Intestazione POP eccetera

Progetto di Rete START Polo 3
Dicembre 2009
1 - Titolo Progetto di rete
Abitare la parola: sfida e progetto
2 - Area tematica
Italiano L2
3 – Polo di afferenza: Polo 3
c/o Istituto
indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente équipe
Num. Tel. Referente
Mail referente
ICS Leone Tolstoj
Via Zuara 7, 20146, Milano
Tel. 0248950066
www.icsviazuara.org
MIIC8DA00N
Maria Grazia Vinciguerra
Merli Patrizia
347-5470988
[email protected]
[email protected]
4 - Referente Fondazione Ismu
Nome e cognome
Telefono
Mail
Silvana Cantù
026787791 3487991800
[email protected]
5 - Elenco scuole che hanno partecipato al percorso di coprogettazione
5a - Scuola partner progetto di rete
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
1
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
Scuola Primaria F.S. Cabrini
Via delle Forze Armate 65, 20147, Milano
02 48704449
www.scuolacabrini.it
MIEE34000E
Dott. Doris Zanotta
Perelli Ercolini Laura
02 36510036
[email protected]
5b - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
IC Cardarelli Massaua
Via Strozzi 11, 20146
02471590
www.cardarelli-massaua.it
MIIC815005
Agapito Pietro
Barbato Antonio
339 6650907
[email protected]
5c - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
IC S. Giuseppe Calasanzio
via Don Gnocchi 25 Milano
024042892
www.axum5milano.it
MIIC8C500A
Prof.ssa Conti Anna Natalia
Naborri Anna
338 9763097
[email protected]
5d - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
IC Manara
Via Fratelli Zoia 10, 20153 Milano
02 48200243
www.istitutolucianomanara.org
MIIC8C7002
Dott.ssa Fabiano Eugenia
Puzone Loredana
393 7302265
[email protected]
5e - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
IC Munari
Via Salici 2, 2015 Milano
02 47996973
www.comprensivomunari.it
MIIC82000L
Dott.ssa Fioretti Fiorella
Belgiorno Giancarlo
2
Tel. referente
Mail referente
328 4317990
[email protected]
5f - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
DD Nazario Sauro
Via Luigi Scrosati 3, 20146, Milano
02 48951371
/
MIEE03900Q
Dott.sa Sandi Anna
Del Frari Graziella
02 474886 349 6685894
[email protected]
5g - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
Istituto Comprensivo Narcisi,
via dei Narcisi 2, 20147, Milano
02 4150354
www.istitutonarcisi.it
Miee029005
Prof.ssa Chiara Conti
Patrizia De Pascali
339 8020718
[email protected]
5h - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
Elementare Novaro Ferrucci
P.zza Sicilia 2, 20146 Milano
02/ 435836
scuolaelementarenovaroferrucci.googlepages.com
MIEE03400L
Dott.ssa ANGELINA DE GUGLIELMO
Pozzi Giusi
339/8095891
[email protected]
5i - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
ICS Primo Levi
02 48926041
www.icsprimolevimilano.jimdo.com
MIIC8DS00D
Fiorella Colombai
Ragozzino Angela
02 39500080 3287166841
[email protected]
5l - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
SMS De Marchi Gulli
Via Crimea 22, 20147 Milano
02 4071579
3
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
www.smsdemarchi-gulli.it
MIMM66900Q
Prof. Costabile Vincenzo
Fioretta Sara
348 8235894
[email protected]
5m - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
DD “G.L. Radice”
Via Paravia, 83 – 20148 Milano
02-48706474
/
MIEE34100A
Dott.ssa Agnese Banfi
Labò Anita
02 487064742 (scuola) 02 48701348 (scuola)
02 39265494 (casa)
[email protected]
5n - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
IC Ilaria Alpi
Via Salerno 3, 20142 Milano
02 38237024
www.scuoleviasalerno.it
MIIC8DZ008
Francisetti Micaela
Corbo Giovanna
02 810396
[email protected]
5o - Scuola partner progetto di rete
Denominazione e indirizzo
Telefono
Sito Web
Codice Meccanografico
Dirigente Scolastico
Referente dell’intervento
Tel. referente
Mail referente
ICS S. Ambrogio
Via De Nicola 3, 20142 Milano
02 8130551
/
MIIC8DY00C
Prof.ssa Cataldo Domina
Petrucci Gerarda
329 2110924
[email protected]
6 - Principali caratteristiche e componenti della rete di relazioni con il territorio
Su 16 progetti pervenuti, 14 scuole dichiarano di aver costruito relazioni sul territorio con:
1. UONPIA per i casi che necessitano di interventi di neuropsichiatria infantile e/o di
supporto psicologico.
2. associazioni, cooperative, parrocchie, fondazioni, centri sociali, biblioteche,
università, comunità, ISMU, altre reti, ASL nonché con scuole superiori, banche,
assicurazioni.
7 - Descrizione sintetica del contesto sociale di intervento
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
4
Quasi tutte le scuole afferenti al Polo sono costituite da più plessi.
L’utenza è molto eterogenea e complessa (neo arrivati regolari ed irregolari, alcuni rom,
molteplici etnie e microcriminalità)
Si registra, in generale, un basso livello economico e culturale delle famiglie di alunni
stranieri.
Molto spesso la collaborazione dei genitori è scarsa e, alle volte, inesistente anche per una
carenza nella conoscenza della lingua italiana.
8 - Descrizione sintetica dei bisogni rilevati
I bisogni rilevati, in linea generale sono:
1. mediazione e traduzione
2. attività extra scolastiche
3. percorsi individualizzati
4. per i quattordicenni si riscontra un alta necessità di corsi di prima e seconda
alfabetizzazione
5. prassi comuni e mirate di accoglienza, modulistica facilitata per genitori stranieri in
diverse lingue (tra le quali le più evidenti sul territorio, che creano problematiche, sono
arabo, cinese, ucraino. Meno problemi per questione di assonanza si riscontra con le
provenienze dai paesi latino americani), facilitatore, materiali didattici e strumenti per
alunni neo arrivati, promozioni iniziative interculturali con famiglie e territorio.
6. maggiori risorse umane per facilitare il percorso di prima e seconda alfabetizzazione
suddividendo i ragazzi in gruppi più omogenei per livello, ma meno numerosi.
9 – Esperienza pregressa in relazione ai contenuti del progetto (buone pratiche,
strumenti e progetti precedentemente realizzati indicando per ciascuno la scuola di
pertinenza)
Protocollo di accoglienza (DD. Radice, DD. Novaro Ferrucci, I.C. Tolsoj, IC
Cardarelli-Massaua, IC Pascoli)
2. intervento di mediatori per favorire un positivo inserimento degli alunni neo arrivati
nel gruppo classe (IC S Ambrogio)
3. commissione accoglienza (I.C. Ilaria Alpi, I.C. Tolsoj, I.C. Cabrini, IC Pascoli)
4. corsi L2 per genitori ( I.C. Monteverdi-Colorni, IC Cadorna)
5. laboratori teatrali ( I.C. Calasanzio, I.C. Tolsoj)
6. cineforum interculturale (I.C. Monteverdi-Colorni, IC CAlasanzio)
7. prove per verificare la scolarità pregressa (DD. N. Sauro, IC CAbrini)
8. richiesta dei documenti (tradotti) sulle conoscenze pregresse (I.C. Tolsoj)
9. utilizzo di libri con testi facilitati (I.C. Narcisi, I.C. Tolstoj, De Marchi-Gulli)
10. unità lavoro per rilevazione bisogni degli alunni e delle famiglie (I.C. Narcisi)
11. approccio “ecosistemico” (I.C. Manara)
12. unità didattiche interculturali (su miti, leggende, cucina, poesie, personaggi storici e/o
famosi) (ICS Primo Levi, I.C. Tolsoj, DD Novaro Ferrucci, I.C. Cabrini, SMS Rinascita,
DD Naziario Sauro, IC S Ambrogio)
13. scheda integrativa di valutazione (DD Radice, IC Calasanzio)
1.
10 - Obiettivi generali e specifici
Classe e laboratorio linguistico sono contesti educativi e didattici con proprie
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
5
specificità, ma entrambi corresponsabili dello sviluppo delle conoscenze, delle
abilità e delle attitudini essenziali afferenti alla competenza linguisticocomunicativa in italiano L2.
Un intervento efficace e qualificato di insegnamento/apprendimento della L2
implica dunque una progettazione condivisa nelle linee pedagogico-didattiche
e l’adozione di procedure e strumenti che facilitino il raccordo fra i due contesti
e fra tutti i docenti di riferimento.
Obiettivi generali
- Elaborare linee guida per coordinare gli interventi nei processi di
insegnamento/apprendimento dell’italiano L2
A1
A2
Obiettivi specifici
- Rilevare modalità, approcci e procedure in uso nelle scuole coinvolte
- Analizzare i dati raccolti al fine di ricavarne indicatori di qualità e criticità
- Elaborare procedure condivise che facilitino il raccordo tra i due contesti
d’apprendimento (classe-laboratorio)
- Formulare proposte in merito
- Diffondere e condividere le proposte con le scuole aderenti al progetto
- Riorientare le progettazioni delle scuole coinvolte nel progetto
- Sviluppare competenze progettuali e di coordinamento dei docenti attori
della ricerca azione
- Favorire la prospettiva di rete coerentemente alla struttura del progetto
- Implementare il ricorso alle nuove tecnologie
- Promuovere l’aggiornamento costante degli strumenti attraverso pratiche di
scambio
- Favorire l’economia di scala rispetto alla produzione e all’utilizzo degli
strumenti didattici
11 - Azioni
A1
Classe
e
laboratorio
linguistico:
coordinare
insegnamento/apprendimento dell’italiano L2
i
A2
Creazione di un archivio cittadino multimediale MULTISTART
percorsi
di
12 - Risultati attesi per ciascuna azione
• Linee guida per progettare interventi coordinati di insegnamento di italiano
A1
L2 che integrino l’attività di classe con quella del laboratorio linguistico
• Strumenti che facilitino il raccordo tra i due contesti di apprendimento
• Diffusione del modello nelle scuole aderenti al progetto START
• Riorientamento delle progettazioni delle scuole coinvolte nel progetto
START
• Sviluppo competenze progettuali e di coordinamento dei docenti attori della
ricerca azione
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
6
• Creare una piattaforma multimediale di materiali finalizzati a favorire le
pratiche di prima, seconda accoglienza, insegnamento italiano L2 e
orientamento.
• Rendere disponibili e fruibili i materiali già in uso nelle scuole
• Aggiornare la gamma di materiale disponibile secondo le nuove esigenze
• Utilizzare il mezzo Internet per la condivisione e lo scambio di materiale
• Raccogliere indicazioni e suggerimenti per migliorare i materiali
A2
13 - Azioni del progetto e tempistica attuativa
n.
A1
Descrizione sintetica
Data avvio-data chiusura
Attività 1:
Impostazione della ricerca-azione e attività di
ricognizione e analisi di prassi e strumenti
Febbraio – Giugno 2010
Attività 2:
Definizione di criteri e indicatori di qualità degli
interventi
coordinati
nei
percorsi
di
apprendimento/insegnamento dell’italiano L2,
in
funzione delle caratteristiche degli ordini di scuola e
del target di età degli studenti
Settembre - Dicembre 2010
Docenti: 12,30 ore
Esperto: 7,30 ore
Docenti: 14 ore
Esperto: 10 ore
.
Attività 3:
Formulazione e formalizzazione di proposte
operative per coordinare i percorsi di insegnamento
della L2 fra classe e laboratorio linguistico.
Piano di diffusione delle proposte
Gennaio /Giugno 2011
Docenti:13.30 ore
Esperto: 8.30 ore
A2
Prima fase:
Febbraio – Giugno 2010
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Raccolta dei materiali esistenti
Individuazione di criteri di catalogazione
Catalogazione dei materiali
Sistematizzazione dei materiali
Creazione dell’archivio
Messa a punto di strumenti di rilevazione di
feedback
7. Presentazione dell’archivio ai docenti coinvolti
nella ricerca – azione
Seconda Fase:
Settembre 2010 – Giugno
2011
8. Implementazione dell’archivio attraverso
l’inserimento dei materiali prodotti nella prima
fase del progetto StarT
9. Presentazione e promozione dell’archivio a tutti i
docenti
10.
Sperimentazione dei materiali messi
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
Docenti:
20 ore
7
Docenti:
35 ore
in rete
11. Aggiornamento costante dell’archivio
12.Presentazione dell’archivio a tutti i docenti delle
scuole del Comune di Milano
Le attività 1, 3, 4 sono trasversali alle due fasi
14 - Descrizione dettagliata delle azioni dell’intervento
AZIONE
1:
Classe e laboratorio linguistico: coordinare
insegnamento/apprendimento di italiano L2
i
percorsi
di
Attività 1: Impostazione della ricerca-azione e attività di ricognizione e analisi di buone
prassi e strumenti
Febbraio - Giugno 2010
Al fine di impostare correttamente la ricerca-azione e di progettare attività
di ricognizione e di analisi di buone prassi e strumenti si prevedono i
seguenti tempi di realizzazione:
5 incontri laboratoriali (2 ore e 30 minuti cad. per un totale di 12 ore e 30
minuti):
- 3 con l’esperto responsabile della ricerca azione
- 2 di lavoro autogestito
Tutta l’attività sarà supportata on-line.
Attività 1
Sviluppo tematico e operativo:
• Patto formativo e stesura del calendario di lavoro
• Indicazioni metodologiche per la raccolta, selezione e l’analisi dei
materiali/strumenti in funzione della declinazione di linee guida
• Analisi dei materiali, riorganizzazione e loro tabulazione secondo criteri
e indicatori condivisi dal gruppo
• Analisi dei nodi critici e dei vincoli di fattibilità di un percorso di
progettazione integrata
• Formalizzazione e valutazione degli esiti della ricognizione
Esiti attesi
• Conoscenza di buone prassi e criticità
• Acquisizione di indicatori di riferimento per la lettura dei materiali
• Condivisione di materiali e strumenti e organizzazione degli stessi per
un’ampia fruizione da parte del corpo docente
• Diffusione degli esiti della prima fase della ricerca azione nei contesti
scolastici di appartenenza
Beneficiari
coinvolti
Docenti curricolari, docenti di italiano L2 interni/esterni
Risorse
professionali
coinvolte
Interne: Docenti del gruppo di ricerca-azione del Polo 3
Facilitatori delle cooperative
Esterne: Elio Gilberto Bettinelli – Università Statale di Milano Bicocca
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
8
Sede (istituto,
indirizzo,
telefono, email)
IC Leone Tolstoj
Via Zuara 7, 20146 Milano
Tel. 02 48950066
[email protected]
Nome e cognome: Antonio Barbato (IC Cardarelli – Massaua)
Telefono: 339 6650907
Mail : [email protected]
Referenti
Nome e cognome: Laura Perelli Ercolini (DD Cabrini)
Telefono: 02 48704449 02 36510036
Mail : [email protected]
Modalità di
monitoraggio
e valutazione
• Report di fine fase elaborato dall’esperto/tutor
• Rilevazione del profilo professionale e raccolta di dati quantitativi
(numero/frequenza partecipanti)
• Monitoraggio on line
• Diffusione in itinere delle conoscenze e degli esiti della fase ricognitiva,
nell’ambito degli incontri collegiali previsti dalla scuola di appartenenza
(Collegio Docenti, Interclassi/Consigli di classe, Dipartimenti di materia,
Commissione Intercultura)
AZIONE 1:
Classe e laboratorio linguistico: coordinare i percorsi di
insegnamento/apprendimento di italiano L2
Attività 2:
Definizione di criteri e indicatori di qualità degli interventi coordinati nei
percorsi di apprendimento/insegnamento dell’italiano L2
Attività 2
Settembre – Dicembre 2010
Al fine di definire criteri e indicatori di qualità degli interventi coordinati
nei percorsi di apprendimento/insegnamento dell’italiano L2, si
prevedono i seguenti tempi di realizzazione:
6 incontri laboratoriali (totale 14 ore)
- 4 con l’esperto responsabile
- 2 di lavoro autogestito.
Tutta l’attività sarà supportata on-line.
Si prevedono le seguenti attività:
Definizione di indicatori di “qualità “ del laboratorio linguistico e degli
interventi in classe rispetto a:
- Funzioni
- Caratteristiche del setting
- Aspetti didattico-organizzativi
- Definizione del ruolo e delle competenze del docente facilitatore
interno/esterno
- Gestione delle relazioni con i docenti delle classi , le famiglie , i
mediatori ( coordinamento di ruoli e funzioni)
- Programmazione condivisa in raccordo con le classi di
appartenenza
- Tempi , azioni e strategie e strumenti che sostengano l’approccio
sistemico
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
9
Esiti attesi
Linee generali di un possibile modello didattico-organizzativo efficace
di laboratorio linguistico.
• Gestione consapevole e condivisa dei rapporti e delle relazioni tra
facilitatori docenti di classe e genitori grazie anche all’intervento dei
mediatori
• Coprogettazione, tra classi e laboratorio, della programmazione del
percorso di insegnamento-apprendimento di italiano L2
• Corretto utilizzo di azioni, tempi e strategie per sostenere l’approccio
sistemico
Beneficiari
coinvolti
Docenti curricolari, docenti di italiano L2, alunni, famiglie
Risorse
professionali
coinvolte
Interne: Docenti del gruppo di ricerca-azione del Polo 3
Facilitatori delle cooperative
Esterne: Elio Gilberto Bettinelli - Università Statale Bicocca di Milano
Sede (istituto,
indirizzo,
telefono, e-mail)
IC Leone Tolstoj
Via Zuara 7, 20146 Milano
Tel. 02 48950066
[email protected]
Nome e cognome: Antonio Barbato (IC Cardarelli – Massaua)
Telefono: 339 6650907
Mail : [email protected]
Referenti
Nome e cognome: Laura Perelli Ercolini (DD Cabrini)
Telefono: 02 48704449 02 36510036
Mail : [email protected]
Modalità di
monitoraggio e
valutazione
AZIONE 1:
• Report di fase dell’esperto/tutor
• Rilevazione e raccolta di dati quantitativi (numero/frequenza
partecipanti)
• Diffusione in itinere delle conoscenze e degli esiti della seconda
fase realizzativa, nell’ambito degli incontri collegiali previsti dalla
scuola di appartenenza (Collegio Docenti, Interclassi/Consigli di
classe, Dipartimenti di materia, Commissione Intercultura). Incontri
con le famiglie.
• Monitoraggio on line
Classe e laboratorio linguistico: coordinare i percorsi di
insegnamento/apprendimento di italiano L2
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
10
Attività 3:
Formalizzazione di proposte di coordinamento degli interventi e piano di
diffusione
Gennaio – Giugno 2011
Al fine di implementare proposte operative di interventi coordinati di
insegnamento della L2 fra classe e laboratorio linguistico si prevedono i
seguenti tempi di realizzazione
Attività 3
5 incontri laboratoriali (3 da 2 ore e 30 minuti cad. e 2 da 3 ore cad. per un
totale di 13 ore e 30 minuti)
3 con l’esperto responsabile
- 2 di lavoro autogestito.
Tutta l’attività sarà supportata on-line.
Si prevedono le seguenti attività:
• Elaborazione delle coordinate di riferimento per la realizzazione di
interventi integrati di approccio all’insegnamento dell’Italiano L2, classe laboratorio linguistico
• Formalizzazione delle proposte
• Piano di diffusione delle proposte formalizzate
• Valutazione e verifica finale del progetto
Esiti attesi
• Evidenziazione dei bisogni delle classi dal punto di vista relazionale e di
gestione dei percorsi
• Utilizzazione delle proposte formalizzate
• Valutazione condivisa del percorso
• Condivisione con gli altri Poli del lavoro svolto
Beneficiari
coinvolti
Docenti, alunni, famiglie, operatori
nell’insegnamento dell’Italiano L2
Risorse
professionali
coinvolte
delle
cooperative
Interne: Docenti del gruppo di ricerca-azione del Polo 3
Facilitatori delle cooperative
Esterne: Elio Gilberto Bettinelli
Sede
IC Leone Tolstoj
Via Zuara 7, 20146 Milano
Tel. 02 48950066
[email protected]
Nome e cognome: Antonio Barbato (IC Cardarelli – Massaua)
Telefono: 339 6650907
Mail : [email protected]
Referenti
Nome e cognome: Laura Perelli Ercolini (DD Cabrini)
Telefono: 02 48704449 02 36510036
Mail : [email protected]
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
11
coinvolte
• Report finale dell’esperto/tutor
• Raccolta di dati quantitativi
• Diffusione in itinere delle conoscenze e degli esiti della terza fase
Modalità di
realizzativa, nell’ambito degli incontri collegiali previsti (Collegio Docenti,
monitoraggio e
Interclassi/Consigli di classe, Commissione Intercultura) dalla scuola di
valutazione
appartenenza.
• Incontri con le famiglie
• Monitoraggio on line
AZIONE 2 : Creazione dell’ archivio cittadino multimediale MULTISTART
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Attività
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Beneficiari coinvolti
Raccolta dei materiali esistenti
Individuazione di criteri di catalogazione
Catalogazione dei materiali
Creazione dell’archivio
Messa a punto di strumenti di rilevazione di feedback
Presentazione dell’archivio ai docenti coinvolti nella ricerca –
azione
Validazione dell’archivio
Implementazione dell’archivio attraverso l’inserimento dei
materiali prodotti nella prima fase del progetto StarT
Presentazione e promozione dell’archivio a tutti i docenti
Sperimentazione dei materiali messi in rete
Aggiornamento costante dell’archivio
Presentazione dell’archivio a tutti i docenti delle scuole del
Comune di Milano
Docenti delle scuole del Comune di Milano
Interne: 24 docenti (2 per progetto, della scuola primaria e
secondaria di primo grado)
Risorse professionali
coinvolte
Sede
Referente
Modalità di
monitoraggio e
valutazione
Esterne: 1 tecnico informatico
1 esperto senior per la realizzazione dell’archivio
2 esperti junior per la realizzazione dell’archivio
Fondazione Ismu, Via Copernico 1, 20125, Milano
Tel. 02.6787791 e valutare scuole con laboratori
Mail: [email protected]
Nome e cognome:
Telefono:
Mail:
• Rilevazione della quantità di materiale in archivio
• Rilevazione del numero di accessi all’archivio
• Rilevazione del numero di modifiche ai materiali
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
12
15 -
Risorse professionali interne alla rete coinvolte nella realizzazione del progetto
AZIONE 1
Scuola di appartenenza
IC Cardarelli Massaua
Nome
Antonio
Cognome
Barbato
DD Cabrini
Laura
Perelli Ercolini
IC Munari
Giancarlo
Belgiorno
IC Narcisi
Patrizia
De Pascali
IC Calasanzio
Anna
Naborri
DD Novaro Ferrucci
Giusi
Pozzi
IC Manara
Loredana
Puzone
IC Primo Levi
Angela
Ragozzino
DD Nazario Sauro
Graziella
Del Frari
DD Radice
Celina
Alessandra
Docente 11
Ceccherini
Funzione nel progetto
Coordinatore
interno,
componente del gruppo di
ricerca azione
Coordinatrice
interna,
componente del gruppo di
ricerca azione
Componente del gruppo di
ricerca azione
Componente del gruppo di
ricerca azione
Componente del gruppo di
ricerca azione
Componente del gruppo di
ricerca azione
Componente del gruppo di
ricerca azione
Componente del gruppo di
ricerca azione
Componente del gruppo di
ricerca azione
Componente del gruppo di
ricerca azione
Docente 12
Componenti del gruppo di
ricerca azione
Docente 13
Docente 14
Docente 15
15 -
Risorse professionali interne alla rete coinvolte nella realizzazione del progetto
AZIONE 2
Scuola di
appartenenza
Nome
Cognome
Docente 1
Docente 2
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
13
Funzione nel
progetto
Componente del
gruppo archivio
Multistart
Scuola primaria
Componente del
gruppo archivio
Multistart
Scuola secondaria di
primo grado
16 - Risorse professionali esterne alla rete coinvolte nella realizzazione del progetto
Ente di appartenenza
Università Statale
Milano Bicocca
di
Nome
Cognome
Elio Gilberto
Bettinelli
Modalità e obiettivi della
collaborazione
L’intervento dell’esperto si
caratterizza come
accompagnamento tutoriale durante
l’attività formativa:
a. coordina la rivisitazione/la
condivisione del progetto e la
definizione del contratto formativo;
b. propone l’approfiìondimento
teorico di aspetti e temi implicati nel
percorso o emergenti;
c. formula proposte di strumenti per
la raccolta dei dati, di indagine e di
monitoraggio;
d. aiuta e guida nella sistemazione e
nella formalizzazione degli esiti
anche sulla base di esperienze
condotte in altri contesti;
f. elabora report di fase e quello
conclusivo
16 -
Risorse professionali esterne alla rete coinvolte nella realizzazione del progetto
AZIONE 2
Ente di appartenenza
Nome
Cognome
da definire
Fondazione Ismu
Anna
Carnaghi
da definire
Fondazione Ismu
Massimiliano
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
Brunazzi
14
Modalità e obiettivi della
collaborazione
Esperto senior per la
realizzazione dell’archivio
(budget Ismu)
Esperta junior per la
realizzazione dell’archivio
(budget Ismu)
Esperta junior per la
realizzazione dell’archivio
(budget Ismu)
Tecnico informatico per la
creazione e la gestione della
piattaforma
17 – Preventivo finanziario1
AZIONE
1:
Classe e laboratorio linguistico:
insegnamento/apprendimento
coordinare
i
percorsi
di
Attività 1: Impostazione della ricerca-azione e attività di ricognizione e analisi di
buone prassi e strumenti
Attività 2: Definizione di criteri e indicatori di qualità degli interventi coordinati nei
percorsi di apprendimento/insegnamento dell’italiano L2
VOCE
Personale interno
27 ore a 41.31 € x 15 docenti
Prestazioni professionali di terzi
Elio Gilberto Bettinelli
Coordinamento interno
TOTALE attività 1 e 2
VALORE FINANZIARIO
€ 16.730,55
€ 3.000,00
€ 500,00
€ 20.230,55
AZIONE 1:
Classe e laboratorio linguistico: coordinare i percorsi di
insegnamento/apprendimento
Attività 3:
Formalizzazione di proposte di coordinamento degli interventi e piano di
diffusione
VOCE
Personale interno
19 ore a 25.82 € x 15 docenti
Prestazioni professionali di terzi
Elio Gilberto Bettinelli
Coordinamento interno
TOTALE
VALORE FINANZIARIO
€ 7.358,70
€ 2.000,00
€ 500,00
€ 9.858,70
AZIONE 2: Creazione archivio cittadino multimediale MultiStart
VOCE
VALORE FINANZIARIO
Personale interno :
• 1 Docente primaria e 1 docente secondaria
primo grado (106 ore a 25,82 € l’ora)
Prestazioni professionali di terzi:
• Tecnico informatico
TOTALE Azione 2
€ 2.736,92
€ 263,08
€ 3.000,00
TOTALE PROGETTO
€ 33.089,25
1
Si precisa che il budget preventivato è stato costruito in base al fatto che il gruppo di lavoro è
composto al massimo da 15 persone cui verrà riconosciuto un monte ore forfetario. Qualora il gruppo
relativo a una azione o a un’attività fosse costituito da un numero inferiore a quello previsto, la cifra
avanzata è da ripartirsi sulle persone che compongono il gruppo di lavoro dell’azione o dell’attività
pertinente.
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
15
Milano, …… dicembre 2009
DIRIGENTE SCOLASTICO POLO 3
Maria Grazia Vinciguerra
REFERENTE FONDAZIONE ISMU
Silvana Cantù
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REFERENTE DEL POLO 3
Merli Patrizia
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DOCENTI PARTECIPANTI ALLA PROGETTAZIONE
DD Nazario Sauro
IC Calasanzio
IC Manara
DD Radice
IC Narcisi
IC S.Ambrogio
IC Primo Levi
DD Novaro Ferrucci
IC Munari
DD Cabrini
IC Cardarelli
IC De Marchi Gulli
IC Ilaria Alpi
Progetto StarT Polo 3 Area Italiano L2
Del Frari Graziella
Naborri Anna
Puzone Loredana
Labò Anita
De Pascali Patrizia
Petrucci Gerarda
Ragozzino Angela
Pozzi Giusi
Belgiorno Giancarlo
Perelli Drcolini Laura
Barbato Antonio
Fioretta Sara
Corbo Giovanna
16
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