SCUOLE DELL`INFANZIA ALBERT EINSTEIN (RIVOLTELLA) RITA

SCUOLE DELL’INFANZIA
ALBERT EINSTEIN
RITA LEVI MONTALCINI
(RIVOLTELLA)
(SAN MARTINO)
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
ISCRIZIONE
ISCRIZIONI
Le iscrizioni si effettuano in cartaceo,
compilando il modulo che porteremo e
distribuiremo durante la riunione
oppure dal 15 gennaio al 15 febbraio
in segreteria, presso scuola
secondaria di I grado, Via Foscolo 14,
Rivoltella
rivolgendosi a Margherita Fava
chiede di avvalersi,
sulla base del piano dell'offerta formativa della scuola e delle risorse disponibili, del seguente orario:
(mettere X sul modello preferito)
I
40 ore settimanali da lunedì a venerdì dalle 8,00 alle 16,00
tr
25 orcsettimanali da lunedì
I
Orario prolungato delle attività educative fino a 50 ore alla setimana
a venerdì dalle 8, 00
alle 13,00
chiede altresì di awalersi:
dell'anticipo (per i nati entro il 30 aprile 2013) subordinatamente alla disponibilità di posti
alla precedenza dei nati che compiono tre anni entro il31 dicembre 2015.
Si richiede,
inoitre, la possibilità di avere entrata ANTICIPATA
Il servizio viene attuato in base alle richieste pervenute e gestito dapersonale
ORARI SEGRETERIA
del1a scuola.
Le modalità di iscrizione ed erogazione dei servizi di MENsA-TRAspoRTo-posrrclpo e le relative tariffe sono
determinate dall' Amministrazione Comunale di Desenzano del Gsrda.
II sottoscritto, presa visione dell'informativa resa dalla scuola ai sensi dell'articolo 13 del decreto legislativo
n.19612003, dichiara di essere consapevole che la scuola può utilizzare i dati contenuti nella presente
autocertificazione esclusivamente nell'ambito e per i fini istituzionali propri della Pubblica
Amministrazione (Decreto legislalivo 30.6.2003, n. 196 e Regolamento ministeriale 7.12.2006, n. 305).
- da lunedì a venerdì dalle
10.00 alle 12.00
- martedì, mercoledì e
venerdì dalle 14.30 alle 16.00
- sabato dalle 10.00 alle
13.00
mercoledì 21 gennaio 2015
Data
Firma
firma congiunta se i genitori sono divorziati o separati; altrimenti, firma dell'affidatario, il quale si obbliga a comunicare alla scuola
eventuali variazioni dell'affido. I genitori dichiarano, se concordano, che la scuola effettui le comunicazioni più rilevanti, tra cui
quelle relative alla valutazione, a entrambi i genitori o soltanto all'affidatario. Qualora le comunicazioni siano disgiunte si prega
far pervenire ad inizio'anno scolastico richiesta scritta da parte del genitore interessato.
N.B. I dati rilasciati sono utilizzati dalla scuola nel rispetto delle norrne sulla privacy, di cui al Regolamento definito con
Decreto Ministeriale 7 dicembre 2006,n.305
Data
FIRMA
e
SCUOLA DELL’INFANZIA
CRITERI DI ACCETTAZIONE
ENTRO IL TERMINE PER LA
PRESENTAZIONE DELLE ISCRIZIONI (15
d.
e.
FEBBRAIO)
f.
g.
h.
RESIDENTI NEL BACINO D'UTENZA
i.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Precedenza assoluta ai bambini diversamente abili
Età anagrafica (il più anziano)
Data iscrizione
A parità di data di iscrizione, i fratelli dei bimbi già
frequentanti hanno la precedenza
Nucleo familiare con entrambi i genitori lavoratori
o monoparentale che lavora
Frequenza asilo nido
A parità di data di iscrizione il più anziano
Bambini che compiono gli anni entro il 31 gennaio
ammessi alla frequenza fin da inizio anno
scolastico
FUORI TERMINE D'ISCRIZIONE
a.
b.
c.
Precedenza assoluta bambini diversamente abili
Età anagrafica
Data di iscrizione
mercoledì 21 gennaio 2015
Parità di iscrizione, i fratelli dei bimbi già
frequentanti hanno la precedenza
Nucleo familiare con entrambi i genitori lavoratori
o monoparentale che lavora
Frequenza asilo nido
A parità di data di iscrizione, il più anziano
Data di iscrizione dopo il termine stabilito, ma
entro il 31 agosto 2015
Iscritti dopo il 31 agosto 2015
FUORI BACINO D'UTENZA
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Precedenza assoluta bambini diversamente abili
Età anagrafica
Parità di iscrizione, i fratelli dei bimbi già
frequentanti hanno la precedenza
Nucleo familiare con entrambi i genitori lavoratori o
monoparentale che lavora
Frequenza asilo nido
A parità di data di iscrizione, il più anziano
Lavoro di almeno un genitore nel Comune di
Desenzano
SCUOLA DELL’INFANZIA
CRITERI ACCETTAZIONE BAMBINI
ANTICIPATARI
(NATI TRA IL 1°GENNAIO ED IL 30 APRILE 2013)
1.
CRITERI DI ACCETTAZIONE
Disponibilità di locali e dotazioni
idonee sotto il profilo dell’agibilità e
funzionalità, tali da rispondere alle
diverse esigenze dei bambini di età
inferiore a tre anni.
4. Esaurimento di eventuali liste d’attesa
5. Valutazione pedagogica e didattica, dei
tempi e delle modalità secondo il
Progetto d’ Accoglienza deliberato dal
Consiglio d’Istituto il 05.06.2014
6. Disponibilità di posti entro il 31 agosto
2015
7. Residenti nel bacino d’utenza
8. Frequenza all'asilo nido
9. In base all'età - dal più anziano
10.Massimo 2 posti per sezione
3.
mercoledì 21 gennaio 2015
15.
a.
b.
c.
d.
CRITERI DI INSERIMENTO
Inserimento prioritariamente nelle
sezioni senza disabili
Inserimento a settembre per i bambini
nati entro il 31 gennaio secondo le
modalità del progetto Accoglienza
Inserimento a gennaio per i bambini
nati entro il 30 aprile secondo le
modalità del progetto Accoglienza
L’assegnazione alla sezione prevede
una settimana di inserimento in
sezione
SCUOLA DELL’INFANZIA
CRITERI DI FORMAZIONE DELLE
Formazione di classi omogenee tra di loro
ed eterogenee al loro interno.
g)
h)
i)
L'eterogeneità all'interno della classe è
determinata dall’applicazione dei seguenti
criteri operativi:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Distribuzione degli alunni nelle sezioni
in base al semestre di nascita (con
particolare attenzione ai bambini che
fruiscono dell’iscrizione anticipata)
Proporzione fra maschi e femmine
Equa distribuzione nelle sezioni di
bambini stranieri, senza superare per
sezione né il numero di 3/4 etnie
diverse, né il 30% degli stranieri
Inserimento di bambini diversamente
abili in sezioni ritenute più idonee
Equa distribuzione nelle sezioni di
bambini
con
difficoltà
specifiche
comprovate, ma privi di certificazione.
Assegnazione di un numero inferiore di
alunni nelle sezioni in cui sono inseriti
bambini diversamente abili
mercoledì 21 gennaio 2015
SEZIONI
Si cerca di evitare di inserire nella
stessa classe gemelli e parenti
Sorteggio delle sezioni
Assegnazione da parte del Dirigente
Scolastico degli Insegnanti alla classe
Il Dirigente si riserva comunque di effettuare
modifiche, motivandole, ai gruppi formati dalla
Commissione.
SCUOLA DELL’INFANZIA
ORGANIZZAZIONE
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
ORGANIZZAZIONE
QUALI SONO I SERVIZI
ALLE FAMIGLIE?COME SI
ACCEDE?COME
FUNZIONANO?
ORARIO ANTICIPATO
dalle 7.45 alle 8.00 fornito dal personale ata ,
richiesta su modulo da richiedere alle insegnanti a
inizio anno
ORARIO PROLUNGATO
(non attivo)
mercoledì 21 gennaio 2015
dalle 16.00 alle 18.00 fornito dal comune con un
assistente da richiedere presso l’ufficio scolastico
al momento dell’iscrizione.( a pagamento)
SERVIZIO PULMINO (non
attivo)
sia all’andata che al ritorno da richiedere presso
ufficio scolastico del comune al momento
dell’iscrizione ( a pagamento)
MENSA SCOLASTICA
da richiedere presso l’ufficio scolastico del comune
al momento dell’iscrizione ( a pagamento)
SCUOLA DELL’INFANZIA
TEMPI DELLA GIORNATA
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
TEMPI DELLA GIORNATA
INGRESSO DALLE ORE
8.00 ALLE ORE 9.00
(ANTICIPATO 7.45)
TEMPO PROLUNGATO
DALLE ORE 16.00 ALLE
ORE 18.00
USCITA INTERMEDIA
DALLE ORE 13.00 ALLE
ORE 13.15
EVENTUALI USCITE O INGRESSI FUORI
ORARIO DEVONO SEMPRE ESSERE
COMUNICATI IN ANTICIPO E, SE PER
LUNGHI PERIODI ,DEVONO ESSERE
AUTORIZZATE Dal dirigente scolastico
USCITA POMERIDIANA
DALLE ORE 15.45 ALLE
ORE 16.00
L’INSERIMENTO A INIZIO ANNO E’
GRADUALE QUINDI L’ORARIO
SARA’RIDOTTO E COMUNQUE VERRA’
COMUNICATO DALLE INSEGNANTI CHE
VALUTERANNO DA BAMBINO A BAMBINO IL
TEMPO DI FREQUENZA
mercoledì 21 gennaio 2015
PROGETTO PEDAGOGICO
lo sfondo Integratore Istituzionale
mercoledì 21 gennaio 2015
LE INSEGNANTI
LAVORANO
mercoledì 21 gennaio 2015
LE INSEGNANTI
LAVORANO
Tenendo conto dei
traguardi per le
competenze stabiliti dalle
indicazioni nazionali
Tenendo conto del modello
pedagogico dello “sfondo
integratore” che e’ il
metodo scelto dal gruppo
docente
mercoledì 21 gennaio 2015
Tenendo conto delle
caratteristiche
“generazionali e
individuali” di ogni
bambino
Tenendo conto delle
caratteristiche e dei
supporti del territorio
SVILUPPARE LE
COMPETENZE
mercoledì 21 gennaio 2015
SISTEMA
DELLA
SVILUPPARE
LE
COMPETENZE
COMPETENZE
IDENTITA’
CREATIVITA’
SOCIALIZZAZIONE
APPROCCIO
SCIENTIFICO
COOPERAZIONE
RIFLESSIVITA’
mercoledì 21 gennaio 2015
SVILUPPARE LE
COMPETENZE
mercoledì 21 gennaio 2015
SVILUPPARE LE
COMPETENZE
LE COMPETENZE NON
HANNO UN TRAGUARDO
MASSIMO ; NON
SMETTONO MAI DI
EVOLVERSI ASSIEME
ALLA PERSONA, ESSE
DIVENTANO VIA VIA PIU’
COMPLESSE, PIU’
ELABORATE, PIU’
CONNESSE TRA LORO.
mercoledì 21 gennaio 2015
SVILUPPARE LE
COMPETENZE
LE COMPETENZE NON
HANNO UN TRAGUARDO
MASSIMO ; NON
SMETTONO MAI DI
EVOLVERSI ASSIEME
ALLA PERSONA, ESSE
DIVENTANO VIA VIA PIU’
COMPLESSE, PIU’
ELABORATE, PIU’
CONNESSE TRA LORO.
mercoledì 21 gennaio 2015
mercoledì 21 gennaio 2015
L’osservazione dei bambini, del loro modo di
rapportarsi agli altri e al mondo che li circonda e’ la
linfa vitale della nostra scuola.
Partendo dall’osservazione le insegnanti organizzano
e predispongono attivita’ progettate su misura delle
richieste e degli interessi reali dei vostri figli
proponendogli attivita’ che sviluppino le loro
competenze senza frustrare l’identita’ di ognuno,
creando sempre qualcosa di nuovo, proponendo
diversi metodi per
far evolvere le nostre competenze
mercoledì 21 gennaio 2015
EVENTI
mercoledì 21 gennaio 2015
In alcuni momenti corali i bambini si
trovano a vivere un esperienza
sorprendente ( trovare oggetti o personaggi
strani) che provocano domande e curiosita’
che verranno poi discusse ed elaborate in
sezione
EVENTI
mercoledì 21 gennaio 2015
OSSERVAZIONE
mercoledì 21 gennaio 2015
In sezione i bambini
rivivono “in piccolo l’evento,
portando il loro vissuto e le
loro domande e proposte.
Le maestre giocano,
discutono con loro per
cogliere gli elementi che piu’
li coinvolgono
OSSERVAZIONE
mercoledì 21 gennaio 2015
mercoledì 21 gennaio 2015
Vengono proposte ai bambini
attivita’ che nascono dai loro
quesiti
mercoledì 21 gennaio 2015
Vengono proposte ai bambini
attivita’ che nascono dai loro
quesiti
che coinvolgono abilita’
sempre piu’ complesse
mercoledì 21 gennaio 2015
Vengono proposte ai bambini
attivita’ che nascono dai loro
quesiti
che coinvolgono abilita’
sempre piu’ complesse
E gli permettono di
mettere alla prova le
loro competenze
mercoledì 21 gennaio 2015
mercoledì 21 gennaio 2015
L’INTERESSE DEI BAMBINI VIENE
STIMOLATO IN OGNI ATTIVITA’ E
COINVOLGE SIA LE ESPERIENZE
COGNITIVO/ MOTORIE
mercoledì 21 gennaio 2015
mercoledì 21 gennaio 2015
SIA QUELLE
COGNITIVO/
MANIPOLATIVE
mercoledì 21 gennaio 2015
ATTIVITA’
mercoledì 21 gennaio 2015
Comprendendo
le attivita’ propedeutiche
alla scrittura
ATTIVITA’
mercoledì 21 gennaio 2015
Comprendendo
le attivita’ propedeutiche
alla scrittura
Alla riflessivita’ nei confronti della
diversita’
ATTIVITA’
mercoledì 21 gennaio 2015
mercoledì 21 gennaio 2015
Mantenendo quell’ atteggiamento di
curiosita’ in ogni attivita’ che sia
quotidiana
mercoledì 21 gennaio 2015
Mantenendo quell’ atteggiamento di
curiosita’ in ogni attivita’ che sia
quotidiana
Oppure un’ avventura speciale
mercoledì 21 gennaio 2015
mercoledì 21 gennaio 2015
senza dimenticarci che stare a
scuola vuol dire anche solo
giocare, pitturare, ascoltar
storie e ballare....
mercoledì 21 gennaio 2015
mercoledì 21 gennaio 2015
Godendosi la qualita’ dello stare
insieme
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO ACCOGLIENZA
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO ACCOGLIENZA
FINALITA’
Creare per i genitori occasioni di conoscenza dei
rispettivi plessi, delle loro caratteristiche organizzative
e pedagogiche
avviare i bambini alla nuova esperienza in modo
graduale
avviare relazioni adulti/bambini bambini/bambini e
adulti/adulti
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO ACCOGLIENZA
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO ACCOGLIENZA
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO ACCOGLIENZA
mercoledì 21 gennaio 2015
TEMPI
Prima settimana 1 ora
SCUOLA DELL’INFANZIA
Seconda settimana 2 ore
PROGETTO
ACCOGLIENZA
Terza settimana 3 ore
Quarta settimana mattina con mensa
Quinta settimana orario completo per tutti
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO ACCOGLIENZA
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO ACCOGLIENZA
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO ACCOGLIENZA
MODALITA’
inserimenti graduali in gruppi
scaglionati
maggior compresenza degli insegnanti
incontri preliminari mirati
all’inserimento
mercoledì 21 gennaio 2015
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTO ACCOGLIENZA
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
NELLA PRIMA FASE DI
INSERIMENTO ( 2 GIORNI)
I BAMBINI
FREQUENTERANNO CON I
GENITORI E IN
QUELL’OCCASIONE
VERRANNO FORNITE
TUTTE LE NOTIZIE
SULL’INSERIMENTO E LE
DIRETTIVE DEGLI ORARI.
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
PRIMO GIORNO
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
PRIMO GIORNO
IL PRIMO GIORNO DI INSERIMENTO ,SEBBENE
MAGARI FACCIANO I TIMIDI, I BAMBINI SONO
MOLTO FELICI DI ESSERE A SCUOLA
SONO CON MAMMA E PAPA’, ( QUINDI SI SENTONO
AL SICURO) SONO IN UN LUOGO CHE SENTONO
ACCOGLIENTE E CREATO SU MISURA PER LORO.
SONO ASSIEME SOLO A POCHI BAMBINI,LORO
COETANEI .
IL TEMPO PASSATO NEL NUOVO AMBIENTE E’
BREVE E IN COMPAGNIA DI MAMMA E PAPA’
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
SECONDO GIORNO
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
SECONDO GIORNO
DAL SECONDO GIORNO I BAMBINI COMINCERANNO
A CAPIRE CHE LA SCUOLA E’ UN LUOGO IN CUI SI
RITORNA, COMINCERANNO A CONOSCERE GLI
ANGOLI DELLA SEZIONE, I LORO NUOVI AMICI E LE
MAESTRE,
CI POTRA’ ESSERE IN QUESTO MOMENTO
L’OCCASIONE PER IL GENITORE DI COMINCIARE A
STACCARSI PER UN BREVE PERIODO DAL BAMBINO,
RESTANDO COMUNQUE NEI PARAGGI PER
TRANQUILLIZZARLO IN CASO DI PICCOLE CRISI.
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
TERZO GIORNO
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
TERZO GIORNO
QUESTO SARA’ IL MOMENTO IN
CUI I BAMBINI COMINCERANNO
DAVVERO A CAPIRE CHE
DEVONO LASCIARE MAMMA E
PAPA’ PER COMINCIARE QUESTA
NUOVA AVVENTURA INSIEME AI
COMPAGNI E ALLE MAESTRE
mercoledì 21 gennaio 2015
DOPO LE ATTIVITA’
PROPEDEUTICHE AL DISTACCO
DI QUEST’ULTIMO GIORNO E IN
BASE ALLE OSSERVAZIONI
FATTE, LE MAESTRE
COMINCERANNO AD AVER
CHIARO QUALE POTRA’ ESSERE
IL”PERCORSO DI INSERIMENTO”
DEL VOSTRO BIMBO CHE
COMUNQUE SEGUIRA’ DELLE
TAPPE DEFINITE CHE
VERRANNO VIA VIA SPIEGATE E
DISCUSSE CON VOI.
INSERIMENTI
NORME GENERALI
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
NORME GENERALI
Cominciate a preparare il bambino
al fatto che andra’ a scuola con largo
anticipo
Raccontate le cose che vi piacevano
della scuola e piccoli aneddoti buffi
che incoraggino il bimbo a vivere
serenamente questo momento
Fate partecipi della cosa anche i
nonni e i fratelli e sorelle
mercoledì 21 gennaio 2015
Date grande importanza
all’avvenimento ( preparate prima i
vestitini o un piccolo zainetto con le
cose che secondo lui possono
servire)
Sottolineate che sta diventando
grande
Inventate con il bimbo un gesto una
parola insomma un rito ( semplice
semplice)da fare prima di lasciarsi
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
NORME GENERALI
ATTEGGIAMENTI SI’
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
NORME GENERALI
ATTEGGIAMENTI SI’
PORTARLO A SCUOLA E
FERMARSI CON LUI AD
ESPLORARE L’AMBIENTE ,
SECONDO LE INDICAZIONI
DELLE INSEGNANTI
SALUTARLO CON TRANQUILLITA’
E FERMEZZA E ANDARE VIA
SENZA TENTENNAMENTI.
TRASMETTERE SICUREZZA.
COMPRENDERE CHE
L’INSERIMENTO NON E’ FACILE E
COSTA TEMPO E FATICA.
mercoledì 21 gennaio 2015
AVERE UN ATTEGGIAMENTO DI
FIDUCIA:IL BAMBINO DEVE
ACCETTARE , OLTRE CHE IL
DISTACCO DAI GENITORI ,
ANCHE TUTTO CIO’ CHE DI
NUOVO L’AMBIENTE GLI
PROPONE... LUI CE LA PUO’ FARE
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
NORME GENERALI
ATTEGGIAMENTI NO
mercoledì 21 gennaio 2015
INSERIMENTI
NORME GENERALI
ATTEGGIAMENTI NO
PORTARLO A SCUOLA E , SE
PIANGE, RIPORTARLO A CASA
SGRIDARLO PERCHE’ PIANGE
CONTINUARE A SALUTARLO E
NON DECIDERSI AD ANDARE VIA
LASCIARSI PRENDERE
DALL’ANSIA SE HA DELLE
REGRESSIONI O
COMPORTAMENTI
STRANI:INCUBI, PIPI’ A LETTO
ECC.
mercoledì 21 gennaio 2015
SGRIDARLO SE SI SPORCA O GLI
CAPITA UNA “INCONTINENZA”
SCUOLA/ FAMIGLIA
Durante l’anno scolastico si
tengono incontri scuolafamiglia (assembleeincontri individuali- serate
con esperti sui temi
dell’educazione) di cui
sarete informati il piu’
tempestivamente possibile.
mercoledì 21 gennaio 2015
La collaborazione scuola/
famiglia e’ molto
importante per la
conoscenza , lo sviluppo
armonico del bambino e
per concordare strategie
educative condivise.
BUON INIZIO!
mercoledì 21 gennaio 2015
BUON INIZIO!
CI ASPETTIAMO DI VEDERVI DURANTE LA
“SCUOLA APERTA” DI MAGGIO PER CONOSCERE
I VOSTRI BAMBINI !
LE MAESTRE
mercoledì 21 gennaio 2015
“Per far cresce un bambino
serve un intero villaggio”
( proverbio africano)
mercoledì 21 gennaio 2015