Kursbeskrivning FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG INSTITUTION OCH ETISK MÖTESPLATS

1 (9)
2015-03-31
Kursbeskrivning
FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG
INSTITUTION OCH ETISK
MÖTESPLATS
1,5 hp, grundläggande, halvfart
Kurskod: UB02FS
Våren 2015, 25 maj-5 juni
Stockholms universitet
Barn- och ungdomsvetenskapliga
institutionen
106 91 Stockholm
Besöksadress:
Frescati Hagväg 24, 20 & 16B
www.buv.su.se
Telefon: 08-16 20 00 (vxl)
2 (9)
Kursbeskrivning FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG INSTITUTION OCH ETISK MÖTESPLATS Våren 2015
Välkommen till kursen UB02FS, 1,5 hp
Kursbeskrivningen är tänkt att vara ett stöd för ditt lärande under kursens gång. Den
innehåller information om innehåll, uppläggning och examinationer. Den innehåller också
arbetsformer, kursens lärare/administratör samt en del annan praktisk information.
Kompletteringar och ändringar kan komma att göras under kursens gång. Dessa meddelas av
respektive kurslärare. För mer allmän information om lärarprogrammet och kursen: se
studenthandboken och institutionens hemsida www.buv.su.se
Information om kursen finns också i kursplanen. Denna kursbeskrivning är ett komplement
till kursplanen. Kursplanen finns tillgänglig på Mondo och i den beskrivs bland annat
lärandemål, innehåll och litteratur.
Kursens mål
Efter att ha genomgått kursen förväntas du kunna:
- beskriva och diskutera etiska möjlighetsvillkor i förskolans vardag relaterat till förskolan
som samhällelig institution.
Kursens kursledare, kursansvarig/examinator, kurslärare och
administratör
Kursledare och
SOFIA FRANKENBERG
lärare
Kursadministratör MARIA LUND
[email protected]
Lärare
MIE JOSEFSON
[email protected]
Kursansvarig
examinator
SOFIA FRANKENBERG
[email protected]
[email protected]
Kursens innehåll och arbetsformer
Kursen behandlar förskolan som samhällelig institution och förskolan som etisk mötesplats.
Förskolans uppdrag och värdegrund diskuteras och problematiseras i förhållande till etiska
möjlighetsvillkor mellan barn, pedagoger och föräldrar i förskolans vardag.
3 (9)
Kursbeskrivning FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG INSTITUTION OCH ETISK MÖTESPLATS Våren 2015
Kursen ges mellan den 25 maj och den 5 juni. Undervisningen består av två heldagsträffar där
föreläsningar varvas med seminarier och grupparbete. Under kursen genomförs ett
grupparbete som tar sin utgångspunkt i ett fall som beskriver ett etiskt dilemma inom
förskolan.
I kursen används Harvard som referenssystem, se manual på Mondo.
Undervisning
Datum/tid/lokal
Tis 26 maj
kl. 9.00 -10.00
Föreläsare/Titel/Innehåll
Föreläsning 1: Förskolan som
samhällelig institution
SAL: 620
Frescati backe,
ingång 19F
Föreläsare: Mie Josefson
Litteratur
Skolverket (2010) Läroplan för
förskolan Lpfö 98. (16 s)
Skolverket (2013) Skolverkets allmänna
råd med kommentarer: Förskola. (sid.
12-36, 24s)
Skollagen SFS 2010:800
Tis 26 maj
Seminarium 1: Grupparbete
kl. 10.30- 12.00
Grupp 1: SAL 620
Grupp 2: SAL 610
Frescati backe,
ingång 19F
Tis 26 maj
kl. 13.00- 14.00
SAL: 620
Frescati backe,
ingång 19F
Tis 26 maj
kl. 14.30- 16.00
Grupp 1: SAL 620
Grupp 2: SAL 610
Frescati backe,
ingång 19F
Föreläsning 2: Etiska
möjlighetsvillkor
Halvars-Franzén, B. (2010)
Barn och etik: möten och
möjlighetsvillkor i två
Föreläsare: Sofia Frankenberg
förskoleklassers vardag.
Avhandling. Stockholms
universitet. (sid. 15-21, 79-184,
(105s)).
Halldén, G. (2007) Den moderna
barndomen och barns vardagsliv.
Stockholm: Carlsson. 81-118 37s.
(Kursivt kan även sid 9-59 och 164-186
läsas.)
Seminarium 2: Grupparbete
4 (9)
Kursbeskrivning FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG INSTITUTION OCH ETISK MÖTESPLATS Våren 2015
Tis 2 juni
kl. 9.00- 12.00
Seminarium 3:
Grupparbete:
Föreberedelse inför
Grupp 1: BUV101 eftermiddagens rollspel.
Grupp 2: BUV102
Frescati Hagv. 20
Lärarlöst seminarium
Tis 2 juni
Seminarium 4: (examinerande)
kl. 13.00-17.00
Rollspel och diskussion
Grupp 1:
BUV121a
Grupp 2:
BUV121b
Frescati Hagv. 24
Grupparbete:
De två seminariegrupperna delas in i studiegrupper med 4-5 deltagare i varje grupp. Varje
grupp arbetar med ett fall som delas ut av kursläraren vid seminarium 1. Fallet utvecklas
utifrån erfarenheter från förskolans praktiska villkor. Grupparbetet sker vid seminarium 1, 2
och 3. Studiegruppen förbereder under grupparbetet en presentation av fallet i form av ett
rollspel och en analys av hur fallet kan förstås utifrån förskolan som etisk mötesplats och
samhällelig institution och i förhållande till läroplanen för förskolan, och centrala begrepp på
kursen. Alternativa sätt att hantera den beskrivna situationen utifrån deltagarnas egna
erfarenheter presenteras också. Inför det examinerande seminariet skall gruppen ha förberett:
1. Ett rollspel som baserar sig på det fall som gruppen arbetar med. Rollspelet skall ta ca.
10 minuter.
2. En diskussionsfråga som kan diskuteras i hela seminariegruppen.
3. En analys av fallet som presenteras muntligt och med stöd av en digital presentation
eller anteckningar på tavlan. Det skall tydligt framgå vilka delar av litteraturen ni
använder för att analysera fallet. Presentationen skall ta ca. 10 minuter.
Arbetet presenteras inför hela seminariegruppen den 2/6.
Närvaro
Seminarier är obligatoriska. Frånvaro kan kompenseras enligt instruktioner av kursansvarig
lärare. Vid frånvaro över 45 % av obligatoriska moment anses studenten inte ha gått kursen
och måste omregistrera sig för att fullfölja kursen vid ett senare kurstillfälle.
5 (9)
Kursbeskrivning FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG INSTITUTION OCH ETISK MÖTESPLATS Våren 2015
Kurshemsida
Alla kurser vid Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du
fyra veckor innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema,
kursbeskrivning, kursplan inklusive litteraturlista och kontaktpersoner.
Du söker själv fram respektive kurshemsida på https://mondo.su.se. Välj "Site browser" i
vänstermenyn. Du ska inte vara inloggad på Mondo när du gör detta. Sök därefter fram kursen
via dess kurskod UB02FS.
Efter registrering
Kurshemsidan används som en lärplattform för kommunikation inom kursen. I dessa fall
öppnas fler delar och funktioner upp efter kursstart (registrering på kursen). Du måste vara
inloggad på Mondo för att kunna använda kurshemsidan som lärplattform. Se ytterligare info
kring din inloggning under ”Mitt universitet”.
Schema
Uppdaterat schema finner du på Mondo (se ovan)
Litteratur
Halldén, G. (2007) Den moderna barndomen och barns vardagsliv. Stockholm: Carlsson.
(Sid. 81- 118, 37s.) Kursivt kan även sid 9-59 och 164-186 läsas.
Halvars-Franzén, B. (2010) Barn och etik– möten och möjlighetsvillkor i två förskoleklassers
vardag. (Doktorsavhandling, Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbete 8).
Stockholm: Stockholms universitet. (sid. 15-21 och 79-184, (105s)).
http://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:309964/FULLTEXT01.pdf
Skolverket (2013) Skolverkets allmänna råd med kommentarer: Förskola. (sid. 12-36, 24s)
Skolverket (2010) Läroplan för förskolan Lpfö 98. (16 sidor).
Examinationer och uppgifter
Gruppredovisning
Kursen examineras i form av en gruppredovisning i enlighet med instruktionen ovan (under
rubriken Grupparbete). Varje studiegrupp presenterar sitt fall i form av ett rollspel (ca. 10
min). Studiegruppen presenterar därefter en diskussionsfråga som hela seminariegruppen
diskuterar (ca.10 min). Studiegruppen presenterar därefter sin analys av fallet (ca. 10 min).
Analysen skall ta sin utgångspunkt i centrala och väl valda delar av kurslitteraturen. Av
6 (9)
Kursbeskrivning FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG INSTITUTION OCH ETISK MÖTESPLATS Våren 2015
presentationen skall tydligt framgå vilka delar av litteraturen som används. Komplettera den
muntliga presentationen med några PPT bilder/alt. anteckningar på tavlan, där centrala delar
av litteraturen anges.
Allmän information om examinationer
Enligt högskoleförordningen och förvaltningslagen är en ”examination” ett ärende om
betygsättning. En examination ses då som att examinator bestämmer ett betyg på studenters
prestationer utifrån den eller de former för bedömning som anges i kursplanen. Kursplanen
anger hur kursen examineras och vilka examinationsmoment som skapar underlag för
betygsättning. En förutsättning för betygssättning är att examinator får ett underlag för
bedömning.
Ordinarie examinationstillfällen
Student som inte i tid inkommer med ett bedömningsunderlag som t.ex. en inlämningsuppgift
kommer ej att få betyg inrapporterat på kursen. Observera att det är viktigt att du meddelar
studieuppehåll och/eller studieavbrott vid kursgivande institution och vid hemvistinstitutionen
eftersom det påverkar möjligheterna att gå kursen vid ett senare tillfälle.
Omexamination
Betyget U, F eller Fx används för att beskriva att bedömningsunderlaget i ett eller flera
avseende inte uppfyller kraven för G eller E. En student som fått betyget U, F eller Fx erbjuds
tillfälle för omexamination.
Student som fått lägst betyget G på prov får inte genomgå förnyat omprov för högre betyg.
Betyget godkänd kan inte heller ändras till underkänd på studentens begäran.
Student som fått betyget Fx har möjlighet att komplettera inlämnat betygsunderlag inom en
vecka efter det att kompletteringsbehovet har meddelats. Om detta inte görs inom angiven tid
skall studenten omexamineras.
Student som fått betyget U, Fx eller F på prov två gånger av en examinator har rätt att begära
att en annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Framställan härom ska göras
till ansvarig studierektor.
Student som har underkänts av samma examinator två gånger (ordinarie examinationstillfälle
räknas som den första gången) har vid det tredje examinationstillfället rätt att begära en ny
examinator (Högskoleförordningen 6 kap 22§). Begäran därom sker skriftligen till
kursansvarig/examinator.
Nästkommande omexamination äger rum torsdagen den 12 augusti 2015 kl. 9-12.
Student anmäler önskemål om omexamination till kursadministratören senast den 5 augusti
2015.
Möjlighet till omexamination ges härutöver en gång per termin. Student anmäler önskemål
om omexamination till kursansvarig.
7 (9)
Kursbeskrivning FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG INSTITUTION OCH ETISK MÖTESPLATS Våren 2015
Betyg och betygskriterier
För att få slutbetyg på kursen krävs lägst G på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter
i kursen är fullgjorda.
EXA1: GRUPPARBETE
G. Godkänd. Studenten visar genom medverkan i gruppresentation sin förmågan att beskriva och
diskutera etiska möjlighetsvillkor relaterad till förskolan som samhällelig institution utifrån
centrala och väl valda delar av litteraturen.
U. Underkänd. Uppgiften är otillräckligt genomförd och måste göras om.
Stöd i studierna
Om du har en dokumenterad funktionsnedsättning och behöver stöd under din utbildningstid
ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Studentavdelningen vid Stockholms universitet: [email protected] - Mer information finns på
http://www.su.se/student under rubriken Studera med funktionshinder.
Vid en dokumenterad funktionsnedsättning, så som exempelvis dyslexi, kan studenten
eventuellt få lämna skriftliga examinationer något senare än angivet inlämningsdatum. Det är
viktigt att studenten redan vid kursens start tar kontakt med studentavdelningen samt
diskuterar med kursläraren om en eventuellt förlängd skrivtid. En sådan överenskommelse ska
vara träffad senast två veckor efter kursens start.
Studie- och språkverkstaden
Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp,
skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi, mm. De erbjuder föreläsningar,
seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: www.su.se/sprakverkstad
Övriga anvisningar
Som student vid Stockholms universitet ansvarar du för din egen utbildning. Som en del i ditt
ansvar ingår att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i
lokaler och utnyttja resurser. Enligt de regler som gäller för universitetet får disciplinära
åtgärder bland annat vidtas mot student som:
 med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en
studieprestation annars ska bedömas.
 stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för
utbildningen.
Disciplinärenden behandlas i Stockholms universitets disciplinnämnd. Påföljden kan bli
varning eller avstängning för en tid av 1-6 månader. Information om Stockholms universitets
8 (9)
Kursbeskrivning FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG INSTITUTION OCH ETISK MÖTESPLATS Våren 2015
regler för examination och disciplinärenden finns på Stockholms universitets webbsida,
www.su.se/pub/jsp/polopoly.jsp?d=178&a=3822 och på www.su.se/regelboken
Fusk, plagiat och självplagiering
Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta
citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga
referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange
källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i
ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering.
Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar
även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan
även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din
egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet
eller en studiekamrats hemtentamen.
Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett
disciplinärende, som kan leda till avstängning. Lärare är skyldig att anmäla grundad
misstanke om fusk till rektor och disciplinnämnden.
Studieuppehåll/avbrott
Observera att det är viktigt att du meddelar studieuppehåll och/eller studieavbrott vid
kursgivande institution och vid hemvistinstitutionen eftersom det påverkar möjligheterna att
gå kursen vid ett senare tillfälle. Studieuppehåll och avbrott på program anmäls via blankett
som finns på hemsidan.
Kommunikation via e-post
Om du kommunicerar via e-post med din lärare eller laddar upp filer i Mondo, så måste
filerna sparas i Word- eller rtf-format för att din lärare ska kunna öppna dem. Använd alltid
studentmejladressen.
Studentinflytande och utvärdering
Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student
möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en
kursvärdering till din studentmailadress, som vi uppskattar att du besvarar.
Det finns ett aktivt studentråd på institutionen. . Länk för mer information:
www.buv.su.se/studieinfo/a-o se ”Studentinflytande & Studentkår”
9 (9)
Kursbeskrivning FÖRSKOLAN SOM SAMHÄLLELIG INSTITUTION OCH ETISK MÖTESPLATS Våren 2015
Regler och rättigheter
Under www.su.se/regelboken finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika
nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att
känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja
resurser. Disciplinära åtgärder vidtas mot student som med otillåtna hjälpmedel eller på annat
sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas eller som stör
eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen.
Mitt universitet
Genom att logga in på http//:mitt.su.se får du som student tillgång till detta:

Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo.

Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att
skriva ut intyg.

Webbmail: Kommunikation kring kursen med dig kommer att ske via din
studentmail. Kontrollera därför din studentmail regelbundet. (Förslagsvis skriva så?)

Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver
som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat
mm.
Campuskort och kåravgift
Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet
genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är
bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om
Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: www.sus.su.se