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1.2014 Risultato test di gradimento della formazione didattica da parte degli allievi della Scuola di Naturopatia Tradizionale Istituto Rudy Lanza (Certificazione Qualità Formazione UNI en ISO 9001:2008) • Come valuta la chiarezza espositiva del Docente nello sviluppo degli argomenti? Scuola di • Come valuta l’organizzazione del Corso? • Come valuta il contenuto dell’argomento del Corso in riferimento alla sua esperienza come allievo? www.naturopattia.it valuta l’assistenza della Segreteria • Come durante la fase del Corso? Naturopatia tradizionale 16 14 12 10 8 6 4 2 programma didattico 0 Scarsa/o Mediocre Soddisfacente Buona/o Eccellente Sed e C en t r ale Via Fuhrmann, 74 10062 Luserna S. G. (TO) Tel. 0121.954452 Fax 0121.900005 TORINO • MILANO • BOLOGNA • PADOVA • ROMA A lt re s ed i Torino, Milano, Bologna, Padova, Roma www.naturopatia.it Benvenuti alla scuola di Naturopatia Tradizionale In questi ultimi anni, accanto ad esigenze di nuovi sbocchi professionali, si sta affermando la ricerca di una nuova consapevolezza sul tema della salute, della prevenzione, dei metodi naturali. Se da un lato la nuova cultura trova sempre più ampi consensi, d’altra parte le persone che intendono seguire una formazione completa e seria hanno notevoli difficoltà nella scelta di una scuola che possa rispondere alle specifiche necessità personali e professionali. Entrare nel mondo del lavoro, alla stregua di quanto avviene negli altri Paesi europei, in qualità di Naturopati, è un desiderio che si realizza a condizione che l’insegnamento sia strutturato, pratico, sulla base di un’organizzazione tecnica efficiente. Il nostro Istituto grazie alle molteplici collaborazioni internazionali, all’esperienza, al valore dei docenti, all’impegno con le istituzioni e al dialogo con gli organismi dello Stato, si colloca come unica scuola veramente a livello nazionale, in grado di fornire un programma con supporti tecnici e moderni per un apprendimento gradevole e schematico. Colgo l’occasione per ringraziare gli ex-allievi e tutti coloro che hanno riposto fiducia nella nostra organizzazione e che oggi mi scrivono per parlarmi della loro nuova attività di Naturopatia. Come in passato, Le garantisco di proseguire il mio personale impegno affinché l’insegnamento della Naturopatia resti fedele alla tradizione e gli aspetti etici e deontologici caratterizzino sempre più il nostro Istituto. Le ricordo che per qualsiasi motivo, può contattarmi senza alcun problema: sarò lieto di risponderLe personalmente. Con i migliori auguri. Dr. Rudy Lanza Direttore e fondatore della Scuola di Naturopatia Tradizionale 1 2 Rudy Lanza ha fondato la prima Scuola di Naturopatia in Italia Collaborazioni e riconoscimenti L’Istituto Rudy Lanza in collaborazione con la LUINA - Libera Università Italiana di Naturopatia Applicata, ha organizzato il 1° Congresso di Naturopatia (1991), a carattere scientifico e politico-istituzionale, per il riconoscimento ufficiale della professione ed è stato l’unico rappresentante per la Naturopatia al Forum sulle Medicine non convenzionali presso l’Aula dei gruppi parlamentari a Montecitorio (26 ottobre 1990). Etica e deontologia professionale hanno da sempre caratterizzato l’attività dell’Istituto Rudy Lanza. Grazie a ciò ha conquistato un ruolo di primo piano presso le forze politiche nazionali ed estere che si occupano del riconoscimento giuridico degli operatori delle Discipline Bio-naturali. Collabora con: • Collège Européen Naturopathie Traditionelle Holistique • Euronature - Ecole de Naturopathie (Francia) • ISMET Associacion Española de Heilpraktiker (Spagna) • Istituto di Terapie Naturalistiche (Svizzera) • Federazione Nazionale Naturopati Heilpraktiker Professionisti (Italia) • Natural Health Science (Grecia) • Apos-DBN (Italia). L’Istituto svolge i corsi a: TORINO, MILANO, BOLOGNA, PADOVA, ROMA. Grazie alla professionalità e alla serietà didattica, è la prima scuola di Naturopatia italiana ad aver ottenuto il prestigioso Certificato di Qualità nella Formazione UNI EN ISO 9001:2008. N. 437 L’Istituto ha inoltre ottenuto: - il Certificato SA 8000:2001 ISOENCE TUV per la responsabilità Sociale - il Certificato ISOENCE TUV ECO per la Difesa dell’Ambiente - il Certificato BS OHSAS 18001:2007 ISOENCE TUV per la Sicurezza del Posto di Lavoro. 3 La Scuola di Naturopatia Tradizionale La Scuola di Naturopatia Tradizionale dal 1986 forma Naturopati altamente qualificati e li segue nel loro percorso professionale. La Scuola di Naturopatia Tradizionale, in linea con gli standard formativi nazionali ed europei, consiste in un percorso didattico triennale finalizzato alla formazione dell’operatore Naturopata professionista e in un IV anno facoltativo di perfezionamento. L’iter didattico consente l’acquisizione delle seguenti competenze e conoscenze: • Approccio olistico alla persona attraverso l’apprendimento pratico dei concetti base della disciplina. • Apprendimento delle varie tecniche valutative del terreno, ossia delle predisposizioni o alterazioni energeticofunzionali. • Acquisizione, attraverso la pratica esercitativa, delle principali tecniche corporee del benessere. • Apprendimento delle conoscenze rispetto alle disposizioni amministrative, fiscali e norme deontologiche. Scuola di Naturopatia Tradizionale TRIENNIO L’iter didattico prevede: 1200 ore di formazione comprensive delle lezioni in aula, delle ore di autoapprendimento, di studio individuale, delle attività di ricerca e di stesura delle tesi, esami scritti. QUARTO ANNO Il IV anno permette l’approfondimento in una delle materie apprese nel percorso triennale o in nuove discipline. Il programma è svolto in ottemperanza alle leggi regionali sulle Discipline Bio-naturali e al Progetto di Legge nazionale. 4 e Obiettivi della Scuola di Naturopatia Tradizionale Promozione di una didattica seria grazie a docenti prestigiosi e ai riconoscimenti delle Associazioni internazionali. Formare Naturopati seri e preparati. Insegnamento fedele alla tradizione naturopatica europea; forti aspetti etici e deontologici. Riconoscimento del Naturopata e tutela professionale della categoria promuovendo progetti di legge a livello del Parlamento italiano ed europeo. Al termine dell’iter triennale, superati gli esami e discussa la tesi, l’allievo consegue il Diploma in Naturopatia. L’allievo diplomato è riconosciuto dalla FNNHP quale Naturopata Professionista, potrà far parte del Registro Nazionale Naturopati Professionisti. Chi lo desidera può fare domanda per ottenere il “Diplôme de Naturopathie” del Collège Européen de Naturopathie Traditionelle Holistique-France, del “Diplôme de Naturopathie” dell’Ecole de Naturopathie Euronature (France) e del “Diploma dell’Istituto Superior de Medicinas Tradicionales” (Barcellona - Spagna). I corsi si svolgono nei fine settimana (sabato e domenica). 5 Diventare Naturopata Il Naturopata: una figura professionale emergente; una professione che coniuga salute, benessere e natura; uno stile di vita. Un progetto di vita Diventare Naturopata è scegliere di avviare un progetto di vita dedicato a tutto ciò che è “natura” e finalizzato al benessere proprio e altrui; è intraprendere una nuova ed emergente opportunità professionale con particolare attenzione all’equilibrio psicofisico ed emozionale della persona. Diventare Naturopata è occuparsi del prossimo utilizzando metodi naturali seguendo la propria vocazione di counselor della salute. La Naturopatia offre la possibilità di esplorare nuovi aspetti della vita, di conoscere la psicologia umana, gli squilibri energetici, le cause dei disagi imparando così a gestire meglio la propria vita, quella dei famigliari e dei clienti a livello professionale. Chi è Il Naturopata è l’operatore in Discipline Bio-naturali che attraverso molteplici tecniche naturali favorisce il mantenimento dello stato di salute e di benessere della persona, in base alle sue caratteristiche costituzionali. Applica metodiche bio-energetiche e nutrizionali non invasive per stimolare nell’individuo le sue capacità di omeostasi, considerando di questo gli aspetti costituzionali e le influenze ambientali. Il Naturopata professionista, operando autonomamente, fornisce una consulenza attraverso l’educazione ai principi dell’alimentazione naturale, a stili di vita “secondo natura”, all’utilizzo di integratori fito-nutrizionali, e all’impiego di tecniche corporee; gioca un ruolo di primaria importanza nel campo della salutogenesi. 6 Una figura professionale emergente Ruolo professionale del Naturopata La prestigiosa casa editrice UTET ha scelto il Dr. Rudy Lanza quale referente della Naturopatia, affidandogli la stesura della voce, che appare sul Grande Dizionario Enciclopedico UTET: NATUROPATIA. “L’esercizio della Naturopatia è affidato al Naturopata professionista che opera autonomamente rispetto ad altre figure attive in ambito sanitario (medici, psicologi, etc.) e il cui compito risiede nel favorire nell’individuo le condizioni atte allo svolgere dei processi di riequilibrio del sistema “mente-corpo” e nello stimolare in esso le proprie capacità di autoguarigione. Inoltre, egli ricopre il ruolo di educatore nel campo della prevenzione, favorendo nel soggetto umano i processi di apprendimento dei meccanismi fisiologici relativi allo stato di salute e di benessere”. [...] Dr. Rudy Lanza Copyright UTET 1996 7 8 Piano di studi triennale scuola di Naturopatia • • • • • I anno Basi fondamentali di Naturopatia Anatomia - Fisiologia - Patologia Iridologia Naturopatica Floriterapia di Bach Stesura Tesi 1° anno • • • • • II anno Basi di Biochimica e Fisiologia Fitopratica e Tecniche complementari Nutrizione Ortomolecolare e Alimentazione Naturale Reflessologia del Piede Training pratico di Iridologia III anno • Ecosistema intestinale in Naturopatia • La conduzione del colloquio nella relazione naturopata-cliente • Elementi di Energetica Tradizionale Cinese • Sali Tissutali • Training pratico di Reflessologia del Piede • Training pratico di Fitopratica e Nutrizione • Stesura e discussione Tesi finale Completano la formazione del III anno • Legislazione e Deontologia professionale • Idroterapia e Tecniche complementari (on-line) La formazione proposta corrisponde ai parametri formativi dettati dalle proposte presenti al Parlamento Europeo e in riferimento alla situazione in atto in altri paesi dell’Unione Europea. Il Dr. Rudy Lanza ha partecipato ai lavori dell’Intergruppo Medicine non convenzionali a Strasburgo e Bruxelles. L’allievo che ha terminato l’iter triennale ha diritto all’eventuale iscrizione al quarto anno. 9 Piano di Studi Basi fondamentali di Naturopatia O B I E TTI VO Il corso, inedito in Italia, fornisce le basi essenziali della Naturopatia, gli elementi che la differenziano dalle discipline mediche e i meccanismi fisiologici che la caratterizzano. In particolare si insegna a padroneggiare le tecniche di valutazione del “terreno”, a comprendere come nascono e si presentano gli squilibri energetico – funzionali, il funzionamento degli organi emuntori, il sovraccarico delle tossine e come effettuare un corretto drenaggio secondo il metodo del Dr. Rudy Lanza. Un capitolo importante è relativo alla lettura delle manifestazioni dell’energia vitale. P R O G R A M MA • • • • • • • • • • • • • • • • • • Definizione di Naturopatia. Il ruolo professionale del Naturopata. Rapporti tra Allopatia-Naturopatia-Omeopatia. Rapporti tra Energetica e Naturopatia. I tre concetti fondamentali in Naturopatia. Differenza tra Medicina Naturale e Naturopatia. Il concetto di “terreno”. Il significato di sintomo, di salute e di malattia. La genesi dello squilibrio in Naturopatia. Le “dissonanze” interpretate secondo la Naturopatia. I concetti emuntoriali: teoria e pratica in riferimento alla morfotipologia naturopatica. Le costituzioni e i temperamenti: predisposizioni di terreno e le soluzioni in Naturopatia. Il sovraccarico e il drenaggio. Come riconoscere le manifestazioni dell’energia vitale. Studio della fisiologia naturopatica con schemi e casi simulati. Le costituzioni in Naturopatia. La lettura delle fragilità costituzionali. Gli interventi pratici per il riequilibrio delle debolezze costituzionali secondo schemi inediti. p 10 0 Piano di Studi Anatomia Fisiologia Patologia O B I E TTI VO Il corso ha come obiettivo l’apprendimento delle nozioni di base dell’Anatomia, Fisiologia e Patologia umana, la comprensione dei meccanismi fisio - patologici. PROGRAMMA • Elementi di Biologia. Elementi di Biochimica. • Elementi di Embriologia e di Genetica. • I meccanismi anatomo-fisiologici e le cause delle malattie. • Strutture cellulari. • Apparato tegumentale. • Apparato osteo-articolare e muscolare. • Apparato digerente. • Apparato respiratorio e O.R.L. • Apparato genitale. • Apparato escretorio-urinario. • Apparato endocrino. • Il metabolismo. • Apparato cardio-vascolare e linfatico. • Il sangue. • Sistema nervoso centrale e periferico. • Vie nervose. • Le malattie infettive e dell’infanzia. • Sistema immunitario. • Metodi di analisi e di laboratorio. • Fisiologia e Patologia in chiave naturopatica. 11 Piano di Studi Floriterapia di Bach O B I E TTI VO I partecipanti imparano l’approccio pratico alla definizione degli stati emozionali e della Floriterapia e vengono guidati nella scelta del corretto rimedio di Bach. P R O G R A M MA La vita e il pensiero di Edward Bach: • il pensiero filosofico e spirituale di Edward Bach; • la vera causa e il concetto naturopatico di guarigione; • la via della semplicità; • il rispetto della individualità; • unità fondamentale del Creato. L’azione della Floriterapia e il rimedio vibrazionale: • la preparazione delle essenze floreali secondo il metodo del sole e della bollitura; • le differenze tra essenza madre, stock e soluzione di riserva; • preparazione del flaconcino per l’uso personale. Le possibili reazioni durante l’assunzione dei fiori. Le crisi di consapevolezza. Spiegazioni dei 38 rimedi di Edward Bach: • i 12 guaritori; • i 7 aiutanti; • i 19 assistenti. • L’uso del Rescue Remedy nell’emergenza e nel trattamento. • Uso pratico dei rimedi floreali di Bach. • Il corso prevede l’esame di numerosi casi pratici. piano di p 12 2 Piano di Studi Iridologia Naturopatica O B I E TTI VO Le conoscenze pratiche in Iridologia sono affrontate secondo i concetti di “terreno”. L’allievo impara ad utilizzare i segni attraverso l’analisi diatesico-costituzionale e l’approccio energetico originale dell’Istituto Rudy Lanza; apprende i principali schemi di trattamento (fitoterapia, nutrizione, alimentazione, ecc.) in riferimento ai segni iridei. P R O G R A M MA • Anatomia e fisiologia dell’iride. Definizione di Iridologia Naturopatica e differenza con l’Iridologia della Medicina Naturale. • Modelli di codificazione. Meccanismi di trasmissione iridea. Iridoscopia, iridografia, iridovideo, iridologia computerizzata. La strumentazione. Studio bioenergetico e studio strutturale dell’iride. • Il “terreno” in Iridologia Naturopatica. Lettura Naturopatica e lettura medica dell’iride. • Come riconoscere gli squilibri emozionali, le reazioni psicoaffettive e comportamentali dell’individuo con l’analisi iridea. • Il soggetto orto e parasimpatico e i segni degli eventi stressanti. Il quoziente immunitario in Iridologia. Valutazioni pratiche. • Le costituzioni iridee. Il biotipo irideo e i sotto-biotipi. L’acidosi e l’alcalosi in Iridologia Naturopatica. Schemi inediti. L’ereditarietà e l’impatto dell’ambiente. • Alterazioni circolari, lineari e concentriche della trama. • Le macchie. La densità. L’infiammazione, la cronicizzazione, la sclerosi. Le diatesi in Iridologia Naturopatica. Corrispondenze con la tipologia omeopatica. • Analisi della pupilla. Analisi settoriale. Segni sclero-congiuntivali. • L’Iridologia della 3ª generazione. Verso la nuova topografi p g a: somatotopia p strutturale ed energetica. g • L’ L’Iridogramma secondo Rudy Lanza. di studii 13 1 Piano di Studi Basi di Biochimica e Fisiologia O B I E TTI VO L’applicazione pratica delle nozioni apprese è possibile a condizione che le basi di Biochimica e le correlazioni con i meccanismi fisiologici siano analizzate in modo serio e approfondito. L’obiettivo è fornire una base solida per un impiego corretto delle tecniche naturopatiche. P R O G R A M MA Chimica: • struttura dell’atomo (propedeutica alla conoscenza della formazione dei legami delle biomolecole), legame covalente, elettronegatività, legame idrogeno, reazioni di ossidoriduzione; • definizione di acido e di base, pH, acidi deboli e acidi forti, concetto di “soluzione tampone”. Biochimica: • gli enzimi, modalità di funzionamento e definizione di cofattore e coenzima, inibizione enzimatica; • le vitamine quali principali coenzimi di interesse biologico; • principi bioenergetici e ciclo dell’ ATP; • la glicolisi; • il ciclo degli acidi tricarbossilici (Krebs); • catena respiratoria e fosforilazione ossidativa; • ossidazione degli acidi grassi; • la biochimica del muscolo e dei sistemi contrattili; • trasporto attivo attraverso le membrane (pompe ioniche); • biochimica della nutrizione (i nutrienti: glucidi, lipidi, proteine, oligoelementi e vitamine). Relazioni Biochimica-Fisiologia: • composizione del sangue (in relazione al pH e ai sistemi tampone); • trasporto di CO2 e pH del sangue; • meccanismi di regolazione del pH; • metabolismo dei nutrienti; • fisiologia della digestione e cenni sulla disbiosi; meccanismo dell’infiammazione glan • prostaglandine, (cascata dell’acido d arachidonico). piano di p 14 4 Piano di Studi Training pratico di Iridologia O B I E TTI VO Favorire l’utilizzazione immediata degli iridoscopi professionali con esercitazioni pratiche. Approfondire le numerose correlazioni tra segni iridei, terreni, costituzioni con le tecniche naturopatiche. P R O G R A M MA • Revisione dei principali segni iridei: - analisi circolare - costituzioni iridee - diatesi iridee - i segni lineari - le macchie - le ogive e le cripte - la colonna vertebrale - pupilloscopia • Approfondimenti e correlazioni tra segni iridei e tecniche di riequilibrio naturopatico: - integratori fito-nutrizionali - consigli alimentari - tecniche naturopatiche varie • Elementi di Iridologia Psicosomatica • Esercitazioni guidate all’interpretazione di iridi (proiezione materiale fotografico). Esercitazioni pratiche con iridoscopi professionali con la supervisione dei docenti L’Istituto Rudy Lanza è l’unica scuola in Italia a mettere a disposizione 1 iridoscopio ogni 4 allievi. Ad ogni allievo è consegnato il materiale didattico costituito da dispense e schede con foto di iridi e relative interpretazioni. di studi 15 Piano di Studi Nutrizione Ortomolecolare e Alimentazione Naturale O B I E TTI VO Il Naturopata acquisisce la capacità di insegnare al cliente il tipo di alimentazione individualizzata, fornendogli gli strumenti per evitare errori alimentari, al di là delle diverse teorie. Sono insegnati i metodi della Nutrizione Ortomolecolare e la biodisponibilità degli integratori per un corretto utilizzo. P R O G R A M MA • I diversi metodi nutrizionali: vegetarianesimo, macrobiotica, nutrizione enzimatica, crudivorismo, istintivorismo, sheltonismo, Kousmine, ecc. • Effetti e conseguenze di un’alimentazione individualizzata in riferimento a costituzioni naturopatiche, prevenzione degli squilibri energetici e squilibri psicofisici. • Ecologia nutrizionale. L’equilibrio acido-base. • Gli scarti tossinici. Gli aminoacidi, le proteine. Le vitamine. Gli acidi grassi polinsaturi. • L’importanza dei “trasportatori” di minerali. • La disbiosi: concetto chiave in Naturopatia. Come riequilibrare l’area intestinale. • I metodi autolitici. La sollecitazione emuntoriale. Il digiuno. • La monodieta naturopatica. • Gli oligoelementi. • I trattamenti pratici di Nutrizione Ortomolecolare. • Macro e micro-elementi minerali. • Le allergie e le intolleranze alimentari. • La nutrizione ortomolecolare e lo squilibrio ponderale. • Gli effetti dello stress, la spasmofilia e tecniche pratiche di trattamento. Il mineralogramma. Recenti acquisizioni in Nutrizione Ortomolecolare. p 16 6 Piano di Studi Reflessologia del Piede O B I E TTI VO L’insegnamento mirato, con esercitazioni pratiche, consente di apprendere gli schemi base per il trattamento dei più importanti squilibri. P R O G R A M MA • Il significato dei riflessi in neurofisiologia. • L’Energetica Tradizionale Cinese in relazione alla reflessologia plantare (i 5 elementi). • Studio della relazione tra le “zone riflesse” e i 5 elementi in Energetica Tradizionale Cinese. • Tecniche preliminari. Topografia di riferimento. • Tecniche di pressione. • Schema di seduta. Ricerca delle alterazioni e degli squilibri con l’analisi energetica del piede. Protocolli pratici ed esercitazioni tra allievi riguardo: • drenaggio emuntoriale • tecniche antalgiche • riequilibrio neurovegetativo ed endocrino • spasmofilia e stress. 17 Piano di Studi Fitopratica e Tecniche complementari O B I E TTI VO Le lezioni permettono un approccio globale dell’individuo secondo la Naturopatia classica, differenziandosi dalla Medicina Naturale e dalla Fitoterapia medica. Si impara ad utilizzare gli strumenti di lavoro, partendo da un concetto causale degli squilibri. P R O G R A M MA • I principi attivi delle piante officinali. • Tinture madri, soluzioni idroalcoliche, macerati glicerici, estratti secchi, fitocomplessi, oli essenziali, altre forme galeniche. • Il drenaggio in Fitopratica. • Protocolli pratici di applicazione in riferimento ai terreni: osteo-articolare, circolatorio, respiratorio, gastro-intestinale, genito-urinario, nervoso, endocrino, cutaneo. 18 Piano di Studi Sali Tissutali O B I E TTI VO Conoscere le caratteristiche e le proprietà dei Sali tissutali. Acquisire le competenze necessarie per il corretto utilizzo dei Sali tissutali: applicazioni pratiche. Memorizzazione dei concetti basilari dei Sali tissutali grazie ad un’innovativa mnemotecnica. P R O G R A M MA • Naturopatia Funzionale Regolatoria - Matrice extracellulare - Sindrome Generale di Adattamento (SGA) - Acidosi e alcalosi - Simpatico e parasimpatico - Catabolismo e anabolismo • I fondamenti dei Sali tissutali - Il dott. Wilhelm Heinrich Schüssler - La diluizione - Dosi e modalità di assunzione - Scelta del Sale • Acidi, Basi e Sali - Definizione di Acido, Base e Sale - Impiego dei Sali - Caratteristiche dei Sali tissutali • I dodici Sali tissutali - Descrizione dettagliata dei 12 Sali - Proprietà e impiego dei 12 Sali - Esercizi di memorizzazione e di utilizzo dei Sali • Complessi di Sali tissutali - Impiego sinergico di più Sali tissutali - Scelta del Sale ricorrendo alla mnemotecnica - Esercizi sull’impiego razionale dei complessi di Sali tissutali. 19 Piano di Studi La conduzione del colloquio nella relazione naturopata-cliente O B I E TTI VO • Apprendere e gestire in modo efficace tutti gli strumenti del colloquio. • Cosa non fare all’interno del colloquio, che è spesso perdita del cliente. • Comprendere le caratteristiche delle varie tipologie di cliente e come rapportarsi. P R O G R A M MA • Analisi della domanda. • Tecniche della domanda. • Struttura del colloquio. • Il primo colloquio. • I canali della comunicazione: Comunicazione verbale non verbale: Metacomunicazione: aspetti non verbali del parlato - I canali sensoriali - Creazione del rapport: rapportarsi al cliente utilizzando il canale sensoriale. • Ascolto. Quale Ascolto. • Domande: aperte e chiuse. • Possibili distorsioni all’interno del colloquio. • L’aspettativa del cliente e la gestione di queste da parte del naturopata. • La gestione dell’ansia del naturopata all’interno del colloquio. • Tipologie di possibili clienti: come riconoscerli e come rapportarsi. piano di 20 Piano di Studi Elementi di Energetica Tradizionale Cinese O B I E TTI VO Integrare gli elementi dell’Energetica Tradizionale Cinese con le leggi fondamentali della Naturopatia sottolineando in particolare le similitudini diatesiche. Sperimentare gli elementi pratici fondamentali del Qi Gong e del Tuina (tecnica corporea cinese). P R O G R A M MA • Concetti fondamentali dell’Energetica Cinese. • Lo Yin e lo Yang. • La teoria dei 5 Elementi, l’interazione con l’oligoterapia diatesica e la morfotipologia costituzionale. • La legge di generazione, controllo, superinibizione e controinibizione. • Esempi pratici dell’applicazione delle Leggi nella pratica clinica. Pratica delle posizioni fondamentali del Qi Gong statico: • Ti Bao Shi (Sostenere la sfera a livello della cintura). • Introduzione al Ba Duan Jin (Gli otto pezzi di broccato). • Pratica introduttiva al Tuina. di studii 21 2 Piano di Studi Ecosistema Intestinale in Naturopatia O B I E TTI VO Il corso si prefigge di spiegare in dettaglio l’ecosistema intestinale e le implicazioni a breve e lungo termine di un suo disequilibrio, affinché si possa intervenire in modo preciso con le tecniche naturopatiche. P R O G R A M MA • Intestino: cenni di anatomia e fisiologia. • L’ecosistema intestinale in condizioni fisiologiche. • Disbiosi intestinale: aspetti etiopatogenetici ed implicazioni cliniche. • Probiotici: storia ed evoluzione da Metchnikoff ad oggi. • Reazioni avverse agli alimenti e intestino. • Apparato genito-urinario e dismicrobismo. • Stress Ossidativo e batteri probiotici. • Apparato gastro-intestinale e disbiosi: sindrome dell’intestino irritabile, patologie infiammatorie croniche dell’intestino, colite microscopica, diverticolosi del colon. • Gastrite e razionale di utilizzo integrato dei probiotici. • Squilibri endocrini e sindrome metabolica: ruolo del microbiota intestinale. • Probiotici e Antigenotossicità. • Immunità e utilizzo integrato dei probiotici. • Proposte di trattamento. I training pratici di: • Iridologia • Reflessologia del Piede • Fitopratica e Nutrizione I training compresi nel piano di studi hanno l’obiettivo di trasmettere agli allievi una profonda competenza ed una specifica capacità di intervento in relazione alle tecniche naturopatiche apprese precedentemente. Il gruppo degli allievi svolge esempi di intervento naturopatico con soggetti in simulazione, mentre il docente interviene in tempo reale correggendo eventuali errori e fornendo o le indicazioni per svolgere una consultazione naturopatica tica in modo corretto. Tutti i docenti vantano un’esperienza un esperienza ventennale come professionisti ofessionisti Naturopati. Naturopat piano di p 22 2 Piano di Studi Completano la formazione: Legislazione e Deontologia Professionale O B I E TTI VO Fornire nel rispetto delle leggi vigenti le competenze necessarie per l’apertura di uno studio professionale di Naturopatia, in armonia con gli aspetti giuridici, fiscali, amministrativi. P R O G R A M MA • Ruolo del Naturopata professionista. Differenza tra Naturopata amatoriale e Naturopata professionale. • Differenza tra Medicina Naturale e Naturopatia. • Possibilità, prospettive e limiti per lo svolgimento dell’attività: riferimenti al Parlamento italiano e al Parlamento europeo. • Terminologia professionale. • Inizio attività professionale del Naturopata: la consulenza fiscale e amministrativa. Norme fiscali. • Rapporti con gli utenti. Rapporti con altre categorie professionali. Il ruolo della Federazione Nazionale Naturopati Heilpraktiker Professionisti (FNNHP). • I rapporti con Istituzioni italiane, Union Européenne de naturopathie (UEN), associazioni internazionali. Idroterapia e Tecniche Complementari O B I E TTI VO Fornire agli allievi gli schemi fondamentali relativi ai processi fisiologici con l’Idroterapia e le tecniche derivative. P R O G R A M MA • Cronistoria dell’Idroterapia: i pionieri. • Come agisce l’Idroterapia in Naturopatia. • Il metodo Kneipp e il metodo capillare di Salmanoff. • L’eliminazione tossinica. • La cute.Termoregolazione, produzione di calore, dispersione di calore, la pressione idrostatica, reazioni vascolari, applicazioni calde e fredde. • Regole base, ritmi, temperature, spugnature, impacchi, compresse, p , docce e affusioni,, bagni, g , semicupio, p , sauna,, bagno turco, Idroterapia per via interna. b di studii Il materiale didattico o re relativo al presente programma è inviato on-line. Ill presente programma può subire variazioni senza preavviso, preav in n ottemperanza alle eventuali disposizioni di legge e alle esigenze dell’Istituto, dell’Istitu al fine di garantire una formazione il più possibile completa e aggiornata. 23 2 Piano di Studi IV anno Scuola di Naturopatia A tutti i diplomati in Naturopatia presso l’Istituto Rudy Lanza o presso altri centri formativi dallo stesso riconosciuti, viene offerta un’ulteriore possibilità di studio. Il IV anno della Scuola di Naturopatia permette a chi ha già conseguito il titolo di Naturopata di approfondire una delle materie apprese nel percorso triennale o di avvicinarsi per la prima volta a nuove discipline. 24 Piano di Studi I corsi di specializzazioni Con la presenza ad uno dei corsi sottoelencati e il superamento del relativo esame, si consegue l’Attestato relativo al corso frequentato, valido come corso di Specializzazione della Scuola di Naturopatia. Specializzazioni in: • Reflessologia plantare • Kinesiologia tradizionale • Energetica Cinese-Tuina • Floriterapia • Iridologia Olistica • Interazioni tra piante, alimenti e farmaci • Anti-aging • Comunicazione non verbale (metodo esclusivo dell’Istituto Rudy Lanza) • Cromopuntura • Micologia in Naturopatia. dii 25 2 Collegio Docenti I docenti sono Naturopati, Medici, Farmacisti, Psicologi, Biologi, professionisti che svolgono l’attività in modo continuativo e a contatto quotidiano con gli utenti. L’Istituto obbliga i propri docenti all’A.C.O. (Aggiornamento Continuo Obbligatorio); essi dedicano ogni anno per contratto, un periodo al perfezionamento sui contenuti e sulle tecniche didattiche insegnate. Dr. Rudy Lanza Nel 1974 coordina la Scuola Italiana di Agopuntura fondata dal padre nel 1968. Per anni sarà impegnato nella direzione e nella docenza. Nel 1985 fonda la Naturopatia in Italia con i primi corsi strutturati. Dal 1991 ad oggi si dedica inoltre alla tutela dei professionisti Naturopati a livello giuridico. È attivo all’interno della PROCOMED (Parlamento Europeo e risoluzione LannoyeCollins) ed è l’ispiratore della 1a legge regionale nelle Discipline Bio-naturali. È presente alle audizioni presso il Parlamento Italiano (XII Commissione Affari Sociali). Autore e coautore di diversi testi scientifici riguardanti le Medicine non Convenzionali. • • • • Laurea in Psicologia presso l’Università di Padova; Abilitazione all’attività di psicoterapeuta; Triennio corso Laurea in Medicina e Chirurgia; Diploma di agopuntore presso l’Associazione di Agopuntura del Quebec (Canada); • Acupunture Advisor presso l’Order of Acupuncturists of Quebec (Canada); 26 Collegio Docenti • Certificate of Fellow of Acupuncture Centre (Nepal); • Diploma di Agopuntura presso la Scuola Italiana di Agopuntura e Discipline Complementari (Italia); • Diploma di Operatore in Psicoterapia Analitica Immaginativa; • Diplome d’Acupunture de la Soc. Internationale d’Acupuncture (Francia); • Attestato Post-Graduate in Agopuntura presso la Scuola Italiana di Agopuntura e Discipline Complementari (Italia); • Diploma di Naturopathe presso l’Institut Français des Sciences de l’Homme (Francia); • Diplome de Praticien de Santé “Naturopathe” presso il College Européen de Naturopathie Traditionelle Holistique Daniel Kieffer; • Certificate of Attendance in EMDR (EMDR Institute) U.S.A.; • Organizzatore del 1° Congresso Mondiale di Agopuntura, Firenze, 1980 Italia; • Diploma Heilpraktiker della Fachschule Saarbrucken (Germania); • Organizzatore 1° Congresso Europeo di Naturopatia, Torino 1991 (Italia); • Partecipa a trasmissioni in TV e radio; • Presidente della Federazione Nazionale Naturopati Heilpraktiker Professionisti (FNNHP); • Segretario generale dell’Union Européenne de Naturopathie (Bruxelles); • Docente al Master in Medicina Integrativa (Università di Firenze, Facoltà di Medicina, 2013); • Docente di Naturopatia presso la Facoltà di Farmacia dell’Università di Torino al Corso di Laurea in Tecniche Erboristiche (2005). • Diplôme de Synergologie (Association Européenne de Synergologie). 27 Collegio Docenti Maurizio Ammoni Iridologo, Naturopata, Docente di Iridologia. Lorena Brunato Naturopata, Operatore olistico, esperta in Cromopuntura. Claro Deborah Laurea in Farmacia, Naturopata, Docente del corso di Nutrizione ortomolecolare e Alimentazione Naturale. Emilio Chiodo Medico, consulente medico-legale del Tribunale. Elisabetta D’Angieri Psicologa, Psicoterapeuta, Naturopata, Docente del corso La conduzione del colloquio nella relazione naturopata-cliente Leda Foffano Massofisioterapista, Naturopata, Operatore Shiatsu, Operatore Cranio-sacrale, Docente di Tecniche Corporee. Robarta Giaretto Specialista in scienze della Riabilitazione, Docente di Scienze e Tecniche Riabilitative in Psichiatria e Neuropsichiatria (Facoltà di Medicina e Chirurgia S. Luigi Gonzaga). D Doce Daniel Kieffer Direttore Cenatho, Presidente della Federazione Francese Naturopatia (Fenahman) e Presidente della UEN-Union Européenne de Naturopathie. 28 Collegio Docenti Carlo Maggio Medico, Specialista in Cardiologia, Naturopata, Esperto in Medicina Funzionale, Docente di Anti-Aging, Sali Tissutali, Direttore del Centro Medico Salus Project. Fausto Nicolli Massofisioterapista, Naturopata, Osteopata, Docente di Reflessologia, Kinesiologia, Kin Jang, Tuina-Qi Gong. Eugenio Origa Medico, Specialista in Ortopedia, Naturopata, Reflessologo, Docente di Anatomia, Fisiologia, Patologia. Stefania Rossi Giordano Naturopata - Heilpratiker, Erborista, Floriterapeuta, esperta in trattamenti energetici e tecniche meditative, Docente in Floriterapia di Bach, Californiana, Australiana, Himalayana, Alaskana e Psicosomatica. Elisabetta Rostagno Biologa Nutrizionista, Iridologa, Naturopata, Docente di Nutrizione ortomolecolare e Alimentazione naturale, Biochimica, Anatomia, Fisiologia e Patologia. Daniele Santagà Osteopata, Massofisioterapista, Naturopata, Docente di Fitopratica, Nutrizione ortomolecolare, Energetica Tradizionale Cinese - TUINA. centii Tutti i docenti vantano un’esperienza ventennale come professionisti Naturopati. 29 Segreteria della Scuola di Naturopatia Iscrizione alla Scuola L’iscrizione, subordinata ad una pre-iscrizione, è aperta a coloro in possesso del Diploma di Scuola Superiore o titolo equivalente. L’iscrizione ai corsi è a numero chiuso al fine di garantire la qualità didattica e privilegiare la relazione tra allievo e docente. Solo gli allievi ritenuti idonei in base alla valutazione del curriculum da parte del Consiglio Direttivo dell’Istituto, potranno essere ammessi alla Scuola e inviare la quota di partecipazione. Quota di partecipazione La frequenza alle lezioni e l’ammissione agli esami è subordinata al versamento della quota d’iscrizione. La quota annua “tutto compreso” include la frequenza alle lezioni, gli esami e i relativi attestati di frequenza, il materiale didattico (poster, tavole e mappe anatomiche), le dispense dei corsi elaborate dai docenti di indiscussa professionalità ed esperienza; materiale didattico multimediale - cd rom e videocassette per i corsi pratici, opuscoli di approfondimento sulle materie affrontate e le esercitazioni con le strumentazioni. In caso di rinuncia agli studi le quote versate non vengono rimborsate. Le quote possono subire variazioni in ottemperanza alle esigenze definite dalla Direzione. Regolamento dell’Iter Formativo • La frequenza alle lezioni è obbligatoria. Sono ammesse assenze pari al 20% del totale delle ore di frequenza al singolo corso. • È possibile recuperare la lezione non frequentata in un’altra sede, previo avviso alla Segreteria, o l’anno successivo nella propria sede di frequenza. • L’iter didattico prevede il superamento di un esame di apprendimento per ogni materia prevista nel piano di studi. pre • Gli studenti s in possesso di una Laurea in materie relative allaa Medicina, Farmacia, Psicologia, Biologia, ecc. possono, presentando la relativa documentazione, richiedere l’esonero dal sostenere l’esame per le materie già studiate nel percorso di studi universitario. S Segre 30 Segreteria della Scuola di Naturopatia Segreteria La Segreteria fornisce agli allievi assistenza e informazioni circa: • modalità di iscrizione • prenotazione esami e sessioni di discussione tesi • esiti degli esami • recuperi lezioni perse e recupero sessioni d’esame, anche in città diverse da quelle in cui si frequenta regolarmente • servizio di tutor on-line per la stesura delle tesi • assistenza giuridico-legale e fiscale riguardo l’avvio dell’attività professionale. La Segreteria fornisce inoltre un servizio di consulenza riguardo: • Iter legislativo regionale, nazionale ed europeo. • Richieste occupazionali. L’Istituto, in rapporto con centri che intendono assumere o stipulare collaborazioni con Naturopati (servizio gratuito), assiste l’inserimento dei propri diplomati nel mondo del lavoro. Per informazioni contattare la Segreteria: Eliana Giuliani Sede centrale: Via Fuhrmann, 74 10062 Luserna San Giovanni (TO) Tel. 0121. 954452 - Fax 0121.900005 e-mail: [email protected] Orario: lunedì, martedì, mercoledì e venerdì dalle ore 9,00 •12,00 e 14,00 •17,30 reteriaa 31 1 Perché scegliere L’Istituto Rudy Lanza • Consulenza personale L’Istituto riserva ai propri allievi un servizio di consulenza e assistenza individuale. Prima dell’iscrizione con un colloquio personale di orientamento, durante la frequenza e dopo il conseguimento del Diploma per l’avvio della professione. • Strumentazione professionale È l’unica scuola che mette a disposizione degli allievi, per le esercitazioni pratiche di Iridologia, un’iridocamera professionale con maxi-schermo, un iridoscopio professionale ogni 4 allievi, e per le tecniche corporee, un lettino ogni 2 allievi. • I corsi sono supportati da attrezzature didattiche aggiornate, quali videoproiettori, audiovisivi e videoconferenze. • Il materiale didattico (cd-rom, dispense, videocassette, ecc.) è compreso nella quota d’iscrizione. • È possibile consultare presso la sede più di 1300 tesi, una vastissima biblioteca di libri e materiale di ricerca (3000 testi). • È assicurato un supporto nella ricerca di materiale didattico per la preparazione della tesi. • L’Istituto non richiede nessun costo aggiuntivo per sostenere gli esami. • Nessuna lezione o esame perso Possibilità per chi (causa impedimenti) non riesce a frequentare il corso nella città prescelta, di recuperarlo in una delle 5 sedi. Analoga possibilità per le sessioni d’esame. • Tutor in ogni sede e assistenza on-line Un referente, sempre presente ai corsi, fornisce in ogni occasione esaurienti risposte a dubbi e quesiti degli allievi, efficaci soluzioni ad ogni difficoltà. La Segreteria, attraverso un servizio on-line e telefonicamente, è sempre disponibile a fornire informazioni circa: date, quote di partecipazione e modalità di iscrizione ai corsi, prenotazione ed esiti esami, sessioni di discussione tesi, recupero lezioni e piani di studi personalizzati. 32 Dove siamo LUSERNA SAN GIOVANNI L’Istituto Rudy Lanza attiva inoltre i seguenti corsi monotematici Padova Milano Torino Frejus Susa Bologna A5 AO Torre Pellice Luserna San Giovanni Cromopuntura A4 MI Sestriere Istituto Rudy Lanza TORINO Comunicazione non verbale (metodo esclusivo dell’Istituto Rudy Lanza) A21 PC-BS Pinerolo A6 Savona Iridologia Naturopatica Cuneo Massaggio drenante del Mesenchima ma Roma Aroma-Massaggio Scuola di Fitoterapia Scuola di Floriterapia Scuola di Iridologia Olistica Scuola di Energetica Cinese Tuina Scuola di Kinesiologia tradizionale Scuola di Reflessologia Plantare L’Istituto Rudy Lanza utilizza per la fornitura elettrica della sede centrale a Luserna S.G. un sistema di pannelli fotovoltaici che sfruttando l’energia solare, in alternativa alle risorse più comuni e inquinanti, rispetta e salvaguarda il nostro pianeta. Basi fondamentali di Naturopatia Anatomia • Fisiologia • Patologia Floriterapia di Bach Basi di Biochimica e Fisiologia Fitopratica e Tecniche Complementari Reflessologia del Piede Sali Tissutali La sede centrale dell’Istituto Rudy Lanza è a Luserna San Giovanni in Val Pellice nei pressi di Torino. I corsi hanno luogo a: Torino, Milano, Bologna, Padova, Roma. Nutrizione Ortomolecolare e Alimentazione Naturale Ecosistema Intestinale in Naturopatia Anti-aging La conduzione del colloquio nella relazione naturopata-cliente