IL TERREMOTO A SCUOLA

IL TERREMOTO A SCUOLA
la diffusione della “cultura sismica”
per un futuro senza catastrofi
Documentazione del Seminario informativo-formativo rivolto ai
docenti delle scuole medie superiori
organizzato da
ENEA, Agenzia nazionale per le nuove tecnologie, l’energia e lo
sviluppo economico sostenibile
SINTEC s.r.l.
con il patrocinio di
Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna
Il Seminario è realizzato con il contributo del
Ministero dell’Università e della Ricerca
Il volume raccoglie la documentazione fornita dagli autori, contenente numerose immagini da
varie fonti, in genere istituzionali. L’editore resta a disposizione qualora sia sfuggita la
definizione di eventuali diritti.
Autori vari (a cura di Massimo Forni)
IL TERREMOTO A SCUOLA:
la diffusione della “cultura sismica” per un futuro senza catastrofi
© 2014 21mo SECOLO s.r.l.
via L. Di Breme 18, 20156 Milano
Tel. e fax 02-33408361
www.21mosecolo.it
[email protected]
Tutti i diritti riservati
ISBN: 978-88-87731-53-8
In copertina: Immagini di danni causati dai terremoti, di dispositivi
antisimici e di una scuola realizzata con moderni sistemi antisismici.
Elaborazione grafica di Claudio Rossi
A cura di Massimo Forni
IL TERREMOTO A SCUOLA
la diffusione della “cultura sismica”
per un futuro senza catastrofi
21mo SECOLO
5
INDICE
INTRODUZIONE
Massimo Forni
pag.
5
1. STRUTTURA INTERNA DELLA TERRA, MODELLO
DELLA TETTONICA A PLACCHE E TERREMOTI
Salomon Hailemikael, Gabriele Scarascia Mugnozza
»
9
2. STRUMENTI DI MISURA: DAI PRIMI SISMOMETRI
AI MODERNI SENSORI
Giovanni Bongiovanni, ENEA
»
39
3. LA PREVISIONE DEI TERREMOTI
Dario Albarello
»
67
4. LE NORME TECNICHE PER LE COSTRUZIONI
IN ZONA SISMICA
Paolo Clemente
»
105
5. IL TERREMOTO IN EMILIA ROMAGNA
Guido Martini, Salvatore Paolini
»
129
6. EFFETTI DEL SISMA SULLE COSTRUZIONI.
EVOLUZIONE DEI CRITERI ANTISISMICI
Prof. Ing. Alberto Parducci
»
153
6
Il terremoto a scuola
7. MODERNI SISTEMI DI PROTEZIONE SISMICA
Massimo Forni
pag. 173
8. IL TERREMOTO E LA SCUOLA: DALLE TRAGEDIE
DI SAN GIULIANO DI PUGLIA E DELL’AQUILA
ALLE MODERNE SCUOLE ANTISISMICHE
Alberto Dusi, Elena Manzoni
»
195
9. SICUREZZA NELLE SCUOLE E COMPORTAMENTO
IN CASO DI TERREMOTO
Gianluca Gottardi
»
213
INTRODUZIONE
Massimo Forni
I
l 25 gennaio 2012 false voci riguardanti la previsione di un imminente terremoto costrinsero la città di Verona a “fermarsi”, paralizzata da decine di migliaia di cittadini spaventati che si riversarono all’aperto, abbandonando abitazioni, scuole e posti di lavoro. Alcune “autorità” spiegarono che le voci erano infondate, altre ordinarono l’evacuazione di edifici pubblici...
In quella caotica mattinata Silvia De Grandis, veronese, mi suggerì
che dovevamo “fare qualcosa, subito”. Immediatamente organizzammo un seminario informativo rivolto ai cittadini di Verona per spiegare cosa fosse, o meglio, “non fosse” accaduto. Poi presentammo al
MIUR il progetto Il Terremoto a Scuola: la diffusione della “cultura sismica” per un futuro senza catastrofi, rispondendo al bando 2012 della
Legge 6/2000 per la diffusione della cultura scientifica. Il progetto è
stato finanziato, classificandosi all’ottavo posto in un elenco di centinaia di proposte.
Il Terremoto a Scuola si propone di fornire agli insegnanti delle
scuole medie superiori informazioni e materiale didattico di supporto
per la diffusione della corretta conoscenza di questo fenomeno fra gli
studenti e, di conseguenza, fra i cittadini.
Il progetto, coordinato da ENEA e SINTEC (nella persona di Silvia De Grandis), si articola in un seminario di presentazione degli
aspetti non solo scientifici ed ingegneristici legati al terremoto, ma anche di quelli relativi alla normativa ed alle attività di prevenzione e
protezione civile, e nella realizzazione del presente volume che, unitamente ad altro materiale informativo distribuito su supporto multimediale, sintetizza in 9 capitoli gli argomenti trattati nella giornata di studio.
Nel primo capitolo Gabriele Scarascia Mugnozza descrive la struttura interna della Terra e i movimenti delle placche in cui è suddivisa
la crosta terrestre, causa prima dei terremoti.
8
Il terremoto a scuola
Giovanni Bongiovanni, nel secondo capitolo, illustra l’evoluzione
storica degli strumenti di misura che hanno permesso di meglio comprendere un così complesso fenomeno come il terremoto.
Oggi si parla tanto (e spesso a sproposito) di previsione dei terremoti. Nel terzo capitolo Dario Albarello chiarisce quali sono le potenzialità ed i limiti attuali di questa capacità di previsione.
Nel quarto capitolo, dedicato agli aspetti normativi, Paolo Clemente descrive l’evoluzione delle norme antisismiche italiane, dal terremoto di Messina alle attuali norme tecniche.
Fra i terremoti che hanno colpito l’Italia negli ultimi anni, quello
dell’Emilia (maggio 2012) è stato emblematico in quanto, oltre ad aver
messo a nudo la vulnerabilità degli edifici italiani, ha dimostrato che
non esistono zone immuni da questa catastrofe. È apparso quindi doveroso dedicare il quinto capitolo del libro, curato da Guido Martini e
Salvatore Paolini, a questo terremoto (anche perché il primo seminario di presentazione di questo volume, sarà rivolto in particolare alle
scuole delle zone terremotate dell’Emilia).
Dopo la sismologia e gli aspetti normativi, il libro passa ad esaminare aspetti più strettamente ingegneristici. Nel sesto capitolo Alberto
Parducci parla dell’azione del terremoto sulle strutture e dell’evoluzione dei criteri di progettazione antisismica con i quali si cerca di mitigarne gli effetti.
Il settimo capitolo, curato da Massimo Forni, è invece dedicato a
due moderne tecnologie antisismiche (l’isolamento sismico e la dissipazione energetica) che si stanno sempre più diffondendo in tutto il
mondo.
In un libro intitolato Il terremoto a Scuola non poteva mancare un
capitolo espressamente dedicato all’edilizia scolastica, settore di fondamentale importanza. Nel capitolo 8, Alberto Dusi ed Elena Manzoni spiegheranno le principali problematiche di queste tipologie di edifici ed illustreranno quanto è stato fatto dalla tragedia di San Giuliano
(2002) ad oggi.
Infine, nel nono capitolo 9, Gianluca Gottardi parlerà di sicurezza
nelle scuole, partendo dalla prevenzione e dalla corretta valutazione
dei rischi, fino al comportamento da tenere in caso di terremoto.