Buc va alla scuola - Comune di Casalecchio di Reno

ASILO NIDO DON FORNASINI
CASALECCHIO DI RENO
ANNO SCOLASTICO 2004/2005
PROGETTO DIDATTICO
“BUC VA ALLA SCUOLA MATERNA”
OPERATRICI
GIULIANA DE GREGORI (EDUCATRICE COMUNE DI CASALECCHIO)
MARIA LORENZANO (EDUCATRICE COMUNE DI CASALECCHIO)
MARIA BELLAVIA (ED. PROFESSIONALE COOP. NUOVA SANITA’)
LORETTA RUGGERI (COLLABORATRICE SCOLASTICA)
PRESENTAZIONE
Lo scorso anno, come ricorderanno i genitori dei vecchi bambini frequentanti,
abbiamo realizzato un progetto didattico intitolato “Il cane Buc”, incentrato sulle
esperienze emotive dei bambini attraverso l’incontro con il mondo animale.
Quest’anno continueremo a lavorare sulla sfera emotivo-affettiva anche in previsione
di un’esperienza importante che i bambini stanno per compiere: il passaggio alla
scuola materna.
Pensiamo che il peluche- cane “Buc” sia stato investito affettivamente dai bambini
tanto da poter essere il soggetto accompagnatore ideale. Inoltre, un libro realizzato da
noi educatrici con protagonista il cane Buc che descrive ai bambini alcune
caratteristiche della scuola materna, consentirà ai bambini di prendere confidenza con
questo nuovo ambiente in attesa di visitare la struttura.
Nel corso dell’anno l’attività che verrà proposta ai bambini con il coinvolgimento del
cane Buc è l’educazione musicale, che coinvolge particolarmente la sfera emotiva.
L’osservazione del gioco libero dei bambini ci ha condotto a questa scelta.
In questi primi mesi abbiamo potuto osservare un loro attivo ed appropriato utilizzo
di strumenti musicali giocattolo; tentativi continui ed originali di produrre suoni e
rumori con materiali non strutturati (parlare dentro ad un bicchiere, battere
ritmicamente un oggetto su un piano) e con il proprio corpo (giocare con la propria
voce facendo urletti di gruppo, battere le mani); sperimentazioni sulla qualità dei
suoni in rapporto ai diversi materiali.
Questi elementi ci hanno convinto della necessità di offrire ai bambini l’opportunità
di poter sperimentare appieno questa attività in modo non più casuale ed
estemporaneo ma attraverso attività strutturate, spazi e strumenti che permettano una
reale costruzione di conoscenze da parte dei bambini, insieme allo scarico di tensioni
emotive e all’affermazione di sé attraverso la produzione di suoni.
Parallelamente a questo progetto verranno organizzati durante l’anno due laboratori
di costruzione di giocattoli riservati ai genitori, durante i quali realizzeremo insieme
strumenti musicali giocattolo per ciascun bambino per l’educazione al suono, ed
altrettanti piccoli cani di stoffa che saranno i preziosi accompagnatori dei bambini
durante il passaggio alla scuola materna.
FINALITA’
Le finalità del progetto toccano varie aree come: lo sviluppo cognitivo per quanto
riguarda le capacità percettive legate all’udito; la coordinazione motoria nell’uso
degli strumenti; lo sviluppo linguistico attraverso il canto e lo sviluppo affettivo nel
rapporto con Buc, nella produzione musicale e nelle aspettative verso il nuovo
ambiente rappresentato dalla scuola materna.
TEMPI
Sono previste due mattine a settimana nelle quali verrà dedicata al progetto un’ora
circa, per un periodo che andrà da Gennaio a Maggio.
Le visite alla scuola materna si effettueranno in tre mattine consecutive nel mese di
Maggio.
SPAZI
Gli spazi utilizzati saranno: sezione, salone, scuola materna.
MATERIALI
Strumenti musicali giocattolo e materiali di recupero.
STRUMENTI
Macchina fotografica, videocamera.
MODALITA’
Alcune fasi del progetto prevedono la partecipazione dei bambini in grande gruppo
ed altre in piccolo gruppo (metà sezione). Tutto il personale della sezione parteciperà
al progetto. Il ruolo delle operatrici sarà talvolta osservativo e talvolta propositivo in
relazione agli obiettivi.
OPERATRICI
Educatrici: Lorenzano Maria, De Gregori Giuliana.
Educatrice professionale coop. Nuova Sanità: Bellavia Maria
Collaboratrice scolastica: Ruggeri Loretta
PRIMA FASE: IL RITORNO DI BUC AL NIDO
OBIETTIVI
• Sviluppo affettivo: sicurezza
• Sviluppo dell’autonomia legata all’accudimento di Buc durante le routine
• Sviluppo linguistico attraverso la lettura della storia
• Creare aspettative positive verso la scuola materna
MODALITA’
Questa fase consiste nel reinserimento graduale del cane Buc nella sezione.
Il cane parteciperà alle routines (bisogni/cambio, pasto, sonno) per tutto l’anno,
accompagnerà i bambini in tutte le fasi del progetto.
In questa prima fase verrà letta la storia di Buc (“Buc va alla scuola materna”). Tutti
gli interventi qui descritti hanno la finalità di potenziare i sentimenti di affetto dei
bambini verso il cane Buc e saranno proposte in grane gruppo.
MATERIALI
• Cane di peluche (cane Buc)
• Cuccia di cartone con copertina e ciotola di plastica
• Libro
SPAZI
• Sezione e camera
• Giardino (bisogni di Buc)
TEMPI
Il progetto avrà inizio a Gennaio. Il reinserimento di Buc avverrà gradualmente
nell’arco di 5 giorni per suscitare aspettative nei bambini, fino ad una sua stabile
permanenza in sezione.
La lettura della storia avverrà indicativamente 2 giorni a settimana.
STRUMENTI
• Videocamera
SECONDA FASE: PRODUZIONI MUSICALI
Questa fase è suddivisa in due parti.
PRIMA PARTE
OBIETTIVI
• Affermazione di sé
• Sviluppo cognitivo
• Esplorazione uditiva
• Coordinazione motoria
MODALITA’
I bambini sperimenteranno rumori e suoni con l’utilizzo di materiali di recupero e con
parti del proprio corpo (mani, piedi, bocca).
Utilizzeranno poi in modo libero gli strumenti musicali costruiti da noi educatrici sul
modello di quelli costruiti insieme ai genitori durante il laboratorio e donati ai
bambini affinchè li usassero a casa.
I bambini verranno poi guidati ad un uso più appropriato degli strumenti, saranno
invitati a prestare attenzione ad alcune caratteristiche del suono: forte, piano.
Le attività verranno condotte con piccoli gruppi di bambini.
MATERIALI
Bicchieri di carta, bottiglie di plastica, tubi di cartone, strumenti musicali.
SPAZI
In salone, sul tappeto morbido.
TEMPI
Nei mesi di Febbraio e Marzo con 2 incontri settimanali, dalle 10.00 alle 11.00 circa
(trenta minuti per ciascun gruppo).
STRUMENTI
Videocamera.
SECONDA PARTE
OBIETTIVI
• Sviluppo cognitivo (comprensione della sequenzialità, corrispondenza tra suoni
e strumenti).
• Sviluppo linguistico.
• Sviluppo uditivo.
• Coordinazione motoria.
• Sviluppo affettivo (anche Buc suona uno strumento).
MODALITA’
Le educatrici canteranno la canzone del “Musicante” che contiene i nomi degli
strumenti ed i suoni corrispondenti. I bambini saranno invitati a suonare il proprio
strumento quando questo viene nominato nella canzone (quelli che hanno il tamburo
suonano contemporaneamente e così via) rispettando il turno di ogni strumento e le
pause relative alle parti della canzone che non richiedono suoni.
Anche il cane Buc suonerà uno strumento che consisterà in un collare con
campanellino (una educatrice agiterà il peluche per farlo suonare).
L’attività si svolgerà inizialmente in piccolo gruppo per permettere ai bambini di
comprendere bene l’alternanza dei turni e rispettare le pause; successivamente in
grande gruppo.
Le educatrici avranno il ruolo di guida nell’esecuzione.
MATERIALI
Strumenti musicali: 2 maracas, 3 tubi della pioggia, 3 trombe, 3 xilofoni, 4 tamburi,
peluche con collare e campanellino.
SPAZI
In salone sul tappeto morbido.
TEMPI
Nei mesi di Marzo e Aprile in 2 incontri settimanali dalle 10.00 alle 11.00 circa.
STRUMENTI
Macchina fotografica, videocamera.
TERZA FASE: GLI AMICI DI BUC
OBIETTIVI
• Investimento affettivo nel soggetto accompagnatore del passaggio alla scuola
materna.
• Sviluppo cognitivo.
• Preparazione al passaggio.
MODALITA’
A ciascun bambino verrà donato un piccolo cagnolino di stoffa sul modello di Buc,
confezionato dal proprio genitore durante il 2° laboratorio tenutosi al nido. Buc li
porterà misteriosamente in sezione e saranno presentati come suoi amici.
I cagnolini terranno compagnia ai bambini durante il riposo pomeridiano e verranno
portati a casa durante il fine settimana. Accompagneranno i bambini nelle visite alla
scuola materna.
Inoltre verrà consegnato a ciascun bambino una copia del libro “Buc va alla scuola
materna” (in fotocopie, rilegato dalle operatrici) da leggere e colorare a casa insieme
ai genitori.
MATERIALI
Cagnolini di stoffa, libro in fotocopie.
SPAZI
Nido (brandine) e casa.
TEMPI
Aprile e Maggio.
STRUMENTI
Macchina fotografica, videocamera.
QUARTA FASE: VISITE ALLA SCUOLA MATERNA
OBIETTIVI
• Preparazione per il futuro inserimento.
• Familiarizzazione con l’ambiente scuola materna.
• Conoscenza degli spazi.
• Conoscenza delle routines.
• Socializzazione.
MODALITA’
Inizialmente riceveremo una visita da parte dei bambini della scuola materna che si
recheranno qui al nido per invitarci ufficialmente a visitare la loro scuola. In seguito
tutto il personale delle due sezioni di grandi ed i bambini si recheranno alla scuola
materna attigua al nido.
Nel tragitto tutti i bambini avranno con sé il proprio cagnolino di stoffa e durante la
prima visita verrà letta la storia “Buc va alla scuola materna” in presenza dei bambini
e delle maestre della materna ed il nostro Buc di peluche verrà mostrato durante il
racconto.
Seguiranno poi momenti di gioco libero all’interno a all’esterno della struttura.
Durante la seconda visita è prevista un’attività di manipolazione e anche il pasto per i
bambini.
MATERIALI
Cane di peluche, cagnolini di stoffa, libro.
SPAZI
Scuola materna.
TEMPI
Le visite si effettueranno il 17 Maggio dalle ore 10.00 alle ore 11.00 circa ed il 24
Maggio dalle ore 10.00 alle ore 12.15 circa.
STRUMENTI
Videocamera e macchina fotografica.