Progetto “Manchi solo tu” Il Progetto “Manchi solo tu”

LICEO SCIENTIFICO STATALE
“A. EINSTEIN”
Via A. Einstein, 3 - 20137 MILANO
Tel. 02.5413161 - Fax 02.5460852
E-mail: [email protected]
C.M.: MIPS01000G - C.F. 80125710154
CIRCOLARE N. 256
Milano, 15
5/01/2016
Docenti classi seconde
Sito web
OGGETTO: Progetto “Manchi solo tu”
Il Progetto “Manchi solo tu”, presentato nel Collegio Docenti del 15 dicembre 2015 dalla dott.ssa
Zanetti e approvato dal Collegio nella stessa data,
data, è giunto alla fase operativa.
Il Progetto,
etto, rivolto alle classi seconde, con la finalità di sostenere gli studenti nell’affrontare le
proprie difficoltà scolastiche, sarà articolato in tre momenti:
•
•
•
colloqui individuali con operatori qualificati come rinforzo motivazionale;
incontri individuali di riorientamento;
riorientamento
attività di gruppo per il recupero delle conoscenze e competenze, con il supporto di un docente
esterno e un gruppo di peer tutor delle classi quarte.
Le attività inizieranno lunedì 8 febbraio 2016.
Occorre quindi individuare gli studenti di seconda che abbiano bisogno di questi interventi e gli
studenti di quarta disponibili ad affiancare i loro compagni del biennio.
I coordinatori delle classi seconde sono pregati di segnalare in Vicepresidenza (entro mercoledì 20
gennaio) un’ipotesi
tesi di elenco degli
de
allievi in forte difficoltà, bisognosi di un recupero
individualizzato o per cui sia ipotizzabile la necessità di un riorientamento. Durante lo scrutinio tale
elenco sarà sottoposto all’approvazione definitiva del Consiglio di Classe ed
ed eventualmente potrà
essere modificato.
Ai coordinatori delle quarte si chiede di verificare (e comunicare in Vicepresidenza entro il 20
gennaio) se tra gli studenti con buoni esiti scolastici ce ne siano alcuni disponibili ad assumere il
ruolo di peer tutor.. Tali allievi, dopo un’apposita formazione, aiuteranno nello studio i compagni di
seconda, attività che potrà essere loro riconosciuta come credito formativo.
La Dirigente Scolastico
Dott.ssa Alessandra Condito