KIT dell`ORIENTAMENTO Benvenuto/ Benvenuta! Scegli tra queste

KIT dell'ORIENTAMENTO
Benvenuto/ Benvenuta!
Scegli tra queste due immagini quella che descrive meglio il tuo atteggiamento di fronte alla
scelta della scuola superiore.
A
B
Hai scelto A? Sei un po' in ansia per la scelta della scuola superiore.
Hai scelto B? Te la stai prendendo troppo comoda per scegliere la scuola superiore.
E allora? NESSUN PROBLEMA, SE HAI GLI STRUMENTI GIUSTI!
Allora scegliere non sarà un'impresa da super-eroe!
Grazie a questo meraviglioso kit che i tuoi prof ti mettono disposizione...
… avrai la possibilità di guardare lontano e di vedere un po'
più chiaramente la meta giusta per te!
Quali materiali userai?
I materiali che ti mettiamo a disposizione sono tratti da:
Cornoldi-De Beni-Gruppo MT, Imparare a studiare, Erickson, 1993
R.Bissaca-M-Paolella, Schede -Abilità di studio; Orientamento, Lattes
G.D'Ambrosio -G.Mocchetti- E.Leonardi, Oltre la siepe. Il mio futuro, La scuola, 2003
Informa Giovani Saronno
(http://www.informagiovanisaronno.it/index.php/orientamento.html)
– Centro per l'Orientamento della Regione Friuli Venezia Giulia,
http://www.regione.fvg.it/rafvg/cms/RAFVG/istruzione-ricerca/studiare/FOGLIA7/
– Isfol- Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratorihttp://professionioccupazione.isfol.it/
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Cosa ti consegniamo?
Una serie di documenti nella cartella kit orientamento.zip (il docente referente ha una copia per chi voglia
usare il formato cartaceo).
Come lavorerai?
Il docente referente ti darà delle scadenze per la consegna dei test o questionari. Sei invitato a inviarli o a
consegnarli in modo che il tuo prof. possa fare una sintesi di classe e, allo stesso tempo, avere degli
elementi in più per delineare il tuo profilo ai fini dell'orientamento.
Ricorda: non è necessario bleffare! In questi test si chiede la tua opinione rispetto a questioni che
riguardano te e sulle quali non si può applicare la categoria del 'giusto o sbagliato'. In alcuni casi otterrai delle
indicazioni rispetto a tuoi comportamenti che risultano poco strategici o efficaci in ambito scolastico: saranno
occasione di riflessione e, se lo riterrai necessario, potrai chiedere aiuto ai tuoi docenti per migliorarti.
Alcune raccomandazioni
Quando dovrai “scegliere”, valuta con attenzione i suggerimenti che seguono:
 Analizza bene i tuoi desideri e le tue attitudini.
 Non confondere ciò che desideri con ciò che è meglio per te.
 Scegli la scuola in base ai risultati scolastici, non in base a pregiudizi.
 Non scegliere una scuola per imitazione, perché l’hanno scelta i tuoi conoscenti.
 Non bloccarti su una decisione “fissa”, ma considera tutte le opportunità.
 Verifica che il tuo progetto sia realizzabile.
 Ascolta il parere motivato dei tuoi insegnanti e dei tuoi genitori.
Attività
Attività di orientamento formativo
Cosa ti proponiamo di fare?
Quali strumenti utilizzerai?
1- “LIKE ”
-questionari su
interessi e
conoscenza di sé
Dopo esserti registrato, compila i test on line http://www.regione.fvg.it/rafvg/cms/RAFV
Sono percorsi di autoorientamento per
esplorare i propri
interessi e le
caratteristiche personali
ed affrontare con
maggiore
consapevolezza la
scelta per il futuro
risultati confermino la percezione che tu hai
2- “Stare bene
per fare bene”
Compila le schede Motivazioni 1 e 2.
Utilizza la chiave a fondo pagina e rifletti:
“come sto a scuola?”
Consegna il test al docente referente
Benessere a scuola e
fiducia in sè stessi
influiscono sul
rendimento
e fa' una stampa dei tuoi risultati.
Rifletti sui tuoi interessi: ti sembra che i
riguardo a ciò che ti interessa o ad alcune tue
caratteristiche? Hai avuto qualche sorpresa?
Consegna il test al docente referente.
Questionario di interessi per la scuola
secondaria di I grado
•
Questionario di autoconoscenza
Ri.T.M.O.
Altrimenti: nel motore di ricerca “Google” digita
“orientamento scolastico Friuli Venezia Giulia”; il
primo link è “Regione Autonoma Friuli Venezia
Giulia - Studiare”: sotto sono specificati alcuni
sulla scritta si arriva alla schermata con i link ai
questionari
ci metto del mio)
Rifletti: quali sono i miei buoni motivi per
Per qualsiasi impegno impegnarmi in un'attività? E quando
quest'attività è lo studio, riesco a trovare
sono necessarie
buone ragioni da solo?
buone ragioni; e
4- Che testa!
•
argomenti tra cui “dopo la terza media”; cliccando
Compila le schede 'Impegno' n° 1, 2, 3,4 ;
3- Mi ci metto!
'motivazioni' 3,4.
(Ovvero mi cimento e
impegnarsi significa
anche esserci,
prendere parte
G/istruzione-ricerca/studiare/FOGLIA7/
-Kit dell'orientamento -cartella
“Motivazioni e impegno”-
Kit dell'orientamento -cartella
“Motivazioni e impegno”cartella “motivazione e successo”
Consegna il test al docente referente
Compila le schede 'Tipi di intelligenza' 1-2-3,
'Tipi di memoria' 1-2.
Rifletti: in quale tipo di intelligenza e di
memoria ti riconosci? Secondo te, queste
informazioni possono esserti utili nel
progettare il tuo futuro? E nello studio?
Consegna il test al docente referente.
Kit dell'orientamento -cartella “tipi
di intelligenza e di memoria”-
5- Una questione Compila le schede 'Stili cognitivi' da 1 a 15.
Rifletti: qual è il tuo stile cognitivo
di stile!
prevalente? Secondo te, quest'informazione
Kit dell'orientamento -cartella “tipi
di intelligenza e di memoria”-
Che sfortuna!
Compila i questionari 'Attribuzione' 1-2-3-4
Rifletti: esiste un modo strategico per
interpretare gli eventi che riguardano il tuo
percorso scolastico?
Consegna il test al docente referente.
Kit dell'orientamento -cartella
“attribuzione”
6- Mi sento
portato o trasportato?
Compila le schede 'Attitutini e lavoro' 1-2-3-45-6-.
Rifletti: esiste una corrispondenza tra le
attitudini che mi riconosco e un'attività
lavorativa che mi interessa? sono in grado di
progettare in modo realistico?
Kit dell'orientamento -cartella
“attitudini e lavoro”
-molti modi di
essere intelligente!
Test di
autoconoscenza
Apprendiamo in modo può esserti utile quando studi?In che modo?
diverso, ciascuno con Consegna i test al docente referente.
il proprio stile
Attitudini e lavoro
Consegna il test al docente referente.
Isfol
7- Dimmi cosa fai Esplora il sito di Isfol che ti fornisce
informazioni essenziali per comprendere se la http://professionioccupazione.isfol.it/
e ti dirò chi
mia idea sulla professione corrisponde alla
Percorso A-scegli professione (riquadro
realtà.
rosso) -digita la professione che mi interessa
sei...
professione-attivitàcompetenze e
comportamenti
Rifletti:quali caratteristiche e quali
competenze richiede il lavoro che vorrei fare
da grande?
Consegna il test al docente referente.
e arrivo alla schermata con un piccolo
Einstein
-scegli tra navigazione per raggruppamenti o
navigazione per professione
-si apre una scheda con barra laterale:
COMPITI E ATTIVITÀ SPECIFICHE
CONOSCENZE
SKILL
ATTITUDINI...
-cliccando su ciascun link si ottengono le
informazioni.
Percorso B- nella schermata iniziale, in
basso a sinistra, trovi un righello verde. Da
qui inizia una navigazione che, a partire dalle
caratteristiche della tua personalità , e al
percorso di studi che intendi intraparendere,
ti offre l'abbinamento con una serie di
professioni che poi vengono descritte come
sopra (percorso A).
8- Dicono di me
Compila “autovalutarsi giudizio dei genitori”
Rifletti : il giudizio dei tuoi genitori è, secondo
te, valido? Quali elementi li hanno portati a
formulare quel giudizio?
Kit dell'orientamento -cartella
“attribuzione”
9- Esperienze a
confronto
Leggi e rispondi alle domande al termine di
ciascun brano
Rifletti: tra i testi quali ti hanno colpito
maggiormente? In quale ti sei in qualche
modo riconosciuto?
Consegna i testi in base alle indicazioni del
docente referente.
Kit dell'orientamento -cartella
“letture orientative”