note di aggiornamento in base agli incontri avuti nei campi sahrawi

NOTE DI AGGIORNAMENTO IN BASE AGLI INCONTRI AVUTI NEI CAMPI SAHRAWI TRA IL 7 AL 12 MARZO 2015
Progetto Regionale di Scambio ta studenti sui temi di Educazione alla Cittadinanza
1. Incontro con il Ministro Educazione Mariam7/3/15
2. Incontro con Salek Bombi, Centro Aminetu Haidar
a) Definizione e condivisione delle tracce di lavoro in parallelo per le classi:
a.1. “La scuola che vorrei”
Temi: Rapporto spazi, persone e le relazioni che ne conseguono
Attività:
- disegna e descrivi come vorresti che la scuola fosse costruita
- verifica con esperti e tecnici che propongono il progetto e integrazioni dei suggerimenti dei ragazzi
- preparazione di elaborati da inviare in Italia
Scuole e classi coinvolte:
Sasso Marconi Primaria: classi dei corsi II e III
Tempi:
entro il 30 marzo, realizzazione di un modellino di cartone della scuola
Entro fine maggio presentazione in Comune,
Scuola primaria di Boujdour: classi dei corsi III e IV
- 1° incontro nella scuola con Lyes , Salek e gli insegnanti per spiegare il programma
- Elaborazione in classe di cosa ogni stduente vorrebbe (scritto i disegnato)
- 2° incontro per discutere quanto hanno fatto e presentazione del progetto e raccolta suggerimenti dai ragazzi
- Elaborato in classe per realizzazione di un unico modellino di scuola
a.2. Approfondimenti tematici della Costituzione
Minerbio Scuoa 2°1°grado “Cavour”
Scuola Secondaria Smara (I-II-III)
Temi: la Costituzione rispetto ai temi della donna e dell’istruzione, il sistema di governo tramite i rappresentanti di una comunità
Attività:
Tutte le classi: presentazione della Costituzione
Suddivisione di diversi percorsi tematici da trattare in singole classi
- Classe III Minerbio e una classe di Smara estrapolazione degli articoli sulla donna, comprensione delle problematiche emergenti
nella storia contemporanea a cui si è dato risposta con gli articoli Costituzione
- Classe II Minerbio e una classe di Smara : ti racconto il mio Comune e la mia scuola, il sistema di elezione dei rappresentanti
della comunità presentazione del CCR
- Classe I Minerbio e una classe di Smara : estrapolazione degli articoli sull’educazione, comprensione delle problematiche emergenti
nella storia contemporanea a cui si è dato risposta con gli articoli Costituzione
Forlì, “ITIS” (da vistare giorno successivo alle giornate presso UNIBO)
Scuola secondaria (III° anno)
Temi: il sistema democratico di rappresentatività: ti racconto il mia scuola e ti racconto il mio Comune
per le 3 classi medie e la scuola elementare
Proposta attivita per le superiori
Coinvolgiento associzioni studenti? E genitori?
b) Ipotesi di personale del Min Educazine per la visita in Italia:
- Salek Bombi come direttire del Centro AH e
una delle Responsabili regionali del Ministero da scegliere tra: Leila, Elfen, Fatima Beidella : quest’ultima sarebbe la piu indicata perche
parla e comprende l’italiano, è molto recittiva e prositiva.
Problemi: passaporto in scadenza, ipotesi che possa restare dopo aver accompagnato i bambini in Italia x le vacanze estive,
quindi i primi di settembre?
c) Contenuti e programma
UNIBO – Forli – 2 giorni (possibilmente i primi
SCUOLE
Prima sessione, ore 9.00-13.00
2° GIORNO
Sessione a cura di: prof.ssa Giuliana Laschi (UNIBO)
Presentazione dell’equipe.
Analisi+revisione lavoro di preparazione testi in corso nei campi.
Discussione delle principali tematiche.
Predisposizione approfondimenti necessari.
Programmazione attività necessarie x completament informazioni
Seconda sessione, ore 14.00-18.00
2° GIORNO
a cura: dott.ssa Chiara Giglio e prof.ssa Carmen Graziani
Analisi di testi di storia, geografia, educazione civica delle scuole
primaria e media.
Temi ed elementi fondamentali della storia/geografia universale,
africana e saharawi.
Struttura, elementi e principali tematiche di un libro di ed, civica.
Visita di una biblioteca, visione libri potenzialmente interessanti
per i campi.
Terza sessione, ore 9.00-13.00
3° GIORNO
a cura di: specializzandi dell’Università di Bologna
Analisi principali organizzazioni internazionali: origini, contesto
internazionale, storia, istituzioni, politiche, evoluzione.
Approfondimenti di: ONU, FAO, UE, FMI, Banche centrali.
Quarta sessione, ore 15-18
3° GIORNO
Principali fonti web di geografia/storia/educazione
Forlì, “ITIS”
4° GIORNO, mattina
Trasferimento Minerbio 3° GIORNO pomerig
Ass Leg RER
ConCittadini
Minerbio, “Cavour”
Altre visite/incontri da definire
Oppure partenza per Roma
5° GIORNO mattina
INCONTRI BOLOGNA/ROM
7° GIORNO
mattina
Incontri Roma
CCR
5° GIORNO pomeriggio
Incontro su
“Competenze
Trasversali”
Sede CISP
Sasso Marconi
6° GIORNO mattina
Lavoro in sede
6° GIORNO pomerig
8° GIORNO
NOTE
Piano complessivo
1° arrivo a Roma e Forli
2° Forli
3° Forli
4° Forli-Minerbio
5° Minerbio
6° Sasso M
7° Bologna
8° Incontri Roma
9° Partenza per Algeri
civica/organizzazioni internazionali
Analisi e discussione degli approfondimenti e del materiale
reperito per meglio comprendere come e in quale misura
organizzare e adoperare il tutto per i libri di testo.
Mettere a punto le questioni lacunose.
Impostare il lavoro di redazione da effettuare nei campi
d) Calendario: da definire dopo le verifiche sulle persone disponibili (vedi sopra)
3. Bozze del libro di educazione civica
Il Centro AH ha definito il seguente piano contenutistico per il libro di testo di Educazione Civica per il 4° anno della scuola primaria:
Cittadinanza
I nostri doveri – La Responsabilità – Simboli della sovranità
Temi:
Il metodo pedagogico:
1. Memorizzare: “Quali sono i tuoi doveri verso te stesso, la famiglia, la scuola, la società. Qual è il tuo dovere verso il Paese”
2. Pensare: Confronto tra doveri
(foto: Corano e Hadith – Le regole interne della scuola)
Dibattito e conclusioni
La pratica democratica
L’elezione
La libera espressione
La società civile
Mezzi di comunicazione
Il telefono – internet– le riviste e i gironali
Le istituzioni pubbliche
Il Comune – L’Ospedale – La Sicurezza
Ambiente
Rifiuti: fonte di contaminazione
Conserviamo il nostro ambiente
Regole di sicurezza
4. Materiale consegnato:
- Schede scritte e tradotte dei programmi proposti da UNIBO e dalle scuole Minerbio e Sasso M.
- PP “la scuola che vorrei” di Michela Ruggeri
- Fotocopie di Libri di testo per scuole superiori italiane corso di Storia con note su Educazione Civica
- Pacchetto regalo dalla scuola di Sasso M.
ALTRE NOTE:
dal 15 maggio Giulia nei campi e potrebbe portare gli elaborati pronti degli studenti italiani, riportando quelli pronti dei sahrawi
per il tema delle competenze trasversali il Cento ha avuto attività insieme a UNIVERSITA’ Pedagogica di Vienna, Austria, sig.ra Eva
Enterwagen, psicologa