scheda info master psicologia positiva

 UNIVERSITÀ
DI FIRENZE
In collaborazione con
HOLIVERSITY Fondazione onlus A.A. 2014-2015
Master interuniversitario di I livello
PSICOLOGIA POSITIVA
PER LA QUALITÀ DELLA VITA INDIVIDUALE E COLLETTIVA
Crescita personale e organizzativa, intelligenza emotiva e abilità relazionali,
consapevolezza e realizzazione del potenziale umano.
Direttore
Prof. Enrico Cheli
Responsabile scientifico
Prof. Annamaria Di Fabio
La psicologia positiva è una branca della psicologia che si interessa dei fattori e dei processi
inerenti la qualità della vita, il benessere e la costruzione di risorse nelle persone e nelle
organizzazioni, non limitandosi alla risoluzione delle patologie ma valorizzando piuttosto le
risorse, le potenzialità e gli elementi di forza presenti. Il master, ad approccio olistico si
propone di fornire ai partecipanti un adeguato e aggiornato apparato concettuale e
esperienziale riguardo ai fattori e processi psicoemozionali, psicosomatici, cognitivi,
comunicativo-relazionali, socioculturali, educativi, organizzativi connessi alla qualità della
vita, al benessere psicosociale e all’autorealizzazione.
Premessa
La qualità della vita assume una sempre maggiore importanza nelle società postmoderne,
interessando numerose figure professionali che operano nei campi della salute, del
benessere, delle risorse umane e delle organizzazioni, dell’educazione e del sociale. La
psicologia positiva è una branca relativamente recente della psicologia che si interessa per
statuto proprio ai fattori e ai processi inerenti la qualità della vita, il benessere e la
costruzione di risorse nelle persone e nelle organizzazioni, non centrandosi sulla patologia
ma valorizzando gli elementi di forza presenti. Utilizza, tra l’altro, un approccio olistico che
integra modelli e metodi provenienti da ambiti disciplinari diversi, dalla psicologia alla
sociologia, dalla pedagogia alla medicina, dalla psicosomatica alle neuroscienze.
1 Obbiettivi formativi
Rivolgendosi a una gamma diversificata di studenti, professionisti o aspiranti tali il master
si incentra su conoscenze e competenze trasversali. In particolare si propone:
a) di fornire ai partecipanti un adeguato e aggiornato apparato concettuale e
esperienziale interdisciplinare riguardo ai fattori e processi
psicoemozionali,
psicosomatici, cognitivi, comunicativo-relazionali, socioculturali, educativi,
organizzativi connessi alla qualità della vita, al benessere psicosociale e
all’autorealizzazione.
b) di sviluppare nei partecipanti una maggiore consapevolezza corporea, emozionale e
comunicativo-relazionale rispetto ai fattori e processi in gioco, attraverso una didattica
che utilizza metodologie esperienziali quali: role playing, role reversal, simulate, selfconfrontation, tecniche di mindfulness e respirazione, T-groups etc.
c) di dotare i partecipanti di metodi, tecniche e strumenti di ricerca e di intervento (in
relazione alla laurea posseduta) atti a monitorare, sviluppare e gestire i suddetti fattori e
processi, focalizzandosi in particolare su: intelligenza emotiva e abilità interpersonali e
di gruppo; adattabilità e resilienza; benessere edonico e eudamonico; processi culturali
e identitari; creatività e imprenditività, crescita personale e organizzativa.
d) Gli obbiettivi suddetti verranno perseguiti non solo affrontando settorialmente e
separatamente le singole tematiche ma anche fornendo ai partecipanti (attraverso
appositi insegnamenti e attività formative) una visione olistica che evidenzi le
interdipendenze sistemiche tra i diversi fattori e processi coinvolti.
Sbocchi occupazionali
Essendo le competenze fornite trasversali, gli sbocchi occupazionali risultano molteplici
(compatibilmente con la laurea posseduta) e riguardano diversi ambiti. Tra quelli di ambito
sanitario e socio-assistenziali si individuano in particolare: l'educazione alla salute;
l'assistenza psicosociale ai malati cronici; le varie attività per il sociale. Tra quelli di ambito
scolastico si individuano in particolare sia ruoli di docenza sia dirigenziali. Tra quelli di
ambito organizzativo e aziendali si individuano in particolare: la gestione delle risorse
umane; la formazione in genere (e quella sulle abilità prosociali e una leadership positiva in
particolare); la prevenzione dei rischi psicosociali; il benessere organizzativo. Tra quelli in
ambito libero-professionale si individuano in particolare: la consulenza e la formazione
finalizzate al benessere organizzativo e alla valorizzazione delle risorse; l’orientamento e il
career counseling; il coaching e la formazione finalizzati al benessere e alla crescita
personale e organizzativa.
Durata e CFU
12 mesi – da marzo 2015 a marzo 2016
350 ore d’aula,
60 CFU
Inizio: 6 marzo 2015 (dalle ore 15 del 6 alle 17.30 del 8)
Tasse di iscrizione
€ 3200 (in due rate di € 1600 ciascuna)
2 Modalità di svolgimento e sede
Le lezioni si terranno nei week end, in media uno ogni 3 settimane; alcuni week end si
svolgeranno a Firenze altri ad Arezzo mentre i due workshop residenziali di 5 giorni si
svolgeranno presso la Fondazione Holiversity, S. Marcello Pistoiese (PT).
Titoli di accesso
Laure triennali, magistrali o quadriennali vecchio ordinamento sotto elencate o titoli
equipollenti. Si valuteranno comunque anche altre lauree se corredate da studi o esperienze
integrative ritenute pertinenti dalla direzione del master
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Psicologia
Sociologia
Pedagogia
Scienze dell'educazione e della formazione
Scienze della comunicazione
Medicina e chirurgia
Scienze motorie
Servizio sociale
Ingegneria gestionale
Metodologia didattiche
Le metodologie didattiche utilizzate, oltre alle normali lezioni frontali, prevedono:
1) attività volte allo sviluppo della consapevolezza e alla crescita personale (workshop
esperienziali; tecniche di consapevolezza, di meditazione e mindfulness; tecniche di
respirazione; visualizzazioni guidate; confronto e condivisione in gruppo dei vissuti dei
partecipanti; metodologia del potere dell’audience).
2) attività volte alla acquisizione di specifiche competenze professionali (proiezione di
filmati; analisi di casi; laboratori; esercitazioni; simulate e role playing).
3) studio individuale di libri e dispense inerenti gli argomenti e le discipline trattate. Tale
studio e il conseguente grado di apprendimento saranno verificati mediante una prova in
itinere e una conclusiva.
Piano di studi
AREA DISCIPLINARE INSEGNAMENTI Modelli e interventi di
psicologia positiva:
dall’individuo alle
organizzazioni
Coordinatore: Prof.
Annamaria Di Fabio - I principali modelli di psicologia positiva: il modello delle tre
vie per la felicità di Seligman, il modello multidimensionale del
benessere psicologico di Ryff, Il modello motivazionale di Deci
e Ryan e altri 3 Modelli e inteventi di
psicologia di comunità Coordinatore: Prof.
Patrizia Meringolo Modelli e interventi
per il benessere nei
gruppi Coordinatore: Prof.
Gianni Marocci Modelli olistici su
qualità della vita,
salute e felicità Coordinatore: Prof.
Enrico Cheli - Nuove prospettive nella psicologia positiva: Dall'intelligenza
emotiva ability-based alla trait emotional intelligence
- Comunicazione positiva nelle relazioni: comunicazione
verbale, non verbale, stili di relazione: dall’individuo alle
organizzazioni - Positive Affects, Positive Emotions, Happiness e Well-Being - Guardando al futuro: Self-efficacy, Optimism, Hope - Wisdom and Courage - Vivere bene ad ogni stadio della vita: Resilience from
Childhood, Positive Youth Development, the Life Tasks of
Adulthood, Successful Aging - Stati di flusso e Mindfulness - Psicologia positiva nei contesti: scuola, lavoro e
organizzazioni - Comportamenti prosociali e organizzativi - Psicologia positiva nei contesti di comunità - Ricerca/azione per la promozione della qualità della vita - Empowerment di comunità e resilienza - Il benessere: attualità e prospettive - Benessere relazionale: nel lavoro e fuori dal lavoro - Benessere organizzativo e lavorare insieme - Dalla teoria alle esperienze pratiche guidate - Principi di epistemologia olistica: teoria dei sistemi,
cibernetica, autopoiesi, teoria dei frattali, teoria del caos. - Il continuum patologia-normalità-salute e i nessi olisticosistemici tra fattori socio-economici (qualità di vita), fattori
biomedici (salute) e fattori psico-socio-esistenziali (felicità
eudaimonica). - Elementi di psicosomatica, psiconeuroendocrinoimmunologia
e neuroscienze - Teorie dei bisogni e dei surrogati e multidimensionalità
dell'essere umano, - La sofferenza psicoemozionale: un’integrazione olistica dei
principali modelli psicoterapeutici
4 Scienze e tecniche della
comunicazione e delle
relazioni
interpersonali Coordinatori: Proff.
Laura Occhini. Enrico
Cheli - La rivoluzione interpersonale: come e perché stanno
cambiando le modalità di interazione e relazione - Nessi sistemici tra processi intrapsichici, interpersonali e
coscienziali - ruolo della consapevolezza e le tecniche per svilupparla - Ascolto, empatia, e comunicazione assertiva - Metodi e tecniche per la prevenzione e gestione dei conflitti
interpersonali - Prevenzione e gestione dello stress, del mobbing e del burnout -Personalità, motivazione e sviluppo del sè - La cura della dignità come espressione di benessere relazionale
e sociale - La dignità: significato, espressione, applicazioni nella
comunicazione e nello sviluppo delle relazioni Teorie e metodi della
educazione alla qualità
della vita e alla felicità Coordinatore: Prof.
Bruno Rossi - Pedagogia delle organizzazioni e lavoro felice - L’educazione dei sentimenti e delle emozioni - Riflessività e qualità della vita Docenti
•
Prof. ENRICO CHELI - Docente di Sociologia della comunicazione organizzativa,
Psicologia della comunicazione, Teorie e tecniche del counseling - Università di Siena
•
Prof. ANNAMARIA DI FABIO - docente di Psicologia delle organizzazioni e di
Psicologia del career counseling: teorie e applicazioni - Università di Firenze
• Dott. CRISTINA ANTONIAZZI – Docente a. c. di Modelli e metodi di Counseling e di
Fondamenti di psicosomatica – Università di Siena.
• Dott. ILARIA BUCCIONI – Docente a. c. di Teorie e tecniche della consulenza
organizzativa - Università di Siena.
• Prof. FRANCESCA BIANCHI Docente di Sociologia - Università di Siena.
• Prof. GIANNI MAROCCI docente di Psicologia del lavoro - Università di Firenze
• Prof. CLAUDIO MELACARNE Docente di Pedagogia sociale, Università di Siena
5 • Prof. PATRIZIA MERINGOLO docente di Psicologia di comunità - Università di
Firenze
• Dott. ELISA NESI, Psicologa, istruttrice protocolli mindful oriented
• Prof. LAURA OCCHINI docente di Psicologia delle organizzazioni - Università di Siena
• Dott. FAUSTO PIETRINI Dottore di ricerca e assegnista in Psicologia sociale e di
comunità – Università di Firenze
• Dott. LAURA REMASCHI Dottore di ricerca e assegnista in Psicologia sociale e di
comunità – Università di Firenze
• Prof. BRUNO ROSSI docente di Pedagogia delle organizzazioni - Università di Siena
Hanno inoltre dato la loro adesione, ancora da formalizzare amministrativamente:
• Prof. MARTA BASSI - Presidente della “Società italiana di psicologia positiva” SIPP,
docente di Psicologia generale e sociale e di Comunicazione e relazione in medicina Università di Milano Bicocca –
• Prof. ANTONELLA DELLE FAVE - Past president della “International Positive
Psychology Association” e della “Società italiana di psicologia positiva” SIPP; docente
di Psicologia generale e sociale, Scienze umane fondamentali e di Comunicazione e
relazione in medicina, Educazione e promozione della salute - Università di Milano
Bicocca –
Terranno infine lezioni in qualità di visiting professor alcuni docenti di università
straniere esperti sulle tematiche oggetto del master i cui nominativi verranno
comunicati in seguito.
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