ANDREOTTI PianoLavoro 3A Sirio - Istituto Tecnico Tecnologico

ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI “ANDREA POZZO” TRENTO
PIANO DI LAVORO 2009/10
Classe III AS (serale)
Prof. ANDREOTTI Maria Pia
Disciplina : INGLESE
Progetto SIRIO
MODULO 3. 1 TITOLO: WHAT PEOPLE DO, ARE DOING, ARE GOING TO DO
CONTENUTI
Presente semplice (anche con significato di Futuro), e Presente progressivo (affermativi, negativi,
interrogativi, interrogativo-negativi) di to be e to have (anche usi particolari)
Presente semplice e Presente progressivo (anche con significato di Futuro) dei principali verbi regolari e
irregolari (in situazioni comunicative di vita quotidiana)
To be going to
Will
Shall
CONOSCENZE
Assimilazione e sistematizzazione dei primi Tempi verbali (Presente, semplice e progressivo, e Futuro) e di
tutte le loro particolarità
COMPETENZE
Descrivere uno stato permanente, un’azione abituale o in corso di svolgimento, oppure una situazione
temporanea
Esprimere dati di fatto (calendario, orario, programma ufficiale) e parlare di impegni formali (agenda)
Porre domande e rispondere su programmi personali
Parlare di azioni imminenti (certe), in situazioni quotidiane
Chiedere e comunicare intenzioni
Esprimere una decisione del momento
Parlare di azioni certe, non dipendenti dalla propria volontà
Fare previsioni (anche “certe”)
Fare promesse, offrirsi, o impegnarsi
Parlare delle previsioni del tempo
Fare proposte
TEMPI
17 ore
Monte ore annuale: 66 ore (di 50’)
Monte ore settimanale: 2 ore (di 50’)
VERIFICA
Attraverso il feed-back, il role-play, colloqui in forma di conversazione (listening comprehension), esercizi
ed esercitazioni (reading comprehension, oral production, translation, transformation, written production)
TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLO SCRITTO
Nelle date che verranno comunicate anticipatamente. Per i non frequentanti, e per Modulo e/o Moduli non
superati: da fine Ottobre 2009 a metà Maggio 2010
VALUTAZIONE
In decimi. Peso del Modulo: 0,8
RECUPERO
In itinere e/o attraverso attività di “sportello didattico”
TESTI DI RIFERIMENTO
“Get Real 2”, di M. Hobbs e J. Starr Keddle, Helbling Languages, 2009
“Essential Grammar in Use”, di R. Murphy, Cambridge UP, 2006
appunti
eventuali fotocopie fornite dall’Insegnante
MODULO 3. 2
TITOLO: YES, WE CAN
CONTENUTI
can, could (to be able to)
may, might (to be allowed to, to be likely to)
must, ought to (to be obliged, compelled, forced to; to have to)
shall, should
will, would
CONOSCENZE
Assimilazione e sistematizzazione dei Verbi modali e delle loro particolarità
COMPETENZE
Porre domande e rispondere su abilità o capacità
Chiedere formalmente un permesso
Esprimere possibilità o probabilità, accordo o disaccordo
Parlare di obblighi o doveri
Fare deduzioni
Fare proposte
Informarsi su desideri o esprimere volontà
Scambiare un punto di vista o un’opinione personale
TEMPI
16 ore
Monte ore annuale: 66 ore (di 50’)
Monte ore settimanale: 2 ore (di 50’)
VERIFICA
Attraverso il feed-back, il role-play, colloqui in forma di conversazione (listening comprehension), esercizi
ed esercitazioni (reading comprehension, oral production, translation, transformation, written production)
TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLO SCRITTO
Nelle date che verranno comunicate anticipatamente. Per i non frequentanti, e per Modulo e/o Moduli non
superati: da fine Ottobre 2009 a metà Maggio 2010
VALUTAZIONE
In decimi. Peso del Modulo: 0,7
RECUPERO
In itinere e/o attraverso attività di “sportello didattico”
TESTI DI RIFERIMENTO
“Get Real 2”, di M. Hobbs e J. Starr Keddle, Helbling Languages, 2009
“Essential Grammar in Use”, di R. Murphy, Cambridge UP, 2006
appunti
eventuali fotocopie fornite dall’Insegnante
MODULO 3. 3
TITOLO: PAST AND PRESENT
CONTENUTI
Past simple
Past continuous
Present Perfect
Present Perfect vs Past simple
Duration Form
CONOSCENZE
Assimilazione e sistematizzazione di Tempi verbali (Passato prossimo e Passato remoto) e delle loro
particolarità
COMPETENZE
Parlare, raccontare o chiedere di eventi, fatti, situazioni, abitudini, azioni o esperienze del passato
Domandare o dire che cosa stava (o non stava) accadendo
Descrivere come qualcosa è successo e quando
Parlare o chiedere di eventi, fatti, azioni o esperienze del passato recente
Riferire, porre domande o rispondere su cosa si è o non si è fatto
Esprimere o domandare da quanto dura uno stato o un’azione
TEMPI
16 ore
Monte ore annuale: 66 ore (di 50’)
Monte ore settimanale: 2 ore (di 50’)
VERIFICA
Attraverso il feed-back, il role-play, colloqui in forma di conversazione (listening comprehension), esercizi
ed esercitazioni (reading comprehension, oral production, translation, transformation, written production)
TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLO SCRITTO
Nelle date che verranno comunicate anticipatamente. Per i non frequentanti, e per Modulo e/o Moduli non
superati: da fine Ottobre 2009 a metà Maggio 2010
VALUTAZIONE
In decimi. Peso del Modulo: 1
RECUPERO
In itinere e/o attraverso attività di “sportello didattico”
TESTI DI RIFERIMENTO
“Get Real 2”, di M. Hobbs e J. Starr Keddle, Helbling Languages, 2009
“Essential Grammar in Use”, di R. Murphy, Cambridge UP, 2006
appunti
eventuali fotocopie fornite dall’Insegnante
MODULO 3. 4
TITOLO: SOME COMPARISONS
CONTENUTI
Aggettivi (e avverbi) di grado (positivo e)comparativo (uguaglianza, minoranza, maggioranza)
Superlativi assoluti e aggettivi superlativi relativi (maggioranza)
Comparativi e Superlativi irregolari
Indefinites
CONOSCENZE
Assimilazione e sistematizzazione dei Comparativi e dei Superlativi, e delle loro particolarità
COMPETENZE
Definire o descrivere persone o cose comparandole o mettendole in relazione
Uso adeguato e corretto (differente rispetto all’Italiano) dei Partitivi nelle frasi affermative, negative,
interrogative, nelle richieste e nelle offerte
TEMPI
17 ore
Monte ore annuale: 66 ore (di 50’)
Monte ore settimanale: 2 ore (di 50’)
VERIFICA
Attraverso il feed-back, il role-play, colloqui in forma di conversazione (listening comprehension), esercizi
ed esercitazioni (reading comprehension, oral production, translation, transformation, written production)
TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLO SCRITTO
Nelle date che verranno comunicate anticipatamente. Per i non frequentanti, e per Modulo e/o Moduli non
superati: da fine Ottobre 2009 a metà Maggio 2010
VALUTAZIONE
In decimi. Peso del Modulo: 0,8
RECUPERO
In itinere e/o attraverso attività di “sportello didattico”
TESTI DI RIFERIMENTO
“Get Real 2”, di M. Hobbs e J. Starr Keddle, Helbling Languages, 2009
“Essential Grammar in Use”, di R. Murphy, Cambridge UP, 2006
appunti
eventuali fotocopie fornite dall’Insegnante
SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE III AS
La Classe è attualmente formata da dodici alunni, che si differenziano per età, provenienza e percorso
scolastico, ma che complessivamente si dimostrano piuttosto lenti nell’apprendimento, anche di argomenti
semplici.
Si rendono pertanto necessarie un’osservazione e un’attenzione particolari, soprattutto verso chi evidenzia
difficoltà maggiori.
Gli alunni sono comunque decisi a migliorare il livello della loro preparazione e manifestano volontà e
impegno adeguati.