A Escuela Primaria Tomas Rivera

Actitud
Asistencia
Aprovechamiento
¡Los niños experimentan el éxito en el aula y más allá
cuando los padres y los estudiantes piensan todas A's!
Declaración de la Misión:
Nuestra misión en colaboración con
los padres y la comunidad es de
promover la excelencia académica y
desarrollar ciudadanos
responsables, solucionadores de
problemas y con un aprendizaje
para toda la vida.
Actitud
Cuan d o lo s p ad r es y lo s m ie m b r o s d e la f am ilia
p r esen t an act it u d es p o si t iv as h aci a la ed u cació n
y h acen h in cap ié en la i m p o r t an cia d e h ace r
b ien en la escu ela, lo s n i ñ o s alcan zan u n n iv el
su p er io r . Man t en ien d o las act it u d es p o si t iv as d e
lo s p ad r es h aci a la ed u cació n af ect a a la f o r m a
en q u e u n n i ñ o se sien t e ace r ca d e la escu ela.
Asistencia
La asist en cia r e g u lar a la e scu ela est á
d ir ect am en t e r elaci o n ad a co n
el éxit o esco lar . Lo s p ad r es d eb en m o t iv ar a lo s
n iñ o s a asi st i r a la escu ela t o d o s lo s d ías y a l leg ar
a t i em p o . Lo s n iñ o s q u e m an t ien en u n a b u en a
asist en cia esco lar d isf r u t an d e lo s n iv eles d e
r en d i m ien t o m ás alt o s. La asist e n cia r eg u lar
aseg u r a el é xi t o d e l o s est u d ian t es y cr e a h áb it o s
d e t r ab ajo p o si t iv o s q u e se r án n ecesar io s
t am b i én e n el l u g ar d e t r ab ajo .
Aprovechamiento
Exist e u n a r elació n d ir ect a en t r e el ap o y o d e lo s
p ad r es y el ap r o v ech am ien t o /r en d i m i en t o d e lo s
est u d ian t es. Lo s p ad r e s q u e aco g en la ed u cació n
p o seen u n a p o t en t e cap acid ad d e m o t iv ar a lo s
n iñ o s y en t u siasm ar lo s a h ace r b i en en la
escu ela. Lo s p ad r e s q u e p ar t i cip an en la
ed u caci ó n d e su s h ijo s m o t iv an el esf u er zo
ad icio n al y la b ú sq u ed a d e la e xcelen cia. Ello s
Directora:
Roshaunda Thomas
940-369-3801
Subdirectora:
Talle Gomez
940-369-3802
Administradora de Plan de
Estudios:
940-369-3807
Amanda Bomar
Consejeros:
Cheryl Culberson
Audrey Bryant
940-369-3863
940-369-3861
co m u n i can m en sajes co n si st en t es so b r e el
co m p o r t am ie n t o ap r o p i ad o y acep t ab le,
est ab lecien d o las exp e ct at iv as y lo s lím i t es q u e
ay u d an a lo s n iñ o s y a lo s jó v en es ad u lt o s a t en er
éxi t o .
01/13span:gs
Escuela Primaria Tomas
Rivera
Participación de los Padres
Cómo pueden
ayudar
los
padres
con lAs TAREAs
Como un voluntario escolar, usted será parte del
equipo educativo de Rivera y contribuirá de gran
manera al éxito de nuestros pequeños jóvenes en la
comunidad.
Se necesitan voluntarios y puede ayudar de la
siguiente manera:
•Sirviendo de mentor a los estudiantes
•Dando tutorías a los estudiantes
•Sirviendo de voluntario después de clases o los
sábados en nuestro jardín de la escuela
•Escuchando a niños leer
•Proporcionando útiles escolares
•Organizando la feria de ciencias y otros proyectos
•Organizando la feria del libro de Rivera
•Ayudando en la biblioteca
•Copiando materiales
•Preparando o laminando materiales didácticos
•Reconociendo a los estudiantes/personal
sobresalientes
•Preparando materiales educativos y para el tablero
de anuncios
•Haciendo materiales de instrucción
•Obteniendo recursos de información del Internet
•Proporcionando alimentos para el "Almuerzo del
Personal Excelente" del mes
•Hablando a las clases acerca de carreras u otros
temas
•Acompañando en actividades patrocinadas por la
escuela
•Ayudando al personal escolar en Eventos Especiales,
Día de Fotografía, etc.
•Ayudando en fiestas de la clase
•Convirtiéndose en un amigo por correspondencia de
uno o más estudiantes
•Ayudando al personal del anuario/libro de recuerdos
•Proporcionando meriendas para reuniones y
entrenamientos de la facultad









Estableciendo un horario, que incluye tanto una
hora de empezar y terminar. La mayoría de los
niños necesitan un tiempo para relajarse
después de la escuela antes de empezar sus
tareas escolares. Haciéndolo muy cerca de la
hora de acostarse puede hacerlo difícil debido a
la fatiga.
Anime a su niño/a a dividir la tarea en " ¿Qué
puedo hacer yo solo?" y "Las cosas con las que
necesito ayuda." Usted debería ayudar sólo con
la parte de la tarea que su hijo/a no puede hacer
independientemente.
Considere la posibilidad de dejar de ver la
televisión y otras actividades divertidas hasta
que la tarea se ha completado.
Proporcione un área de tareas para su niño/a
con suficiente luz y pocas distracciones.
También, deberían estar fácilmente disponibles
un diccionario, papel, bolígrafos, etc.
Utilice directa alabanza por hacer la tarea y aún
más por el logro de resultados. "Has escrito 18
de las 20 palabras correctamente--¡Es lo mejor
que has hecho este semestre!"
Esté disponible cuando su niño/a está haciendo
las tareas, de modo que usted pueda responder a
una pregunta si hay confusión. Si es posible, es
mejor para usted esté en otra habitación, para
que sea fácilmente accesible y no ser ninguna
distracción.
Revise las tareas cuando estén terminadas. No
las corrija a menos que usted haya consultado
con el maestro/a. Ver el patrón de los errores
con frecuencia es útil para los maestros.
Los grupos de estudio a menudo son una buena
estrategia. Su hijo se puede beneficiar al
estudiar con uno o dos compañeros de clase. Sin
embargo, asegúrese de que están utilizando el
tiempo para estudiar.
Permita que tome un receso para el baño, para
beber y/o comer meriendas, pero insista en
completar las tareas.
¿Qué puedo hacer en casa para ayudar a
mi hijo/a a tener éxito en la escuela?
LECTURA





Leerle a su o con su niño/a diariamente.
Hacer el escuchar una historia una parte regular de la
rutina de su niño/a.
Pídale a su hijo/a relatar un cuento (principio, medio y
final).
MATEMATICAS
Haga preguntas a su hijo/a acerca de su trabajo de
matemáticas, como " ¿Puedes mostrarme otra forma de
solucionar este problema?" o " ¿Cómo resolviste ese
problema?”.
Deje que su hijo/a vea la importancia de las matemáticas en
todas las actividades diarias, tales como cocinar, hacer
compras, pagar facturas, etc.
CIENCIAS









Hable de ciencia escolar con su hijo/a.
Pida actividades que usted pueda hacer en casa al maestro de
su niño/a.
Visite el internet y vaya a la biblioteca pública para libros con
otras actividades.
Pídale a su hijo/a que le explique las tareas de ciencias.
Deje que su hijo/a haga las observaciones diarias sobre el
clima.
Haga un gráfico de la cantidad de lluvia, y las temperaturas
diarias. Comparar los datos a lo largo del tiempo.
Ir en caminatas y hablen de las plantas o animales que vean.
Motive las preguntas en todo momento
Visite un museo de ciencia, el zoológico, acuario, planta de
reciclaje, finca o planetario. ¡Ayude a que su hijo/a se sienta
emocionado de observar y descubrir!
ESCRITURA



Mantenga una variedad de lápices, bolígrafos y papeles
disponibles para que el niño/a pueda utilizar.
Anime a su niño/a a escribir cartas a sus amigos y familiares.
También animar a escribir invitaciones, diarios, revistas, listas
de cosas por hacer, y mensajes a los amigos y miembros de la
familia.
Si usted tiene acceso a una computadora, guarde la escritura de
su hijo/a en su archivo especial.