Successo immediato con LEGO® Education StoryStarter

Successo immediato con
LEGO Education StoryStarter
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Scrivi storie con
il software
StoryVisualizer
www.campustore-storystarter.it
Abbiamo tutti una storia da raccontare...
…ma a volte è difficile per gli studenti lasciarsi andare o trovare le parole giuste che diano voce
alla loro immaginazione. StoryStarter è l’aiuto che ci vuole per stimolare la creatività dei tuoi
studenti e per sviluppare le loro capacità di lettura, scrittura, espressione orale e ascolto.
Scopri come il NUOVO LEGO® Education
StoryStarter può rivoluzionare in breve
tempo l’apprendimento e migliorare
sensibilmente le lezioni di alfabetizzazione
e di lingua.
Questa guida include dieci
attività che puoi usare per
sviluppare le esigenze curricolari
per l’insegnamento dell’italiano
in lettura, scrittura, espressione
orale e ascolto.
02
Lo sapevi che...
StoryStarter è conforme agli standard
curricolari della scuola primaria per
la lettura, la scrittura, l'espressione
orale e l'ascolto. Vai alle attività per
avere un esempio degli obiettivi
di apprendimento.
LEGO, the LEGO logo are trademarks of the LEGO Group. ©2015 The LEGO Group.
Colours of and decorative designs on elements may vary.
Successo immediato con StoryStarter
Contenuti...
Il racconto del ragno pauroso e della gattina graziosa 06
Furto alla gioielleria
08
Gira e vinci
10
La ricerca dei cinque cristalli dorati
12
Il mio passatempo preferito
14
Picnic di compleanno in giardino
16
Chiamata alla terra
18
La mia lettura di poesie
20
L'Antico Tesoro
22
La conquista del cuore della principessa Mary
24
www.campustore-storystarter.it
03
''Livello di interesse - massimo.
Motivazione alla scrittura - garantita.
Sforzo combinato - fantastico.''
Come funziona?
Il verdetto della rivista
Teach Primary
StoryStarter è uno strumento di apprendimento
pratico che permette agli studenti di creare e
raccontare storie, sviluppando abilità linguistiche
e di comprensione.
Disponibile
anche
per tablet
Gli studenti sviluppano competenze
fondamentali in italiano, pensiero creativo e
critico, mentre lavorano per creare storie, scene,
oggetti e creature. Essi acquisiscono esperienza
nella caratterizzazione, nel dialogo, nell’azione
e nella suspense, con inizi e finali prestabiliti,
sequenze temporali ed eventi in successione.
Gli scenari dell’apprendimento, che possono
essere adeguati al livello di istruzione degli
studenti, accolgono la diversità e incoraggiano
gli studenti a collaborare e condividere idee,
concetti ed esperienze.
Il software abbinato StoryVisualizer comprende
un’ampia varietà di template, ideati per dotare
gli studenti di un’adeguata piattaforma di lavoro
conforme al loro livello accademico. Esso facilita
la scrittura, la stampa, la pubblicazione e la
condivisione di storie.
Inizio
04
Svolgimento
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Fine
Successo immediato con StoryStarter
Integrazione curricolare
per la Scuola Primaria
Gli standard curricolari della scuola primaria
costituiscono il punto di partenza per tutti i
materiali delle attività. StoryStarter aiuta gli
studenti a sviluppare abilità, conoscenze e
comprensione nelle aree della conversazione
e dell’ascolto, della lettura e scrittura, come
indicato nel riquadro.
Ascolto
Discussione di gruppo
e interazione
Conversazione
e ascolto
CONVERSAZIONE
e ASCOLTO
Leggere per
ricavare
informazioni
STORY
STARTER
Composizione
SCRITTURA
LETTURA
Progettazione
e redazione
Letteratura
Struttura
della lingua
Comprensione
del testo
ITALIANO - SCRITTURA - COMPOSIZIONE - TRIENNIO
Gli alunni devono imparare a:
Pianificare il proprio testo:
• Discutendo testi simili a quello che hanno in
mente di scrivere, in modo da capire e imparare
a partire dalla loro struttura, dal vocabolario e
dalla grammatica.
•Discutendo e prendendo nota delle idee.
Progettare e scrivere:
• Componendo e ripetendo a voce le frasi
(incluso il dialogo), costruendo progressivamente
un vocabolario ricco e vario e una gamma
crescente di strutture di frasi.
• Organizzando i paragrafi intorno a un tema.
• Nei racconti, creando ambientazioni,
personaggi e trama.
•Con materiale non narrativo, usando semplici
accorgimenti organizzativi (per esempio titoli
e sottotitoli).
Valutare e correggere:
•Valutando l’efficacia del proprio testo e di quello
degli altri e proponendo migliorie.
•Proponendo modifiche alla grammatica e al
vocabolario per migliorare la coerenza, compreso
l’uso appropriato dei pronomi nelle frasi.
• Correggendo gli errori ortografici o
di punteggiatura.
•Leggendo ad alta voce il proprio testo, ad un
gruppo o all’intera classe, usando l’intonazione
appropriata e controllando il tono e il volume,
così che il significato si mantenga chiaro.
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05
Il racconto del ragno spaventoso
e della gattina graziosa
Impostare la scena
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Obiettivi di apprendim
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personaggi a
C’era una volta un enorme, raccapricciante
ragno che viveva a Warwick Woods. Il ragno era
conosciuto come la creatura più spaventevole
di tutte e terrorizzava le altre creature viventi. La
gattina Ryder era particolarmente spaventata
dal ragno!
Un giorno, Ryder doveva andare in missione
segreta nei boschi, ma vedendo che il ragno era
lì, si spaventò molto e non seppe più che fare.
Che cosa successe nel bosco: Ryder riuscì a
salvarsi, portò a termine la sua missione segreta,
qualcuno o qualcosa la aiutò?
Costruire la storia
Chiedi agli studenti di creare e costruire
una storia basata sulle avventure della
gattina Ryder e suddivisa in 3 scene: inizio,
svolgimento e fine. Essa deve includere:
• Ryder la gatta, che ha paura del ragno
• Un’ambientazione che comprenda un ponte
da attraversare
• Qualcosa di davvero pauroso e spaventoso
• Una morale che vada dritta al punto
e collegata alla vita quotidiana
Riflettere
Chiedi agli studenti di parlare e riflettere su
ognuno dei loro personaggi, l’ambientazione
e la trama:
• Cosa stanno facendo i personaggi?
Che cosa stanno dicendo? Come si sentono?
• Qual è l’ambientazione? In che modo
l’ambientazione è semplice e chiara a
un pubblico? Può essere migliorata?
• Pensa alla morale della storia.
Qual è il modo migliore per comunicarla?
06
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Successo immediato con StoryStarter
C'era una
volta...
Condividere e documentare
Ampliare
Innanzitutto, presenta e racconta la storia a un
pubblico con i dovuti dettagli e con coerenza.
Chiedi agli studenti di variare lo stile della loro
narrazione quando descrivono o interpretano un
personaggio.
• Stampa tutte le storie e crea un “Libro di
Racconti” di classe. Questo dovrà essere
disponibile a tutti. Puoi anche metterne una
copia nella biblioteca scolastica.
• Fai una cernita delle varie morali e osserva se
alcune si somigliano. Discuti dei diversi modi
in cui i messaggi possono essere comunicati
e cosa li rende chiari e forti.
• Pensa a come la stessa morale potrebbe
essere comunicata, ma in un’altra versione
della storia. Costruisci questa nuova versione
e racconta la nuova storia a un gruppo di
amici, chiedendo loro di indovinare qual è
la morale.
Chiedi agli studenti di usare il software
StoryVisualizer per scrivere le loro storie nel
formato di un racconto di fiabe. Essi dovranno
prestare attenzione alle caratteristiche del
genere come “C’era una volta...” e mettere in
risalto la morale della storia.
Ahhhhhhh
il ragno!
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07
Furto alla gioielleria
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08
Ultime notizie! C’è stata una rapina alla nuova
gioielleria cittadina. Tutti gli orologi, le collane
e gli anelli di diamanti più costosi sono stati
rubati. La polizia ha riferito che la rapina si è
svolta poco dopo la mezzanotte e che il ladro
aveva probabilmente un complice. La polizia è
in attesa di interrogare le persone che possono
aver visto o sentito qualcosa in relazione al fatto.
Le forze di polizia hanno spiegato: “Sembra sia
opera di una nostra ‘vecchia conoscenza’...ma
abbiamo bisogno di testimoni e di qualcosa
che ci possa indirizzare nella direzione giusta.
Questo è il furto più grande dopo molti anni e
dobbiamo mettere il colpevole dietro le sbarre!”
Presto,
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Al ladro!
Costruire la storia
Ampliare
Costruisci e racconta la storia di quello che è
successo durante la rapina. Segnala tutto ciò
che potrebbe essere di aiuto alle forze di polizia.
Il colpevole sarà catturato e finirà dietro le
sbarre? Lui o lei farà in tempo a nascondere la
refurtiva dalla polizia e, se sì, dove? Condividi la
tua storia con un pubblico.
Pensa al povero gioielliere e a quello che
ha dovuto affrontare. Aiutalo a progettare e
ristrutturare la sua gioielleria per renderla il
più attraente possibile in vista della grande
riapertura. Costruisci una scena che mostra
come si presenta il suo negozio. Riuscirà a
vendere? Metterà un annuncio pubblicitario sul
giornale? Come sarà l’annuncio pubblicitario?
Usa il software StoryVisualizer per documentare
la tua storia nel formato di articolo di giornale,
che finirà sulle riviste locali il giorno successivo.
Ricordati di pensare a buone didascalie,
immagini e slogan accattivanti.
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09
Gira e vinci
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Usa la carta spinner per gli stati d’animo. Gira
lo spinner una sola volta per determinare se
la storia sarà felice, triste, arrabbiata o
romantica. Chiedi agli studenti di lavorare
in squadra o da soli.
Sono triste
oggi!
Mi sento
romantico!
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Costruire la storia
Ampliare
Costruisci e racconta una storia che rifletta lo
stato d’animo scelto. Pensa a eventi e sentimenti
che rappresentano quello stato d’animo.
Gira lo spinner ancora. Prova a cambiare
la tua storia in base al nuovo stato d’animo
selezionato. Quali cambiamenti verranno
apportati? Che impatto avrà sulla tua storia
precedente? Cosa succederà ai personaggi
e all’ambientazione?
Usa il software StoryVisualizer per documentare
la tua storia, spiegando in maniera chiara di
che tipo di storia si tratta e quale stato d’animo
rappresenta. Condividila con un pubblico.
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La ricerca dei cinque cristalli dorati
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Obiettivi di apprendim
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ristiche
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Impostare la scena
Sei un famoso esploratore che ha scoperto
un’antica pergamena in cui è riportato il luogo
dove trovare i famosissimi cinque cristalli dorati.
Nella pergamena si legge che, quando troverai il
quinto cristallo, qualcosa di incredibile accadrà.
Ma la pergamena ti avvisa anche che non sarà
poi così facile!
Costruire la storia
Costruisci e racconta la storia con i relativi
dettagli. Focalizzati sul linguaggio descrittivo e
sii convincente.
Usa il software StoryVisualizer per documentare
la tua storia nel formato di una vera e propria
pergamena e presentala con i relativi dettagli
descrittivi, usando nomi collettivi. Condividila
con un pubblico.
Ampliare
Immagina che la tua ricerca dei cinque cristalli
dorati sia la notizia d’apertura del giornale di
domani. Come sarà l’articolo sul giornale di
domani e cosa riporterà?
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Il verdetto di Teach
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La mia prossima
avventura sarà...
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trovati!
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Il mio passatempo preferito
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Obiettivi di apprendim
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Impostare la scena
La maggior parte delle persone ha un
passatempo preferito. Ad alcune persone
piacciono le attività all’aria aperta, come fare
passeggiate, andare in spiaggia, ecc., altri
invece amano fare sport o uscire semplicemente
con gli amici. Ci sono valide ragioni per ciascuna
opinione e sono tutte molto personali. Pensa
a uno dei tuoi passatempi preferiti. Qual è e
perchè ti piace tanto?
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La ginn satempo
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Amo
leggere!
Costruire la storia
Ampliare
Costruisci e racconta una storia riguardante il
tuo passatempo preferito. Assicurati di includere
i dettagli più rilevanti, così che tutti possano
capire la tua passione. Inoltre, focalizzati sul
perché ritieni sia bella.
Il tuo passatempo ti piace veramente tanto
e vuoi che anche gli altri lo conoscano.
Costruisci dunque più scene che mostrano gli
aspetti positivi del tuo passatempo e crea un
poster che lo pubblicizzi.
Usa il software StoryVisualizer per documentare
il tuo passatempo preferito e spiegare perchè ti
piace tanto. Condividilo con un pubblico.
Yummy!!
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Picninc di compleanno in giardino
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Obiettivi di apprendim
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Impostare la scena
I gemelli Sarah e Ben stavano programmando
il loro prossimo compleanno insieme alla loro
mamma. Luglio era proprio dietro l’angolo,
il tempo era bello e la nuova tenda formato
famiglia era già al suo posto in giardino. Perciò,
Sarah e Ben volevano che la loro mamma
acconsentisse a festeggiare il compleanno con
un grande picnic in giardino a cui invitare tutti
i loro familiari e amici. All’inizio, la madre non
era d’accordo, ma poi promise loro di pensarci.
Dopo un pò, la mamma disse ai gemelli di
proporle un piano chiaro di come volessero
portare avanti l’evento. Erano così emozionati
da volerlo organizzare subito!
Pollo o pesce
per cena?
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Buon
compleanno!!
Costruire la storia
Ampliare
Pianifica gli eventi del picnic di compleanno
nel formato di una storia che prefiguri quello
che accadrà. Deve avere un inizio, uno
svolgimento e una fine. Costruisci e racconta
la storia comprensiva dei dovuti dettagli, per
persuadere la madre di Sarah e Ben a lasciar
loro fare il picnic.
Immagina che la madre di Sarah e Ben dica
SI all’evento. Fai una lista della spesa e indica
quali altri preparativi devono essere fatti.
Usa il software StoryVisualizer per documentare
e fare una chiara presentazione
degli eventi del compleanno.
Esprimi un
desiderio...
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Chiamata alla terra
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Obiettivi di apprendim
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Impostare la scena
Sul pianeta Maya, i piccoli robot Mayans si
stanno preparando per il grande giorno, il giorno
in cui accoglieranno visitatori dalla Terra. Essi
parlano degli eventi che si verificheranno, di
come saranno i terrestri e di come comunicare
e discutere con loro quel che serve per allestire
questa grande riunione. Ci sono solo pochi
Mayans e hanno veramente bisogno di aiuto
per pianificare l’evento!
rretto uso della
•Dimostrare il co
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entre parli e sc
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La Terra
chiama...
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Successo immediato con StoryStarter
5,4,3,2,1...
Costruire la storia
Ampliare
In squadre, raccogli le idee, metti insieme uno
storyboard e considera gli scenari, tempi e
luoghi, personaggi, oggetti scenici e l’evento
principale, naturalmente. Costruisci e racconta
la storia con i relativi dettagli.
Immagina che i Mayans si rechino in visita alla
Terra. Cosa vedranno? Su cosa è importante
focalizzarsi? Scegli tre eventi principali e
realizza un volantino da mandare ai Mayans
per prepararli prima della visita.
Usa il software StoryVisualizer per documentare
la storia con descrizioni e analisi dei
personaggi, focalizzandoti sulle differenze
tra i terrestri e i Mayans.
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...ciao!
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La mia lettura di poesie
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•Preparare una poesia da lesentare
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• Leggi una poesia ad alta voce alla classe e
chiedi agli studenti di identificare le parole
in rima
• Cos’è la rima e come si usa?
• Parla e identifica il genere e le caratteristiche
della poesia e discuti gli elementi principali
C'era una
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Costruire la storia
Ampliare
Costruisci e discuti il significato delle poesie
che usano parole in rima. La poesia può essere
basata sia su una singola struttura di scena che
su una storia con un inizio, uno svolgimento e
una fine. Chiedi agli studenti di analizzare la loro
poesia.
Invita un poeta a scuola per leggere le sue
poesie. Scegli una poesia, analizzala, discuti le
caratteristiche del genere e rielaborala come
fosse un racconto fantastico. Indica come le
caratteristiche del genere abbiano effetto sul
risultato finale.
Usa un layout efficace nel sfotware
StoryVisualizer per documentare la poesia
con i dettagli necessari. Fai pratica leggendola
ad alta voce.
poesia
Costruisci una
in una favola!
Sono un
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L'Antico Tesoro
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dai testi
Impostare la scena
Leggi un libro o un articolo che tratti del lavoro
degli archeologi. Focalizzati su quello che è
importante, cosa possono trovare e come ciò
può avere effetto sulla vita oggi. Parla di alcuni
dei reperti rintracciati durante la scoperta dei
tumuli funerari, delle piramidi, e altro ancora.
Chiedi agli studenti di inventare una storia su
come fu scoperto un tempo un antico tesoro.
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lario e sintassi
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per trovare
il tesoro
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Successo immediato con StoryStarter
Che cosa puoi
scoprire?
Costruire la storia
Ampliare
Costruisci e racconta una storia sulla spedizione
dell’Antico Tesoro.
Immagina che il tesoro abbia un impatto
enorme sulla vita umana. Fingi di essere un
giornalista che racconta la storia. Come sarà
l’articolo di giornale? Quali foto serviranno per
attrarre i lettori? Quali frasi si useranno?
Usa il software StoryVisualizer per fare una
presentazione divertente della spedizione.
Vedo le
antiche
piramidi...
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23
La conquista del cuore della principessa Mary
Impostare la scena
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en
Obiettivi di apprendim
C’era una volta una bellissima principessa
di nome Mary. Essa aveva due cavalieri
dalle brillanti armature, entrambi in attesa di
conquistare il suo cuore. Per anni i cavalieri si
punzecchiarono, lottarono e sfidarono l’un l’altro
all’estremo. Entrambi volevano sposarla!
storia,
il tema di una
•Determinare
ontarla
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la discussione
Osserva la figura dei due cavalieri mentre
combattono. Nessuno sa quel che è accaduto
prima del combattimento e cosa accadrà dopo.
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il layout dell’ope
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i modi per co
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LEGO, the LEGO logo are trademarks of the LEGO Group. ©2015 The LEGO Group.
Colours of and decorative designs on elements may vary.
Successo immediato con StoryStarter
Mio eroe!!!
Costruire la storia
Ampliare
Costruisci e racconta una storia, usando il
combattimento tra i due cavalieri come parte
centrale del racconto. Crea un inizio e una fine
rilevanti, assicurandoti che siano coerenti.
Immagina che i due cavalieri vengano uccisi
durante il combattimento. Quale potrebbe
essere un finale alternativo alla storia?
Usa il software StoryVisualizer per documentare
la tua storia sulla conquista del cuore della
principessa Mary!
Che la lotta
abbia inizio...
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Il set giusto per la tua scuola
Abbiamo pacchetti per 5, 15 e 25 studenti, pronti per soddisfare le tue esigenze didattiche.
Ottieni il set base
5 studenti
Codice: 302930
€ 219,98 + IVA
Questo è il set ideale per un gruppo di 5
studenti. Comprende un set di mattoncini,
il software StoryVisualizer, l’app per tablet
e il Curriculum Pack (device non incluso)
StoryStarter Kit per
15 studenti
Codice: 303782
€ 435,00 + IVA
Con tre set di mattoncini, il software
StoryVisualizer e il Curriculum Pack, questo
set è la soluzione ideale per 15 studenti,
per condividere, divertirsi insieme e godere
dei benefici educativi di StoryStarter (device
non incluso)
StoryStarter Kit per
25 studenti
Codice: 303781
€ 649,00 + IVA
Con sei set di mattoncini, il software
StoryVisualizer, la app per tablet e il
Curriculum Pack, questo set è l’ideale per
una classe di 25 studenti, al fine di godere
dei benefici educativi che StoryStarter può
portare (device non incluso)
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Colours of and decorative designs on elements may vary.
Tecnologie Didattiche 2015
7 MODI PER ACQUISTARE
WEB
www.campustore.it
MEPI - MEPA
www.acquistinretepa.it
PUNTO VENDITA
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pubblicate su: www.campustore.it o possono
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proposta d’acquisto solo per Scuole, Università e
centri di formazione o aziende.
Prodotti
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catalogo non sono vincolanti. Media Direct si riserva
il diritto di modificare gli articoli o di apportare le
variazioni ritenute opportune, ai fini di miglioramento
ed aggiornamento, senza preventiva comunicazione.
Prezzi
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(verificabile on-line su www.campustore.it), costi di
spedizione ed installazione, se non diversamente
specificato.
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qualsiasi momento, a seguito di variazioni di
mercato o errori di stampa: in tale caso le variazioni
di prezzo vi saranno comunicate al momento della
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software “home”) non sempre possono essere
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dell’ente ordinante e dovranno essere firmati da un
soggetto che abbia il potere di firma. Le richieste di
forniture il cui pagamento dovrà essere eseguito da
altro ente, dovranno essere accompagnate dagli
estremi della delibera di spesa con la dichiarazione
che il pagamento stesso verrà effettuato a non oltre
30 giorni dalla data di spedizione.
Ordini studenti e insegnanti
Tutti gli ordini possono pervenire tramite il sito
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docenti/studenti, devono essere accompagnati
dall’invio di un certificato attestante la propria
posizione al momento dell’ordine (certificato
d’iscrizione/servizio o busta paga rilasciati nei 30
giorni precedenti).
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ricevimento della fattura. Ordini inferiori a 100 Euro
(IVA esclusa) sono evasi solo in contrassegno o
bonifico anticipato. In caso di mancato o ritardato
pagamento si applicheranno le disposizioni del D.
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modifiche. Pagamenti studenti, insegnanti, aziende
ed enti privati: contrassegno, carta di credito e
bonifico anticipato.
Consegna
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conferma d'ordine su richiesta del cliente. Media
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nel buono d’ordine si intendono al piano stradale.
SCUOLA/ENTE
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dai produttori (minimo 1 anno). Salvo quanto
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Reclami
Al momento della consegna della merce da parte
del corriere è necessario verificare il numero dei
colli e l’integrità degli imballi. Qualora fossero
visibili possibili danni alla consegna o mancassero
uno o più colli, la merce dovrà essere ritirata "con
riserva" specificandone il motivo sul bollettino del
corriere; il reclamo contro eventuali parti
danneggiate dovrà pervenire tramite segnalazione
su www.campustore.it/support entro e non oltre 5
gg. dal ricevimento della merce (anche in caso di
installazione/collaudo programmati).
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parte di Media Direct. Nessun ordine sarà
considerato vincolante per Media Direct fino a
quando esso non sia stato accettato con la
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Esercizio del diritto di recesso per scuole e
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Il cliente può richiedere la restituzione dei prodotti
entro 10 giorni lavorativi dal ricevimento della
merce tramite segnalazione scritta. Il diritto di
recesso non è applicato su: confezioni di software
aperte, prodotti hardware nel caso siano stati
utilizzati e su tutti i prodotti personalizzati o non
presenti nel catalogo cartaceo.
Foro competente
Per ogni controversia è competente il foro di
Vicenza.
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…chi sa dove
LEGO® Education
li porterà?
''La ricerca
che si occupa di come i bambini
diventano dei bravi studenti, compresa la mia,
ha dimostrato che ciò si consegue più facilmente in attività
ludiche e collaborative di problem-solving, le quali richiedono ai
bambini di parlare e motivare le proprie idee.
StoryStarter è un prodotto brillantemente progettato che combina
questi elementi, integrando il problem-solving e i giochi di costruzione
con i mattoncini LEGO, nonchè un approccio strutturato per
l'insegnamento dello storytelling e delle abilità di scrittura.''
David Whitebread
Senior Lecturer Psychology & Education,
University of Cambridge Faculty of Education
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