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Leggiamo insieme La lepre e il leone

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Leggiamo insieme La lepre e il leone
Livello 2
Collana parascolastica Usborne
La lepre e il leone
Leggiamo insieme
Riassunto
Un leone presuntuoso minaccia di sbranare tutti gli animali della foresta finché
un giorno incontra una lepre che lo inganna con un piano ingegnoso. Facendogli
credere che vi sia un altro feroce leone nella foresta, la lepre riesce ad attirare
Attività 1 Prima della lettura
10-15 minuti
il leone presso un fiume. Il leone si specchia nell’acqua e alla vista della
sua immagine riflessa vi si butta dentro pensando di scagliarsi contro il
suo avversario. E così il leone scompare per sempre dalla foresta.
Attività 2 Durante la lettura
20 minuti
Obiettivi:
Obiettivi:
• Capire la funzione della copertina e della quarta di copertina
• Uso delle immagini per facilitare la lettura
• Fare predizioni basate sulle immagini, il contenuto della storia e il titolo
• Conoscenza di suoni precedentemente appresi per la decodifica
di parole nuove e più complesse
• Capacità di applicazione delle strategie di lettura precedentemente
imparate (es. conoscenza dei suoni) per la codifica di parole nuove
• Esprimere opinioni sugli eventi e i principali protagonisti della storia
Lettura del titolo e osservazione dettagliata della copertina. Possibili domande da porre ai bambini:
Interrompere il bambino facendogli domande circa la comprensione del testo.
• Dove pensano sia ambientata la storia?
• p. 6: gGuarda le immagini: cosa fanno gli animali della foresta?
Se fossi uno degli animali della foresta come ti sentiresti?
• Quali animali vivono nella foresta?
• Chi pensano siano i protagonisti del racconto e perché?
• Come viene in genere descritto il leone nei racconti?
• E la lepre, che tipo di animale è?
• Come pensano sia il leone in questo racconto e da cosa lo deducono? (osservare il volto del leone)
• p. 7: che consiglio daresti agli altri animali?
• p. 12: perché pensi che la lepre dica così? Qual è il suo piano?
• p. 15: come si sente il leone al sentire le parole della lepre?
Cosa pensi che succederà adesso?
• p. 23: perché secondo te la lepre è riuscita ad ingannare il leone?
• Cosa pensano accadrà nella storia?
Leggere la traccia del racconto in quarta di copertina. Discussione sul possibile argomento della storia. Fare domande del tipo:
Attività 3 Dopo la lettura
• Che tipo di piano pensate possa avere la lepre? Sfogliare il libro e cercare conferma nelle immagini
Obiettivi:
• Vocabolario: spiegare parole nuove o potenzialmente più difficili, es:
maestoso (p. 3): cosa significa maestoso?
• Esprimere opinioni sugli eventi e i principali protagonisti della storia
• Fare delle semplici deduzioni con l’aiuto dell’insegnante
• artigli (p. 3): cosa sono gli artigli? Perché pensate che non si
chiamino unghie?
• ruggire: estendere ad altri versi di animali. Quali altri animali ruggiscono? L’elefante cosa fa?
20 minuti
Possibili attività:
• Racconto e drammatizzazione della storia
• Cosa ne pensi della storia? Ti è piaciuta e perché?
Soffermarsi su parole potenzialmente più complicate da decifrare. Chiedere ai bambini di leggere le seguenti parole:
• Qual è la parte che ti è piaciuta di più?
• trascinato (p. 21), nascondigli (p. 22). Altre a discrezione dell’insegnante
• Conosci altre storie di animali come questa appena letta?
• Cosa ne pensi dei protagonisti?
• Deduzioni: cosa ti fa capire che il leone si sente il più forte
della foresta? Trovare la parte del testo nel racconto (p. 13)
Attività scritta:
• Fare un fumetto della storia appena letta e scrivere un dialogo tra
la lepre e il leone
Istruzioni CD
• La storia è volutamente letta ad una velocità inferiore al normale
per consentire ai bambini di seguire la storia sul libro.
• Primo ascolto: ascoltare tutta la storia seguendola sul testo.
•
Servizio clienti:
Tel. 055.7590242
Tel. 055.7590244
Riascolto: riascoltare la storia e chiedere ai bambini di leggerla
insieme al narratore a bassa voce. Quando si consideri opportuno, abbassare gradualmente il volume del CD e chiedere ai bambini di continuare a leggere ad alta voce.
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