conquista - Prosocialità

Ente Accreditato con Decreto MIUR n. 6476,03/08/2011
Presentazione Progetto Formativo-Educativo
Il Movimento dei Focolari, insieme ad altre Associazioni, da sette anni promuove nel Valdarno
fiorentino ed aretino un Progetto formativo-educativo che si è andato arricchendo via via fino ad
arrivare all’attuale strutturazione:
- Sezione docenti ed educatori: corso formativo di 6 incontri
- Sezione genitori: corso formativo di 3 incontri
- Sezione ragazzi: percorsi definiti specificatamente con gli insegnanti, sui temi dello sport, del
gioco, della cultura e dell’arte, con eventuali manifestazioni pubbliche
Il Progetto, che coinvolge scuole di ogni ordine e grado, si attua nella consapevolezza che, per
contribuire alla formazione dei ragazzi, è fondamentale la continuità educativa con quanti (docenti,
genitori, territorio) collaborano attivamente alla loro crescita.
In particolare il Progetto si basa sulla considerazione che l’educazione della dimensione relazionale,
anche e soprattutto nell’ottica dell’educazione alla convivenza civile, si pone come conquista
progressiva, fondata sulla capacità di comunicare e di costruire relazioni positive tra individui/cittadini,
sull’imparare a “vivere insieme”.
Per le finalità del Progetto appare particolarmente significativo il rapporto costante di
collaborazione costruito con le Istituzioni Civili (Comuni e Province) e Scolastiche (Presidi ed Insegnanti), da
sempre sensibili a queste tematiche. In questo senso il Progetto parallelamente all’arricchimento della sua
strutturazione, ha conosciuto un progressivo ampliarsi di tale collaborazione fino ad arrivare a coinvolgere
fattivamente alcune Agenzie Territoriali e Regionali, nonché soggetti qualificati per la formazione a livello di
metodologie e contenuti.
Siamo pertanto a presentare il progetto per l’a.s. 2011/12, confidando in un positivo riscontro.
Eliana Cavazza
Referente del Progetto
Per informazioni:
mobile: 339.6616365
e-mail: [email protected]
in collaborazione con:
Ente Accreditato con Decreto MIUR n. 6476,03/08/2011
in collaborazione con
Promuovono il progetto
Meeting del Valdarno
per una cultura della relazione
sport, creatività e formazione
“LA CULTURA DELLA RELAZIONE: PER LA PROMOZIONE DEL SUCCESSO FORMATIVO”
2° anno
Percorso di Educazione alla Prosocialità
Anno Scolastico 2011-12
Premessa
L’educazione della dimensione relazionale, anche e soprattutto nell’ottica dell’educazione alla convivenza
civile, si pone come conquista progressiva, fondata sulla capacità di:
- comunicare e costruire relazioni positive tra individui/cittadini
- imparare a “vivere insieme”, consolidando il senso di appartenenza ad una cultura che si apre
alle
altre e che riconosce l’alterità come valore e come arricchimento
- riconoscere l’altro da sé come persona, istituzione, soggetto di diritto e inoltre come valore e
arricchimento,
Va sottolineata l’importanza del dialogo educativo svolto:
- da genitori e insegnanti, figure autorevoli e di riferimento
- dalla scuola, agente socializzante di primaria importanza e dal contesto sociale che rappresenta un
importante curricolo formativo implicito di educazione socio-affettiva.
In questa prospettiva l' educazione alla prosocialità si pone come una proposta di educazione alle relazioni
interpersonali e di gruppo positive, attuata anche con la proposizione di modelli coerenti, autorevoli di
comportamento tra adulti all'interno della scuola e in continuità con la famiglia.
Parte integrante del percorso sono gli incontri formativi a tema rivolti ai genitori, nell’ottica del sostegno
alla genitorialità e volto alla condivisione di progetti educativi di comunità.
Finalità
Il percorso formativo si propone un’azione formativa ed educativa intenzionale e sistematica in grado di
promuovere:
- l’aggiornamento professionale delle competenze psico – pedagogico – didattiche
- la valorizzazione delle proprie capacità e inclinazioni nel rispetto delle capacità ed inclinazioni
dell'altro e in un'ottica di crescita e di miglioramento personale
- gli stili comunicativi prosociali con le loro relative definizioni e gli effetti conseguenti, per
l'acquisizione di un livello più maturo e costruttivo del comportamento sociale
- le competenze sociali trasversali ad ogni competenza disciplinare, attraverso una conseguente
innovazione didattica
- una didattica permanente di continuità da attuare con docenti e alunni dei diversi Ordini e gradi di
scuola
- le relazioni interpersonali e di gruppo positive, all’interno della scuola e in continuità con la famiglia
- il protagonismo degli studenti, nel processo di pianificazione e nello sviluppo delle attività .
Destinatari
Dirigenti, Docenti dei vari Ordini di Scuola, personale ATA; educatori, genitori.
Tempi e Luogo
Anno scolastico 2011/12 - Figline Valdarno (FI)
Durata
18 ore (6 incontri di 3 ore)
Relatori
Dott. Donato Salfi, psicologo psicoterapeuta, Direttore Unità Operativa SISL dell’ASL di Taranto, Svolge
attività di ricerca, studio e formazione sui temi dell’apprendimento, della disabilità, della prosocialità
Dott.ssa Fiorella Monteduro, psicologa, psicoterapeuta, Presidente IsacPro
Dott.ssa Daniela Alessandri – prof.ssa Emanuela Arcaleni, docenti e formatrici
Dott. Antonio Zuffianò, psicologo
Modalità di attuazione
Il percorso prevede la realizzazione dei suddetti punti mediante:
1- Corso di formazione per Personale Scolastico ed Educatori così strutturato:
n° 6 incontri formativi, articolati in:
a. presentazione dell’impianto teorico e metodologico
b. laboratori didattici
c. utilizzo di materiale didattico strutturato
Argomenti:
1.
comunicazione
2.
autocontrollo
3.
risoluzione dei problemi e creatività
2-Corso di formazione per genitori e realtà territoriali così strutturato:
n° 3 incontri formativi, articolati in:
- attivazione di azioni comunitarie condivise in una sinergia profonda che vede la famiglia come tassello
imprescindibile
- educare alle relazioni interpersonali positive
- elaborazione di strategie unitarie e pianificazione di interventi organici e condivisi tra scuole, enti,
associazioni di uno stesso territorio
3-Percorsi esperienziali inerenti a Sport e Creatività con gli alunni: motivati dall’esperienza e dalla
partecipazione attiva degli studenti nella loro pianificazione, sui temi dello sport, del gioco, della creatività,
con eventuali manifestazioni pubbliche
Obiettivi generali
stimolare motivazioni forti per un apprendimento significativo e gratificante
- riflettere sugli stili relazionali per il superamento di quelli passivi/aggressivi
- favorire l’abilità di risoluzione dei problemi, valorizzando la creatività e la capacità di giudizio critico
- promuovere atteggiamenti di aiuto, collaborazione e condivisione
- prevenire situazioni di disagio e di atteggiamenti di disaffezione, demotivazione, comportamenti
disfunzionali
Metodologia
- metodologia della ricerca azione
- sensibilizzazione cognitiva tramite il percorso formativo e i laboratori
- supporto formativo attraverso FAD
Monitoraggio
Il corso si avvale anche dell’utilizzo del sito web per:
- spazio di dialogo e condivisione tramite forum
- approfondimenti tramite materiale formativo appositamente predisposto
Verifica e Valutazione Si provvederà alla valutazione delle attività promosse dal progetto tramite
questionario. Verrà rilasciato l’attestato di partecipazione.
Costi
Si fa riferimento al prospetto allegato; da concordare.