1 CURRICULUM VITAE Nome Monica Fedeli Indirizzo

CURRICULUM VITAE
Nome
Monica Fedeli
Indirizzo
Via Bartolomeo Cristfori, 26 35137 Padova
Telefono
0039-0498271713
E-mail
Istruzione e formazione
mobile: 0039-3357599312
[email protected]
Marzo 2008: Dottore di Ricerca in Scienze Pedagogiche e Didattiche PhD
Università degli Studi di Padova
Titolo della Ricerca: Nuove prospettive per la formazione degli adulti:
generare valore in una società complessa. I risultati di un’indagine fra
testimoni privilegiati.
Dicembre 2004: Frequenza presso la Open University Oxford
Corso di specializzazione on line su: E-moderating the key to teaching and
learning on-line. Responsabile Scientifico Prof.ssa Gilly Salmon
Marzo 2003: Frequenza presso la Open University Oxford
Corso di specializzazione on line su: Design e-tivities, learning in group.
Responsabile Scientifico Prof.ssa Gilly Salmon
Dicembre 2003: Corso di perfezionamento “Qualità della scuola e della
formazione” Università degli Studi di Padova
Attestato di partecipazione con giudizio “Ottimo” 20 CFU
Competenze linguiste
Giugno 1992: Laurea Magistrale in lingue e letterature straniere moderne
e contemporanee Università degli Studi di Perugia
Ottima conoscenza della lingua inglese e della lingua tedesca
Posizione Accademica
Settore Scientifico
Disciplinare
Aree di ricerca e
d’insegnamento
Porfessore Associato
M-PED/03 Didattica e Pedagogia Speciale
Esperienze Universitarie
Ruolo
Dal 2016
Univerisità di Padova
2015 Università di
Würzburg Jiulius
Maximiliam
2014 University of
Michigan (U.S.A.)
2013 University of
Berkeley CA (U.S.A)
2010 Boston University
(U.S.A)
2008-2015 Università di
Padova
Presidente del corso di studi magistrale in: Management dei servizi
educativi e formazione continua
Adjunct Professor
Didattiche partecipative in Higher Education, Lerner Centered Teaching.
Personalizzazione della didattica, Metodologie della formazione, Gestione e
sviluppo delle risorse umane.
Metodi e tecniche del lavoro di gruppo.
Cultura organizzativa e sviluppo organizzativo
Adjunct Professor
Visiting Research Scholar, Teachers College Berkeley
Visiting Research Scholar, School of Education
Ricercatrice universitaria area M/PED 03
1
2000-2005 Università di
Padova
Attività di supporto alla didattica area M/PED 03. Attività di laboratorio,
lavori di gruppo con gli studenti dei corsi tenuti dal Prof. Renato di Nubila
Altre rilevanti esperienze
professionali
Dal 2000 al 2005
Liceo Classico Tacito,
Terni
Dal 1992 al 2008
Gruppo L2 di Terni
Dal 1992 al 2005
Gruppo L2 di Terni
Thyssen Krupp Terni
Ruolo
Insegnamenti c/o
Università d Padova
Corso di studio e insegnamento
2009
Corso di studio magistrale in Programmazione e Gestione dei Servizi
Educativi, Scolastici e Formativi
- Programmazione scolastica e project management delle attività
educative formative e Modelli di progettazione educativa e
programmazione locale
Corso di studio magistrale in Programmazione e Gestione dei Servizi
Educativi, Scolastici e Formativi
- Formazione e gestione delle risorse umane
Corso di studio triennale in Scienze dell'Educazione e della Formazione
- Metodologia della formazione
Corso di studio magistrale in Formazione Continua
- Comportamento Organizzativo
Corso di studio magistrale in Management dei Servizi Educativi e
Formazione Continua
- Organizational Behavior. Adult teaching and learning methods (in
lingua inglese) co-teaching con il Prof. Edward Taylor, Penn-State
University, Harrisburg
Corso di studio triennale in Economia e Management. Dipartimento di
Scienze Economiche e Aziendali Marco Fanno
- Management Skills Development presso la University of Michigan
Deaborn. School of Business (in lingua inglese)
Corso di studio magistrale in Management dei Servizi Educativi e
Formazione Continua
- Organizational Culture. Teaching and learning methods (in lingua
inglese) co-teaching con il Prof.ssa Joellen Coryell Texas State
University, College of Education San Marcos Texas.
dal 2009 - presente
dal 2011-presente
2011-2013
2014
2014
Dal 2015
Insegnamenti c/o altre
università
2015 Universität Julius
Maximiliam Würzburg
2014-University of
Michigan (U.S.A.)
Docente di lingua tedesca
Responsabile/manager delle attività di formazione linguistica della società
Gruppo L2 di Terni
Specialista di lingua tedesca per la didattica e i corsi erogati
Interprete di lingua tedesca e attività di formazione nell’ambito della
gestione delle risorse umane
Insegnamenti
- Teaching and learning methods in Adult Education
- Management Skills Development
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2014 Universität Julius
Maximiliam Würzburg
2014-Augsburg
Universität
2013 University of
Berkeley CA (U.S.A)
2011-Pedagogical
University of Cracow
2010-Boston University
School of Education
(U.S.A.)
2010-Albert-Ludwig
Universität Freiburg
Progetti di ricerca
finanziati nazionali e
internazionali
2016 Progetto di Ateneo
2015 Erasmus plus
2015 Texas State
Memorandum of
Understanding
2015 Erasmus plus
2015 Ex 60%
2014 PRIN (Ministero
dell’Università e della
Ricerca)
2014
2014 Ex 60%
2013 Progetto di Ateneo
2013 Ex 60%
- 3 Workshops on Self-Directed Learning, Learning Contracts, Teaching
and Learning Methods
- 3 Workshops on Self-Directed Learning, Learning Contracts, Teaching
and Learning Methods
- Lifelong learning, teaching and learning methods in Adult Education,
Leadership and Diversity Management
- Continuing Education and Teaching and Learning Methods
- Co-Teaching Adult Teaching and Learning Methods
- Introduction of Training Planning and Training Management
Titolo del progetto e ruolo
EDU4SEC – Effective Education for Improving Data Security Awareness.
Componente del gruppo di ricerca
Comparative Studies on Adult and Lifelong Learning – COMPALL.
Principal Investigator (2015-2018)
Adult Education for Research, Exchange of Practices, Faculty, Students
and, Doctoral Students exchanges. Coordinator for University of Padua.
Responsabile scientifico
Reflection as core transferable competence in higher education and adult
education – REFLECT. Principal Investigator
Faculty Development Processes in Teaching International Students: An
International Comparative Study of Faculty Narratives in a Global Era.
Responsabile scientifico
Progettare curricula innovativi per percorsi di apprendimento personalizzati,
costruire competenze per l'occupabilità, valorizzare talenti per creare nuove
professionalità.
“Strategie positive dell'alta formazione per affiancare
giovani adulti in emergenza occupazionale, come risposta alla crisi sociale,
economica e di cittadinanza in atto” Principal Investigator (nazionale) e
Responsabile dell’Unità di Ricerca di Padova sezione Education
Vincitrice del Bando Visiting Scientist 2014 (3 mesi) Attività di ricerca
nell’ambito: Transformative teaching and learning methods, co-teaching
presso il Dip. FISPPA nell’ambito dell’insegnamento Organizational
Behavior- Adult Learning Methods con il Prof. Edward Taylor della Penn
State University—Harrisburg Campus School for Behavioral Sciences and
Education.
Personalization to foster University-Business Dialogue. Theories and
Practices for the modernization of the didactic in higher education to
promote employability. Responsabile scientifico
Comunicazione organizzativa. Creare un modello formativo esperienziale
per generare e sviluppare competenze argomentative nei contesti scolastici e
aziendali.
Componente del gruppo di ricerca.
Personalized Teaching and Learning Methods. National and International
Literature Review. Theories and Practices to foster personalization putting
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2011 Lindenwood
University Missouri
the student in the center of the learning process. Principal Investigator
PRODID Professionalità Docente e Innovazione Diattica. Componente del
gruppo di ricerca sulla didattica universitaria
The apprenticeship to foster students’ employability. Theories and practices
to promote innovative experimentations in some local enterprises.
Responsabile scientifico
Vincitrice del Bando di Cooperazione internazionale (2 settimane ogni
anno) Conduzione e realizzazioni di attività di ricerca, co-teaching presso
il Dip. FISPPA con la prof.ssa Bola Simeon-Fayomi Department of
Continuing Education Obafemi Awolowo University Ile-Ife Nigeria.
Andragogy and Leaning Contracts in Adult Teaching and Learning.
Componente del gruppo di ricerca
Incarichi accademici
Ruolo e area di lavoro
Dal 2016
Presidente del corso di studi magistrale: Management dei Servizi Educativi
e Formazione Continua.
Membro della commissione didattica del dipartimento FISPPA Filosofia,
Sociologia Pedagogia, Psicologia Applicata.
Advisor per l’Ateneo di Padova nel gruppo di modernizzazione della
didattica
Delegata dal Direttore FISPPA per la commissione di Ateneo per il
tirocinio e il placement
Responsabile Scientifico del Progetto PARIMUM Partenariato Attivo di
Ricerca Imprese-Università per il dialogo Università-Impresa
Membro del collegio di dottorato 30° ciclo in "Scienze Pedagogiche,
dell’Educazione e della Formazione” dell’Università di Padova
Supervisor della ricercatrice dott.ssa Gulnara Abakirova proveniente dal
Kyrzygstan. nell’ambito del programma Erasmus Mundus SILKROUTE
Membro del Consiglio Direttivo del Centro Interdipartimentale di Ricerca
e Studio per i Servizi alla Persona (C.I.S.S.P.E.).
2013 Progetto di Ateneo
2012 Ex 60%
2012-2013-2014
Dal 2016
Dal 2016
Dal 2016
Dal 2015
Dal 2015
2014-2015
Dal 2014
Dal 2014
Dal 2013
Dal 2013
2012-2015
2013-2015
Altri incarichi scientifici
e professionali
Dal 2014
Dal 2013
Dal 2013
Supervisor della dottoranda dott.ssa Concetta Tino. Tema della ricerca:
Alternanza Scuola-Lavoro.
Membro commissione di selezione per gli studenti dell’Ateneo di Padova
in uscita presso la Boston University.
Referente per la sezione di Pedagogia del Gruppo di Lavoro per
Internazionalizzazione (GLI) del Dipartimento FISPPA
Membro del GAV (gruppo accreditamento e valutazione) del corso di
laurea magistrale di Formazione Continua.
Membro del GAV (gruppo accreditamento e valutazione) del corso di
laurea magistrale di PGS Rovigo, Progettazione e gestione dei servizi
educativi.
Ruolo e area di lavoro
Membro Special Interest Group (SIG) Human Resources Development in
the American Association Adult and Continuing Education (AAACE)
Referente scientifico e didattico del Comitato Tecnico Scientifico dei
piani formativi di Fondimpresa per Forèma Niuko
Membro eletto del comitato scientifico di direzione della Società
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Dal 2012
Dal 2012
Dal 2012
Dal 2010
Internazionale per la Ricerca Comparata in Educazione degli Adulti
(ISCAE)
Membro fondatore del Comitato Scientifico “Cubo Rosso” per la
formazione Esperienziale di Forèma, Confindustria. Padova
Membro della Società Italiana di Pedagogia SIPED
Membro della Società Italiana di Ricerca Didattica SIRD
Membro della American Association Adult and Continuing Education
(AAACE)
Attività Editoriali
nazionali e internazionali
Ruolo
Dal 2014
Co-direttore della rivista internazionale: Excellence and Innovation in
Teaching and Learning. Research and Practice, Franco Angeli, Milano.
Co-direttore della collana internazionale “Adult learning strategies,
methods and contexts”, Pensa Multimedia, Lecce.
Membro del Comitato Scientifico della rivista internazionale.
“Educational Reflective Practices”, Franco Angeli, Milano.
Membro del Comitato Scientifico della collana sulla Formazione
Esperienziale. “Cubo Rosso”, Franco Angeli, Milano.
Membro del Comitato Scientifico della rivista internazionale di economia
diretta da Luigi Frey. “Quaderni di Economia del Lavoro”, Franco Angeli,
Milano
Dal 2014
Dal 2013
Dal 2013
Dal 2013
Breve descrizione personale
Le principali aree di ricerca in cui sono impegnata sono: lo sviluppo organizzativo, la gestione delle
risorse umane, la metodologia della formazione in Higher Education e nei contesti non formali ed
informali, le didattiche di dialogo con il mondo del lavoro e il work-related teaching and learning.
Ho sviluppato le mie competenze in ambito scientifico partecipando e coordinando gruppi di ricerca
a livello nazionale e internazionale in collaborazione con Università Europee e Americane nelle
aree sopra evidenziate.
A livello professionale ho svolto attività di manager nella gestione delle risorse umane e di
coordinatore di diversi progetti finanziati dall’Unione Europea nell’ambito del lifelong learning,
placement e skills development.
Dal 2008 lavoro all’Università di Padova dove svolgo attività di ricerca e didattica in questi aree,
con studenti del corso di studi triennale in: Scienze delle Educazione e delle Formazione (Padova),
e del corso di studi magistrale in: Management dei Servizi Educativi e Formazione Continua
(Rovigo)
Dal 2015 sono Professore Associato e dal 2016 Presidente del Corso di Laurea in: Management dei
Servizi Educativi e Formazione Continua.
Padova, aprile 2016
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Pubblicazioni
1. Libri, capitoli di libri e curatele
Fedeli, M. (2016). Coinvolgere gli studenti nelle pratiche didattiche: potere, dialogo e
partecipazione. In Fedeli, M., Grion, V., Frison, D., (a cura di). Coinvolgere per
apprendere. Metodi e tecniche partecipative per la formazione. Lecce: Pensa Multimedia
(pp.113-142).
Fedeli, M., & Frison, D. (2016). Employability and competences: verso una didattica partecipativa.
In Fedeli, M., Grion, V., Frison, D., (a cura di). Coinvolgere per apprendere. Metodi e
tecniche partecipative per la formazione. Lecce: Pensa Multimedia (pp. 341-362).
Fedeli, M., Grion, V., & Frison, D., (a cura di). (2016). Coinvolgere per apprendere. Metodi e
tecniche partecipative per la formazione. Lecce: Pensa Multimedia.
Fedeli, M., (2014). L’uso del Learning Contract nel cotesto italiano. In M. Fedeli (a cura di), SelfDirected Leaning, Strumenti e Strategie per promuoverlo. Milano: Franco Angeli.
Knowles, M., Fedeli M., (2014). Self-directed learning. Strumenti e strategie per
promuoverlo. Milano: FrancoAngeli.
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Fedeli, M., Frontani L., & Mengato L., (a cura di). (2014). Experiential Learning. Metodi, tecniche
e strumenti per il debriefing. Milano: Franco Angeli.
Spazzoli, F., Costantini, M. & Fedeli, M., (2014). Gestire l’impresa sociale. Non Management del
non profit. Sant’Arcangelo di Romagna RM: Maggioli Editore.
Fedeli, M., & Tino, C., (2014). Le organizzazioni non profit e la leadership. Gestire organizzazioni
moderne e governare la complessità. In F. Spazzoli, M. Costantini, & M. Fedeli, Gestire
l’impresa sociale. Non Management del non profit. Sant’Arcangelo di Romagna RM:
Maggioli Editore.
Fedeli, M. (2014) Apprendimento riflessivo. In S. Pastore, & D. Lipari (a cura di), Le Nuove
Parole della Formazione. Roma: Palinsesto.
Felisatti, E., Mazzucco, C., Fedeli, M., & Giampaolo, M. (2014). Personal and Professional
Experiences to Develop Learning in Teachers' Professional Qualification. In J.K.Holtz, S.
B. Springer, & C.J. Boden-McGill (Eds.), Building Sustainable Future for Adult Learners.
Charlotte, NC: Information Age Publishing.
Fedeli, M., Felisatti, E., & Giampaolo, M. (2014). An Hypotethical Model to help Faculty members in
the Use of Learning Contracts with the Students. In J.K.Holtz, S. B. Springer, & C.J. BodenMcGill (Eds.), Building Sustainable Future for Adult Learners. Charlotte, NC: Information Age
Publishing.
Fedeli, M., Felisatti, E., & Giampaolo, M. (2013). Ascoltare le voci degli studenti universitari. Il
Learning Contract uno strumento per la personalizzazione dell’apprendimento in contesto
universitario. In V. Grion & A. Cook-Sather (a cura di), Student Voice. Prospettive
internazionali e pratiche emergenti in Italia. Milano: Guerini Editore. (pp.260-272).
Fedeli, M., Frontani, L., & Mengato, L. (2012). Formazione Esperienziale: Istruzioni per l'uso.
Wiki manuale per orientarsi nell'experiential learning. Franco Angeli: Milano.
Fedeli, M., (2012). Apprendere dall'esperienza. La didattica professionale. Un case study sulla
gestione del cambio generazionale in una Piccola Impresa del Veneto. In M. Buccolo, & P.
Orefice (a cura di), Il Teatro e la Ricerca Azione Partecipativa per lo sviluppo dei saperi
della diversità nei contesti aziendali. Firenze: V Editore. (147- 151).
Fedeli, M., (2011). Il dibattito sul valore dell’esperienza nella formazione continua. In A. De Vita
(a cura di), Orientare, validare, valutare. Concetti di base e approcci in Europa. Padova:
ECIPA. (140- 151).
7
Di Nubila, D. R., & Fedeli, M., (2010). L'esperienza: quando diventa fattore di formazione e di
sviluppo. Dall'opera di David A. Kolb alle attuali metodologie di Experiential
Learning.
Lecce: Pensa Multimedia.
Fedeli M., & Di Nubila D.R., (2009). Positività, criticità e buone pratiche. In L. Galliani, C.
Zaggia, & S. Maniero (a cura di), Valutare l'orientamento, progetto di monitoraggio e
valutazione degli interventi di orientamento della Regione Veneto. Lecce: Pensa
Multimedia. (pp. 245- 262).
Fedeli, M., (2008). Come generare valore nella formazione continua. I risultati di una ricerca e
proposte metodologiche. Lecce: Pensa Multimedia.
Fedeli, M., (2008). Il Focus Group, In D.R. Di Nubila, Dal Gruppo al gruppo di lavoro. La
formazione in team: la conduzione, l'animazione, l'efficacia. Lecce: Pensa
Multimedia. (pp.
119- 125).
Fedeli, M., (2005). Il tutor on line: Il ruolo e le competenze. In D.R. Di Nubila, Dal Gruppo al
gruppo di lavoro. La formazione in team: la conduzione, l'animazione, l'efficacia. Lecce:
Pensa Multimedia. (pp. 204- 219)
Fedeli, M., (2005). Il tutor nel gruppo di apprendimento online. In D.R. Di Nubila, Dal Gruppo al
gruppo di lavoro. La formazione in team: la conduzione, l'animazione, l'efficacia. Ferrara:
Tecom Project. (pp. 211- 226).
Fedeli, M., (2005). Il metodo Delphi per la formazione e la ricerca. In D.R. Di Nubila, Saper fare
formazione. Manuale per giovani formatori. Lecce: Pensa Multimedia. (pp. 247- 252).
2. Articoli peer reviewed
Berizzi, G., Bonaldo, F., Dalla Rosa, A., Frison, D., Petromilli, A., Serbati, A., Tino, C., Fedeli,
M., &
Vianello, M. (2016). VLeader in the Academy: Learning through an educational
simulator. In Developing generic competences outside the university classroom (in press).
Granada: Granada University Press.
Frison, D., Dalla Rosa, A., Serbati, A., Fedeli, M. & Vianello, M. (2016). Estroversione,
riflessione e apprendimento: eventi d’apprendimento ed emozioni prevalenti nel processo di
apprendimento in ambiente virtuale. Educational Reflective Practices (in press).
Fedeli, M., Serbati, A., & Taylor, W.E. (2016). Developing teaching and learning methods to
innovate the Italian context of Higher Education. The case of University of Padova.
Excellence and Innovation and Learning and Teaching. Research and Practice. Milano:
Franco Angeli. 1, 53-70.
8
Tino, C., Fedeli, M. (2015). L’alternanza Scuola-Lavoro: uno studio qualitativo. Form@re, Open
Journal per la formazione in rete. Firenze: Firenze University Press. 3, 213-231.
Tino, C., Fedeli, M. (2015). I bisogni formativi dei docenti nella complessa società di oggi.
Giornale Italiano della Ricerca educativa. Lecce: Pensa Multimedia. 14, 265-286.
Tino, C., Fedeli, M. (2014). Una Leadership educativa a sostegno della crescita professionale dei
docenti e dello sviluppo organizzativo. Formazione & insegnamento. European Journal of
Research on
education and Teaching. Lecce: Pensa Multimedia. 4, 351-365.
Fedeli, M., Coryell, J. (2014). Investigating teaching and learning methods in Italian universities
and beyond. The quest to improve and share practices and strategies in the international
higher education context. Educational Reflective Practices. Milano: Franco Angeli. 2, 3551.
Fedeli, M., Giampaolo, M., & Boucouvalas, M. (2013). The Experience of Creating and Using
Learning Contracts in a Higher Education Blended Course: Analysis of Student Voices in
an On-line Discussion. Educational Reflective Practices, 1, 61-79.
Fedeli, M., (a cura di). (2013). Apprendistato: una reale opportunità per giovani e imprese. Una
strategia per lo sviluppo personale e organizzativo. Quaderni di Economia del Lavoro,
Milano: Franco Angeli. 99/2013.
Fedeli M., Giampaolo M., Coryell E. J. (2013). The Use of Learning Contracts in an Italian
University Setting. Adult Learning, 24, 104-111.
Fedeli, M., (2012). Una proposta educativa per tutti gli attori coinvolti. L’esperienza per generare
una formazione che guardi avanti. Lavoro Persona 5, pp. 41- 51.
Fedeli, M., (2012). Il valore dell'esperienza nelle pratiche formative. In R. Lancellotti & G.
Pappadà (a cura di), Quaderni di Economia del Lavoro. Franco Angeli: Milano. (95-105).
Fedeli, M., (2011). Dialogo in Andragogia. Intervista a John Henschke, FOR rivista per la
formazione, 86, 83- 89.
Fedeli, M., (2011). Dalla metodologia alle metodologie esperienziali. Nuove sfide per i formatori.
in FOR rivista per la formazione 86, 32- 37.
Fedeli, M., (2011). Appunti di viaggio. Il valore della riflessione nel processo di apprendimento
lifelong, FOR rivista per la formazione 85, 40- 44.
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Fedeli, M., (2008). Come generare valore nella formazione degli adulti. Generazioni, X, 97-124.
3. Book Reviews
Fedeli, M., (2015), review of the book: The German Volkshochschule, an experiment in democratic
adult education under the Weimar Republic, by Fritz Borinski, published in: Adult
Education Quarterly. A journal of research and theory. U.S.A.: Sage Publications. 65
(2).170-172.
Fedeli, M., (2015), review of the book: The German Volkshochschule, an experiment in democratic
adult education under the Weimar Republic, by Fritz Borinski, published in: Educational
Reflective Practices. Milano: Franco Angeli. 1/2014, 239-241.
4. Conference Proceedings
Tino, C.; & Fedeli, M., (2015, November). School-Work Alternance: a qualitative study of the
Italian Model. Proceedings of the 8th annual International Conference of Education,
Research, and Innovation (pp. 7667-7677). Seville, Spain.
Coryell, J.E., Fedeli, M., Frison, D., & Tyner, J., (2015, November). Teaching internationally
diverse
students: An international study of faculty development during higher education
internationalization. Proceedings of the 8th annual International Conference of Education,
Research, and Innovation. (pp. 311-320). Seville, Spain
Taylor, E.,W., & Fedeli, M., (2015, November). A teachers’ study group: an Italian perspective.
Proceedings of the 8th annual International Conference of Education, Research, and
Innovation. (pp. 6617-6625). Seville, Spain.
Frison, D., Fedeli, M., & Taylor E., W., (2015, November). Work-related learning: a survey on
teaching and learning methods in the Italian higher education system. Proceedings of the 8th
annual International Conference of Education, Research, and Innovation (pp. 8393-8401).
Seville, Spain.
Coryell, J. E., Fedeli, M., Tyner, J., & Frison, D. (2015). Faculty development and teaching
international students: A cross-national study of faculty perspectives in a global era.
Proceedings of the Commission of International Adult Education Pre Conference of the
American Association for Adult and Continuing Education, (pp. 15-26). Oklahoma City,
OK, U.S.A
Simeon-Fayomi, B. C. & Fedeli, M., (2014, November). Across my Bridge: The experienced
perception of two female adults of the European and Africa cultures in a didactic situation.
Proceedings of the 2014 Commission of International Adult Education Pre-conference
(CIAE), (pp. 246-259). Charleston, N.C., U.S.A.
10
Fedeli, M., Frison, D., Coryell, J. (2014, November). First Step of an Italian National Research on
Teaching and Learning Methods in Higher Education. Proceedings of the 2014 Commission
of International Adult Education Pre-conference (CIAE), (pp. 45-57). Charleston, N.C.,
U.S.A.
Giampaolo, M., & Fedeli, M., (2013, September). The Use of Learning Contract to Develop a
Student-Centered Learning, Reflection, and Participation in an Italian Academic Classroom.
Paper presented at the Research To Practice in Adult and Higher Education Conference,
Lindenwood University St. Charles, Missouri. U.S.A.
Fedeli, M., Felisatti, E., & Giampaolo, M. (2013, November). An Hypothetical Model to help
Facilitators in the Use of Learning Contracts with Learners. Proceedings of the 2013
Commission of International Adult Education Pre-conference (CIAE), (pp. 47-59).
Kentucky, U.S.A.
Felisatti, E., Mazzucco, C., Fedeli, M., & Giampaolo M. (2013, November). Matrix of Teacher
Profile: Guidelines and development plans to design teacher training. Proceedings of the
2013 Commission of International Adult Education Pre-conference (CIAE), (pp. 59-71).
Kentucky, U.S.A.
Fedeli, M., Giampaolo, M., Henschke, J.A., & Isenberg, S. (2012, November). Research on the use
of learning and degree contracts within university and other settings in Italy and the USA.
Paper presented at the International Society for Comparative Adult Education Conference
(ISCAE), Las Vegas NV, U.S.A.
Fedeli, M., Felisatti, E., & Giampaolo, M. (2012, November). The Use of Learning Contract in the
Italian University System. Proceedings of the 2012 Commission of International Adult
Education Pre-conference (CIAE), (pp. 17-31). Las Vegas NV, U.S.A. 17-31.
Fedeli M., (2011, September) Learning From Experience: A Case Study to Manage the
Changeover from Senior to Junior Workers in an Italian’s Small and Medium Enterprise.
Paper presented at the Research To Practice in Adult and Higher Education Conference,
Lindenwood University St. Charles, Missouri.
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