COSTRUZIONE, AMBIENTE e TERRITORIO «C.A.T. 2.0»

Consiglio Nazionale
Geometri e
Geometri Laureati
Provincia
di Viterbo
©
www.lucasalce.com
Geo
School
COSTRUZIONE, AMBIENTE e
TERRITORIO
»
«C.A.T. 2.0
ne
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an
per giov ri
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imprend
Progetto pilota per lo sviluppo
della professione del geometra
I.I.S.S.
“F. Besta”
Orte
I.I.S.S.
“P. Canonica”
Vetralla
I.I.S.S.
“V. Cardarelli”
Tarquinia
I.I.S.S.
“C. A. Dalla Chiesa”
Montefiascone
I.T.T.
“L. Da Vinci”
Viterbo
Cinque scuole, un solo intento:
competenti
Formare insieme professionisti
Collegio Geometri e Geometri laureatia
Fondazione Geometri della Tusci
1
I 5 Istituti
Istituto di Istruzione Superiore "F. Besta" - Orte
2
onica" - Vetralla
Istituto di Istruzione Superiore "P. Can
3
4
Istituto di Istruzione Superiore "C. A. Dalla Chiesa" - Montefiascone
5
2
Istituto di Istruzione Superiore "V. Cardarelli" - Tarquinia
Istituto Tecnico Tecnologico “L. Da Vinci" - Viterbo
4
Geo
School
Montefiascone
1
Orte
5
viterbo
2
vetralla
3
Tarquinia
Dalla collaborazione tra i 5 Istituti Tecnici con indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio della provincia di Viterbo, il Collegio dei Geometri di Viterbo e la Fondazione
Geometri della Tuscia nasce un progetto formativo orientato al futuro per professionisti imprenditori di se stessi, basato su conoscenze rafforzate dall’esperienza di chi
è già inserito nel mondo del lavoro e innovative competenze, da consolidare durante
significativi periodi di stage presso studi professionali ed enti pubblici.
La proposta, che guarda al futuro ma verrà attuata a partire dall’anno scolastico
2014/2015, è in linea con due priorità fondamentali di “ITALIA 2020: Piano d’azione
per l’occupabilità dei giovani”: facilitare la transizione dalla scuola al lavoro e rilanciare l’istruzione tecnico-professionale. Raccoglie inoltre la sfida del “Piano d’azione
IMPRENDITORIALITÀ 2020”, perché elaborata per formare professionisti in grado di
contribuire all’economia dei processi produttivi di cui saranno protagonisti, sapendo
organizzare al meglio le risorse disponibili per ottimizzare i risultati attesi.
3
Un unico diploma, tanti sbocchi lavorativi.
Gli ambiti professionali del futuro diplomato
47 specifiche tecniche
Area "Estimo e attivita` peritale"
e immobiliare
P01 > Valutazion
iale
za tecnica giudiz
P02 > Consulen
udiziale
za tecnica stragi
P03 > Consulen
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P04 > Consulen
P05 > Arbitrato
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P06 > Redazion
e
P07 > Mediazion
trasferimento
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P13 > Redazion
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P14 > Accertam
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ativa
4
za tecnica norm
P17 > Consulen
“Standard di qualità
ai fini della qualificazione
professionale della
categoria dei geometri
(documento Consiglio
Nazionale dei Geometri/UNI)”
Area "Edilizia, urbanistica
e ambiente"
E01 > Progettazione lavori
E02 > Direzione lavori
E03 > Contabilità dei lavori
E04 > Collaudo dei lavori
enzione e protezione (RSPP)
E05 > Responsabile del servizio di prev
one e protezione (RSPP)
E06 > Addetto al servizio di prevenzi
a
E07 > Controllo del processo di sicurezz
in fase di progettazione
E08 > Coordinamento della sicurezza
dell’opera
fase di esecuzione dell’opera
E09 > Coordinamento della sicurezza in
E10 > Redazione piano di recupero
E11 > Redazione piano di lottizzazione
Geo
School
“Standard di qualità
ai fini della qualificazione
professionale della
categoria dei geometri
(documento Consiglio
Nazionale dei Geometri/UNI)”
E12 > Redazione piano del colore
E13 > Certificazione energetica
e energetica degli edifici
E14 > Consulenza per la qualificazion
ci
E15 > Certificazione acustica degli edifi
e acustica degli edifici
E16 > Consulenza per la qualificazion
della prevenzione
E17 > Progettazione e verifica ai fini
E18 > Amministrazione immobiliare
acustica
E19 > Redazione piano di zonizzazione
5
Area "Geomatica e
attivita` catastale"
T01 > Redazione tipo o pia
no di frazionamento
T02 > Redazione tipo ma
ppale
T03 > Redazione tipo par
ticellare
T04 > Denuncia al catast
o fabbricati
T05 > Voltura catastale
T06 > Rilievo del territorio
T07 > Rilievo di fabbricat
i
T08 > Rilievo di precision
e
T09 > Tracciamento di inf
rastrutture territoriali
T10 > Tracciamento di fab
bricati
T11 > Tracciamento di lot
tizzazioni
“Standard di qualità
ai fini della qualificazione
professionale della
categoria dei geometri
(documento Consiglio
Nazionale dei Geometri/UNI)”
6
Le finalità del progetto
Geo
School
il Biennio: motivazione e dinamismo
Obiettivi
Aumentare la motivazione degli studenti ed aiutarli ad inquadrare le potenzialità e le
possibilità lavorative che il corso intrapreso può fornire.
Modalita` organizzative
Le attività non sono una sostituzione
dell’attività didattica, ma sono
complementari ad essa grazie alla
conoscenza diretta di Geometri, liberi
professionisti, che forniscono esempi
concreti di inserimento lavorativo, per
uno studio più motivato.
Le attività affiancano, per quanto possibile
e secondo l’autonoma progettazione degli
Istituti, gli insegnamenti curricolari, con
possibile utilizzo del 20% della quota di
autonomia curricolare (DPR 275/99).
7
Le attività in collaborazione con
il collegio dei Geometri
Le attivita` da svolgere nel
biennio
Visite ai cantieri
Incontri con geometri presso l’Istituto
ssionale
Conoscenza della sede del proprio Ordine profe
lavoro
del
nza
e delle sedi istituzionali di maggiore rileva
orio
Territ
del
come ad esempio l’Agenzia
normali esercitazioni programmate
Coinvolgimento di liberi professionisti nelle
rete di valutazione e progettazione (studi
conc
ni
itazio
durante l’attività didattica, eserc
Pregeo e Docfa, valutazioni immobiliari)
cartografici, accatastamenti con uso reale di
Incontri mensili da parte degli esperti del Collegio dei Geometri
Concorsi, gare, ecc.
8
Le finalità del progetto
Geo
School
il Triennio: Alternanza Scuola/Lavoro
Triennio
Ogni anno, per tutti gli studenti, due settimane di alternanza, una di mattina
ed una di pomeriggio.
• Dove? Presso gli studi professionali del territorio
• Quando? Ogni anno scolastico del triennio
STAGE ESTIVI
Facoltativi, con riconoscimento
crediti e valutabili ai fini del
profitto nelle discipline di
indirizzo.
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eve formare
buon
che abbiano
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settembre
2014
9
Certificazioni e corsi professionali
Gli Istituti scolastici ed il Collegio dei Geometri erogano, in forma consorziata, corsi di
formazione per il conseguimento delle Certificazioni Professionali pre e post-diploma.
I corsi cominciano già dal biennio, continuano nel triennio e nel tirocinio post-diploma.
Si svolgono presso gli Istituti, o presso la sede del Collegio dei
Geometri.
Gli esami di certificazioni
sono svolti presso gli Enti
accreditati.
Ogni Istituto organizza i
corsi includendoli nel Piano
di Studi ordinario, secondo
quanto stabilito nei singoli Piani
dell’Offerta Formativa.
10
i di
Gli esam
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presso g
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accredit
Geo
Prospetto Certificazioni e corsi professionali
School
Indirizzo: Costruzioni ambiente e territorio
Tipo di
certificazione Monte ore
Ore
curricolari
Ore
frequenza
classi
3a, 4a e 5a
Curricolare
Ente
Cert.
Extracurric. Formatori Certificatore rilasciata
Progettazione
Costruzioni
e Impianti
Curricolare
D.I.
ECDL
Pre
Diploma
20 ore
classi
3 , 4a e 5a
Progettazione
Costruzioni
e Impianti
Extracurric.
L.P.
ECDL
Pre
Diploma
120
40 ore
classi
3 , 4a e 5a
Gestione del
Cantiere e
sicurezza
Curricolare
D.I.
L.P.
CG e GL
Contestuale
Certificazione
Energetica
80
40 ore
classi
a
3 , 4a e 5a
Progettazione Extracurric.
Costruzioni Viterbo-Sede
e Impianti
L.P.
D.E.
CG e GL
Ente Terzo
Post
Diploma
Subordinato
Abilit.
ASPP
Mod. A
28
14 ore classi
3a e 4a
RSPP
Mod. C
L.P.
CG e GL
24
24 ore
classe 5a
Extracurric.
Pre
Diploma
Esperto
valutatore
40
20 ore
classi
4a e 5a
Extracurric.
I.P.
D.E.
CGeGL
Ass. Cat.
Post
Diploma
Subordinato
Abilit.
ECDL CAD
2D
60 n.p.
ECDL CAD
3D
60 n.p.
Coordinatore
Sicurezza
30 ore
classi
1a e 2a
Discipline
curricolari
afferenti
a
a
Estimo
Diritto
Tutor da parte dei L.P. incontri di progettazione e verifica delle attività.
D.I.: Docenti interni/insegnanti • D.E.: Docenti esterni di ente terzo
L.P.: Liberi professionisti C.G. e G.L. di Viterbo • C.G. e G.L.: Collegio Geometri e Geometri Laureati
Alcune delle attività prevedono contributi da parte degli studenti. Grazie alla collaborazione permanente con l’Ordine
dei Geometri, tale impegno finanziario rimane comunque notevolmente inferiore a quanto il futuro professionista
dovrebbe erogare personalmente.
11
Placement: Attività post-diploma
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ed il Collegi
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Gli Istituti
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• L’attività prevede l’organizzazione
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Formazione specifica, tenuti da prof
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degli Istituti Statali e da
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• Il corso ha anch
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linee deontologich
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rendere più cons
• Il corso, gestito in collaborazione con il Collegio
dei Geometri, risponderà alle varie esigenze dei
diversi Istituti Tecnici e potrà essere erogato
anche in modalità integrata (con sezioni/moduli
da svolgersi in diversi Istituti).
12
Ulteriori Attività post-diploma
Geo
School
a e
assistenz
al
supporto
te
tirocinan
Tirocinio di 18 mesi obbligatorio per l’abilitazione all’esercizio alla professione di
geometra (ridotto da 24 a 18 mesi): individuazione e collocamento dei tirocinanti
presso gli studi professionali accreditati dal Collegio dei Geometri nelle diverse
aree della provincia.
Accompagnamento e coordinamento della pratica professionale da parte del
Collegio dei Geometri e dei Geometri Laureati: assistenza e supporto al tirocinante.
Organizzazione, durante il tirocinio post-diploma, della prosecuzione delle lezioni
relative alle certificazioni: Certificazione Energetica e Esperto valutatore (come da
normativa).
13
PERCORSO UNIVERSITARIO
Già operativa una importante convenzione con l’Università UniPegaso che ha sviluppato un
percorso di laurea triennale efficacemente sperimentato da un primo gruppo di professionisti
del Collegio dei Geometri di Viterbo (corso di Laurea triennale di specifica caratterizzazione Geometra laureato).
È intenzione di questa Rete, in collaborazione con il Collegio dei Geometri di Viterbo, attivare
ulteriori contatti e le sinergie necessarie con ulteriori Atenei che dovessero rendersi disponibili.
Lo specifico di questa proposta è quello di recuperare i 18 mesi di formazione/tirocinio che viene
svolto per la preparazione dell’Esame di Abilitazione.
Quindi gli obiettivi sono quelli di:
tirocinio dei 18
• Riconoscere i C.F.P. (maturati nel
Abilitazione);
di
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prep
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• Riconoscere i C.F.U. maturati nel corso dei 18 mesi di corso post-dip
, acquisendo nuove competenze e
• Proseguire il percorso formativo
di
ndo ulteriormente il proprio percorso
certificazioni di 3° livello, modifica
formazione professionale.
14
Libretto formativo
Geo
School
gestire tutti i dati
Utilizzazione di una piattaforma per
degli studenti. I
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relativi alla formazione professi
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In tale documento (Libretto Formativo
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la preparazione professionale.
del diplomato, è
Il libretto formativo, aggiornato a cura
essionali.
consultabile on-line dagli Studi Prof
15
Attività e progetti in collaborazione con enti
locali per l’ampliamento dell’offerta formativa:
le possibilità offerte dal territorio
Il rapporto con gli Enti Locali, ai fini dell’ampliamento dell’offerta formativa, consente di valorizzare
risorse significative, che possono essere individuate nelle seguenti attività:
Ente
Attività
Classi
Durata
Comune
Stage di competenza presso gli Uffici: tecnico, ambiente, patrimonio, tributi
(connesso con il catasto), polizia locale, protezione civile. Rapporto ideale: 1
studente per ogni funzionario o istruttore (già sperimentato).
5a
2 settimane
Comune
Laboratori per il recupero di fabbricati del demanio comunale, con attività di
rilievo, progettazione (fino a qui già sperimentato), definizione della spesa,
eventuale affiancamento durante le fasi esecutive.
Da sviluppare ove possibile all’interno di rapporti regolati da convenzione, che
prevedano se possibile attività di stage presso la scuola, basate anche su
incarichi libero professionali conferiti dai Comuni ai docenti-tecnici, che avranno l’obbligo di esercitare “intra-moenia” in forma extracurricolare pomeridiana.
3a
4a
5a
Annuale/
pluriennale
Comune
Laboratori per il censimento del patrimonio agro-forestale ed immobiliare.
4a
Annuale
Comune
Laboratori di rilievo e restituzione grafica dei fabbricati e del tessuto urbano,
prevalentemente dei centri storici.
2a
3a
Annuale
L’elenco consente di formulare alcune attività formative, da sviluppare in collaborazione con gli Enti Locali del
bacino di riferimento degli Istituti, per integrare nel curricolo varie attività laboratoriali in forma di stage o progetti,
destinati a divenire parte costitutiva del repertorio di conoscenze, abilità e competenze che intendiamo offrire
agli Studenti in modo permanente, così da diventare aspetti tipici e identitari.
16
Scuola imprenditoriale per l’edilizia
Geo
School
La crisi del settore delle costruzioni che caratterizza l’attuale congiuntura economica generale del
paese è particolarmente evidente nel nostro territorio con pesanti ripercussioni sulla redditività
degli investimenti e sull’occupazione.
La difficoltà delle imprese che operano nel settore dell’edilizia possono essere superate anche
con iniziative di riqualificazione e formazione professionale ad opera di soggetti formatori
istituzionalmente designati. Con tale iniziativa la scuola progetterà ed erogherà servizi formativi
per il settore delle costruzioni promovendo la crescita professionale e la cultura della sicurezza
sul lavoro.
FINALITa`
Le attività si propongono di
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mondo
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OBIETTIVI
Sviluppare le competenze
organizzative di carattere
manageriale degli studenti.
Incrementare le competenz
e
trasversali ovvero quelle
conoscenze e capacità non
immediatamente legate ad
un
interesse specifico ma spe
ndibili in
più ambiti della vita professio
nale.
17
Figure professionali coinvolte
Insegnanti di discipline tecniche di indirizzo, professionisti ed imprenditori operanti nel settore edile.
Soggetti pubblici coinvolti
Provincia
di Viterbo
Regione
Lazio
Collegi
ed Ordini
li
professiona
Università
della
Tuscia
Soggetti privati coinvolti
Collegi
ed Ordini
li
professiona
UniPegaso
Imprese
edili del
territorio
Luoghi di realizzazione del Cantiere Scuola
Laboratori ed aule per le lezioni e le esercitazioni di laboratorio. Area esterna di pertinenza dell’istituto per le esercitazioni pratiche del Cantiere Scuola.
18
LA vera autonomia:
r uno studio
flessibilità curricolare pe
professionale
finalizzato all’inserimento
Geo
School
L’esigenza di avvicinare la scuole al mondo delle imprese e delle professioni
richiede che anche il curricolo (Piano di Studi) del corso Tecnologico, sia
strutturato in Competenze/Abilità definite in accordo al profilo Culturale e
Professionale previsto dal DPR n. 88 del 15/10/2010.
Gli Istituti, quindi, nell’ambito dell’Autonomia organizzativa e didattica,
moduleranno i contenuti e le attività disciplinari al perseguimento dei livelli
sintetizzati in tabella.
Il progetto propone, grazie alle collaborazioni permanenti con le
organizzazioni professionali, curricoli più adeguati e flessibili per un più
facile inserimento degli studenti nel mondo del lavoro.
Le competenze curriculari vengono dunque potenziate e ridisegnate per la
realizzazione di una moderna e efficace figura del geometra.
Si riportano di seguito le sintesi degli ambiti professionali per il
raggiungimento degli obiettivi proposti nell’ambito della progettazione, della
sicurezza e gestione del cantiere, della topografia e dell’estimo.
19
COMPETENZE
di progettazione
CONOSCENZE
Lettura ed interpretazione di
elementi progettuali
Verifica di elementi strutturali semplici e recupero del
patrimonio esistente
Principi di pianificazione
territoriale
AZIONI
Lezioni frontali ed esperienze di
laboratorio con uscite didattiche
finalizzate al rilievo ed alla
conoscenza del territorio
Utilizzo di software
professionali per la redazione
dei principali elaborati
progettuali
Corsi certificati
CAD 2D e 3D
Rilievo e recupero del
patrimonio storico ed
artistico del territorio
ABILITÀ
Individuazione degli schemi statici strutturali ed
interpretazione qualitativa delle relative sollecitazioni
Utilizzo dei principali software di progettazione grafica e
di calcolo
CERTIFICAZIONE
AUTOCAD 2D E 3D
20
Geo
School
COMPETENZE
in materia di sicurezza e gestione del cantiere
CONOSCENZE
Lettura ed interpretazione di elementi progettuali
Coordinamento della sicurezza dei cantieri
AZIONI
Lezioni frontali ed esperienze di laboratorio con uscite
didattiche finalizzate al rilievo ed alla conoscenza del
territorio
Utilizzo di software professionali per la redazione dei
principali elaborati progettuali
ABILITÀ
Redazione di Piani di Sicurezza e Coordinamento, Piani
Operativi di Sicurezza (POS) e PIMUS
Utilizzo dei principali software di progettazione grafica e
di calcolo
CERTIFICAZIONE
Coordinatore per la sicurezza
21
COMPETENZE
Topografiche
CONOSCENZE
Rilevamento
topografico
Pratiche
catastali
Utilizzo ottimale
delle risorse
ambientali
Lettura ed
interpretazione di
elementi progettuali
Recupero del
patrimonio
esistente
Principi di
pianificazione
territoriale
AZIONI
Lezioni frontali ed esperienze
di laboratorio con uscite
didattiche finalizzate al rilievo
ed alla conoscenza del
territorio
Utilizzo di software
professionali per la
redazione dei principali
elaborati progettuali
Corsi di pratica
catastale con
il supporto di
esperti esterni
Utilizzo della
principale
strumentazione
topografica
Rilievo e recupero del
patrimonio storico ed
artistico del territorio
ABILITÀ
Utilizzo degli strumenti topografici
elaborazione dei calcoli relativi
Utilizzo dei principali software di
progettazione grafica e di calcolo
CERTIFICAZIONE
Pratica Catastale
22
Redazione delle documentazioni
relative all’Agenzia del Territorio
(Catasto)
COMPETENZE
Geo
School
Estimative
CONOSCENZE
Valutazione tecniche economiche di beni pubblici e privati
Utilizzo ottimale
delle risorse ambientali
Principi di pianificazione
territoriale
Pratiche catastali
AZIONI
Lezioni frontali ed esperienze di
laboratorio con uscite didattiche
finalizzate al rilievo ed alla
conoscenza del territorio
Utilizzo di software
di pratica catastale Rilievo e recupero del
professionali per la redazione Corsi
patrimonio storico ed
con il supporto di
dei principali elaborati
artistico del territorio
esperti esterni
progettuali
ABILITÀ
Redazione di perizie di stima e di elaborati
relativi agli atti provati (successioni,
condominio, espropri, ecc.)
Redazione delle documentazioni
relative all’Agenzia del Territorio
(Catasto)
Redazione di piccoli progetti
relativi al verde ed alla tutela
del territorio
CERTIFICAZIONE
Pratica Catastale
23
Provincia
di Viterbo
Consiglio Nazionale
Geometri e
Geometri Laureati
Geo
School
I.I.SS. “F. Besta”
tivo, 33 • Tel. 0761 402747
01028 Orte (Vt) • Via del Campo Spor
taorte.it
obes
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•
t
[email protected]
I.I.S.S. “P. Canonica”
01019 Vetralla (VT) • Via Donatori del Sangue s.n.c. (Loc. Mazzocchio)
Tel. 0761 477452 • [email protected] • www.iiscanonica.it
©
www.lucasalce.com
I.I.S.S. “V. Cardarelli”
o, snc • Tel. 0766 856779
01016 Tarquinia (VT) • S.P. Porto Clementin
ia.it
rquin
.isista
www
[email protected] •
I.I.S.S. “C. A. Dalla Chiesa”
826248
01027 Montefiascone (VT) • Via A. Moro, 1 • Tel: 0761
esa.it
allachi
www.d
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e.it
truzion
00l@is
vtis009
I.T.T. “L. Da Vinci”
, 26 • Tel. 0761 309657
01100 Viterbo (VT) • Via Alessandro Volta
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