L LA CURA DE ELLA CASA COMUNE - Istituto Gesù-Maria

SCUOLA SECONDARIA
S
DI PRIMO GRA
ADO PARITAR
RIA
GES
SU’ MARIA
P
PIANO
DI OFF
FERTA FORM
MATIVA
Anno scolaastico 2015 – 20
016
Teema dell’anno:
L CURA DE
LA
ELLA CASA COMUNE
Spunti dalla
d
Lettera Enciclica
Laudato si’
di Papa
P
Francesco
ISTITUTO GE
ESU’ – MARIA
Via Flaminia 631 – 00191 Roma
T
Tel. 06 3337212 - 7 fax 06 33388333
Tel e fax 06
6 33220461
E-mail: [email protected]
ww.scuolag
gesumaria.it
Obiettivi formativi:
•
Saper tro
ovare strategie perr vivere in armoniia con le persone e con il
mondo naturale
n
•
Educare a comportamenti responsabili nei confronti
c
dell'amb
biente
•
Sviluppaare il senso civico
•
Realizzarre progetti che coinvolgano studentti e docenti in attività sul
territorio
o
USCITE E VISITE CULTURALI
ORIENTAMENTO
La scuola secondaria di primo grado ha il compito di aiutare l’alunno nella
conoscenza di sé e a proiettarsi nel futuro, fornito degli strumenti necessari per fare
delle scelte responsabili. Per una scelta autonoma e consapevole dell’indirizzo di
studio si prevedono conversazioni con i docenti e con gli alunni del liceo e la
somministrazione di test. I test di orientamento scolastico sono particolarmente utili
quando confermano la scelta fatta, oppure rivelano nuove possibilità degne di essere
prese in considerazione. Non devono essere considerati vincolanti rispetto a scelte
precedenti ma costituiscono un’autovalutazione delle variabili emergenti della
personalità, delle competenze effettivamente presenti nel soggetto.
OPEN DAY
Per genitori e alunni di terza media
Giovedì 19 novembre ore 18:00
Per gli alunni di terza media
Venerdì 20 novembre ore 8:30
Per genitori e alunni di terza media
Giovedì 21 gennaio ore 18:30
CRITERI DI VALUTAZIONE E
SCANSIONE DELL’ANNO SCOLASTICO
Il Consiglio di Classe è l’organo giudicante cui compete la valutazione
degli studenti, secondo parametri fissati collegialmente. Per l’anno in corso si
seguirà la scansione del trimestre e del pentamestre; i genitori riceveranno inoltre
un pagellino informativo nel mese di marzo.
Durante il corso dell’anno saranno effettuate visite o uscite a scopo
didattico e ricreativo. I docenti cureranno la scelta delle mete culturali
conformemente ai programmi disciplinari curricolari.
MONTE ORE SETTIMANALE
DISCIPLINE
ORE DI INSEGNAMENTO
I MEDIE
II MEDIE
III MEDIE
Italiano
5
5
5
Approfondimento materie letterarie
1
1
1
Storia, cittadinanza e costituzione
4
4
4
a
3
3
3
a
2 lingua straniera (Spagnolo)
2
2
2
Scienze matematiche
5
6
6
Mathematics
1
Arte e Immagine
2
2
2
Tecnologia - informatica
2
2
2
Musica
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
Religione
1
1
1
English
2
Totale
32
30
30
1 lingua straniera (Inglese)
RECUPERO – POTENZIAMENTO
ALTRE ATTIVITÀ
Nel primo pomeriggio i docenti di italiano, matematica, inglese e spagnolo
offriranno ore di “sportello” agli alunni carenti in queste discipline. Il potenziamento
sarà effettuato per l’intera classe. Ogni intervento sarà comunicato tempestivamente
per iscritto alle famiglie.
Con l’ausilio dell’Associazione Genitori, l’Istituto organizza un torneo
interno di calcio e uno di pallavolo. L’ASD Sport 3000 svolge attività sportiva per
gli alunni nel pomeriggio. Istruttori esperti propongono: tennis, calcetto, pallavolo,
judo, karate, danza e ginnastica artistica.
AMPLIAMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA
PROGETTI CURRICOLARI
Progetto Teatro
Il Progetto Teatro è strutturato in 4 laboratori: recitazione, musica,
scenografia e coreografia. I laboratori di recitazione e scenografia sono riservati
agli alunni delle II medie (referenti: prof. Ginnasi e prof. Meloni); il laboratorio di
musica coinvolge i ragazzi di II e III media (referente: prof. Cara) infine il
laboratorio di coreografia è aperto a tutte le classi della scuola media.
Finalità:
• sviluppare abilità espressive di tipo gestuale e verbale, superando eventuali
insicurezze e paure;
• imparare a conoscere il teatro, sapendone riconoscere le tecniche e gli
aspetti in relazione ad altre forme di spettacolo;
• realizzare le coreografie per una valorizzazione dell'espressione corporea;
• potenziare le abilità espressive e creative favorendo il lavoro in gruppo sia
nella realizzazione delle scenografie che per quanto riguarda la parte
musicale.
I laboratori si svolgeranno con cadenza settimanale limitatamente a una parte
dell'anno scolastico.
Per le I MEDIE
PROGETTI per FINE ANNO
1.
2.
3.
4.
Saggio ginnico finale: coreografie su basi musicali. L’Istituto partecipa a
tornei di calcio e pallavolo con istituti statali e non statali e organizza tornei
interni di palla rilanciata. (referente prof. Sanetti).
Saggio finale di musica: un concerto che avrà come protagonisti i ragazzi
della scuola media (referente prof. Cara).
Mostra di arte: presentazione dei migliori lavori realizzati dai ragazzi
durante l'anno scolastico (referente prof. Meloni).
Mostra di tecnologia presentazione di almeno un lavoro per alunno
realizzato durante l’anno scolastico: disegni tecnici, impianti elettrici,
tessiture e decorazioni per le festività (referente prof. Picaro).
VACANZE STUDI ALL’ESTERO:
L’Istituto organizza soggiorni estivi per gli alunni che desiderano
perfezionare la lingua inglese e spagnola.
1.
Progetto leggere per crescere: attività di lettura per favorire l'approccio al
testo scritto, migliorando la comprensione e potenziare le competenze
linguistiche avvalendosi della visione della versione cinematografica.
Referenti: proff. Ginnasi, Madre Sandra, Meloni.
2.
Epica su tablet: tradizione e innovazione.
Referenti: proff. Madre Sandra, Ginnasi
Per le II MEDIE
1.
Introduzione allo studio della lingua latina: elementi di fonologia,
morfologia e sintassi della lingua sulle tracce della civiltà latina.
Referenti: proff. Madre Sandra, De Nigris.
Per le III MEDIE
1.
Progetto lettura e cineforum: attività finalizzata al consolidamento delle
competenze linguistiche con conseguente visione della versione
cinematografica.
Referenti: proff. Ginnasi, Madre Sandra, Meloni.
2.
Progetto archeo-geologico: attività di approfondimento in geologia con
visita - studio a Napoli, Pompei e presso il Vesuvio.
Referenti: proff. Scoccianti, Bruscoli, Ruggeri e Picaro.
3.
Tra segno e suono: lettura di un'opera d'arte e ascolto di una composizione
musicale contestuale. Durante l'anno verranno svolte alcune lezioni in cui
gli alunni impareranno a comparare i due diversi linguaggi e a constatare
analogie e affinità fra le due forme d'arte.
Referenti: prof. Meloni e prof. Cara.
PROGETTI LINGUE
Per tutte le classi
SPETTACOLI TEATRALI IN LINGUA
Nelle I, II, III medie si preparerà, con attività didattiche varie, la visione di
spettacoli in lingua.
PROGETTI CLIL (Content Language Integrated Learning)
Apprendimento integrato di contenuti disciplinari in geografia, scienze,
tecnologia, inglese e spagnolo.
Referenti: proff. Scoccianti, Bruscoli, Colabuono, Ruggeri, Bucci, Brunetti,
Signorini, Picaro, Bonsignore, De Nigris, Muccitelli e Paolisso.
Finalità del Progetto:
• Essere consapevoli dei differenti linguaggi e dell’interazione di diverse
discipline ai fini dell’apprendimento;
• Utilizzare una lingua straniera per eseguire un compito e comunicare
conoscenze scientifiche;
• Consolidare tali conoscenze;
• Acquisire una maggiore padronanza dei mezzi linguistici
• Suscitare una risposta personale ed emotiva di fronte a problematiche
attuali di carattere scientifico;
• Approccio ipertestuale.
I medie:
1. Animals and animal stories.
Compito prodotto: glossario inglese e spagnolo
II medie:
1. Nutrition and food
Eating habits – eating disorders – digestive system – a poem, a story and
facts about the food we eat.
Compito prodotto: a) realizzazione di un’intervista/questionario agli
adolescenti sulle loro abitudini alimentari; b) rappresentazione grafica dei
risultati in lingua italiana ed inglese; c) scrittura creativa in lingua
sull’alimentazione e sui cibi.
2.
Understanding Europe: Geography and Culture of an European Country.
III medie:
1. The world we live in
The environment – pollution – new technology – a story “ The Blue Island”
- natural phenomena: volcanoes, eruptions, earthquakes, tsunami.
Compito prodotto: realizzazione di un power point (alternative energy),
realizzazione di un’intervista finalizzata ad un’indagine statistica sul
comportamento dei giovani nei confronti dell’ambiente.
2.
Beyond Europe: Geography and Culture of an Extra-European Country.
ITALIAN MODEL UNITED NATION (IMUN) –
MIDDLE SCHOOL EDITION
In Maggio 2016, presso alcuni siti istituzionali, si terrà la seconda edizione
dell’IMUN MIDDLE SCHOOL, la più grande simulazione dei processi diplomatici
delle Nazioni Unite, organizzata in Italia e dedicata agli studenti delle scuole medie
inferiori. I Model United Nations sono simulazioni dell’Assemblea Generale delle
Nazioni Unite o di altri multilateral bodies, nei quali gli studenti approfondiscono e
si confrontano sui temi oggetto dell’agenda politica internazionale indossando i
panni di ambasciatori e diplomatici. Nel rivestire questo ruolo, i “delegati” svolgono
le attività tipiche della diplomazia: tengono discorsi, preparano bozze di risoluzione,
negoziano con alleati e avversari, risolvono conflitti ed imparano a muoversi
all’interno delle committees adottando le regole di procedura delle Nazioni Unite.
CERTIFICAZIONI EUROPEE di INGLESE, CINESE, SPAGNOLO.
L’Istituto offre la possibilità, attraverso corsi pomeridiani, di conseguire
diplomi e certificazioni ufficiali nelle seguenti lingue straniere: inglese, spagnolo e
cinese. Per i corsi DELE (Diploma di Spagnolo come Lingua Straniera) la referente
è la prof.ssa Laura Signorini; per il cinese la prof.ssa Fiammetta De Angelis.
Novità! Æ Dall’anno scolastico 2015 - 2016, la preparazione per il conseguimento
delle Certificazioni Cambridge ESOL sarà affidata a docenti madrelingua della
scuola di Lingue “Globally Speaking”, che terranno corsi pomeridiani a tutti i
livelli (KET, PET, FCE, CAE) con la possibilità di sostenere gli esami di fine corso
direttamente in sede.