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Invito - I vestiti nuovi degli imperatori.pub
INTERPRETI AMORE SOFIA ARENA ALESSANDRO BRUNAZZO GIULIA CAVONE FRANCESCO IMPERATRICE BAMBINO SARTA BAMBINO CEGLIA ANTONY CIAMBELLANO CIAMPI ANDREA IMPERATORE FICCO MANUELA SARTA GISONDI MARTINA SARTA MONNE ELENA DAMA DI COMPAGNIA PANEROTTI RITA PRESENTATRICE VOCE DALLA FOLLA PERAZZO ESTER DAMA DI COMPAGNIA RUFFONI GIULIA SARTA SORRENTINO SABRINA SARTA SORRENTINO SIMONA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO BOTTACCHI C’ERA UNA VOLTA UN VESTITO DI NIENTE. FATTO DI NIENTE. CUCITO CON UN AGO DI NIENTE, UN DITALE DI NIENTE, FORBICI DI NIENTE … PER GENTE DA NIENTE! GLI ALUNNI DEL LABORATORIO DI TEATRO PRESENTANO I VESTITI NUOVI DEGLI IMPERATORI PRESENTATRICE SPETTACOLO TEATRALE LIBERAMENTE ISPIRATO ALL’OMONIMA OPERA DI GIANNI RODARI E ALLA FIABA DI H.C. ANDERSEN SPETTACOLO TEATRALE DOMENICA 7 GIUGNO ORE 14.30 PRESSO IL TEATRO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO BOTTACCHI DI NOVARA REGIA VALENTINA BORDI - ANGELA PERNIOLA MUSICHE GIUSEPPE TOSATTI SCENOGRAFIA ANTONELLA BUONACASA L’ATTIVITÀ L'ATTIVITÀ DI DRAMMATIZZAZIONE SOLLECITA LA CREATIVITÀ E LA FANTASIA. CON ESSA, L’INTEGRAZIONE TRA I VARI LINGUAGGI ASSUME LA CONNOTAZIONE DI STRATEGIA DIDATTICO-EDUCATIVA CHE USA IL TEATRO COME STRUMENTO E NON COME SOGGETTO, PUR ATTRIBUENDOGLI LA GIUSTA VALENZA SUL PIANO PEDAGOGICO-EDUCATIVO. CON IL TEATRO, DA NIENTE SI COSTRUISCE UN CAPOLAVORO, LÀ DOVE IL PRODOTTO NON ESISTEVA, ORA C’È, APPARTIENE AL GRUPPO E, LE EMOZIONI DI TUTTI, INSEGNANTI E DISCENTI, CONFLUISCONO IN UN PRODOTTO FINITO FRUIBILE DAGLI ALTRI E TRASMISSIBILE DI EMOZIONI A SUA VOLTA. CIÒ CONSENTE DI UTILIZZARE LE PROPRIE COMPETENZE TRASVERSALI E LA FANTASIA. LA CREATIVITÀ FA SOSTENERE L’INSOSTENIBILE, DÀ SPESSORE A CIÒ CHE È INVISIBILE, FA VEDE- RE, SENTIRE CIÒ CHE È TRASPARENTE, LA REALTÀ TANGIBILE DIVIENE ILLUSIONE E VICEVERSA. IL TEATRO A SCUOLA È UNA REALTÀ DIVERSA DA UNA SCUOLA DI TEATRO. IL SUO INTENTO NON È DI FORMARE ATTORI, DI ESSERE PERFETTO, SCENOGRAFICO, IMPEGNATO. È UN TEATRO CHE PROPRIO PERCHÉ HA COME PROTAGONISTA GLI ALUNNI SI PROPONE DI ESSERE PRIMA DI TUTTO, COMUNICAZIONE E INTERAZIONE E, NON SPETTACOLO. UNA TEATRALITÀ DI NATURA ISTINTIVA CHE, GRAZIE ALLA GUIDA E AI SUGGERIMENTI DELL’ADULTO COMPETENTE, POTRÀ POI ESSERE PROGRESSIVAMENTE ARRICCHITA E VALORIZZATA ATTRAVERSO UN USO CONSAPEVOLE DELLA GRAMMATICA ESPRESSIVA DI CUI IL TEATRO È PORTATORE. IL TEATRO A SCUOLA, LIBERA DAGLI SCHEMI E PROMUOVE L’INTEGRAZIONE E LA PARTECIPAZIONE. IL SUO OBIETTIVO PRINCIPE È LA DIMENSIONE SOCIALE E RELAZIONALE CHE INSIEME FAVORISCONO OCCASIONI DI PARTECIPAZIONE ATTRAVERSO L’ATTIVAZIONE DI PERCORSI DI AUTOSTIMA E FIDUCIA NELL’ALTRO. IL SIGNIFICATO PIÙ AUTENTICO DEL PERCORSO TEATRALE VA RICERCATO DUNQUE, NON TANTO NELLA PRODUZIONE FINALE, QUANTO NEL LAVORO SVOLTO IN ITINERE E, NEL GRADUALE PROCESSO DI CAMBIAMENTO INDIVIDUALE E DI GRUPPO, CHE ESSO PRODUCE NEI PARTECIPANTI.