Il mondo dentro a un libro

SCUOLA DELL’INFANZIA PETER PAN QUATTROPONTI
Progetto Di Plesso
“I libri sono ali che aiutano a volare
i libri sono vele che fanno navigare
i libri sono inviti a straordinari viaggi
con mille personaggi l’incontro sempre c’è.”
Scuola dell’Infanzia P.Pan/Quattroponti
Progetto di plesso
Anno Scolastico 2010-2011
Dal curricolo integrativo di circolo
“IO RACCONTO,TU RACCONTI…”
“IL MONDO DENTRO A UN LIBRO”
La narrazione come occasione per fare amicizia
(laboratorio/intersezione)
Premessa
L'esperienza di lettura, va avviata fin dall'inizio della scuola dell'infanzia
e va condivisa dal contesto familiare perchè il piacere di leggere nasce se
gli adulti consentono l'incontro precoce con ogni tipo di libro, se leggono
ai bambini e se offrono essi stessi un modello adeguato.
Tale esperienza è fondamentale perché l’avvicinamento al libro induce nel
bambino l’accrescimento della creatività, della fantasia e delle
competenze logiche.
Il progetto della scuola dell’infanzia P.Pan/Quattroponti nasce dalla
convinzione che la lettura ha un ruolo decisivo nella formazione culturale
di ogni individuo. Il sentire leggere l’adulto e adulti che leggono lo
avvicinano positivamente ai libri.
Il bambino che non sa ancora leggere, sfogliando un libro, si concentra
all’inizio sulle illustrazioni, poi sulle parti del testo, azzarda la
comprensione di una storia attraverso le tracce e gli elementi illustrati o
codificati e… “legge “ a modo suo l’intera storia.
“Evviva la lettura, comincia l’avventura un sogno ad
occhi aperti
nel mondo che vuoi tu…”
FINALITÀ
Creare occasioni di incontro tra i bambini e tra adulti e bambini per
condividere il piacere della lettura fatta insieme
OBIETTIVI
• Stimolare interesse, piacere, curiosità, desiderio verso le
opportunità offerte dal libro e dalla lettura fatta insieme
• Creare occasioni di riflessione su “valori” quali: ”amicizia,
rispetto, collaborazione, fiducia,….
• Sviluppare “comportamenti sociali adeguati alla lettura e alla
narrazione”
LABORATORIO DI LETTURA ANIMATA
Questo laboratorio nasce dall’idea di offrire ai bambini l’opportunità di
scoprire, attraverso la lettura, il libro come “oggetto misterioso” che
diverte e fa delle “magie” diverse da quelle dei giocattoli.
Il bambino scopre che aprire un libro vuol dire aprire una finestra su altri
mondi: quello della realtà e quello della fantasia, quello dei sogni e quello
delle cose di ogni giorno.
La lettura animata si svolgerà avendo cura di predisporre un ambiente e
un’atmosfera atti a favorire la partecipazione emotiva dei bambini, per
introdurre ambienti particolari si useranno oggetti o personaggi evocativi
con la funzione di organizzatori anticipati. ( es. Il topo con gli occhiali…)
Ipotesi organizzativa:
- Laboratori in “intersezione” con esperienze di lettura animata,
drammatizzazione e grafico/pittorico/ manipolative
- Le storie proposte seguiranno le tematiche relative ai valori sopra
citati.
- Personaggio scelto per accompagnarci nei vari momenti di lettura: “IL
TOPO CON GLI OCCHIALI”
- Input d’avvio dal libro: C’era una volta un topo chiuso in un libro di
Monique Felix
Modalità
Tempi di realizzazione: ottobre ’10 - maggio ‘11
Due insegnanti di sezioni diverse condurranno l’attività di laboratorio per
gruppi misti (12 bambini) e due insegnanti di sezione si alterneranno nella
lettura animata dei testi di narrativa per l’infanzia scelti.
Le insegnanti definiscono in incontri mensili di intersezione tempi e modi
delle varie proposte didattiche da attivare.
Tempi per le letture animate con esperto
Febbraio 2011
Percorso scelto: “IL CIELO SOPRA I BAMBINI”
Si darà visibilità al percorso per permettere la condivisione formativa con
le famiglie che verranno coinvolte nell’allestimento del contesto
SCHEMA DEL PROGETTO
Creare uno spazio coinvolgente:
- l’angolo della libreria
- cuscino della narrazione
Scelta dei libri da leggere o
consultare insieme
ALLESTIMENTO DEL CONTESTO
Caratterizzazione dei gruppi
sezione: Uccellini e pesciolini –
Macchie di colore- ranocchie,
papere, maialini, lepri
Costruzione di un libro gigante
Personaggio evocatore IL TOPO
CON GLI OCCHIALI
Creare occasioni d’incontro tra
adulti e bambini per condividere il
piacere della lettura fatta insieme.
NARRARE
-
Lettura delle storie:
Una sera in una stalla
Due amici
Rosso, giallo, blu
Il ranocchio innamorato
Una sera in una stalla.
Narrazione con
proiezione
Ranocchio
innamorato
burattini
Drammatizzare:
(gruppo intersezione)
realizzazione di una semplice
rappresentazione
Rosso, blu, giallo
drammatizzazione
Due amici
Spettacolo di luci e
ombre
INTERSEZIONE
ATTIVITÀ DI LABORATORIO
LA LIBRERIA
Dopo aver strappato e incollato i fogli di giornale su cartoncino bristol lo
stesso
viene
piegato
per
realizzare
una grande
barca
che fanno
navigare”
che ti
aiutano a
volare”
Ed ecco qui il nostro angolo lettura
all’ interno del quale andiamo a collocare
IL NOSTRO LIBRO GIGANTE
La copertina viene
realizzata con le immagini
dei personaggi principali
delle storie scelte dalle
tre sezioni
Le pagine
del librone
racchiudono
una
sequenza
delle storie
PERSONAGGIO PRINCIPALE che invita i bambini alla
lettura:
La prima parte dell’attività comune culmina con la festa di Natale.
“All’interno della libreria” viene attuata la prima esperienza di lettura
animata.
NEI GIORNI CHE PRECEDONO LA FESTA I BAMBINI SONO
STATI IMPEGNATI A REALIZZARE IL PAESAGGIO CHE CIRCONDA
LA NATIVITA’
SAN FRANCESCO E IL PRESEPE DI GRECCIO
Durante
l’attività di
Religione, i
bambini
hanno
conosciuto
la vita ed il
messaggio
di San
Francesco
d’Assisi e,
rifacendosi ai
dipinti di Giotto
della basilica
superiore di Assisi
hanno realizzato il
paesaggio che
circonda la Natività,
e ricreato “nel
villaggio di Greccio”
il presepio.
È in occasione della festa di Natale che il topo si ripresenta ai bambini,
racconta loro di amare tanto i libri e ne porta uno con se che consegna
nelle mani di un’ insegnante e la invita alla lettura.
LETTURA ANIMATA A CURA DELL’INSEG. BELLINI ANTONELLA
DELLA STORIA:
UNA SERA IN UNA STALLA
Mentre l’insegnante legge sul pannello scorrono con
l’ausilio del videoproiettore le immagini relative al testo
In previsione della festa di carnevale ogni sezione prendendo spunto dai
testi scelti prepara i costumi che richiamano nelle immagini i personaggi
delle storie.
Uccello e pesciolino per la sezione dei
tre anni!
MACCHIE DI COLORE
per la sezione dei cinque
anni!
Tanti topolini con gli
occhiali
per la sezione dei
4 anni
Tuttavia, in previsione della festa di fine anno anche i bambini di 4 anni
preparano le loro magliette
stampando sopra i personaggi
della storia
FESTA DI CARNEVALE
RAPPRESENTIAMO LE STORIE A PASSI DI DANZA
Le danze eseguite richiamano nei movimenti gli elementi delle
storie scelte e per l’occasione ogni gruppo di bambini utilizza i
costumi realizzati nelle singole sezioni presentando il balletto:
PRENDI PER MANO UN AMICO
Sez. 3 anni
L’ARCOBALENO
sez. 5 anni
Sez. 4 anni
I Topolini durante lo spettacolo indossano le maschere attinenti i
personaggi della storia “Il ranocchio innamorato” (maialini, lepri,
ranocchie, anatre) e il loro balletto si basa sui movimenti degli animali con
musiche appropriate ad ogni tipo di animale.
“SIAM TRE PICCOLI
PORCELLIN”
C’ERA UNA VOLTA UN
PAPERO....
C’ È UNA RANA NELLO
STAGNO......
Il topo con gli occhiali si ripresenta ai bambini per manifestare il suo
piacere alla lettura e li invita a leggere le sue storie preferite. Consegna
loro i libri e chiede di ritornare nell’angolo della lettura per
rappresentare le storie scelte
ROSSO BLU GIALLO ai bambini
di 5 anni: storia di tre grandi
amici (il rosso, il giallo, il blu) i
quali mentre giocano assieme si accorgono che scontrandosi formano nuovi
colori ....
IL RANOCCHIO INNAMORATO
ai bambini di 4 anni storia di un
ranocchio che si innamora di
un’ anatra.
“DUE AMICI” ai bambini di tre anni:
storia di un pesciolino e di un uccellino
che si recano dal mago delle acque e dalla
maga del bosco per trovare il modo di
stare insieme
IL CUSCINO DELLA NARRAZIONE
per emozionarsi e
per sognare…
TANTI PESCIOLINI ED UCCELLINI PER LA SEZIONE DEI 3 ANNI
TANTI CUORI ROSSI PER LA SEZIONE DEI 4 ANNI
TANTE MACCHIE DI COLORE PER LA SEZIONE DI 5 ANNI
UNA VISITA INATTESA: IL TOPO CON GLI OCCHIALI VIENE A
TROVARCI NELLE SEZIONI
In previsione delle letture animate dei vari testi, i bambini sono
impegnati nella costruzione della pagina del loro libro.
“… entrare dentro un libro gigante in cui immergersi con la mente e il
corpo…”
INVITI ALLA LETTURA
Ogni sezione predispone un biglietto di invito per gli
amici che viene consegnato nei giorni antecedenti alla
lettura animata
E ORA SIAMO TUTTI PRONTI PER ASCOLTARE LE STORIE
GIOVEDÌ 14 APRILE
IL RANOCCHIO
INNAMORATO
SPETTACOLO DI
BURATTINI
VENERDÌ 10 MAGGIO
ROSSO, BLU, GIALLO
DRAMMATIZZAZIONE
Il rosso e il bianco si abbracciano
viene fuori il rosa
Il bianco e il nero si abbracciano viene
fuori il grigio …
e tra tanti abbracci… ecco i
colori dell’arcobaleno.
GIOVEDÌ 26 MAGGIO
DUE AMICI
SPETTACOLO DI
LUCI E OMBRE
A CONCLUSIONE DI OGNI LETTURA UN REGALO PER
TUTTI
Un fiore da
parte dei
bambini di 5
anni
Una sequenza da
parte dei bambini
colorare da
di 4 anni
Un segnalibro da parte
dei bambini di tre anni
Considerazioni finali:
La scelta di attuare un percorso di attività calato per tutto l’anno
scolastico a livello di plesso/intersezione, ha favorito l’arricchimento
professionale delle insegnanti grazie al confronto tra le varie metodologie
di lavoro, alla disponibilità a confrontarsi e alla condivisione di intenti.
L’affiatamento ottenuto ha permesso inoltre un’ottima ricaduta sui
bambini che hanno potuto sperimentare in modo sereno e tranquillo i
differenti approcci educativi dei docenti consentendo una migliore
conoscenza tra i bambini di tutte le sezioni
Il presente progetto è stato realizzato con la collaborazione di tutti i
bambini del plesso e delle insegnanti: Cassiani Tamara - Calabrese Giuliana
- Romoli Nadia - Bolzoni Laura – Saggese Iole - Bellini Antonella - Nicolini
Giovanna – Costi Tiziana.