Senigallia, 21 dicembre 2009 Carissimi Genitori, quello che andrete

Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Senigallia, 21 dicembre 2009
Carissimi Genitori,
quello che andrete a sfogliare é il nostro Piano dell’Offerta Formativa
(P.O.F.), cioè il documento d’identità dell’Istituto Comprensivo “Senigallia Nord
- Mercantini”, con il quale desideriamo presentarvi e condividere il nostro
progetto educativo nelle mete, nei contenuti e nell’organizzazione interna dei
singoli plessi scolastici.
Grazie per la vostra attenzione, per la disponibilità, per la fiducia accordataci, ma
soprattutto un ringraziamento per averci scelto nel prezioso e avvincente
compito di educare accanto a voi i vostri figli.
Il Dirigente Scolastico
prof. Giancarlo Santini
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Situazione ambientale
L’Istituto Comprensivo “Senigallia Nord – Mercantini” è situato nella zona nord
di Senigallia con il plesso principale “M. Puccini”, sede anche della Dirigenza e
con la scuola secondaria di I grado “L. Mercantini” presso il seminario vescovile.
Sono poi annesse le frazioni di Cesano, Cesanella, Scapezzano.
La situazione socio-culturale della popolazione residente è eterogenea. Nell’area
territoriale a nord della città sono presenti, oltre all’Istituto Comprensivo, altre
agenzie educative (oratori, società sportive, associazioni ricreative, ecc)
frequentate in orario extrascolastico da numerosi alunni.
Nel territorio senigalliese sono presenti numerose scuole secondarie di II grado
che offrono un’ampia gamma di proposte formative per gli alunni che terminano
il ciclo dell’istruzione di base.
Il servizio di trasporto per i ragazzi provenienti dalle frazioni è garantito da
autolinee locali.
Informazioni e orari di ricevimento
La sede della Dirigenza e della Segreteria amministrativa è situata presso la
scuola “M. Puccini” in via Puccini 22 a Senigallia.
Info:
tel: 071 65 4 9 2 – fax 071 79 1 2 9 3 4
E- m ail: info @ se nigallianord.it
Sito: w w w .senigallianord.it
Orario di ricevimento degli uffici di Segreteria
D al lune dì al sab ato dalle 8:00 alle 9:00 e dalle 10:30 alle 13:30
M ercoledì po m eriggio dalle 15:0 0 alle 17:0 0
Orario di ricevimento del Dirigente
Il Dirigente riceve tutti i giorni su app u nta m e nto
d alle 8:30 alle 10:00 e dalle 12:00 alle 13:00
E- m ail: dirigente @ senigallianord.it
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
I VALORI
I cinque valori che abbiamo scelto rappresentano il terreno su cui si
radicano le varie attività didattiche e i diversi progetti come punti di
riferimento condivisi e condivisibili.
1 - Persona
Ogni persona umana è unica e irripetibile, portatrice di qualità originali e come
tale ha un valore inestimabile.
2 - Comunità
La comunità è il luogo di confronto, di dialogo, di convivenza, di condivisione
dove ogni persona umana può realizzarsi in pienezza.
3 - Diversità
La diversità storica, culturale, religiosa, è preziosa risorsa del genere umano,
fonte di scoperta, di esperienza, di conoscenza.
4 - Libertà
La libertà consiste nel diventare pienamente responsabile delle proprie azioni e
maturare la capacità di scegliere. E’ libero chi mette l’altro al centro dei propri
interessi e opera per un mondo in cui tutti possano vivere liberi.
5 - Speranza
L’educazione è sperare nel futuro dell’uomo e credere nella bellezza e nella forza
dei suoi sogni.
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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GLI OBIETTIVI EDUCATIVI
“Educare è un’impresa creativa,
un’arte più che una scienza”
B. Bettelheim
• Educare alla conoscenza di sé e all’autorientamento.
• Favorire l’autostima e la fiducia in se stessi.
• Favorire un clima di serenità e di benessere.
• Promuovere il dialogo e il reciproco ascolto.
• Favorire lo sviluppo delle capacità di cooperare e di essere solidali.
• Ricercare e sviluppare lo stupore della scoperta, l’emozione del
conoscere, il desiderio di apprendere.
• Valorizzare
e promuovere le diverse potenzialità creative ed
espressive.
• Progettare
percorsi
educativi
e
didattici
che
consentano
la
partecipazione consapevole e gratificante all’apprendimento.
• Facilitare l’acquisizione delle strumentalità, delle abilità e delle
competenze di base anche attraverso attività personalizzate che
consentano a tutti l’accesso alle conoscenze.
• Favorire la capacità critica, la riflessione sui contenuti e sui processi
dell’apprendimento.
• Sviluppare la capacità di pensare, comprendere, progettare, fare,
impadronendosi di strumenti comportamentali atti a sviluppare
l’autonomia personale.
• Educare alla cittadinanza e alla legalità.
• Educare al rispetto del cosmo attraverso scelte e proposte ecologiche.
• Favorire lo sviluppo armonico dell’intelligenza in tutte le sue forme.
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LE MAGLIE DI UNA RETE
“Ci vuole un villaggio per crescere un bambino”
proverbio africano
SCUOLA e FAMIGLIA
Nelle nostre scuole un’attenzione particolare è rivolta al rapporto di
corresponsabilità scuola-famiglia, considerato di estrema importanza nella
formazione del bambino e dell’adolescente. L’alleanza educativa tra gli
insegnanti e i genitori è la premessa indispensabile per il benessere dell’alunno,
per la sua crescita umana, relazionale, culturale. Pertanto è ricercata e curata una
costante relazione di fiducia e di dialogo, nel rispetto dei ruoli e delle singole
prerogative, soprattutto per quanto riguarda gli interventi educativi nei quali la
coesione e la condivisione di strategie e di obiettivi è basilare.
A questo riguardo vengono proposte alcune esperienze particolari di incontro, di
formazione tra genitori e insegnanti, attraverso la partecipazione a laboratori
autogestiti o coordinati da un esperto.
SCUOLA e TERRITORIO
L’Istituto è inserito nel contesto cittadino e territoriale fonte di risorse sociali,
culturali, storiche e ambientali che arricchiscono la nostra offerta formativa.
Pertanto è costantemente ricercata la collaborazione con associazioni, enti,
agenzie educative che possano migliorare e ampliare la formazione degli alunni,
la crescita delle competenze e della creatività professionale dei docenti.
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LE SCELTE EDUCATIVE
“La mente non ha bisogno, come un vaso,
di essere riempita, ma, come legna,
di una scintilla che l’accenda
e vi infonda l’impulso alla ricerca
e un amore ardente per la verità”
Plutarco
Aree di progettazione
dell’Istituto Comprensivo
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LETTURA
“Il tempo per leggere,
come il tempo per amare
dilata il tempo per vivere”
D. Pennac
Da molti anni gli insegnanti dell’Istituto
cercano di avvicinare e motivare gli alunni alla
lettura, strumento straordinario per sviluppare
fantasia ed immaginazione, elemento portante
nel processo formativo e creativo della persona,
in quanto stimolo alla riflessione individuale, al
confronto, al dialogo e allo sviluppo del
pensiero critico.
Attraverso i percorsi proposti ogni alunno potrà
scoprire la vitalità della lettura, la sua capacità di generare riflessioni, passioni ed
entusiasmo.
Nella scuola primaria il progetto si caratterizza per una serie di proposte il cui filo
conduttore è la piacevolezza della lettura. Mediante strategie giocose ed
accattivanti, i bambini incontrano storie che fanno ridere, che fanno emozionare,
che fanno pensare, storie di mondi vicini e lontani e tanti libri: albi illustrati, testi
di divulgazione e di narrativa dei più autorevoli autori italiani e stranieri. I
momenti ludici, caratterizzati dalla presenza di personaggi fantastici e scanditi
dai vari tipi di giochi, si intrecciano con momenti di riflessione sui contenuti e sui
significati più profondi delle storie.
Nella scuola secondaria di I grado invece, alla scelta selezionata dei temi del
percorso e alla presentazione dei libri, si aggiungono piste di lavoro quali
recensioni, analisi di testi, scelte di brani, elaborazioni di testi scritti, che
diventano argomenti di confronto e discussione fra i ragazzi.
Tutti i plessi, dalla scuola dell’Infanzia alla secondaria di I grado, dispongono di
una biblioteca che viene annualmente arricchita con l’acquisto di testi selezionati
su criteri di qualità, grazie anche alla collaborazione costante di esperti del
settore.
Nel mese di luglio è prevista l’apertura della biblioteca del plesso “M. Puccini” per
tutti gli alunni del territorio con la presenza degli insegnanti.
L’Istituto, particolarmente sensibile a questo aspetto della formazione e della
crescita degli alunni, ha anche l’importante
compito di promuovere e coordinare la
programmazione e la realizzazione dei vari
progetti di lettura in rete, nell’ambito del
Piano dell’Offerta Formativa Territoriale
(POFT).
I percorsi attivati coinvolgono i ragazzi in
una serie di proposte accattivanti e
stimolanti, gli insegnanti in un processo
continuo di formazione ed aggiornamento e, da questo anno, anche i genitori in
un’esperienza di crescita e confronto.
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EUROPA E OLTRE
“Se vuoi sapere di me, vieni a conoscere il mio villaggio”
proverbio africano
Il nostro Istituto da diversi anni caratterizza l’insegnamento delle lingue europee
e l’educazione alla multiculturalità
attraverso progetti di partenariati e
gemellaggi con altre scuole europee.
- Nell’ambito del Programma di
Apprendimento Permanente (LLP), il
progetto “Comenius” vede coinvolte
le classi dell’Istituto con sei scuole di
altri paesi europei. L’intera attività favorisce un’apertura all’Europa e alla
mondialità. Educa i bambini a saper guardare agli altri Paesi con curiosità e
interesse, consolida il senso di appartenenza del proprio patrimonio culturale e
incrementa la reciproca dimensione interculturale. Motiva i bambini all’uso di
una seconda lingua europea e all’utilizzo degli strumenti tecnologici. Apre gli
insegnanti ad un confronto educativo e didattico attraverso il contatto diretto
con alunni e insegnanti nelle scuole dei Paesi coinvolti nel progetto.
- Il progetto “I Bambini si incontrano”, da diversi anni consente alle classi
quinte dei plessi periferici un’esperienza di gemellaggio con la scuola della città
di Sens (Francia). Il progetto prevede il soggiorno di alunni e insegnanti nelle
rispettive scuole, favorendo l’incontro e la comprensione delle due realtà sociali.
- Il gemellaggio con la città di Lörrach (Germania) offre ad un gruppo di alunni
della classe seconda della scuola “Mercantini” l’opportunità di trascorrere una
settimana, in quella città, presso una famiglia: sono previsti incontri a scuola ed
escursioni in località vicine. Analoga esperienza è offerta ai ragazzi tedeschi
ospitati presso famiglie dei nostri alunni.
- Fin dalla scuola dell’infanzia è avviata in alcune sezioni la conoscenza della
lingua Inglese, tesa al raggiungimento di capacità espressive e comunicative
dell’intera persona e mirante a favorire l’interesse per una lingua diversa dalla
propria.
- Nella scuola secondaria di I grado gli alunni delle classi terze possono
sostenere esami di lingua inglese (KET) e/o francese (DELF). Il Consiglio
d’Europa prevede infatti che le competenze acquisite dagli alunni in una lingua
straniera possano essere misurate in termini di qualifiche riconosciute in tutta
Europa e in qualsiasi ambito professionale.
Queste progettualità aprono una finestra sul mondo e pongono le basi per lo
sviluppo della sensibilità e responsabilità degli alunni che saranno i futuri
cittadini d’Europa e del mondo, in una società multilingue e multiculturale.
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AMBIENTE
“La Terra non appartiene all’uomo, è l’uomo
che appartiene alla terra”
Capo indiano Sioux
L’educazione alla salvaguardia della natura e al
rispetto dell’ambiente coinvolge tutti gli alunni nei
vari ordini scolastici; sensibilità verso tutti gli esseri
viventi, valorizzazione dei beni sia naturali che
culturali, uso corretto e consapevole delle risorse del
territorio sono alla base delle varie attività proposte
nel corso dell’anno, tra cui uscite e visite guidate.
Particolare importanza viene riservata anche
all’educazione stradale in tutti i livelli scolastici in collaborazione con enti locali.
Nella scuola secondaria di I grado gli alunni delle classi terze hanno la possibilità
di frequentare un corso gratuito e conseguire il patentino per la guida del
ciclomotore.
CONTINUITA’
“Non già nel seguire il sentiero battuto
ma nel trovare a tentoni la propria strada
e seguirla coraggiosamente, consiste la vera libertà”
M. Ghandi
Alla base del processo educativo vi è la costante
ricerca della cultura della continuità attraverso
momenti di formazione condivisa, di incontro e
di progettualità partecipata tra tutti i docenti,
di incontri e colloqui con le famiglie.
Durante l’anno scolastico si realizzano inoltre
momenti di conoscenza e di scambio tra gli
alunni degli anni ponte dei tre ordini di scuola,
utilizzando spazi,
strutture e strumenti
comuni.
Orientamento scolastico e formativo
Questo Istituto pone attenzione all’orientamento inteso come conoscenza di sé,
consapevolezza delle proprie capacità e delle proprie attitudini. Tale processo
viene favorito in tutti e tre i livelli scolastici e può realizzarsi solo se in piena
collaborazione con la famiglia..
In particolare, nella scuola secondaria di I grado si pongono le condizioni per un
orientamento formativo diversificato per classi, discipline e alunni, con attività
mirate alla scelta della scuola secondaria di II grado.
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La scuola, nel rispetto degli orientamenti legislativi correnti, propone incontri di
informazione ed uno sportello di orientamento rivolto agli alunni e alle famiglie.
Sono altresì curati i rapporti di collaborazione con Istituti Scolastici Secondari,
Enti, Strutture, Associazioni del territorio.
PERCORSI ARTISTICO-ESPRESSIVI
La pittura è una poesia che si vede e non si sente
e la poesia è una pittura che si sente e non si vede”
L. Da Vinci
Il nostro Istituto promuove percorsi finalizzati allo
sviluppo della creatività e alla scoperta
delle
potenzialità espressive offerte da tutti i linguaggi
(teatrale,
motorio,
gestuale,
grafico-pittorico,
musicale, ecc.) come ampliamento ed approfondimento
delle proposte curricolari.
Gli alunni delle classi ponte della primaria e della
secondaria partecipano ogni anno ad un laboratorio
corale che si conclude con un concerto natalizio.
Per quanto riguarda i percorsi teatrali da diversi anni alcune nostre classi
partecipano alla Rassegna teatrale cittadina “Terre Marine”, inserita nell’ambito
del Piano dell’Offerta Formativa Territoriale (POFT). Si prevedono forme di
collaborazione tra i docenti dei diversi ordini di scuola, con esperti esterni,
utilizzando risorse e strutture presenti sul territorio.
Presso la scuola Mercantini è attivo dal 1998 un Laboratorio Teatrale
Permanente in cui si organizzano attività di drammatizzazione e di avviamento al
teatro in orario extrascolastico aperte a tutti gli alunni.
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PERCORSI MOTORI
“Lo sport consiste nel delegare al corpo
alcune delle più alte virtù dell’anima”
J. Giraudoux
L’Istituto propone attività legate agli aspetti
ludici della motricità nella scuola per l’infanzia,
esperienze ludico-sportive nella scuola primaria
in collaborazione con società del territorio, la
partecipazione
a Campionati sportivi
studenteschi di atletica leggera. Organizza
inoltre, nella secondaria di I grado, laboratori
di avviamento allo sport con attività sportive
pomeridiane.
Nella scuola secondaria di I grado viene offerta
la possibilità di partecipare al progetto di avviamento agli sport invernali (sci,
snowboard) per un periodo di 5/6 giorni. Tale attività, oltre che ludica, è
formativa ed educativa in quanto permette un forte sviluppo dell’autonomia
dell’alunno e la conoscenza diretta dell’ambiente montano favorendone il suo
rispetto.
PERCORSI
DI SOCIO-AFFETTIVITA’
“E’ l’animo che devi cambiare
non il cielo sotto cui vivi”
Seneca
L’Istituto è da sempre sensibile a tematiche legate alla socioaffettività, allo star bene a scuola, allo sviluppo
dell’intelligenza emotiva; propone da anni attività in classe con
l’intervento di psicologi esterni a supporto delle attività svolte
dagli insegnanti.
Dall’anno scolastico 2009/2010 sono stati attivati percorsi di
prevenzione al disagio, di promozione dell’autonomia e del
benessere psico-fisico degli alunni, con il coinvolgimento degli
insegnanti e dei genitori attraverso sportelli di ascolto.
Le uscite e le visite guidate organizzate nel corso dell’anno
scolastico hanno anche lo scopo di favorire l’aggregazione e i
rapporti interpersonali tra gli alunni.
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PERCORSI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO
“Dimmi e io dimentico; mostrami ed io ricordo,
coinvolgimi e io imparo”
B. Franklin
La scuola primaria e la secondaria di I grado di questo
Istituto considerano tra gli obiettivi prioritari della
propria progettualità quello di sostenere gli alunni in
difficoltà nell’apprendimento; pianificano e realizzano
attività di recupero sia nell’area logico-matematica che in
quella linguistico-espressiva. Gli stessi docenti operanti
nei vari plessi propongono lezioni di recupero in orario
scolastico o extrascolastico, individuando piccoli gruppi
di alunni con carenze momentanee nell’apprendimento,
per rafforzare le abilità e il metodo di studio. Tutte le
attività di recupero sono finanziate dalla scuola con fondi
interni.
Vengono
inoltre
proposte
attività
di
potenziamento e di approfondimento nelle varie
discipline per affinare determinate abilità.
UGUALI E DIVERSI
“E’ la diversità degli uomini,
la differenziazione delle loro qualità e delle loro tendenze
che costituisce la grande risorsa del genere umano”
M. Buber
La complessità delle relazioni umane, sociali e
culturali, la presenza sempre più significativa di
alunni che provengono da altri Paesi determinano la
necessità di costruire una comunità quanto più coesa
e pluralista. Nel corso degli anni gli insegnanti si
sono
impegnati
in
corsi
di
formazione
sull’educazione interculturale, sulla gestione dei
conflitti nella relazione educativa, sulla lettura del
disagio.
Accoglienza degli alunni provenienti da altri paesi
La scuola è pertanto chiamata a ridefinire i suoi compiti in
funzione di una nuova dimensione di cittadinanza allo scopo
di offrire le stesse opportunità a tutti gli alunni senza forme
di discriminazione e al tempo stesso avvicinarli e
sensibilizzarli ad una lettura non etnocentrica del mondo,
della sua storia e dei suoi problemi. Nel corso dell’anno sono
attivati interventi di accoglienza e di sostegno linguistico di
italiano come lingua seconda da parte di docenti interni e
operatori esterni.
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In particolare la scuola primaria attiva un laboratorio estivo,“E…..state in
lingua”, finalizzato all’acquisizione di una maggior capacità comunicativa e di
relazione interpersonale attraverso attività ludico-espressive.
Accoglienza degli alunni diversamente abili
La presenza di alunni diversamente abili nelle classi
costituisce un’opportunità per tutti, per conoscere e
accettare la diversità e per orientare alla collaborazione
reciproca.
I docenti di sostegno specializzati in servizio presso
l’Istituto seguono gli alunni nelle
attività di
apprendimento e di socializzazione. Nell’Istituto, come
previsto dall'art. 15 della legge n. 104/92, è costituito
l'apposito gruppo di lavoro e sono attivi i contatti tra gli
operatori della scuola e quelli socio-sanitari al fine di
concordare tempi e modalità per la formazione dei Piani Educativi
Individualizzati ai sensi della C.M. n. 258/92.
Accoglienza degli alunni con difficoltà
La scuola è sensibile al problema della presenza di alunni con situazioni di
disagio di varia natura che rappresentano un ostacolo all’apprendimento e alla
socializzazione. Attiva interventi mirati e iniziative che coinvolgono i docenti
dell’Istituto, gli operatori esterni e gli enti riconosciuti.
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LA VALUTAZIONE
“La vera educazione consiste nel trarre alla luce
il meglio di ogni persona”
M. Ghandi
Con il termine valutare s’intende stimare, evidenziare il valore
di un’azione, di un lavoro, di un impegno. Pertanto nel nostro
Istituto ogni qualvolta un docente valuta un alunno parte dai
requisiti positivi, dalle qualità, dalle potenzialità emerse, sia
nel confronto tra i docenti colleghi, sia nel dialogo con la
famiglia, sia nell’osservazione dello stesso bambino o
adolescente. Nel rapporto alunno-insegnante la gratificazione
è un punto di forza indispensabile su cui far leva per stimolare
la partecipazione, l’attenzione, la passione per la conoscenza, il
coinvolgimento del gruppo.
La premessa ad ogni forma di valutazione è verificare che l’alunno si trovi nelle
condizioni opportune da consentire la sua naturale maturazione individuale e
relazionale, quindi l’acquisizione dei diversi apprendimenti. In quest’ottica sarà
curato in particolare il rapporto con la famiglia e con i docenti del precedente
ordine scolastico.
Nella valutazione del raggiungimento degli obiettivi prestabiliti verranno tenuti
in considerazione i seguenti elementi:
• Prerequisiti e condizioni di partenza
• Impegno dimostrato nel lavoro individuale
• Attenzione e partecipazione alle varie attività in classe
• Risultati ottenuti
• Comportamento nei confronti degli adulti, dei compagni e
dell’ambiente scolastico
La valutazione “in itinere” permette ad ogni
insegnante di orientare l’attività didattica, di
valorizzare le esigenze e le potenzialità di ciascun
alunno e del gruppo classe nel suo complesso, di
ricalibrare gli interventi educativi sulla base dei
risultati via via raggiunti.
La non ammissione di un alunno alla classe
successiva avviene quando:
• la scuola ha messo in atto tutte le modalità possibili per stimolare
l’apprendimento e il coinvolgimento dell’alunno alle varie attività didattiche;
• la famiglia, avvisata preventivamente delle problematiche, è informata
almeno un mese prima dal termine dell’anno scolastico;
• le informazioni raccolte dalla scuola non evidenziano disagi particolarmente
gravi da renderla inefficace e inopportuna;
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In caso di non ammissione di un alunno alla classe successiva le motivazioni che
hanno determinato tale scelta vengono messe per iscritto dal Consiglio di
Interclasse o di Classe interessato.
Nel nostro Istituto periodicamente si effettua un monitoraggio interno a
campione sulla qualità del servizio, predisponendo un percorso di
autovalutazione dell’offerta formativa allo scopo di migliorare i servizi e le
attività proposte.
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I nostri
plessi scolastici
(Questo documento è stampato su carta riciclata)
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SCUOLA DELL’INFANZIA
“I bambini sono flessibili, creativi, adattabili.
Sono pratici ma non rinunciano alla fantasia…
I bambini sono fatti di fiabe”.
M. R. Parsi
ORGANIZZAZIONE DEI TEMPI E DEGLI SPAZI
Ogni scuola dell’infanzia del nostro Istituto è organizzata e arredata per
rispondere alle esigenze educative e di crescita dei bambini. E' costituita da
sezioni omogenee, sezione dei 3, dei 4 e dei 5 anni (le scuole dell’infanzia di
Cesanella e Aquilone) o eterogenee, miste per età (le scuole di Vivere Verde,
Cesano, Scapezzano e Puccini).
Nello spazio-sezione sono allestiti degli angoli, alcuni polifunzionali:
•
della famiglia;
•
delle costruzioni (lego, duplo, macchinine, piste...);
•
della conversazione (circle time)/lettura di libri;
•
delle attività grafiche-pittoriche-manipolative/
dei giochi strutturati: (puzzle, domino, tombole...).
•
dei travestimenti e altro …
Ci sono, inoltre, degli spazi comuni: sale per le attività di movimento, biblioteche
e
spazi
laboratorio..
Nell'ambito della programmazione, oltre alle attività di sezione, sono previsti
momenti d’ intersezione e attività in piccoli gruppi. La giornata scolastica è
caratterizzata da momenti diversi che si susseguono con ritualità e flessibilità:
•
il momento dell’accoglienza;
•
la colazione;
•
le attività didattiche e di laboratorio
•
il pranzo;
•
le attività motorie e gioco libero;
•
le attività pomeridiane;
•
l’uscita
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Scuola dell’ Infanzia VIVERE VERDE
Via Bramante, 17 Tel. 0717929376
Orari: Entrata 8.00 – 9.30 Uscita 15.30 – 16.00
N. Alunni:44 Insegnanti: 4+2 religione Collaboratori: 2
AGENZIE EDUCATIVE, CULTURALI, SPORTIVE:
Centro Sociale “Molinello 2”ACLI
SPAZI ESTERNI:
• Ampio giardino
• Portico d’ingresso
SPAZI INTERNI:
• 2 sezioni,
• Servizi, refettorio, lavanderia….
Scuola dell’ Infanzia AQUILONE
Via Boccherini, 2
Tel. 0717921577
Orari: Entrata 8.00 – 9.30 Uscita 15.30 – 16.00
N. Alunni: 80 Insegnanti: 6+1 religione Collaboratori: 3
AGENZIE EDUCATIVE, CULTURALI, SPORTIVE:
Centro Sociale “Molinello 2”, Tennistavolo, Tennis, Piscina, Campo sportivo
SPAZI ESTERNI:
• Ampio giardino
SPAZI INTERNI:
• 3 Sezioni
• 3 Spogliatoi
• Salone polivalente
• Biblioteca
• Servizi. Bagni, Cucina, lavanderia….
Scuola dell’ Infanzia CESANELLA
Via Largo Michelangelo
Tel. 071668098
Orari: Entrata 8.00 – 9.30 Uscita 15.30 – 16.00
N. Alunni: 80
Insegnanti: 6
Collaboratori: 2
N. 1 Sezione distaccata SC. Primaria Puccini
N. Alunni: 18
Insegnanti:2+1 religione
AGENZIE EDUCATIVE, CULTURALI, SPORTIVE:
Ass. Polisportiva Cesanella
SPAZI ESTERNI:
• Ampio giardino
SPAZI INTERNI:
• 4 sezioni,
• Salone polivalente,
• Biblioteca e A. Audiovisivi
• Servizi. Cucina, refettorio
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Scuola dell’ Infanzia CESANO
Via Strada Sesta
Tel. 0716610797
Orari: Entrata 8.00 – 9.30 Uscita 15.30 – 16.00
N. Alunni:49 Insegnanti: 4+1 religione Collaboratori: 2
AGENZIE EDUCATIVE, CULTURALI, SPORTIVE:
Centro Sociale, “Associazione Amici Della Foce Del Fiume Cesano”, Ass. Culturale “La
Marina”
SPAZIO ESTERNO:
• Ampio giardino
SPAZI INTERNI:
• 2 sezioni
• Palestra
• Biblioteca
• “Stanza dei Cuccioli”
• Laboratorio manipolativo
• Lab. pittura
• Servizi: Cucina, refettorio
lavanderia….
Scuola dell’ Infanzia SCAPEZZANO
Via A. Da Brescia
Tel. 071660400
Orari: Entrata 8.00 – 9.15 Uscita 15.30 – 16.00
N. Alunni:26
Insegnanti: 2 + 1 religione
Collaboratori: 2
AGENZIE EDUCATIVE, CULTURALI, SPORTIVE:
Centro Sociale “Molinello 2”ACLI
SPAZIO ESTERNO:
• Giardino
SPAZI INTERNI:
• 1 sezione,
• Servizi. Cucina, refettorio,
lavanderia….
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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LA SCUOLA PRIMARIA
“Una vera educazione non può essere inculcata a forza dal di fuori;
essa deve invece aiutare a trarre spontaneamente alla superficie
i tesori di saggezza nascosti sul fondo”
R. Tagore
Scuola Primaria PUCCINI
Via Puccini, 6
N. Alunni: 313 Insegnanti: 28
ORARI: 8.20 – 13.00
Tel. 0717924811
Collaboratori: 5
Pomeriggio: 15.00 – 17.00
Tempo normale: cl. I, II: 8.20 – 13.00 da lun. al sab.
cl. III, IV, V: 8,20 - 13 da lun. a sab. – mercoledì: 15 - 17
Tempo pieno: cl. I°:
8.20 – 16.20 dal lunedì al venerdì
Tempo Prolungato:cl.II°,III°, IV° e V°:
cl. II: 8.20 – 15.25 dal lun. al ven
cl III°, IV°, V°: 8.20 – 15.55 dal lun al giov.
Ven: 8.20 – 15.30
AGENZIE EDUCATIVE, CULTURALI, SPORTIVE:
Centro sociale “Molinello 2”, Tennis tavolo, campi da tennis, piscina, campo sportivo, Palazzetto
dello Sport, oratorio
SPAZI ESTERNI:
Ampio giardino
SPAZI INTERNI:
15 Aule
A. Biblioteca
Palestra
A. Informatica
A. Scienze
A. Pittura
A. Audiovisivi
Locali Mensa
Ufficio Dirigente Scolastico
Uffici Amministrativi
Archivio
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Scuola Primaria CESANELLA
Via Botticelli,
N. Alunni: 127
Insegnanti: 9
Tel. 071668090
Collaboratori: 2
ORARI: cl I, II: Mattino: 08.20 - 13.00
cl. III, IV, V: Mattino: 8,20 – 13 – Merc. Pomeriggio:15.00 - 17.00
Lingua Inglese: Tutte le cl Francese: cl. V°A
AGENZIE EDUCATIVE, CULTURALI, SPORTIVE:
Ass.ne polisport. Cesanella, oratorio, C. Soc. “Mulinello 2” Tennistavolo
SPAZI ESTERNI:
Ampio giardino
SPAZI INTERNI:
6 Aule
Biblioteca
A. Lingue
A. Informatica
3 Spazi motori
A. Ed. Musicale
A. Ed Artistica
Scuola Primaria CESANO
Via Strada Sesta
N. Alunni: 51
Insegnanti 9
Tel. 0716610797
Collaboratori 1
ORARI: Mattino 8.20 – 12.50 da lun. a sab.
AGENZIE EDUCATIVE, CULTURALI, SPORTIVE:
Centro sociale, “Associazione Amici Della Foce Del Fiume Cesano”, Ass. Culturale “La
Marina”, oratorio
SPAZI ESTERNI:
Ampio giardino
SPAZI INTERNI:
6 Aule - Biblioteca
A. Lingue
A. Informatica
Palestra
A. Ed. Musicale
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Scuola Primaria SCAPEZZANO
Via A. Da Brescia
N. Alunni:51
Insegnanti: 5
Tel. 071660400
Collaboratore 1
ORARI: Mattino 8.20 – 12.50 da lun. a sab.
AGENZIE EDUCATIVE, CULTURALI, SPORTIVE:
Centro sociale “Mulinello 2”, Ass. Astrofila "Aristarco da Samo", oratorio
SPAZI ESTERNI:
Ampio giardino
SPAZI INTERNI:
5 Aule
Biblioteca
A. Lingue
A. Informatica
Palestra
A. Ed. Musicale
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
LA SCUOLA SECONDARIA
DI I GRADO
Scuola secondaria di I° grado “L. MERCANTINI”
Via B. Cellini, 13
N. Alunni:320
Insegnanti: 35
Tel. 0717924158
Collaboratori: 4
ORARI: Lun - Sab 8.05 – 13.05
SPAZI ESTERNI:
Cortile
SPAZI INTERNI:
14 Aule (3 aule multimediali)
Biblioteca
1 Sala Lettura
2 Lab. Informatica
2 Palestre
1 Lab. Musicale
1 Lab. Scientifico
1 Sala Video
2 Lab. Artistici polivalenti
1 Aula Magna
CORSI DI STUDIO
La scuola secondaria di I grado “L. Mercantini” attiva per l’anno scolastico
2010/2011 i seguenti corsi di studio:
1. Corso di base a 30 ore settimanali
2. Corso Multimediale a 30 ore settimanali
3. Corso Multimediale a 36 ore settimanali (30 + 6)
I corsi Multimediali a 30 e 36 ore prevedono l’installazione e l’uso in aula della
lavagna digitale (LIM) per un approccio più tecnologico alle discipline. Tutti i
docenti faranno infatti uso della LIM a supporto delle materie di studio.
- Corso Multimediale a 36 ore
Le 36 ore di questo corso in particolare prevedono 6 ore di attività aggiuntive
mirate al potenziamento e all’approfondimento di alcune discipline (Matematica
e Italiano).
Nei tre anni quindi gli alunni affronteranno, tra le altre, tematiche legate alla
lettura, al cinema e al teatro; all’ambiente e alla scienza; alla fotografia e alla
cultura latina, potenzieranno il metodo di studio e l’uso dei principali programmi
informatici; affineranno la conoscenza dell’inglese e di una seconda lingua
comunitaria.
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Il plesso “L. Mercantini” dispone di aule attrezzate con lavagne digitali LIM
Le aule digitali
I locali della scuola sono in via di ristrutturazione ed entro il 2012 l’intero edificio
risponderà a tutte le norme sulla sicurezza scolastica.
I locali
I Laboratori
di informatica
La Palestra
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Funzionamento
Amministrativo
dell’Istituto Comprensivo
Sicurezza e Privacy
Organi Collegiali
Organizzazione Uffici
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Piano della sicurezza scolastica
Il D. Lgs.626/94 e le norme successive forniscono
disposizioni in materia di protezione dei lavoratori e di
conseguenza anche nel mondo della scuola. Viene
chiesto di fornire adeguata formazione ed
informazione sulle misure per la tutela della salute e
per la sicurezza sul lavoro agli studenti, che sono
considerati (a norma dell'art. 2 comma 1 lettera A) dei
lavoratori quando sono nelle aule-laboratorio, quando
utilizzano attrezzature e apparecchi di lavoro in genere.
I comportamenti richiesti dalla prevenzione e dalla sicurezza devono diventare
obiettivi educativi/formativi e quindi fanno parte integrante del nostro Piano
dell'Offerta Formativa.
Il Dirigente Scolastico, con la collaborazione degli addetti al Servizio di
Prevenzione e Protezione (SPP) per la sicurezza, fornisce informazioni corrette
per fronteggiare possibili situazioni di emergenza e per garantire sicure
condizioni di vita.
Piano di evacuazione
La scuola in conformità con quanto previsto dal D. Lgs. 626/94 ha predisposto i
piani di evacuazione* per ognuna delle sedi. Dispone della certificazione relativa
alla valutazione dei rischi delle strutture scolastiche redatta da un ingegnere
incaricato della perizia tecnica. Inoltre, sono previsti durante l’anno scolastico
momenti informativi e almeno due simulazioni (prove di evacuazione di tutta la
scuola con o senza preavviso) da effettuare in collaborazione con i Vigili del
fuoco, le forze dell’ordine, i Vigili Urbani e la Protezione Civile.
Prova di evacuazione
•
Per informazioni più dettagliate si rinvia alla documentazione depositata presso la
segreteria e i plessi.
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Orientamenti formativi
dell’Istituto
Il Consiglio di Istituto è formato da tutte le componenti scolastiche; esso è
composto infatti da rappresentanti dei genitori, dei docenti e del personale ATA;
come organo collegiale più importante ha come obiettivo quello di favorire i
diritti degli alunni nel pieno e libero sviluppo della loro personalità e promuovere
i rapporti tra i soggetti.
Sostiene le iniziative di ricerca, sperimentazione, integrazione culturale nella
prospettiva di un’educazione alla solidarietà e al reciproco rispetto dei
comportamenti e dei valori di cui ciascuno è portatore.
Il Collegio dei docenti, responsabile della didattica, all’inizio di ogni anno
delibera un monte ore da destinare agli incontri con i genitori, che
comprendono:
• ASSEMBLEE DI SEZIONE-CLASSE-INTERCLASSE: si illustrano le
programmazioni, i progetti, i progressi compiuti dal gruppo sezione/classe, le
difficoltà incontrate e si apre il dialogo su questioni comuni per uno scambio
costruttivo di idee. I genitori si incontrano per eleggere il rappresentante nel
Consiglio di Intersezione, di Interclasse e di Classe che fungerà da tramite
scuola/famiglia.
• COLLOQUI INDIVIDUALI: gli insegnanti comunicano ai genitori il livello di
apprendimento raggiunto dai loro figli e si scambiano informazioni, anche su
eventuali difficoltà per ricercare possibili soluzioni.
Sono previsti, qualora ve ne fosse la necessità, incontri con il Dirigente
Scolastico per problematiche relative alla vita scolastica.
Utilizzazione dei locali
e delle attrezzature
esistenti nei plessi
a) L’utilizzo dei locali e delle attrezzature: palestre,
strumenti
scientifici,
audiovisivi,
ecc.
è
disciplinato, secondo un calendario definito dagli
insegnanti all’inizio dell’anno scolastico, in modo
da assicurare a tutte le classi interessate, la
disponibilità degli stessi.
b) E’ consentita la concessione di locali scolastici,
sentito il parere del Consiglio di Istituto (di norma
durante le ore pomeridiane) ad Enti o genitori che
ne facciano richiesta per riunioni, iniziative di carattere sociale e culturale.
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Spazi visibili per l’informazione
Nel plesso Puccini, sede dell’ Istituto Comprensivo, sono esposti all’albo o a
disposizione in segreteria:
• orario di lezione dei docenti, del personale amministrativo e ausiliario
• orario di ricevimento del Dirigente Scolastico
• orario di apertura degli uffici di segreteria al pubblico
• organigramma degli organi collegiali (con nominativi dei componenti del
Consiglio di Istituto,
della Giunta esecutiva, dei Consigli di classe, interclasse e intersezione)
• regolamento interno del Consiglio di Istituto e Carta dei servizi
• delibere del Consiglio di Istituto
• albo di Istituto
• programmazioni didattiche e progetti
La scuola rende disponibili spazi appositi per:
-
bacheca sindacale e bacheca per l’utenza
* All’ingresso di ogni edificio scolastico sono presenti bacheche per fornire
all’utenza informazioni utili.
Protezione dei dati personali
L’Istituto promuove tutte le iniziative necessarie al rispetto del Decreto
Legislativo n° 196/2003 (Legge sulla privacy), assicurando ad ogni livello
organizzativo ed amministrativo la protezione dei dati personali.
Referenti del servizio scolastico
Dirigente Scolastico
Santini Giancarlo
Direttore dei Servizi
Generali e Amministrativi
Spurio Carlo
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Assistenti Amministrativi
Argentati Silva - Bolognini Ivano - Gianfrini Patrizia
Lucarini Tiziana - Natalucci Maria - Pagliariccio Elena
Vecchi Paola.
Vicario e Coordinamento secondaria I grado ……… Alfonsi Simone
Coordinamento scuola primaria……………………….……. Sereni Sabrina
Coordinamento scuola dell’infanzia ………………………. Piccinini Fiorenza
Fiduciari di plesso
Scuola per l’infanzia
Cesanella
Cesano
Aquilone
Puccini
Scapezzano
Vivere Verde
Scuola Primaria
Cesanella
Cesano
Puccini
Scapezzano
Scuola Secondaria di I
grado
Mercantini
Cinzia Bartoloni
Luciana Simoncelli
Filomena La Forgia
Marinella Cingolani
Manuela Libanoro
Lucia Moroni
Amina Mondaini
Claudio Potito
Tartaglia
Claudia Romagnoli
Gioconda Zingaretti
Simone Alfonsi
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
CONSIGLIO DI ISTITUTO
Presidente del Consiglio di Istituto…………………… Principi Luciano
Rappresentanti Consiglio Istituto:
Docenti: Alfonsi Simone, Brocca Lorella, Mancini Vilma, Mondaini Amina,
Pasquini Cinzia, Pellegrini Franco, Scartozzi Elisabetta,
Tomassetti Manuela.
Genitori: Francesconi Renata, Trovato Filippo, Borio Anna Maria,
Altieri Angelica, Tomba Orlando, Michelini Cristiana
Personale A.T.A.: Fagioli Marcello, Cicetti Tiziana.
RSU
(Rappresentanze Sindacali Unitarie)
Docenti RSU: Alfonsi Simone, Scartozzi Elisabetta, Gregori Ferri Claudia
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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Istituto Comprensivo “Senigallia Nord-Mercantini”
Indice
Introduzione
Situazione ambientale
I valori
Gli obiettivi educativi
Le maglie di una rete
Le scelte educative – Area progettazione
La valutazione
I nostri plessi scolastici
La scuola dell’infanzia
La scuola Primaria
La scuola Secondaria di I grado
Funzionamento amministrativo dell’Istituto Comprensivo
Piano della sicurezza
Orientamenti formativi – Utilizzazione dei locali
Spazi visibili e protezione dati
Referenti del servizio scolastico
Assistenti Amministrativi Fiduciari di plesso
Consigli di Istituto - RSU
Indice
Pag.
1
2
3
4
5
6
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16
17
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30
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Documento prodotto e stampato su carta riciclata nei laboratori di informatica
dell’Istituto Comprensivo “Senigallia Nord – Mercantini”
Piano dell’Offerta Formativa 2010/2011
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