Il metodo analogico

Google Maps
20/ 06/ 15 11:47
Directions from Viale IV Ottobre, 53 to
Localita Malcolm, 2
Seminario di studio aperto a docenti, educatori e genitori
Il metodo analogico
Sala Conferenze del Parco Tecnologico di Roa - Zona Malcolm
Castellavazzo - Longarone
Viale IV Ottobre, 53
32010 Castello Lavazzo BL
Head south on Viale IV Ottobre toward Viale Vittime del Vajont
1.1 km
Turn right onto Via Roma
210 m
Punti di ristoro nel centro storico di Castellavazzo, 5 minuti a piedi:
Vecchia Trattoria da Vico e Perina, menù fisso (primo+carne/pesce) 10Sharp left onto Strada Statale 51/ SS51
270 m
Turn right onto Via Giovanni Uberti
600 m
12 €, incluso bevande e caffè, occorre prenotazione all’atto d’iscrizione
Osteria alle Due Corone, polenta e pastin, o piatto di pasta o
insalatona 6/7 €, bevande a parte, no coperto.
per una scuola rinnovata e
inclusiva
Turn left
40 m
https:/ / www.google.it/ maps/ dir/ 46.289905,12.3052596/ 46.2802886,12.3054205/ @46.2808892,12.3079203,14z/ data= !4m2!4m 1!3e0
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In alternativa, ampia scelta di luoghi dove mangiare e dormire da richiedere
via email all’atto dell’iscrizione.
Nel pomeriggio del 14 agosto, dopo
la conclusione del corso, è in programma
la visita guidata alla Diga del Vajont
e al coronamento, in bus, con chi
ne farà esplicita richiesta all’atto
dell’iscrizione (8€ per comitive di
almeno 20 persone)
Iscrizioni e info:
e-mail [email protected] - cell 366.166.1878
Quota di partecipazione 45 € pagabili ad inizio corso
Con il patrocinio del Comune di Longarone
e la collaborazione della Pro Loco
relatrice Mariarosa Fornasier
presentazione di Camillo Bortolato
Longarone, 13 e 14 agosto 2015
Sala Conferenze del Parco Tecnologico di Roa - Zona Malcolm
Castellavazzo - Longarone
GIOVEDI’ 13 Infanzia e primaria: classe prima e seconda
VENERDI 14 : classe terza, quarta e quinta
Incontro della mattina: “Come cominciare”
Incontro della mattina: “Come proseguire in classe terza”
9,30-11,00
9,00-11,00
- Presentazione: cos’è il metodo
- Esperienze nella scuola dell’infanzia
- Nuovi strumenti per la scuola dell’infanzia
- La linea del 100 e del 1000 del 10000 (video)
11,15-12,45 pausa
- Riepilogo sintetico dei fondamenti del metodo analogico
- La tempistica in classe terza
- Il testo: “La Linea del 1000” e gli strumenti allegati (video)
- Frazioni e numeri decimali
- Equivalenze
- Esperienze in classe (video)
11,15-12,45
-
Esperienze in classe prima
La linea del 20 e il contatore analogico
Strategie del calcolo mentale (video e software “Apprendere
con il Metodo Analogico e la Lim 1)
-
I problemi
La geometria video e software “Matematica al volo in terza”
Incontro pomeridiano: “Come proseguire”
Incontro pomeridiano: “Come proseguire in classe quarta e
14,00-15,30
quinta”
Come potenziare il calcolo mentale: le tabelline (video)
Il calcolo scritto, presentazione teorica
Come presentate le procedura dei quattro algoritmi in
colonna
- Il calcolo scritto esperienze (video e software “Apprendere
con il Metodo Analogico e la Lim 2”)
15,45-17,15 pausa
14,00-16,00
-
-
Problemi: parte teorica
I problemi in classe seconda
Cornicette e mandala per armonizzare i tempi della classe
Gli incontri intendono sviluppare una competenza teorica e pratica del
metodo ricorrendo a video che stigmatizzano l’uso dei vari strumenti
didattici.
-
Il testo: “Matematica al volo in quarta” (video)
La tempistica di classe quarta
Percentuali
I problemi (software “Matematica al volo” di 4a)
La geometria
La tempistica di quinta
La divisione a due cifre
Geometria (software “matematica al volo” di 5a)
Il metodo analogico fa riferimento alle capacità intuitive dei bambini ;
superando una didattica concettuale e analitica . E’ la “via del cuore” che ha
bisogno di una grande condivisione di finalità e di pochissime parole.
Villorba, 20 giugno 2015
Mariarosa Fornasier