Frequently Asked Questions ovvero fai una domanda… e “datti da

Frequently Asked Questions
ovvero
fai una domanda…
e “datti da fare” per avere una risposta
L’insostenibile inutilità della solitudine
una migliore comunicazione per organizzarci in rete in modo sistemico e funzionale
●
Chi è a conoscenza dell’organizzazione e dell’esistenza del CTS e dei CTI?
●
ma il CTS e i CTI che fanno?
●
é possibile pianificare interventi integrati e di sistema per l’inclusione
scolastica sia livello tecnico (scuola: dirigenti e docenti) che istituzionale
(Comuni, ASL, USR…) per una minore dispersione di risorse?
●
come poter far rete tra “operatori” dell’inclusione in maniera operativa e
concreta?
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Perchè il tempo non sia un gambero…
una professionalità rinnovata per non tornare indietro sul concetto di Inclusione
●
come poter essere operatori di inclusione nella classe? Come si fa a rispondere a
tutti i Bisogni Educativi Speciali con le classi così numerose?
●
ma come ci si relaziona e si opera con la disabilità grave? Con certe tipologie di
handicap? Come si concilia l’inclusione con gli apprendimenti?
●
c’è un luogo fisico o virtuale che raccolga ed documenti la ricchezza (le buone
pratiche) o il disagio (i limiti e gli ostacoli) dei docenti che operano per l’
inclusione?
●
Si parla tanto di laboratori...ma si rischia di fare ghetti?
●
Come si fa ad avere la deroga totale? E’ un diritto no?
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io vorrei... non vorrei... ma se vuoi…
dai desideri tecnologici alla responsabilità progettuale
●
a chi rivolgersi per chiedere informazioni e aiuto per l’uso delle nuove tecnologie?
●
quanto dura il prestito?
●
come si fa a prendere in comodato i sussidi?
●
si possono prendere più sussidi?
●
si possono dare indicazioni per l’acquisto di sussidi specifici per le diverse
tipologie di handicap?
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ed ecco una proposta...
per non fermarsi alla lamentazione e
proporre un percorso organizzativo
dai bisogni emersi...ad alcuni servizi
1. consulenza ed informazione
2. formazione
3. prestito sussidi
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Si va a descrivere le modalità con le quali il CTS di Lucca offre il servizio di
Consulenza ed informazione
Il responsabile dei servizi sotto descritti è un membro dello staff del CTS.
●
Il CTS attiva lo sportello di ascolto presso l’IC “Carlo Piaggia” di Capannori
nei locali della scuola secondaria di 1° grado Via del Casalino (Capannori)
■ il martedì dalle ore 15 alle 17.
Per richieste di informazioni ed appuntamenti da parte di docenti, genitori e
operatori scolastici chiamare il numero telefonico
■ 0583.935233 (Istituto Piaggia)
chiedendo dell’operatore del CTS.
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Consulenza ed informazione
●
Il CTS risponde alle richieste degli utenti anche attraverso:
- la gestione del Forum presente sul sito del CTS
- la posta elettronica: [email protected]
●
Il CTS gestisce i contenuti del sito
https://centroterritorialesupportolucca.wordpress.com
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Consulenza ed informazione
●
Il CTS fornisce informazioni ed istruzioni sull’utilizzo della documentazione
tecnica ufficiale ( protocolli, procedure…) che pubblica sul sito per la
diffusione alle scuole.
●
Il CTS offre spazi fisici e virtuali per scambio di buone pratiche e tutoraggio
tra docenti durante l’apertura dello sportello su appuntamento.
E quindi...
Questa è la prospettiva e i desiderata ma per concretizzarne la realizzazione c’è bisogno di un
impegno interistituzionale. C’è bisogno di risorse finanziare certe e stabili (è possibile un impegno
delle CZ e Unione dei Comuni) e c’è bisogno anche di risorse umane. (è possibile con organico
potenziato? UST o USR?)
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Si va a descrivere le modalità con le quali il CTS di Lucca offre il servizio di
Progettazione Formativa
Il servizio sotto descritto è svolto dallo staff del CTS
●
Il CTS raccoglie i bisogni formativi del territorio avvalendosi anche della
collaborazione dei CTI ( 4 in provincia di Lucca gli ex CTM)
●
Il CTS progetta proposte formative coerenti con i bisogni rilevati sul territorio e
nelle scuole e realizzabili mediante sia le risorse istituzionali delle scuole e
delle Conferenze di Zona,che mediante la ricerca apposita di fondi dedicati.
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Progettazione Formativa
●
Il CTS diffonde attraverso il sito proposte formative di Enti e Terzo Settore
(associazioni, onlus, cooperative, ASL) nell’area dei Bisogni Educativi
Speciali, oltre alle iniziative di formazione promosse autonomamente dalle
scuole della Provincia e della Regione.
●
Il CTS, in collaborazione con i CTI, gestisce l’elenco dei formatori in area BES
della Provincia e offre personale per la formazione, oltre materiali didattici e
strumenti.
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Si va a descrivere le modalità con le quali il CTS di Lucca offre il servizio di
Prestito sussidi
Il responsabile del servizio sotto descritto è un membro dello staff del CTS.
●
Il CTS esamina i fabbisogni di sussidi nelle scuole della Provincia, in
collaborazione con i CTI.
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Il CTS gestisce amministrativamente l’approvvigionamento di sussidi
coerentemente con i bisogni rilevati e in funzione dei fondi istituzionali
disponibili a questo scopo.
●
Il CTS offre in comodato d’uso i sussidi didattic, i software, l’hardware,
documentazione in formato elettronico e libri.
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Prestito sussidi
●
Fornisce la modulistica per i comodati d’uso, presente anche sul sito con la
quale i docenti degli Istituti della Provincia possono fare le loro richieste entro
il mese di ottobre.
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Fornisce in comodato d’uso i sussidi per 15 gg in prova, offrendo anche una
consulenza specifica iniziale, se richiesto (entro il 15 novembre).
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Proroga i comodati se i sussidi non sono richiesti da altri fruitori.
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Prestito sussidi
●
Le richieste devono essere corredate da un progetto di lavoro secondo il
Modulo predisposto (presente sul sito).
●
Per i sussidi ceduti in comodato d’uso il comodatario versa una cauzione
proporzionale al valore del bene e specificata nel modulo di richiesta.
●
Le attività realizzate grazie ai prestiti devono essere rese pubbliche dagli
autori mediante siti web (istituzionali o dedicati), convegni, conferenze,
workshop, ecc. e, comunque, mediante una documentazione inviata al CTS
per la verifica del progetto di lavoro, per validarne l’utilità e raccogliere buone
pratiche di tipo sperimentale.
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Prestito sussidi
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Raccoglie a giugno i sussidi ceduti in comodato, ne verifica la funzionalità e
garantisce il ripristino per i successivi prestiti.
●
In caso di guasto dovuto a causa di forza maggiore dichiarato e documentato,
provvede alla riparazione o alla dismissione del sussidio.
●
In caso di guasto provocato dal comodatario, richiede il pagamento di una
cifra equivalente a quella del sussidio, o la sostituzione dello stesso.
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Prestito sussidi
●
Provvede alla manutenzione, alla messa a punto, al settaggio specifico per le
diverse disabilità della strumentazione elettronica, la loro custodia nei mesi
estivi e quando non sono richiesti in comodato.
●
Richiede il pagamento di una penale pari a 50 euro per la mancata consegna
entro i tempi stabiliti.
Giorno di apertura per i prestiti
4 ore a settimana, mattina e pomeriggio (orario da definire)
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Per non perdere tempo...
Per rispondere ai bisogni del territorio riteniamo necessario creare una rete tra i
CTI e il CTS.
Rimandiamo quindi a:
martedì 27 ottobre ore 17
(℅ IC “C. Piaggia” via del Casalino, Capannori)
il primo momento organizzativo per concretizzare tale rete alla presenza dei
docenti referenti dell’Inclusione dei vari istituti scolastici ( FS o altro).
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E ancora domande…
perchè noi dobbiamo fermarci qui...
Questa è una concreta proposta organizzativa migliorabile
ma fattibile.
Per concretizzarne la realizzazione c’è bisogno di un
impegno interistituzionale concreto e formalizzato.
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E ancora domande…
perchè noi dobbiamo fermarci qui...
C’è bisogno di risorse finanziare certe e stabili:
è possibile un impegno economico in quota parte delle Conferenze Zonali e Unione
dei Comuni?
C’è bisogno anche di risorse umane:
è possibile con organico potenziato? UST o USR? o in forma condivisa con organico
dell’autonomia di tutti gli istituti della provincia?
C’è bisogno di riconoscimento giuridico
Per la manutenzione e l’acquisto di nuovi e più aggiornati sussidi, sono necessari
fondi specifici che richiedono spesso la partecipazione a bandi di Fondazioni o
Europei, ma questo non sempre è possibile in quanto il CTS non ha peronalità
giuridica autonoma dall’istituto scolastico in cui ha sede.
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Attività
Ore
Fonte
Sportello
100
Gestione sito
100
Coordinamento operativo
200
Progettazione formativa
100
Prestiti e sussidi
150
Comunicazione e segreteria
150
Eventi
100
Ricerca fondi
100
Gestione amministrativa
100
ore totali annue
1100
e ora due numeri…
un’ipotesi di
finanziamento per il
funzionamento del
CTS e dei CTI
importo orario FSI
importo con IRAP
17,5
18,98
Importo totale
€
20.878,00
Importo per scuola
€ 366,28
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