CHI LEGGE VOLA - IRPINIA LIBRI snc

CHI LEGGE VOLA
P. Naldi
Edizioni Giunti del Borgo
ISBN: 9788884575166 classe 4ª
VOLUMI ALUNNO
• Per la classe quarta:
• Libro di lettura classe IV
• Per la classe quinta:
• Libro di lettura classe V
Volumi alunno biennali:
• Laboratorio di scrittura
• Riflessione linguistica
GUIDA PLANET (PER IL DOCENTE)
• Guida all’uso del libro di testo
• Guida alle risorse, Difficoltà, BES e DSA
• Schedari disciplinari
• Laboratori espressivi di Arte e Immagine, Musica e
Motoria
La Guida Planet continua in classe quinta...
RISORSE DIGITALI
MS
Per il docente e per l’alunno:
Scaricabile da www.dcampus.it il Dbook:
Sfoglialibro • Libro Accessibile • Libro Parlato scaricabile
in mp3 • Risorse interattive
Solo per il docente:
• CD Rom con tutte le risorse digitali
• Schede e risorse per tutte le discipline
Queste risorse sono disponibili anche per la classe
quinta.
MATERIALE PER LA CLASSE
• Atlanti Visivi
Proposta di adozione
Fra i sussidiari dei linguaggi proposti per l’adozione, la scelta è
caduta su CHI LEGGE VOLA, edito da Giunti del Borgo, perché lo ritengo lo strumento più adatto a garantire ai bambini una
corretta acquisizione delle competenze linguistiche, non solo per
la scelta antologica mirata, ma anche per gli strumenti che mette
a disposizione, come un interessante e utile laboratorio finalizzato alla produzione del testo scritto in tutte le sue modalità e
le risorse digitali, disponibili anche per i bambini, in linea con le
nuove Indicazioni Nazionali.
I due volumi di lingua e linguaggi (4 e 5), strutturati per tipologie e generi testuali, mirano a stimolare il piacere della lettura. Particolare cura è stata posta nella scelta antologica. Ogni
brano è corredato da un’esauriente ed efficace attività di analisi
e comprensione del testo, oltre ad attività di produzione scritta
e finalizzate alla riflessione da parte del bambino, anche su temi
che riguardano il profilo emozionale. Le sezioni stagionali presentano un percorso d’arte molto interessante e fruibile, oltre ad
un innovativo e completo corso di disegno. Sono presenti anche
pagine che propongono attività manuali e tecniche espressive.
Il volume biennale di grammatica è di una chiarezza esemplare nell’esposizione del percorso. Ogni regola viene introdotta da
una vignetta che ne facilita la comprensione. Le pagine di esercizi, caratterizzate da una grafica specifica che le pone in evidenza
rispetto al resto del volume, sono ricche ed esaustive, così come
i percorsi di verifica, che sintetizzano le competenze acquisite.
Il laboratorio di scrittura (volume biennale) è un testo che
presenta in sequenza, attraverso brani semplici e significativi,
tutti gli elementi necessari per una corretta produzione scritta.
Segue poi un interessante e ben guidato lavoro di produzione
riferito alle diverse tipologie testuali, corredato da spunti di sviluppo per il lavoro autonomo del bambino.
Gentile Insegnante, la preghiamo di compilare con i suoi dati e di consegnare la
scheda al suo agente di zona per ricevere il Materiale Docente indicato.
NOME …………………….…................... COGNOME …………………….…....................
CLASSE/SEZIONE …....................…. SCUOLA………...…….....….......…………...……..
LOCALITA’……….....................................................................................................………
PROPAGANDISTA
Che spettacolo! 4 • 5
Corso diretto da Laura Valdiserra
Edizioni Giunti Scuola
ISBN: 9788809992931 classe 4ª
VOLUMI ALUNNO
Per la classe quarta:
• Libro di lettura classe IV
• Atlante linguistico classe IV
Per la classe quinta:
• Libro di scrittura classe V
• Atlante linguistico classe V
Volume biennale:
• Grammatica
GUIDA PLANET (PER IL DOCENTE)
• Guida Planet-Progettare per competenze: Progettazione curricolare annuale • Schedario disciplinare
• Didattica per l’inclusione: BES e DSA • Schede per alunni
non italofoni • Materiali per la verifica con griglie di valutazione
• Catalogo delle risorse digitali
• Guida al testo:
Progettazione didattica con puntuali rimandi ai materiali
della Planet-Progettare per competenze • Guida all’utilizzo
dei volumi del corso, con attività, approfondimenti, laboratori
e schede di verifica
• Testi di ascolto
• Laboratori di Arte e Immagine, Musica e Motoria
La Guida Planet continua in classe quinta...
MS
RISORSE DIGITALI
Per il docente e per l’alunno:
Scaricabile da www.dcampus.it, il Dbook:
Sfoglialibro • Libro Accessibile • Libro Parlato • Versione
multilingue • Risorse interattive e multimediali
Solo per il docente:
• Progettazioni, verifiche e materiali per la didattica inclusiva;
Guida al testo in pdf
• Biblioteca digitale dell’insegnante con Lezioni
metodologiche e altri materiali per la didattica, Laboratori
di cittadinanza, Laboratori di educazione alimentare
Proposta di adozione
Fra tutti i Sussidiari dei Linguaggi proposti per l’adozione, ho
scelto “Che spettacolo!” di Giunti Scuola perché costituisce
lo strumento idoneo a garantire il raggiungimento dei livelli
attesi in relazione alla competenza linguistica, secondo quanto
previsto dalle Indicazioni Nazionali. Risponde inoltre alle esigenze di tutti i bambini ed è costruito nell’ottica dell’inclusione.
I libri di letture sono strutturati in unità, all’interno delle quali
i brani sono accorpati in base alla tipologia e al genere. La
scelta antologica è davvero valida: i brani sono coinvolgenti
ed emozionanti, e provengono dalla migliore produzione della
letteratura per l’infanzia di autori classici e moderni.
Ogni tipologia testuale è aperta da una doppia pagina di grande impatto visivo dedicata all’ascolto attivo: l’insegnante legge in classe il brano in poesia o in prosa presente nella Guida
al testo, gli alunni ascoltano e poi svolgono le attività proposte.
Nelle pagine che seguono, i bambini sono poi invitati a recuperare le conoscenze acquisite in terza.
All’inizio di ogni percorso, una mappa presenta i concetti fondamentali relativi alla tipologia trattata; molto spesso, le sezioni sono chiuse da un’ulteriore mappa pensata per aiutare gli
alunni nello sviluppo di capacità autonome di scrittura.
Il percorso didattico si snoda attraverso rubriche ricorrenti dedicate all’arricchimento del lessico, all’analisi e alla comprensione testuale (queste ultime costruite tenendo conto
degli indicatori di competenza delle prove Invalsi).
All’interno dei volumi antologici sono presenti inserti trasversali dedicati all’educazione alla cittadinanza e alla convivenza,
mentre in fondo si trovano gli inserti stagionali, che abituano
gli alunni al confronto tra linguaggio verbale e altri linguaggi
espressivi come arte, musica e immagine.
Il volume biennale di Grammatica, corrispondente alle Indicazioni Nazionali e rinnovato in base agli studi più recenti, sviluppa i vari contenuti a partire dalla riflessione su una situazione
comunicativa pensata per facilitare i bambini.
Completano la proposta gli Atlanti linguistici, che presentano un Percorso di scrittura pensato per fornire ai bambini
una guida graduale, un Percorso di studio, costruito per accompagnare i bambini verso il corretto metodo di apprendimento, e una sezione finale dedicata alle Verifiche di competenza elaborate secondo il quadro di riferimento Invalsi.
Le risorse sono disponibili anche per la classe quinta.
MATERIALE PER LA CLASSE
• Atlanti visivi • Tanto altro su www.dcampus.it
Gentile Insegnante, la preghiamo di compilare con i suoi dati e di consegnare la scheda al suo agente di zona
per ricevere il Materiale Docente indicato
NOME ......................................................................... COGNOME ...............................................................................
CLASSE/SEZIONE .......... SCUOLA ..................................................... LOCALITÀ .....................................................
RELAZIONE PER L’ADOZIONE
Anno scolastico: 2015-2016
Editore: Lisciani
Titolo: Io… lettore competente
Consulenza scientifica: Carlo Petracca
Testi: Marina Amoia, Domenica Bruni
Codici adozionali: classe quarta 978-88-7627-240-0; classe quinta 978-88-7627-241-7
Ho scelto Io… lettore competente per le classi 4a e 5a perché è un sussidiario dei linguaggi che si
prefigge, fin dal titolo, di attivare e sviluppare negli allievi le competenze linguistiche, cioè quelle
orali, di lettura, di scrittura e di riflessione linguistica attraverso una serie di proposte didattiche
innovative, inserite all’interno di una cornice unitaria aderente al contesto culturale contemporaneo.
IL PROGETTO
Il percorso linguistico sviluppa e mette a fuoco a fuoco le tipologie testuali nei libri di Letture per
la 4a e la 5a. Partendo da testi “modello” della letteratura per l’infanzia, sapientemente illustrati, se
ne analizzano la struttura, gli elementi caratteristici, il linguaggio, il lessico specifico. Pari
attenzione è riservata alla comprensione del testo, con attività mirate affiancate a ciascun brano, a
cui si aggiunge un Laboratorio di ascolto e una serie di prove Invalsi poste al termine dei libri di
Letture.
I diversi elementi propri della tipologia testuale saranno poi ripresi nei Quaderni di scrittura per la
4a e la 5a, legati strettamente Letture, con lo scopo di riconoscerli e rielaborarli in funzione della
produzione scritta. Completano il corso i percorsi di Poesia, arte e stagioni, quello di Cittadinanza
e costituzione e due volumi biennali, uno dedicato alla riflessione linguistica (con esercizi
completi di ortografia, morfologia, sintassi, lessico) e un percorso tematico di Arte e Musica.
LE INNOVAZIONI DIDATTICHE
L’adozione di Io… lettore competente è stata motivata anche da alcune innovazioni didattiche
presenti nei testi, che sono finalizzate a sviluppare la didattica per competenze e a promuovere
l’inclusione scolastica.
Problematizzazione/contestualizzazione
Per motivare gli alunni ad apprendere e per predisporli favorevolmente verso le attività e i contenuti
gli argomenti sono introdotti – all’inizio dei libri di Letture e sistematicamente nei Libri di
scrittura – con la problematizzazione ossia con una serie di interrogativi a cui gli alunni
forniranno le loro risposte per quanto possano veicolare misconcezioni e saperi ingenui. Alla
problematizzazione è legata l’attività di contestualizzazione ossia l’invito rivolto ai ragazzi di
ancorare il sapere da acquisire alla loro esperienza.
Competenze e compiti di realtà
Le Indicazioni nazionali per il primo ciclo hanno reso prescrittivi i traguardi di competenza previsti
per ogni disciplina al termine del quinquennio. La circolare ministeriale n. 3 del 13 febbraio 2015
ha richiesto la certificazione delle competenze fornendo un modello sperimentale. Le competenze,
però devono prima essere sviluppate poi valutate e, infine, certificate. I libri di Letture per la 4a e
la 5a forniscono anche esempi di compiti di realtà da utilizzare, come indicato dalle linee-guida
allegate alla circolare ministeriale sopra citata, per la valutazione delle competenze.
Mappe concettuali semimute
Un principio basilare di un apprendimento che risulti efficace è indubbiamente la sistemazione del
contenuto proposto in mappe concettuali a raggiera o ad albero rovesciato. Di norma vengono
proposte mappe concettuali “piene” nel senso che ogni riquadro riporta le parole da memorizzare.
Come confermato da diverse teorie, abbiamo scelto di adottare il presente corso perché nei Libri di
scrittura sono state inserite mappe concettuali semimute nel senso che alcuni riquadri sono vuoti e
l’alunno è chiamato ad inserirvi le parole giuste. In questo modo la fissazione e la memorizzazione
risultano più efficaci, e ciò vale anche e soprattutto per gli alunni con BES.
Accessibilità e digitale
Al fine di rendere il corso accessibile a tutti gli allievi, compresi quelli con Bisogni educativi
speciali, abbiamo scelto Io… lettore competente? perché i testi sono composti con un font “a
bastoni” ad alta leggibilità. In più nell’OltreTesto della versione digitale è disponibile l’audio di
tutti i testi. Inoltre, l’applicazione Lischool – che contiene la versione digitale di tutti i volumi –
presenta una serie di strumenti compensativi (libreria, repertori, registratore audio, testo
dattiloscritto, note, diario, ecc.), da inserire nei Piani didattici personalizzati.
CLASSE
CONFIGURAZIONE
Quarta
Per l’alunno
• Letture e tipologie testuali 4 (cartaceo e digitale
con OltreTesto multimediale), 208 pp.
CODICE PER
L’ADOZIONE
978-88-7627-240-0
• Libro di scrittura 4 (cartaceo e digitale), 80 pp.
• Libro di grammatica 4-5 (biennale) (cartaceo e
digitale con OltreTesto multimediale), 160 pp
Quinta
• Io… artista. Percorsi tematici di arte e musica 45 (biennale) (cartaceo e digitale), 64 pp.
Per l’alunno
978-88-7627-241-7
• Letture e tipologie testuali 5 (cartaceo e digitale
con OltreTesto multimediale), 224 pp.
• Libro di scrittura 5 (cartaceo e digitale con
OltreTesto multimediale), 80 pp.
Per l’insegnante e la classe
- Io… lettore competente. Guida per l’insegnante 4-5, 240 pp.
- 2 poster di grammatica e sintassi
- Tutti gli strumenti e i contenuti di Lischool, la scuola digitale Lisciani
Se fosse verde...
Autore: F. Martinelli, C. Velati
Casa Editrice: De Agostini
Libro di testo realizzato in formato misto, ovvero cartaceo e digitale
Edizione eBook scaricabile da bSmart
Edizione in pdf scaricabile da Scuolabook.it
Contenuti Digitali Integrativi
SE FOSSE VERDE 4 Letture + eBook
Pagine: 216
ISBN: 9788851120023
Prezzo ministeriale
Corredi per l'alunno - Riflessione linguistica 4, 5 + Laboratorio dei testi 4, 5 + Atlante dei linguaggi 4, 5
Pagine: 168 + 168 + 48
SE FOSSE VERDE 5 Letture + eBook
Pagine: 240
ISBN: 9788851120030
Prezzo ministeriale
SE FOSSE VERDE 4 Guida per l'insegnante + dvd (con eBook risorse)
Pagine: 168
ISBN: 9788851119904
SE FOSSE VERDE 5 Guida per l'insegnante + dvd (con eBook risorse)
Pagine: 168
ISBN: 9788851119911
4 tabelloni con fascicoli per giochi cooperativi
ISBN: 9788851119928
ANNO PRIMA PUBBLICAZIONE: 2015
Adotto il testo Se fosse verde… per i seguenti motivi.
I volumi di lettura propongono un percorso didattico ricco e coinvolgente, che favorisce lo sviluppo delle competenze e promuove e
stimola il gusto della lettura.
La scelta antologica è fresca e moderna; gli itinerari di lettura ripercorrono i principali generi testuali, puntualizzati nelle schede di
approfondimento e ripresi nelle pagine di verifica.
L’apparato operativo presenta numerose attività per sviluppare le competenze e spunti di collegamento alla grammatica. Grande
rilievo è dato all’intervento critico e creativo del bambino, chiamato nella rubrica che dà il titolo al corso stesso a fantasticare e
ipotizzare una realtà diversa da quella narrata o descritta, utilizzando i dati del proprio vissuto, le proprie conoscenze, la fantasia.
La sezione finale del volume, ricca e ben curata, è dedicata alla scoperta dei segreti dell’arte.
Il volume di riflessione linguistica offre un percorso completo e ben strutturato, con pagine per la verifica dei contenuti appresi.
A corredo dei testi vengono inoltre forniti un atlante dei linguaggi, per approfondire i codici della comunicazione, e un ricco
laboratorio di scrittura collegato ai volumi antologici, che, oltre alle attività di ascolto guidato, lettura consapevole, intervento sul
testo, rielaborazione e scrittura, contiene una sezione per prepararsi alla Prova Invalsi.
All’insegnante vengono forniti materiali e strumenti innovativi che consentono di organizzare con facilità il lavoro didattico.
Numerosi materiali supportano il lavoro dell’insegnante:
guide didattiche con programmazione settimanale delle attività e schede integrative;
Dvd rom con eBook, materiali per la LIM e strumenti didattici per DSA e BES;
un volume contenente tutti i testi base in versione semplificata;
giochi per l’apprendimento cooperativo e la verifica delle conoscenze
e in più una divertente e utilissima app per giocare con i verbi!
L’eBook
L’eBook offre la versione digitale del corso cartaceo, arricchita di preziose risorse multimediali interattive, fruibili online e offline.
Promuove il consolidamento e l’ampliamento delle conoscenze, favorendo il coinvolgimento attivo della classe e aiutando nello studio
anche gli allievi con BES.
L’eBook dell’insegnante e dell’alunno contiene numerose risorse presenti in pagina:
- esercizi interattivi sulle tipologie testuali;
- file audio dei brani presentati nelle pagine speciali Un’ora con un libro;
- schede di approfondimento sulla vita dei pittori presentati nelle pagine di arte e immagine;
In più… Risorse per la didattica inclusiva – DSA e BES:
- i file audio dei testi base letti da una voce chiara e ben scandita;
- i pdf dei testi base con font ad alta leggibilità sia in maiuscolo sia in minuscolo.
I contenuti digitali integrativi per la LIM
All’interno dell’eBook e sul sito sono presenti (per gli insegnanti e gli alunni) contenuti digitali integrativi,
raccolti all’interno di collection:
- esercizi interattivi sui verbi;
- mappe interattive di grammatica;
- eserciziario di ortografia in formato pdf;
- prove su modello INVALSI in formato pdf;
- un calendario digitale con le principali festività civilie religiose.
All’interno dell’eBook e sul sito, per i soli insegnanti, sono presenti ulteriori collection di risorse digitali:
- percorsi semplificati per i BES in formato pdf;
- pdf delle schede della Guida.
L’App sui verbi offre la possibilità di ripassare i verbi in modo efficace e divertente.
Inoltre in entrambe le versioni dell’eBook è inserito un link a Timbuktu: tanto divertimento con le paure dei Supereroi!
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
e
Gaia Edizioni
Classe 4ª Codice 9788873346241
VOLUMI ALUNNO
Per la classe quarta
• Letture
• Laboratorio di Scrittura
• Grammatica
Per la classe quinta
• Letture
• Laboratorio di Scrittura
• Grammatica
RISORSE DIGITALI
•Libri in versione digitale e
contenuti digitali integrativi
•“Il Mio Giornalino”,
scaricabile mensilmente
dal sito della casa editrice
PER LA CLASSE
•Poster di Italiano e di
Arte e Immagine
PER IL DOCENTE
•Guida al testo con attività
mirate per alunni con BES
•DVD-Rom con i libri in
versione digitale e contenuti
digitali integrativi, per
operare anche off-line
•Proposte per la conduzione delle
lezioni, scaricabili mensilmente
dal sito della casa editrice nella
parte de “IL MIO GIORNALINO”
dedicata all’insegnante
•“La MIA GuidAgenda”
•“Chi parla, chi ascolta” percorso
sulla comunicazione orale
•“Ortografia passo passo”
attività ed esercizi
PROPOSTA DI ADOZIONE – Sussidiario dei Linguaggi
Dopo aver visionato diverse proposte di Sussidiari dei Linguaggi, ho scelto
“Si può...” di Gaia Edizioni.
Il progetto, molto ben articolato, rappresenta uno strumento idoneo a favorire
lo sviluppo di “competenze linguistiche ampie e sicure”, così come suggeriscono le Indicazioni Nazionali. La proposta è poi arricchita di un significativo
percorso riferito ai Linguaggi espressivi e di pagine dedicate a Cittadinanza
e Costituzione, utili per sviluppare l’esercizio della cittadinanza attiva.
Questo Sussidiario dei Linguaggi si sviluppa in tre volumi per classe.
“SI PUÒ... dire” è il libro delle Letture. Il percorso alla scoperta dei generi
testuali è graduale e integrato da specifiche pagine tematiche, con lo scopo
di rendere le letture realmente vicine agli interessi dei bambini. La raccolta
antologica è supportata da mirate attività operative riferite a tutti gli ambiti
disciplinari. Per il potenziamento del lessico è inoltre presente una rubrica
specifica, “Dizionario”, nei contenuti digitali del testo. Le pagine di verifica
e gli schemi di sintesi presenti a fine argomento aiutano gli alunni a fissare
gli apprendimenti.
Gli inserti dedicati al Fumetto (classe quarta) e al Teatro (classe quinta) invitano i bambini a confrontarsi con ulteriori linguaggi.
Le sezioni di Arte e Immagine, che prendono spunto da alcuni generi testuali
trattati, favoriscono un’iniziale lettura dell’opera d’arte, la creatività e la
manualità. L’originale approccio alla Musica è proposto attraverso alcune
apprezzate canzoni d’autore.
“SI PUÒ... fare” è il testo dedicato alla Produzione scritta. Le proposte
guidano i bambini nell’impostazione, conduzione e autocorrezione dei testi,
secondo una didattica laboratoriale che valorizza il lavoro per mappe e tracce.
Nel testo è presente una sezione di verifiche di competenza, che fa riferimento alle Prove Invalsi.
“SI PUÒ... sapere” è il volume di Grammatica. Il libro presenta spiegazioni
discorsive, di facile lettura e comprensione per i bambini, anche per la presenza di numerosi esempi. Il testo riserva inoltre molto spazio all’ortografia
e all’analisi grammaticale, che gli alunni possono così acquisire in modo
graduale. Gli esercizi sono numerosi e si dimostrano utili sia per il lavoro
in classe sia per quello a casa. A ciò si aggiungono le attività integrative de
“L’Albero della Grammatica” presenti nel testo digitale. Le verifiche a fine
argomento sono accompagnate da mappe di sintesi adatte a fissare meglio
i concetti.
Il linguaggio dei testi è graduale e attento ai ritmi di apprendimento di tutti i
bambini, nell’ottica di una didattica inclusiva.
L’impianto grafico è molto chiaro e l’iconografia è curata: le illustrazioni, in
particolare, si rivelano un ottimo strumento di supporto alla comprensione.
I caratteri utilizzati sono di facile lettura.
Il progetto “SI PUÒ...” in versione digitale propone attività e contenuti che
ben si integrano con il percorso in carta. Anche il giornalino on-line, scaricabile mensilmente dal sito della casa editrice, contribuisce in modo originale
ad arricchire l’offerta formativa.
Questa Relazione è anche scaricabile dal sito www.gaiaedizioni.it.
Gentile Insegnante, la preghiamo di compilare con i suoi dati e di consegnare la scheda al suo agente di zona per
ricevere il Materiale Docente indicato.
NOME .............................................................................................. COGNOME ..............................................................................................................
CLASSE/SEZIONE ................ SCUOLA ...................................................................... LOCALITà ...............................................................................