Document 2730711

ರಹಷ್ಟ್ರೀಯ ಩ಠ್ಯಕ್ರಮ ಚೌಕ್ಟ್ಟು (NCF 2005) ಮತಟು ಶಿಕ್ಷಕ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಹಷ್ಟ್ರೀಯ ಩ಠ್ಯಕ್ರಮ ಚೌಕ್ಟ್ಟು (2009)ಗಳು ಭಹರತದಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಹಾಗಿ
ಮ
ದೃಷ್ಟ್ಿಕ್ೆ ೀನ಴ನಟನ ನೀಡಿವೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಹಿ ಶಹಲ್ೆಗಳು ಷದೃಢವಹದ ಕ್ಲ್ಲಕ್ಹ ವಹತಹ಴ರಣ಴ನಟನ ಒದಗಿಷಟತುವೆ. ಈ
ದೃಷ್ಟ್ುಕ್ೆ ೀನ಴ನಟನ ಸಹಕ್ಹರಗೆ ಳಿಷಲಟ ಶಿಕ್ಷಕ್ರಿಗೆ ಹಹಗ ಶಿಕ್ಷಕ್ ಶಿಕ್ಷಕ್ರಿಗೆ(
) ಷಹಹಯ ಸಷು ನೀಡಟ಴ುದೆೀ ಟೆಸ್–ಇಂಡಿಯಹ
OERನ ಮಟಖ್ಯ ಉದೆದೀವವಹಗಿದೆ. ಈ ಉದೆದೀವ಴ನಟನ ಈಡೆೀರಿಷಲಟ ಶಿಕ್ಷಕ್ರನಟನ ‘ವಿದಹಯರ್ಥಿ’ಗಳೆಂದಟ ಩ರಿಗಣಿಸಿ, ಅ಴ರಟ ತಮಮ ಴ೃತ್ತುಯಲ್ಲಿ
ಅ಴ವಯಕ್ವಿರಟ಴ ಸಹಧನ ಹಹಗ ವಿಧಹನಗಳನಟನ ಬೆಳೆಸಿಕ್ೆ ಳುು಴ಲ್ಲಿ ನೆೈ಩ುಣಯತೆಯನಟನ ಹೆ ಂದಟ಴ಂತೆ, ಬೆ ೀಧನೆಯ ಮತಟು ಕ್ಲ್ಲಕ್ೆಯ
ವಿಧಹನಗಳಲ್ಲಿ ಷಕ್ರರಯವಹಗಿ ತೆ ಡಗಿಸಿಕ್ೆ ಳುಲಟ ಷಹಹಯವಹಗಟ಴ಂತೆ ಷಂ಩ನ ಮಲ ರಚಿಷಲ್ಹಗಿದೆ. OER ಮಟಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕ್ರಟ
ಘಟ್ಕ್ಗಳನಟನ, ವೆೈಯಕ್ರುಕ್ ಚಟ್ಟ಴ಟಿಕ್ೆಗಳನಟನ, ಕ್ೆೀಸ್ ಷುಡಿಗಳನಟನ ಬಳಸಿ, ಅ಴ರ ಴ೃತ್ತು ಕ್ೌವಲಯ಴ನಟನ ಴ೃದ್ಧಧಸಿಕ್ೆ ಂಡಟ ಅ಴ುಗಳನಟನ ನ ತನ
ಷಂದರ್ಿಗಳಿಗೆ ಮತಟು ವಿಶಯಗಳಿಗೆ ಅನವಯಿಷಟ಴ುದಟ.
ಎಲ್ಹಿ ವಿಶಯಗಳಿಗ ಹಹಗ ಎಲ್ಹಿ ಸಂತಗಳಿಗ ಅನವಯವಹಗಟ಴ ಈ ಩ರಮಟಖ್ ಷಂ಩ನ ಮಲಗಳು, ಭಹರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತ್ತ ಮತಟು ಟೆಸ್ಇಂಡಿಯಹ OERನಲ್ಲಿನ ಮಹದರಿಯಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕ್ರಿಗೆ ಶೆೈಕ್ಷಣಿಕ್ ಕ್ೆೀತರದಲ್ಲಿನ ಩ರಮಟಖ್ ವಿಧಹನಗಳ ಬಗೆೆ ಮಟಂದಟ಴ರಿದ ಩ಹರಯೀಗಿಕ್ ಷಲಹೆಗಳನಟನ
ನೀಡಟತುವೆ. ಟೆಸ್-ಇಂಡಿಯಹದ ಩ಹರಯೀಗಿಕ್ ತತವಗಳನೆ ನಳಗೆ ಂಡಂತೆ ವಿದಹಯರ್ಥಿಗಳನಟನ ಷಂಘಟಿಷಟ಴ ವಿಧಹನಗಳು, ಕ್ಲ್ಲಕ್ಹ ಚಟ್ಟ಴ಟಿಕ್ೆಗಳು
ಮತಟು ಶಿಕ್ಷಕ್-ವಿದಹಯರ್ಥಿ ಮತಟು ವಿದಹಯರ್ಥಿ–ವಿದಹಯರ್ಥಿಗಳ ನಡಟವಿನ ಒಡನಹಟ್಴ನಟನ ಏ಩ಿಡಿಷಟ಴ ವಿಧಹನಗಳನಟನ ಒಳಗೆ ಂಡಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ್ರಿಗೆ
ಹಹಗ ಶಿಕ್ಷಕ್ ಶಿಕ್ಷಕ್ರಿಗೆ(
) ವೆಬಸೆೈಟ್ ನ ನಲ್ಲಿ ಈ ಩ರಮಟಖ್ ಷಂ಩ನ ಮಲಗಳು ಲರ್ಯವಿದೆ.
ಟೆಸ್- ಇಂಡಿಯಹದ಴ರಟ ತಯಹರಿಸಿದ ವಿೀಡಿಯೀ ಕ್ರಿಪ್ಗಳ ಷಮ ಸ಴ು ತರಗತ್ತಯಲ್ಲಿನ ಭಹಗ಴ಿಸಷಟವಿಕ್ೆಯ ಩ರಮಟಖ್ ತಂತರಗಳನಟನ
ವಿ಴ರಿಷಟತುವೆ. (಩ರಮಟಖ್ ಷಂ಩ನ ಮಲಗಳ ವಿಶಯಗಳಿಗೆ ಷರಿಹೆ ಂದಟ಴ಂತೆ) ಶಿಕ್ಷಕ್ರಟ ಹಹಗ ವಿದಹಯರ್ಥಿಗಳು ಭಹಗ಴ಿಸಷಟವಿಕ್ೆಯ
ಅಭಹಯಷಗಳನಟನ ಭಹರತ್ತೀಯ ತರಗತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಷಟ಴ುದನಟನ ಈ ಕ್ರಿಪ್ ಗಳಲ್ಲಿ ನಹ಴ು ಕ್ಹಣಬಸಟದಲಿದೆೀ, ನದ್ಧಿಶು ಕ್ರರಯೆಗಳನಟನ ಹಹಗ
ನಡತೆಗಳನಟನ ವಿೀಕ್ಷಕ್ರಟ ಗಟರಟತ್ತಷಲಟ ವಿೀಕ್ಷಕ್ ವಿ಴ರಣೆಯನಟನ ಕ್ೆೀಳಬಸಟದಟ. ಈ ವಿೀಡಿಯೀ ಕ್ರಿಪ್ಗಳನಟನ ಿಸಂದ್ಧ ತರಗತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ತರೀಕ್ರಿಸಿದಟದ,
ವಿವಿಧ ರಹಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನಟಗಟಣವಹಗಿ ವಿೀಕ್ಷಕ್ ವಿ಴ರಣೆಯನಟನ ಭಹಷಹಂತರಿಷಲ್ಹಗಿದೆ. ಈ ವಿೀಡಿಯೀ ಕ್ರಿಪ್ಗಳಿಗೆ ಲ್ಲಂ್‍ಗಳನಟನ, ವಿೀಡಿಯೀ ಚಿತರದ
ಮ ಲಕ್ OERಗಳಲ್ಲಿ ನದ್ಧಿಶು ಷಥಳಗಳಲ್ಲಿ ತೆ ೀರಿಸಿದಟದ, ಅಂತರ್ಹಿಲದ ಮ ಲಕ್ ಬಳಕ್ೆದಹರರಟ ಇದನಟನ ಬಳಷಬಸಟದಹಗಿದೆ. ಈ ವಿೀಡಿಯೀ
ಕ್ರಿಪ್ಗಳನಟನ ಟಹಯಬೆಿಟ್ ನ, ಪಿಸಿ, ಡಿ.ವಿ.ಡಿ, ಮೊಬೆೈಲ್ ಫೀನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹಹಗ ಎಸ್.ಡಿ ಕ್ಹರ್ಡಿ ಮ ಲಕ್ ಬಳಷಲಟ, ಬಳಕ್ೆದಹರರಟ ಇ಴ುಗಳನಟನ
ಡೌನ್ಲ್ೆ ೀರ್ಡ ಮಹಡಬಸಟದಹಗಿದೆ. (http://www.tess-india.edu.in/)
Version 2.0
LL07TESSKNV1
Except for third party materials and otherwise stated, this content is made available under a Creative
Commons Attribution-ShareAlike licence: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
ಈ
?
(active reading)
,
(anticipation guide)
.
ಈ
?

.

.

.
ಈ
?
,
.
,
.
,
.
,
.
.
1
.
,
.
1
,
.
www.TESS-India.edu.in
1
1:
–
online technical manual
a recipe
:

?


?
?

?
2
(reading repertoire)
.
–
,
1:
.
,
2
www.TESS-India.edu.in
-
:

‘
’

‘
?
’

‘
’
,
: Using groupwork
2:

www.TESS-India.edu.in
3
.

.

.

.

.

.

.

.

.
3
(anticipation guide)
,
.
.
.
.
.
2:
anticipation guide
-
4
www.TESS-India.edu.in
1
-
3:
www.TESS-India.edu.in
5
‘
’ ‘
’
‘
’ ‘
’
1
,
’ Monitoring and giving feedback)
:
Monitoring and giving feedback
4
4:
(Ramadas, 2007)
:






6
www.TESS-India.edu.in
:

‘
’.

‘
’

‘
’
’.

‘
’.

‘
’ ‘
’ ‘
’ ‘
’.
(Augusta-Palmisano et al., 2002),
,
,
,

‘


,
.
:‘
,
,
’.
’.
:‘
www.TESS-India.edu.in
7
’.

:‘
.
:
.

?

?

?
,
.
.
.
5
,
.
.
3:
.
‘
8
’
www.TESS-India.edu.in
2
(
National Council
of Educational Research and Training, 2007)
?
anaerobically
(anaerobically)
–
.
.
,
3
.
5:
www.TESS-India.edu.in
9
6
,
(anticipation guide)
1:
, 2015)
-
10
www.TESS-India.edu.in
-
‘
’
2:
www.TESS-India.edu.in
11
.
,
.

.


)



.

:
.
,
o
o
o
12
www.TESS-India.edu.in
o


brainstorm)

mind map
(Differentiated tasks):

,

–

.
routine
,
www.TESS-India.edu.in
13

.

–


‘
’:


.
(dominant).

14
www.TESS-India.edu.in
3:
R3.1
-
(
: National Council of Educational Research and Training, 2007)
?
(anaerobically)
.
.
.
4:
www.TESS-India.edu.in
15
R4.1
.
16
www.TESS-India.edu.in



There are a number of non-fiction/information books for children in the NCERT catalogue, in both Hindi
and English, which may be used in activities similar to those described in this unit:
http://www.ncert.nic.in/publication/children_books/children_books.html
The NCERT Department of Elementary Education (DEE) website has some useful publications for
subject area reading in Hindi and English – see, for example, the publication Towards a Green School:
http://www.ncert.nic.in/departments/nie/dee/publication/Print_Material.html
The TeachingEnglish website is aimed at teachers of English but contains many ideas of relevance to
language teachers in general: http://www.teachingenglish.org.uk/article/reading-information-motivatinglearners-read-efficiently
/
Augusta-Palmisano, M., Barrett, S., Davis, A., Fairchild, D. and Thompson, K. (2002) ScienceWise 11:
Succeeding in Today's World. Toronto: Irwin Publishing.
Dhar, A. (2013) ‘India bans testing of cosmetics on animals’ (online), The Hindu, 29 June. Available
from: http://www.thehindu.com/news/national/india-bans-testing-of-cosmetics-onanimals/article4860969.ece (accessed 24 October 2014).
National Council of Educational Research and Training (2007) ‘Respiration in organisms’, Chapter 10 in
Science Textbook for Class VII. New Delhi: National Council of Educational Research and Training.
Available from: http://ncert.nic.in/NCERTS/textbook/textbook.htm?gesc1=10-19 (accessed 19
November 2014).
Ramadas, J. (2007) Small Science, A Series in Primary Science: TextBook – Class 4, 2nd edn. New
Delhi: Oxford University Press. Available from: http://www.arvindguptatoys.com/arvindgupta/ss-engclass4txt.pdf (accessed 19 November 2014).
Acknowledgements
Except for third party materials and otherwise stated below, this content is made available under a
Creative Commons Attribution-ShareAlike licence (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). The
material acknowledged below is Proprietary and used under licence for this project, and not subject to
the Creative Commons Licence. This means that this material may only be used unadapted within the
TESS-India project and not in any subsequent OER versions. This includes the use of the TESS-India,
OU and UKAID logos.
Grateful acknowledgement is made to the following sources for permission to reproduce the material in
this unit:
Resource 1: adapted from Dhar, A. (2013) ‘India bans testing of cosmetics on animals’, The Hindu, 29
June, http://www.thehindu.com.
Activity 4: cyclone text adapted from Ramadas (2007); electric circuits text adapted from AugustaPalmisano et al. (2002).
Case Study 3: adapted from National Council for Educational Research and Training (2007), Chapter
10 in Science Textbook for Class VII, http://ncert.nic.
Every effort has been made to contact copyright owners. If any have been inadvertently overlooked the
publishers will be pleased to make the necessary arrangements at the first opportunity.
www.TESS-India.edu.in
17
Video (including video stills): thanks are extended to the teacher educators, headteachers, teachers
and students across India who worked with The Open University in the productions.
18
www.TESS-India.edu.in