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Completa la tabella.
Indice
Ripasso e mi alleno
Italiano
4
6
7
8
9
12
15
17
21
22
23
24
25
26
27
28
30
32
34
36
38
40
42
2
Ledifficoltàortografiche
L’usodeldizionario
L’usodell’h
Lapunteggiatura
Inomi
Gliaggettivi
Ipronomi
Iverbi
Gliavverbi
Lecongiunzioni
Ilsoggetto
Ilpredicato
Ilcomplementooggetto
Altricomplementi
Complementod’agenteedi
causaefficiente
Ilracconto
Iltestodescrittivo
Ilraccontofantastico
Iltestopoetico
Iltestoregolativo
Iltestoinformativo-espositivo
Iltestoargomentativo
Ilriassunto
Storia
46
47
48
49
50
51
52
53
Lacollocazionespazio-temporale
IpopolidelVicinoOriente
Lapolisgreca
Lareligionegreca
Lasocietàromana
Legrandiopere
L’ereditàdeiRomani
Leinvasionibarbariche
Geografia
54
55
56
59
Ipaesaggiitaliani
Isettoridell’economia
Leregioniitaliane
L’organizzazionedelloStato
Matematica
60
62
64
66
68
70
72
73
74
77
78
80
Inumeriinteri
Inumeridecimali
L’addizione
Lasottrazione
Lamoltiplicazione
Ladivisione
Imultiplieidivisori
Lepotenze
Lefrazioni
Lapercentuale
Problemiaritmetici
Pesonetto,lordo,tara
Indice
Ripasso e mi alleno
Matematica
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
94
97
98
Spesa,guadagno,ricavo,perdita
Leespressioniaritmetiche
Iproblemiconleespressioni
Lemisuredilunghezza
Lemisuredicapacità
Lemisuredimassa
Lemisuredisuperficie
Lemisureditempo
Lemisuredivalore
Gliangoli
Ipoligoni
Itriangoli
Iquadrilateri
Ipoligoniregolari
Lacirconferenza
99
100
101
102
103
Ilcerchio
Idiagrammi
Laletturadeigrafici
Laprobabilità
Lamedia,lamoda,lamediana
Scienze
104
105
106
107
108
109
Iviventi
Gliorganidisenso
Gliapparatiegliorgani
Lafunzionedellesostanzenutritive
Ilsuonoelaluce
Lefontidienergia
Verifico se sono pronto
110
112
116
117
118
124
126
128
Abilitàlogiche
Abilitàgrammaticalieortografiche
Abilitàlessicali
Abilitàsintattiche
Abilitàlinguistiche
Abilitàdistoria
Abilitàdigeografia
Abilitàsuinumeri
Copertina, progetto grafico e impaginazione integrata: Giroidea
131
134
136
138
140
143
144
Abilitàsulleoperazioni
Abilitàsullefrazioni
Abilitàsullamisura
Abilitànellarisoluzione
deiproblemi
Abilitàdigeometria
Abilitànellaletturadeigrafici
Abilitàdiscienze
Illustrazioni: Daniela Duca e Susanna Teodoro (Anikibobo)
© 2011 CETEM
via Fauché 10 – 20154 MIlano
tel. 02-33106617 / 02-34939790 - fax. 02-33106358
[email protected]
Referenze iconografiche: archivio Cetem
Prima edizione: marzo 2011
Visita il nostro sito: www.cetem.it
Edizioni 1 2
2011
Coordinamento e redazione: Sarah Farina
L’editore è a disposizione degli aventi diritto tutelati dalla legge e
per eventuali e non volute omissioni o errori di attribuzione.
Tutti i diritti riservati
3 4
2012
5 6
2013
7 8
2014
Stampato per conto della casa editrice presso
CPM, Casarile (MI)
9 10
2015
3
Ripasso e mi alleno
Le diffiCOLtà OrtOgrafiChe
1
Completa con cu, ccu, qu, qqu, cqu. Osserva l’esempio.
s___________
qu alo
per___________
cu otere
a___________
cu leo
li___________
qu ore
ta___________
ccu ino
so___________
qqu adro
___________
___________
cqu atico
a___________
e___________
qu ivalente
a___________
cqu edotto
s___________
qu allido
cu gino
2
3
4
4
qu adrifoglio
Nelle seguenti coppie di parole evidenzia quella scritta correttamente.
Osserva l’esempio.
celo/cielo
specie / spece
bugie / buge
coscente / cosciente
arciere / arcere
sciena / scena
sufficente / sufficiente
province / provincie
spiagge / spiaggie
farmacie / farmace
scentifico / scientifico
arancie / arance
Completa con i suoni gli/li, gn/ni.
cande___________
li ere
petro___________
li era
campa___________
gn a
baga___________
gli o
riu___________
ni one
impe___________
gn o
fale___________
gn ame
o___________
li era
ragio___________
ni ere
gn ere
inge___________
gli a
botti___________
gli o
a___________
Segna con la penna rossa gli errori presenti nelle parole seguenti e riscrivile
in modo corretto.
rinprovero________________________________________________________
rimprovero
cavagliere
mobiglia __________________________________________________________
mobilia
naccue ____________________________________________________________
nacque
treccie ______________________________________________________________
trecce
ogniuno
collocuio __________________________________________________________
colloquio
incoscente______________________________________________________
incosciente
bemvenuto
arquato ____________________________________________________________
arcuato
benvenuto
____________________________________________________
cavaliere
______________________________________________________
ognuno
__________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
Le diffiCOLtà OrtOgrafiChe
1
2
3
4
Nelle seguenti parole elimina una o più sillabe in modo da ottenere altre parole.
Osserva l’esempio.
braccia
abbracciato ____________________________
legna
falegname __________________________________________
perla
superlativo ______________________________
presso
cipresso ____________________________________________
nato
minatore __________________________________
impronta ___________________________________________
pronta
figura
raffigurare ________________________________
sola
consolare __________________________________________
posta
impostare ________________________________
terra
interrato ________________________________________
indica nel quadratino il numero delle sillabe che compongono le parole seguenti.
ippocastano 5
forno 2
infestare 4
parcheggiare 4
bar 1
lampada 3
usignolo 4
evaporazione 6
torta 2
minestrina 4
acqua 2
distaccamento 5
Segna l’apostrofo dove è necessario.
unaereo
’
larancia
’
lattacco
’
sottacqua
’
mezzetto
qualè
’
qualcunaltra
’
dinverno
’
unamaca
’
nellanima
’
questanno
nessunaltro
Nel seguente elenco di parole sono stati dimenticati 9 accenti. Segnali tu.
virtu`
verifica
tardi
caffe`
quassu`
avanti
ottobre
finira`
retta
volonta`
liquido
nobilta`
eleganza
umidita`
poiche´
terra
poverta`
tesoro
5
Ripasso e mi alleno
L’USO deL diZiONariO
1
Scrivi l’ordine alfabetico inserendo anche le lettere straniere.
a
B
C
d e
f
g
h
i
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
J
K
L
M
N
O
P
Q
r
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
S
t
U
V
W
X
Y
Z
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2
riscrivi in ordine alfabetico l’elenco delle parole aggiungendo quelle contenute
nel riquadro.
labbra
lasciare
lava
lecito
leggenda
leggero
lento
libero
limone
lingua
liquido
lista
livello
lontano
lontra
luce
lucertola
lunatico
lumaca
liquore
lacrima
labbra
leggerezza
lacrima
lasciare
lontananza
lava
livido
lavoro
lavoro
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
lecito
leggenda
leggerezza
leggero
lento
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
libero limone
lingua
liquido
liquore
lista
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
livello
livido
lontananza
lontano
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
lontra
luce
lucertola
lumaca
lunatico
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3
6
Per ogni parola scrivi la forma base. Osserva gli esempi.
felice
felicissimo __________________________
bravino ________________________________
bravo
cantando_____________________________
cantare
osare
oseresti________________________________
strega
streghe ________________________________
amiche _________________________________
amico
attricetta______________________________
attrice
ricco
ricchissime _________________________
gemendo ____________________________
gemere
tolse _____________________________________
togliere
casina __________________________________
casa
estrarre
avevaestratto ___________________
cattivaccio __________________________
cattivo
giacere
giacquero____________________________
frase
frasetta ________________________________
Ripasso e mi alleno
L’USO deLL’ h
1
Completa le espressioni con o oppure ho.
ho parlatoconlei.
2
___________
o dopodomaniverròdate.
Domani___________
o limone?
Fragola___________
o tudame?
Vengoiodate___________
ho studiatostoria.
Non___________
Deciditi:questo___________
o quello?
ho ancoradeciso.
Non___________
ho saputotroppotardi!
L’___________
Nelle frasi sottolinea la forma corretta tra quelle indicate tra parentesi.
Mi(ai-hai-ahi)fattopauraconquellamaschera.
(Ai-Hai-Ahi)!Chemaleallamano!
HoincontratoLuca(ai-hai-ahi)giardini.
(Ai-Hai-Ahi)dettoaCarlodiveniredame?
(Ai-Hai-Ahi)mieiamicipiaceilcalcio.
3
4
inserisci a oppure ha.
Corro a casa a pranzare.
Rita ha risotanto.
Andremo a Venezia.
Vieniaccanto a me.
ha capitotutto.
a poco a pocomisonoabituato.
Correggi le forme errate nelle seguenti frasi, quando è necessario.
Glialunniannochiestodifareunospettacoloteatraleallafinedell’anno.
hanno
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questafelpamel’annoregalataimieigenitoril’hannoscorso.
hanno
anno
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
L’annoscolasticoèformatoda33settimane.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Siamonell’hannosolare2011.
anno
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7
Ripasso e mi alleno
La PUNteggiatUra
1
Nel seguente brano inserisci i punti fermi e le maiuscole mancanti.
C’era una volta un bel pappagallo rosso, blu e giallo che
trascorreva le giornate a mangiare tutti i tipi di frutta .iil
pappagallo non solo era goloso, ma era anche imprudente perché non mangiava solo la frutta che sua madre
gli aveva mostrato, ma divorava anche bacche e noci sconosciute.ttale era la sua golosità che un giorno mangiò
un frutto di una pianta velenosa.L
la mattina dopo si svegliò con un terribile mal di pancia.iil pappagallo sudava
freddo, aveva i brividi, le penne si erano rizzate e la
pancia gli doleva in modo insopportabile.ttrascinandosi
a stento, si recò dall’uccello più saggio e vecchio della
foresta.
F.Petretti,Le favole di Geo,RaiEri
2
Osserva le vignette e completa i fumetti con la punteggiatura opportuna ? ! , .
,
,
3
,
?
!
!
,
?
Prova a trascrivere il dialogo. Utilizza anche : « » .
: «Maestra, puoi rispiegarmi la regola, per favore?»
Paolachiede _________________________________________________________________________________________________________________________________
«Certo, Paola! Ora ripeto tutto!»
Lamaestrarisponde :__________________________________________________________________________________________________________________
Tizianapropone ___________________________________________________________________________________________________________________________
: «Maestra, posso provare a spiegare io la regola a Paola?»
4
Ora prova a trasformare i discorsi diretti in discorsi indiretti.
per favore può rispiegare la regola.
Paolachiedeallamaestrase ___________________________________________________________________________________________________
ripeterà tutto.
Lamaestrarispondeche __________________________________________________________________________________________________________
8
spiegare la regola a Paola.
Tizianaproponedi ______________________________________________________________________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
i NOMi
1
Leggi il raccontino poi sottolinea in rosso i nomi comuni e in verde quelli propri.
La festa di Halloween era stata organizzata in un capannone vicino al fiume.
Fino a poco tempo prima era un cantiere navale in cui le barche venivano
riparate. Ma la società era fallita e le proprietà erano state vendute.
Approfittando dell’occasione, il sindaco aveva acquistato il capannone per farne un centro culturale. Una vera novità per la piccola cittadina di Crocodile Creek! Le adesioni alla festa erano
state numerosissime.
– Visto? Siamo arrivati in anticipo – sbuffò Mark. – Lo sapevo io…
– Adesso smettila di lamentarti! – ribadì Mary. – Vedrai che fra
poco arriveranno anche gli altri.
– Almeno così riusciremo a entrare per primi! – aggiunse
Bobby.
P.P.Strello,Il bacio del serpente,PiemmeJunior
2
trasforma i seguenti nomi maschili al femminile e viceversa.
segretaria
segretario ______________________________________________________
3
cuoco
cuoca______________________________________________________________
padre
madre _____________________________________________________________
gatta
gatto _______________________________________________________________
insegnante
insegnante ____________________________________________________
professore _____________________________________________________
professoressa
sorella
fratello ____________________________________________________________
frate
suora_______________________________________________________________
pittore _____________________________________________________________
pittrice
marito _____________________________________________________________
moglie
turista _____________________________________________________________
turista
cognato__________________________________________________________
cognata
leonessa
leone _______________________________________________________________
pediatra__________________________________________________________
pediatra
attore
attrice _____________________________________________________________
gallo ________________________________________________________________
gallina
Nella casella scrivi C se il nome è concreto oppure a se il nome è astratto.
finestra
C
libro
C
sedia
C
fantasia
a
odio
a
rondine
C
righello
C
occhiali
C
stupore
a
pazienza
a
lavatrice C
bicchiere
C
albero
C
libertà
bellezza
a
meraviglia a
a
intelligenza a
divano
C
9
Ripasso e mi alleno
i NOMi
1
trasforma dal singolare al plurale e viceversa i nomi inseriti nelle tabelle.
Singolare
2
________________________________________
________________________________________
bottega
________________________________________
botteghe
dialogo
________________________________________
docce
________________________________________
doccia
farmacie
________________________________________
farmacia
freccia
________________________________________
bugia
________________________________________
arancia
________________________________________
spiaggia
________________________________________
medico
________________________________________
banco
________________________________________
banchi
draghi
________________________________________
drago
miagolii
________________________________________
miagolio
fungo
________________________________________
funghi
cataloghi
________________________________________
catalogo
camicie
uovo
dialoghi
uova
grattugie
________________________________________
grattugia
angosce
________________________________________
angoscia
frecce
bugie
superfici
________________________________________
superficie
asparagi
________________________________________
asparago
arance
spiagge
medici
Colora il cartellino di verde se il nome è difettivo del plurale,
di rosa se è difettivo del singolare.
sete
sangue
redini
viveri
pepe
burro
pantaloni
sud
congratulazioni
tenaglie
4
Plurale
camicia
forbici
3
Singolare
Plurale
morbillo
coraggio
manette
fame
Sottolinea i nomi invariabili e circonda i nomi sovrabbondanti.
cinema
labbra
città
caffè
ossa
urla
età
ipotesi
corna
foto
crisi
serie
anelli
lenzuola
sport
analisi
brindisi
goal
Scrivi nel
P se si tratta di un nome primitivo, d se il nome è derivato,
a se è alterato.
piantina
a
ditino
a
micetto
a
affarone
a
collana
d
lattaio
d
boccaccia d
ortaggio
d
poetastro a
orsetto
a
fiore
P
erba
P
cuore
P
paniere
d
mano
P
10 naso
P
topolino
a
acquario
d
gatto
P
cagnone
a
Ripasso e mi alleno
i NOMi
1
2
Scopri il falso alterato dei nomi scritti in colore e cancellalo.
lima
limone
limetta
torre
torretta
botte
botticella
bottone
carta
cartuccia cartina
foca
focaccia
fochina
febbre
febbrone febbraio
tacco
tacchetto
tacchino
viso
visetto
visone
Sotto ad ogni disegno scrivi il nome collettivo e il nome individuale.
Osserva gli esempi.
_______________________________
flotta
_______________________________
arcipelago
_______________________________
_______________________________
nave
_______________________________
isola
_______________________________
stella
_______________________________
orchestra
_______________________________
stormo
_______________________________
musicista
_______________________________
anatra
_______________________________
_______________________________
squadra
_______________________________
giocatore
_______________________________
_______________________________
_______________________________
3
torrone
costellazione
sciame
ape
gregge
pecora
Collega in modo opportuno le parole del gruppo a con quelle del gruppo B
e forma dei nomi composti.
a salva–anti–capo–sotto–aspira–ferma–ferro–schiaccia–guarda– para
B polvere–capelli–passaggio–via–fulmine–gente–gelo–squadra–
roba–patate
salvagente / antigelo / caposquadra
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
sottopassaggio / aspirapolvere
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
fermacapelli / ferrovia / schiacciapatate
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
guardaroba / parafulmine
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11
Ripasso e mi alleno
gLi aggettiVi
1
Nel racconto ci sono 15 aggettivi qualificativi. Sai individuarli?
Sottolineali in rosso.
Nessuno è perfetto
La camelia era in fiore, i cardellini cinguettavano in giardino, suo marito era
in viaggio di lavoro: tutto, al di fuori di quella disordinata stanza, sembrava talmente tranquillo.
Diede uno sguardo a Desiderio, anche il nome era completamente inadatto. Aveva desiderato così tanto un bambino bello, biondo, gentile.
Un ragazzino servizievole e diligente. Che aiutasse in casa, prendesse ottimi voti a scuola e non tirasse su con il brodo. Che le
facesse fare bella figura, insomma.
E invece le avevano rifilato un mostruoso bambinetto secco e ossuto,
con i capelli scuri e ricci, che sapeva solo imbrattarsi la camicia mentre mangiava e dire parolacce.
E.Nava,Nessuno è perfetto,PiemmeJunior
2
Sottolinea gli aggettivi qualificativi presenti nelle frasi e cerchia il nome cui si
riferiscono. Osserva l’esempio.
Laneveeratroppogelata enonabbiamopotutosciare.
Lamedicinachemihadatoilmedicoèdavveroportentosa.
Lagraziosavillettasorgevasuunaverdecollina.
Indossavaunlargocappotto,unasciarpacolorataedegliscarponipesanti.
3
Completa le espressioni con un aggettivo adatto.
testardo
__________________________________
lento
__________________________________
silenzioso
__________________________________
leggero
__________________________________
fedele
__________________________________
12
comeunmulo
__________________________________
comeunalumaca
__________________________________
comeungatto
__________________________________
comeunafarfalla
__________________________________
pesante
comeunelefante
comeuncane
__________________________________
pauroso
comeunapecora
furbo
stupido
coraggioso
comeuna volpe
comeun’oca
comeunleone
Ripasso e mi alleno
gLi aggettiVi
1
2
indica il grado degli aggettivi seguenti.
positivo
contento ________________________________________________________
comp. minoranza
menoordinato______________________________________________
superlativo relativo
ilpiùstudioso _______________________________________________
superlativo assoluto
bruttissimo ____________________________________________________
comp. uguaglianza
tantodolcequanto _____________________________________
comp. uguaglianza
faticosocome ______________________________________________
comp. maggioranza
piùfurbo ________________________________________________________
superlativo assoluto
assaiveloce __________________________________________________
ilmenoattento _____________________________________________
superlativo relativo
superlativo assoluto
moltofelice ___________________________________________________
Completa le frasi con i comparativi di maggioranza,
minoranza o uguaglianza adeguati.
più prezioso
Ilplatinoè
meno alte
Lecollinesono
3
simpatica
comelaYamaha.
quantoSabrina.
Completa la tabella.
Positivo
corto
lungo
duro
morbido
dolce
4
dellemontagne.
veloce
LamotoDucatiè
Lauraè
dell’oro.
Superlativo relativo
Superlativo assoluto
______________________________________________________________
il più corto / il meno corto
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
il più lungo / il meno lungo
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
il più duro / il meno duro
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
il più morbido / il meno morbido
_____________________________________________________________
il più dolce / il meno dolce
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
cortissimo
lunghissimo
durissimo
morbidissimo
dolcissimo
Sostituisci le espressioni evidenziate con l’aggettivo possessivo adatto. Osserva
l’esempio.
Lozainodilui ______________________________________
il suo zaino
Ifratellidilei _________________________________________
i suoi fratelli
Lamatitadime ____________________________________
la mia matita
Lacasadimeedite _________________________
la nostra casa
Lagommadite ___________________________________
la tua gomma
Lapalladinoi _______________________________________
la nostra palla
Lacameradileiedilui _____________________
la loro camera
Labicidivoi _________________________________________
la vostra bici
13
Ripasso e mi alleno
gLi aggettiVi
1
Completa le frasi con l’aggettivo dimostrativo giusto.
Quest’
__________________________
autoètroppopotente,vorreiquella.
quel
Lapallaèdi__________________________
bambinolaggiù.
Questi
__________________________
foglinonvannolà,bensìin__________________________
questo
cassetto.
DavideeGiorgiofannoiltifoperla__________________________
squadra.
stessa
2
trascrivi i seguenti aggettivi numerali nella tabella.
quindici– sesto–terzo–cinquenoni–adueadue– otto–quinto–quadruplo–
sette–doppio–trequarti–unopervolta– diciottesimo– mille
cardinali
ordinali
moltiplicativi
frazionari
distributivi
____________________________
quindici
____________________________
sesto
____________________________
quadruplo
____________________________
cinque noni
____________________________
____________________________
otto
____________________________
terzo
____________________________
doppio
____________________________
tre quarti
uno
per volta
____________________________
____________________________
sette
____________________________
quinto
____________________________
____________________________
____________________________
mille
____________________________
diciottesimo
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
3
a due a due
Completa le frasi con l’aggettivo suggerito tra parentesi concordandolo con il
nome a cui si riferisce.
Inquestonegoziosicomperanosalumiemozzarelle__________________________
saporiti (saporito).
Inestatesiindossanovestitiescarpe__________________________
(leggero).
leggeri
(acerbo).
Questeperesonoancora__________________________
acerbe
Igigli,leroseeleviolesono__________________________
profumati (profumato).
4
Completa le frasi inserendo l’aggettivo interrogativo
o esclamativo adatto.
In__________________________
annoseinata?Ein__________________________
mese?
quale
che
Che
gioiarivederti!__________________________
tempopuoirestare?
Quanto
Che
rispostamidai?Puoirimanerequi?__________________________
bello!
Che
__________________________
__________________________
Quanta
__________________________
14
fretta!A__________________________
oraparteiltuotreno?
che
Ripasso e mi alleno
i PrONOMi
1
Sottolinea i pronomi personali soggetto e i pronomi personali complemento.
Verremoconvoiinpiscina.
Mihannodettochetuhaiavutolavaricella.
Eccolacasaincuinoiandremoadabitare.
Paolononletelefonavadaunmese.
Aluipiaceilcalcio,aleilapallavolo.
AnnaincontròIvanoelosalutòcongioia.
Lagommaènell’astuccio:melaprendiperfavore?
2
riscrivi le frasi usando lei al posto del tu. Osserva l’esempio.
Sevuoi,tiaiuto. Se vuole, la aiuto.
Tisalutoetiaspettoacasa. _______________________________________________________________
La saluto e l’aspetto a casa.
Titelefonopiùtardi. _________________________________________________________________________
Le telefono più tardi.
Vuoivenireconme? ________________________________________________________________________
Vuole venire con me?
Tichiedoscusa. ___________________________________________________________________________________
Le chiedo scusa.
Tumideviascoltare. ___________________________________________________________________________
Lei mi deve ascoltare.
3
Cerchia il pronome relativo corretto tra quelli indicati nel cartellino.
Horottoilborsone
Lafesta
che – con cui – del quale
che – di cui – a cui
vadoinpiscina.
andretestaseraèinmaschera?
Iltavolo a cui – su cui – di cui hoappoggiatoillibroèquellolàinfondo.
Ilfilm a cui – su cui – di cui mihaiparlatoverràtrasmessoancheintv.
15
Ripasso e mi alleno
i PrONOMi
1
Unisci le frasi con un pronome relativo opportuno. Osserva l’esempio.
Hocompratoilvestito.Ilvestitoloavevovistoieriinunnegoziodelcentro.
Hocompratoilvestitoche avevovistoieriinunnegoziodelcentro.
Marcosiètrasferitoincittà.ConMarcoandavomoltod’accordo.
Marco con cui andavo molto d’accordo si è trasferito in città.
Hopersoilquaderno.Nelquadernoc’eranoleschedediitaliano.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ho perso il quaderno in cui c’erano le schede di italiano.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Horiordinatoicassettidellascrivania.Icassettieranopienidicarteinutili.
ho riordinato i cassetti della scrivania che erano pieni di carte inutili.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Stoaspettandoun’amica.Tihoparlatoqualchegiornofadiquell’amica.
Sto aspettando quell’amica di cui ti ho parlato qualche giorno fa.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2
individua i pronomi contenuti nelle frasi e inseriscili nella tabella.
Marzoèilterzomesedell’anno,maggioèilquinto.
Quic’èlamiamatita,dov’èlatua?
Èunabellafavola,meneraccontiun’altra?
Lepersoneeducatenonsonomolte.
Chedici!Questecosesonotuttebugie.
Giuliamihachiestodeifogli,manonmihadettoquanti.
Latuabiroèquella,questaèdiGianni.
Chevuoiadesso?
Lalorocameraèordinata,lanostrano.
Alcunicompagnifannocalcio,altribasket.
Mipiaccionoifilmdiavventura,tuqualipreferisci?
Hospesoildoppiodite.
16
Pronomi
dimostrativi
Pronomi
indefiniti
Pronomi
possessivi
Pronomi
esclamativi/
interrogativi
Pronomi
numerali
____________________________
quella
____________________________
altra
____________________________
tua
____________________________
che!
____________________________
____________________________
questa
____________________________
molte
____________________________
nostra
____________________________
che?
____________________________
____________________________
____________________________
quanti
____________________________
____________________________
quali?
____________________________
____________________________
____________________________
altri
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
quinto
il doppio
Ripasso e mi alleno
i VerBi
1
inserisci i verbi evidenziati nella tabella che indica i diversi modi in cui l’azione
può essere rappresentata.
Setustudiassidipiù,otterrestiottimivoti.• Statezitti!• Abbiamovintoalla
lotteria.• Mangereiunbuongelato,senonfossiindieta.• Entrasubitoincasa!
• Sperocheletueparoleloabbianoconvinto.• Oggihofinitotuttiicompiti.•
Farebbeunabellafigurasedicesselaverità.• Ah,sefossimogiàinestate!
2
Esprimono un fatto certo
Esprimono un comando, una richiesta,
un ordine, una preghiera
_________________________________________________________________________
abbiamo vinto / ho finito
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Esprimono un dubbio, un’opinione,
una speranza
Esprimono un fatto possibile solo a
certe condizioni
_________________________________________________________________________
studiassi / abbiamo convinto /
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
fossimo
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
State / entra
Mangerei / farebbe
inserisci le voci verbali nella tabella aggiungendo il pronome personale adeguato.
pulite!• avevamogiocato• abbiatevisto• taglieresti• dicessero• siapartito
avrebbescritto• smetti!• corressero• fosserostati• ebbevinto
Modo indicativo
3
Modo congiuntivo Modo condizionale Modo imperativo
Voi pulite!
___________________________________
Noi avevamo
___________________________________
Voi abbiate visto
___________________________________
tu taglieresti
___________________________________
___________________________________
giocato
___________________________________
essi dicessero
___________________________________
egli avrebbe
___________________________________
___________________________________
egli ebbe vinto
___________________________________
egli sia partito
___________________________________
scritto
___________________________________
___________________________________
___________________________________
essi corressero
___________________________________
___________________________________
tu smetti!
essi fossero stati
Sottolinea in rosso i verbi espressi al modo infinito, in verde quelli al modo
participio e in blu quelli al modo gerundio.
Andandoascuolacompreròlamerenda.• Superatol’incrocioc’èl’edicola.
Giocandoinpalestra,nelcorrereperfarecanestro,Giorgioècaduto.
Hovistoundocumentarioriguardanteidelfini.• Uscitadacasalamammaandò
allavoro.• Ascoltareattentamentelalezioneèilcompitodeglistudenti.
17
Ripasso e mi alleno
i VerBi
1
indica il tempo di ognuna delle seguenti voci verbali. Osserva l’esempio.
futuro semplice
dormirete ________________________________________________________
ebbeguardato
realizzò ____________________________________________________________
passato remoto
disegnavamo
trap. remoto
____________________________________________
hadipinto ________________________________________________________
passato prossimo
imperfetto
presente
pensano __________________________________________________________
avevotelefonato
futuro anteriore
avraicapito ____________________________________________________
trap. prossimo
__________________________________________
________________________________________________
avemmoletto ________________________________________________
trap. remoto
avestecriticato ______________________________________________
trap. remoto
compraste ______________________________________________________
passato remoto
apriamo
2
presente
__________________________________________________________
riscrivi le frasi usando correttamente il congiuntivo. Osserva l’esempio.
so che cosa tu voglia dire.
Nonsochecosatuvuoidire. Non
____________________________________________________________________________________________
Èmegliochevoiandateacasa. _______________________________________________________________________________________
È meglio che voi andiate a casa.
MipiacerebbecheFabiovieneconme.Mi
________________________________________________________________________
piacerebbe che fabio venisse con me.
VorreichenoiaiutiamoDavide.
Credochelorohannocapito.
Vorrei che noi aiutassimo davide.
________________________________________________________________________________________
Credo che loro abbiano capito.
____________________________________________________________________________________________
Nonpensatecheilproblemaèfacile.Non
____________________________________________________________________________
pensate che il problema sia facile.
3
Cancella la forma verbale sbagliata tra le due scritte in corsivo.
Nonpotessi/potrei arrivareintemponeancheseprendessi/prenderei l’aereo.
SperiamocheAndreaarriverebbe/arrivi prestoconlepizze.
Sevifoste/sareste allenatidipiù,oraavreste/aveste
vintovoilacoppa.
Sebbenetusei/sia unamico,devodirtichehai
sbagliato.
Sabrinadormirebbe/dormisse finoatardise
potrebbe/potesse farlo.
18
Robertosarebbe/fosse piùsimpaticosesi
comporterebbe/comportasse meglio.
Ripasso e mi alleno
i VerBi
1
abbina i soggetti ai verbi transitivi e ai complementi oggetti opportuni. Osserva
l’esempio.
Soggetti
ilcalciatore
lagrandine
unrumore
ilmedico
ilpittore
unacommessa
l’attore
l’aereo
Verbi transitivi
allestiva
svegliò
avevasegnato
prescrisse
recita
sorvolava
dipinse
hadistrutto
il pittore dipinse un quadro.
_________________________________________________________________________
La grandine ha distrutto i raccolti.
_________________________________________________________________________
il medico prescrisse una terapia.
_________________________________________________________________________
L’attore recita una poesia.
_________________________________________________________________________
3
unapoesia
iraccolti
unquadro
lacittà
lavetrina
ilbambino
unaterapia
ungoal
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2
Complementi oggetto
il calciatore aveva segnato un goal.
Un rumore svegliò il bambino.
Una commessa allestiva la vetrina.
_________________________________________________________________________
L’aereo sorvolava la città.
_________________________________________________________________________
Collega ogni soggetto al verbo intransitivo e al complemento indiretto opportuno.
Osserva l’esempio.
Soggetto
Verbo intransitivo
Complemento indiretto
Ilgattino
sinascondeva
perlafame
Unaserpe
volò
nell’acqua
Un’anatra
miagola
tral’erba
Lavolpe
sguazzava
nelfittobosco
Unafarfalla
strisciò
sulfiore
Sottolinea in rosso i verbi transitivi e in verde quelli intransitivi.
Lanevecaddepertuttalanotte.
Ildentistacuraundente.
Unragnotessevalasuatela.
Nelpratocrescevanoifunghi.
Martahadimenticatolaborsa.
Lapallarotolasulpavimento.
Iltrenosiallontanadallastazione.
Ilventosoffiavaconviolenza.
Paolosoffrivaperildolore.
Ilterremotocausòmoltidanni.
19
Ripasso e mi alleno
i VerBi
1
indica con una crocetta se il verbo è stato usato in forma attiva o passiva.
Forma
attiva
Martahacompratodellafrutta.
L’aereoèdecollatodallapista.
✘
✘
✘
✘
✘
Ilcielofuilluminatodaunfulmine.
L’alunnovienesgridatodallamaestra.
Illibroèstatocriticatodamoltepersone.
Lucacamminavasenzafretta.
✘
Lanevefurimossadaglispazzaneve.
2
Forma
passiva
✘
trasforma le frasi dalla forma attiva a quella passiva. Osserva l’esempio.
La banca fu rapinata dai banditi.
Ibanditirapinaronolabanca. ___________________________________________________________________________________________________
Lamammaabbracciailbambino. ___________________________________________________________________________________________
il bambino è abbracciato dalla mamma.
Ilfalegnamecostruiràuntavolo.______________________________________________________________________________________________
il tavolo verrà costruito dal falegname.
Ilventosollevòlefoglie. _____________________________________________________________________________________________________________
Le foglie furono sollevate dal vento.
Lamaestraspiegavalalezione. _______________________________________________________________________________________________
La lezione era spiegata dalla maestra.
Ilgiudiceemiselasentenza. _____________________________________________________________________________________________________
La sentenza fu emessa dal giudice.
3
Sottolinea le voci verbali riflessive.
Valeriasieralavataidenti.
Quellaragazzasicredeirresistibile.
Ilpapàsieravestitoconcura.
Misonorinfrescatosottoladoccia.
Laziasitruccainmodoleggero.
Rebeccasièferitaconilcompasso.
Ilcanesisdraiònellacuccia.
Dariosièbagnato.
SepotesseLaurasipettinerebbeogniminuto.
20 Idueavversarialterminedallapartitasiabbracciarono.
Ripasso e mi alleno
gLi aVVerBi
1
2
in ciascun gruppo di parole individua l’avverbio.
topodopocaposcopo
cottorottosottosbotto
quasicasichiusimusi
guaimaitornainevai
rimapiumaprimalima
randagiomalvagioadagiomogio
malesalevalenormale
nomelimonecomeoccasione
Classifica nella tabella i seguenti avverbi.
sotto–lentamente–abbastanza–subito–domani–tanto–piano–qui
dove–tardi– sempre– lassù–almeno–dolcemente–dentro–gentilmente
3
Avverbi di modo
Avverbi di luogo
Avverbi di tempo
Avverbi di quantità
___________________________________
lentamente
___________________________________
sotto
___________________________________
subito
___________________________________
___________________________________
piano
___________________________________
qui
___________________________________
domani
___________________________________
___________________________________
dolcemente
___________________________________
dove
___________________________________
tardi
___________________________________
___________________________________
gentilmente
___________________________________
lassù
___________________________________
sempre
___________________________________
___________________________________
___________________________________
dentro
___________________________________
___________________________________
abbastanza
tanto
almeno
Completa le frasi con il tipo di avverbio richiesto.
Sei_______________________________
(affermazione)eleganteconquelvestito.
proprio
(negazione)sordo!
Hocapito,nonsono_______________________________
mica
forse
_______________________________
Non
_______________________________
(dubbio)andròacasa.
(negazione)hovistonessuno.
Partirò(affermazione)_______________________________
sicuramente domani.
Noncipenso_______________________________
(negazione)astarezitto.
neppure
certamente .
Cirivedremo(affermazione)_______________________________
Tihodettodi_______________________________
(affermazione).
sì
Questosaccopesa_______________________________
probabilmente (dubbio)ventichili.
proprio
È_______________________________
(affermazione)affascinantequell’attore.
Allafestanonc’era_______________________________
(negazione)Antonio.
neanche
Studierò_______________________________
(dubbio)domani.
magari
21
Ripasso e mi alleno
Le CONgiUNZiONi
1
Sottolinea la congiunzione adatta tra quelle indicate tra parentesi.
(Perché-Cosicché-Siccome)nonhaifinitoicompiti,resteraiacasa.
(Poiché-Se-Mentre)Luciaerafuoricasa,arrivòl’idraulico.
(Come-Benché-Perché)iononsiad’accordoconte,apprezzolatuaidea.
Ripetimiiltuoindirizzo(benché-qualora-perché)l’hodimenticato.
(Se-Purché-Qualora)cambiassipareresullamiaproposta,fammelosapere.
2
Completa le frasi con le congiunzioni opportune scegliendole tra quelle proposte
nel riquadro.
quando–sebbene–infatti–perché–perciò– ma
perché
ilfrigoriferoèvuoto.
Devoandareafarelaspesa_______________________________
ioavevolafebbre.
Francescavolevauscireconme_______________________________
ma
Quando
_______________________________
lamammapreparalapizza,Rossellataglialamozzarella.
infatti
Leprevisionieranopessime:_______________________________
stapiovendoadirotto.
chiamammolapolizia.
Quellanottesentimmodeirumori:_______________________________
perciò
fossemoltostanco.
Ilpapàmiaiutòneicompiti_______________________________
sebbene
3
Completa i periodi.
si veste
e ___________________________________________________________
deve uscire
perché ________________________________________________
Simone
sialza
deve portare l’ombrello
però_____________________________________________________
sia il sole
benchéci
_______________________________________________
le previsioni davano pioggia
mentre ________________________________________________
perché ________________________________________________
Luca non ha studiato
Lamaestra
siarrabbiò
ma _______________________________________________________
ha scritto un bel tema
quindi _________________________________________________
gli ha dato un bel voto
e ___________________________________________________________
lo ha elogiato
22
tuttaviagli
_______________________________________________
ha detto di studiare
Ripasso e mi alleno
iL SOggettO
1
2
Cerchia il soggetto che è sempre un pronome personale.
Tuascoltisempremusicaleggera.
NoivisiteremolacittàdiFirenze.
Essiraccolgonolemele.
Iohoripetutolalezionedistoria.
Ierivoiavetespolveratoimobili.
Sonostatiloroafarequestodisastro.
Nelle seguenti frasi individua il soggetto sottinteso e scrivilo tra parentesi.
Prenderòuntaxi.(_____________________________
)
io
)
Perchénonmiascolti?(_____________________________
tu
Nontorneròpiùinquell’hotel.(_____________________________
)
io
)
Hannotelefonatopersalutare.(_____________________________
essi
Noi
)
Assisteremoallapartita.(_____________________________
)
Avetescrittoicompitisuldiario?(_____________________________
Voi
3
trova un soggetto per ognuno dei seguenti predicati.
il treno
ritardò
il cane
avevaabbaiato ________________________
rallenta
L’auto
________________________
________________________
Le cicale friniscono
________________________
4
il papà
_______________________
il vento
________________________
parcheggia ________________________
gli orchestrali hannosuonato
soffierà
due amici avevanolitigato
________________________
il medico visita
________________________
Sottolinea il soggetto nelle frasi seguenti.
Nelsilenziodellanotteululavaunlupo.
Nelcaminoardevaunbelfuoco.
L’insegnantediingleseinterrogalostudente.
Oggiitrenisonotuttiinritardo.
Ighirivannoinletargo.
Neiboschicresconomoltifunghi.
L’aperonza.
23
Ripasso e mi alleno
iL PrediCatO
1
2
Completa con…
…un predicato verbale
…un predicato nominale
scapparono
Lelepri _________________________________________________________
era limpido
Ilcielo ___________________________________________________________
Ilpilota__________________________________________________________
guidava
Laragazza __________________________________________________
è gentile
abbaiava
Uncane _______________________________________________________
è fresca
L’acqua ________________________________________________________
saltavano
Gliscoiattoli ________________________________________________
sono profumati
Ifiori ______________________________________________________________
scavò
Latalpa ________________________________________________________
sono piccoli insetti
Leformiche_________________________________________________
Sottolinea in rosso il predicato verbale e in verde il predicato nominale.
Unventogelidohasoffiatopertuttalagiornata.
L’acquadellasorgenteeralimpidaefresca.
Iltuoconsiglioèstatopreziosopertuttinoi.
Robertoharisoltoilproblemaconfacilità.
GiulioCesarefuungrandeimperatoreromano.
Inautunnomoltiuccellimigranoversoipaesicaldi.
3
Per ogni soggetto forma due frasi: la prima deve contenere un predicato verbale,
la seconda un predicato nominale. Osserva l’esempio.
il gattino
il gattino giocava con il gomitolo di lana. il gattino era spaventato.
Laluce
La luce rischiara il buio.
/
La luce è meravigliosa.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lospettacolo
Lo spettacolo non piacque. / Lo spettacolo fu divertente.
Glialberi
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
gli alberi crescono. / gli alberi sono alti.
Ilmaglione
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
il maglione costa molto. / il maglione era caldo.
Laneve
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24
La neve cadeva fitta.
/
La neve era soffice.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
iL COMPLeMeNtO OggettO
1
Completa le frasi con un complemento oggetto opportuno.
Ilbambinosocchiuse_____________________________________
perlatroppaluce.
gli occhi
Glialunnihannovisitato_____________________________________
distorianaturale.
il museo
un film
Hovisto_____________________________________
difantascienza.
AMichelapiacciono_____________________________________
.
i dolci
2
3
Sottolinea il complemento oggetto presente in ogni frase.
Icaninascondonoleossasottoterra.
Hoincontratomiacuginaperstrada.
Lamammahariordinatolamiastanza.
Gliziihannovintounabellasomma.
Iononhoancorasonno.
Ilprofessorecorreggevaicompiti.
Imotociclistiprovanoleloromoto.
Ildentistacontrollalasalutedeidenti.
Cerchia i verbi che di solito ammettono il complemento oggetto.
cadere – sollevare – verniciare – camminare – offrire – togliere – guardare
passeggiare – morire – amare – nevicare – strappare – nascere – aprire
4
Con ciascuno dei seguenti verbi forma due frasi: nella prima ci deve essere un
complemento oggetto, nella seconda un complemento indiretto. Osserva l’esempio.
Vincere
Laura ha vinto la gara.Laura ha vinto facilmente.
Ascoltare
i bambini ascoltano la lezione.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i bambini ascoltano con attenzione.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bruciare
L’incendio bruciò il bosco.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
L’incendio bruciò con violenza.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Salire
La mamma sale le scale.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
La mamma sale lentamente.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cucire
La sarta cuciva un abito.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
La sarta cuciva con l’ago sottile.
25
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
aLtri COMPLeMeNti
1
Nelle frasi è evidenziato il complemento indiretto.
di quale complemento si tratta? Collega ogni frase con il riquadro opportuno.
Nontrovogliappuntidiscienze.
Complemento
dispecificazione
Ilpapàhachiestounprestitoallabanca.
Partiremolaprossimasettimana.
AbbiamoincontratoEleonoraalcentrocommerciale.
Hofinitoilcompitoun’orafa.
Complemento
diluogo
Lefogliedelpinosonoaghiformi.
NicolahaspeditounaletteraaBeatrice.
Complemento
ditempo
Perrecarmiascuolaprendoloscuolabus.
2
Completa con i complementi che rispondono alle domande.
achi?
quando?
agli alunni
26
Complemento
ditermine
ieri
__________________________________________________
__________________________________________________________
come?
con precisione
__________________________________________________
quando?
la mattina
Lamaestra __________________________________________________
spiega
dove?
in classe
__________________________________________________
dadove?
da Bologna
__________________________________________________________
perdove?
per roma
Lucaè __________________________________________________________
partito conchi?
con suo fratello
__________________________________________________________
conchecosa?
con il libro
__________________________________________________
conqualescopo?
per visitare la città
__________________________________________________________
perquantotempo?
per mezz’ora
__________________________________________________
perqualescopo?
per una vacanza
__________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
COMPLeMeNtO d’ageNte e di CaUSa effiCieNte
1
Completa le frasi con un complemento d’agente o di causa efficiente.
Ilcantantevieneapplaudito ________________________________________________________
.
dai suoi ammiratori
Sonostatosvegliatoimprovvisamente ___________________________________
da un rumore .
Lasquadradicalcioverràallenata ___________________________________________
.
dall’allenatore
L’alberofucolpito __________________________________________________________________________
.
da un fulmine
L’alunnofuseveramentesgridato _____________________________________________
.
dall’insegnante
2
Scrivi una frase per ciascuna delle seguenti espressioni.
Osserva l’esempio.
dal forte vento
Le barche furono rovesciate dal forte vento.
Dall’arbitro
il calciatore viene ammonito dall’arbitro.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dalpadrone
L’operaio è stato licenziato dal padrone.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dallapolizia
il ladro fu arrestato dalla polizia.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dallaneve
il traffico è stato bloccato dalla neve.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3
Sottolinea di rosso i complementi d’agente e di verde quelli di causa efficiente.
Nicolettaèstatainterrogatadallaprofessoressadistoria.
Lanotiziaèstataconfermataieriseradaltelegiornale.
LaPianurapadanaèattraversatadalfiumePo.
Lemandrievengonoguidatedaipastoriverso
ipascoli.
Lospettacolodifineannosaràorganizzato
daglialunnidellascuola.
Duranteilconcertoilcantantefuinterrotto
piùvoltedagliapplausi.
27
Ripasso e mi alleno
iL raCCONtO
1
Leggi il testo con attenzione.
La foto di classe
Questa mattina, andando a scuola, Zoe sente pesare il
suo zaino sulle spalle più del solito.
Non ha certo voglia di cantare, né di fare la linguaccia
agli automobilisti fermi al semaforo.
Si sente un peso sullo stomaco.
Non è per via delle due tavolette di cioccolata che ha
mangiato ieri sera guardando la televisione.
No!
È tutta colpa delle divisioni: un vero incubo di cifre e di
virgole di cui capisce meno di niente!
È sicura che la maestra la interrogherà e anche questa
volta riceverà un brutto voto. Un altro che andrà ad
aggiungersi alla collezione.
Suo padre non le farà vedere i cartoni animati almeno
per una settimana.
Proprio come nell’altro quadrimestre. ⁄
Zoe entra in classe e va dritta al suo posto, vicino al
termosifone, senza neppure degnare la sua amica
Noemi di uno sguardo. ⁄
– Zoe, vieni alla lavagna! – ordina la maestra. – Dividi sessantadue per quattro. ⁄
– Ehi, mi puoi suggerire? – chiede a Massimo con una vocina tremante. – Ho delle caramelle. Posso dartene un sacco.
– Non mi piacciono le caramelle! E non mi piacciono i disonesti! – risponde Massimo
voltandole la schiena con aria di superiorità.
Zoe sente due lacrimoni rigarle le guance. Non c’è più niente da fare. È spacciata! ⁄
Ma a un tratto…
Toc toc: si apre la porta.
È il Direttore. Bisbiglia qualcosa alla maestra, che adesso aggrotta le sopracciglia:
non sembra per niente contenta.
Il Direttore continua a bisbigliare con il tono di chi dà un ordine. ⁄
– Mettete via le vostre cose – sospira infine l’insegnante. – Scendiamo per la foto di
classe.
Che fortuna! Zoe l’ha scampata bella! Corre a prendere Noemi per mano. Per la foto
di classe vuole essere vicino alla sua migliore amica!
– Fermi lì – ordina il fotografo. E in un attimo la luce forte del flash abbaglia l’intera
classe in posa. ⁄
Zoe mostra il suo miglior sorriso da bambina saggia, ma le sue mani dietro la testa
di Massimo imitano le vistose orecchie di un coniglio. ⁄
28
A scuola,IlCapitello
Ripasso e mi alleno
iL raCCONtO
2
rispondi alle domande.
Comeèilluogoincuièambientatoilracconto?

✘ reale
 fantastico
Quantoduranolevicendenarrate?

✘ alcuneore
 pochiminuti
 piùgiorni
Inqualepersonaènarratoilracconto?
 primapersona 
✘ terzapersona
Qualèilpersonaggioprincipale?
Zoe
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Qualialtripersonaggisonopresentinelracconto?
Noemi
/ la maestra
/
Massimo
/
il direttore
/
il fotografo
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3
Queste sono le sette sequenze in cui si può dividere il testo disposte però in
disordine. Numerale in ordine seguendo le vicende del racconto.
individua sul testo l’inizio e la fine di ogni sequenza e segnala con un colore.
Lamaestralachiama
allalavagna
a
Labambin
sse
entraincla
3
a
1
Zoefa
un
aMass dispetto
imo
5
7
Laclassesi
preparaperlafoto
2
Zoevaascuola
moltopreoccupat
4
Arriva
ilDirettore
6
Massimo
lenegal
’aiuto
pereseg
uireladiv
isione
4
descrivi con parole tue gli stati d’animo della protagonista.
All’iniziodellastoria
È molto preoccupata per
______________________________________________________________________
l’interrogazione.
Allafinedellastoria
È felice e sollevata perché ha
______________________________________________________________________
evitato l’interrogazione.
29
Ripasso e mi alleno
iL teStO deSCrittiVO
1
Leggi il testo con attenzione.
Il parco
Il parco era quadrato e verde. I prati erano attraversati da neri e orribili sentieri asfaltati. Nel parco c’erano alberi e cespugli, verdi e folti d’estate, radi e neri d’inverno.
D’estate, quando Joakim si metteva sotto gli aceri folti e alzava gli occhi, il cielo era
verde e gli uccelli cantavano divinamente.
D’inverno, il cielo sopra quegli stessi aceri era grigio o azzurrino.
Prima che le foglie cadessero, i cespugli erano pieni di nascondigli. Era inquietante avvicinarsi ai cespugli di sera perché ne uscivano strani rumori.
D’estate il parco era affollato di carrozzine e di gente che prendeva
il sole sull’erba, ed era tutto disseminato di panchine rosse.
Il parco era pieno di rumori: soprattutto di quelli dei bambini nel
campo giochi. E il vento abitava nelle grandi chiome degli alberi.
Joakim riusciva sia a vederlo che a sentirlo.
Le chiome degli alberi erano ancora piene di foglie, ma cominciavano a riempirsi di vuoti e a cambiare colore.
Era settembre, nel parco. Fine settembre.
T.Haugen,Gli uccelli notturni,Salani
2
Completa la tabella scrivendo i colori degli elementi nelle due stagioni.
alberi e cespugli
Cielo
3
In inverno
In estate
______________________________________________________
radi e neri
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
grigio o azzurrino
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
verdi e folti
verde
rispondi alle domande.
QualirumoriJoakimsentenelparco?
1) ________________________________
2) ________________________________
3) ________________________________
4) ________________________________
cespugli
bambini
vento
uccelli
Secondote,comefaJoakima“vedere”ilvento?
perché le chiome si muovono
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
30
Perchéisentierisono“nerieorribili”?
 Perchésonocopertiditerraneraediventanofangosiconlapioggia

✘ Perchésonoasfaltatiecontrastanoconglialtricoloridelparco
Ripasso e mi alleno
iL teStO deSCrittiVO
1
Leggi il testo con attenzione.
Asdrubale Tirinnanzi
Un sorrisino compiaciuto aleggiava sulle labbra di
Asdrubale Tirinnanzi mentre, affondato sguaiatamente
nella poltrona del notaio, ascoltava la lettura del testamento del suo pro-zio Sempronio, passato a miglior
vita la settimana precedente per una fatale indigestione
di pesce fritto.
“Finalmente, – pensava Asdrubale soddisfatto, – la
vecchia mummia si è decisa a tirare le cuoia!”
Da queste poche righe, cari lettori, probabilmente avrete già capito che:
A) Il pro-zio Sempronio, da vivo, era stato molto ricco, e morendo aveva lasciato un
bel po’ di quattrini.
B) Asdrubale Tirinnanzi era il suo unico erede.
C) Asdrubale era un pronipote senza cuore, egoista ed avido di denaro.
Quello che non avete potuto indovinare è che Asdrubale era un giovanotto dall’aspetto disgustoso, con le guance piene di foruncoli, il mento sfuggente, i denti storti
e verdastri per la nostalgia dello spazzolino. Aveva i capelli unti e pieni di forfora, le
orecchie sporche e una riga nera sul collo della camicia.
Era anche uno sfaticato che non aveva mai pensato a lavorare in vita sua.
B.Pitzorno,Streghetta mia,EinaudiRagazzi
2
Completa la tabella con le caratteristiche del personaggio.
Aspetto fisico
_________________________________________
guance
con foruncoli /
mento
sfuggente
/ denti
_________________________________________
Asdrubale storti
e verdastri / ca_________________________________________
pelli unti e con forfora /
_________________________________________
orecchie
sporche
3
Carattere
Abitudini di vita
_________________________________________
egoista
_________________________________________
_________________________________________
avido di denaro
_________________________________________
_________________________________________
senza cuore
_________________________________________
sfaticato
_________________________________________
_________________________________________
non si lava
non lavora
Segna con una X le risposte esatte.
QualisonoicomportamentidiAsdrubaledurantelaletturadeltestamento?
 Stasedutocorrettamente

✘ Stasedutoinmodomoltoscomposto

 Èserissimo
✘ Sorrideleggermente
 Hapensieritristi

✘ ÈcontentodellamortediSempronio
Ladescrizioneèsoggettivaperché:
 l’autoredescriveunsolopersonaggio
 l’autoreinformaillettoresenzadaregiudizipersonali
✘ l’autoreesprimeemozionieopinionipersonali

31
Ripasso e mi alleno
iL raCCONtO faNtaStiCO
1
Leggi il testo con attenzione.
Gli ippopotami equilibristi
Il circo Bumbum era uno dei più straordinari circhi del mondo,
perché aveva attrazioni molto particolari. Ad esempio, c’era un
camaleonte che non cambiava colore, e c’era anche un serpente
capace di saltare ostacoli alti due metri. C’erano cavalli che si
mettevano gli zoccoli da soli e panda capaci di telefonare in
Cina.
In questo circo speciale c’erano anche due grossi ippopotami,
Picci e Fricci. Erano animaloni enormi, ma avevano un gran
senso dell’equilibrio. Infatti erano gli equilibristi del circo e
camminavano sul filo.
Anzi, più che un filo era un cavo d’acciaio grosso come il
tronco di un grosso albero, perché Picci e Fricci erano animaletti simpatici, ma pesantissimi.
Dunque, i due ippopotami camminavano sul filo-tronco tutte le sere.
Ballavano anche il tip-tap, il valzer e la mazurca, mentre sotto di loro
passeggiavano una decina di pagliacci con gli ombrelli aperti.
La gente rideva divertita davanti a quei buffi ombrellini colorati, perché sarebbero serviti davvero a poco se un ippopotamo equilibrista fosse caduto.
Per fortuna Picci e Fricci erano così bravi che in dieci anni non era mai successo il minimo incidente.
S.Bordiglioni,Storie per te,EinaudiRagazzi
2
Completa la tabella.
Checosa
sannofare?
3
Il camaleonte
Il serpente
I cavalli
I panda
______________________________
non cambiava
______________________________
saltava
______________________________
si mettevano
______________________________
______________________________
colore
______________________________
ostacoli alti
______________________________
gli zoccoli da
______________________________
______________________________
______________________________
2 metri
______________________________
soli
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
sapevano
telefonare in
Cina
riscrivi tutte le esibizioni di Picci e fricci.
camminavano sul filo-tronco,
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ballavano il tip-tap, il valzer, la mazurca
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
32
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
iL raCCONtO faNtaStiCO
4
gli animali di cui si parla nel racconto possono fare le azioni descritte?
Sì
5
No
✘
Segna con una crocetta le risposte corrette.
 Ipersonaggidescrittinelraccontosono:
 reali
 verosimili

✘ immaginari
 Iltempoincuiaccadonoifattiè:
 definito,preciso

✘ indefinito,imprecisato
 Illuogodovesisvolgelavicendaè:
 reale

✘ verosimile
 fantastico
 Glieventinarrati:
 accadonoveramente

✘ sonofantastici
 possonosuccedere
 Concludendo,ilraccontochehailettoè:
 realistico

✘ fantastico
6
Ora continua tu la storia immaginando che nel circo arrivi una pulce invidiosa del
successo di Picci e fricci. Questa pulce studia un piano diabolico per far cadere i
due ippopotami dal filo…
Eccoalcunedomandechetiaiuterannonellascritturadellastoria.
Checosaorganizza,secondote,lapulce?
Riescenelsuoprogettooqualcunolascopre?
Checosaaccadeaidueanimaloni?
Comefiniscelastoria?
33
Ripasso e mi alleno
iL teStO POetiCO
1
Leggi la poesia con attenzione.
Paesaggio
La sera equivocando
si vestì di freddo.
Dietro i vetri appannati
tutti i bambini
vedono tramutarsi in uccelli
un albero giallo.
La sera è distesa
lungo il fiume.
Un rossore di mela
trema sui tetti.
F.GarciaLorca, Opera poetica, Guanda
2
rispondi alle domande.
Quantesonolestrofedellapoesia? _______________________________________________________________________________________
3
Quantisonoiversi? ____________________________________________________________________________________________________________________
10
Lapoesiaèscrittainrimeoinversiliberi? _________________________________________________________________________
in versi liberi
Inqualestagionesecondoteèambientatalapoesia? ___________________________________________________
in autunno
Qualiparoletelofannocapire? ______________________________________________________________________________________________
freddo, vetri appannati, albero giallo
Checosasonoquegli“uccelli”incuisitrasformal’alberogiallo? ______________________________
le foglie
Ilpoetadescriveunprecisomomentodellagiornata.Quale? ______________________________________
il tramonto
Negliultimidueversiècontenutaunametafora.Completaloschema
indicandolacaratteristicacomuneaidueterminidiparagone.
Mela
34
il colore rosso
_______________________________________
tramonto
Ripasso e mi alleno
iL teStO POetiCO
1
Leggi la poesia con attenzione.
Il dolore
Il dolore è un grigio taciturno postino,
col viso scarno e gli occhi celesti,
lisa la giacca scura e la borsa
che gli pende dalle gracili spalle.
Nel petto gli batte un orologio malandato
sbuca timido per le strade,
cammina lungo i muri delle case,
scompare in qualche porta.
Poi bussa: ecco una lettera.
A.József,Poesia straniera del Novecento,Garzanti
Ilpoeta,attraversounatecnicapoeticachesichiamapersonificazione,
immaginacheildoloresiaunpostino.
2
rispondi alle domande.
 Secondote,checosaècontenutonelleletterecheconsegna?
Nelle lettere sono contenute notizie tristi e dolorose.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 Perchéquelpostinoportaunagiacca“lisa”,cioèconsumata?
 perchénonhaisoldiperunanuova 
✘ perchénonsmettemaidilavorare
 L’orologiodelpostinoèmalandatoenonfunzionabene.Inquestomodoegli:
 tornaacasaquandovuole 
✘ sorprendelepersonechenonloaspettano
 Ilpostinoètimido,camminavicinoaimuridellecase.Perché?
✘ cosìnessunosiaccorgechestaarrivando
 hapauradellagente

35
Ripasso e mi alleno
iL teStO regOLatiVO
1
Leggi il testo con attenzione.
Le biglie bocciate
Possono giocare due o più giocatori. Il luogo più adatto è un cortile asfaltato. Occorrono almeno 8 biglie per ognuno dei giocatori e un gessetto bianco.
Prima di tutto si deve tracciare con il gessetto un cerchio
di circa 50 centimetri di diametro.
Poi bisogna segnare una riga dritta a circa 3 metri di distanza dal cerchio: i giocatori, mentre gareggiano, non la
potranno oltrepassare.
Per iniziare il gioco tutti i giocatori mettono nel cerchio 4
delle loro biglie e poi si dispongono dietro la linea.
A turno ogni giocatore lancia una biglia cercando di mirare
quelle che sono nel cerchio per “bocciarle”, cioè per colpirle.
Infatti le biglie bocciate sono vinte dal giocatore che le ha colpite, ma soltanto se escono nel cerchio.
Le biglie che restano dentro al cerchio si vanno ad aggiungere a quelle che sono state
messe in palio all’inizio del gioco.
Vince il gioco chi conquista il maggior numero di biglie bocciate.
2
evidenzia nel testo, con colori diversi, le parti che corrispondono ai seguenti punti.
Numerodeigiocatori
Materialeoccorrente
Preparazionedelcampodagioco
3
Luogopergiocare
Fasidelgioco
Comesivince
rispondi alle domande.
 Iltestochehailettohaloscopodi:
 raccontareunavicenda  esporreun’idea 
✘ dareleistruzionidiungioco
 Illinguaggiousatoè:

✘ chiaroesintetico
 riccodiparticolariecomplesso
 Neltestosonopiùnumerosi:
 gliaggettiviqualificativi
 Iverbisonousatialtempo:
36
 futurosemplice

✘ iverbi
✘ presente

 passatoremoto
Ripasso e mi alleno
iL teStO regOLatiVO
1
Leggi il testo con attenzione.
La colla che decora
Per realizzare questo lavoretto ti servono i seguenti materiali:
 una bottiglietta di colla vinilica che abbia
il beccuccio,
 un cartoncino bianco,
 una matita,
 un pennello,
 del colore acrilico dorato,
 del lucido da scarpe marrone,
 un pezzetto di panno morbido.
Con la matita disegna una figura sul cartoncino bianco: un animale, un paesaggio,
una persona, un oggetto, un gioco, un personaggio fantastico,…
Poi ripassa il contorno del tuo disegno con il beccuccio coprendo piano piano il segno
della matita con la colla. Aggiungi infine, usando ancora la colla, altri segni per decorare l’immagine: puntini, linee ondulate, trattini, stelline,…
Lascia asciugare la tua creazione fino a quando la colla sarà perfettamente asciutta.
Con un pennello stendi il colore dorato su tutta la superficie del disegno e lascia
asciugare bene. Se vuoi ottenere un effetto particolare, metti un po’ di lucido da scarpe
marrone su un panno morbido e passalo sul cartoncino: il tuo disegno diventerà lucido e sembrerà antico.
2
rispondi alle domande.
 Qualisonoimaterialinecessariperillavoretto?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Colla,
cartoncino, matita, pennello, colore dorato, lucido da scarpe, panno.
 Ordinaleimmagininumerandoleescrivisottoadognunadiesseunabreve
didascaliachespieghilafasedellavoro.
4 _________________________________________
colore dorato
2 _________________________________________
ripasso con colla
6 _________________________________________
passaggio con il panno
1 _________________________________________
disegno
5 _________________________________________
lucido sul panno
3 _________________________________________
altre decorazioni 37
Ripasso e mi alleno
iL teStO iNfOrMatiVO-eSPOSitiVO
1
Leggi il testo.
__________________________________________________________________________________
Inverno schivato. Avete visto che se ne sono andati parecchi uccelli che hanno passato l’estate da noi? Per esempio, le rondini. Vanno al caldo. Se ci riescono: si calcola
che 100 mila dei circa 30 milioni di rondini che volano verso
l’Africa meridionale finiscano nel piatto di chi abita vicino a
una delle colline, in Nigeria, dove di solito fanno tappa.
Autostrade con autogrill. Migrano pesi piuma e pesi
massimi. La balena grigia, per esempio, pesa 30 tonnellate, e tutti gli anni percorre 16 mila km dalle
coste del Messico allo stretto di Bering, il tratto di
mare che separa l’Asia dal Nord America.
E la strada non è sempre diritta: per riprodursi, molti
animali marini percorrono migliaia di km seguendo
le “autostrade oceaniche”. Nelle zone dove si incontrano le correnti calde e le correnti fredde, ci sono più
sostanze nutritive, come alghe microscopiche e il plancton, che fanno crescere crostacei, meduse, calamari. Per
questo tonni, squali bianchi, balene, ecc., che li mangiano, si
muovono seguendo queste “autostrade” piene di “autogrill”.
Avanti piccolini. Non è meno impressionante la marcia dei caribù: in primavera partono dallo Yukon (Canada) e, camminando per 600 km, raggiungono la costa dell’Alaska dove trovano erba abbondante. Qui nascono 50 mila piccoli che insieme agli
adulti torneranno in Canada durante l’estate.
Focus Junior,n°35,Mondadori
2
3
assegna un titolo adatto al testo che hai letto e scrivilo all’inizio del testo.
il testo è diviso in tre paragrafi che puoi riconoscere dai titoletti scritti in neretto.
fai una breve sintesi orale di ogni paragrafo aiutandoti con lo schema seguente.
Inverno schivato
38
Autostrade con autogrill
Avanti piccolini
Diqualianimalisiparla?
Diqualianimalisiparla?
Diqualianimalisiparla?
Dadovepartono?
Dadovepartono?
Dadovepartono?
Dovearrivano?
Dovearrivano?
Dovearrivano?
Checosafanno?
Checosafanno?
Checosafanno?
Ripasso e mi alleno
iL teStO iNfOrMatiVO-eSPOSitiVO
4
rispondi alle domande.
Qualèloscopodeltestochehailetto?Segnaconunacrocettale2risposteesatte.
 Raccontarealcunestoriefantastiche.
 Descriverepersonaggi,ambienti,oggetti.

✘ Fornireinformazionisuuncertoargomento.
 Descriverestatid’animoedemozioni.

✘ Darespiegazionisuuncertofatto.
 Fornireistruzionieconsegne.
Illinguaggiousatohaalcunecaratteristiche.Quali?Segnale5risposteesatte.
 Lefrasisonolungheecomplesse.

✘ Iltempodeiverbièalpresenteindicativo.

✘ Cisonodeiterminispecificidellinguaggioscientificoegeografico.
 Sonopresentideidialoghi.

✘ Lefrasisonobreviefacilidacomprendere.
 Iltempodeiverbièilpassatoremoto.

✘ Sonopresentideidatiprecisi.

✘ Cisonomoltisegnidipunteggiatura.
Pertantoquestoèuntesto:
 narrativo

✘ informativo-espositivo
5
 descrittivo
 poetico
 argomentativo
 regolativo
riordina i tre paragrafi del seguente testo numerandoli da 1 a 3 e assegna ad
ognuno di essi il titoletto adatto scegliendolo tra quelli indicati nel riquadro.
Alrallentatore
Apneista
Darecord!
3 al
rallentatore
____________________________________________________________________
Aquelleprofondità,infatti,ilsuometabolismorallenta(vuoldirechetuttigli
organifunzionano“alrallentatore”econsumanomeno).Ancheilbattitodel
cuoreèpiùlento…Passada120a2battitialminuto.
2 apneista
____________________________________________________________________
Eglipassail90%deltemposott’acquaequandosiimmergevagiù,giù,giù…
finoaoltremillemetri.Unmodoperrisparmiareenergia(etenersilaciccia).
1 da
record!
____________________________________________________________________
L’elefantemarinonuotaper21milakmognianno:èilmammiferochecompiela
piùlungamigrazione.E,nonostantetuttoquestomoto,avederlo,èproprio
grassottello.Comeèpossibile?
Focus Junior,n°35,Mondadori
39
Ripasso e mi alleno
iL teStO argOMeNtatiVO
1
Osserva il disegno e rispondi alle domande.
Comesichiamaquestotipodimessaggio?
SMS
Saichecosasignificanoleabbreviazionicontenutenel
testo?
_______________________________________________________________________________________________________________
X favore mi presti
il libro di geo Xkè
ho perso il mio?
grz 6 un’amica
TVB
X = per grZ = grazie tVB = ti voglio bene
Achecosaservonopertequestimessaggi?(scrivialcuni
utilizzideglisms)
_______________________________________________________________________________________________________________
•
____________________________________________________________________________________________________________
•
____________________________________________________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________________________________________________
Perchésecondotequestotipodimessaggiohatanto
successotrairagazzi?
•
____________________________________________________________________________________________________________
•
____________________________________________________________________________________________________________
•
____________________________________________________________________________________________________________
Tumandideglisms? __________________________________
Quantiognigiorno? _____________________________________________
Achilimandidisolito? _______________________________________________________________________________________________________________________
Tipiacequestomododicomunicare?Perché? _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ituoiamiciliusano? ____________________________________________________________________________________________________________________________
Quantideituoiamicinonusanoquestotipodicomunicazione? __________________________________________
Chetipodilinguaggiousi(abbreviazioni,simboli,faccine…)? ______________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Provaascrivereunsmsadun/unaamico/amicaperdirgli/dirlechetipiacerebbe
andareconlui/leidomenicaprossimaalcinema.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Qualisono,secondote,ivantaggidiquestolinguaggio? _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Qualisonoinveceglisvantaggi? _____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
40
Ripasso e mi alleno
iL teStO argOMeNtatiVO
2
in ogni riquadro è indicato il titolo del testo che tu dovrai scrivere. Come vedi il
primo titolo è a favore degli sms, il secondo titolo invece è contrario a questo tipo
di linguaggio telefonico.
rifletti, riguarda le risposte che hai dato nella pagina precedente e poi scegli
quale posizione vuoi sostenere. Se vuoi, puoi anche scrivere entrambi i testi.
Sono a favore degli sms perché…
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Sono contrario agli sms perché…
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
41
Ripasso e mi alleno
iL riaSSUNtO
1
Leggi la storia e rispondi alle domande seguenti.
Il pesce e la siccità
1 C’era una volta un lago in Africa colmo d’acqua fresca e pulita. Vi abitavano migliaia di pesci che si rincorrevano, giocavano e lottavano per la vita e una moltitudine di uccelli
colorati dalle zampe lunghe, chiamati per questo trampolieri.
2 Un anno successe un fatto strano: ci fu una terribile siccità,
non piovve per mesi e sotto il sole cocente l’acqua del lago
cominciò a evaporare e il lago a rimpicciolirsi e a diventare
sempre meno profondo, fino a somigliare a una specie di palude fangosa.
3 Tutti i pesci erano riusciti a fuggire, seguendo il corso dei
fiumi fino ad arrivare a laghi ancora ricchi d’acqua; tutti o
quasi.
4 Un pesce, il dipnoo, era rimasto intrappolato in una zona del
lago da cui, non essendo un abile nuotatore, non era riuscito
a scappare.
5 Il piccolo pesce sopravviveva in una pozza che di giorno in
giorno diventava sempre più piccola e ben presto non riuscì
più a muoversi, perché l’acqua era quasi completamente evaporata. Il pesce boccheggiava, fissava il cielo e sembrava implorare la pioggia che non sarebbe venuta ancora per molti
mesi.
6 Facendo appello alle sue ultime energie il pesce dipnoo raccolse con la bocca il fango e, aiutandosi con le pinne, cominciò a spalmarlo intorno al proprio corpo formando una
specie di guscio, poi chiuse l’ultimo spiraglio e si addormentò nel guscio che sotto i raggi del sole diventò duro
come la creta.
7 Il lago si asciugò completamente trasformandosi in un deserto e la sabbia seppellì il guscio di fango.
8 Un giorno però comparvero delle grandi nuvole bianche e all’improvviso, annunciata da una folata di vento fresco, cominciò a cadere la pioggia.
9 A poco a poco il lago si riempì di nuovo di acqua fresca e pulita.
10 Il pesce, che non era morto, si svegliò e capì che pioveva. Con
un guizzo uscì dal guscio di fango ammorbidito dall’acqua e
nuotò felice nel suo lago.
42
F.Petretti,Le favole di Geo,RaiEri
Ripasso e mi alleno
iL riaSSUNtO
2
rispondi alle domande.
Chièilprotagonistadellastoria? ___________________________________________________________________________________________
il pesce dipnoo
Dovesisvolgelavicenda? _______________________________________________________________________________________________________
in un lago in africa
Checosaarrivaasconvolgerelavitadellago? ________________________________________________________________
La siccità
Perchéilpiccolopescenonscappa? ___________________________________________________________________________________
era rimasto intrappolato
Comefiniscelastoria? ______________________________________________________________________________________________________________
arriva la pioggia e il pesce si salva
3
Segna con una crocetta qual è, secondo te, l’argomento
principale trattato nel testo.
 InAfricaiperiodidisiccitàduranomoltoalungo.

✘ Cisonoanimalichepossiedonostrategiepersopravvivere.
 Ilfangodeilaghiforniscedell’ottimacreta.
4
Completa lo schema scrivendo per ogni sequenza
una frase che ne riassuma il contenuto.
Numero
della
sequenza
Contenuto della sequenza in sintesi
1
In un lago africano, pieno di acqua pulita e fresca, vivevano molti animali.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
Ora riduci le informazioni dello schema precedente, scegliendo quelle essenziali
o unendole tra loro, e riscrivi il testo ottenuto.
43
Ripasso e mi alleno
iL riaSSUNtO
1
Leggi il testo.
Il ghiotto acrobata dei boschi
Il più simpatico roditore d’Europa è lo scoiattolo.
Se vicino a un tronco vi capita di notare un mucchietto di pigne rosicchiate, qualche
guscio di noce o nocciola, un fungo o un frutto mangiucchiato, qualche bacca, vuol dire che su quell’albero c’è uno scoiattolo che sta
facendo colazione. Eccolo là alle prese con l’ennesima pigna.
La tiene stretta tra le zampette anteriori e la rosicchia partendo
dall’attaccatura. Pilucca i pinoli. Mastica, ripilucca, rimastica.
Alla fine gira e rigira la pigna, dà un ultimo morsetto e la butta
giù perché sa benissimo che la parte superiore delle pigne non
è buona da mangiare.
Per noci e nocciole, poi, lo scoiattolo usa una tecnica speciale:
si serve, da bravo roditore, dei denti a scalpello; con quelli di sopra
“puntella” la nocciola, con quelli di sotto la taglia a metà.
Sapete come è fatto il nido dello scoiattolo? È una specie di palla un po’
schiacciata fatta con muschio e rametti che il nostro amico costruisce tra due grossi
rami. A volte però alcuni scoiattoli, quelli più pigroni, si limitano a usare vecchi nidi
di grossi uccelli, riassettandoli un po’.
All’interno del rifugio, caldo e spazioso, mamma scoiattolo in primavera e in estate dà
alla luce di solito 4-5 piccoli, che cura e allatta amorevolmente per un mese circa.
Da grande, lo scoiattolo affida la propria sopravvivenza alle straordinarie qualità di
acrobata: hanno un bel daffare martora e sparviero, i suoi peggiori nemici, quando si
tratta di star dietro a questo campione di salti, arrampicate e balzi nel vuoto.
Ghiottone quanto basta, intelligente e molto furbo, straordinariamente agile e veloce: ecco le principali caratteristiche dello scoiattolo.
Ha un solo difetto: è sbadato, terribilmente sbadato. Quando la bella stagione volge
al termine, lui, con tanta buona volontà, scava delle buchette nel terreno e sotterra un
po’ di provviste per l’inverno; riempie anche le cavità dei tronchi degli alberi con
quello che più gli piace. Il bello è che poi, in inverno, non si ricorda più dove sono le
provviste. Chissà, forse è per questo che lo scoiattolo non cade in un vero letargo:
mentre gli altri dormono, lui cerca…
Airone Junior,GiorgioMondadori
2
Secondo te qual è lo scopo che l’autore ha voluto perseguire scrivendo questo
testo? Segna con una crocetta l’affermazione che ritieni giusta.
 Convincereillettorechegliscoiattolivannoprotettidalpericolodell’estinzione.
 Raccontareunastoriachehacomeprotagonistaunoscoiattolo.
44 
✘ Fornireinformazionisullavitaelecaratteristichedegliscoiattoli.
Ripasso e mi alleno
iL riaSSUNtO
3
Completa lo schema scrivendo l’argomento centrale del testo e le informazioni
principali che vengono date.
Dovevive?
in europa.
___________________________
Qualetecnicausaper
mangiarelepigne?
Checosa
mangia?
___________________________
___________________________
Ecome“attacca”
invecelenocciole?
Pigne, noci,
___________________________________________
Le tiene strette
_____________________________________
nocciole,
___________________________________________
e le rosicchia.
_____________________________________
_____________________________
_____________________________
Le puntella e
le taglia a metà.
funghi, frutti.
_____________________________
Dovefailsuonido?
Com’è?
tra due rami.
______________________________________
È una palla di
______________________________________
argomento centrale
del testo
La vita dello scoiattolo.
Quandopartorisce
lafemmina?Quanti
cucciolinascono?
Primavera
______________________________________
____________________________________________________________
ed estate.
______________________________________
______________________________________
muschio
e rametti.
4-5 cuccioli.
______________________________________
Qualisonoisuoi
peggiorinemici?
_______________________________________________
intelligente,
Qualèilsuodifetto?
_____________________________________
Martora,
_______________________________________________
furbo, agile,
_______________________________________
sparviero.
_______________________________________________
veloce.
_______________________________________
_____________________________________
4
Qualisonolesueabilità
ecaratteristiche?
Sbadataggine.
Ora, aiutandoti con le informazioni con cui hai completato
lo schema precedente, scrivi il riassunto del testo.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
45
Ripasso e mi alleno
La COLLOCaZiONe SPaZiO-teMPOraLe
1
2
Collega ogni periodo storico alla sua durata.
era
1000anni
secolo
alcunimilioni
dianni
millennio
100anni
decennio
5anni
lustro
10anni
Ordina dal più lontano al più recente.
quattrogiornifa–tratreanni–duesecolifa–domani–fraunlustro– nel2018
dopodomani– ieril’altro–nel1960– ilmesepassato–traduesettimane– oggi
due secoli fa – nel 1960 – il mese passato –
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
quattro giorni fa – ieri l’altro – oggi – domani –
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
dopodomani – tra due settimane – tra tre anni –
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
fra un lustro – nel 2018
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3
Colora ogni evento di giallo se è avvenuto prima della nascita di Cristo (a.C.),
di rosa se è avvenuto successivamente (d.C.).
lepiramidiegizie
lascomparsadeidinosauri
lanascitadellatuamamma
lacadutadell’imperoromano
46
lafondazionediRoma
AteneeSparta
leinvasionibarbariche
ilmatrimoniodeituoinonni
lanascitadellascrittura
latuanascita
Ripasso e mi alleno
i POPOLi deL ViCiNO OrieNte
1
Colora in questo modo:
diverdeiriquadriconleinformazionichesiriferisconoalpopolodeiFenici
digialloiriquadriconleinformazionichesiriferisconoalpopolodegliEbrei
diazzurroiriquadriconleinformazionichesiriferisconoalpopolodegliIttiti
dirosairiquadriconleinformazionichesiriferisconoalpopolodeiPersiani
Laporpora,illegno
eilvetro
La
Bibbia
Icarridaguerracon
dueruotearaggi
CiroilGrande,
Dario,Cambise,
Serse:tuttire
diungrande
impero
Latecnica
dellatempra
perlearmiinferro
Ilregno
diIsraele
IlsacerdoteZoroastro
elanuovareligione
senzasacrificianimali
L’alfabeto
fonetico
Cartagine
elecolonie
Lemigrazioni
inEgitto
Letavole
dellalegge
Ilcommerciomarittimo
sunavisolideeperfette
47
Ripasso e mi alleno
La POLiS greCa
1
Collega ogni termine alla sua spiegazione.
Polis
fortezzacostruitasuun’altura
Acropoli
formadigovernodipochepersone
Democrazia
luogoritenutol’abitazionedeldio
Agorà
formadigovernoincuiilpopolohapoteredidecisione
Rocca
modellodicittàideatodaiGreci
Oligarchia
partealtadellacittà,centrodellavitareligiosa
Ginnasio
piazza,centrodellavitasociale
Tempio
formadigovernodeinobili,ritenutiimigliori
Aristocrazia
2
luogousatoperesercitazionisportivedeigiocatori
fai una crocetta accanto alle affermazioni esatte.
Atene

✘ IlsuoportoerailPireo

✘ Ilsistemadigovernoerala
democrazia
 Atenesitrovavasull’isoladiCreta

✘ Lapopolazionesidedicavaalla
agricoltura,all’allevamento,alla
pescaealcommerciomarittimo
 Ateneeraunagrandecittàcon
palazzimagnifici
Sparta
 AncheSpartaavevaunporto

✘ Spartasorgevainunaregione
montuosa

✘ Lapopolazioneeradivisainclassi
sociali
 GliabitantidiSpartasioccupavano
solodiagricoltura

✘ Glispartanisidedicavano
all’educazionemilitare

✘ L’educazionedeigiovaniera
✘ Nellademocraziaatenieseledonne, 
48
durissimaemoltosevera
glistranierieglischiavinonavevano
glistessidirittideglialtri
 Gliilotieranoigrandiproprietari

terrieri,cittadinimoltoimportanti
✘ ConPericlelacittàraggiunseun
altissimolivellodiciviltà
Ripasso e mi alleno
La reLigiONe greCa
1
Leggi le descrizioni e completa la tabella.
ZEUS: era il padre degli dei e la principale divinità. Aveva come simbolo il fulmine e
l’animale a lui sacro era l’aquila. Proteggeva gli ospiti, i re e i giuramenti.
ATENA: era la dea della saggezza e della guerra. Veniva raffigurata con elmo, lancia e
scudo. Protettrice della città di Atene, aveva come animale sacro la civetta.
ERA: moglie di Zeus, era la protettrice dei matrimoni, delle nascite, della donna e
della famiglia. Era raffigurata come una nobile donna elegantemente vestita.
ERMES: proteggeva i mercanti, i ladri e i viaggiatori. Era il messaggero degli dei. Veniva raffigurato con le ali ai piedi e sull’elmo.
POSEIDONE: era il dio del mare; era rappresentato con in mano il tridente. Tutti i
marinai lo veneravano perché era il loro protettore.
EFESTO: era il dio del fuoco e protettore dei fabbri. Veniva raffigurato con gli strumenti del lavoro: incudine, mazza, crogiolo per fondere i metalli.
ARES: era il dio della guerra, crudele e violento. Veniva raffigurato con le armi.
APOLLO: era il dio della musica, della poesia, delle scienze. Veniva raffigurato con
uno strumento musicale, la lira. Proteggeva gli artisti.
AFRODITE: era la dea della bellezza e dell’amore, nata dalla spuma del mare. Le
erano sacri i passeri, i cigni e il mirto.
ARTEMIDE: era la dea della luna e protettrice della caccia. Era raffigurata con l’arco
e portava con sé una cerva e i cani da caccia.
Nome della
divinità
Protezione
Simboli
e animali sacri
ZEUS
ospiti - re giuramenti
fulmine - aquila
ATENA
atene
elmo - lancia
scudo - civetta
ERA
ERMES
POSEIDONE
EFESTO
matrimoni - donna
famiglia - nascite
mercanti - ladri viaggiatori
ali ai piedi
e sull’elmo
marinai
tridente
fabbri
strumenti del
fabbro
APOLLO
artisti
lira
caccia
passeri - cigni mirto
arco - cerva cani da caccia
AFRODITE
ARTEMIDE
dea della guerra
e della saggezza
vestiti eleganti
armi
ARES
Caratteristiche fisiche
o del carattere
crudele, violento
49
Ripasso e mi alleno
La SOCietà rOMaNa
1
2
abbina ad ogni classe sociale la sua definizione.
patrizi
colorochesonoalserviziodiunpatriziocheliprotegge
plebei
exschiavichehannoguadagnatolalorolibertà
proletari
personeappartenentiallefamigliepiùriccheepotenti
schiavi
cittadinidiorigininonnobili,disolitoartigianiecontadini
liberti
personepiùpoveredeiplebeichenonhannoalcundiritto
clienti
nonposseggononullaesonoconsideraticose
Leggi le spiegazioni, completale con la carica pubblica esatta scelta tra quelle
proposte.
consolecensorepretorequestoreedile
Governava
lacittà
ecomandava
l’esercito
Amministrava
lagiustiziaegestiva
ilfunzionamento
deitribunali
console
________________________________________
Controllavachipotevafar
partedellaclassedeipatrizi
inbaseallaricchezza(censo)
estabilivaletassedapagare
50
censore
pretore
________________________________________
________________________________________________________
Curavailavori
pubblici,stabiliva
ilavoridafareegli
edificidacostruire
edile
________________________________________
AmministravaloStato,
riscuotevaletasse
epunivachinonrispettava
lalegge
questore
________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
Le graNdi OPere
1
Leggi il testo, osserva l’immagine e completa la tabella. Osserva l’esempio.
Per costruire una strada, dapprima si scavava sino a trovare il terreno solido e poi lo
si rinforzava.
Sul fondo ottenuto si sovrapponevano
quattro strati: il primo, statumen, era
composto da grosse pietre unite con argilla o cemento; il secondo strato, rudus,
era costituito da pietre, frammenti di mattoni e ghiaia mescolati con calce; nel terzo
strato, nucleus, si trovavano sabbia, pietrisco e calcinacci di mattoni fortemente
battuti. L’ultimo strato, summum, era la
pavimentazione vera e propria, fatta di lastre di pietra durissima, levigate e ben
combacianti tra loro.
Livello dello strato
2
Nome dello strato
Materiali presenti
1°strato
Statumen
Grossepietre, argilla, cemento
2° strato
rudus
pietre, mattoni, calce, ghiaia
3° strato
Nucleus
sabbia, pietrisco, calcinacci
4° strato
Summum
lastre di pietra dura
Osserva la carta che mostra le strade realizzate dai romani e rispondi.
QualistradepartivanodaRoma?
aurelia
appia
_____________________________________________________________________
Cassia
_____________________________________________________________________
flaminia
_____________________________________________________________________
Salaria
_____________________________________________________________________
Latina
_____________________________________________________________________
Qualiinvecenonpartivano
daRoma?
aemilia
_____________________________________________________________________
Postumia
_____________________________________________________________________
Popilia
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
51
Ripasso e mi alleno
L’eredità dei rOMaNi
1
Osserva le immagini e collega il numero alla didascalia corrispondente.
Grandecostruzione
checonvogliaval’acqua
potabileallecittàromane.
1
2
3
Monumentoutilizzatoper
celebraregrandipersonaggi
chevipassavanosottoper
ricevereglionoridellagente.
52
3
Bassecolonnedipietrache
indicavanoledistanze
inmigliatraRomaealtre
importanticittàdell’Impero.
5
Monumentocelebrativo
formatodaaltecolonne
innalzateperricordarele
impresedegliimperatori.
8
Bagnipubbliciutilizzatianche
perfaresport,perincontrare
amici,perdiscuterediaffari
edipolitica.
1
Costruzionirealizzatecon
unaopiùfilediarchi,
persuperarefiumi,valli
edepressioni.
Grandepiazzaadibitaa
mercato,dovesipoteva
anchediscutereeascoltare
idiscorsideipolitici.
4
2
Grandecostruzionediforma
ovaleconunospazioliberoal
centropericombattimenti.
Tuttoattornoc’eranole
gradinateperglispettatori.
6
5
6
7
7
8
4
Ripasso e mi alleno
Le iNVaSiONi BarBariChe
1
Leggi il testo con attenzione.
Al di là delle frontiere dell’Impero, a nord e a nord-est,
l’Europa era una distesa di foreste e di terre incolte, in
cui vivevano popoli ancora semiselvaggi, chiamati dai
Romani con il nome generico di “barbari”.
Questi popoli erano distinti in tre stirpi principali:
i Germani, gli Slavi e gli Unni.
La vita di questi popoli era ancora molto arretrata:
rozze capanne di legno e paglia come abitazioni e
pelli di animali come indumenti.
I Barbari non conoscevano la scrittura e non avevano
leggi scritte. Adoravano molti dei che impersonificavano le forze potenti e impressionanti della natura. Si procuravano il cibo mediante la caccia e l’allevamento degli
animali. L’agricoltura era ancora rudimentale e poco praticata: il
suolo veniva liberato dalla vegetazione con il fuoco e mai concimato. Il terreno così poco curato diveniva presto improduttivo e
doveva essere abbandonato. Ma questi popoli, oltre ad essere sempre in cerca di terre migliori per le coltivazioni agricole, ricercavano
anche pascoli più verdi e ricchi di acqua per le loro mandrie.
Per questi motivi i Barbari erano popolazioni nomadi che si spostavano continuamente.
Praticavano altre attività crudeli quali il saccheggio e la razzia che essi consideravano
attività normali, adatte per procurarsi cibo e materiali.
La loro società era costituita dagli uomini liberi, gli unici ad avere il diritto e il dovere
di portare le armi e di combattere e dai semiliberi, membri di tribù assoggettate destinati ai lavori più pesanti; all’ultimo posto dell’organizzazione sociale erano posti i
servi e gli schiavi.
2
Completa lo schema con le principali informazioni tratte dal testo.
Abitazioni: _______________________________________________________________________________________________________________________________________
capanne di legno e paglia
Abbigliamento: pelli
______________________________________________________________________________________________________________________________
di animali
Religione: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
politeismo
Alimentazione: caccia
_______________________________________________________________________________________________________________________________
e allevamento
rudimentale e poco praticata
Agricoltura: _____________________________________________________________________________________________________________________________________
Altreattività: pascolo
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Strutturasociale:___________________________________________________________________________________________________________________________
uomini liberi, semiliberi, servi, schiavi
Scrittura: __________________________________________________________________________________________________________________________________________
53
non conosciuta
Ripasso e mi alleno
i PaeSaggi itaLiaNi
1
Colora le regioni climatiche in questo modo:
la regione alpina di azzurro
la regione padana di verde
la regione adriatica di rosa
la regione ligure-tirrenica di arancione
la regione appenninica di marrone
la regione meridionale e insulare di giallo
Leggilecaratteristicheericonoscilaregioneclimaticadescrittacolorando
ilquadratinodelcoloregiusto.
Invernilunghi,rigidi,conprecipitazioni
frequentienevose.Estatibrevie
fresche.
Invernimitieestati
rinfrescatedaiventiumidi
chearrivanodaOccidente.
Temperaturemenorigidediquelle
alpineemenonevicateacausadelle
altitudiniminori.Estatiasciuttee
freschesuimonti,caldeall’interno.
Lecorrentimarineeiventi
caldichearrivanodall’Africa
rendonogliinvernimolto
mitieleestaticaldee
asciutte,conlunghiperiodi
disiccità.
Gliinvernisonofreddi,
piovosi,connevicate.Le
estatisonocaldeemolto
afose.Comparelanebbia
neimesifreddi.
Gliinvernisonopiùfreddia
causadeiventichearrivano
dall’Europadelnordele
estatisonocaldeeasciutte
perlascarsaprofonditàdel
mareAdriatico.
54
Ripasso e mi alleno
i SettOri deLL’eCONOMia
1
inserisci i termini elencati nella colonna giusta della tabella.
artigianato–allevamento–edilizia–agricoltura–salute–pesca– commercio
estrazionedeiminerali–turismo–informatica–istruzione–robotica
industriadell’abbigliamento–trasporti–industriaalimentare
Settore primario Settore secondario Settore terziario
Settore terziario
avanzato
allevamento
artigianato
salute
informatica
agricoltura
edilizia
commercio
robotica
pesca
ind. abbigliamento
turismo
estrazione minerali
ind. alimentare
istruzione
trasporti
2
Osserva i grafici che ti illustrano la percentuale delle persone occupate nei vari
settori economici al momento dell’unificazione dell’italia (1861) e al giorno d’oggi.
1861
OGGI
6,4%
14%
18%
n Agricoltura
68%
63,3%
30,3%
n Industria
n Terziario
Rispondi.
agricoltura
Qualesettoreoccupavailmaggiornumerodilavoratorinel1861? ____________________________
Qualesettoreoccupailmaggiornumerodilavoratorioggi?_________________________________________
terziario
3
Collega ogni termine alla sua definizione.
popolazioneattiva
Numerodellepersone
ingradodilavorare.
disoccupato
Chinonhamailavorato
eattendeilprimolavoro.
inattesadella
1°occupazione
Chinonha
piùunlavoro.
55
Ripasso e mi alleno
Le regiONi itaLiaNe
56
Ripasso e mi alleno
Le regiONi itaLiaNe
1
Con l’aiuto della cartina fisica dell’italia completa le seguenti richieste.
L’arcodelleAlpisisuddivideintresettoriprincipali.Scriviiloronomi.
1)
alpi Occidentali
__________________________________________
2)
alpi Centrali
__________________________________________
3) _______________________________________________
alpi Orientali
CompletaloschemaconilnomedelleAlpi.
Marittime
Cozie
Pennine
Graie
retiche
Carniche
Atesine
Lepontine
giulie
ScriviilnomedelletrecimepiùaltedelleAlpi.
2) __________________________________________
3) _______________________________________________
Monte Bianco
Monte rosa
Monte Cervino
AnchegliAppenninivengonosuddivisiintresezioni.Scriviiloronomi.
1)
__________________________________________
1)
__________________________________________
2) __________________________________________
3) _______________________________________________
Settentrionale
Centrale
Meridionale
NegliAppenniniCentralisitrovaunodeiparchinaturalipiùgrandieimportanti
d’Italia.Èilparco d’abruzzo
2
.
Completa il seguente testo.
Padana
Lapiùgrandepianuraitalianaèlapianura
alluvionale
origine
edèattraversatadalfiume
3
;essaèdi
Po
.
elenca almeno tre affluenti di destra e tre affluenti di sinistra del Po.
taro, Secchia, Panaro
Affluentididestra: _______________________________________________________________________________________________________________________
Affluentidisinistra: _____________________________________________________________________________________________________________________
ticino, adda, Oglio
Scriviilnomedialtri5importantifiumiitaliani: __________________________________________________________________
tevere, adige,
arno, Piave, Volturno
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Scriviilnomedialcuniimportantilaghiitaliani: _________________________________________________________________
garda, Maggiore,
iseo,
trasimeno,
Bolsena,
Vico,
Bracciano
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4
Scrivi il nome di un’isola appartenente ad ogni arcipelago elencato.
• Arcipelagotoscano: ________________________________________________________________________________________________________________
elba
• Arcipelagocampano: _____________________________________________________________________________________________________________
ischia
• Eolie: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Stromboli
• Egadi: __________________________________________________________________________________________________________________________________________
favignana
• Tremiti: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pianosa
57
Ripasso e mi alleno
Le regiONi itaLiaNe
1
Completa la tabella scrivendo i nomi delle regioni che appartengono ad ogni
gruppo.
Regioni
Italia
settentrionale
Italiacentrale
Valled’Aosta Piemonte, Lombardia, Liguria, Veneto,
friuli - Venezia giulia, emilia-romagna, trentino - alto adige
Toscana Marche, Umbria, Lazio, Molise, abruzzo
Italiameridionale Campania Puglia, Calabria, Basilicata, Sicilia, Sardegna
einsulare
2
rispondi.
Sicilia
Laregionepiùestesaè _____________________________________________________________________________________________________________
Valle d’aosta
Laregionemenoestesaè ________________________________________________________________________________________________________
Leregioniinterne,cioènonbagnatedalmare,sono _______________________________________________________
Umbria, trentino,
Lombardia, Piemonte, Valle d’aosta
Leregionicheconfinanoconunostatostranierosono __________________________________________________
7
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3
Completa la tabella scrivendo il nome della città e della regione in cui si trovano i
seguenti monumenti.
Monumento
Città
Regione
torino
Piemonte
roma
Lazio
Pisa
toscana
Venezia
Veneto
TorriAsinellieGarisenda
Bologna
emilia-romagna
PalazzodellaSignoria
firenze
toscana
MoleAntonelliana
Colosseo
TorrePendente
PalazzoDucale
58
Ripasso e mi alleno
L’OrgaNiZZaZiONe deLLO StatO
1
fai una crocetta accanto alla risposta corretta.
L’Italiail2giugno1946èdiventatauna:
 monarchia
 dittatura

✘ repubblicademocratica
LeregoledelnostroStatosonoscritte:
 sullaBibbia

✘ sullaCostituzioneItaliana
 sulCodiceCivile
Peramministraremeglio
ilterritorio,l’Italiaè
statadivisain:
 18regioni

✘ 20regioni
 22regioni
2
Completa inserendo i termini nel posto giusto.
Presidente Parlamento Senato
ministri PresidentedelConsiglio Cameradeideputati
senatori Governo deputati
Icittadiniitalianieleggono
ei__________________________________________
i__________________________________________
senatori
deputati
Essiformanoil_______________________________________________
ela_______________________________________________
Senato
Camera dei deputati
Parlamento
Questidueorganismicostituisconoil__________________________________________
Presidente
cheeleggeil__________________________________________
dellaRepubblica.
Eglipoinominail__________________________________________
Presidente del Consiglio
chesceglieivari__________________________________________
Ministri
iqualiformanoil__________________________________________
.
governo
59
Ripasso e mi alleno
i NUMeri iNteri
1
2
3
Scrivi il valore della cifra 7 in ciascuno dei seguenti numeri:
nelnumero7
lacifra7indica _______________________________________________________________________________
unità
nelnumero17
lacifra7indica _______________________________________________________________________________
unità
nelnumero71
lacifra7indica _______________________________________________________________________________
decine
nelnumero754
lacifra7indica _______________________________________________________________________________
centinaia
nelnumero675
lacifra7indica _______________________________________________________________________________
decine
nelnumero7930
lacifra7indica _______________________________________________________________________________
unità di migliaia
nelnumero72 845
lacifra7indica _______________________________________________________________________________
decine di migliaia
Nei seguenti numeri cerchia in rosso la cifra che indica le decine e in blu la cifra
che indica le centinaia.
3 4 8
5 3 8 9
7 8
1 0 3 2 9
1 0 7
5 6 6
2 9 3 8
1 0 6 7
4 3 2
2 9
7 2 1
1 9 2
Scomponi ciascun numero come vedi nell’esempio.
1 375=(1x1 000)+(3x100)+(7x10)+5
978= _______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(9 x 100) + (7 x 10) + 8
2431=____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2 x 1 000) + (4 x 100) + (3 x 10) + 1
5876=____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(5 x 1 000) + (8 x 100) + (7 x 10) + 6
912= _______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(9 x 100) + (1 x 10) + 2
63=__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(6 x 10) + 3
4
riscrivi in ordine crescente i seguenti numeri.
809 890 991 899 998 999 898 908 909
809 – 890 – 898 – 899 – 908 – 909 – 991 – 998 – 999
5
riscrivi in ordine decrescente i seguenti numeri.
1234 1345 1065 1023 1198 1215 1098 1200 1306
60
1345 – 1306 – 1234 – 1215 – 1200 – 1198 – 1098 – 1065 – 1023
Ripasso e mi alleno
i NUMeri iNteri
1
2
Completa inserendo un numero opportuno al posto dei puntini. Osserva l’esempio.
6<_______________
8
<10
49<_______________ <52
17<_______________ <40
20>_______________ >8
104>_______________ >90
67>_______________ >61
271<_______________ <285
492<_______________ <500
1075<_______________ <1081
984<_______________ <999
4178>_______________ >3990
9003>_______________ >8999
Completa la tabella scrivendo il numero precedente e quello seguente.
Precedente
249
261
272
2 001
2 199
2 020
2 024
Precedente
999
1 099
33 999
75 879
90 999
67 055
50 008
3
Numero
250
262
273
2 002
2 200
2 021
2 025
Numero
1 000
1 100
34 000
75 880
91 000
67 056
50 009
Successivo
251
263
274
2 003
2 201
2 022
2 026
Successivo
1 001
1 101
34 001
75 881
91 001
67 057
50 010
Scrivi i numeri formati dalle cifre indicate in tabella. Osserva gli esempi.
Il numero
minore
Utilizzalecifre1e5
Utilizzalecifre2,9e7
Utilizzalecifre3,1,8e4
Il numero
maggiore
1 5
5
1
9
7
2
8
4
3
1
6
5
2
0
2 7 9
1 3 4 8
Utilizzalecifre6,0,2,9e5 2 0 5 6 9
9
61
Ripasso e mi alleno
i NUMeri deCiMaLi
1
2
3
4
Cerchia la cifra che indica i decimi.
1 2 , 4 5
3 4 7 , 9
0 , 0 7 8
1 , 6 5 9
9 , 0 3
2 , 1 0 8
7 , 2
Cerchia la cifra che indica i centesimi.
4 5 , 7 7
0 , 2 3 6
1 , 6 7
0 , 0 0 2
9 8 , 1 2
0 , 1 4
8 3 4 , 5 9
Completa i numeri come vuoi tu, quando è necessario, affinché ci siano anche i
millesimi.
7 , 8 4 5
0 , 1 2 1
6 8 , 2 1
8 , 7
3 , 2 1 0
9 8 , 5 7
1 , 3
9 , 5 3 2
Scrivi in cifre i seguenti numeri decimali.
cinqueunitàeduedecimi: _______________________________________________________________________________
5,2
0,34
trentaquattrocentesimi: ________________________________________________________________________
600,16
seicentinaiaesedicicentesimi: ________________________________________________________
6,008
seiunitàeottomillesimi:____________________________________________________________________
20,607
duedecine,seidecimi,settemillesimi: _______________________________________
sedicidecimi,cinquecentesimieunmillesimo: _______________________
1,651
5
indica quale dei numeri espressi in cifre corrisponde a quello scritto in lettere.
3centesimie9millesimi
7decinee8millesimi
 3,9
✘ 0,039

 3,09

✘ 70,008
 7,8
 7,08
5unità,2decimie1millesimo
3centinaiae3centesimi
 5,21
 0,521
✘ 5,201
62 
 300,3
✘ 300,03

 300,003
Ripasso e mi alleno
i NUMeri deCiMaLi
1
2
3
4
Osserva le coppie di numeri decimali, poi scrivi nel quadratino V se la loro
relazione è vera, f se è falsa.
0,09 < 0,9
V
1,233 < 1,203
f
8,10 > 8,01
V
0,78 < 0,76
f
7,12 < 7,111
f
1,1 > 1,011
V
Scrivi accanto ad ogni numero decimale il numero
naturale intero che gli è più vicino. Osserva gli esempi.
9,8  10
7,2 
_______
12
12,1  _______
11
11,4  _______
17
16,9  _______
20
19,9  _______
23
23,2  _______
37
36,92  _______
43
42,67  _______
51
51,37  _______
65
65,08  _______
5
4,999  _______
4
4,009  _______
4
4,019  _______
4
4,099  _______
7
6,6 
7
Completa calcolando a mente.
0,6+0,5= 1,1
0,7+0,7= 1,4
0,2+0,9= 1,1
3,7+0,8= 4,5
1,2+0,3= 1,5
6,5+4,5= 11
7,1+0,5= 7,6
6,4+7,6= 14
0,50+0,25= 0,75
0,20+0,80= 1
0,955+0,005= 0,960
0,820+0,080= 0,900
1,459+0,006= 1,465
1,490+0,20= 1,690
2,457+1,231= 3,688
Completa con il numero decimale mancante.
1,4
3,6+_____________________
=5
2,40 =8
5,60+_____________________
1,550
2,450+_____________________
=4
2,55
12,45+_____________________
=15
0,33
34,67+_____________________
=35
9,7
340,3+_____________________
=350
10,89
89,11+_____________________
=100
0,991
99,009+_____________________
=100
18,50
981,50+_____________________
=1000
0,27
339,73+_____________________
=340
63
Ripasso e mi alleno
L’addiZiONe
1
inserisci in ogni riquadro il numero opportuno in modo che ciascuna addizione
risulti esatta.
=18
24+ 11 =35
17 +51=68
22 +62=84
26+ 16 =42
11 +7+13=31
12+ 6
9+ 23 +8=40
3,3 +2,6=5,9
2
12+13+ 75 =100
4,3+ 3,5 =7,8
16,4+ 3,6 =20,0
5,2+4,8+ 3,6 =13,6
Scrivi le possibili addizioni che puoi comporre con due addendi.
Osserva l’esempio.
35=15 +20
35=17 +18
35=30 +5
35=25 +10
35=33 +2
40=_____ +_____
40=_____ +_____
40=_____ +_____
40=_____ +_____
40=_____ +_____
52=_____ +_____
52=_____ +_____
52=_____ +_____
52=_____ +_____
52=_____ +_____
84=_____ +_____
84=_____ +_____
84=_____ +_____
84=_____ +_____
84=_____ +_____
100=_____ +_____ 100=_____ +_____ 100=_____ +_____ 100=_____ +_____ 100=_____ +_____
3
4
64
fra le seguenti addizioni cerchia quelle sbagliate e correggi le somme.
102+38=142__________
140
134+118=252__________
165+561=826__________
726
350+126=376__________
476
1 220+58=1 278__________
510+275=785__________
25+231=256__________
98+89=287__________
187
120+2 400=2 600__________
2 520
Completa le tabelle.
37
128
1 539
1 609
51
189
1 326
2 900
+1u
38
129
1 540
1 610
+1u
52
190
1 327
2 901
+1da
47
138
1 549
1 619
+1da
61
199
1 336
2 910
+1h
137
228
1 639
1 709
+1h
151
289
1 426
3 000
+1uk
1 037
1 128
2 539
2 609
+1uk
1 051
1 189
2 326
3 900
Ripasso e mi alleno
L’addiZiONe
1
applica la proprietà commutativa e calcola. Osserva l’esempio.
18+49+16=49 +16 +18 =83
25+70+6= ________________________________________________________________________________________________________________________________
70 + 6 + 25 = 101
19+25+7= ________________________________________________________________________________________________________________________________
7 + 19 + 25 = 51
91+103+6+4=_______________________________________________________________________________________________________________________
6 + 4 + 103 + 91 = 204
63+137+243= 243
_________________________________________________________________________________________________________________________
+ 63 + 137 = 443
1 500+2 700+300= _________________________________________________________________________________________________________________
2 700 + 300 + 1 500 = 4 500
176+41+9= ______________________________________________________________________________________________________________________________
41 + 9 + 176 = 226
420+5+26+134=134
__________________________________________________________________________________________________________________
+ 26 + 420 + 5 = 585
2
applica la proprietà associativa e calcola. Osserva l’esempio.
54+26+19+11=(54 +26)+(19 +11)=80 +30 =110
4+43+56+17=_______________________________________________________________________________________________________________________
(4 + 56) + (43 + 17) = 60 + 60 = 120
66+14+28+52= ____________________________________________________________________________________________________________________
(66 + 14) + (28 + 52) = 80 + 80 = 160
251+262+8+9= ____________________________________________________________________________________________________________________
(251 + 9) + (262 + 8) = 260 + 270 = 530
3
applica la proprietà dissociativa e calcola. Osserva l’esempio.
53+27=53 +7 +20 =60 +20 =80
72+58=70
________________________________________________________________________________________________________________________________________
+ 2 + 50 + 8 = 70 + 50 + 10 = 130
57+13+45= 50
______________________________________________________________________________________________________________________________
+ 7 + 10 + 3 + 40 + 5 = 60 + 10 + 40 + 5 = 115
132+118+20= _________________________________________________________________________________________________________________________
130 + 2 + 110 + 8 + 20 = 130 + 10 + 110 + 20 = 270
4
indica quale proprietà dell’addizione è stata applicata.
54+19+36=36+54+19=109
proprietà_____________________________________________
commutativa
15+25+16+34=40+50=90
proprietà_____________________________________________
associativa
38+63=38+50+10+3=101
proprietà_____________________________________________
dissociativa
128+45+12+25=140+70=210
proprietà_____________________________________________
associativa
65
Ripasso e mi alleno
La SOttraZiONe
1
2
Completa la tabella. Osserva l’esempio.
Minuendo
Sottraendo
Sottrazione
Differenza
128
13
128 – 13
115
250
35
250 – 35
215
709
154
709–154
555
248
126
248– 126
122
Completa gli schemi con le sottrazioni e le addizioni opportune. Osserva l’esempio.
–15
–12
76
91
–23
102
125
+ _______
23
3
62
74
+ 15
–14
71
85
+ 12
+ 14
–32
–81
253
285
+ _______
32
+ _______
81
50
68
+ 18
–150
319
400
405
555
+ _______
150
inserisci in ogni riquadro il numero opportuno in modo che ogni sottrazione risulti
esatta. Osserva gli esempi.
734– 613 =121
195– 119 =76
98 – 81=17
66
–18
734– 121=613
195 – 76 = 119
_________________________________
17+81=98
455 – 39=416
_________________________________
184– 157 =27
_________________________________
294 –53=241
_________________________________
235 – 72=163
_________________________________
581– 214 =367
_________________________________
416 + 39 = 455
184 – 27 = 157
241 + 53 = 294
163 + 72 = 235
581 – 367 = 214
Ripasso e mi alleno
La SOttraZiONe
1
2
3
Completa le seguenti sottrazioni con le cifre mancanti.
6
8
9
–
9
8
6
–
4
0
7
–
5
9
2
–
2
1
6
=
7
3
5
=
2
2
3
=
3
4
5
=
4
7
3
2
5
1
1
8
4
2
4
7
Completa le tabelle.
1 350
1 165
2 789
3 641
–
9
11
19
21
– 1u
1 349
1 164
2 788
3 640
26
17
15
7
5
– 1da
1 340
1 155
2 779
3 631
35
26
24
16
14
– 1h
1 250
1 065
2 689
3 541
47
38
36
28
26
– 1uk
350
165
1 789
2 641
58
49
47
39
37
applica la proprietà invariantiva nel modo che ritieni più opportuno.
Osserva gli esempi.
74–16=(74–4)–(16–4)=70 –12 =58
oppure
74–16=(74+6)–(16+6)=80 –22 =58
94–57= ________________________________________________________________________________________________________________________________________
(94 – 4) – (57 – 4) = 90 – 53 = 37
oppure ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(94 + 3) – (57 + 3) = 97 – 60 = 37
102–36= ______________________________________________________________________________________________________________________________________
(102 – 2) – (36 – 2) = 100 – 34 = 66
oppure ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(102 + 4) – (36 + 4) = 106 – 40 = 66
125–98= ______________________________________________________________________________________________________________________________________
(125 – 25) – (98 – 25) = 100 – 73 = 27
oppure ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(125 + 2) – (98 + 2) = 127 – 100 = 27
176–49= ______________________________________________________________________________________________________________________________________
(176 – 6) – (49 – 6) = 170 – 43 = 127
oppure ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(176 + 4) – (49 + 4) = 180 – 53 = 127
4
Completa la catena sottraendo sempre 101.
936 835 ___________
734
633
___________
532
___________
431
___________
330
___________
229
___________
128
___________
27
67
Ripasso e mi alleno
La MOLtiPLiCaZiONe
1
2
3
Nelle seguenti moltiplicazioni cerchia in rosso i fattori e in verde il prodotto.
16 x 20 = 320
15 x 11 = 165
30 x 25 = 750
24 x 12 = 288
12 x 3 x 4 = 144
13 x 10 x 5 = 650
6 x 10 x 2 = 120
21 x 4 x 13 x 2 = 2184
11 x 10 = 110
trasforma ciascuna delle addizioni nella moltiplicazione corrispondente.
attento! Non sempre potrai farlo.
4x5
4+4+4+4+4=______________
5+5+5=______________
5x3
8+8=______________
8x2
9+9+9+9=______________
9x4
3x6+3x6=______________
100+100=______________
100 x 2
25+25+25=______________
25 x 3
5+6+7+8=______________
15+15+15=______________
15 x 3
trasforma ciascuna moltiplicazione nell’addizione corrispondente.
7x4= _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 + 7 + 7 +7
8x3= _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
8+8+8
12x5=___________________________________________________________________________________________________________________________________________
12 + 12 + 12 + 12 + 12
10x4=___________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 + 10 + 10 + 10
2x6= _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2+2+2+2+2+2
15x5=15
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
+ 15 + 15 + 15 + 15
3x8= _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3+3+3+3+3+3+3+3
4
Completa le moltiplicazioni con i fattori mancanti.
3
______________
x10=30
25x______________
=0
0
5
14x______________
=28
2
6
______________
x8=48
7x______________
=7
1
9x______________
=81
9
Completa le moltiplicazioni scrivendo il fattore mancante.
72=9x______________
8
36=4x______________
9
42=7x______________
6
28=4x______________
7
54=6x______________
9
40=8x______________
5
5
68 15=3x______________
35=5x______________
7
14=2x______________
7
Ripasso e mi alleno
La MOLtiPLiCaZiONe
1
2
3
Completa le tabelle.
x 10
x 100
x 1 000
x 10
x 100
x 1 000
6,3
63
630
6 300
0,09
0,9
9
90
0,8
8
80
800
5,147
51,47
514,7
5 147
12,6
126
1 260
12 600
37,18
371,8
3 718
37 180
5,35
53,5
535
5 350
0,169
1,69
16,9
169
Calcola applicando la proprietà commutativa alle seguenti moltiplicazioni.
18 x5 =90
5x18= __________________________________________________________
25x3x2= ___________________________________________________
25 x 2 x 3 = 150
2x27= __________________________________________________________
27 x 2 = 54
3x12x2= ___________________________________________________
12 x 3 x 2 = 72
3x45= __________________________________________________________
45 x 3 = 135
16x4x10= _________________________________________________
10 x 4 x 16 = 640
4x15= __________________________________________________________
15 x 4 = 60
5x2x24= ___________________________________________________
24 x 2 x 5 = 240
applica la proprietà associativa e poi calcola il prodotto.
9 x(5 x2)=9 x10 =90
9x5x2= ___________________________________________________________________________________
20x5x12= ______________________________________________________________________________
(20 x 5) x 12 = 100 x 12 = 1 200
25x4x8x2= _________________________________________________________________________
(25 x 4) x (8 x 2) = 100 x 16 = 1 600
10x3x5x4= _________________________________________________________________________
(10 x 3) x (5 x 4) = 30 x 20 = 600
4
applica la proprietà distributiva e poi calcola.
(100 +20 +8 )x5 =(100 x5)+(20 x5)+(8 x5)=500+100+40 =640
128x5= ________________________________________________________________________________________________________________________________________
(90 + 3) x 4 = (90 x 4) + (3 x 4) = 360 +12 = 372
93x4=___________________________________________________________________________________________________________________________________________
172x3=(100
________________________________________________________________________________________________________________________________________
+ 70 + 2) x 3 = (100 x 3) + (70 x 3) + (2 x 3) = 300 + 210 + 6 = 516
395x6= ________________________________________________________________________________________________________________________________________
(300+90+5) x 6 = (300x6) + (90x6) + (5x6) = 1 800 + 540 + 30 = 2 370 69
Ripasso e mi alleno
La diViSiONe
1
2
3
Completa la tabella.
Dividendo
Divisore
Divisione
Quoziente
78
6
78:6
13
120
4
120 : 4
30
328
8
328:8
41
2 700
3
2 700 : 3
900
815
5
815 : 5
163
Completa inserendo nei riquadri il numero opportuno.
252 :6=42
70: 10 =7
36 :9=4
45: 3
121: 11 =11
105 :35=3
120 :10=12
160 :8=20
150: 3
75:5= 15
100:10= 10
66: 2
=15
=33
Completa i seguenti schemi. Osserva l’esempio.
:5
:6
9
45
:8
20
120
31
248
x5
x6
x ______
8
:3
:9
: 10
25
75
20
180
60
600
x _______
3
x _______
9
x _______
10
:6
:4
:5
7
42
70
=50
x6
40
160
x ______
4
400
2000
x _______
5
Ripasso e mi alleno
La diViSiONe
1
2
3
Completa le tabelle.
: 10
: 100
: 1 000
: 10
: 100
: 1 000
1 500
150
15
1,5
4
0,4
0,04
0,004
352
35,2
3,52
0,352
7,12
0,712
0,0712
0,00712
126
12,6
1,26
0,126
16,9
1,69
0,169
0,0169
58
5,8
0,58
0,058
137,8
13,78
1,378
0,1378
tra le seguenti divisioni individua quelle sbagliate e correggi in rosso i quozienti.
225:5=45
104:4=26
276:3=96 92
364:13=28
308:14=20 22
585:25=25 23
340:20=17
144:12=12
96:24=8
4
applica la proprietà invariantiva alle seguenti divisioni. Osserva gli esempi.
420
:
70
=
(420 :10) : (70 :10) =
72
:
0,9
(72 x10) : (0,9 x10) =
42
:
7
= 6
720
:
9
3 500
:
20
=
156
:
0,12
(3 500 : 10) :
(20 : 10) =
350
:
2
750
:
150
75
:
15
15 600 :
=
27,75
= 5
= 80
=
(156 x 100): (0,12 x 100) =
= 175
(750 : 10) : (150 : 10) =
=
:
12
0,25
= 1 300
=
(27,75 x 100) : (0,25 x 100) =
2775
:
25
= 111
71
Ripasso e mi alleno
i MULtiPLi e i diViSOri
1
fra i numeri seguenti cerchia in rosso i multipli di 7.
43
2
3
78
28
32
49
70
84
52
147
210
Osserva le coppie di numeri. fai una crocetta nel quadratino se il secondo
numero è multiplo del primo, come nell’esempio.
3-12 
×
✘
8-72
✘
4-41 
3-33 
✘
9-35 
7-91
✘
5-45 
✘
12-25
13-39
✘
6-43
12-36
✘
11-34
Scrivi i multipli di 4 e di 6 (fino a 84) e nella parte centrale dello schema colloca i
multipli comuni.
Multiplidi4
Multiplidi6
4 - 8 - 12 - 16 - 20
6 - 12 - 18 - 24 - 30
Multiplicomuni
24 - 28 - 32 - 36 - 40 - 44
36 - 42 - 48 - 54 - 60
66 - 72 - 78 - 84
48 - 52 - 56 - 60 - 64 - 68
12 - 24 - 36 - 48
72 - 76 - 80 - 84
60 - 72 - 84
4
Quali sono i divisori comuni dei due numeri indicati? Osserva l’esempio.
24
5
21 42
36
54
30
60
40
50
1-2-3
1-3-7
1-2-3
1-2-3-5-6
1-2-5
4-6-12
21
6 - 9 - 18
10 - 15 - 30
10
fra i seguenti numeri cerchia di verde quelli che sono divisibili per 4.
15
72
36
24
36
42
80
96
126
130
144
156
160
Ripasso e mi alleno
Le POteNZe
1
2
Completa le tabelle. Osserva l’esempio.
base
esponente
potenza
potenza
base
esponente
5
2
3
4
7
8
11
3
4
5
2
3
2
4
5³
24
35
42
73
82
114
2³
57
54
105
93
64
16
2
5
5
10
9
6
1
3
7
4
5
3
4
6
esprimi ogni moltiplicazione con una potenza, ma solo quando è possibile.
5x5x5=
53
4+4+4+4=
9x9=
∕
12x12= 122
10x10x10=
3
92
7x7x7=
73
3x2+3x2=
103
5x9=
∕
1x2x3x4=
∕
8x8x8x8x8=
∕
2x2x2x2=
85
24
6+6x6+6x6=
∕
esprimi ogni potenza con la moltiplicazione corrispondente e poi collegala al suo
valore. Osserva l’esempio.
102
10x10
64
43
3x3x3
36
24
4x4x4
100
33
2x2x2x2
16
62
6x6
27
73
Ripasso e mi alleno
Le fraZiONi
1
2
Cerchia la frazione che rappresenta correttamente la parte colorata.
3
5
2
5
4
5
5
8
8
5
3
8
6
1
6
6
4
6
1
4
2
4
5
5
10
10
1
10
5
10
3
4
2
3
3
6
in ciascuna figura colora soltanto la parte indicata dalla frazione.
5
8
3
74
3
4
4
12
1
6
Completa le frazioni scegliendo un numeratore o un denominatore opportuni.
Osserva l’esempio.
Frazioni
proprie
5
9
Frazioni
improprie
7
3
Frazioni
apparenti
15
5
7
6
10
13
20
8
10
5
4
9
9
30
24
4
8
Ripasso e mi alleno
Le fraZiONi
1
Nella figura colora la parte indicata dalla frazione.
4
8
2
4
1
2
1
3
3
9
6
18
1
3
2
6
4
12
equivalenti
Checosahainotato?Lefrazionisono
stessaquantità.
2
fra le seguenti frazioni indica quelle equivalenti a
9
7
6
8
6
4
15
20
30
40
perchéindicanola
3
e cerchiale con il rosso.
4
5
9
12
16
9
12
15
18
3
Completa questa serie di frazioni equivalenti. Osserva le prime due frazioni.
4
Completa la serie di frazioni equivalenti. Osserva le prime due frazioni.
4
5
2
3
16
20
8
10
6
9
4
6
12
15
10
15
20
25
12
18
24
30
20
30
40
50
24
36
36
45
40
60
75
Ripasso e mi alleno
Le fraZiONi
1
in ogni gruppo di frazioni cerchia con il verde le frazioni decimali.
3
4
13
10
25
100
5
10
2
9
10
17
8
6
10
10
45
7
21
3
1000
34
56
4
100
64
65
97
1 000
4
15
1
10
6
7
8
10
8
16
7
23
65
100
7
10
400
100
1
2
5
9
9
1 000
17
100
9
100
0,17
8 0,008
1000
0,09
2
10
0,2
4
0,4
10
6 0,06
100
27 0,27
100
13 0,013
1000
trasforma i numeri decimali in frazioni decimali.
4
0,4 10
25
0,0251 000
85
8,5 10
34
3,4 10
35
0,35 10
5
0,05 100
72
7,2 10
12
1,2 10
4
trova il valore di ciascuna frazione.
5
Calcola il valore dell’intero. Osserva l’esempio.
7 di403 217
13
2 di80 32
5
136
8
0,1361000 0,0081 000
13
7
0,0131 000 0,7 10
16 di126 112
18
3 di132 99
4
3 =30
8
5 =180
6
2 =84
5
9 =270
10
76
16
10
trasforma ciascuna delle seguenti frazioni in numero decimale.
5
0,5
10
215 2,15
100
3
5
8
5 di117 65
9
6 di350 210
10

(30:3)x8=80

(180 : 5) x 6 = 216

(84 : 2) x 5 = 210

(270 : 9) x 10 = 300
Ripasso e mi alleno
La PerCeNtUaLe
1
Scrivi ciascuna delle seguenti frazioni decimali sotto forma di percentuale.
7 =
100
15 =
100
30 =
100
2
15%
30%
51%=
82%=
35
100
51
100
82
100
50%
75%
25%
67%
98%
10%=
65%=
90%=
10
100
65
100
90
100
40
100
40%=
100
100%= 100
95
100
95%=
Completa le tabelle.
Numero
decimale
0,18
0,75
0,27
0,36
4
25 =
100
67 =
100
98 =
100
18%
Scrivi ogni percentuale sotto forma di frazione decimale.
35%=
3
18 =
100
50 =
100
75 =
100
7%
Frazione
Percentuale
decimale
18
100
18%
75
100
75%
27
100
36
100
Numero
decimale
Frazione
Percentuale
decimale
0,48
48
100
48%
0,63
63
100
63%
0,75
75
100
75%
0,99
99
100
99%
27%
36%
Calcola le seguenti percentuali. Osserva l’esempio.
3
100 di800 =(800 :100)x3 =8 x3 =24
3%di800= __________________________________________________________________________________________________________________________________
8 di 400 = (400 : 100) x 8 = 4 x 8 = 32
8%di400= __________________________________________________________________________________________________________________________________
100
15
di 1 200 = (1 200 : 100) x 15 = 12 x 15 = 180
15%di1 200= _____________________________________________________________________________________________________________________________
100
20
20%di2 500= _____________________________________________________________________________________________________________________________
100 di 2 500 = (2 500 : 100) x 20 = 25 x 20 = 500
25 di 7 500 = (7 500 : 100) x 25 = 75 x 25 = 1 875
25%di7 500= _____________________________________________________________________________________________________________________________
77
100
Ripasso e mi alleno
PrOBLeMi aritMetiCi
1
Leggi il testo del problema.
5
Inunascuolacisono496alunni.I diquesti,dopo
8
2
lelezioniscolastiche,praticanounosport,i 8
invecesonoiscrittiavaricorsidimusica,mentre
glialtrialunnivannoinbibliotecaperoccupareil
lorotempolibero.Quantisonoiragazziche
frequentanolabiblioteca?
Mettiinordineleazionichedevifareperrisolvereilproblemanumerandoleda1
a4.
2 Calcoloilnumerodeglialunnicheseguonoicorsidimusica.
4 Sottraggodalnumerototaledeglialunnidellascuolailtotaledeibambini
chefannosportemusica.
1 Calcoloilnumerodeibambinichepraticanounosport.
3 Sommoilnumerodeibambinichefannosportconquellichefannomusica.
Rispondi:quantisonoibambinichevannoinbiblioteca? _____________________________________________
62
2
Leggi il testo del problema.
Adunafestadicarnevalepartecipano126
persone. 2
Diquestei 6 indossanountravestimento
completo,i3 portanosoltantounamaschera
6
sulvisoeirimanentiinvecenonhannonécostume
némaschera.Quantesonolepersonechenonsono
travestiteperniente?
Scrivinell’ordinegiustoleazionichedevifareperrisolvereilproblema.
1) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Calcolo le persone con travestimento completo.
2) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Calcolo le persone con la sola maschera.
Sommo le persone con travestimento completo e maschera.
3) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
al numero totale tolgo le persone con travestimento e maschera.
4) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21
78 Rispondi:quantesonolepersonechenonhannonécostumenémaschera?_______
Ripasso e mi alleno
PrOBLeMi aritMetiCi
1
Leggi il problema e rispondi alle domande.
L’albumdellefigurinediPaoloècompostoda25pagine.
Ognunadellepaginepuòcontenere18figurine.
Paolonehagiàattaccate316.
AncheFabio,ilfratellodiPaolo,falastessaraccoltadi
figurine:aluimancano152figurinepercompletareilsuo
album.Qualedeiduefratellihapiùfigurineattaccatenel
proprioalbum?
• Qualedomandatiponeilproblema?Riscrivila.
Quale dei due fratelli ha più figurine attaccate nel proprio album?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Dovevediilsimbolo c’èunadomandanascosta:sairiconoscerla?Scrivila.
Quante figurine può contenere l’album di Paolo?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Dovec’èilsimbolo c’èun’altradomandanascosta.Scrivila.
Quante figurine mancano a Paolo per completare l’album?
• Riscriviidatidelproblema:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25 pagine, 18 figurine, 316 figurine, 152 figurine
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Eseguilaprimaoperazionecosìpotrairispondereallaprimadomandanascosta.
f (25 x 18) = 450 f
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Eseguilasecondaoperazioneperrispondereallasecondadomandanascosta.
f (450 – 316) = 134 f
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Eseguil’operazionefinaleperrisponderealladomandadelproblema.
f (152 – 134) = 18 f
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2
Seguendo lo stesso procedimento calcola a mente le
operazioni che servono per risolvere il problema seguente.
Unfruttivendoloavevanelsuonegozio5cassettedi
melechecontenevanociascuna42mele.Alla
chiusuraseraleglisonorimaste73mele.
Seilfruttivendolohavendutoogni
melaa€0,25,quantoharicavatoin
quellagiornata?
Risposta: ____________________________________________________________________________________________________________________________
€ 34,25
79
Ripasso e mi alleno
PeSO NettO, LOrdO, tara
1
Collega ogni misura con il disegno corrispondente.
Pesonetto
Tara
Pesolordo
2
3
Completa la tabella. a volte dovrai fare un’equivalenza.
Peso lordo
Peso netto
Tara
kg10,50
kg9,75
kg 0,75
Mg210
Mg 60
Mg150
kg 16,45
hg 164,5
kg15,50
hg9,5
kg1,250
kg 1,070
g 1070
g180
g525
g500
g 25
risolvi il seguente problema.
Unaautobottepienadibenzinapesakg4800.
Dopoaverscaricatotuttalabenzinaneivari
distributori,l’autobottepesaMg1,750.
QuantiMgdibenzinacontenevaquell’autobotte?
L’autobotte conteneva Mg 3,050 di benzina.
80 Risposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
SPeSa, gUadagNO, riCaVO, Perdita
1
2
3
Completa lo schema aggiungendo nel riquadro il segno opportuno.
RICAVO
=
SPESA
+
GUADAGNO
SPESA
=
RICAVO
–
GUADAGNO
GUADAGNO =
RICAVO
–
SPESA
PERDITA
SPESA
–
RICAVO
=
Completa la tabella.
Ricavo
Spesa
Guadagno
Perdita
€56
€45
€ 11
∕
€ 95
€80
€15
∕
€5,50
€ 4,25
€1,25
∕
€ 2,80
€2,20
€0,60
∕
€95
€130
∕
€ 35
risolvi i seguenti problemi.
Al mercato dei fiori
ho pagato le rose € 1,30 l’una.
Vorrei guadagnare € 0,25 per ogni
fiore. A quanto dovrò
vendere una rosa?
€ 1,30 + 0,25 = € 1,55
Ho venduto ad un bambino
uno zaino come questi a € 42.
Al magazzino l’avevo pagato € 35.
Quanto guadagnerò se venderò tutti
e 10 gli zaini che ho in vetrina?
€ 42 – 35 = € 7
€ 7 x 10 = € 70
81
Ripasso e mi alleno
Le eSPreSSiONi aritMetiChe
Per calcolare il valore di un’espressione aritmetica occorre seguire questo
ordine nei calcoli:
•eseguiretutteleoperazioniracchiusetraleparentesitonde
•eseguiretutteleoperazioniracchiusetraleparentesiquadre
•eseguireprimalemoltiplicazionieledivisioni
•eseguirepoileaddizionielesottrazioni
1
Calcola le seguenti espressioni senza parentesi.
120+34x2–48:12= __________________________________________________________
120 + 68 – 4 = 184
310–145+16x3= _______________________________________________________________
310 – 145 + 48 = 213
52+93:3–5x4= _________________________________________________________________
52 + 31 – 20 = 63
88:4+13x4-36:9= _________________________________________________________
22 + 52 – 4 = 70
2
Calcola le seguenti espressioni con le parentesi.
44 + 17 = 61
(67–23)+17= ____________________________________________________________________________________________________________________________
9 + [68 – 32] x 2 = 9 + 36 x 2 = 9 + 72 = 81
9+[(45+23)– 32] x2= ___________________________________________________________________________________________________________
72 : [5 + 3] + 9 = 72 : 8 + 9 = 18
(24x3):[(54–49)+3] +9=___________________________________________________________________________________________________
4 x [52 : 4] – 10 = 4 x 13 – 10 = 42
4x[(67–15):4] – 10= _____________________________________________________________________________________________________________
3
traduci in espressione aritmetica le seguenti indicazioni.
Moltiplica21e4etoglilasommadi14e7=____________________________________________________________________
(21 x 4) – (14 + 7) =
Trovailtriplodi15eaggiungilametàdi84= ____________________________________________________________________
(15 x 3) + (84 : 2) =
Alquozientedi150e5aggiungiilprodottodi16e4= _________________________________________________
(150 : 5) + (16 x 4) =
Trovailprodottodi45e7etoglilasommadi34e25= ________________________________________________
(45 x 7) – (34 + 25) =
(13 x 5) + (45 : 9) =
82 Moltiplica13e5eaggiungiilquozientedi45e9= ________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
i PrOBLeMi CON Le eSPreSSiONi
1
Leggi i problemi, collegali con l’espressione giusta e calcola.
Luciavuolecomprareunanuova
televisionechecosta€350.
Dàalnegozianteunaccontodi€150.
Pagheràlasommarimanentein10
ratemensili.Aquantoammontail
valorediognirata?
Unfioraiohasistematoinvetrina
questifioriinquestomodo:
10vasicon15roseinognuno
7ciotolecon6orchideeinognuno
8cestinicon12garofaniinognuno.
Quantifioricisono
complessivamenteinvetrina?
(10x15)+(7x6)+(8x12)=
150 + 42 + 16 = 208
[145+(30x3)+(25x2)] – 256=
[145 + 90 + 50] – 256 =
285 – 256 = 29
Inunteatrocisono145postiin
platea,30postiinognunadelle3file
dellagalleriae25postiinciascuna
delle2filedelloggione.
Seallospettacolodiquestasera
assistono256persone,quantisono
ipostirimastiliberi?
2
(350–150):10=
200 : 10 = 20
Leggi il problema, inserisci i dati nello schema e poi risolvilo con una espressione.
Darioperlafestadelsuocompleannohapreparato6vassoichecontengono25
pizzetteciascuno,8vassoicon30pasteciascunoe8vassoicon50salatiniin
ognuno.Quantecosedamangiarecisonointutto?
6
25
8
30
50
8
x
x
x
150
240
400
+
790
(6 x 25) + (8 x 30) + (8 x 50) = 150 + 240 + 400 = 790
83
Ripasso e mi alleno
Le MiSUre di LUNgheZZa
1
Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna.
km
m
cm
mm
✘
L’altezzadiunacasa
✘
Lalunghezzadiunamatita
✘
Lospessorediuncioccolatino
✘
LadistanzatraMilanoeRoma
✘
Lalunghezzadiunacoccinella
✘
L’altezzadiunuomo
✘
Ilperimetrodiunparcopubblico
2
3
Confronta le misure, poi colora di verde la misura maggiore e di giallo quella
minore. Un consiglio: prima trasforma tutte le misure in m.
89m
24dam
3 876cm
9km
672hm
26 730mm
8 730m
352,5hm
54,2km
17 740cm
Scomponi le seguenti misure, indicando il valore di ciascuna cifra. Osserva
l’esempio.
65,12m=6 dam
5218mm= __________________________________________________
5 m 2 dm 1 cm 8 mm
5 m 1 dm
2 cm
6,730km= ____________________________________________________
6 km 7 hm 3 dam 0 m
78,216dam= 7______________________________________________
hm 8 dam 2 m 1 dm 6 cm 1,527hm= ____________________________________________________
1 hm 5 dam 2 m 7 dm
403cm=________________________________________________________
4 m 0 dm 3 cm
4
32,56m= ______________________________________________________
3 dam 2 m 5 dm 6 cm
inserisci l’unità di misura occorrente per rendere valide le equivalenze.
567m=56,7 dam
________________________________________________
4693mm=46,93 dm
_______________________________________
1,982km=1982 ________________________________________
m
78cm=0,078 ______________________________________________
dam
19dm=1,9 __________________________________________________
m
0,05dam=50 ______________________________________________
cm
__________________________________________
84 2689m=26,89 hm
0,002km=200 ____________________________________________
cm
Ripasso e mi alleno
Le MiSUre di CaPaCità
1
Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna.
hl
l
dl
cl
ml
✘
Lacapacitàdiunasiringa
✘
Lacapacitàdiunaboccettadiprofumo
✘
Lacapacitàdiunabottigliadiacquaminerale
✘
Lacapacitàdiunaautobottedibenzina
✘
Lacapacitàdiunadamigianadivino
✘
✘
Lacapacitàdiunalattinadibibita
Lacapacitàdiunbicchiere
✘
Lacapacitàdiunabottigliettadisciroppo
2
inserisci nella tabella ogni cifra delle seguenti misure.
hl
dal
l
dl
cl
7,451dal
7
4
5
1
673dl
6
7
3
56,9l
5
6
9
2
7
1
1934ml
1
9
3
4
431,2cl
4
3
1
2
0,271hl
3
0
ml
Completa le catene di equivalenze.
457cl=
45,7
______________________________________
dl= ____________________________________
l=____________________________________
dal
4,57
0,457
dal= __________________________________
ml= __________________________________
dl
0,032hl= ____________________________________
0,32
3 200
32
6834ml=
4
6,834
__________________________________
l=
68,34
______________________________________
dl=
0,6834
________________________________
dal
esegui le seguenti addizioni e sottrazioni con le misure di capacità.
Usa lo spazio accanto per scrivere le equivalenze necessarie.
645ml+23,1dal= __________________________________
l ____________________________________________________________________
231,645
645 ml = 0,645 l 23,1 dal = 231 l
873l+34601cl=
12,1901
________________________________
hl ____________________________________________________________________
873 l = 8,73 hl 34 601 cl = 3,4601 hl
0,7hl–148dl= __________________________________
dal ____________________________________________________________________
5,52
0,7 hl = 7 dal 148 dl = 1,48 dal
391l–4,2dal= ______________________________________
dl ____________________________________________________________________
3 490
391 l = 3 910 dl 4,2 dal = 420 dl
85
Ripasso e mi alleno
Le MiSUre di MaSSa
1
Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna.
Mg
kg
hg
g
mg
✘
Ilpesodiunapiuma
Ilpesodiunbambino
✘
Ilpesodiunsaccodipatate
✘
✘
Ilpesodiunautobus
✘
Ilpesodiunfrancobollo
✘
Ilpesodiunabustinadizucchero
✘
Ilpesodiunanavedacrociera
✘
Ilpesodiunbarattolodicaffè
2
Completa le equivalenze inserendo l’unità di misura.
dag
47,9kg=4790
125g=0,125
kg
124,78dag=12478
3,6hg=360
3
kg
0,3Mg=300
dg
0,07dg=7
g
mg
5,378kg=537,8
dag
inserisci i simboli < = > tra le seguenti coppie di grandezze.
4,12hg
=
41,2dag
6,7hg
81,3dg
>
813mg
16g
80kg
50kg
0,08Mg
4
dg
86,2cg=8,62
=
>
=
>
670cg
9,2kg
<
0,92Mg
1600cg
6dag
>
60dg
500dag
0,45g
<
4500cg
Scomponi indicando il valore di ogni cifra. Osserva l’esempio.
24,56g=________________________________________________________
2 dag 4 g 5 dg 6 cg
4 kg 3 hg 2 dag 9 g
4,329kg= ____________________________________________________
g 5 dg 7 cg 3 mg
957,3cg= 9
____________________________________________________
kg 1 hg 3 dag 9 g
71,39hg= 7
____________________________________________________
dag 4 g 1 dg 9 cg 8 mg 3,76dag= 3
dag 7 g 6 dg
54198mg= 5__________________________________________________
____________________________________________________
7 g 3 dg 1 cg 9 mg
kg 2 hg 1 dag 5 g
0,215kg= 0
____________________________________________________
86 73,19dg= ______________________________________________________
Ripasso e mi alleno
Le MiSUre di SUPerfiCie
1
Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna.
km²
m²
cm² mm²
✘
Lasuperficiediunappartamento
✘
Lasuperficiediunapaginadellibrodimatematica
✘
LasuperficiedellagoMaggiore
✘
Lasuperficiediun’unghia
✘
Lasuperficiedellatuaregione
✘
Lasuperficiediunquadrettodeltuoquaderno
2
Completa la tabella.
7
0,6
0,148
0,0002
0,9
0,71
4,76
0,0002
dm²
700
60
14,8
0,02
90
71
476
0,02
cm²
70 000
6000
1 480
2
9 000
7100
47 600
2
m²
mm² 7 000 000 600 000 148 000
3
200
900 000 710 000 4760000
200
esegui le seguenti equivalenze.
34dam²=
0,0034
__________________________________
km²= ________________________________
hm²= ______________________________
m²
0,34
3 400
cm²= ________________________________
mm²= ____________________________
m²
20,9dm²= __________________________________
209 000
0,209
2 090
4
1,25
km²= ________________________________
m²=
1 250 000
0,85
hm²= ________________________________
dm²=______________________________
m²
850 000
8 500
125hm²=
__________________________________
85dam²=
__________________________________
12 500
__________________________
dam²
esegui le operazioni. fai le equivalenze.
0,17km²+672m²= __________________________________
1 706,72
dam² ________________________________________________________________
1 700 dam2 + 6,72 dam2
7200cm²+0,04dm²= ____________________________
0,7240
m² ____________________________________________________________________
0,72 m2
+ 0,004 m2
3,5dam²–45m²=
____________________________________
dm² __________________________________________________________________
35 000 dm2
– 4 500 dm2
0,02km²–7,89dam²=____________________________
19 211
m² ____________________________________________________________________
20 000 m2
– 789 m2
87
30 500
Ripasso e mi alleno
Le MiSUre di teMPO
1
Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna.
giorno
(d)
ora
(h)
minuto
(min)
✘
✘
Laduratadiunacanzone
Iltempocheimpieghiperarrivareascuola
IltempocheserveallaTerraperfareun
girocompletointornoalSole
Laduratadiunbattitodiciglia
✘
Laduratadellevacanzeestive
✘
✘
✘
Laduratadiunallenamentodicalcio
Iltempocheservepercomporreun
numeroditelefono
2
✘
esprimi in minuti le seguenti misure.
2h 120 min
12mine180s
3
secondo
(s)
15 min
1he30min 90 min
3h 180 min
8 min
480s
1d 1440 min
Osserva lo schema poi rispondi alle domande.
Millennio
Secolo
Lustro
Anno
1 000
anni
100 anni
5 anni
12 mesi
Mese
Settimana
30 giorni
7 giorni
in media
Giorno
Ora
Minuto
24 ore
60 minuti
60
secondi
LevacanzediGiuliadureranno3settimane:quantigiorni?
21
__________________________________________
AlcompleannodiFabiomancano4giorni:quanteore? _________________________________________________
96
LanonnadiRobertoha15lustri:quantianniha? _____________________________________________________________
75
26
Dall’anno900a.C.all’anno1700d.C.quantisecolisonotrascorsi? __________________________
Carlosiallena2oreemezzaalgiorno:quantiminuti? ___________________________________________________
150
11,35
Seadessosonole10,50,cheoresarannotra45minuti? ______________________________________________
88
Ripasso e mi alleno
Le MiSUre di VaLOre
1
Completa la tabella.
Oggetto
che desidero
acquistare
2
Costo dell’oggetto
Palloneda
pallavolo
€20,50
Scarpe
€
Videogioco
€125
Pupazzodi
peluche
€
Ungelato
€2,50
63
Pago con…
€25
€
€100
€37
€
39,50
Ricevo di resto…
150
4,50
€25
€40
€0,50
€5
€
2,50
Quali e quante monete ti servono per comporre la cifra indicata? Scrivi due
possibilità. Osserva l’esempio.
5 monete da € 1 oppure 2 monete da € 2 e una moneta da € 1
€5= ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
€3= _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 monete da € 1 oppure 1 moneta da € 1 e 2 monete da € 0,50
€2= _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 monete da € 1 oppure 4 monete da € 0,50
€1= _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 monete da € 0,50 oppure 10 monete da € 0,10
€0,50= ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 monete da € 0,10 oppure 10 monete da € 0,05
€0,10= ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 monete da € 0,05 oppure 5 monete da € 0,02
3
risolvi i problemi a mente.
Laura,Giacomo,ilpapàelamammadecidonodiandareinpizzeria.
Alterminedellacenailpapàpagauncontoconunabanconotada€50,una
da€20eunada€10.Ilcamerieregliportailrestodi€4.
Quantohannospesoperlalorocena? € 76
.
Lamammaalsupermercatospende€15,25perprodottiperlacasa,
€17,50percarneefruttae€4,80perglialimentideigatti.
Sepagaconunabanconotada€50,quantoriceveràdiresto? € 12,45
.
89
Ripasso e mi alleno
gLi aNgOLi
1
Scrivi i nomi degli elementi che compongono un angolo.
Poi completa le definizioni.
lato
vertice


lato
2
3
sichiama ______________________________________________________
.
ampiezza

ampiezza
Permisurarlasiutilizzaunostrumento,
il _______________________________________
,cheèsuddiviso
goniometro

in360______________________
gradi .
Collega ogni angolo alla sua definizione e alla sua ampiezza.
angolo
acuto
angolo
retto
angolo
ottuso
angolo
piatto
angolo
giro
180°
<90°
360°
>90°
90°
Osserva i due angoli disegnati, poi colora il riquadro che contiene la definizione
esatta.
concavo
90
Lamisuradiunangolo
convesso
concavo
convesso
Ripasso e mi alleno
i POLigONi
1
indica quali delle seguenti figure sono poligoni facendo una crocetta sul SÌ
oppure sul NO.
SÌ
NO
✕
SÌ
SÌ
✕
SÌ
✕
NO
SÌ
NO
NO
✕
SÌ
✕
2
Colora di rosso i poligoni concavi e di verde i poligoni convessi.
3
Osserva i poligoni e completa la tabella.
a
a
b
c
d
e
f
g
h
NO
✕
b
e
f
NO
c
d
g
N° lati
N° angoli
N°
vertici
N°
diagonali
Nome del poligono
3
4
4
4
4
4
5
8
3
4
4
4
4
4
5
8
3
4
4
4
4
4
5
8
/
2
2
2
2
2
5
20
triangolo
trapezio
rombo
quadrato
rettangolo
romboide
pentagono
ottagono
h
91
Ripasso e mi alleno
i triaNgOLi
1
Misura la lunghezza dei lati di questi triangoli e scrivi sui puntini il loro nome.
scaleno
2
isoscele
Con il goniometro misura l’ampiezza degli angoli dei triangoli e collegali alla loro
definizione. Puoi capire di quale tipo di triangolo si tratta anche senza usare
il goniometro.
Acutangolo
3
equilatero
Rettangolo
Ottusangolo
Completa scrivendo in ogni triangolo le ampiezze mancanti.
60°
90°
92
60°
60°
60°
100°
30°
50°
30°
Ripasso e mi alleno
i triaNgOLi
1
in ciascuno dei seguenti triangoli traccia l’altezza relativa alla base aB.
C
A
2
h
B
A
C
B
h
C
A
B
A h
B
Completa la tabella.
Figura
3
C
Nome
del triangolo
Formula
del perimetro
Formula
dell’area
equilatero
ℓ×3
(b × h) : 2
isoscele
(ℓ × 2) + b
(b × h) : 2
scaleno
ℓ1 + ℓ2 + ℓ3
(b × h) : 2
esegui i calcoli su un foglio, poi completa le tabelle.
base (b)
altezza (h)
Area (A)
base (b)
altezza (h)
Area (A)
5cm
9cm
22,5 cm2
6,7m
8,5m
28,475 m2
7,5m
4,8m
18 m2
7,8dm
11dm
42,9 dm2
9,3dm
10dm
46,5 dm2
12cm
7,5cm
45 cm2
2,6cm
3,5cm
4,55 cm2
10,2m
6,4m
32,64 m2
93
Ripasso e mi alleno
i QUadriLateri
1
Osserva i seguenti quadrilateri e scrivi il loro nome sui puntini.
Quadrato rettangolo
romboide
____________________ ____________________
____________________
rombo
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
A
B
C
D
____________________
2
trapezio
isoscele
E
trapezio
____________________
rettangolo
F
____________________
trapezio
____________________
scaleno
G
____________________
Leggi le seguenti caratteristiche e scrivi sui puntini quali sono i poligoni dell’esercizio
precedente che le possiedono, indicandoli con la loro lettera. Osserva l’esempio.
a–d
Tuttiilatisonouguali: ________________________________________________________________________________________________________________
Ilatisonougualiadueadue: _________________________________________________________________________________________________
B–C
Ilatioppostisonoparalleli: ______________________________________________________________________________________________________
a–B–C–d
Unasolacoppiadilatisonoparalleli: ___________________________________________________________________________________
e–f–g
Gliangolisonotuttiuguali: _______________________________________________________________________________________________________
a–B
Gliangolioppostisonouguali:________________________________________________________________________________________________
C–d
Gliangolisonotuttidiseguali: _________________________________________________________________________________________________
g
Dueangolisonougualieglialtriduesonodiseguali: ______________________________________________________
f
3
Completa scrivendo le ampiezze mancanti in ogni quadrilatero.
90°
90°
90°
90°
94
120°
135°
60°
45°
90°
135°
120°
90°
60°
45°
120°
60°
Ripasso e mi alleno
i QUadriLateri
1
Calcola il perimetro dei seguenti quadrilateri con l’aiuto delle formule.
Quadrato
P=lx4
Rettangolo
P=(b+h)x2
Rombo
P=lx4
Parallelogramma
P=(b+l)x2
Trapezio
P=somma
deilati
Perimetro= ______________________________________________________________________
cm 6 × 4 = cm 24
cm 6
cm 5
cm (7 + 5) × 2 = cm 24
Perimetro= ______________________________________________________________________
cm 7
cm 8
cm 4
cm (8 + 4) × 2 = cm 24
Perimetro= ______________________________________________________________________
cm 9 × 4 = cm 36
Perimetro= ______________________________________________________________________
cm 9
cm 5
cm 6
cm 7
cm 9
cm (6 + 5 + 7 + 9) = cm 27
Perimetro= ______________________________________________________________________
95
Ripasso e mi alleno
i QUadriLateri
1
Colora con lo stesso colore ogni figura e la formula che permette di calcolarne
l’area.
(Dxd):2
2
bxh
[(B+b)xh] :2
lxl
bxh
Calcola l’area delle seguenti figure.
cm2 (5,5 × 5,5) = cm2 30,25
Area= ________________________________________________________________________________
cm 5,5
cm 4,5
Area= ________________________________________________________________________________
cm2 (8 × 4,5) = cm2 36
cm 8
cm 9
Area= ________________________________________________________________________________
cm2 (9 × 7) = cm2 63
cm 6
cm 4
cm 7
Area= ________________________________________________________________________________
cm2 (6 × 4) : 2 = cm2 12
cm 5
cm 7,5
96
cm 9
Area= ________________________________________________________________________________
cm2 [(9 + 5) × 7,5] : 2 =
[14 x 7,5] : 2 =
105 : 2 = cm2 52,5
Ripasso e mi alleno
i POLigONi regOLari
1
Scrivi il nome dei seguenti poligoni regolari.
pentagono
2
esagono
decagono
traccia le diagonali nei poligoni seguenti e scrivi il loro numero.
N°diagonali ________
5
3
ottagono
N°diagonali ________
9
N°diagonali ________
20
N°diagonali ________
35
Completa la tabella utilizzando i dati che servono. fai i calcoli su un foglio.
Numero
dei lati
Misura di
un lato
Numero
fisso
Pentagono
5
cm6
Esagono
6
cm4
Misura
Perimetro
apotema
Area
0,688
cm 4,128
cm 30
cm2
61,92
0,866
cm 3,464
cm 24
cm2
41,568
Ettagono
7
cm11
1,038
cm 11,418
cm 77
cm2
439,362
Ottagono
8
cm15
1,207
cm 18,105 cm 120
cm2
1 086,3
97
Ripasso e mi alleno
La CirCONfereNZa
1
Scrivi al posto giusto i seguenti termini: diametro, circonferenza, centro, corda,
raggio, arco.
circonferenza
centro
2
3
4
corda
arco
diametro
raggio
Completa le formule per calcolare la misura della circonferenza.
C=dx ____________________________________________________________
3,14
C= ______________________________________________________
x6,28
r
d=
r=C: ______________________________________________________________
6,28
C
______________________________________________________
:3,14
Completa la tabella.
Raggio
Diametro
Circonferenza
15cm
30 cm
94,2 cm
20cm
40 cm
125,6 cm
16 cm
32cm
100,48 cm
27 cm
54cm
169,56 cm
risolvi il problema.
Lapistadaballodiunadiscotecahaunaformacircolare.Ilsuodiametroèdim25.
Quantomisurailcontornodiquellasala?
Risposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
m 78,5
98
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ripasso e mi alleno
iL CerChiO
1
Scrivi al posto giusto i seguenti termini: raggio, semicerchio, cerchio, settore
circolare, centro, corona circolare.
cerchio
raggio
semicerchio
centro
settore circolare
2
corona circolare
Completa la formula per calcolare l’area del cerchio.
Areacerchio=raggioxraggiox ___________________________________________
3,14
Areacerchio=(circonferenzax ______________________________________
):2
raggio
3
Completa la tabella.
Misura
Operazione
del raggio
4
Area del
cerchio
Misura
Operazione
del raggio
Area del
cerchio
6cm
6 × 6 × 3,14 cm2 113,04
11cm
11 × 11 × 3,14 cm2 379,94
1,8cm
1,8 × 1,8 × 3,14 cm2 10,1736
15cm
15 × 15 × 3,14 cm2 706,5
3,9cm
3,9 × 3,9 × 3,14 cm2 47,7594
20cm
20 × 20 × 3,14 cm2 1256
5,4cm
5,4 × 5,4 × 3,14 cm2 91,5624
4cm
4 × 4 × 3,14
cm2 50,24
Misura il raggio e poi calcola l’area dei seguenti cerchi.
cm 1,5
Area_______________________
cm2 7,065
cm 2
Area_______________________
cm2 12,56
cm 3
Area_______________________
cm2 28,26
99
Ripasso e mi alleno
i diagraMMi
1
in una classe ci sono alcune bambine che giocano a pallavolo, altre che praticano
nuoto e altre ancora che giocano a pallavolo e praticano anche nuoto.
il diagramma che segue rappresenta la situazione appena descritta.
A=insiemedellebambinechegiocanoapallavolo
B=insiemedellebambinechepraticanonuoto
rispondi.
Quantebambinegiocanoapallavolo? _________________________________________________________________________________
6
Quantebambinepraticanonuoto? ________________________________________________________________________________________
7
Quantebambinegiocanoapallavoloepraticanonuoto?______________________________________________
3
Quantebambinegiocanoapallavolomanonpraticanonuoto? _________________________________
3
Quantebambinenongiocanoapallavoloepraticanonuoto? _____________________________________
4
2
rappresenta con un diagramma la seguente situazione.
Nellastessaclassecisono:





12alunnicheamanolestoried’avventura
5alunnicheamanolestoriehorror
3alunnicheamanosialestoried’avventurachelestoriehorror
2alunnicheamanolestoriedifantascienza
2alunnicheamanosialestoriehorrorchequelledifantascienza
avventura
9
100
horror
3
fantascienza
2
2
Ripasso e mi alleno
La LettUra dei grafiCi
1
il seguente grafico rappresenta i pesi, espressi in kg, dei ragazzi di due squadre
di calcio.
N° ragazzi
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
kg 35-39
kg 45-49
kg 40-44
kg 50-54
kg 55-59
Quanti ragazzi pesano meno di 45 kg?
4
2
8
 12
 16

✘ 24
Qual è la temperatura media di una settimana di maggio?
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato
Domenica
+17°C
+19°C
+20°C
+16°C
+17°C
+18°C
+19°C
 16° C
 17° C

✘ 18° C
 19° C
e di una settimana di novembre?
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato
Domenica
+2°C
0°C
+1°C
– 1°C
0°C
+2°C
+3°C
 0° C

✘ 1° C
 2° C
 3° C
101
Ripasso e mi alleno
La PrOBaBiLità
1
in una scatola ci sono 150 palline. di queste, 69 sono bianche e 81 sono colorate.
Le palline colorate sono così suddivise:
30rosse
15gialle
6viola
10blu
20verdi
Completalatabellacalcolandolaprobabilitàdiestrazionedallascatoladiogni
pallinacolorata.Osserval’esempio.
Probabilità
Pallinarossa
30 su 150 = 30/150
30:150 = 0,20
20/100
20%
Pallinagialla
15
150
6 su 150 = 6
150
10 su 150 = 10
150
20 su 150 = 20
150
15:150 = 0,10
10
100
4
100
7
100
13
100
10%
Pallinaviola
Pallinablu
Pallinaverde
2
15 su 150 =
6:150 = 0,04
10:150 = 0,07
20:150 = 0,13
4%
7%
13%
La mamma ha comprato al supermercato una scatola con 100 cioccolatini misti.
Nella scatola infatti ci sono:






25cioccolatinifondenti
30cioccolatinialcioccolatobianco
10cioccolatiniallanocciola
5cioccolatinialcaffè
12cioccolatiniallatte
18cioccolatinialgianduia
Lamammahacalcolatolaprobabilitàdiestrarreuncioccolatinoperognigusto.
ControllaicalcoliesegnaunacrocettasuV(vero)oF(falso).
102
%
V
Probabilitàdiestrarreuncioccolatinofondente
25%
✘
Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoalcioccolatobianco
45%
Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoallanocciola
100%
Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoalcaffè
5%
Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoallatte
120%
Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoalgianduia
18%
f
✘
✘
✘
✘
✘
Ripasso e mi alleno
La Media, La MOda, La MediaNa
1
2
Leggi le informazioni scritte nel riquadro.
La media aritmetica
La moda
La mediana
Percalcolarelamedia
aritmeticadevisommare
tuttiivalorideidatiepoi
dividerelasommaperil
numerodeidati.
Lamodaèildatochesi
presentaconmaggior
frequenzainunaseriedi
dati.
Inunaseriedidati
sistematiinordine
crescente,lamedianaèil
valorecentrale.
La mamma segna ogni giorno sulla sua agenda le spese che ha sostenuto
durante la settimana. Osserva i dati registrati.
lunedì
martedì
mercoledì
giovedì
venerdì
sabato
domenica
€15,00
€8,00
€12,50
€10,00
€21,00
€27,50
€11,00
Qualèlamediadellespesesostenutedallamamma? ___________________________________________________
€ 15
3
Una sarta ha 7 scatoline contenenti ciascuna dei bottoni colorati. ecco i dati.
1° scatola 2° scatola 3° scatola 4° scatola 5° scatola 6° scatola 7° scatola
12
rossi
20
bianchi
17
neri
9
gialli
4
verdi
25
grigi
3
viola
Sistemainordinecrescenteidatietrovalamediana.
3
_____________
4
4
_____________
9
_____________
12
_____________
17
_____________
20
_____________
25
_____________
Mediana: _______________
12
il pizzaiolo Piero durante la settimana ha preparato questi tipi di pizza.
Pizza
Pizza al
Pizza
Pizza alle Pizza alle
margherita prosciutto capricciosa verdure acciughe
56
27
26
19
27
Pizza ai
funghi
Pizza
bianca
29
12
Lamodaèrappresentatada ___________________________________________________________________________________________________
103
27
Ripasso e mi alleno
i ViVeNti
1
Scrivi le varie fasi del ciclo vitale di un essere vivente: nasce, si nutre, cresce,
si muove, si riproduce, muore.
cresce
si nutre
nasce
si muove
muore
2
si riproduce
assegna a ciascun regno della natura il proprio nome: animali, batteri, piante,
funghi, protisti, aiutandoti con le caratteristiche elencate nella tabella.
Nome del regno
3
Caratteristiche
batteri
Ècostituitodaesseriunicellularicome
lealgheazzurreeibatteri
protisti
Ècostituitodaesseriunicellularicome
ilparamecio,l’amebaelediatomee
funghi
Ècostituitodaesseripluricellularieterotrofi
comelemuffeeicomunifunghi
piante
Ècostituitodaesseripluricellulariautotrofi
animali
Ècostituitodaesseripluricellularieterotrofi
Completa il testo inserendo le seguenti parole:
cellule, biosfera, autotrofi, eterotrofi, biodiversità
Ogniessereviventeècompostoda
mododinutrirsiessisidividonoin
cellule
autotrofi
solilesostanzenutritivedicuihannobisognoein
.Asecondadelloro
cioècheproduconoda
eterotrofi
,cioèche
siprocuranoilnutrimentocibandosidialtriorganismi.
L’insiemedituttelevarietàdegliorganismiviventipresentinella
biosfera
biodiversità
terrestresidefinisce
.
104
Ripasso e mi alleno
gLi OrgaNi di SeNSO
1
Completa le affermazioni con il termine specifico.
Unodorevienepercepitoattraversoil__________________________________________________________________________________
naso
Un’immaginevienepercepitaattraversogli________________________________________________________________________
occhi
Unsuonovienepercepitoattraversole _______________________________________________________________________________
orecchie
Unsaporevienepercepitoattraversola ______________________________________________________________________________
lingua
Ilcalorevienepercepitoattraversola ___________________________________________________________________________________
pelle
2
Scrivi il nome del senso che vedi rappresentato nei disegni.
gusto
3
olfatto
vista
udito
tatto
Leggi le parole contenute in ogni riquadro, poi scrivi sui puntini il nome del senso
a cui fanno riferimento.
recettoriolfattivi
fossenasali-nervoolfattivo
olfatto
papillegustative
recettorigustativi
ghiandolesalivari
gusto
epidermide
melanina-derma-pori
tatto
palpebre
ghiandolelacrimali
pupilla-cornea
vista
timpano
recettoriacustici
nervoacustico-chiocciola
udito
105
Ripasso e mi alleno
gLi aPParati e gLi OrgaNi
1
Quelli che vedi nel riquadro sono i nomi degli apparati e dei sistemi del corpo
umano. Leggili con attenzione.
escretore digerente scheletrico muscolare
circolatorio riproduttore respiratorio nervoso
2
Completa i riquadri con i nomi esatti degli apparati e dei sistemi poi collega ogni
definizione all’organo che rappresenta quell’apparato e quel sistema.
Lafunzione
dell’apparato
circolatorio
èlacircolazione
delsangue
Lafunzione
dell’apparato
riproduttore
èlariproduzione
degliesseriumani
Lafunzione
delsistema
scheletrico
èilsostegnodelcorpo,
elaprotezione
degliorganiinterni
Lafunzione
dell’apparato
106
escretore
èl’eliminazionedelle
sostanzediscarto
Lafunzione
dell’apparato
digerente
èladigestione
el’assimilazione
deglialimenti
Lafunzione
delsistema
nervoso
èilcoordinamento
ditutteleinformazioni
chearrivanodall’ambienteedalcorpo
el’attivazionedelle
reazioniappropriate
Lafunzione
dell’apparato
respiratorio
èlarespirazione
Lafunzione
delsistema
muscolare
èquelladifar
muoveretutti
imuscolidelcorpo
Ripasso e mi alleno
La fUNZiONe deLLe SOStaNZe NUtritiVe
1
2
Osserva i seguenti alimenti poi scrivi i loro nomi nella colonna giusta.
Alimenti energetici
(zuccheri e grassi)
Proteine
(latte,carni, pesce)
Alimenti protettivi
(vitamine e sali minerali)
burro
yogurt
carote
biscotti
formaggio
limoni
pane
pesce
pomodori
olio
pollo
insalata
Scrivi V (vero) o f (falso) accanto ad ogni affermazione.
Bisognamangiaremolticibigrassiequantitàeccessivedidolci.
f
Èbuonaabitudineconsumareillatteeisuoiderivaticomeloyogurt. V
3
Èmegliopreferirelecarnibianchecomepolloetacchino.
V
Occorremangiaresemprelestessecosetuttiigiorni.
f
Ènecessariofaresempreunabuonacolazione.
V
trova e evidenzia gli errori commessi da un bambino che ha consumato questi
pasti in una giornata.
Colazione:untèconcinquecucchiainidizucchero
Merenda mattutina:tremerendineconfezionate
Pranzo:pennealsugo,fettinadicarne,crescentinafritta,merendina
confezionata,aranciatagassata
Merenda pomeridiana:pizzaalsalameecoca-cola
Cena:patatefritte,paneecioccolata,gassosa
107
Ripasso e mi alleno
iL SUONO e La LUCe
1
Completa il testo con le parole contenute nel riquadro.
timbro ondesonore buoniconduttori intensità frequenza
vibrazioni ondeconcentriche vuoto isolantiacustici
vibrazioni
Ilsuonoèprodottodalle
diuncorpoesipropagasotto
onde sonore
formadi
chevengonorappresentategraficamente
come
onde concentriche
Icaratteridelsuonosonola
intensità
l’
.
Ilsuonononsipropaganel
.
frequenza
,il
timbro
vuoto
.Lesostanzeeicorpichenon
buoni conduttori
ostacolanolapropagazionedelsuonosonodetti
quellicheinveceloattenuanosichiamano
2
e
isolanti acustici
,
.
Scrivi V (vero) o f (falso) accanto ad ogni affermazione.
Laluceèunaformadienergia.
V
Lalucesipropagaattraversodelleondeconcentriche.
f
Uncorpochelasciapassarelalucesidefinisceopaco.
f
Laluceviaggiaallavelocitàdicirca300000kmalsecondo.
V
IlSoleelestellesonosorgentidilucenaturale.
V
Lalucesipuòscomporresoltantointrecolori:rosso,blueverde.
f
108 Lalucesipropagaanchenelvuoto.
V
Ripasso e mi alleno
Le fONti di eNergia
1
Completa lo schema con le parole contenute nel riquadro.
uranio–biomassaebiogas– petrolio– vento– Sole
carbone– legno– acqua– gasnaturale
combustibilifossili– caloreinternoallaTerra– mare
vento
calore interno
alla terra
Sole
acqua
biomassa
e biogas
mare
FONTI RINNOVABILI
FONTI DI ENERGIA
FONTI NON RINNOVABILI
petrolio
combustibili
fossili
legno
carbone
gas
naturale
uranio
109
Verifico se sono pronto
aBiLità LOgiChe
1
evidenzia l’unica parola che può entrare insieme alle altre nel riquadro.
Osserva l’esempio.
falegname
maestro
farfalla
trota
insegnante
docente
lucertola
luccio
atleta
professore
formica
carpa
medico
educatore
sogliola
tonno
abete
albicocco
angolo
triangolo
cipresso
pesco
retta
esagono
pioppo
ciliegio
trapezio
cerchio
vite
susino
segmento
rettangolo
emicrania
morbillo
sottraendo
addendo
scarlattina
varicella
frazione
minuendo
artrite
rosolia
multiplo
dividendo
allergia
pertosse
Genova
Lazio
Bologna
Toscana
Trieste
Abruzzo
2
Sicilia
Lombardia
percentuale
moltiplicatore
flauto
chitarra
martello
violino
cacciavite
pialla
arpa
tromba
Osserva gli esempi e poi completa le seguenti espressioni in modo logico.
Canzone sta a cantante come poesia sta a poeta.
Mano sta a uomo come zampa sta ad animale.
Chiodostaafalegnamecomepennellostaa ____________________________________________________________________
pittore
Alpinistastaamontagnacomesubacqueostaa _____________________________________________________________
mare
Trattorestaadagricoltorecomeautobusstaa _________________________________________________________________
autista
Buonostaacattivocomemigliorestaa______________________________________________________________________________
peggiore
Guantostaamanocomecalzinostaa ________________________________________________________________________________
piede
Pennastaafogliocomegessostaa ____________________________________________________________________________________
lavagna
Clacsonstaacampanellocomeautomobilestaa ___________________________________________________________
bicicletta
110
Verifico se sono pronto
aBiLità LOgiChe
1
Segna con una crocetta la frase che ha il significato simile a quella contenuta nel
riquadro.
Fraglianimaliicanisonoparticolarmenteapprezzatidall’uomo.
 Tuttiglianimalisonoapprezzatidagliuomini.
 Alcuniuominiapprezzanoicani.

✘ Icanisonomoltoapprezzatidagliuomini.
AlsecondopianocisonogliufficidellaDirezione.
 InDirezionecisonodegliuffici.

✘ GliufficidellaDirezionesonoalsecondopiano.
 GliufficisonoallostessopianodellaDirezione.
Mentrelamaestraspiegava,Andreadisegnavasulbanco.

✘ Andreadisegnavasulbancoenellostessotempolamaestraspiegava.
 LamaestraspiegòepoiAndreadisegnòsulbanco.
 LamaestraavevaappenaspiegatoquandoAndreadisegnòsulbanco.
Lafontanasitrovaall’internodelparco.
 Vicinoalparcoc’èlafontana.

✘ Dentroalparcoc’èlafontana.
 Fuoridalparcoc’èlafontana.
Sabrinahapresounbruttovotononostanteabbiastudiatotanto.
 SiccomehastudiatotantoSabrinahapresounbruttovoto.
 PoichéSabrinahapresounbruttovotohastudiatotanto.

✘ SebbeneSabrinaabbiastudiatotantohapresounbruttovoto.
Primadiandareagiocaredevofiniredifareicompiti.
 Primavadoagiocarepoifiniròicompiti.

✘ Quandoavròfinitodifareicompitipotròandareagiocare.
 Vadosubitoagiocare.
111
Verifico se sono pronto
aBiLità graMMatiCaLi e OrtOgrafiChe
1
Leggi la frase, poi evidenzia a quale categoria grammaticale appartengono
le singole parole. Osserva l’esempio.
Giovannascriveconlabironera,invecelasuacompagnaneusaunablu.
Giovanna
nome
aggettivo
pronome
articolo
la
nome
aggettivo
pronome
articolo
nome
congiunzione
invece
pronome
articolo
compagna
112
verbo
aggettivo
nome
articolo
scrive
nome
aggettivo
pronome
verbo
nome
preposizione
pronome
articolo
con
biro
nome
aggettivo
verbo
articolo
congiunzione
aggettivo
nera
pronome
articolo
la
nome
aggettivo
pronome
articolo
ne
nome
aggettivo
pronome
articolo
sua
nome
aggettivo
pronome
articolo
usa
preposizione
aggettivo
verbo
articolo
una
nome
verbo
pronome
articolo
blu
nome
aggettivo
pronome
articolo
Verifico se sono pronto
aBiLità graMMatiCaLi e OrtOgrafiChe
1
Completa le seguenti frasi inserendo il verbo al tempo giusto: scegli tra
le due proposte che vedi tra parentesi.
DomaniDavide_______________________________________________
aMichela.(telefona/telefonerà)
telefonerà
unracconto.
Inquestomomentol’insegnante_______________________________________________
legge
(legge/haletto)
invacanzainPuglia.(andai/andrò)
Laprossimaestate_______________________________________________
andrò
MentreStefanofacevaicompitinellasuacameretta,lamamma
_______________________________________________
.(stira/stirava)
stirava
uncagnolino.(comprava/comprò)
UnannofaLucia_______________________________________________
comprò
selozainoèinordineesehopresotutto
Ora_______________________________________________
controllo
l’occorrente.(hocontrollato/controllo)
ilmuseodistoria.
Lasettimanaprossima_______________________________________________
visiteremo
(visiteremo/visitammo)
alcinemaconlamiaamica.
Ieri_______________________________________________
sono andata
(sonoandata/andrò)
2
riscrivi le frasi, spostando opportunamente
la virgola, in modo da cambiare il significato.
Mentreilgattoloinseguecorrendo,iltoposcappa.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Simoneintervieneavocealta,Andrearibadiscelasuaidea.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mentrelamammapreparalatortaincucina,Marcofinisceicompiti.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Quandoilleoneattaccalagazzella,correveloce.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Francescaleggeincamerasua,Robertogioca.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mentreilnonnoleggesuldivano,ilgattodorme.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
113
Verifico se sono pronto
aBiLità graMMatiCaLi e OrtOgrafiChe
1
Nelle frasi che seguono mancano 16 accenti e 6 apostrofi. Mettili tu.
QuellinvernoLuigiandoinmontagnaeimparoasciare.
’
`
`
Lauramangiounaranciadolceesuccosa.
` ’
Tihodettodinonandarelapercheemoltopericoloso.
`
´ `
Offriroallemieamicheuncaffeeunpodellatortachehopreparato.
`
`
’
Nonhovoglianedileggerenediguardarelatv,meneandroingiardino.
´
´
`
Vorreitantoavereunamicaconcuifareunattivitasportiva.
’
’
`
Iltrenoarriverasoltantotraunora,perciofaroungiroincitta.
’
`
` `
`
2
Cancella la parola scritta in modo scorretto.
✕
3
✕
✕
petrolio–petroglio
prigiognero–prigioniero
scienza–scenza
traccie–tracce
✕
acuire–aquire
✕
montagnia–montagna
✕
ingegnere–ingeniere
✕
tempesta–tenpesta
sufficente–sufficiente
✕
addizzione–addizione
✕
scuadra–squadra
✕
✕
spiagge–spiaggie
✕
strisce–striscie
✕
✕
✕
candegliere–candeliere
tacque–taccue
Nelle frasi seguenti inserisci ho/o/oh/a/ha/ah/hai/ai/ahi/hanno/anno.
ho
 Non
ahi

hai
Mi
 Fraun
l’
anno
chemale!Non
hai
vistocheerodietrodite?
pestatounpiede.
andròincampeggio;imieigenitorime
promesso.
hanno

capitoilproblema,chiederòaiutoallamamma.
Oh
chemeravigliailtuovestito!Madovel’
hai
comprato?
 Fabio
ha
o

ah
decisocheandrà
a
giocare
alparco.
chepaura!Lamascherache
davverospaventosa.
ho
mangiatounottimogelato.
114 
hai
compratoè
Verifico se sono pronto
aBiLità graMMatiCaLi e OrtOgrafiChe
1
Nelle frasi inserisci la punteggiatura mancante: punto fermo, virgola, punto
interrogativo, punto esclamativo, due punti, virgolette.
Questamattinac’èitalianostoriamatematicaescienze
.
:
,
,
GiuliafrequentauncorsodiingleseBarbarapreferisceandareanuoto
.
,
SalutandosuofratelloNicolettaglichieseQuandomitelefonerai
?”.
,
:“
Lasignorahapreparatolalistadellaspesapanelattefruttaburropatatee
:
,
,
,
,
carote .
Lamammaentròincameraeguardandotuttoqueldisordineesclamò
,
,
:
“Nonnepossopiùdimettereinordineletuecose! ” .
MentreilgattinogiocaconunapallinaLucastudiageografia
.
,
2
riconosci il modo dei verbi collegandolo con una freccia al riquadro opportuno.
giocherei
haidisegnato
corri!
MODO
INDICATIVO
abbiamomangiato
avessimoavuto
costruisco
chiudete!
insegneremo
avrannotagliato
MODO
CONGIUNTIVO
cheioabbia
dormirà
holetto
avreiscritto
MODO
CONDIZIONALE
avessiascoltato
uscirebbe
abbiamocantato
taci!
partirò
avesteparlato
raccogliereste
MODO
IMPERATIVO
nuoterei
balleranno
115
Verifico se sono pronto
aBiLità LeSSiCaLi
1
2
Quale vocabolo dovrai cercare sul dizionario se vuoi conoscere il significato delle
parole che seguono?
deperiscono __________________________________________________
deperire
aggraziate ______________________________________________________
aggraziato
timidone
________________________________________________________
palliduccio _____________________________________________________
pallido
giallastro ________________________________________________________
giallo
attricetta _________________________________________________________
attrice
rammentando
______________________________________________
cagnolino _______________________________________________________
cane
colleghe__________________________________________________________
collega
presuntuose __________________________________________________
presuntuoso
acciuffarono __________________________________________________
acciuffare
archeologi ______________________________________________________
archeologo
timido
rammentare
Nella colonna di sinistra, accanto ad ogni parola scrivi un sinonimo; nella colonna
di destra, scrivi un contrario.
collera ___________________________________________________________
prudente_______________________________________________________
imprudente
rabbia
nocivo ___________________________________________________________
breve _____________________________________________________________
lungo
dannoso
astuzia __________________________________________________________
onestà ___________________________________________________________
disonestà
furbizia
desiderio ______________________________________________________
costruire _______________________________________________________
distruggere
sogno
punizione _____________________________________________________
libertà ____________________________________________________________
prigionia
castigo
fastidioso _____________________________________________________
garbato _________________________________________________________
sgarbato
noioso
comico __________________________________________________________
veloce ___________________________________________________________
lento
divertente
3
Spiega il significato delle seguenti frasi figurate. Se sei in difficoltà consulta il
dizionario.
provare un senso di soffocamento
Avereunnodoallagola ______________________________________________________________________________________________________________
per
la commozione
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Essereilbracciodestrodiqualcuno ______________________________________________________________________________________
essere l’aiuto principale per qualcuno
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Averelacodadipaglia _______________________________________________________________________________________________________________
essere sospettoso e suscettibile,
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
sentirsi
colpevole per qualcosa
Fareorecchiedamercante _______________________________________________________________________________________________________
fingere di non sentire
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dareunamanoaqualcuno _______________________________________________________________________________________________________
aiutare una persona
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
combinare sempre guai e disastri
Essereunafrana ___________________________________________________________________________________________________________________________
116
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Verifico se sono pronto
aBiLità SiNtattiChe
1
Nel brano che segue sono stati sottolineati alcuni predicati: individua il relativo
soggetto e trascrivili in tabella.
Tutti gli anni ad agosto la famiglia Rossi ritornava
alla casetta in campagna. La casa si affacciava
su un giardino pieno di fiori e piante. Più in là
scorreva un ruscello allegro e rumoroso.
A circa mezzo chilometro dalla casa si estendeva
un boschetto di castagni e querce. Il padre trascorreva
le giornate di vacanza curando il prato e ristrutturando
l’edificio. La mamma invece raccoglieva frutta per fare
ottime marmellate. Antonio correva felice sull’erba
mentre Annalisa osservava i piccoli animaletti del giardino.
Soggetto
2
Predicato
La famiglia rossi
ritornava
La casa
si affacciava
Un ruscello
scorreva
Un boschetto
si estendeva
il padre
trascorreva
La mamma
raccoglieva
antonio
correva
annalisa
osservava
Nelle seguenti frasi sottolinea il complemento oggetto.
Iragazzihannovintoiltorneodicalcio. L’elettricistaripareràilguasto.
Latalpascavaunagallerianelterreno. L’insegnanteassegnailcompito.
L’attoreimparòamemoriailcopione.
3
Giorgiohaincontratoilsuoamicoalcinema.
Quanti complementi indiretti ci sono in ognuna delle frasi seguenti? Scrivi il
numero nel quadratino.
Ognigiornoilnonnopasseggialentamentenelparcoconilsuocane.
4
Conilcomputerhopreparatolaricercadiscienzesuifelini.
3
TraunmeseMichelaandràinvacanzaalmareconilsuocamper.
4
PaolodomanisaràinterrogatodallamaestrasullaciviltàdeiFenici.
4
Ieriseraintelevisionehovistounbellissimofilmdifantascienza.
3
117
Verifico se sono pronto
aBiLità LiNgUiStiChe
1
Leggi il testo con attenzione.
La prof
È stata Sara a cominciare a chiamarmi così, in prima elementare, il primo giorno di
scuola. Stavamo giocando in cortile, durante la ricreazione.
– Banana? – mi chiese. – È il tuo vero nome?
E, prima che potessi risponderle, schizzò via gridando a squarciagola: – Becky Banana! Rebecca si chiama Banana! – e giù a ridere!
Allora non avrei mai pensato che io e Sara saremmo diventate
amiche per la pelle. No, non mi scoccia che mi chiami Becky Banana. Ormai ci sono abituata. Tanto che una volta l’ho addirittura
scritto sul compito di inglese. All’epoca non avevamo la professoressa Rowe, e in quel caso fu una vera fortuna. Conoscendola,
infatti, se ne sarebbe uscita con uno dei suoi famosi commenti,
come: “Bene, bene, vedo che qui abbiamo sbagliato in partenza, Rebecca!”. La volta che Sara esordì scrivendo sul compito la data sbagliata, la Rowe la gelò proprio con un
commento del genere. Eh, sì, il sarcasmo è la sua miglior
virtù.
Per esempio, ci chiama sempre, e sottolineo sempre, per
nome: mai un soprannome, o un vezzeggiativo. La mia diagnosi è che, sotto sotto, voglia evitare un atteggiamento troppo
amichevole nei nostri confronti.
Mi piace, la Rowe. È una tipa in gamba, mi sta simpatica. E poi è corretta. Per lei gli
alunni sono tutti uguali, non ha un occhio di riguardo per qualcuno in particolare,
odia i favoritismi, usa con tutti lo stesso metro di giudizio. A proposito della Rowe, la
nonna direbbe che “abbaia ma non morde”.
C’è da dire che la mia prof non è una che si tira indietro. L’anno scorso, per esempio,
quando sono stata malata, è venuta a trovarmi. Quando l’ho raccontato a Sara, lei ha
fatto la faccia disgustata e mi ha garantito che se mai dovesse assentarsi da scuola per
motivi di salute, per nulla al mondo vorrebbe ricevere la visita della Rowe.
– Brrr, quella ti fa gelare il sangue nelle vene! – ha detto.
Invece è stata molto carina con me, e per una volta ha lasciato a casa il suo sarcasmo.
Mi ha regalato un bellissimo libro, una raccolta di foto che ritraggono ballerine e ballerini famosi, più una foto-cartolina di Darcey Bussel con scritto sul retro “guarisci
presto”. Chi glielo ha detto che Darcey Bussel è la mia ballerina preferita?
Forse ha curiosato nel mio armadietto, e ha scoperto le foto che ho appeso alle pareti. Sarà, però rimane il fatto che ha comprato quella cartolina per me, e solo per me.
Nessun altro lo avrebbe fatto. E così mi sono resa conto che la sua freddezza e la sua
severità sono soltanto apparenti.
118
J.Ure,Un cielo dipinto di blu,EinaudiRagazzi
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aBiLità LiNgUiStiChe
2
rispondi alle domande. Se ne hai la necessità rileggi il racconto.
L’autricedeltestoè:
 laprofessoressaRowe
 Sara

✘ Rebecca
 Unacompagnadiscuola
Com’èBecky?
 permalosa

✘ spiritosa
 aggressiva
 prepotente
SecondoBecky,laprofnonusa
soprannomiperché:
 nonèdapersoneeducate
 nonricordaneppureinomidei
suoialunni

✘ vuoleevitareatteggiamenti
confidenzialicongliallievi
 nonsopportairagazzi
LavirtùdellaRoweèilsarcasmo:
vuoldirechelaprof:

✘ possiedeun’ironiamoltopungente
 èpessimista
 nontolleraglischerzi
 èmoltosospettosa
L’amiciziadiSaraeBeckyinizia:

✘ inprimaelementare
 inprimamedia
 allascuolamaterna
 inquintaelementare
QualeregalocompralaprofperBecky?
 unlibrodiracconti
 unlibrodipoesie

✘ unlibrodifoto
 unlibrodiricette
Avere“lostessometrodigiudizio”
vuoldire:
 misurarelepersoneconlostesso
metro
 giudicarelepersoneaseconda
dellaloroaltezza

✘ trattaretuttelepersoneallostesso
modo
 cercaredellepersonetuttedella
stessaaltezza
Perqualemotivoneltestoleparole
“sempre”e“quella”sonoscrittein
corsivo?

✘ l’autricevuoleribadireconforzaun
concetto
 èunerroredistampa
 persegnalarechequelleparole
sonodifficili
 illettoredeverileggerequelle
parole
ComevienedescrittalaprofdaBecky?
 spessosimpaticaeallegra
 moltodistrattaeunpo’noiosa
 sempreseveraeinsensibile

✘ freddaesevera,inapparenza
Secondotequestoè:
 unraccontofantastico

✘ untestoaubiografico
 unadescrizione
 unalettera
L’espressione“abbaiamanonmorde”
èracchiusatravirgoletteperché:
 èilversodiunapoesia
 sonoleparolecheusalaprof
 èiltitolodiunlibro

✘ èunmododidire
Laparola“armadietto”èun:
 accrescitivo

✘ diminutivo
 dispregiativo
 vezzeggiativo
119
Verifico se sono pronto
aBiLità LiNgUiStiChe
1
Leggi attentamente il testo.
Loro possono e noi no
Ci sono sfide in cui non possiamo competere con
gli animali perché il risultato è scontato… vincono loro! Si parla spesso di capacità uniche
dell’uomo, ma in alcuni casi gli animali hanno
“poteri” che noi nemmeno ci sogniamo!
Qualche esempio? Beh, prendiamo gli
elefanti: comunicano tra loro anche a
chilometri di distanza, e senza usare il
telefono! Lo fanno con le zampe: riescono a trasmettere e captare lievi librazioni del terreno, ossia leggere
onde sismiche (dei miniterremoti)
che si propagano nel suolo. In caso
di pericolo, lanciano segnali di avvertimento; capiscono dove si
trovano altri elefanti, se sono in
difficoltà, se sono in corsa, se
fanno parte della loro famiglia.
Altri animali invece comunicano (o
attirano le prede, o la fidanzata) grazie a “lampadine” incorporate: dalle
lucciole, che usano particolari reazioni
chimiche per illuminare il loro addome,
a vari pesci che vivono nelle profondità abissali, dove la luce non arriva, e che spesso ospitano
nel loro corpo alcuni batteri: sono loro a fare luce.
Ci sono batteri minuscoli ma super-resistenti: alcuni di loro, formati da una sola cellula, vivono nei luoghi più “tosti”. Persino vicino ai vulcani. Ma non si ustionano? No,
sono batteri termofili, amanti del caldo: sotto gli 80° C muoiono… di freddo. Polaromonas vacuolata abita invece nelle rocce dell’Antartide a – 50° C. E Deinococcus radiodurans, detto “Conan il batterio”, sopporta radiazioni migliaia di volte più elevate di
quelle a cui resiste un uomo. Come fa? Ripara veloce i danni al suo Dna.
Per le salamandre nemmeno perdere una zampa è un problema: se la fanno ricrescere! Nervi, muscoli, ossa si riformano e nel giro di tre mesi hanno una zampa nuova
fiammante! E i coccodrilli che mangiano sassi? I sassi se li mangiano per forza perché inghiottono di tutto; le pietre poi aiutano a digerire anche le parti più dure delle
prede ingoiate. Inoltre sono utili come zavorra, per avere un assetto migliore quando
nuotano.
120
DaFocus Junior,Maggio2007
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aBiLità LiNgUiStiChe
2
rispondi alle domande. Se ne hai la necessità rileggi il testo.
Iltestochehailettoèuntesto:
 narrativo
 descrittivo

✘ informativo
 regolativo
Iltermine“captare”significa:

✘ ricevere
 trasmettere
 accadere
 ingoiare
Achecosaservonole“lampadine”
dellelucciole?
 perdifendersidainemici
 perilluminarelanotte

✘ perattirareun/acompagno/a
 perprepararsialcombattimento
Ibatteritermofilisichiamanocosi
perché:

✘ vivonoinambientimoltocaldi
 hannobisognodistareinluoghi
freddi
 sitrovanoall’internodeitermosifoni
 sonosottilicomefili
Iltestovuoledimostrareche:
 gliuominisonosuperioriaglianimali

✘ glianimalihannodellecapacità
sorprendenti
 gliuominidevonotemereglianimali
 glianimalisonodestinati
all’estinzione
Qualepotrebbeessereunaltrotitolodel
testo?
 Gliinfrasuonideglielefanti
 Glianimalidegliabissimarini

✘ Isuperpoterideglianimali
 Lavitasottoterra
Illinguaggiousatoneltestoè:
 poeticoericcodiimmagini
fantastiche

✘ chiaroeprecisoneitermini
 confusoepococomprensibile
 familiare
Loscopoprincipalediquestotestoè
quellodi:
 farrifletteresuunproblema
 liberarelafantasiadellettore
 insegnareungiocoallettore

✘ dareinformazionienotizie
Iltermine“migliore”è:
 unaggettivodigradopositivo
 unaggettivodigradosuperlativo
assoluto

✘ unaggettivodigradocomparativo
dimaggioranza
 unaggettivodigradosuperlativo
relativo
Leggiquestafrasetrattadaltesto:
“Ipesciospitanonellorocorpoalcuni
batteri:sonoloroafareluce”.
Laparola“loro”è:
 unarticolo
 unnome
 unaggettivo

✘ unpronome
121
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aBiLità LiNgUiStiChe
1
indica con una crocetta tra i testi che seguono quelli argomentativi.
 Ricordo ancora quando ho visto per la prima volta Fufi, il mio gatto: aveva due
occhi spaventati, un corpo magro e tremante e un pelo arruffato e sporco. Miagolava tristemente e indietreggiava se cercavo di avvicinarmi a lui.

✘ A mio parere la bellezza non è importante nella vita; è meglio essere simpatici e
soprattutto intelligenti e dotati di volontà. Soltanto così si possono raggiungere risultati sicuri e certi.

✘ Per abituare i ragazzi a usare il denaro con intelligenza è utile dare loro la paghetta
settimanale.
 L’uomo uscì nella notte: il buio era assoluto e il silenzio era squarciato soltanto dai
versi lugubri delle civette. Camminando sulla strada, egli pestava strati di foglie
secche che si frantumavano sotto le sue suole con uno scricchiolio sinistro.

✘ La bicicletta è un mezzo di trasporto che alleggerisce il problema del traffico e consente un allenamento fisico quotidiano.
 Ho un difficile problema,
anzi, due problemi in testa:
primo, devo fare un tema,
poi un vestito per la festa. (R. Piumini)
2
tra i testi argomentativi che hai individuato scegli quello che ti piace di più, poi
esprimi il tuo parere con opportune argomentazioni.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
122
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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aBiLità LiNgUiStiChe
1
Leggi il seguente testo argomentativo.
Nella nostra classe abbiamo un problema da risolvere: come utilizzare i soldi guadagnati dopo la
vendita del nostro giornalino scolastico.
A mio parere ritengo che sarebbe bello, oltre
che istruttivo, fare un soggiorno di due giorni
a Pompei.
Infatti potremmo vedere gli scavi archeologici, considerato che a scuola abbiamo studiato
proprio questo periodo storico e siamo rimasti impressionati da ciò che successe a quella città dopo
l’eruzione del Vesuvio. Sono d’accordo con me per questa proposta molti altri compagni.
Però c’è un gruppo di bambini che vorrebbe utilizzare
quella somma per fare una grande festa a scuola con
giochi, pranzo e balli.
Io penso che la gita sia la cosa migliore perché così ci rimarrà un ricordo di quella esperienza per tutta la vita,
mentre una festa, dopo che è finita, non ti lascia
dentro un gran che da ricordare.
2
Ora completa lo schema.
Enunciazione
del problema
Tesi
Argomenti a favore
della tesi
Argomenti contro
la tesi (antitesi)
Come utilizzare i soldi ricavati dalla vendita
del giornalino scolastico.
fare un soggiorno a Pompei.
Vedere gli scavi archeologici perché
è un argomento studiato a scuola.
fare una festa.
il soggiorno lascerà un ricordo indimenticabile,
Conclusione
mentre una festa verrà dimenticata subito.
123
Verifico se sono pronto
aBiLità di StOria
1
2
Scrivi il nome della civiltà a cui si riferiscono le seguenti immagini.
greca
etrusca
romana
nuragica
romana
greca
Colora di giallo il quadratino se l’affermazione si riferisce alla civiltà greca,
di rosso se fa riferimento a quella romana.
 FuronoinventateleOlimpiadi
 Laterravennedivisainlatifondi
 Nacqueilmodellodellacittà-stato
 IlgovernoeraaffidatoalSenatoeall’imperatore
 Lasocietàeradivisainpatrizi-cavalieri-plebei-schiavi
 L’acropolieralapartealtadellacittà
 Nacqueunanuovaformadigoverno:larepubblica
 Fuinventatoilteatro
124  AdAlessandriafucreataunaimmensabiblioteca
Verifico se sono pronto
aBiLità di StOria
1
Scrivi accanto ad ogni fatto il periodo della storia romana corrispondente:
epoca dei re, epoca repubblicana, epoca imperiale.
FATTO
EPOCA
IstituzionedelSenato
epoca dei re
NascitadiCristo
epoca imperiale
LeDodiciTavole
epoca repubblicana
MortediGiulioCesare
epoca imperiale
Societàdivisainpatrizieplebei
epoca repubblicana
EspansioneromanainItalia
epoca repubblicana
Letreguerrepuniche
epoca repubblicana
epoca imperiale
EdittodiMilano
NumaPompilioistituisceilPontefice
Massimo
MenenioAgrippasalesulMonteSacro
2
epoca dei re
epoca repubblicana
Collega con una freccia ogni termine con la relativa spiegazione.
diaspora
catacomba
guerratragliabitantidiunastessacittàonazione
saladapranzoincuic’eranotreletti
foro
grottaegalleriascavatasottoterra
triclinio
cartaginese,cittadinodiCartagine
latifondo
repubblica
guerracivile
punico
dittatore
dispersionedegliEbrei
governantechehatuttiipoteri,civiliemilitari
grandeproprietàterriera
piazzautilizzataperlavitapubblica
statoincuiigovernantivengonoelettidaicittadini
125
Verifico se sono pronto
aBiLità di geOgrafia
1
Osserva la carta politica dell’italia e sui puntini scrivi quale sarebbe lo Stato
straniero più vicino se tu abitassi a:
Pordenone ____________________________________
Slovenia
Bolzano __________________________________________
austria
Sondrio __________________________________________
Svizzera
Milano ____________________________________________
Svizzera
Bologna _________________________________________
San Marino
Viterbo ____________________________________________
Città del Vaticano
Trapani ___________________________________________
tunisia
Brindisi ___________________________________________
albania
Cagliari ___________________________________________
tunisia
Imperia ___________________________________________
francia
Ancona___________________________________________
Croazia
2
Completa la legenda del grafico, colorando le caselle in modo opportuno
e scrivendo le seguenti parole al posto giusto:
pianura collina montagna.
pianura
____________________________________________________________
23,2%
41,6%
collina
____________________________________________________________
35,2%
montagna
____________________________________________________________
3
Cerchia soltanto le caratteristiche principali delle alpi.
presenzadipianurealluvionali• altecime• molteindustrie• scarsitàdiacqua
pendiiripidi• costesabbiose• precipitazioninevose• climamiteesecco
126 climavariabileconl’altitudine• grandiflussituristici• presenzadighiacciai
Verifico se sono pronto
aBiLità di geOgrafia
1
Completa il testo scrivendo le parole indicate di seguito.
alluvioni– Appennini– argini– affluenti– padana– detriti– erosione– Alpi
;essoricevemolti affluenti
padana
IlfiumePoscorrenellaPianura
cheprovengonosiadalle
alpi
chedagli appennini
detriti
.SiailPocheisuoiaffluentitrascinanomolti
erosione
chederivanodalla
dellemontagne.IfiumidellaPianura
padanaspessoprovocanodelle
alluvioni
lecampagnecircostantivengonorealizzatidegli
2
3
.Perproteggere
argini
.
Osserva lo schema delle alpi e cerchia di rosso i nomi delle cime che superano
i 3 000 metri di altitudine.
Osserva lo schema e metti le parole elencate al posto giusto.
turismo– industria– mancanzadispazio– commercio
climafavorevole– moltotraffico– bellezzadelpaesaggio
presenzadelmare– pesca– moltiabitanti
Le coste italiane
risorse ambientali
attività economiche
Problemi
clima favorevole
turismo
mancanza di spazio
bellezza del paesaggio
pesca
molto traffico
presenza del mare
commercio
molti abitanti
industria
127
Verifico se sono pronto
aBiLità SUi NUMeri
1
indica che cosa rappresenta la cifra 3 nei seguenti numeri: 13 754 e 836?
 he da
2
3
4

✘ uke da
 uke u
 dake h
Utilizzando le cifre 2, 4, 1, 7 qual è il numero minore e quello maggiore
che puoi formare? Segna con una crocetta.
 2147 – 4721

✘ 1247 – 7421
 1274 – 4271
 2741 – 7214
Segna con una crocetta quale delle seguenti terne di numeri
è formata da multipli di 6.
 12 26 38
 20 36 48
 22 48 72

✘ 24 42 54
Segna con una crocetta qual è il numero intero di quattro cifre
che è stato composto secondo le seguenti indicazioni.
 laprimacifraèildoppiodellaquarta;
 lasecondaèiltriplodellaterza;
 laterzacifraè1;
 laquartacifrasuperalaterzadi3.
 3 814
5

✘ 8 314
 4 138
Scopri la regola della sequenza dei seguenti numeri.
234
225
 aggiungisempre9
128  dividisempreper9
216
207
198
189

✘ toglisempre9
 moltiplicasempreper9
 1 834
Verifico se sono pronto
aBiLità SUi NUMeri
1
Che cosa rappresenta la cifra 4 nel numero 86, 43? Segna con una crocetta.
 ledecine
2

✘ idecimi
 leunità
 icentesimi
Quale è l’ordine crescente corretto dei seguenti numeri? Segna con una crocetta.
1,3-1,003-1,03-1,034-1,33
 1,33-1,3-1,034-1,03-1,003
 1,3-1,33-1,03-1,003-1,034
 1,03-1,003-1,034-1,3-1,33

✘ 1,003-1,03-1,034-1,3-1,33
3
4
a quanto equivalgono 327 decimi? Segna con una crocetta.
✘ 32unitàe7decimi

 3unitàe27decimi
 3decimie27centesimi
 3decinee27unità
Segna con una crocetta qual è il risultato di 0,3 + 0,9 + 0,6 + 0,2 =
 0,20
5

✘ 2
 2,2
 20
in questa moltiplicazione è stata coperta una parte dei fattori:
50, x8, =
Qualepuòessereilrisultatocorretto?Segnaconunacrocetta.
 4,2867

✘ 428,67
 42,867
 0,42867
129
Verifico se sono pronto
aBiLità SUi NUMeri
1
Quale valore deve essere scritto nel riquadro affinché l’uguaglianza sia vera?
Segna con una crocetta.
44x
 0,1
2
 10
 100
Qual è il risultato di 600 : 0,3? Segna con una crocetta.
 0,2
3

✘1
=4,4x10
1
 20
 200

✘ 2 000
Qual è il numero da inserire nel riquadro affinché la divisione sia corretta?
Segna con una crocetta.
28 :3,5=8
 11,35
4
 240

✘ 28
 40,35
Nel tuo portafogli ci sono queste monete.
Qualeèilnumerominimodimonetechepuoiprendereperpagarelasommadi
€4,95?Segnaconunacrocetta.
130  5
7

✘6
8
Verifico se sono pronto
aBiLità SULLe OPeraZiONi
1
Segna con una crocetta quale cifra va scritta nel riquadro per rendere corretta
l’addizione.
248+ 127 =375
 116
2
 117
 126

✘ 127
Quale valore deve essere scritto nel riquadro affinché l’uguaglianza sia vera?
Segna con una crocetta.
764–510= 100 +154

✘ 100
 10
3

✘ 124
 58
 57
Qual è il divisore che ha permesso di calcolare le seguenti divisioni?
Segna con una crocetta.
270: 9
6
5
 110
Se nella moltiplicazione 124 x 57, invece di moltiplicare per 57 moltiplichi per 58,
il risultato aumenterebbe di:
1
4
 101
=30
189: 9
7
=21
8
5436:
9
=604
✘9

indica il modo corretto per formare il numero 4 853.
 (4x1000)+(8x10)+(5x10)+3

✘ 4000+(8x100)+(50+3)
 (1x1000)+(8x100)+(5+3)
 (48x10)+(50x10)+3
131
Verifico se sono pronto
aBiLità SULLe OPeraZiONi
1
Se si deve eseguire l’operazione 385 x 17 quale delle seguenti modalità non è
corretta? Segna con una crocetta.
 385x17=(385x10)+(385x7)
 385x17=(300x17)+(85x17)
 385x17=(300x17)+(80x17)+(5x17)
✘ 385x17=(385x20)–3

2
Segna la serie corretta dei risultati delle operazioni seguenti:
127x10=
3
4
48:1000=
5,213x100=
47,12:100=
 12700
48
52,13
471,2

✘ 1270
0,048
521,3
0,4712
 1270
0,48
5213
4,712
 0,127
4,8
5,213
4712
in base a quale proprietà le due addizioni
2 + 6 + 9 + 17 = 34 e 2 + 15 + 17 = 34
danno lo stesso risultato? Segna con una crocetta.
 commutativa

✘ associativa
 dissociativa
 invariantiva
Osserva la sequenza dei numeri:
2400
1200
600
300
150
Qualenumerodovràesserescrittonell’ultimacasella?Segnaconunacrocetta.
132
 200
 100
 170

✘ 150
Verifico se sono pronto
aBiLità SULLe OPeraZiONi
1
Quali sono i numeri divisibili per 3 nella seguente serie? Segna con una crocetta.
25
2
3
36
41
57
74
84
199
 36
57
74
199
 25
41
74
199

✘ 36
57
84
237
 41
74
84
237
237
devi pagare € 9,20 e dai alla commessa una banconota da €10.
La commessa ti chiede anche una moneta da 20 centesimi e poi ti dà € 1 di resto.
Segna con una crocetta quale proprietà è stata applicata.
 commutativa
 associativa
 dissociativa

✘ invariantiva
La mamma di Luca compra al supermercato:
 unpacchettodicaffèa€2,58
 unchilodimelea€1,24
 unettodiprosciuttoa€2,25
 duelattinedibibitaa€0,93
 unascatoladidetersivoa€1,64
Quantospenderà?
4

✘ Trai5ei10euro
 Trai10ei15euro
 Trai15ei20euro
 Trai20ei25euro
La moltiplicazione è parzialmente coperta 124,15 x 3,8 = 471,770
Qualetraiseguentinumeripotràessereilsecondoterminedell’operazione?
 38
 0,38
✘ 3,8

 380
133
Verifico se sono pronto
aBiLità SULLe fraZiONi
1
indica la frazione corrispondente alla parte colorata della figura.

2
6
10
B)
a
26
14

5
3

21
30
d)

✘C
12
14
3
5

✘
27
45
d
14
? Segna con una crocetta.
26

✘
Segna il valore della frazione
12
26

26
12
6
di 105.
7

✘ 90
 60
 50
Quale delle frazioni si può inserire nel gruppo che segue?
Segna con una crocetta.
25
5
134
C)
B
 80
5
15
25
Qual è la frazione complementare di

4

3
8
3
Le frazioni che seguono sono tutte equivalenti alla frazione
tranne una. Quale?
5
Segna con una crocetta.
a)
3
8
3

11
15
18
3

36
6
14
9
20
4

✘
21
7
4
2

17
23
Verifico se sono pronto
aBiLità SULLe fraZiONi
1
a quale delle seguenti frazioni corrisponde il numero decimale 0,5?
Segna con una crocetta…
 5
100
1
5

✘ 5
 15
 17
✘ 7

10
10
e il numero decimale 0,7.
 7
100
2
1
7
10
10
3
Quanti quadratini si devono colorare per coprire i
della superficie della figura?
4
Segna con una crocetta.
4
3
Quale delle seguenti figure dimostra che
A
4
B
8

✘ 12
 16
4
1
=
? Segna con una crocetta.
12
3

✘C
D
Quale frazione corrisponde al numero decimale 0,015? Segna con una crocetta.
 15
10
 15
100

✘ 15
1000
 15
15
135
Verifico se sono pronto
aBiLità SULLa MiSUra
1
indica la successione giusta delle unità di misura che useresti per misurare:
ilpesodiunapillola
ilpesodiunanave
ilpesodiunapersona
ilpesodiunatorta
2
Mg
hg

✘ mg
Mg
kg
hg
 Mg
kg
hg
mg
 Mg
hg
mg
kg

✘m
 cm
 mm
Nella frase “La sorellina di franco che ha 3 anni è alta 85 __________” qual è l’unità di
misura che manca?

✘ cm
 mm
4
kg
Qual è l’unità di misura più appropriata per misurare un campo da calcio?
 km
3
 mg
 dm
m
il valore dei diamanti si misura in carati. Un carato equivale a 2 dg. immagina che
ti regalino un diamante di 25 carati. Quale dei seguenti oggetti ha il peso più
vicino a quello del tuo diamante? Segna con una crocetta.
✘
5
136
Quale dei seguenti elenchi di unità è ordinato in modo decrescente?

centilitro
millilitro
litro
decilitro

litro
millilitro
centilitro
decilitro

millilitro
centilitro
decilitro
litro
✘

litro
decilitro
centilitro
millilitro
Verifico se sono pronto
aBiLità SULLa MiSUra
1
Sergio, Sara, Paolo e anna misurano a palmi la lunghezza della porta della loro
aula. Questi sono i risultati delle loro misurazioni:
Sergio16
Sara18
Paolo17
Anna19
Chihailpalmopiùlungo?
Segnaconunacrocetta.

✘ Sergio
 Sara
 Paolo
 Anna
2
3
indica qual è l’uguaglianza esatta.
 10,24kg=1024g
 10,24kg=10240dag

✘ 10,24kg=102,4hg
 10,24kg=0,1024Mg
Osserva il disegno.
GIARDINO
Decametri quadrati 4,8
ORTO
Metri quadrati 65
SCUOLA
CAMPO SPORTIVO
0,127 ettometri quadrati
Quantomisuracomplessivamenteilterrenochecircondalascuola?
 mq181,5
 mq1,815
 mq18,15

✘ mq1815
137
Verifico se sono pronto
aBiLità NeLLa riSOLUZiONe dei PrOBLeMi
1
Leggi il seguente problema.
Ho acquistato 4 biro a € 2 ciascuna, un compasso a € 6 e una risma di carta
da fotocopie a € 3. Ho pagato con una banconota da € 20.
Quanto ho ricevuto di resto?
Senzarisolverlo,individualasequenzadelleoperazionichetipermettedi
trovarelasoluzionedelproblema.
 Un’addizione,unamoltiplicazioneeunasottrazione.
 Unadivisione,un’addizioneeunasottrazione.

✘ Unamoltiplicazione,un’addizioneeunasottrazione.
 Un’addizione,unasottrazioneeunadivisione.
2
indica quale dei problemi si può risolvere utilizzando l’operazione 78 : 6 =
 Nell’armadiodiunaclassecisono6scatole
dimatite.Inogniscatolanesonocontenute78.
Quantesonolematitecomplessivamente?
 Giorgiaavevanelsuoalbum78figurinedelle
Winks,masièaccortadiaverneperse6.
Quantefigurinelerestano?
 Giovannihaacquistato78chiodisottili
e6chiodigrossi.Quantichiodihacomprato
intutto?
✘ Lanonnanelsuoborsellinoha78€eha

decisodiregalarliaisuoi6nipoti.
Vuoledareatuttilastessacifra.
Quantieurodaràadognuno?
3
Questa è la domanda di un problema: “Quanti bambini mangiano alla mensa?”.
Scegli tra i seguenti il testo adatto alla domanda che hai letto.
 Allamensadiunascuolamangiano184bambinie12adulti.
 Allamensamangiano8bambiniinognitavolograndee4bambiniinogni
tavolopiccolo.

✘ Inunamensacisono23tavoli.Adognitavolomangiano8bambini.
 Inunamensaibambiniegliadultimangianoduevolteallasettimanalapasta
138
inbrodo.
Verifico se sono pronto
aBiLità NeLLa riSOLUZiONe dei PrOBLeMi
1
Luigi esce di casa alle 7,20; arriva alla fermata dell’autobus alle 7,25 e sale
sull’autobus n° 13. dopo un tragitto che dura 19 minuti scende alla fermata
giusta, quella della piazza. Cammina ancora per 6 minuti e apre la porta del
palazzo in cui ha sede il suo ufficio. a che ora è arrivato?
 8,10
2
 8,00
 7,40
✘ 7,50

Segna con una crocetta l’espressione numerica che ti permette di risolvere
il seguente problema.
Sei amici decidono di trascorrere una giornata al mare.
Affittano 2 ombrelloni a € 15 l’uno, 6 lettini a € 4,50 l’uno.
Poi comprano panini e bibite per un totale di € 23,50.
Dividono le spese in parti uguali.
Quanto pagherà ciascuno di quegli amici?
 [(15x6)+(4,50x6)+23,50]:6=

✘ [(15x2)+(4,50x6)+23,50]:6=
 [15+(4,50x6)+(23,50x6)]:6=
 [(15x2)+(4,50x2)+23,50]:6=
3
Per acquistare 150 quaderni un cartolaio si reca in un magazzino all’ingrosso e
spende in tutto € 180. Mette i quaderni nel suo espositore in negozio e li rivende
tutti ricavando complessivamente € 240. Quale è stato il suo guadagno totale?
 €20
 €40

✘ €60
 €80
139
Verifico se sono pronto
aBiLità di geOMetria
1
Osserva la posizione delle rette disegnate e segna la definizione esatta che le
definisce.
b
 a eb sonoparallele
c èincidenteconb eda

✘ b èincidenteconc
a eb sonoperpendicolari
 c eb sonoperpendicolari
a ec sonoincidenti
a
2
c
 a ec sonoparallele
a eb sonoperpendicolari
Qual è l’angolo retto e qual è l’angolo ottuso?
D
A
B
E
C
 l’angolorettoèB – l’angoloottusoèA
 l’angolorettoèC – l’angoloottusoèD
 l’angolorettoèE – l’angoloottusoèB

✘ l’angolorettoèD – l’angoloottusoèA
3
Una figura geometrica possiede queste caratteristiche:
a) ha due angoli uguali; B) una sola coppia di lati paralleli; C) due angoli ottusi.
Quale figura potrebbe essere?
 untriangolorettangolo

✘ untrapezioisoscele
 unparallelogramma
140
 untrapeziorettangolo
Verifico se sono pronto
aBiLità di geOMetria
1
Osserva la figura e segna l’affermazione esatta.
 ilperimetroèdicm16
 illatomisuracm4
=1cm

✘ l’areaèdicmq9
 lametàdelperimetroècm8
2
il triangolo isoscele aBC che vedi disegnato ha le seguenti misure:
AB =15cm BC =18cm CH =17cm
C
A
H
B
Qualèilsuoperimetro?
 68cm
3
 35cm
 46cm

✘ 51cm
Osserva le figure e le misure indicate nel disegno.
Lefigurehanno:
cm 5

✘ diversaareaestessoperimetro
cm 7
cm 3
 diversaareaediversoperimetro
 stessaareaediversoperimetro
 stessaareaestessoperimetro
141
Verifico se sono pronto
aBiLità di geOMetria
1
Osserva la figura. Come si chiama il segmento tratteggiato?
 raggio

✘ corda
 diametro
 apotema
2
Osserva attentamente le figure. Colora solo quelle che sono simmetriche.
3
Come si chiama la figura geometrica qui rappresentata?
 cono
 cilindro
 parallelepipedo

✘ prisma
142
Verifico se sono pronto
aBiLità NeLLa LettUra dei grafiCi
1
il seguente grafico rappresenta un’indagine effettuata su un campione di 5 000
spettatori televisivi per conoscere i programmi più seguiti.
Osserva il grafico e rispondi alle domande.
Spettatori
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
tg
varietà
film
quiz
cartoni
Qualeèilprogrammapiùseguito?

✘ film
 tg
 varietà
 quiz
 cartoni
 quiz

✘ cartoni
 2000
 2500
Qualeèilprogrammamenoseguito?
 tg
 film
 varietà
Quantispettatoriguardanoicartoni?
✘ 1000

 500
2
 1500
Completa il grafico sui mezzi di trasporto più utilizzati dalle persone per recarsi
sul luogo di lavoro. Colora in rosso le persone che usano l’auto, in verde se usano
la metropolitana, in blu se utilizzano la bicicletta, in giallo se usano la moto,
in rosa se vanno in treno e in marrone se vanno in autobus.
Eccoirisultati:
12 auto
8 moto
6 metropolitana
4 treno
2 bicicletta
6 autobus
Persone
12
10
8
6
4
2
0
auto
metropolitana
bicicletta
moto
treno
autobus
143
Verifico se sono pronto
aBiLità di SCieNZe
1
Completa ogni affermazione con le parole giuste.
AlSolepuòsudareoabbronzarsi,macomunqueciprotegge
pelle
sempre:èla
.
Lasostanzachescuriscelapellesichiama
melanina
.
Èilliquidorossochenutreefarespirarelecellule:
sangue
èil
.
occhio
Lapupillaèunforodell’
luce
entrala
.
gola
Lecordevocalisitrovanonella
aria
Nellatracheapassal’
passail
Isensisono
olfatto
5
cibo
gusto
,
mentrenell’esofago
udito
,
tatto
e
.
.
papille
Quellepiccoleprotuberanzechecopronolalinguasichiamano
gustative
.
sistema nervoso
Ineuronisonolecelluledel
lunghe
Cisonotretipidiossa:1)
Ilcuoreèun muscolo
corte
2)
espirazione
piatte
.
arterie
vene
Nellapartepiùinternadelleossac’è
midollo osseo
il
quando
.
Sonogliorganiprincipalidell’apparatoescretore:
i reni
.
144
3)
inspirazione
Permettonoaimuscolidiattaccarsialleossa:sonoi
le
.
.
Quandol’ariaentranelcorposihauna
Ivasisanguignisonole
,
staffa
Nell’orecchiocisonol’incudine,ilmartelloela
escesihauna
.
.
vista
esono:
dacui
e
.
.
tendini
.
Fly UP