Guida DeAgo Matematica_2 - Scuola Primaria

IL LIBRO DE
Classe 2 - Unità 5
I NUMERI
UDA 5 - I NUMERI FINO A 100
Con i numeri oltre il 50, si ripropongono qui attività molto varie (ordinamenti, confronti, lettura e
scrittura di numeri, scomposizioni, numerazioni,
calcolo orale) finalizzate all’acquisizione di “agilità
aritmetica” e alla fissazione del sistema decimale
e posizionale. L’approdo al centinaio (raggruppamenti di secondo ordine) conclude il percorso.
Abilità
(obiettivi formativi)
Temi e attività
nel testo
Il numero Scoprire i numeri entro il 60 e calcolare oralmente.
Pag. 52 Da 50 a 60
Il numero Scoprire i numeri entro il 70 e calcolare oralmente.
Pag. 53 Da 60 a 70
Il numero Scoprire i numeri entro l’80 e calcolare oralmente.
Pag. 54 Da 70 a 80
Il numero Scoprire i numeri entro il 90 e calcolare oralmente.
Pag. 55 Da 80 a 90
Il numero Scoprire la numerazione e la tabellina del 6.
Pag. 56 X sei
Il numero Scoprire la numerazione e la tabellina del 7.
Pag. 57 X sette
Il numero Scoprire la numerazione e la tabellina dell’8.
Pag. 58 X otto
Il numero Scoprire la numerazione e la tabellina del 9.
Pag. 59 X nove
Il numero Completare la sequenza numerica fino a 100.
Pag. 60 Da 90 a 100
Il numero Formare il centinaio con i raggruppamenti; comprendere
la scrittura posizionale di 100.
Pag. 61 Il centinaio
Il numero Comporre e scomporre il numero 100.
Pag. 62 100
Il numero Calcolare oralmente entro il 100.
Pag. 63 Giochiamo con i numeri
1
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IL LIBRO DE
Classe 2 - Unità 5
I NUMERI
Proposte per il laboratorio
Proponiamo qui alcuni “trucchi” che divertiranno i bambini e saranno d’aiuto per operare con le tabelline.
Tabelline con le mani
È un antico “trucco” che i bambini possono utilizzare quando non ricordano o vogliono controllare una tabellina. Soprattutto i bambini in difficoltà potranno avvalersi di questo metodo,
concreto e giocoso, per aiutare la memoria: ma per tutti sarà una sorpresa e un divertimento
verificare che “funziona”!
5
• Il numero 5 si indica con il pugno chiuso;
• il numero 6 con 1 dito alzato;
• il numero 7 con 2 dita alzate;
• il numero 8 con 3 dita alzate;
• il numero 9 con 4 dita alzate.
7
• Per moltiplicare 8 x 7 si fa così:
– si indica con una mano il numero 8
6
8
9
e con l’altra il numero 7
– si sommano le dita alzate che rappresentano le decine (3 da + 2 da = 5 da = 50 )
– si moltiplicano fra loro le dita chiuse che rappresentano le unità (2 x 3 = 6)
– si sommano le decine con le unità (50 + 6 = 56)
La tabellina del 9
Ecco un metodo pratico (che ai bambini apparirà un po’ “magico”) per ricordare la tabellina
del 9: partendo dal facilissimo 9 x 1 = 9 è possibile indovinare tutta la sequenza.
9x1= 9
tolgo 1 u (9 – 1 = 8) e aggiungo 1 da (8 + 10 = 18)
9 x 2 = 18
tolgo 1 u (18 – 1 = 17) e aggiungo 1 da (17 + 10 = 27)
9 x 3 = 27
tolgo 1 u (27 – 1 = 26) e aggiungo 1 da (26 + 10 = 36)
9 x 4 = 36
tolgo 1 u (36 – 1 = 35) e aggiungo 1 da (35 + 10 = 45)
9 x 5 = 45
tolgo 1 u (45 – 1 = 44) e aggiungo 1 da (44 + 10 = 54)
9 x 6 = 54
tolgo 1 u (54 – 1 = 53) e aggiungo 1 da (53 + 10 = 63)
9 x 7 = 63
tolgo 1 u (63 – 1 = 62) e aggiungo 1 da (62 + 10 = 72)
9 x 8 = 72
tolgo 1 u (72 – 1 = 71) e aggiungo 1 da (71 + 10 = 81)
9 x 9 = 81
tolgo 1 u (81 – 1 = 80) e aggiungo 1 da (80 + 10 = 90)
9 x 10 = 90
2
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SC UN
H ITÀ
ED 5
A
1
Nome ......................................................................................................................................................................................................................
FINO A 60
Aggiungi i numeri che mancano, poi trascrivi la numerazione
del 6.
1
2
1
3
4
7
5
8
9
1x6=6
10
.................................................
13 14 15 16 17
11
21 22 23
25 26 27
31 32 33 34 35
37
19 20
.................................................
.................................................
28 29
.................................................
38 39 40
.................................................
.................................................
41
43 44 45 46 47
51 52 53
55 56 57
49 50
.................................................
58 59
.................................................
.................................................
2
Unisci ciascuna moltiplicazione al suo risultato.
6x1
18
24
6x9
48
12
6x2
6x8
30
60
6x5
6x3
6
36
6 x 10
6x4
54
42
6x6
3
6x7
Completa la tabella facendo attenzione alla freccia.
x6
0
1
2
3
4
5
6
7
MATEMATICA 2 • Il numero ➜ Scoprire la numerazione e la tabellina del 6.
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8
9
10
60
3
SC UN
H ITÀ
ED 5
A
2
Nome ......................................................................................................................................................................................................................
FINO A 70
Aggiungi i numeri che mancano, poi trascrivi la numerazione
del 7.
1
1
2
3
4
5
6
8
9
1x7=7
10
.................................................
11 12 13
15 16 17
18 19 20
22 23 24 25 26 27
29 30
.................................................
.................................................
.................................................
31 32 33 34
41
36 37
43 44 45 46 47
38 39 40
48
.................................................
.................................................
50
.................................................
51 52 53 54 55
61 62
2
57
64 65 66 67
58 59 60
.................................................
..................................................
68 69
Unisci ciascuna moltiplicazione al suo risultato.
7x8
28
21
7x6
7x4
49
35
63
7x1
7x9
42
70
7
7x2
7 x 10
7x7
14
56
7x5
3
7x3
Completa la tabella facendo attenzione alla freccia.
0
1
2
3
4
5
6
7
x7
MATEMATICA 2 • Il numero ➜ Scoprire la numerazione e la tabellina del 7.
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8
9
10
70
4
SC UN
H ITÀ
ED 5
A
3
Nome ......................................................................................................................................................................................................................
FINO A 80
Aggiungi i numeri che mancano, poi trascrivi la numerazione
dell’8.
1x8=8
1
2
3 4
5
6 7
9 10
1
.................................................
11 12 13 14 15
21 22 23
17
18 19 20
25 26 27
28 29 30
.................................................
.................................................
.................................................
31
33 34 35 36 37
38 39
41 42 43 44 45 46 47
.................................................
.................................................
49 50
.................................................
51 52 53 54 55
61 62 63
71
2
57
58 59 60
65 66 67
68 69
73 74 75 76 77
78 79
.................................................
.................................................
Completa la tabella facendo attenzione alla freccia.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
x8
3
80
Unisci ciascuna moltiplicazione al suo risultato.
8x1
24
40
16
8x4
4
10
32
8
8x3
8x5
8x2
Trova moltiplicazioni che danno il risultato indicato.
48
24 x 2
12 x .......
6 x .......
56
.......
x .......
.......
x .......
.......
x .......
MATEMATICA 2 • Il numero ➜ Scoprire la numerazione e la tabellina dell’ 8.
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.......
x .......
.......
x .......
.......
x .......
5
SC UN
H ITÀ
ED
A 5
4
Nome ......................................................................................................................................................................................................................
FINO A 90
1
Aggiungi i numeri che mancano, poi trascrivi la numerazione del 9.
1
2
3
4
5
6
7
8
1x9=9
10
.................................................
11 12 13 14 15 16 17
21 22 23 24 25 26
19 20
.................................................
.................................................
28 29 30
.................................................
31 32 33 34 35
37
38 39 40
46 47
48 49 50
55 56 57
58 59 60
64 65 66 67
68 69 70
73 74 75 76 77
78 79 80
41 42 43 44
51 52 53
82 83 84 85 86 87
2
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
61 62
71
.................................................
88 89
Completa la tabella facendo attenzione alla freccia.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
x9
3
10
90
Trova moltiplicazioni che danno il risultato indicato.
18
2x9
6 x .......
3 x .......
54
.......
x .......
.......
x .......
.......
x .......
12
.......
x .......
72
.......
x .......
.......
x .......
.......
x .......
.......
x .......
.......
x .......
MATEMATICA 2 • Il numero ➜ Scoprire la numerazione e la tabellina del 9.
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40
.......
x .......
63
.......
x .......
.......
x .......
.......
x .......
.......
x .......
.......
x .......
6
SC UN
H ITÀ
ED 5
A
5
Nome ......................................................................................................................................................................................................................
100
1
Forma 100 in almeno 6 modi.
100 = 50 + 50
100 = ..............................................................................................
100 = ..............................................................................................
100 = ..............................................................................................
100 = ...........................................................................................
100 = ..............................................................................................
100 = ..............................................................................................
Completa.
9 da + ...................... u = 100
2 da + ...................... da = 100
9 da + 9 u + ...................... u = 100
8 da + 9 u + ...................... u = 100
9 da + 9 u + ...................... u = 100
5 da + ...................... u = 100
100 = 9 da + 4 u + ...................... u
100 = 6 da + ...................... da
100 = 3 da + ...................... da
100 = 4 da + ...................... da
100 = 9 da + ...................... da
100 = 8 da + 9 u + ...................... u
2
3
Giochiamo con i numeri. Attenzione alle frecce!
+3
– 10
+4
–3
9
x3
x4
– 10
+2
x3
x5
– 10
x6
3
– 30
1
PER IL
M
PORTFO IO
LIO
il mio giudizio
il giudizio della mia insegnante ...................................................................................................................
MATEMATICA 2 • Il numero ➜ Comporre e scomporre il numero 100.
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