Der Einfluss von Sprache auf explizite und implizite Lernprozesse bei... jungen und älteren Erwachsenen

Der Einfluss von Sprache auf explizite und implizite Lernprozesse bei Kindern,
jungen und älteren Erwachsenen
Art der Förderung:
Laufzeit:
Umfang:
Mitarbeiter:
PI‘s:
Anschubfinanzierung der Universität des Saarlandes
2014 – 2015
9639 Euro
Andy Bornträger, Julia Marklein
Jutta Kray, Nicola Ferdinand
Projektbeschreibung:
Sprache hat einen regulierenden Einfluss auf die Steuerung
willentlicher Handlungen und kann zum flexiblen Erwerb von W issen beitragen. Bisher nicht
gut untersucht ist allerdings, ob Sprache sich auch auf eher automatische oder unbewusste
(implizite) Lernprozesse auswirken kann und wie groß ihr Einfluss in verschiedenen
Altersstufen ist. Das Ziel dieses Projektes ist es daher, die Lernwirksamkeit von Sprache
bei Kindern und die mögliche kompensatorische W irkung im hohen Alter beim impliziten
und expliziten Lernen zu untersuchen.