Libretto Orientamento Russell Guastalla AS2014-15

SOMMARIO
Origine e sviluppo della scuola
2
Per raggiungerci
4
Settore Liceale
Liceo scientifico
Liceo scientifico corso BIO-TECNOLOGICO
6
8
Liceo Linguistico
10
Liceo scienze umane
12
SETTORE TECNICO
Meccanica, meccatronica ed energia
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Amministrazione, finanza e marketing
20
Amministrazione, finanza e marketing (articolazione)
Relazioni internazionali per il marketing LA NOSTRA OFFERTA FORMATIVA
22
24
ORIENTAMENTO25
ATTIVITA' DIDATTICHE
26
LE EDUCAZIONI
27
ATTIVITA' CULTURALI
28
ATTIVITA' PROFESSIONALIZZANTI
29
COLLEGAMENTI PER IL TERRITORIO
30
LE INTEGRAZIONI POSSIBILI
31
ORIENTAMENTO AL FUTURO
32
ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
ORIGINE E SVILUPPO DELLA SCUOLA
Il primo nucleo del nostro Istituto sorse sul territorio guastallese nel 1945
con il Liceo Scientifico “G. Passerini”. Negli anni ’70 s’insediò l’istituto tecnico industriale e commerciale. Nel 1979 gli istituti vennero trasferiti dal
centro storico nell’attuale sede.
Il polo scolastico superiore di Guastalla nasce nel 1995 con l’accorpamento
all’ITCG RUSSELL (Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri) del Liceo
Scientifico “Passerini” e dell’ITIS “Nobili” (Istituto Tecnico Industriale di Stato), già da tempo presenti nel territorio. Dall’anno scolastico 2000-2001 fa
parte del Polo anche l’IPSSSCT “Don Iodi”. Dall’anno 2011-2012 l’Istituto
Statale Russell è costituito dalle aree liceali e tecniche.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
ISTITUTO RUSSELL GUASTALLA
Indirizzi di studio
delle scienze
umane
opzione
economico
sociale
LICEI
liceo
linguistico
scientifico
liceo
biotecnologico
meccanica
meccatronica
ed energia
ISTITUTI
TECNICI
amministrativo,
finanza e
marketing
dal 3o anno
articolazione
relazioni
internazionali
per il
marketing
3
ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
PER RAGGIUNGERCI:
Le attività curricolari (lezioni) si svolgono di norma al mattino dal lunedì al
sabato, in una scansione oraria che tiene conto dei mezzi di trasporto pubblico:
Guastalla è direttamente collegata, con servizi di andata e ritorno, a:
ISTITUTO
RUSSELL
Guastalla
4
ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
SETTORE LICEALE
LICEO SCIENTIFICO
FINALITA’ DEL CORSO
Il corso liceale con indirizzo scientifico si propone di preparare i giovani alle
esigenze del mondo attuale fornendoli di:
• solida preparazione culturale;
• “forma mentis” aperta e dinamica;
• specifica preparazione nel campo scientifico facendo emergere il ruolo
fondante, sul piano culturale, della matematica, della fisica e delle scienze, grazie al valore educativi del loro metodo e dei loro linguaggi;
• preparazione nelle discipline dell’area umanistica, i cui itinerari culturali
hanno lo scopo di assicurare l’acquisizione di basi e strumenti necessari
per giungere a una visione complessiva della realtà storico-culturale e
artistica della società umana.
Le programmazioni didattiche privilegiano la trasversalità dell’azione educativa sviluppando grandi temi approfonditi in ogni ambito disciplinare.
Il corso, di durata quinquennale, non abilita in modo diretto ad una professione specifica, ma fornisce le competenze intellettive per affrontare con
consapevolezza qualsiasi ambito lavorativo. Esso, infatti, mira ad offrire una
preparazione di ampio respiro culturale e promuove negli studenti il costante esercizio delle capacità analitiche, sintetiche e critiche. Il suo sbocco naturale e prevalente rimane certamente la prosecuzione degli studi in ambito
universitario.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
QUADRO ORARIO
Materie
Lingua e letteratura italiana
Lingua e letteratura latina
Lingua e cultura straniera
Storia e geografia
Storia
Filosofia
Matematica
Fisica
Scienze naturali*
Disegno e storia dell’arte
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica o attività alternative
TOTALE DELLE ORE SETTIMANALE
1° biennio
2° biennio
I
4
3
3
3
5
2
2
2
2
1
27
III
4
3
3
2
3
4
3
3
2
2
1
30
II
4
3
3
3
5
2
2
2
2
1
27
IV
4
3
3
2
3
4
3
3
2
2
1
30
V
4
3
3
2
3
4
3
3
2
2
1
30
27 ore settimanali dal lunedi’ al venerdi’
• * biologia, chimica e scienze della terra
• È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica compresa
nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli
insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse
annualmente assegnato.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
SETTORE LICEALE
LICEO SCIENTIFICO corso BIO-TECNOLOGICO
FINALITA’ DEL CORSO
Il corso liceale con indirizzo scientifico Bio-Tecnologico si propone di preparare i giovani alle esigenze del mondo attuale fornendoli di:
• “forma mentis” aperta e dinamica
• specifica preparazione nel campo scientifico facendo emergere il ruolo
fondante, sul piano culturale, della matematica, della fisica e delle scienze, grazie ai valori educativi del loro metodo e dei loro linguaggi;
• preparazione nelle discipline dell’area umanistica, i cui itinerari culturali
hanno lo scopo di assicurare l’acquisizione di bassi e strumenti necessari
per giungere a una visione complessiva della realtà storico-culturale e
artistica della società umana.
Le programmazioni didattiche privilegiano la trasversalità dell’azione educativa sviluppando grandi temi approfonditi in ogni ambito disciplinare.
Il corso, di durata quinquennale, non abilita in modo diretto ad una professione specifica, ma fornisce le competenze intellettive per affrontare con
consapevolezza qualsiasi ambito lavorativo. Esso, infatti, mira ad offrire una
preparazione di ampio respiro culturale e promuove negli studenti il costante esercizio delle capacità analitiche, sintetiche e critiche.
Il suo sbocco naturale e prevalente rimane certamente la prosecuzione degli
studi in ambito universitario.
Specifica preparazione nel campo scientifico, della matematica, della fisica,
delle scienze e delle attività laboratoriali.
Si tratta di un corso variante del LICEO SCIENTIFICO che sfrutta le quote di
autonomia possibili entro il monte ore annuale, secondo quanto prevede la
nuova riforma: “salvo restando che l’orario previsto dal piano di studio di
ciascuna disciplina non può essere ridotto in misura superiore a un terzo
nell’arco dei cinque anni e che nell’ultimo anno non può essere soppresso
l’insegnamento di alcuna disciplina prevista dal piano degli studi”.
In ambito di autonomia scolastica viene attivato un corso di laboratorio
scientifico indirizzato ad approfondire le attività sperimentali inerenti le varie
discipline scientifiche, fisica, chimica e biologia.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
QUADRO ORARIO
Scientifico
corso Bio-Tecnologico
Lingua e letteratura italiana
Lingua e cultura straniera
Geostoria
Storia
Filosofia
Matematica
Lingua latina
Fisica
Scienze naturali*
Disegno e storia dell’arte
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica o attività alternative
Laboratorio di fisica e chimica*
TOTALE DELLE ORE SETTIMANALE
I
II
III
IV
V
4
3
2
5
2
2
2
2
2
1
2
27
4
3
2
5
2
2
2
2
2
1
2
27
4
3
2
2
4
2
3
3
2
2
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2
30
4
3
2
3
4
2
3
3
2
2
1
1
30
5
3
2
3
4
2
3
3
2
2
1
30
27 ore settimanali dal lunedi’ al venerdi’
* biologia, chimica e scienze della terra
È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica compresa nell’area
delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti
attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente
assegnato.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
SETTORE LICEALE
LICEO LINGUISTICO
FINALITA’ DEL CORSO
Il corso liceale con indirizzo linguistico si propone di preparare i giovani alle
esigenze del mondo produttivo attuale fornendoli di:
• buona cultura generale;
• “forma mentis” aperta e dinamica;
• specifica preparazione nel campo linguistico adeguata alle esigenze culturali e professionali di una società ormai totalmente aperta al confronto
con altre culture, guidando lo studente ad approfondire e a sviluppare le
conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano;
• padronanza comunicativa in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in
varie situazioni professionali;
• capacità di confrontarsi in modo dialettico e critico con il sapere delle culture dei paesi in cui è parlata la lingua.
Le programmazioni didattiche privilegiano la trasversalità dell’azione educativa sviluppando grandi temi approfonditi in ogni ambito disciplinare.
Accanto alle materie tradizionali tipiche della formazione liceale, nel corso
linguistico si studiano discipline aderenti all’attualità, come le tre lingue straniere e l’informatica, che assicurano allo studente la capacità di affrontare
la prosecuzione degli studi o il mondo del lavoro con una adeguata preparazione culturale generale, affiancata da una competenza linguistica immediatamente utilizzabile sul mercato del lavoro.
Il corso, di durata quinquennale, consente l’iscrizione a qualsiasi percorso
universitario o parauniversitario con particolare orientamento per le facoltà
o i corsi dell’area linguistica e anche nel mondo del lavoro, ove sia richiesta
una specifica competenza nelle lingue straniere.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
QUADRO ORARIO
Materie
Lingua e letteratura italiana
Lingua latina
Lingua e cultura straniera 1*
Lingua e cultura straniera 2*
Lingua e cultura straniera 3*
Storia e geografia
Storia
Filosofia
Matematica*
Fisica
Scienze naturali**
Storia dell’arte
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica o attività alternative
TOTALE DELLE ORE SETTIMANALE
1° biennio
2° biennio
I
4
2
4
3
3
3
3
2
2
1
27
III
4
3
4
4
2
2
2
2
2
2
2
1
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II
4
2
4
3
3
3
3
2
2
1
27
IV
4
3
4
4
2
2
2
2
2
2
2
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30
V
4
3
4
4
2
2
2
2
2
2
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27 ore settimanali dal lunedi’ al venerdi’
• *Sono previste 33 ore annuali di conversazione col docente di madrelingua
•• **Biologia, chimica, scienze della Terra
Dal primo anno del secondo biennio è previsto l’insegnamento in lingua straniera di una disciplina
non linguistica (CLIL), compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli
studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie.
Dal secondo anno del secondo biennio è previsto inoltre l’insegnamento, in una diversa lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL), compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti
obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche
nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti
e delle loro famiglie.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
SETTORE LICEALE
LICEO SCIENZE UMANE
(opzione economico-sociale)
FINALITA’ DEL CORSO
Il corso liceale delle Scienze Umane (opzione economico-sociale), si propone
di preparare i giovani alle esigenze del mondo produttivo attuale fornendoli di:
• buona cultura generale;
• “forma mentis” aperta e dinamica;
• preparazione nel campo degli studi sulla persona e sui gruppi sociali con
approfondimento delle Scienze umane (antropologia, metodologia della
ricerca, psicologia e sociologia) e delle scienze economiche e giuridiche,
offrendo una conoscenza della complessità dei rapporti interpersonali,
della società civile, e delle regole che disciplinano la convivenza sociale;
• capacità di analizzare le tematiche educative e i contesti sociali, istituzionali e culturali in cui si producono, utilizzando prospettive filosofiche,
storiche, geografiche e strumenti matematici, statistici e informatici.
Le programmazioni didattiche privilegiano la trasversalità dell’azione educativa sviluppando grandi temi approfonditi in ogni ambito disciplinare.
Accanto alle materie tradizionali tipiche della formazione liceale, nel corso
delle scienze umane si studiano discipline aderenti all’attualità, come le due
lingue straniere e diritto ed economia, che assicurano allo studente la capacità di affrontare la prosecuzione degli studi o il mondo del lavoro con una
adeguata preparazione culturale generale, affiancata da una competenza
linguistica immediatamente utilizzabile sul mercato del lavoro.
Il corso, di durata quinquennale, consente l’iscrizione a qualsiasi percorso
universitario o parauniversitario con particolare orientamento per le facoltà
o i corsi dell’area delle scienze umane, giuridiche, economico-aziendali, politiche, dalla formazione e dell’educazione e l’ingresso nel mondo del lavoro
nella vasta area nella gestione dei servizi sociali presso istituzioni pubbliche
e private, dell’amministrazione, della scuola, della cooperazione.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
QUADRO ORARIO
Materie
Lingua e letteratura italiana
Storia e geografia
Storia
Filosofia
Scienze umane*
Diritto ed economia politica
Lingua e cultura straniera (inglese)
Lingua e cultura straniera
(lingua comunitaria)
Matematica e informatica
Matematica
Fisica
Scienze naturali**
Storia dell’arte
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica o attività alternativa
TOTALE DELLE ORE SETTIMANALE
1° biennio
2° biennio
V
I
4
3
3
3
3
3
II
4
3
3
3
3
3
III
4
2
2
3
3
3
3
IV
4
2
2
3
3
3
3
4
2
2
3
3
3
3
3
2
2
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3
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2
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3
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1
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1
1
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27
30
30
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27 ore settimanali dal lunedi’ al venerdi’
•* Comprende antropologia culturale, metodologia della ricerca, psicologia e sociologia.
• ** Comprende biologia, chimica e scienze della Terra.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
SETTORE TECNICO
MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA
Diploma: il corso della durata di cinque anni, consente di conseguire il diploma di Perito Industriale nel settore meccatronico (meccanico+elettronico)
e energetico (ex termotecnico); è articolato in un Biennio comune ed un
triennio di specializzazione.
Obiettivi del corso: fornire agli studenti una preparazione culturale e tecnologica adeguata per inserirsi nel mondo del lavoro o proseguire negli studi
della Formazione Tecnica Superiore o dell’Università. Il livello di preparazione e la stretta collaborazione con aziende e strutture produttive territoriali,
hanno garantito ai nostri diplomati rapidi sbocchi occupazionali.
Il biennio, attrezzato di specifici laboratori, fornisce conoscenze e metodologie generali che consentono uno sviluppo successivo delle diverse professionalità. Lo studente può proseguire gli studi nell’indirizzo di specializzazione scelto, MECCATRONICA o ENERGIA, nel nostro caso oppure in uno degli
altri Istituti Tecnici d’Italia.
Il triennio forma un PERITO MECCATRONICO con le seguenti competenze:
• È esperto in robotica, ideale integrazione delle discipline tipiche del settore meccanico con Informatica ed Elettrotecnica.
•È capace di operare con sistemi di produzione e controllo di processi automatizzati, dalla singola macchina ai gruppi di macchine a tecnologia mista.
•Conosce le strutture delle catene di controllo e dell’automazione dei processi continui.
•È in grado di utilizzare automatismi per la simulazione dei processi reali.
•Conosce le problematiche dell’economia industriale del proprio settore.
•È in grado di gestire con l’ausilio delle tecniche CAD/CAM semplici progetti
meccanici.
•Si occupa di organizzazione ed economia della produzione industriale.
Il triennio forma un PERITO ENERGETICO (ex TERMOTECNICO) esperto in:
•Trasmissione calore.
•Termofluodinamica dei gas e dei vapori.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
• Schemi e disegni di impianti e di centrali termiche.
•Criteri di utilizzazione delle fonti di energia e di risparmio energetico.
•Sistemi automatici per la regolazione ed il controllo di
impianti.
•Misure e rilievi di carattere termotecnico e fluododinamico.
•Materiali e lavorazioni di particolare interesse per gli impianti termotecnica.
•Norme antinfortunistiche e di prevenzione incendi.
Le materie scientifiche e professionali si avvalgono
di laboratori dotati delle attrezzature meccaniche
ed informatiche e dei sussidi audiovisivi atti a conseguire una solida preparazione.
La collaborazione stretta con numerose aziende
del territorio consente di effettuare, attraverso
visite guidate e lezioni esterne, esperienze con
attrezzature sempre aggiornate ed effettivamente
operative nella realtà della produzione.
Sbocchi professionali del perito meccatronica e energetico
(ex termotecnico)
La tipologia delle industrie della zona rende la figura del PERITO MECCANICO molto richiesta. I principali sbocchi professionali sono i seguenti.
Esercizio della libera professione. Partecipazione a concorsi per posti in enti
statali, enti locali e privati. Inserimento come tecnici nel settore industriale
(progettazione, esecuzione, collaudo e manutenzione di impianti di condizionamento, refrigerazione, ventilazione, idrosanitari, antincendi, oleodinamici
e pneumatici, responsabile di sicurezza, controllo processo produttivo, automazione della produzione ecc.). Inserimento come tecnici negli enti pubblici nel settore antinfortunistico e negli studi di progettazione. Proseguimento
della carriera scolastica attraverso l’accesso a qualsiasi facoltà universitaria.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
QUADRO ORARIO MECCANICA E MECCATRONICA
Materie
1°
biennio
2°
biennio
5° Anno
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso
formativo unitario
Lingua e letteratura italiana
Storia
Lingua inglese
Matematica
Diritto ed economia
Scienze integrate (Fisica) *
Scienze integrate (Chimica) *
Scienze integrate
(Scienze della Terra e Biologia)
Tecnologie e tecniche
di rappresentazione grafica *
Tecnologie informatiche *
Scienze e tecnologie applicate
Meccanica, macchine ed energia
Sistemi e automazione
Tecnologie meccaniche
di processo e prodotto
Disegno, progettazione
e organizzazione industriale
Complementi di matematica
Scienze motorie
Religione cattolica o attività alternative
TOTALE DELLE ORE SETTIMANALE
I
4
II
4
III
4
IV
4
V
4
2
2
2
2
2
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3
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4
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3
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3
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4
4
4
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4
3
3
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5
5
5
-
-
3
4
5
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-
1
1
-
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
32
32
32
32
32
32 ore settimanali senza rientri pomeridiani
Le ore segnate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza
degli insegnanti tecnico-pratici.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
QUADRO ORARIO ENERGIA
Materie
1°
biennio
2°
biennio
5° Anno
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso
formativo unitario
Lingua e letteratura italiana
Storia
Lingua inglese
Matematica
Diritto ed economia
Scienze integrate (Fisica) *
Scienze integrate (Chimica) *
Scienze integrate
(Scienze della Terra e Biologia)
Tecnologie e tecniche
di rappresentazione grafica *
Tecnologie informatiche *
Scienze e tecnologie applicate
Meccanica, macchine ed energia
Sistemi e automazione
Tecnologie meccaniche
di processo e prodotto
Impianti energetici, disegno
e progettazione
Complementi di matematica
Scienze motorie
Religione cattolica o attività alternative
TOTALE DELLE ORE SETTIMANALE
I
4
II
4
III
4
IV
4
V
4
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
2
2
-
-
-
3
3
-
-
-
3
3
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2
2
-
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-
3
3
-
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-
3
-
-
-
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-
3
-
-
-
-
-
5
5
5
-
-
4
4
4
-
-
4
2
2
-
-
3
5
6
-
-
1
1
-
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
32
32
32
32
32
32 ore settimanali senza rientri pomeridiani
Le ore segnate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnanti tecnico- pratici.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
SETTORE TECNICO
AMMINISTRAZIONE, FINANZE E MARKETING
Obiettivi del corso
Il diploma in AMMINISTRAZIONE, FINANZE E MARKETING permette di raggiungere competenze tali da inserirsi agevolmente nelle realtà aziendali,
nelle banche, nella pubblica amministrazione collaborando all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali.
Alla fine del percorso lo studente parla due lingue, è in grado di redigere e
interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali, svolgere attività di marketing e affiancare o sostituire la direzione nella gestione della
contabilità.
Caratteristiche principali
Lo specifico rilievo dato alle competenze giuridico - economiche si integra
con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo
dell’azienda e contribuire sia all’innovazione, sia al miglioramento organizzativo e tecnologico.
1. L’aspetto teorico - culturale si associa ad una intensa attività pratica di
laboratorio (informatica, lingua straniera, scienze integrate).
2. Una solida formazione umanistica di base (Italiano , Storia, Geografia
fornisce importante supporto alle competenze di indirizzo.
Sbocchi professionali
Il diploma in Amministrazione, Finanze e Marketing permette:
a.il proseguimento degli studi: la completezza della preparazione consente
ampio spettro di scelta tra le facoltà universitarie , accesso a scuole superiori di perfezionamento e a Scuole di formazione specialistiche;
b.l’inserimento nel mondo del lavoro:
• nell’area amministrativa gestionale di tutte le imprese, nell’importexport, presso banche, assicurazioni e strutture commerciali;
• nell’area amministrativa gestionale di Camere di Commercio, enti
territoriali quali Comuni, Province, Regioni, Amministrazioni Statali,
Aziende Consorziali e AASSLL.
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
QUADRO ORARIO
Materie
1°
biennio
2°
biennio
5° Anno
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso
formativo unitario
Lingua e letteratura italiana
Storia
Lingua inglese
Seconda lingua comunitaria
Matematica
Scienze integrate (Fisica)
Scienze integrate (Chimica)
Scienze integrate
(Scienze della Terra e Biologia)
Diritto ed economia
Geografia
Informatica
Economia aziendale
Diritto
Economia politica
Scienze motorie
Religione cattolica o attività alternative
TOTALE DELLE ORE SETTIMANALE
I
4
II
4
III
4
IV
4
V
4
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
4
2
2
3
4
2
2
3
3
-
3
3
-
3
3
-
2
3
2
2
2
1
32
2
3
2
2
2
1
32
2
6
3
3
2
1
32
2
7
3
2
2
1
32
8
3
3
2
1
32
32 ore settimanali senza rientri pomeridiani
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ISTITUTO RUSSELL
Guastalla
SETTORE TECNICO
AMMINISTRAZIONE, FINANZE E MARKETING
articolazione
RELAZIONI INTERNAZIONALI
PER IL MARKETING
Obiettivi del corso
Il profilo identifica una figura professionale esperta nella comunicazione
aziendale grazie alla conoscenza di tre lingue straniere e di appropriati strumenti tecnologici.
Grazie alla conoscenza delle diverse realtà geopolitiche è in grado di gestire
rapporti aziendali nazionali e internazionali.
Caratteristiche principali
1. Dopo un biennio comune ad “Amministrazione, Finanza e Marketing“,
vengono sviluppate competenze in una terza lingua straniera.
2. L’area tecnico-commerciale è affrontata attraverso lo studio di Diritto,
Economia aziendale e geo-politica.
3. L’approfondimento delle tematiche afferenti al corso saranno affrontate
nelle discipline “Relazioni internazionali” e “Tecnologie della comunicazione”.
Sbocchi professionali
Il diploma in Relazioni Internazionali per il marketing permette:
a. il proseguimento degli studi: possibilità di accesso ad ogni Facoltà universitaria, lauree brevi, Scuole Superiori e Scuole dirette a fini speciali.
b. L’inserimento nel mondo del lavoro perché forma una figura professionale
richiesta in molti settori per le specifiche competenze linguistiche e per
la capacità di interagire con le sezioni operative dell’impresa. Gli sbocchi
privilegiati nel settore privato e nel settore pubblico sono: Industria, Commercio e Servizi (in particolare nell’area import-export, negli uffici cambi,
nelle mansioni di segreteria presso l’alta direzione), Servizi di ricezione
congressuale e fieristiche, attività di marketing e pubblicitarie, Camere di
Commercio, Enti di promozione verso l’Estero, Consolati.
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QUADRO ORARIO
Materie
1°
biennio
2°
biennio
5° Anno
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso
formativo unitario
Lingua e letteratura italiana
Storia
Lingua inglese
Seconda lingua comunitaria
Terza lingua straniera
Matematica
Scienze integrate (Fisica)
Scienze integrate (Chimica)
Scienze integrate
(Scienze della Terra e Biologia)
Diritto ed economia
Geografia
Informatica
Economia aziendale
Economia aziendale e geopolitica
Diritto
Relazioni Internazionali
Tecnologia della comunicazione
Scienze motorie
Religione cattolica o attività alternative
TOTALE DELLE ORE SETTIMANALE
I
II
III
IV
V
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
-
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3
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-
-
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2
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-
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2
2
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3
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-
2
2
-
-
-
2
2
-
-
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-
-
5
5
6
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-
2
2
2
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2
3
-
-
2
2
-
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
32
32
32
32
32
32 ore settimanali senza rientri pomeridiani
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La nostra offerta formativa
Il Piano dell’Offerta Formativa è l’insieme delle attività di tipo programmatico, organizzativo e didattico che caratterizzano l’identità culturale, operativa
e professionale di ogni Istituto.
Per quel che riguarda le attività degli studenti esso è composto da due tipologie di intervento:
1) Attività curricolare, formata da lezioni frontali, dagli stage e tirocini eventuali. Questi interventi mirano a fornire agli alunni competenze, conoscenze
e capacità che sono definite e perseguite in base alle reali necessità dei
territorio, al fine di favorire, al termine del percorso scolastico, un adeguato
inserimento lavorativo dell’alunno o un proseguimento mirato degli studi.
Queste attività sono obbligatorie.
2) Attività extracurricolare (oltre le normali ore di lezione), che potrebbero
effettuarsi al pomeriggio e che comprendono:
A) Interventi Didattici Educativi lndividualizzati che sono costituiti da opportunità che l’Istituto fornisce quali corsi di recupero, sportelli di materia
e tutoraggi per sostenere l’attività didattica curricolare.
B) Attività di ampliamento dell’offerta formativa: sono costituite da una
serie di iniziative pomeridiane, ricreative e culturali, che si svolgono sia all’interno che all’esterno del nostro Istituto, che non hanno carattere di obbligatorietà se non dopo aver dato formalmente e volontariamente la propria
adesione. Queste costituiscono le opportunità che la scuola intende offrire
agli alunni perché ritiene che contribuiscano a migliorare la formazione globale della persona, arricchendo anche il patrimonio culturale e professionale di ciascuno.
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ORIENTAMENTO
cultura
creatività
Cosa vuoi fare
da grande
capacità
ACCOGLIENZA: entusiasmo
orientamento in entrata per le classi prime che si trovano ad affrontare una nuova esperienza.
LABORATORIO SCUOLE MEDIE: gli alunni frequentanti la terza media affrontano attività laboratoriali presso l’Istituto per meglio comprendere
le proprie attitudini e inclinazioni.
SCUOLA APERTA: gli insegnanti incontrano i genitori
e gli alunni delle Scuole Medie.
ORIENTAMENTO UNIVERSITÀ gli alunni delle classi quarte e quinte
E LAVORO: incontrano esperti del mondo del lavoro e referenti degli Atenei presenti sul territorio.
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ATTIVITA' DIDATTICHE
ATTIVITÀ CURRICOLARE: tutte le attività inerenti al raggiungimento degli obiettivi didattici dei vari corsi
di studio.
RECUPERO: attività rivolte agli alunni che hanno
necessità di colmare le proprie lacune
nei vari ambiti disciplinari.
POTENZIAMENTO: attività, svolte anche da esperti esterni, rivolte agli alunni al fine di stimolare
le loro competenze verso l’eccellenza.
AREA PROGETTUALE: lavori di gruppo e laboratoriali
per stimolare la collaborazione
ad affrontare e risolvere i problemi.
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LE EDUCAZIONI
EDUCAZIONE ALLA SALUTE: attività finalizzate alla consapevolezza di sé e dei propri limiti e realizzate
mediante progetti sulla prevenzione all’uso e all’abuso di tabacco e alcol e sulla sensibilizzazione ad una corretta alimentazione ed affettività.
EDUCAZIONE ALLA: CONVIVENZA CIVILE gli alunni, attraverso conferenze ed attività
pecifiche, apprendono ad interagire effica
cemente con l’ambiente naturale e sociale in cui vivono.
EDUCAZIONE STRADALE: gli alunni acquisiscono le abilità
necessa rie ad ottenere il patentino
ciclomotore e seguono corsi atti a favorire la conoscenza delle regole del Codice della strada.
EDUCAZIONE AL: attraverso progetti, iniziative e conferenze
VOLONTARIATO sul tema gli alunni sono portati a
conoscere e a sperimentare i vari ambiti operativi delle associazioni di volontariato.
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ATTIVITA' CULTURALI
TEATRO E MUSICA: INCONTRO CON L’AUTORE: gli alunni partecipano a stage teatrali e a saggi finali mettendo in scena opere sia classiche che moderne
SCAMBI CON L’ESTERO:
attraverso la creazione di parternariati con scuole estere gli alunni sono
sollecitati ad un proficuo raffronto con
le realtà sociali e culturali dei paesi
europei ed extraeuropei.
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gli studenti incontrano e dibattono su temi contemporanei con scrittori, poeti e filosofi.
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ATTIVITA' PROFESSIONALIZZANTI
STAGE ESTIVI E CURRICOLARI: ECDL:
interventi che mirano a fornire agli alunni
competenze, conoscenze e capacità al fine di favorire, al termine del percorso
scolastico, un adeguato inserimento
lavorativo.
La Patente Europea del Computer è un certificato riconosciuto a livello internazionale, attestante l’insieme minimo delle abilità necessarie per poter lavorare con il personal computer
nell’ambito di una azienda, un ente pubblico, uno studio professionale.
Il nostro istituto è centro abilitato per la concessione dei crediti relativi
all’ottenimento della patente.
UTILIZZO INSEGNANTI
l’insegnamento della lingua straniera MADRE LINGUA:
avviene con l’assistenza di un
madrelinguista e in questa fase gli alunni potranno conseguire standard di
produzione in lingua sciolta e sicura.
APPROFONDIMENTI CON
sono possibili, durante le ore curricolari,
ESPERTI DI SETTORE:
attivare lezioni diapprofondimento nei settori di competenza.
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COLLEGAMENTI CON IL TERRITORIO
COLLABORAZIONE CON ASSOCIAZIONI:
USCITE DIDATTICHE:
l’Istituto collabora con associazioni
presenti nel mondo del lavoro,
della cultura, del volontariato
ATTIVITÀ SPORTIVA: partecipazione al Centro Sportivo
Scolastico ( tornei sportivi interni) e ad attività provinciali. Formazione di gruppi sportivi di ginnastica artistica, atletica, badminton. Settimane azzurre
e corsi di vela.
ORGANIZZAZIONE DI
EVENTI CULTURALI LOCALI:
organizzazione di mostre ed eventi in genere caratterizzanti una esperienza didattica e culturale.
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organizzazione di visite di istruzione come approfondimento delle tematiche storiche, linguistiche, artistiche e scientifiche
trattate nel corso dell’anno scolastico.
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LE INTEGRAZIONI POSSIBILI
• APPREZZAMENTO DELLA DIVERSITA’
• COLLABORAZIONE A PROGETTI COMUNI
•PERCORSI INTERCULTURALI
• DIVERSITA’ COME RISORSA
• INTEGRAZIONE E LAVORO
• ACCOGLIENZA E FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI SIA DI SOSTEGNO CHE CURRICOLARI SUI DISTURBI COGNITIVI
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ORIENTAMENTO AL FUTURO
- Per orientare gli allievi la scuola aderisce alle iniziative delle università,
della Provincia, degli Enti di formazione.
- Favorisce l’incontro degli allievi con le Imprese, organizzando esperienze
di alternanza scuola-lavoro.
- Organizza incontri con professionisti ed esperti per conoscere le prospettive del mondo del lavoro.
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