Diapositiva 1 - Centro Studi Logos

PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO
Emidio Tribulato
Volume
Centro studi LOGOS - ONLUS - Messina
ONLUS
2
Livello
1
CENTRO STUDI LOGOS
ONLUS
CENTRO DI RICERCHE PSICOPEDAGOGICHE
VIA PRINCIPE TOMMASO 2 - MESSINA
TEL. 090/46920
DIRETTORE: DOTT. EMIDIO TRIBULATO
PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO
Emidio Tribulato
C
2005 - Tutti i diritti riservati. Emidio Tribulato Viale Annunziata 72
Messina – Tel. 09046920
E - mail: [email protected]
Nuovo sito web: www.cslogos.it
VOLUME II - Livello 0
2
PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO
ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI
UGUALI
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ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
La possibilità di stimolazione logica fino ai tre anni coincide per lo più con lo sviluppo psicomotorio,
percettivo e del linguaggio.
Il bambino, infatti, manifesta le sue capacità logiche attraverso un’attività rivolta soprattutto all’analisi,
confronto e interpretazione della realtà sensoriale.
Nella sua esplorazione del mondo vengono ad essere coinvolti tutti i sensi per cui è importante una
molteplicità di stimolazioni.
Maggiore attenzione noi diamo alla percezione uditiva e visiva, in quanto è più facile, per gli studiosi e per
gli educatori in genere, preparare e somministrare materiale graduato e opportunamente variato composto da
immagini, da suoni e parole, piuttosto che da gusti, da odori o da elementi tattili.
Le schede che qui presentiamo sono formate da immagini uguali o simili da riconoscere e da associare che
hanno lo scopo di sviluppare nel bambino non solo la percezione visiva ma anche il linguaggio, ed i primi
processi di astrazione.
Il bambino viene inoltre arricchito da numerosi elementi culturali.
UTILIZZAZIONE
L’educatore, con un atteggiamento gioioso, come un bel gioco da fare insieme, scandendo il nome
dell'immagine presente nella parte alta della scheda, chiederà al bambino di toccare con le dita la stessa
immagine presente nella parte bassa.
Inizialmente, nel caso di bambini molto piccoli o inibiti, l’educatore potrà tenere con la sua la mano del
bambino in modo tale da incoraggiarlo e avviarlo al gioco associativo. Vedi in “Voglia di crescere” il
paragrafo “Guida manuale.”
Poiché l’attenzione di un bambino piccolo è di pochi secondi, il numero di schede che sarà possibile
eseguire consecutivamente sarà estremamente ridotto (due – tre ). Si consiglia pertanto di alternare, senza
alcuna ansia di sottoporre molte schede, lunghi momenti di gioco libero a brevissimi momenti di
stimolazione logico-cognitiva.
ETA' MENTALE DI RIFERIMENTO
7 – 12 mesi
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Emidio Tribulato “Voglia di crescere” Livello zero - Volume secondo.
ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Emidio Tribulato “Voglia di crescere” - Livello zero - Volume secondo.
ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Emidio Tribulato “Voglia di crescere” - Livello zero - Volume secondo.
ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Emidio Tribulato “Voglia di crescere” - Livello zero - Volume secondo.
ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Emidio Tribulato “Voglia di crescere” - Livello zero - Volume secondo.
ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI
Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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Dopo averle denominate far associare le immagini uguali.
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