PER CAPIRCI MEGLIO PER CAPIRCI MEGLIO

PER
CAPIRCI
MEGLIO
PER
PER
CAPIRCI
MEGLIO
PER CAPIRCI
CAPIRCI MEGLIO
MEGLIO
10
REGOLE
PER
COMUNICARE
10
REGOLE
PER
COMUNICARE
10
REGOLE
PER
COMUNICARE
10
REGOLE
PER
COMUNICARE
10
REGOLE
PER
COMUNICARE
10
REGOLE
PER
COMUNICARE
10
REGOLE
PER
COMUNICARE
10CON
REGOLE
PER
COMUNICARE
LE
PERSONE
SORDE
CON LE
LE
PERSONE
SORDE
CON
PERSONE
SORDE
CON
LE
PERSONE
SORDE
CON
LE
PERSONE
CON
LE
PERSONE
SORDE
CON
SORDE
CON LE
LE PERSONE
PERSONE SORDE
SORDE
ACCERTARSI
CHE L’AUDIOLESO
ACCERTARSI
ACCERTARSI CHE
CHE L’AUDIOLESO
L’AUDIOLESO
ACCERTARSI
CHE
L’AUDIOLESO
L’ATTENZIONE
RIVOLTA
VERSO
L’ATTENZIONE
RIVOLTA
VERSO
L’ATTENZIONE
RIVOLTA
L’ATTENZIONE RIVOLTA VERSO
VERSO
ABBIA
ABBIA
ABBIA
ABBIA
DI
VOI
DI
VOI
DI
DI VOI
VOI
DISPORSI
FRONTALMENTE
CON
IL
DISPORSI
FRONTALMENTE
CON
IL
DISPORSI
FRONTALMENTE
CON
IL
DISPORSI
FRONTALMENTE
CON
IL
VOLTO
BEN
VISIBILE
per
favorire
VOLTO BEN
BEN VISIBILE
VISIBILE per
per favorire
favorire
VOLTO
VOLTO
BEN
VISIBILE
per
favorire
la
lettura labiale
(a volte
barba e
baffi
la
la lettura
lettura labiale
labiale (a
(a volte
volte barba
barba e
e baffi
baffi
la
lettura
labiale
(a
volte
barba
e
baffi
possono
essere
d’ostacolo)
possono
essere
d’ostacolo)
possono
essere
d’ostacolo)
possono essere d’ostacolo)
CIAO ALONSO!
CIAO ALONSO!
CIAO
ALONSO!
SONO TUO ZIO
ENZO...BLA!
BLA!
CIAO
ALONSO! BLA!
SONO TUO ZIO
ENZO...BLA!
BLA! BLA!
SONO
TUO
ZIO
ENZO...BLA!
BLA!
BLA!
SONO TUO ZIOBLA!
ENZO...BLA!
BLA! BLA!
BLA!
BLA! BLA!
BLA!
BLA!
BLA! BLA!
importante PARLARE
CHIARAMENTE,
PARLARE
CHIARAMENTE,
È importante
importante
PARLARE
CHIARAMENTE,
importante
PARLARE
CHIARAMENTE,
scadendo
bene
le
parole.
Usare
un
ritmo
scadendo
bene
le
parole.
Usare
un
ritmo
scadendo
bene
le
parole.
Usare
un
ritmo
scadendo
bene
le
parole.
Usare
un
ritmo
di
eloquenza
regolare,
né
troppo
di eloquenza
eloquenza regolare,
regolare, né
né troppo
troppo
di
di
eloquenza
regolare,
né
troppo
affrettato
ma neanche
troppo rallentato.
affrettato
affrettato ma
ma neanche
neanche troppo
troppo rallentato.
rallentato.
affrettato
ma
neanche
troppo
rallentato.
NON
OCCORRE
ALZARE
LA
VOCE,
NON
OCCORRE
ALZARE
LA VOCE,
NON
OCCORRE
ALZARE
VOCE,
NON
OCCORRE
ALZARE LA
LA
VOCE,
né
enfatizzare
ii movimenti
delle
labbra
né
enfatizzare
movimenti
delle
labbra
né
enfatizzare
i
movimenti
delle
labbra
né
enfatizzare
i
movimenti
delle
labbra
perché
questo
distorce
la
bocca
perché questo
questo distorce
distorce la
la bocca
bocca in
in modo
modo
perché
in
perché
questo
distorce
la
bocca
in modo
modo
innaturale
e
potrebbe
compromettere
innaturale
e
potrebbe
compromettere
innaturale e
e potrebbe
potrebbe compromettere
compromettere
innaturale
la
comprensione.
la
comprensione.
la
la comprensione.
comprensione.
ALTERNARE
LAMOMENTO
SPIEGAZIONE
ORALE
IL
DELLA
ALTERNARE
IL
MOMENTO
DELLA
ALTERNARE
IL
MOMENTO
DELLA
ALTERNARE
IL
MOMENTO
DELLA
CON
INDICAZIONI
VISIVE
SPIEGAZIONE
ORALE
CON
QUELLO
SPIEGAZIONE
ORALE
CON
QUELLO
SPIEGAZIONE
ORALE
CON
QUELLO
SPIEGAZIONE
ORALE
CON
QUELLO
(es:
spiegazione
su
lucidi
alla
lavagna
DELL’INDICAZIONE
VISIVA
DELL’INDICAZIONE
VISIVA
DELL’INDICAZIONE
VISIVA
DELL’INDICAZIONE
VISIVA
luminosa,
utilizzo
di
grafici
e
schemi
su
(es.
spiegazione
su
lucidi
alla
lavagna
(es.
su
lavagna
(es. spiegazione
spiegazione
su lucidi
lucidi alla
alla
lavagna
(es.
spiegazione
su
lucidi
alla
lavagna
cartelloni
o
videoproiezioni.
Uso
della
LIM,
luminosa,
compilazioni
di
moduli)
luminosa,
compilazioni
di
moduli)
luminosa,
compilazioni
di
luminosa,Interattiva
compilazioni
di moduli)
moduli)
Lavagna
Multimediale)
AL
COLLOQUIO
AL
COLLOQUIO
AL
COLLOQUIO
LAVORO
ALDI
COLLOQUIO
DI
LAVORO
DI
DI LAVORO
LAVORO
COME FACCIO
COME FACCIO
COME
FACCIO
COME
FACCIO
A CAPIRLO
A CAPIRLO
A
A CAPIRLO
CAPIRLO
CON
QUEI BAFFI
CON QUEI BAFFI
CON QUEI
QUEI
BAFFI
CON
DA BAFFI
DA
DA
DA
TRICHECO!!
SIG. SMITH,
SIG. SMITH,
SIG.
SMITH,
MI FACCIA
SIG.
SMITH,
MI FACCIA
MILEFACCIA
FACCIA
SUE
MI
LE SUE
LE SUE
SUE
RICHIESTE
LE
RICHIESTE
RICHIESTE
RICHIESTE
SE
NON
IL
TESTONE!!
SE
NON ALZI
ALZI
IL
TESTONE!!
SE
ALZI
IL
TESTONE!!
SE NON
NON
ALZI
IL
TESTONE!!
ASPETTA
E
SPERA!!
ASPETTA EE SPERA!!
SPERA!!
ASPETTA
ASPETTA E SPERA!!
CARI AMICI,
CARI AMICI,
CARIQUI
AMICI,
SIAMO
RIUNITI
CARI
AMICI,
SIAMO
QUI
RIUNITI
SIAMO
QUIMEGLIO....
RIUNITI
PER
CAPIRCI
SIAMO
QUI
RIUNITI
PER CAPIRCI
MEGLIO....
PER BLA!
CAPIRCI
MEGLIO....
BLA!MEGLIO....
BLA!
PER
CAPIRCI
BLA! BLA! BLA!
BLA! BLA!
BLA! BLA!
BLA!
BLA!
SÌ! CAPIRCI MEGLIO.
SÌ! CAPIRCI MEGLIO.
SÌ! CAPIRCI
CAPIRCI
MEGLIO.
SEMBRAMEGLIO.
CHE
SÌ!
SEMBRA CHE
SEMBRA
CHE
MANGI
UN GELATO!!
SEMBRA
CHE
MANGI
UN GELATO!!
MANGI UN
UN GELATO!!
GELATO!!
MANGI
LA
COMUNICAZIONE
LA
COMUNICAZIONE
LA
COMUNICAZIONE
CON
LE
PERSONE
SORDE
CON
LE
PERSONE
SORDE
CON
LE
PERSONE
SORDE
NON
E’
IMPOSSIBILE
NON
E’
IMPOSSIBILE
NON E’ IMPOSSIBILE
come
vedete bastano
alcuni accorgimenti
come
come vedete
vedete bastano
bastano alcuni
alcuni accorgimenti
accorgimenti
come
vedete
bastano
alcuni
accorgimenti
e
non
dimenticare
che
la
sordità
c’è
e
non
dimenticare
che
la
sordità
e non
non dimenticare
dimenticare che
che la
la sordità
sordità c’è
c’è
e
c’è
anche
se
non
si
vede.
anche
se
non
si
vede.
anche se
se non
non si
si vede.
vede.
anche
TRICHECO!!
TRICHECO!!
TRICHECO!!
Mentre
si
DI
GIRARSI,
DI
Mentre
si parla
parla EVITARE
EVITARE
DI
GIRARSI,
DI
Mentre
EVITARE
DI
GIRARSI,
DI
Mentre si
si parla
parla
EVITARE
DI
GIRARSI,IN
DI
COPRIRSI
LA
BOCCA,
DI
DISPORSI
COPRIRSI
LA
BOCCA,
DI
DISPORSI
IN
COPRIRSI LA
LA BOCCA,
BOCCA, DI
DI DISPORSI
DISPORSI IN
IN
COPRIRSI
CONTROLUCE
O
CONTROLUCE
O IN
IN AMBIENTI
AMBIENTI OSCURATI
OSCURATI
CONTROLUCE
CONTROLUCE O
O IN
IN AMBIENTI
AMBIENTI OSCURATI
OSCURATI
In
sede
di
conferenza
NON
CAMMINARE
In
sede
di
conferenza
NON
CAMMINARE
In sede
sede di
di conferenza
conferenza NON
NON CAMMINARE
CAMMINARE
In
e
DURANTE
L’ESPOSIZIONE
ORALE
e non
non
DURANTE
L’ESPOSIZIONE
ORALE
DURANTE
L’ESPOSIZIONE
ORALE
e non
non
DURANTE
L’ESPOSIZIONE
ORALE e
coprire
le
labbra
con
il
microfono
coprire
le
labbra
con
il
microfono
coprire
coprire le
le labbra
labbra con
con ilil microfono
microfono
AIUTARSI
CON
AIUTARSI
CON QUALCHE
QUALCHE GESTO
GESTO
AIUTARSI
GESTO
AIUTARSI CON
CON QUALCHE
QUALCHE
GESTO
con
qualche
espressione
SIGNIFICATIVO,
con
qualche
espressione
SIGNIFICATIVO,
con
qualche
espressione
SIGNIFICATIVO,
con
qualche
espressione
SIGNIFICATIVO,
necessario
con
qualche
facciale
e
se
necessario con
con qualche
qualche
facciale e
e se
se necessario
facciale
necessario
con
qualche
facciale
e
se
scritto
scritto
scritto
scritto
UTILIZZARE
UN
LINGUAGGIO
UTILIZZARE
UN
LINGUAGGIO
UTILIZZARE
UN
LINGUAGGIO
UTILIZZARE
UN
LINGUAGGIO
e laddove
laddove
necessario
ACCESSIBILE e
necessario
ACCESSIBILE
e
laddove
necessario
ACCESSIBILE
e
laddove
necessario
ACCESSIBILE
più
semplice.
Invece
di
ripetere
gli stessi
più
semplice.
Invece
di
ripetere
più semplice.
semplice. Invece
Invece di
di ripetere
ripetere gli
gli stessi
stessi
più
gli
stessi
termini,
modificare
la
frase
e
le
singole
termini,
modificare
la
frase
e
le
termini, modificare
modificare la
la frase
frase e
e le
le singole
singole
termini,
singole
Non
avere
paura
di
ripetere
parole.
Non
avere
paura
di
ripetere
parole.
Non
avere
paura
di
ripetere
parole.
Non
avere
paura
di
ripetere
parole.
e di
di verificare
verificare la
la reciproca
reciproca comprensione
comprensione
e
e
di
verificare
la
reciproca
comprensione
e
di
verificare
la
reciproca
comprensione
del
messaggio.
del
del messaggio.
messaggio.
del
messaggio.
Ricordarsi
che IN
AMBIENTI RUMOROSI
Ricordarsi
Ricordarsi che
che IN
IN AMBIENTI
AMBIENTI RUMOROSI
RUMOROSI
Ricordarsi
che
IN
AMBIENTI
E
NELLE
CONVERSAZIONI
DIRUMOROSI
GRUPPO LA
E
NELLE
CONVERSAZIONI
E NELLE
NELLE CONVERSAZIONI
CONVERSAZIONI DI
DI GRUPPO
GRUPPO LA
LA
E
DI
GRUPPO
LA
COMPRENSIONE
È
PIÙ
DIFFICILE
COMPRENSIONE
È
PIÙ
DIFFICILE
COMPRENSIONE
È
PIÙ
DIFFICILE
COMPRENSIONE È PIÙ DIFFICILE
PER
AGEVOLARE
PER
AGEVOLARE
PER
AGEVOLARE
LA
MIA
PERCOMPRENSIONE
AGEVOLARE
LA
MIA
COMPRENSIONE
LA
MIA
COMPRENSIONE
MANCA
SOLO
CHE
PASSI UN
TRENO!!
LA
MIA
COMPRENSIONE
MANCA
SOLO
CHE
MANCA SOLO
SOLO CHE
CHE PASSI
PASSI UN
UN TRENO!!
TRENO!!
MANCA
PASSI
UN
TRENO!!
BLA! BLA!
BLA! BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
BLA!
...Certamente
sono necessari
disponibilità
...Certamente
...Certamente sono
sono necessari
necessari disponibilità
disponibilità
...Certamente
sono
necessari
disponibilità
e
un
impegno
comune
e
un
impegno
comune
e un
un impegno
impegno comune
comune
e
oltre
che
degli
udenti
anche da
parte
oltre
che
degli
udenti
oltre che
che degli
degli udenti
udenti anche
anche da
da parte
parte
oltre
anche
da
parte
degli
audiolesi
che,
pur
sottoposti
degli
audiolesi
che,
pur
sottoposti
degli audiolesi
audiolesi che,
che, pur
pur sottoposti
sottoposti
degli
a
uno
sforzo
maggiore
a causa
a
uno
sforzo
maggiore
a uno
uno sforzo
sforzo maggiore
maggiore a
a causa
causa
a
a
causa
di
limiti
oggettivi,
di
limiti
oggettivi,
di limiti
limiti oggettivi,
oggettivi,
di
potrebbero
far
conoscere
potrebbero
far
potrebbero far
far conoscere
conoscere
potrebbero
conoscere
e soluzioni
e
spiegare
difficoltà
e
spiegare
difficoltà
e soluzioni
e spiegare
spiegare difficoltà
difficoltà e
soluzioni
e
e
soluzioni
legate
alla
comunicazione.
legate
alla
comunicazione.
legate alla
alla comunicazione.
comunicazione.
legate
ABBATTERE
ABBATTERE LE
LE BARRIERE
BARRIERE
DELLA
COMUNICAZIONE
DELLA COMUNICAZIONE
ABBATTERE
LE BARRIERE
OGGI
E’
POSSIBILE
CON….
ABBATTERE
LE BARRIERE
DELLA
COMUNICAZIONE
OGGI
E’ POSSIBILE
CON………
OGGI
POSSIBILE
DELLA
COMUNICAZIONE
•L’UTILIZZO
DIE’
AUSILI
quali lavagne CON………
luminose, microfoni
• tascabili
(es.DI
microlink),
DVDlavagne
sottotitolati,
videotelefoni,
L’UTILIZZO
AUSILI quali
luminose;
microfoni
OGGI microlink);
E’AUSILI
POSSIBILE
CON………
L’UTILIZZO
quali
lavagne
luminose;
microfoni
• videocitofoni,
monitor
visivi,
del
campo
tascabili (esDI
DVDinstallazione
sottotitolati;
videotelefoni
tascabili
(es
microlink);
DVD
sottotitolati;
videotelefoni
OGGI
E’
POSSIBILE
CON………
magnetico
e
utilizzo
della
videoconferenza,
utilizzo
di App
e videocitofoni; monitor visivi; installazione del campo
L’UTILIZZO
DIAndroid
AUSILI
quali
lavagne
luminose;
microfoni
e videocitofoni;
monitor
visivi;
installazione
del
campo
• per
I-Phone ee
per
usare
i sottotitoli
anche
magnetico
della
videoconferenza,
internet,
chat
tascabili
(es
microlink);
DVD
sottotitolati;
videotelefoni
magnetico
e
della
videoconferenza,
internet,
chat
L’UTILIZZO
• al
cinema. DI AUSILI quali lavagne luminose; microfoni
e
videocitofoni;
monitor DVD
visivi;sottotitolati;
installazionevideotelefoni
del campo
tascabili
(es microlink);
LA
SOTTOTITOLAZIONE
IN DIRETTA
DIRETTA nelle
nelle scuole;
scuole;
••• LA
SOTTOTITOLAZIONE
IN
magnetico
e della
videoconferenza,
internet,
chat
LA
SOTTOTITOLAZIONE
IN
DIRETTA
nelle
scuole;
e
videocitofoni;
monitor
visivi;
installazione
del
campo
nelle Università;
Università; nelle
nelle
nelle sale
sale cinematografiche;
cinematografiche;nei
neiluoghi
luoghi
nelle Università;
nelle
sale cinematografiche;
neichat
luoghi
magnetico
etutte
della
videoconferenza,
internet,
pubblici
e
in
le
emittenti
televisive
(lezioni,
dibattiti,
• pubblici
e
in
tutte
le
emittenti
televisive
(lezioni,
dibattiti,
LA
SOTTOTITOLAZIONE
IN DIRETTA
nelle scuole;
pubblici
e inconferenze,
tutte le emittenti
televisive (lezioni,
dibattiti,
cineforum,
film, manifestazioni
e di svago)
conferenze,
film,nelle
manifestazioni
sportive sportive
e dinei
svago)
nelle
Università;
sale
cinematografiche;
luoghi
cineforum,
conferenze,
film,IN
manifestazioni
sportive
e di svago)
• LA
SOTTOTITOLAZIONE
DIRETTA nelle
scuole;
pubblici
e in tuttenelle
le emittenti
televisive (lezioni,
Università;
sale cinematografiche;
neidibattiti,
luoghi
ALnelle
CINEMA
film, manifestazioni
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di svago)
ALcineforum,
CINEMA e inconferenze,
TI e
RINGRAZIO
pubblici
tutte le emittenti
televisive (lezioni,
dibattiti,
TI RINGRAZIO
PER
cineforum, conferenze,
CHEfilm,
BELLO manifestazioni sportive e di svago)
PER
I SOTTOTITOLI!
AL CINEMA
AL CINEMA
CHELEBELLO
PAROLE!
LE
PAROLE!
CHE BELLO
LE
PAROLE!
CHE BELLO
LE
PAROLE!
I SOTTOTITOLI!
PECCATO
TI RINGRAZIO
PECCATO
CHE
NON SO
PER
CHE
NON SO
ANCORA
RINGRAZIO
ITI
SOTTOTITOLI!
ANCORA
LEGGERE!!
PER
PECCATO
LEGGERE!!
I SOTTOTITOLI!
CHE NON SO
PECCATO
ANCORA
CHE
NON SO
LEGGERE!!
ANCORA
LEGGERE!!
•• L’ABBINAMENTO
DIOGNI
OGNIMESSAGGIO
MESSAGGIO
FONICO
L’ABBINAMENTO DI
FONICO
ADAD
•
•
•
L’ABBINAMENTO
DI OGNI
MESSAGGIO
AD
UNO
diciture
scritte,
campanelliFONICO
segnalatori
UNO VISIVO:
VISIVO: diciture
scritte,
campanelli
e esegnalatori
UNO VISIVO:
diciture scritte,
campanelli
esituazioni
segnalatori
luminosi
intermittenti.
particolare
nelle
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luminosi
intermittenti.
InInparticolare
nelle
L’ABBINAMENTO
DI OGNI
FONICO
AD
luminosi
intermittenti.
In particolare
nellenei
situazioni
emergenza
(es.
incendio)
eMESSAGGIO
di emergenza
(es.
incendio)
einingenerale
generale
nei luoghi
luoghi pubblici
pubblici
UNO
VISIVO:
diciture
scritte,
campanelli
enei
segnalatori
di
emergenza
(es.
incendio)
e
in
generale
luoghi
L’ABBINAMENTO
DI
OGNI
MESSAGGIO
FONICO
ADpubblici
(stazioni
ferroviarie,
aeroporti,
sale
d’attesa),
compresi
i
(es. stazioni ferroviarie, treni, aeroporti)
luminosi
intermittenti.
Intreni,
particolare
nellebus,
(es.
ferroviarie,
aeroporti)
UNOstazioni
VISIVO:
diciture
scritte,
campanelli
esituazioni
segnalatori
mezzi
di trasporto
in movimento
(treni,
tram, metro).
di
emergenza
(es. incendio)
e in generale
nei luoghi pubblici
luminosi
intermittenti.
In particolare
nelle situazioni
FINALMENTE
(es.
stazioni
ferroviarie,
treni,
aeroporti)
di emergenza
(es.
incendio)
e
in
generale
nei luoghi pubblici
FINALMENTE
HANNO
PENSATO A NOI
(es.
stazioni
ferroviarie,
treni,
aeroporti)
HANNO
A NOI
SORDIPENSATO
SCRIVENDO
SORDI
SCRIVENDO
UN
MESSAGGIO
FINALMENTE
UN
SUIMESSAGGIO
MONITOR!!
HANNO
PENSATO
A NOI
FINALMENTE
SUI
MONITOR!!
SORDI
SCRIVENDO
HANNO PENSATO A NOI
UN MESSAGGIO
SORDI SCRIVENDO PASSEGGERI!
SUI MONITOR!!
UN MESSAGGIO PASSEGGERI!
SI AVVISA CHE
AVVISA
CHE
SUI MONITOR!! ILSITRENO
PER
ROMA
ILPASSEGGERI!
TRENO
PER ROMA
PARTIRÀ
PARTIRÀ
DAL BINARIO
SI AVVISA
CHE 5!
PASSEGGERI!
DAL PER
BINARIO
5!
IL TRENO
ROMA
SI AVVISA CHE
PARTIRÀ
IL TRENO PER ROMA
DAL BINARIO 5!
PARTIRÀ
DAL BINARIO 5!
CHI
CHI SIAMO…
SIAMO…
SIAMO…
Siamo unCHI
gruppo
di giovani audiolesi,
Siamounun’Associazione
composta
Siamo
gruppo
di giovani
audiolesi,
CHI
SIAMO…
(lavoratori, studenti di scuola
(lavoratori,
di
scuola
da
genitori
estudenti
giovani
audiolesi.
Siamo
un gruppo
giovani
audiolesi,
superiore
eddiuniversitari),
superiore
ed
universitari),
Siamo
un
gruppo
di
giovani
audiolesi,
La missione
dell’AFA
è sempre
stata
rivolta
(lavoratori,
studenti
scuola
la nostra
Associazione
hadicome
finalità
la
nostra
Associazione
ha
come
finalità
(lavoratori,
studenti
di
scuola
universitari),
a facilitare
l’inserimento
nella
società
disuperiore
portare
iled
bambino
sordo
di
portare
il
bambino
sordo
superiore
ed
universitari),
ladei
nostra
Associazione
come finalità
soggetti
audiolesi
privilegiando
all’uso
della
parolaha
attraverso
all’uso
della
parola
attraverso
la nostra
Associazione
ha come
finalità
di portare
bambino
sordo
l’apprendimento
linguaggio
verbale
l’educazione
alildel
linguaggio
verbale.
l’educazione
al
linguaggio
verbale.
di portare
ilparola
bambino
sordo
all’uso
della
attraverso
Abbiamo,
quindi,
deciso
di uscire
e una
buona
padronanza
linguistica
Abbiamo,
quindi,
deciso
di uscire
all’uso dellaalparola
attraverso
l’educazione
linguaggio
allo
scoperto
per la
dare
voceverbale.
a bisogni
per
consentire
comunicazione
allo
scopertoquindi,
per
dare
vocediverbale.
auscire
bisogni
l’educazione
al linguaggio
Abbiamo,
deciso
e soluzioni
possibili
per
un’integrazione
in ogni
ambito
di un’integrazione
attività:
eallo
soluzioni
possibili
per
Abbiamo,
quindi,
deciso
scoperto
per dare
vocedisociale
auscire
bisogni
positiva
in ogni
contesto
dall’inclusione
scolastica,
positiva
in
ogni
contesto
sociale
scoperto
per dare
voce a bisogni
eallo
soluzioni
possibili
per un’integrazione
all’inserimento
nel contesto
mondo
del
lavoro,
e soluzioni
per un’integrazione
positiva possibili
in ogni
sociale
positiva
in ogni contesto
sociale
alla partecipazione
attiva
L’auspicio
è che anche voi
leggendo
L’auspicio
è
che
anche
voi
leggendo
nei
vari contesti
e culturali.
questo
decalogo sociali
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L’auspicio
è
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anche
voi
leggendo
le indicazioni e dare un contributo
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indicazioni
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dare
un
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all’abbattimento
delle barriere
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le indicazioni
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della comunicazione.
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delle
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contribuire
ad
abbattere
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delle barriere
della comunicazione.
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Per maggiori informazioni rivolgersi all’AFA
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Viale della Madonna, 11/30 - Cantù (CO)
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Tel.
031 700633
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Fax 031 3516015
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Da un’idea del Gruppo Giovani AFA
Da
del
Daun’idea
un’idea
delGruppo
GruppoGiovani
GiovaniAFA
AFA
Stesura e redazione: Corrado
Cattaneo,
Serena
Luraschi,
Laura Marega, Laura Parodi
testo rivisto dal Direttivo AFA in maggio 2014
StesuraProgettazione
e redazione: Corrado
Cattaneo,
Serena
Luraschi,
Marega, Ravasi
Laura Parodi
e realizzazione
grafica:
Marta
GavazziLaura
e Alessandro
Progettazione e realizzazione
Marta
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Da un’ideagrafica:
del Gruppo
Giovani
AFAe Alessandro Ravasi
Stesura e redazione: Corrado Cattaneo, Serena Luraschi, Laura Marega, Laura Parodi
Da un’idea del Gruppo Giovani AFA
Progettazione e realizzazione grafica: Marta Gavazzi e Alessandro Ravasi
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O.N.L.U.S.
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ORGANIZZAZIONE
NON LUCRATIVA
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NON LUCRATIVA
DI UTILITÀ SOCIALE
DI UTILITÀ SOCIALE
FAMIGLIE ITALIANE ASSOCIATE PER LA
FAMIGLIE ITALIANE ASSOCIATE PER LA
DIFESA DEI DIRITTI DEGLI AUDIOLESI
DIFESA DEI DIRITTI DEGLI AUDIOLESI
associazione
famiglie
audiolesi
associazione
famiglie
audiolesi
Prov. diProv.
Como
- Lecco- Lecco
di Como
PER
MEGLIO
IL
DECALOGO
ILCAPIRCI
DECALOGO
PER
CAPIRCI
MEGLIO
I NOSTRI
PRIMI
30
ANNI
I NOSTRI PRIMI
30 ANNI
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REGOLE
PER
COMUNICARE
10
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COMUNICARE
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CAPIRCI
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COMUNICARE
... la storia
continua...
10 REGOLE
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CAPIRCI
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CON
LE
PERSONE
SORDE
CON
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LE PERSONE
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10CON
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PER COMUNICARE
COMUNICARE
INCONTRI
E ATTIVITAʼ
10
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SORDE
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20122012
CON
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SORDE
CON LE PERSONE SORDE
Anno europeo
dellʼinvecchiamento
attivo attivo
Anno europeo
dellʼinvecchiamento
e della solidarietà
tra le generazioni
e della solidarietà
tra le generazioni
LʼA.F.A. LʼA.F.A.
è iscrittaè nel
Registro
Regionale
del Volontariato
iscritta
nel Registro
Regionale
del Volontariato
con Decreto
del Presidente
della Regione
Lombardia
N. 66951
23/11/94
con Decreto
del Presidente
della Regione
Lombardia
N.del
66951
del 23/11/94
22063 Cantù
- Viale
11/30 11/30
22063(CO)
Cantù
(CO)Madonna
- Viale Madonna
Tel. 031.700.633
- Fax 031.3516015
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e.mail: [email protected]
- www.afacantu.it
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contatto
Partita I.V.A.
01357600137
- c.c.p. 12568226
Statuto depositato
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23484/5181)
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