Progetto Sicily Model United Nations 2015

PRESENTA
Sicily Model United Nations 2015
Simulazione di una conferenza ONU in lingua Inglese
Hotel Tre Torri Agrigento
Progetto Didattico
per il triennio della scuola superiore
A.S. 2014/2015
in collaborazione con:
Il Comune di Naro
Nahar Tour/ Travel 360° Touroperator
Global Citizens Italy di Janette Henriette van Geenen, Via Archeologica 58, 92028 Naro (AG) Italia
Part.IVA 02745400842 Email: [email protected] sito: www.globalcitizensitaly.it
tel: +39 0922 959296 mob: +39 320 8864324
CHI SIAMO E COSA FACCIAMO
Global Citizens Italy è un’impresa individuale con sede in Naro (AG), che si propone come
obiettivo generale la promozione del territorio Siciliano in tutti i suoi aspetti. Nello specifico, opera
nel campo della progettazione didattica e si avvale di formatori ed esperti in ambito educativo,
turistico e linguistico.
Relativamente alle conferenze MUN (Model United Nations), la GCI si occupa della
progettazione, realizzazione, gestione e promozione di pacchetti integrati che favoriscono la
partecipazione degli studenti italiani delle Scuole Medie Superiori e delle Università ai MUN,
meeting regionali, nazionali ed internazionali in lingua inglese come l’NHSMUN, il GCIMUN,
l’HMUN, l’HNMUN, NAIMUN che si svolgono a New York e a Boston, ma anche il LIMUN,
GCI London MUN, GCI Berlin MUN ed ora il SicilyMUN finalizzati a far conoscere
l’Organizzazione Internazionale delle Nazioni Unite e a fare operare gli studenti “delegati”
all’interno delle sue istituzioni in forma di simulazione. Le principali attività svolte dalla GCI per
consentire la partecipazione ai MUN sono:
-progettazione, gestione e promozione relativa ai Model United Nations
-formazione
-tutoring
-accompagnamento e assistenza studenti durante la conferenza
A conferma della positività del lavoro svolto negli anni è il fatto che tutti gli studenti partecipanti
ai MUN hanno dimostrato significative capacità di gestione del proprio ruolo di “delegati” nel far
emergere la propria posizione politica, nella capacità di mediazione e stringendo accordi con i
rappresentanti degli altri Stati, in uno spirito di amicizia e collaborazione, in linea con la filosofia
delle Nazioni Unite. Alcuni ragazzi hanno anche ricevuto premi prestigiosi. Ma i risultati sono
andati anche oltre. Tanti studenti hanno giovato dell’esperienza al punto tale di assumere ruoli di
leadership nell’ambito della propria scuola diventando loro stessi promotori di varie iniziative.
Diversi studenti universitari hanno intrapreso un percorso di studi internazionale dopo aver
partecipato al Harvard National Model United Nations.
DESCRIZIONE E CONTENUTI DEL PROGETTO
L’organizzazione Progetto
Organizzazione del progetto a cura della Global Citizens Italy (in seguito GCI), della Prof.ssa
Janette Henriette van Geenen, con sede in via Archeologica 58, 92028 Naro (AG), per studenti del
triennio della scuola media superiore e studenti universitari.
Breve descrizione del Progetto Sicily MUN e Motivazione
Il presente progetto prevede la partecipazione degli studenti delle scuole medie superiori al SICILY
MUN (Model United Nations), una conferenze regionale che ha ad oggetto la simulazione in
lingua inglese, da parte degli studenti aspiranti “delegati”, del meccanismo di funzionamento degli
organi delle Nazioni Unite.
Perché organizzare una conferenza a livello regionale?
Considerati i costi elevati della partecipazione ai MUN negli USA, l’alto valore formativo del
progetto e la richiesta di alcuni Dirigenti di organizzare una MUN regionale con i stessi
parametri dei MUN statunitensi per renderla economicamente e logisticamente più accessibile
ad un numero più elevato possibile di studenti siciliani, la GCI ha deciso di promuovere nella
propria provincia di Agrigento il presente progetto.
Cosa sono i Model United Nations (MUN)
I Model United Nations (MUN) sono delle conferenze internazionali finalizzate a far conoscere
agli studenti delle Scuole medie, medie superiori e Università di tutto il mondo l’Organizzazione
Internazionale delle Nazioni Unite, offrendo loro l’opportunità di operare all’interno delle stessa in
forma simulata.
I MUN rappresentano un forum in cui gli studenti, ricoprendo il ruolo di ambasciatori di un Stato
Membro ONU discutono in lingua inglese sui problemi più urgenti della comunità internazionale
che vanno dalla pace ai diritti umani, dalla sicurezza all’ambiente, dalla fame nel mondo allo
sviluppo economico, allo scopo di trovare soluzioni comuni ed efficaci (Risoluzioni ONU).
Durante le simulazioni, si riproducono le sedute di alcune commissioni delle Nazioni Unite
(Assemblea Generale, Consiglio Economico e Sociale, Consiglio di Sicurezza etc..) in cui ai
partecipanti è richiesto di comportarsi come veri delegati ONU; ogni studente, confrontandosi con
centinaia di altri studenti e assumendo il ruolo di Delegato-Ambasciatore di un Paese membro delle
Nazione Unite o di una Organizzazione non Governativa, è chiamato a far emergere la posizione
politica del proprio Paese in merito a problematiche di carattere internazionale, delineando strategie,
dimostrando abilità nel rispetto delle regole di procedura e una buona conoscenza degli argomenti
proposti, stringendo accordi con i rappresentanti degli altri Stati in uno spirito di collaborazione e
cooperazione (Il Paese membro da rappresentare in conferenza verrà assegnato alle scuole
partecipanti dall’organizzazione della conferenza, la GCI, dopo l’iscrizione alla conferenza stessa).
Lo scopo finale della competizione è, per gli studenti autori e co-autori delle proposte, quello di
riuscire ad affermare la propria proposizione in sede di deliberazione ed approvazione da parte
dell'Assemblea plenaria.
Il dibattito si svolge in due fasi: dibattito formale e informale.
 Durante il dibattito formale, i delegati sono chiamati a fare interventi pubblici in lingua
inglese evidenziando la posizione e gli obiettivi del proprio Paese riguardo al problema da
risolvere, presentando idee e promuovendo una quanto più efficace collaborazione fra gli
Stati Membri;
 I delegati hanno facoltà di chiedere il ricorso al dibattito informale. In questa fase essi
hanno la possibilità di trovare, con i delegati di altri paesi membri, intese quanto più larghe
possibili al fine di dare forza alla propria proposizione che prenderà poi corpo nella
risoluzione successivamente sottoposta al vaglio e al voto dell' Assemblea plenaria.
I MUN forniscono agli studenti un’esperienza unica e gratificante: non solo coinvolgono i giovani
delegati nello studio e discussione delle questioni globali, ma favoriscono anche lo sviluppo di
significative competenze relazionali come meglio dettagliato in seguito.
I MUN si svolgono ogni anno in molti Paesi del mondo. Alle scorse edizioni, dal 2008 al 2014, la
prof.ssa Janette Henriette van Geenen ha curato ed organizzato la partecipazione alle simulazioni
più prestigiose che vantano un alto livello di internazionalità tra cui:
 GCIMUN - Global Classroom International Model United Nations, New York
Scuole Superiori
 NHSMUN - National High School Model United Nations, New York
Scuole Superiori
 HMUN - Harvard Model United Nations, Boston
Scuole Superiori
 NMUN - National Model United Nations, New York
 HNMUN – Harvard National Model United Nations, Boston
Università
Le Scuole Medie Superiori che hanno già preso parte con successo al progetto sono:
 il Liceo Classico e Scientifico “Ugo Foscolo” di Canicattì;
 il Liceo Classico “Ruggero Settimo” e il Liceo Scientifico “A. Volta” di Caltanissetta;
 il Liceo Classico “Eschilo” di Gela;
 il Liceo scientifico “A. Einstein” e il Liceo Classico “Leonardo da Vinci” di Molfetta;
 il Liceo Scientifico “Einaudi” di Siracusa.
Particolarmente significativa è stata la partecipazione della Facoltà di Economia dell’Università
degli Studi di Palermo all’HNMUN (Harvard National Model United Nations), dal 2011 al 2013,
prestigiosa simulazione di processi diplomatici, organizzata dall’Università di Harvard.
Destinatari
Il progetto è destinato a tutti gli studenti del triennio della scuola media superiore in possesso di un
buon livello linguistico e aperti all’interculturalità.
Obiettivi declinati in termini di conoscenze e di competenze

Far conoscere le Organizzazioni Internazionali ed operare all’interno delle stesse, seppure in
forma di simulazione;

Nozioni basilari circa la storia e il funzionamento specifici delle Nazioni Unite, analisi e
studio della storia, delle relazioni internazionali, delle dinamiche economiche e politiche
del Paese da rappresentare.

Sollecitare il coinvolgimento dei giovani e del mondo della scuola sui temi sociali,
economici, politici ed ambientali presenti nel dibattito internazionale;
 Conoscere a fondo un paese membro ONU in tutti i suoi aspetti economici, politici, sociali
ed ambientali;
 Aprire gli studenti ai problemi del mondo, promuovendo l’idea del dialogo, dell’agire
comune, della solidarietà e della cittadinanza planetaria;
 Favorire la ricerca di soluzioni ai drammatici problemi mondiali;
 Potenziare l’apprendimento della lingua inglese come strumento veicolare di comunicazione
interculturale;
 Favorire la mobilità studentesca.
 Favorire competenze Linguistico-comunicative: potenziamento della lingua inglese tramite
dibattiti, lavori di gruppo, presentazioni individuali; Relazionali: crescita della personalità
(assunzione di responsabilità; controllo emotivo; relazione con la diversità, saper parlare in
pubblico, sensibilità interculturale (curiosità e apertura alle culture diverse; consapevolezza
delle proprie peculiarità socio-culturali), capacità di negoziazione, di cooperazione e di
critica costruttiva; Trasversali: autonomia nella gestione delle risorse e delle informazioni;
uso di strumenti multimediali per la ricerca dei dati e delle informazioni.
Le lezioni, in lingua inglese, saranno articolate durante l’anno 2014/2015 con cadenza settimanale
o bisettimanale nel caso in cui si raggiunga il numero di 15 partecipanti.
Svolgimento del Progetto
Il progetto si svolgerà in due fasi:
-1° Fase: 16 ore di lezione (Delegate Course)di cui 9 (3x3) ore di lezione frontali in lingua
Inglese, articolate durante l’anno scolastico, che hanno come scopo l’ottenimento da parte degli
studenti di tutte le nozioni necessarie sul funzionamento delle Nazioni Unite per poter partecipare
con successo alla conferenza e 7 ore di tutoring in Inglese online, con la finalità di guidare gli
studenti durante la stesura del “position paper” , (una relazione sulla problematica da discutere in
conferenza, da preparare e da inviare all’organizzazione prima della conferenza stessa). Inoltre
durante gli incontri in chat si avrà la possibilità di interagire in lingua inglese con la finalità di
potenziare le capacità linguistiche individuali.
(1) Per maggiore dettagli vedi avanti.
-2° Fase: Conferenza nell’albergo di riferimento, (3 stelle) soggiorno di tre giorni e due
pernottamenti nell’albergo in stanze triple o quadruple(1), e assistenza da parte dello Staff della GCI
per tutta la durata della conferenza, dall’accoglienza alla partenza.
(1) Vedi dettagli programma e pacchetto soggiorno
Il Tutoring
Gli studenti verranno affiancati costantemente dai membri dello staff didattico della GCI in tutte le
fasi di svolgimento del programma.
Tutti i partecipanti ai MUN verranno seguiti in presenza, e a distanza tramite la piattaforma
multimediale on-line della GCI e supportati nel loro studio individuale da un docente della GCI.
Il materiale didattico necessario per lo studio degli argomenti trattati nei seminari verrà fornito
tramite la piattaforma didattica on-line, dove gli studenti potranno usufruire, inoltre, di video
esplicativi e informazioni varie relative alla partecipazione ai MUN.
L’assistenza agli studenti
Durante la conferenza, gli studenti verranno affidati allo Staff della GCI; uno Staff dinamico
composto da professori e studenti bilingue con esperienza con i MUN che assisteranno gli studenti
dall’arrivo in albergo sede della conferenza al rientro.
Si richiede la disponibilità di un docente della scuola, preferibilmente di lingua inglese, che
accompagni gli studenti.
Il compito di vigilare sul comportamento e la sicurezza degli studenti è a carico della scuola.
Prima della partenza, i genitori degli studenti dovranno sottoscrivere un codice di comportamento
stilato dalla GCI. Durante l’intera durata del viaggio, gli studenti non potranno allontanarsi dal
proprio accompagnatore di riferimento salvo esplicita liberatoria in tal senso sottoscritta dai
genitori.
La violazione del codice di comportamento comporterà all’applicazione di sanzioni quali
l’ammonizione, la sospensione fino all'espulsione dal progetto nei casi più gravi.
Scadenza e Modalità di partecipazione
La domanda di partecipazione da parte degli studenti deve essere redatta sul modulo di iscrizione
fornito dalla GCI e consegnata entro il 31 ottobre 2014.
Se dovesse pervenire un numero di domande superiore al limite consentito (circa 250 p), sarà stilata
una graduatoria d’attesa in base alla data di iscrizione.
Gli studenti hanno l’obbligo di frequentare almeno l’80 % del corso di formazione al fine di una
vantaggiosa fruizione del corso.
Personale coinvolto
Formatori dello staff della GCI;
Staff della GCI;
Docente referente/accompagnatori della scuola.
Mezzi e strutture a disposizione
Piattaforma didattica on-line;
Disponibilità aule, aula di informatica e strumenti multimediali (stereo, proiettore, collegamento ad
internet) della scuola in orario pomeridiano per svolgere il “corso del delegato”;
Materiale didattico fornito sia on-line sia in cartaceo (se necessario) agli studenti ed ai professori
coinvolti;
Programma (*)
Venerdì 20 marzo: registrazione aperta dalle 14.30 alle 16.00
15.30 – 16.30: training session Regole di Procedura Parlamentare
17.00 – 18.30: ceremonia di apertura
19.30 – 20.30: cena
21.00 – 23.30: Valle dei Templi by night
Rientro in albergo
Sabato 21 marzo:
9.00 – 12.30: I sessione di lavoro
12.45 – 14.15: pranzo
14.30 – 18.00: II sessione di lavoro
19.30 – 21.30: cena
22.00 – 01.00: Ballo del Delegato
Domenica 22 marzo:
9.00 – 11.00: III sessione di lavoro (votazione risoluzioni)
11.30 – 12.30: ceremonia di chiusura e premiazione
13.30 – 15.00: pranzo
16.00 – 18.00: visità della Citta Medievale e Barocca di Naro
Durante la ceremonia di apertura e durante la conferenza ci saranno interventi di personaggi
di rilievo legati all’argomento oggetto di dibattito in conferenza.
(*)Il programma può subire piccole variazioni
Costi del Progetto
I costi della partecipazione al progetto è a carico dello studente. (La GCI non riceve nessun
contributo da nessun Ente pubblico o privato, è solo autorizzato ad usare i loghi della provincia e
della città di Naro solo ed esclusivamente per motivi di promozione del territorio (visita guidata
Valle dei templi e visita guidata della Città Medievale e Barocca di Naro).
La quota di partecipazione sarà pari ad € 245,00 pp e comprende*:
 Corso del delegato di 10 ore frontali e 6 ore di tutoring on line in lingua inglese;
 Materiale didattico fornito on-line ed in cartaceo;
 Kit del delegato;
 Assistenza durante la conferenza da parte dello staff di GCI;
 2 pernottamento nell’albergo di conferenza a pensione completa; (dalla cena venerdì al
pranzo di domenica)
 Visita serale Valle dei Templi (incluso trasferimenti albergo-valle e viceversa);
 Ballo del Delegato;
 (Gratuità, stanza singola, per il docente accompagnatore previsto su base di 20 partecipanti;
Il minimo di partecipanti per scuola è di 20 studenti. (contattare la GCI, in caso di numeri inferiori)
*La quota NON comprende:
- il trasferimento da scuola all’albergo e dall'albergo –Naro – scuola;
- tutto ciò che non è espressamente elencato sotto la voce “La quota di partecipazione (...)
comprende”.
Modalità di pagamento:
Tramite bonifico sul conto della GCI (da concordare con l’amministrazione della scuola
partecipante) in due rate:
I rata: € 100,00 pp dovuta all’atto di iscrizione
II rata: entro e non oltre 20 gennaio 2015
Per ulteriori informazioni contattare il responsabile del
progetto:
Prof.ssa Janette van Geenen cell. 3208864324 tel. 0922 959296