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Francia - Archivio Pubblica Istruzione
Francia Età di uscita degli studenti dal secondario superiore Istruzione di tipo generale e tecnologico (lycées d’enseignement général et technologique - LEGT): 18 anni Istruzione d tipo professionale (lycées professionnels – LP): 17 anni (per il conseguimento del CAP – Certificat d’aptitude professionnel e del BEP – Brevet d’étude professionnelles) 19 anni (per il conseguimento del Baccalauréat professionnel) Unità italiana di Eurydice Durata del secondario superiore Istruzione di tipo generale: 3 anni (età: 15-18 anni) Istruzione di tipo professionale: 2 o 4 anni 1 (età: 15-17/19 anni) Organizzazione a) Istruzione generale e tecnologica: Lycées d’enseignement général et technologique (LEGT) I licei generali e tecnologici sono strutturati in tre classi ripartite in 2 cicli (1+2): cycle de détermination (classe seconde) cycle terminal (classi première et terminale) Il primo ciclo, detto di “determinazione”, della durata di un anno, è comune a tutti gli alunni. La classe seconde è infatti una classe “cerniera” al termine della quale gli alunni scelgono tra il percorso generale e tecnologico. 2 Il secondo ciclo, cosiddetto “terminale”, della durata di due anni (classe première e terminale), prepara al baccalauréat generale o tecnologico. La specializzazione inizia quindi dal secondo ciclo anche se già a partire dal primo (classe de seconde) gli alunni sono obbligati a scegliere due materie opzionali obbligatorie, cosiddette materie di “determinazione”, che permettono agli alunni di orientarsi nei diversi indirizzi (séries) che rappresentano il fondamento della specializzazione (vd più avanti al par. 4. Organizzazione dei curricoli). Il percorso generale offre tre indirizzi: letterario economico e sociale Nell’ottica di rivalorizzazione del percorso professionale, tra le altre cose, è in corso un dibattito per la riduzione a 3 anni del percorso che conduce all’ottenimento del Baccalauréat professionale. 1 2 Certe formazioni come il baccalauréat tecnologico “alberghiero” o il baccalauréat “tecniche della musica e della danza” si preparano in 3 anni a partire da una classe seconde (primo anno del liceo) specifica. Unità italiana di Eurydice scientifico Il percorso tecnologico offre otto indirizzi: scienze e tecnologie gestionali scienze e tecnologie industriali scienze e tecnologie di laboratorio scienze e tecnologie della salute e del sociale tecniche della musica e della danza scienze e tecnologie del prodotto agroalimentare scienze e tecnologie agronomiche alberghiero b) Istruzione e formazione professionale: Lycées professionnels (LP) La formazione professionale è organizzata in cicli pluriennali che definiscono due livelli di formazione corrispondenti a due livelli di qualifica. Il primo livello di formazione comprende le classi che preparano in due anni al CAP (Certificat d’aptitude professionnel – Certificato di attitudine professionale) e le classi di seconde professionale e di terminale che preparano in due anni al BEP (Brevet d’études professionnelles – Brevetto di studi professionali). Il secondo livello di formazione corrisponde al cycle terminal del percorso professionale e comprende le classi di première professionale e di terminale professionale che portano al baccalauréat professionale. Le specializzazioni nell’ambito di ciascun indirizzo dell’istruzione secondaria professionale variano a seconda del diploma che si intende conseguire. Esistono circa 250 specializzazioni di CAP (Certificato di attitudine professionale) nei settori agrario, industriale, commerciale e terziario. Per il BEP (Brevetto di studi professionali), esistono una quarantina di specializzazioni raggruppate per settori: settore agrario, settore produzione chimica-fisica-biologia, settore salute-sociale, settore dei servizi. Per il baccalauréat professionale esistono una cinquantina di specializzazioni classificate per settore coerentemente ai settori del BEP. Unità italiana di Eurydice La formazione professionale può svolgersi in due filiere distinte: la filiera scolastica: si svolge essenzialmente nei licei professionali, pur comportando degli stage in impresa. l’apprendistato: istruzione in alternanza con contratto di lavoro, in cui l’essenziale dell’insegnamento avviene in impresa, lasciando lo svolgimento del complemento teorico ai CFA (centri di formazione per apprendisti) Organizzazione dei curricoli a) Istruzione generale e tecnologica: Lycées d’enseignement général et technologique (LEGT) I curricoli sono definiti distintamente per il primo ciclo (cycle de détermination - classe seconde) e il ciclo “terminale” (classe première e terminale) dei lycées. Le materie fondamentali e comuni a tutti gli alunni nel corso del primo ciclo/anno dei licei generali e tecnologici sono: Francese, Matematica, Fisica-Chimica, Scienze della vita e della terra, Lingua straniera 1, Storia-Geografia, Educazione fisica e sportiva, Educazione civica, giuridica e sociale. Oltre a queste materie comuni, gli insegnamenti del primo ciclo comprendono anche due materie a scelta obbligatorie cosiddette di "determinazione", che offrono agli alunni la possibilità di avere un primo approccio più approfondito di certi ambiti disciplinari da proseguire nelle classi successive del lycée, senza rappresentare, tuttavia, una scelta irreversibile. Esiste una scelta di discipline molto varia tra materie di tipo generale e tecnologico: seconda e terza lingua straniera o regionale, latino o greco, arte, scienze economiche e sociali, misure fisiche e informatica, propedeutica alle scienze ingegneristiche, informatica di gestione e comunicazione, scienze medicosociali, design, ecc… Il contenuto dei programmi per il ciclo terminale dipende dall’indirizzo (série) scelto. Certe discipline sono comuni a tutti gli indirizzi: francese, filosofia, lingue straniere, storia-geografia, educazione fisica e sportiva; oltre a queste discipline esistono insegnamenti specifici propri a ciascuno indirizzo come per esempio la matematica, le scienze fisiche, le discipline tecnologiche negli indirizzi scientifici e tecnologici. Unità italiana di Eurydice b) Istruzione e formazione professionale: Lycées professionnels (LP) 21 griglie orarie organizzano su due anni le formazioni professionali nella filiera scolastica: 3 per il CAP 9 per il BEP 9 per il Bac professionale Qualunque sia il diploma che si intende conseguire, i curricoli della formazione professionale prevedono insegnamenti generali, tecnologici e professionali, periodi di apprendistato in impresa. A uno o più progetti pluridisciplinari a carattere professionale (PPCP Projet Pluridisciplinaire à Caractère Professionnel) viene dedicata una parte di volume orario importante in classe terminale del BEP, o sui due anni del ciclo del CAP e del bac professionale. Orario comprensivo di tutte le discipline Insegnamenti generali CAP BEP BAC pro Ore settimanali 14,30/16 14/22 12/14 Insegnamenti tecnologici e professionali Ore settimanali 12/17 16/20 16/18 Periodi di apprendistato in impresa Settimane all'anno 12/16 settimane 8 settimane 16/20 settimane Gli orari variano a seconda delle specializzazioni scelte dagli alunni nell'ambito dei diversi indirizzi. Unità italiana di Eurydice Discipline generali comuni a tutto il percorso formativo professionale (CAP, BEP e Bac pro) discipline generali obbligatorie - Francese Matematica Storia-geografia Educazione civica Lingua straniera Educazione estetica/artistica Educazione fisica e sportiva Scienze fisiche (solo per alcune specializzazioni) Vita sociale e professionale (solo per alcune specializzazioni) Economia familiare e sociale (solo per alcune specializzazioni dei CAP e dei BEP) Al momento è in corso un dibattito tra Ministero e parti sociali sulla riforma del liceo generale e tecnologico. In sintesi, le proposte fondamentali per la riforma del liceo stilati in una nota informativa dal Ministro francese Darcos sono i seguenti: 1. Conferma di un’architettura generale che distingua la classe seconde (primo ciclo) dal ciclo terminale più di quanto non sia avvenuto nei fatti fino ad ora. 2. Organizzazione degli insegnamenti, in seconde e nel ciclo terminale, in tre grandi blocchi principali: - Insegnamenti generali: nel primo ciclo la parte destinata a queste discipline dovrà essere meno importante che al collège (secondario inferiore) ma sempre sostanziale. Nel ciclo terminale, questa parte dovrà essere ridotta pur restando importante. Insegnamenti complementari allo scopo, nel primo ciclo, di esplorare o approfondire nuovi ambiti; nel ciclo terminale, di specializzarsi in un determinato ambito. La parte dedicata a queste discipline deve essere significativa Insegnamenti e attività di accompagnamento per una maggiore individualizzazione dei percorsi La proposta di equilibrio tra questi diversi blocchi è la seguente: nel primo ciclo, la ripartizione del tempo-alunno potrebbe essere del 60% per gli insegnamenti fondamentali, 25% per i moduli di esplorazione e approfondimento, 15% per gli insegnamenti e le attività di accompagnamento. Unità italiana di Eurydice Nel ciclo terminale, potrebbe essere rispettivamente di 45%, 45% e 10%. 3. Architettura modulare dell’organizzazione degli insegnamenti Calendario della riforma: l’attuazione della nuova seconde (prima tappa della riforma) è prevista a partire all’a.s. 2009/2010. Unità italiana di Eurydice