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Indice Ripasso e mi alleno Italiano 4 6 7 8 9 12 15 17 21 22 23 24 25 26 27 28 30 32 34 36 38 40 42 2 Ledifficoltàortografiche L’usodeldizionario L’usodell’h Lapunteggiatura Inomi Gliaggettivi Ipronomi Iverbi Gliavverbi Lecongiunzioni Ilsoggetto Ilpredicato Ilcomplementooggetto Altricomplementi Complementod’agenteedi causaefficiente Ilracconto Iltestodescrittivo Ilraccontofantastico Iltestopoetico Iltestoregolativo Iltestoinformativo-espositivo Iltestoargomentativo Ilriassunto Storia 46 47 48 49 50 51 52 53 Lacollocazionespazio-temporale IpopolidelVicinoOriente Lapolisgreca Lareligionegreca Lasocietàromana Legrandiopere L’ereditàdeiRomani Leinvasionibarbariche Geografia 54 55 56 59 Ipaesaggiitaliani Isettoridell’economia Leregioniitaliane L’organizzazionedelloStato Matematica 60 62 64 66 68 70 72 73 74 77 78 80 Inumeriinteri Inumeridecimali L’addizione Lasottrazione Lamoltiplicazione Ladivisione Imultiplieidivisori Lepotenze Lefrazioni Lapercentuale Problemiaritmetici Pesonetto,lordo,tara Indice Ripasso e mi alleno Matematica 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 94 97 98 Spesa,guadagno,ricavo,perdita Leespressioniaritmetiche Iproblemiconleespressioni Lemisuredilunghezza Lemisuredicapacità Lemisuredimassa Lemisuredisuperficie Lemisureditempo Lemisuredivalore Gliangoli Ipoligoni Itriangoli Iquadrilateri Ipoligoniregolari Lacirconferenza 99 100 101 102 103 Ilcerchio Idiagrammi Laletturadeigrafici Laprobabilità Lamedia,lamoda,lamediana Scienze 104 105 106 107 108 109 Iviventi Gliorganidisenso Gliapparatiegliorgani Lafunzionedellesostanzenutritive Ilsuonoelaluce Lefontidienergia Verifico se sono pronto 110 112 116 117 118 124 126 128 Abilitàlogiche Abilitàgrammaticalieortografiche Abilitàlessicali Abilitàsintattiche Abilitàlinguistiche Abilitàdistoria Abilitàdigeografia Abilitàsuinumeri Copertina, progetto grafico e impaginazione integrata: Giroidea 131 134 136 138 140 143 144 Abilitàsulleoperazioni Abilitàsullefrazioni Abilitàsullamisura Abilitànellarisoluzione deiproblemi Abilitàdigeometria Abilitànellaletturadeigrafici Abilitàdiscienze Illustrazioni: Daniela Duca e Susanna Teodoro (Anikibobo) © 2011 CETEM via Fauché 10 – 20154 MIlano tel. 02-33106617 / 02-34939790 - fax. 02-33106358 [email protected] Referenze iconografiche: archivio Cetem Prima edizione: marzo 2011 Visita il nostro sito: www.cetem.it Edizioni 1 2 2011 Coordinamento e redazione: Sarah Farina L’editore è a disposizione degli aventi diritto tutelati dalla legge e per eventuali e non volute omissioni o errori di attribuzione. Tutti i diritti riservati 3 4 2012 5 6 2013 7 8 2014 Stampato per conto della casa editrice presso CPM, Casarile (MI) 9 10 2015 3 Ripasso e mi alleno Le diffiCOLtà OrtOgrafiChe 1 Completa con cu, ccu, qu, qqu, cqu. Osserva l’esempio. s___________ qu alo per___________ cu otere a___________ cu leo li___________ qu ore ta___________ ccu ino so___________ qqu adro ___________ ___________ cqu atico a___________ e___________ qu ivalente a___________ cqu edotto s___________ qu allido cu gino 2 3 4 4 qu adrifoglio Nelle seguenti coppie di parole evidenzia quella scritta correttamente. Osserva l’esempio. celo/cielo specie / spece bugie / buge coscente / cosciente arciere / arcere sciena / scena sufficente / sufficiente province / provincie spiagge / spiaggie farmacie / farmace scentifico / scientifico arancie / arance Completa con i suoni gli/li, gn/ni. cande___________ li ere petro___________ li era campa___________ gn a baga___________ gli o riu___________ ni one impe___________ gn o fale___________ gn ame o___________ li era ragio___________ ni ere gn ere inge___________ gli a botti___________ gli o a___________ Segna con la penna rossa gli errori presenti nelle parole seguenti e riscrivile in modo corretto. rinprovero________________________________________________________ rimprovero cavagliere mobiglia __________________________________________________________ mobilia naccue ____________________________________________________________ nacque treccie ______________________________________________________________ trecce ogniuno collocuio __________________________________________________________ colloquio incoscente______________________________________________________ incosciente bemvenuto arquato ____________________________________________________________ arcuato benvenuto ____________________________________________________ cavaliere ______________________________________________________ ognuno __________________________________________________________ Ripasso e mi alleno Le diffiCOLtà OrtOgrafiChe 1 2 3 4 Nelle seguenti parole elimina una o più sillabe in modo da ottenere altre parole. Osserva l’esempio. braccia abbracciato ____________________________ legna falegname __________________________________________ perla superlativo ______________________________ presso cipresso ____________________________________________ nato minatore __________________________________ impronta ___________________________________________ pronta figura raffigurare ________________________________ sola consolare __________________________________________ posta impostare ________________________________ terra interrato ________________________________________ indica nel quadratino il numero delle sillabe che compongono le parole seguenti. ippocastano 5 forno 2 infestare 4 parcheggiare 4 bar 1 lampada 3 usignolo 4 evaporazione 6 torta 2 minestrina 4 acqua 2 distaccamento 5 Segna l’apostrofo dove è necessario. unaereo ’ larancia ’ lattacco ’ sottacqua ’ mezzetto qualè ’ qualcunaltra ’ dinverno ’ unamaca ’ nellanima ’ questanno nessunaltro Nel seguente elenco di parole sono stati dimenticati 9 accenti. Segnali tu. virtu` verifica tardi caffe` quassu` avanti ottobre finira` retta volonta` liquido nobilta` eleganza umidita` poiche´ terra poverta` tesoro 5 Ripasso e mi alleno L’USO deL diZiONariO 1 Scrivi l’ordine alfabetico inserendo anche le lettere straniere. a B C d e f g h i __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ J K L M N O P Q r __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ S t U V W X Y Z __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 riscrivi in ordine alfabetico l’elenco delle parole aggiungendo quelle contenute nel riquadro. labbra lasciare lava lecito leggenda leggero lento libero limone lingua liquido lista livello lontano lontra luce lucertola lunatico lumaca liquore lacrima labbra leggerezza lacrima lasciare lontananza lava livido lavoro lavoro ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ lecito leggenda leggerezza leggero lento ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ libero limone lingua liquido liquore lista ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ livello livido lontananza lontano ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ lontra luce lucertola lumaca lunatico ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 6 Per ogni parola scrivi la forma base. Osserva gli esempi. felice felicissimo __________________________ bravino ________________________________ bravo cantando_____________________________ cantare osare oseresti________________________________ strega streghe ________________________________ amiche _________________________________ amico attricetta______________________________ attrice ricco ricchissime _________________________ gemendo ____________________________ gemere tolse _____________________________________ togliere casina __________________________________ casa estrarre avevaestratto ___________________ cattivaccio __________________________ cattivo giacere giacquero____________________________ frase frasetta ________________________________ Ripasso e mi alleno L’USO deLL’ h 1 Completa le espressioni con o oppure ho. ho parlatoconlei. 2 ___________ o dopodomaniverròdate. Domani___________ o limone? Fragola___________ o tudame? Vengoiodate___________ ho studiatostoria. Non___________ Deciditi:questo___________ o quello? ho ancoradeciso. Non___________ ho saputotroppotardi! L’___________ Nelle frasi sottolinea la forma corretta tra quelle indicate tra parentesi. Mi(ai-hai-ahi)fattopauraconquellamaschera. (Ai-Hai-Ahi)!Chemaleallamano! HoincontratoLuca(ai-hai-ahi)giardini. (Ai-Hai-Ahi)dettoaCarlodiveniredame? (Ai-Hai-Ahi)mieiamicipiaceilcalcio. 3 4 inserisci a oppure ha. Corro a casa a pranzare. Rita ha risotanto. Andremo a Venezia. Vieniaccanto a me. ha capitotutto. a poco a pocomisonoabituato. Correggi le forme errate nelle seguenti frasi, quando è necessario. Glialunniannochiestodifareunospettacoloteatraleallafinedell’anno. hanno ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Questafelpamel’annoregalataimieigenitoril’hannoscorso. hanno anno ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ L’annoscolasticoèformatoda33settimane. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Siamonell’hannosolare2011. anno ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7 Ripasso e mi alleno La PUNteggiatUra 1 Nel seguente brano inserisci i punti fermi e le maiuscole mancanti. C’era una volta un bel pappagallo rosso, blu e giallo che trascorreva le giornate a mangiare tutti i tipi di frutta .iil pappagallo non solo era goloso, ma era anche imprudente perché non mangiava solo la frutta che sua madre gli aveva mostrato, ma divorava anche bacche e noci sconosciute.ttale era la sua golosità che un giorno mangiò un frutto di una pianta velenosa.L la mattina dopo si svegliò con un terribile mal di pancia.iil pappagallo sudava freddo, aveva i brividi, le penne si erano rizzate e la pancia gli doleva in modo insopportabile.ttrascinandosi a stento, si recò dall’uccello più saggio e vecchio della foresta. F.Petretti,Le favole di Geo,RaiEri 2 Osserva le vignette e completa i fumetti con la punteggiatura opportuna ? ! , . , , 3 , ? ! ! , ? Prova a trascrivere il dialogo. Utilizza anche : « » . : «Maestra, puoi rispiegarmi la regola, per favore?» Paolachiede _________________________________________________________________________________________________________________________________ «Certo, Paola! Ora ripeto tutto!» Lamaestrarisponde :__________________________________________________________________________________________________________________ Tizianapropone ___________________________________________________________________________________________________________________________ : «Maestra, posso provare a spiegare io la regola a Paola?» 4 Ora prova a trasformare i discorsi diretti in discorsi indiretti. per favore può rispiegare la regola. Paolachiedeallamaestrase ___________________________________________________________________________________________________ ripeterà tutto. Lamaestrarispondeche __________________________________________________________________________________________________________ 8 spiegare la regola a Paola. Tizianaproponedi ______________________________________________________________________________________________________________________ Ripasso e mi alleno i NOMi 1 Leggi il raccontino poi sottolinea in rosso i nomi comuni e in verde quelli propri. La festa di Halloween era stata organizzata in un capannone vicino al fiume. Fino a poco tempo prima era un cantiere navale in cui le barche venivano riparate. Ma la società era fallita e le proprietà erano state vendute. Approfittando dell’occasione, il sindaco aveva acquistato il capannone per farne un centro culturale. Una vera novità per la piccola cittadina di Crocodile Creek! Le adesioni alla festa erano state numerosissime. – Visto? Siamo arrivati in anticipo – sbuffò Mark. – Lo sapevo io… – Adesso smettila di lamentarti! – ribadì Mary. – Vedrai che fra poco arriveranno anche gli altri. – Almeno così riusciremo a entrare per primi! – aggiunse Bobby. P.P.Strello,Il bacio del serpente,PiemmeJunior 2 trasforma i seguenti nomi maschili al femminile e viceversa. segretaria segretario ______________________________________________________ 3 cuoco cuoca______________________________________________________________ padre madre _____________________________________________________________ gatta gatto _______________________________________________________________ insegnante insegnante ____________________________________________________ professore _____________________________________________________ professoressa sorella fratello ____________________________________________________________ frate suora_______________________________________________________________ pittore _____________________________________________________________ pittrice marito _____________________________________________________________ moglie turista _____________________________________________________________ turista cognato__________________________________________________________ cognata leonessa leone _______________________________________________________________ pediatra__________________________________________________________ pediatra attore attrice _____________________________________________________________ gallo ________________________________________________________________ gallina Nella casella scrivi C se il nome è concreto oppure a se il nome è astratto. finestra C libro C sedia C fantasia a odio a rondine C righello C occhiali C stupore a pazienza a lavatrice C bicchiere C albero C libertà bellezza a meraviglia a a intelligenza a divano C 9 Ripasso e mi alleno i NOMi 1 trasforma dal singolare al plurale e viceversa i nomi inseriti nelle tabelle. Singolare 2 ________________________________________ ________________________________________ bottega ________________________________________ botteghe dialogo ________________________________________ docce ________________________________________ doccia farmacie ________________________________________ farmacia freccia ________________________________________ bugia ________________________________________ arancia ________________________________________ spiaggia ________________________________________ medico ________________________________________ banco ________________________________________ banchi draghi ________________________________________ drago miagolii ________________________________________ miagolio fungo ________________________________________ funghi cataloghi ________________________________________ catalogo camicie uovo dialoghi uova grattugie ________________________________________ grattugia angosce ________________________________________ angoscia frecce bugie superfici ________________________________________ superficie asparagi ________________________________________ asparago arance spiagge medici Colora il cartellino di verde se il nome è difettivo del plurale, di rosa se è difettivo del singolare. sete sangue redini viveri pepe burro pantaloni sud congratulazioni tenaglie 4 Plurale camicia forbici 3 Singolare Plurale morbillo coraggio manette fame Sottolinea i nomi invariabili e circonda i nomi sovrabbondanti. cinema labbra città caffè ossa urla età ipotesi corna foto crisi serie anelli lenzuola sport analisi brindisi goal Scrivi nel P se si tratta di un nome primitivo, d se il nome è derivato, a se è alterato. piantina a ditino a micetto a affarone a collana d lattaio d boccaccia d ortaggio d poetastro a orsetto a fiore P erba P cuore P paniere d mano P 10 naso P topolino a acquario d gatto P cagnone a Ripasso e mi alleno i NOMi 1 2 Scopri il falso alterato dei nomi scritti in colore e cancellalo. lima limone limetta torre torretta botte botticella bottone carta cartuccia cartina foca focaccia fochina febbre febbrone febbraio tacco tacchetto tacchino viso visetto visone Sotto ad ogni disegno scrivi il nome collettivo e il nome individuale. Osserva gli esempi. _______________________________ flotta _______________________________ arcipelago _______________________________ _______________________________ nave _______________________________ isola _______________________________ stella _______________________________ orchestra _______________________________ stormo _______________________________ musicista _______________________________ anatra _______________________________ _______________________________ squadra _______________________________ giocatore _______________________________ _______________________________ _______________________________ 3 torrone costellazione sciame ape gregge pecora Collega in modo opportuno le parole del gruppo a con quelle del gruppo B e forma dei nomi composti. a salva–anti–capo–sotto–aspira–ferma–ferro–schiaccia–guarda– para B polvere–capelli–passaggio–via–fulmine–gente–gelo–squadra– roba–patate salvagente / antigelo / caposquadra ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ sottopassaggio / aspirapolvere ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ fermacapelli / ferrovia / schiacciapatate ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ guardaroba / parafulmine ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11 Ripasso e mi alleno gLi aggettiVi 1 Nel racconto ci sono 15 aggettivi qualificativi. Sai individuarli? Sottolineali in rosso. Nessuno è perfetto La camelia era in fiore, i cardellini cinguettavano in giardino, suo marito era in viaggio di lavoro: tutto, al di fuori di quella disordinata stanza, sembrava talmente tranquillo. Diede uno sguardo a Desiderio, anche il nome era completamente inadatto. Aveva desiderato così tanto un bambino bello, biondo, gentile. Un ragazzino servizievole e diligente. Che aiutasse in casa, prendesse ottimi voti a scuola e non tirasse su con il brodo. Che le facesse fare bella figura, insomma. E invece le avevano rifilato un mostruoso bambinetto secco e ossuto, con i capelli scuri e ricci, che sapeva solo imbrattarsi la camicia mentre mangiava e dire parolacce. E.Nava,Nessuno è perfetto,PiemmeJunior 2 Sottolinea gli aggettivi qualificativi presenti nelle frasi e cerchia il nome cui si riferiscono. Osserva l’esempio. Laneveeratroppogelata enonabbiamopotutosciare. Lamedicinachemihadatoilmedicoèdavveroportentosa. Lagraziosavillettasorgevasuunaverdecollina. Indossavaunlargocappotto,unasciarpacolorataedegliscarponipesanti. 3 Completa le espressioni con un aggettivo adatto. testardo __________________________________ lento __________________________________ silenzioso __________________________________ leggero __________________________________ fedele __________________________________ 12 comeunmulo __________________________________ comeunalumaca __________________________________ comeungatto __________________________________ comeunafarfalla __________________________________ pesante comeunelefante comeuncane __________________________________ pauroso comeunapecora furbo stupido coraggioso comeuna volpe comeun’oca comeunleone Ripasso e mi alleno gLi aggettiVi 1 2 indica il grado degli aggettivi seguenti. positivo contento ________________________________________________________ comp. minoranza menoordinato______________________________________________ superlativo relativo ilpiùstudioso _______________________________________________ superlativo assoluto bruttissimo ____________________________________________________ comp. uguaglianza tantodolcequanto _____________________________________ comp. uguaglianza faticosocome ______________________________________________ comp. maggioranza piùfurbo ________________________________________________________ superlativo assoluto assaiveloce __________________________________________________ ilmenoattento _____________________________________________ superlativo relativo superlativo assoluto moltofelice ___________________________________________________ Completa le frasi con i comparativi di maggioranza, minoranza o uguaglianza adeguati. più prezioso Ilplatinoè meno alte Lecollinesono 3 simpatica comelaYamaha. quantoSabrina. Completa la tabella. Positivo corto lungo duro morbido dolce 4 dellemontagne. veloce LamotoDucatiè Lauraè dell’oro. Superlativo relativo Superlativo assoluto ______________________________________________________________ il più corto / il meno corto _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ il più lungo / il meno lungo _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ il più duro / il meno duro _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ il più morbido / il meno morbido _____________________________________________________________ il più dolce / il meno dolce _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ cortissimo lunghissimo durissimo morbidissimo dolcissimo Sostituisci le espressioni evidenziate con l’aggettivo possessivo adatto. Osserva l’esempio. Lozainodilui ______________________________________ il suo zaino Ifratellidilei _________________________________________ i suoi fratelli Lamatitadime ____________________________________ la mia matita Lacasadimeedite _________________________ la nostra casa Lagommadite ___________________________________ la tua gomma Lapalladinoi _______________________________________ la nostra palla Lacameradileiedilui _____________________ la loro camera Labicidivoi _________________________________________ la vostra bici 13 Ripasso e mi alleno gLi aggettiVi 1 Completa le frasi con l’aggettivo dimostrativo giusto. Quest’ __________________________ autoètroppopotente,vorreiquella. quel Lapallaèdi__________________________ bambinolaggiù. Questi __________________________ foglinonvannolà,bensìin__________________________ questo cassetto. DavideeGiorgiofannoiltifoperla__________________________ squadra. stessa 2 trascrivi i seguenti aggettivi numerali nella tabella. quindici– sesto–terzo–cinquenoni–adueadue– otto–quinto–quadruplo– sette–doppio–trequarti–unopervolta– diciottesimo– mille cardinali ordinali moltiplicativi frazionari distributivi ____________________________ quindici ____________________________ sesto ____________________________ quadruplo ____________________________ cinque noni ____________________________ ____________________________ otto ____________________________ terzo ____________________________ doppio ____________________________ tre quarti uno per volta ____________________________ ____________________________ sette ____________________________ quinto ____________________________ ____________________________ ____________________________ mille ____________________________ diciottesimo ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 3 a due a due Completa le frasi con l’aggettivo suggerito tra parentesi concordandolo con il nome a cui si riferisce. Inquestonegoziosicomperanosalumiemozzarelle__________________________ saporiti (saporito). Inestatesiindossanovestitiescarpe__________________________ (leggero). leggeri (acerbo). Questeperesonoancora__________________________ acerbe Igigli,leroseeleviolesono__________________________ profumati (profumato). 4 Completa le frasi inserendo l’aggettivo interrogativo o esclamativo adatto. In__________________________ annoseinata?Ein__________________________ mese? quale che Che gioiarivederti!__________________________ tempopuoirestare? Quanto Che rispostamidai?Puoirimanerequi?__________________________ bello! Che __________________________ __________________________ Quanta __________________________ 14 fretta!A__________________________ oraparteiltuotreno? che Ripasso e mi alleno i PrONOMi 1 Sottolinea i pronomi personali soggetto e i pronomi personali complemento. Verremoconvoiinpiscina. Mihannodettochetuhaiavutolavaricella. Eccolacasaincuinoiandremoadabitare. Paolononletelefonavadaunmese. Aluipiaceilcalcio,aleilapallavolo. AnnaincontròIvanoelosalutòcongioia. Lagommaènell’astuccio:melaprendiperfavore? 2 riscrivi le frasi usando lei al posto del tu. Osserva l’esempio. Sevuoi,tiaiuto. Se vuole, la aiuto. Tisalutoetiaspettoacasa. _______________________________________________________________ La saluto e l’aspetto a casa. Titelefonopiùtardi. _________________________________________________________________________ Le telefono più tardi. Vuoivenireconme? ________________________________________________________________________ Vuole venire con me? Tichiedoscusa. ___________________________________________________________________________________ Le chiedo scusa. Tumideviascoltare. ___________________________________________________________________________ Lei mi deve ascoltare. 3 Cerchia il pronome relativo corretto tra quelli indicati nel cartellino. Horottoilborsone Lafesta che – con cui – del quale che – di cui – a cui vadoinpiscina. andretestaseraèinmaschera? Iltavolo a cui – su cui – di cui hoappoggiatoillibroèquellolàinfondo. Ilfilm a cui – su cui – di cui mihaiparlatoverràtrasmessoancheintv. 15 Ripasso e mi alleno i PrONOMi 1 Unisci le frasi con un pronome relativo opportuno. Osserva l’esempio. Hocompratoilvestito.Ilvestitoloavevovistoieriinunnegoziodelcentro. Hocompratoilvestitoche avevovistoieriinunnegoziodelcentro. Marcosiètrasferitoincittà.ConMarcoandavomoltod’accordo. Marco con cui andavo molto d’accordo si è trasferito in città. Hopersoilquaderno.Nelquadernoc’eranoleschedediitaliano. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ho perso il quaderno in cui c’erano le schede di italiano. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Horiordinatoicassettidellascrivania.Icassettieranopienidicarteinutili. ho riordinato i cassetti della scrivania che erano pieni di carte inutili. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Stoaspettandoun’amica.Tihoparlatoqualchegiornofadiquell’amica. Sto aspettando quell’amica di cui ti ho parlato qualche giorno fa. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 individua i pronomi contenuti nelle frasi e inseriscili nella tabella. Marzoèilterzomesedell’anno,maggioèilquinto. Quic’èlamiamatita,dov’èlatua? Èunabellafavola,meneraccontiun’altra? Lepersoneeducatenonsonomolte. Chedici!Questecosesonotuttebugie. Giuliamihachiestodeifogli,manonmihadettoquanti. Latuabiroèquella,questaèdiGianni. Chevuoiadesso? Lalorocameraèordinata,lanostrano. Alcunicompagnifannocalcio,altribasket. Mipiaccionoifilmdiavventura,tuqualipreferisci? Hospesoildoppiodite. 16 Pronomi dimostrativi Pronomi indefiniti Pronomi possessivi Pronomi esclamativi/ interrogativi Pronomi numerali ____________________________ quella ____________________________ altra ____________________________ tua ____________________________ che! ____________________________ ____________________________ questa ____________________________ molte ____________________________ nostra ____________________________ che? ____________________________ ____________________________ ____________________________ quanti ____________________________ ____________________________ quali? ____________________________ ____________________________ ____________________________ altri ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ quinto il doppio Ripasso e mi alleno i VerBi 1 inserisci i verbi evidenziati nella tabella che indica i diversi modi in cui l’azione può essere rappresentata. Setustudiassidipiù,otterrestiottimivoti.• Statezitti!• Abbiamovintoalla lotteria.• Mangereiunbuongelato,senonfossiindieta.• Entrasubitoincasa! • Sperocheletueparoleloabbianoconvinto.• Oggihofinitotuttiicompiti.• Farebbeunabellafigurasedicesselaverità.• Ah,sefossimogiàinestate! 2 Esprimono un fatto certo Esprimono un comando, una richiesta, un ordine, una preghiera _________________________________________________________________________ abbiamo vinto / ho finito _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Esprimono un dubbio, un’opinione, una speranza Esprimono un fatto possibile solo a certe condizioni _________________________________________________________________________ studiassi / abbiamo convinto / _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ fossimo _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ State / entra Mangerei / farebbe inserisci le voci verbali nella tabella aggiungendo il pronome personale adeguato. pulite!• avevamogiocato• abbiatevisto• taglieresti• dicessero• siapartito avrebbescritto• smetti!• corressero• fosserostati• ebbevinto Modo indicativo 3 Modo congiuntivo Modo condizionale Modo imperativo Voi pulite! ___________________________________ Noi avevamo ___________________________________ Voi abbiate visto ___________________________________ tu taglieresti ___________________________________ ___________________________________ giocato ___________________________________ essi dicessero ___________________________________ egli avrebbe ___________________________________ ___________________________________ egli ebbe vinto ___________________________________ egli sia partito ___________________________________ scritto ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ essi corressero ___________________________________ ___________________________________ tu smetti! essi fossero stati Sottolinea in rosso i verbi espressi al modo infinito, in verde quelli al modo participio e in blu quelli al modo gerundio. Andandoascuolacompreròlamerenda.• Superatol’incrocioc’èl’edicola. Giocandoinpalestra,nelcorrereperfarecanestro,Giorgioècaduto. Hovistoundocumentarioriguardanteidelfini.• Uscitadacasalamammaandò allavoro.• Ascoltareattentamentelalezioneèilcompitodeglistudenti. 17 Ripasso e mi alleno i VerBi 1 indica il tempo di ognuna delle seguenti voci verbali. Osserva l’esempio. futuro semplice dormirete ________________________________________________________ ebbeguardato realizzò ____________________________________________________________ passato remoto disegnavamo trap. remoto ____________________________________________ hadipinto ________________________________________________________ passato prossimo imperfetto presente pensano __________________________________________________________ avevotelefonato futuro anteriore avraicapito ____________________________________________________ trap. prossimo __________________________________________ ________________________________________________ avemmoletto ________________________________________________ trap. remoto avestecriticato ______________________________________________ trap. remoto compraste ______________________________________________________ passato remoto apriamo 2 presente __________________________________________________________ riscrivi le frasi usando correttamente il congiuntivo. Osserva l’esempio. so che cosa tu voglia dire. Nonsochecosatuvuoidire. Non ____________________________________________________________________________________________ Èmegliochevoiandateacasa. _______________________________________________________________________________________ È meglio che voi andiate a casa. MipiacerebbecheFabiovieneconme.Mi ________________________________________________________________________ piacerebbe che fabio venisse con me. VorreichenoiaiutiamoDavide. Credochelorohannocapito. Vorrei che noi aiutassimo davide. ________________________________________________________________________________________ Credo che loro abbiano capito. ____________________________________________________________________________________________ Nonpensatecheilproblemaèfacile.Non ____________________________________________________________________________ pensate che il problema sia facile. 3 Cancella la forma verbale sbagliata tra le due scritte in corsivo. Nonpotessi/potrei arrivareintemponeancheseprendessi/prenderei l’aereo. SperiamocheAndreaarriverebbe/arrivi prestoconlepizze. Sevifoste/sareste allenatidipiù,oraavreste/aveste vintovoilacoppa. Sebbenetusei/sia unamico,devodirtichehai sbagliato. Sabrinadormirebbe/dormisse finoatardise potrebbe/potesse farlo. 18 Robertosarebbe/fosse piùsimpaticosesi comporterebbe/comportasse meglio. Ripasso e mi alleno i VerBi 1 abbina i soggetti ai verbi transitivi e ai complementi oggetti opportuni. Osserva l’esempio. Soggetti ilcalciatore lagrandine unrumore ilmedico ilpittore unacommessa l’attore l’aereo Verbi transitivi allestiva svegliò avevasegnato prescrisse recita sorvolava dipinse hadistrutto il pittore dipinse un quadro. _________________________________________________________________________ La grandine ha distrutto i raccolti. _________________________________________________________________________ il medico prescrisse una terapia. _________________________________________________________________________ L’attore recita una poesia. _________________________________________________________________________ 3 unapoesia iraccolti unquadro lacittà lavetrina ilbambino unaterapia ungoal _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2 Complementi oggetto il calciatore aveva segnato un goal. Un rumore svegliò il bambino. Una commessa allestiva la vetrina. _________________________________________________________________________ L’aereo sorvolava la città. _________________________________________________________________________ Collega ogni soggetto al verbo intransitivo e al complemento indiretto opportuno. Osserva l’esempio. Soggetto Verbo intransitivo Complemento indiretto Ilgattino sinascondeva perlafame Unaserpe volò nell’acqua Un’anatra miagola tral’erba Lavolpe sguazzava nelfittobosco Unafarfalla strisciò sulfiore Sottolinea in rosso i verbi transitivi e in verde quelli intransitivi. Lanevecaddepertuttalanotte. Ildentistacuraundente. Unragnotessevalasuatela. Nelpratocrescevanoifunghi. Martahadimenticatolaborsa. Lapallarotolasulpavimento. Iltrenosiallontanadallastazione. Ilventosoffiavaconviolenza. Paolosoffrivaperildolore. Ilterremotocausòmoltidanni. 19 Ripasso e mi alleno i VerBi 1 indica con una crocetta se il verbo è stato usato in forma attiva o passiva. Forma attiva Martahacompratodellafrutta. L’aereoèdecollatodallapista. ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ Ilcielofuilluminatodaunfulmine. L’alunnovienesgridatodallamaestra. Illibroèstatocriticatodamoltepersone. Lucacamminavasenzafretta. ✘ Lanevefurimossadaglispazzaneve. 2 Forma passiva ✘ trasforma le frasi dalla forma attiva a quella passiva. Osserva l’esempio. La banca fu rapinata dai banditi. Ibanditirapinaronolabanca. ___________________________________________________________________________________________________ Lamammaabbracciailbambino. ___________________________________________________________________________________________ il bambino è abbracciato dalla mamma. Ilfalegnamecostruiràuntavolo.______________________________________________________________________________________________ il tavolo verrà costruito dal falegname. Ilventosollevòlefoglie. _____________________________________________________________________________________________________________ Le foglie furono sollevate dal vento. Lamaestraspiegavalalezione. _______________________________________________________________________________________________ La lezione era spiegata dalla maestra. Ilgiudiceemiselasentenza. _____________________________________________________________________________________________________ La sentenza fu emessa dal giudice. 3 Sottolinea le voci verbali riflessive. Valeriasieralavataidenti. Quellaragazzasicredeirresistibile. Ilpapàsieravestitoconcura. Misonorinfrescatosottoladoccia. Laziasitruccainmodoleggero. Rebeccasièferitaconilcompasso. Ilcanesisdraiònellacuccia. Dariosièbagnato. SepotesseLaurasipettinerebbeogniminuto. 20 Idueavversarialterminedallapartitasiabbracciarono. Ripasso e mi alleno gLi aVVerBi 1 2 in ciascun gruppo di parole individua l’avverbio. topodopocaposcopo cottorottosottosbotto quasicasichiusimusi guaimaitornainevai rimapiumaprimalima randagiomalvagioadagiomogio malesalevalenormale nomelimonecomeoccasione Classifica nella tabella i seguenti avverbi. sotto–lentamente–abbastanza–subito–domani–tanto–piano–qui dove–tardi– sempre– lassù–almeno–dolcemente–dentro–gentilmente 3 Avverbi di modo Avverbi di luogo Avverbi di tempo Avverbi di quantità ___________________________________ lentamente ___________________________________ sotto ___________________________________ subito ___________________________________ ___________________________________ piano ___________________________________ qui ___________________________________ domani ___________________________________ ___________________________________ dolcemente ___________________________________ dove ___________________________________ tardi ___________________________________ ___________________________________ gentilmente ___________________________________ lassù ___________________________________ sempre ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ dentro ___________________________________ ___________________________________ abbastanza tanto almeno Completa le frasi con il tipo di avverbio richiesto. Sei_______________________________ (affermazione)eleganteconquelvestito. proprio (negazione)sordo! Hocapito,nonsono_______________________________ mica forse _______________________________ Non _______________________________ (dubbio)andròacasa. (negazione)hovistonessuno. Partirò(affermazione)_______________________________ sicuramente domani. Noncipenso_______________________________ (negazione)astarezitto. neppure certamente . Cirivedremo(affermazione)_______________________________ Tihodettodi_______________________________ (affermazione). sì Questosaccopesa_______________________________ probabilmente (dubbio)ventichili. proprio È_______________________________ (affermazione)affascinantequell’attore. Allafestanonc’era_______________________________ (negazione)Antonio. neanche Studierò_______________________________ (dubbio)domani. magari 21 Ripasso e mi alleno Le CONgiUNZiONi 1 Sottolinea la congiunzione adatta tra quelle indicate tra parentesi. (Perché-Cosicché-Siccome)nonhaifinitoicompiti,resteraiacasa. (Poiché-Se-Mentre)Luciaerafuoricasa,arrivòl’idraulico. (Come-Benché-Perché)iononsiad’accordoconte,apprezzolatuaidea. Ripetimiiltuoindirizzo(benché-qualora-perché)l’hodimenticato. (Se-Purché-Qualora)cambiassipareresullamiaproposta,fammelosapere. 2 Completa le frasi con le congiunzioni opportune scegliendole tra quelle proposte nel riquadro. quando–sebbene–infatti–perché–perciò– ma perché ilfrigoriferoèvuoto. Devoandareafarelaspesa_______________________________ ioavevolafebbre. Francescavolevauscireconme_______________________________ ma Quando _______________________________ lamammapreparalapizza,Rossellataglialamozzarella. infatti Leprevisionieranopessime:_______________________________ stapiovendoadirotto. chiamammolapolizia. Quellanottesentimmodeirumori:_______________________________ perciò fossemoltostanco. Ilpapàmiaiutòneicompiti_______________________________ sebbene 3 Completa i periodi. si veste e ___________________________________________________________ deve uscire perché ________________________________________________ Simone sialza deve portare l’ombrello però_____________________________________________________ sia il sole benchéci _______________________________________________ le previsioni davano pioggia mentre ________________________________________________ perché ________________________________________________ Luca non ha studiato Lamaestra siarrabbiò ma _______________________________________________________ ha scritto un bel tema quindi _________________________________________________ gli ha dato un bel voto e ___________________________________________________________ lo ha elogiato 22 tuttaviagli _______________________________________________ ha detto di studiare Ripasso e mi alleno iL SOggettO 1 2 Cerchia il soggetto che è sempre un pronome personale. Tuascoltisempremusicaleggera. NoivisiteremolacittàdiFirenze. Essiraccolgonolemele. Iohoripetutolalezionedistoria. Ierivoiavetespolveratoimobili. Sonostatiloroafarequestodisastro. Nelle seguenti frasi individua il soggetto sottinteso e scrivilo tra parentesi. Prenderòuntaxi.(_____________________________ ) io ) Perchénonmiascolti?(_____________________________ tu Nontorneròpiùinquell’hotel.(_____________________________ ) io ) Hannotelefonatopersalutare.(_____________________________ essi Noi ) Assisteremoallapartita.(_____________________________ ) Avetescrittoicompitisuldiario?(_____________________________ Voi 3 trova un soggetto per ognuno dei seguenti predicati. il treno ritardò il cane avevaabbaiato ________________________ rallenta L’auto ________________________ ________________________ Le cicale friniscono ________________________ 4 il papà _______________________ il vento ________________________ parcheggia ________________________ gli orchestrali hannosuonato soffierà due amici avevanolitigato ________________________ il medico visita ________________________ Sottolinea il soggetto nelle frasi seguenti. Nelsilenziodellanotteululavaunlupo. Nelcaminoardevaunbelfuoco. L’insegnantediingleseinterrogalostudente. Oggiitrenisonotuttiinritardo. Ighirivannoinletargo. Neiboschicresconomoltifunghi. L’aperonza. 23 Ripasso e mi alleno iL PrediCatO 1 2 Completa con… …un predicato verbale …un predicato nominale scapparono Lelepri _________________________________________________________ era limpido Ilcielo ___________________________________________________________ Ilpilota__________________________________________________________ guidava Laragazza __________________________________________________ è gentile abbaiava Uncane _______________________________________________________ è fresca L’acqua ________________________________________________________ saltavano Gliscoiattoli ________________________________________________ sono profumati Ifiori ______________________________________________________________ scavò Latalpa ________________________________________________________ sono piccoli insetti Leformiche_________________________________________________ Sottolinea in rosso il predicato verbale e in verde il predicato nominale. Unventogelidohasoffiatopertuttalagiornata. L’acquadellasorgenteeralimpidaefresca. Iltuoconsiglioèstatopreziosopertuttinoi. Robertoharisoltoilproblemaconfacilità. GiulioCesarefuungrandeimperatoreromano. Inautunnomoltiuccellimigranoversoipaesicaldi. 3 Per ogni soggetto forma due frasi: la prima deve contenere un predicato verbale, la seconda un predicato nominale. Osserva l’esempio. il gattino il gattino giocava con il gomitolo di lana. il gattino era spaventato. Laluce La luce rischiara il buio. / La luce è meravigliosa. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Lospettacolo Lo spettacolo non piacque. / Lo spettacolo fu divertente. Glialberi ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ gli alberi crescono. / gli alberi sono alti. Ilmaglione ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ il maglione costa molto. / il maglione era caldo. Laneve ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24 La neve cadeva fitta. / La neve era soffice. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ripasso e mi alleno iL COMPLeMeNtO OggettO 1 Completa le frasi con un complemento oggetto opportuno. Ilbambinosocchiuse_____________________________________ perlatroppaluce. gli occhi Glialunnihannovisitato_____________________________________ distorianaturale. il museo un film Hovisto_____________________________________ difantascienza. AMichelapiacciono_____________________________________ . i dolci 2 3 Sottolinea il complemento oggetto presente in ogni frase. Icaninascondonoleossasottoterra. Hoincontratomiacuginaperstrada. Lamammahariordinatolamiastanza. Gliziihannovintounabellasomma. Iononhoancorasonno. Ilprofessorecorreggevaicompiti. Imotociclistiprovanoleloromoto. Ildentistacontrollalasalutedeidenti. Cerchia i verbi che di solito ammettono il complemento oggetto. cadere – sollevare – verniciare – camminare – offrire – togliere – guardare passeggiare – morire – amare – nevicare – strappare – nascere – aprire 4 Con ciascuno dei seguenti verbi forma due frasi: nella prima ci deve essere un complemento oggetto, nella seconda un complemento indiretto. Osserva l’esempio. Vincere Laura ha vinto la gara.Laura ha vinto facilmente. Ascoltare i bambini ascoltano la lezione. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ i bambini ascoltano con attenzione. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Bruciare L’incendio bruciò il bosco. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ L’incendio bruciò con violenza. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Salire La mamma sale le scale. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ La mamma sale lentamente. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cucire La sarta cuciva un abito. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ La sarta cuciva con l’ago sottile. 25 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ripasso e mi alleno aLtri COMPLeMeNti 1 Nelle frasi è evidenziato il complemento indiretto. di quale complemento si tratta? Collega ogni frase con il riquadro opportuno. Nontrovogliappuntidiscienze. Complemento dispecificazione Ilpapàhachiestounprestitoallabanca. Partiremolaprossimasettimana. AbbiamoincontratoEleonoraalcentrocommerciale. Hofinitoilcompitoun’orafa. Complemento diluogo Lefogliedelpinosonoaghiformi. NicolahaspeditounaletteraaBeatrice. Complemento ditempo Perrecarmiascuolaprendoloscuolabus. 2 Completa con i complementi che rispondono alle domande. achi? quando? agli alunni 26 Complemento ditermine ieri __________________________________________________ __________________________________________________________ come? con precisione __________________________________________________ quando? la mattina Lamaestra __________________________________________________ spiega dove? in classe __________________________________________________ dadove? da Bologna __________________________________________________________ perdove? per roma Lucaè __________________________________________________________ partito conchi? con suo fratello __________________________________________________________ conchecosa? con il libro __________________________________________________ conqualescopo? per visitare la città __________________________________________________________ perquantotempo? per mezz’ora __________________________________________________ perqualescopo? per una vacanza __________________________________________________________ Ripasso e mi alleno COMPLeMeNtO d’ageNte e di CaUSa effiCieNte 1 Completa le frasi con un complemento d’agente o di causa efficiente. Ilcantantevieneapplaudito ________________________________________________________ . dai suoi ammiratori Sonostatosvegliatoimprovvisamente ___________________________________ da un rumore . Lasquadradicalcioverràallenata ___________________________________________ . dall’allenatore L’alberofucolpito __________________________________________________________________________ . da un fulmine L’alunnofuseveramentesgridato _____________________________________________ . dall’insegnante 2 Scrivi una frase per ciascuna delle seguenti espressioni. Osserva l’esempio. dal forte vento Le barche furono rovesciate dal forte vento. Dall’arbitro il calciatore viene ammonito dall’arbitro. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dalpadrone L’operaio è stato licenziato dal padrone. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dallapolizia il ladro fu arrestato dalla polizia. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dallaneve il traffico è stato bloccato dalla neve. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 Sottolinea di rosso i complementi d’agente e di verde quelli di causa efficiente. Nicolettaèstatainterrogatadallaprofessoressadistoria. Lanotiziaèstataconfermataieriseradaltelegiornale. LaPianurapadanaèattraversatadalfiumePo. Lemandrievengonoguidatedaipastoriverso ipascoli. Lospettacolodifineannosaràorganizzato daglialunnidellascuola. Duranteilconcertoilcantantefuinterrotto piùvoltedagliapplausi. 27 Ripasso e mi alleno iL raCCONtO 1 Leggi il testo con attenzione. La foto di classe Questa mattina, andando a scuola, Zoe sente pesare il suo zaino sulle spalle più del solito. Non ha certo voglia di cantare, né di fare la linguaccia agli automobilisti fermi al semaforo. Si sente un peso sullo stomaco. Non è per via delle due tavolette di cioccolata che ha mangiato ieri sera guardando la televisione. No! È tutta colpa delle divisioni: un vero incubo di cifre e di virgole di cui capisce meno di niente! È sicura che la maestra la interrogherà e anche questa volta riceverà un brutto voto. Un altro che andrà ad aggiungersi alla collezione. Suo padre non le farà vedere i cartoni animati almeno per una settimana. Proprio come nell’altro quadrimestre. ⁄ Zoe entra in classe e va dritta al suo posto, vicino al termosifone, senza neppure degnare la sua amica Noemi di uno sguardo. ⁄ – Zoe, vieni alla lavagna! – ordina la maestra. – Dividi sessantadue per quattro. ⁄ – Ehi, mi puoi suggerire? – chiede a Massimo con una vocina tremante. – Ho delle caramelle. Posso dartene un sacco. – Non mi piacciono le caramelle! E non mi piacciono i disonesti! – risponde Massimo voltandole la schiena con aria di superiorità. Zoe sente due lacrimoni rigarle le guance. Non c’è più niente da fare. È spacciata! ⁄ Ma a un tratto… Toc toc: si apre la porta. È il Direttore. Bisbiglia qualcosa alla maestra, che adesso aggrotta le sopracciglia: non sembra per niente contenta. Il Direttore continua a bisbigliare con il tono di chi dà un ordine. ⁄ – Mettete via le vostre cose – sospira infine l’insegnante. – Scendiamo per la foto di classe. Che fortuna! Zoe l’ha scampata bella! Corre a prendere Noemi per mano. Per la foto di classe vuole essere vicino alla sua migliore amica! – Fermi lì – ordina il fotografo. E in un attimo la luce forte del flash abbaglia l’intera classe in posa. ⁄ Zoe mostra il suo miglior sorriso da bambina saggia, ma le sue mani dietro la testa di Massimo imitano le vistose orecchie di un coniglio. ⁄ 28 A scuola,IlCapitello Ripasso e mi alleno iL raCCONtO 2 rispondi alle domande. Comeèilluogoincuièambientatoilracconto? ✘ reale fantastico Quantoduranolevicendenarrate? ✘ alcuneore pochiminuti piùgiorni Inqualepersonaènarratoilracconto? primapersona ✘ terzapersona Qualèilpersonaggioprincipale? Zoe ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Qualialtripersonaggisonopresentinelracconto? Noemi / la maestra / Massimo / il direttore / il fotografo ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 Queste sono le sette sequenze in cui si può dividere il testo disposte però in disordine. Numerale in ordine seguendo le vicende del racconto. individua sul testo l’inizio e la fine di ogni sequenza e segnala con un colore. Lamaestralachiama allalavagna a Labambin sse entraincla 3 a 1 Zoefa un aMass dispetto imo 5 7 Laclassesi preparaperlafoto 2 Zoevaascuola moltopreoccupat 4 Arriva ilDirettore 6 Massimo lenegal ’aiuto pereseg uireladiv isione 4 descrivi con parole tue gli stati d’animo della protagonista. All’iniziodellastoria È molto preoccupata per ______________________________________________________________________ l’interrogazione. Allafinedellastoria È felice e sollevata perché ha ______________________________________________________________________ evitato l’interrogazione. 29 Ripasso e mi alleno iL teStO deSCrittiVO 1 Leggi il testo con attenzione. Il parco Il parco era quadrato e verde. I prati erano attraversati da neri e orribili sentieri asfaltati. Nel parco c’erano alberi e cespugli, verdi e folti d’estate, radi e neri d’inverno. D’estate, quando Joakim si metteva sotto gli aceri folti e alzava gli occhi, il cielo era verde e gli uccelli cantavano divinamente. D’inverno, il cielo sopra quegli stessi aceri era grigio o azzurrino. Prima che le foglie cadessero, i cespugli erano pieni di nascondigli. Era inquietante avvicinarsi ai cespugli di sera perché ne uscivano strani rumori. D’estate il parco era affollato di carrozzine e di gente che prendeva il sole sull’erba, ed era tutto disseminato di panchine rosse. Il parco era pieno di rumori: soprattutto di quelli dei bambini nel campo giochi. E il vento abitava nelle grandi chiome degli alberi. Joakim riusciva sia a vederlo che a sentirlo. Le chiome degli alberi erano ancora piene di foglie, ma cominciavano a riempirsi di vuoti e a cambiare colore. Era settembre, nel parco. Fine settembre. T.Haugen,Gli uccelli notturni,Salani 2 Completa la tabella scrivendo i colori degli elementi nelle due stagioni. alberi e cespugli Cielo 3 In inverno In estate ______________________________________________________ radi e neri ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ grigio o azzurrino ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ verdi e folti verde rispondi alle domande. QualirumoriJoakimsentenelparco? 1) ________________________________ 2) ________________________________ 3) ________________________________ 4) ________________________________ cespugli bambini vento uccelli Secondote,comefaJoakima“vedere”ilvento? perché le chiome si muovono ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30 Perchéisentierisono“nerieorribili”? Perchésonocopertiditerraneraediventanofangosiconlapioggia ✘ Perchésonoasfaltatiecontrastanoconglialtricoloridelparco Ripasso e mi alleno iL teStO deSCrittiVO 1 Leggi il testo con attenzione. Asdrubale Tirinnanzi Un sorrisino compiaciuto aleggiava sulle labbra di Asdrubale Tirinnanzi mentre, affondato sguaiatamente nella poltrona del notaio, ascoltava la lettura del testamento del suo pro-zio Sempronio, passato a miglior vita la settimana precedente per una fatale indigestione di pesce fritto. “Finalmente, – pensava Asdrubale soddisfatto, – la vecchia mummia si è decisa a tirare le cuoia!” Da queste poche righe, cari lettori, probabilmente avrete già capito che: A) Il pro-zio Sempronio, da vivo, era stato molto ricco, e morendo aveva lasciato un bel po’ di quattrini. B) Asdrubale Tirinnanzi era il suo unico erede. C) Asdrubale era un pronipote senza cuore, egoista ed avido di denaro. Quello che non avete potuto indovinare è che Asdrubale era un giovanotto dall’aspetto disgustoso, con le guance piene di foruncoli, il mento sfuggente, i denti storti e verdastri per la nostalgia dello spazzolino. Aveva i capelli unti e pieni di forfora, le orecchie sporche e una riga nera sul collo della camicia. Era anche uno sfaticato che non aveva mai pensato a lavorare in vita sua. B.Pitzorno,Streghetta mia,EinaudiRagazzi 2 Completa la tabella con le caratteristiche del personaggio. Aspetto fisico _________________________________________ guance con foruncoli / mento sfuggente / denti _________________________________________ Asdrubale storti e verdastri / ca_________________________________________ pelli unti e con forfora / _________________________________________ orecchie sporche 3 Carattere Abitudini di vita _________________________________________ egoista _________________________________________ _________________________________________ avido di denaro _________________________________________ _________________________________________ senza cuore _________________________________________ sfaticato _________________________________________ _________________________________________ non si lava non lavora Segna con una X le risposte esatte. QualisonoicomportamentidiAsdrubaledurantelaletturadeltestamento? Stasedutocorrettamente ✘ Stasedutoinmodomoltoscomposto Èserissimo ✘ Sorrideleggermente Hapensieritristi ✘ ÈcontentodellamortediSempronio Ladescrizioneèsoggettivaperché: l’autoredescriveunsolopersonaggio l’autoreinformaillettoresenzadaregiudizipersonali ✘ l’autoreesprimeemozionieopinionipersonali 31 Ripasso e mi alleno iL raCCONtO faNtaStiCO 1 Leggi il testo con attenzione. Gli ippopotami equilibristi Il circo Bumbum era uno dei più straordinari circhi del mondo, perché aveva attrazioni molto particolari. Ad esempio, c’era un camaleonte che non cambiava colore, e c’era anche un serpente capace di saltare ostacoli alti due metri. C’erano cavalli che si mettevano gli zoccoli da soli e panda capaci di telefonare in Cina. In questo circo speciale c’erano anche due grossi ippopotami, Picci e Fricci. Erano animaloni enormi, ma avevano un gran senso dell’equilibrio. Infatti erano gli equilibristi del circo e camminavano sul filo. Anzi, più che un filo era un cavo d’acciaio grosso come il tronco di un grosso albero, perché Picci e Fricci erano animaletti simpatici, ma pesantissimi. Dunque, i due ippopotami camminavano sul filo-tronco tutte le sere. Ballavano anche il tip-tap, il valzer e la mazurca, mentre sotto di loro passeggiavano una decina di pagliacci con gli ombrelli aperti. La gente rideva divertita davanti a quei buffi ombrellini colorati, perché sarebbero serviti davvero a poco se un ippopotamo equilibrista fosse caduto. Per fortuna Picci e Fricci erano così bravi che in dieci anni non era mai successo il minimo incidente. S.Bordiglioni,Storie per te,EinaudiRagazzi 2 Completa la tabella. Checosa sannofare? 3 Il camaleonte Il serpente I cavalli I panda ______________________________ non cambiava ______________________________ saltava ______________________________ si mettevano ______________________________ ______________________________ colore ______________________________ ostacoli alti ______________________________ gli zoccoli da ______________________________ ______________________________ ______________________________ 2 metri ______________________________ soli ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ sapevano telefonare in Cina riscrivi tutte le esibizioni di Picci e fricci. camminavano sul filo-tronco, ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ballavano il tip-tap, il valzer, la mazurca ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 32 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ripasso e mi alleno iL raCCONtO faNtaStiCO 4 gli animali di cui si parla nel racconto possono fare le azioni descritte? Sì 5 No ✘ Segna con una crocetta le risposte corrette. Ipersonaggidescrittinelraccontosono: reali verosimili ✘ immaginari Iltempoincuiaccadonoifattiè: definito,preciso ✘ indefinito,imprecisato Illuogodovesisvolgelavicendaè: reale ✘ verosimile fantastico Glieventinarrati: accadonoveramente ✘ sonofantastici possonosuccedere Concludendo,ilraccontochehailettoè: realistico ✘ fantastico 6 Ora continua tu la storia immaginando che nel circo arrivi una pulce invidiosa del successo di Picci e fricci. Questa pulce studia un piano diabolico per far cadere i due ippopotami dal filo… Eccoalcunedomandechetiaiuterannonellascritturadellastoria. Checosaorganizza,secondote,lapulce? Riescenelsuoprogettooqualcunolascopre? Checosaaccadeaidueanimaloni? Comefiniscelastoria? 33 Ripasso e mi alleno iL teStO POetiCO 1 Leggi la poesia con attenzione. Paesaggio La sera equivocando si vestì di freddo. Dietro i vetri appannati tutti i bambini vedono tramutarsi in uccelli un albero giallo. La sera è distesa lungo il fiume. Un rossore di mela trema sui tetti. F.GarciaLorca, Opera poetica, Guanda 2 rispondi alle domande. Quantesonolestrofedellapoesia? _______________________________________________________________________________________ 3 Quantisonoiversi? ____________________________________________________________________________________________________________________ 10 Lapoesiaèscrittainrimeoinversiliberi? _________________________________________________________________________ in versi liberi Inqualestagionesecondoteèambientatalapoesia? ___________________________________________________ in autunno Qualiparoletelofannocapire? ______________________________________________________________________________________________ freddo, vetri appannati, albero giallo Checosasonoquegli“uccelli”incuisitrasformal’alberogiallo? ______________________________ le foglie Ilpoetadescriveunprecisomomentodellagiornata.Quale? ______________________________________ il tramonto Negliultimidueversiècontenutaunametafora.Completaloschema indicandolacaratteristicacomuneaidueterminidiparagone. Mela 34 il colore rosso _______________________________________ tramonto Ripasso e mi alleno iL teStO POetiCO 1 Leggi la poesia con attenzione. Il dolore Il dolore è un grigio taciturno postino, col viso scarno e gli occhi celesti, lisa la giacca scura e la borsa che gli pende dalle gracili spalle. Nel petto gli batte un orologio malandato sbuca timido per le strade, cammina lungo i muri delle case, scompare in qualche porta. Poi bussa: ecco una lettera. A.József,Poesia straniera del Novecento,Garzanti Ilpoeta,attraversounatecnicapoeticachesichiamapersonificazione, immaginacheildoloresiaunpostino. 2 rispondi alle domande. Secondote,checosaècontenutonelleletterecheconsegna? Nelle lettere sono contenute notizie tristi e dolorose. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Perchéquelpostinoportaunagiacca“lisa”,cioèconsumata? perchénonhaisoldiperunanuova ✘ perchénonsmettemaidilavorare L’orologiodelpostinoèmalandatoenonfunzionabene.Inquestomodoegli: tornaacasaquandovuole ✘ sorprendelepersonechenonloaspettano Ilpostinoètimido,camminavicinoaimuridellecase.Perché? ✘ cosìnessunosiaccorgechestaarrivando hapauradellagente 35 Ripasso e mi alleno iL teStO regOLatiVO 1 Leggi il testo con attenzione. Le biglie bocciate Possono giocare due o più giocatori. Il luogo più adatto è un cortile asfaltato. Occorrono almeno 8 biglie per ognuno dei giocatori e un gessetto bianco. Prima di tutto si deve tracciare con il gessetto un cerchio di circa 50 centimetri di diametro. Poi bisogna segnare una riga dritta a circa 3 metri di distanza dal cerchio: i giocatori, mentre gareggiano, non la potranno oltrepassare. Per iniziare il gioco tutti i giocatori mettono nel cerchio 4 delle loro biglie e poi si dispongono dietro la linea. A turno ogni giocatore lancia una biglia cercando di mirare quelle che sono nel cerchio per “bocciarle”, cioè per colpirle. Infatti le biglie bocciate sono vinte dal giocatore che le ha colpite, ma soltanto se escono nel cerchio. Le biglie che restano dentro al cerchio si vanno ad aggiungere a quelle che sono state messe in palio all’inizio del gioco. Vince il gioco chi conquista il maggior numero di biglie bocciate. 2 evidenzia nel testo, con colori diversi, le parti che corrispondono ai seguenti punti. Numerodeigiocatori Materialeoccorrente Preparazionedelcampodagioco 3 Luogopergiocare Fasidelgioco Comesivince rispondi alle domande. Iltestochehailettohaloscopodi: raccontareunavicenda esporreun’idea ✘ dareleistruzionidiungioco Illinguaggiousatoè: ✘ chiaroesintetico riccodiparticolariecomplesso Neltestosonopiùnumerosi: gliaggettiviqualificativi Iverbisonousatialtempo: 36 futurosemplice ✘ iverbi ✘ presente passatoremoto Ripasso e mi alleno iL teStO regOLatiVO 1 Leggi il testo con attenzione. La colla che decora Per realizzare questo lavoretto ti servono i seguenti materiali: una bottiglietta di colla vinilica che abbia il beccuccio, un cartoncino bianco, una matita, un pennello, del colore acrilico dorato, del lucido da scarpe marrone, un pezzetto di panno morbido. Con la matita disegna una figura sul cartoncino bianco: un animale, un paesaggio, una persona, un oggetto, un gioco, un personaggio fantastico,… Poi ripassa il contorno del tuo disegno con il beccuccio coprendo piano piano il segno della matita con la colla. Aggiungi infine, usando ancora la colla, altri segni per decorare l’immagine: puntini, linee ondulate, trattini, stelline,… Lascia asciugare la tua creazione fino a quando la colla sarà perfettamente asciutta. Con un pennello stendi il colore dorato su tutta la superficie del disegno e lascia asciugare bene. Se vuoi ottenere un effetto particolare, metti un po’ di lucido da scarpe marrone su un panno morbido e passalo sul cartoncino: il tuo disegno diventerà lucido e sembrerà antico. 2 rispondi alle domande. Qualisonoimaterialinecessariperillavoretto? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Colla, cartoncino, matita, pennello, colore dorato, lucido da scarpe, panno. Ordinaleimmagininumerandoleescrivisottoadognunadiesseunabreve didascaliachespieghilafasedellavoro. 4 _________________________________________ colore dorato 2 _________________________________________ ripasso con colla 6 _________________________________________ passaggio con il panno 1 _________________________________________ disegno 5 _________________________________________ lucido sul panno 3 _________________________________________ altre decorazioni 37 Ripasso e mi alleno iL teStO iNfOrMatiVO-eSPOSitiVO 1 Leggi il testo. __________________________________________________________________________________ Inverno schivato. Avete visto che se ne sono andati parecchi uccelli che hanno passato l’estate da noi? Per esempio, le rondini. Vanno al caldo. Se ci riescono: si calcola che 100 mila dei circa 30 milioni di rondini che volano verso l’Africa meridionale finiscano nel piatto di chi abita vicino a una delle colline, in Nigeria, dove di solito fanno tappa. Autostrade con autogrill. Migrano pesi piuma e pesi massimi. La balena grigia, per esempio, pesa 30 tonnellate, e tutti gli anni percorre 16 mila km dalle coste del Messico allo stretto di Bering, il tratto di mare che separa l’Asia dal Nord America. E la strada non è sempre diritta: per riprodursi, molti animali marini percorrono migliaia di km seguendo le “autostrade oceaniche”. Nelle zone dove si incontrano le correnti calde e le correnti fredde, ci sono più sostanze nutritive, come alghe microscopiche e il plancton, che fanno crescere crostacei, meduse, calamari. Per questo tonni, squali bianchi, balene, ecc., che li mangiano, si muovono seguendo queste “autostrade” piene di “autogrill”. Avanti piccolini. Non è meno impressionante la marcia dei caribù: in primavera partono dallo Yukon (Canada) e, camminando per 600 km, raggiungono la costa dell’Alaska dove trovano erba abbondante. Qui nascono 50 mila piccoli che insieme agli adulti torneranno in Canada durante l’estate. Focus Junior,n°35,Mondadori 2 3 assegna un titolo adatto al testo che hai letto e scrivilo all’inizio del testo. il testo è diviso in tre paragrafi che puoi riconoscere dai titoletti scritti in neretto. fai una breve sintesi orale di ogni paragrafo aiutandoti con lo schema seguente. Inverno schivato 38 Autostrade con autogrill Avanti piccolini Diqualianimalisiparla? Diqualianimalisiparla? Diqualianimalisiparla? Dadovepartono? Dadovepartono? Dadovepartono? Dovearrivano? Dovearrivano? Dovearrivano? Checosafanno? Checosafanno? Checosafanno? Ripasso e mi alleno iL teStO iNfOrMatiVO-eSPOSitiVO 4 rispondi alle domande. Qualèloscopodeltestochehailetto?Segnaconunacrocettale2risposteesatte. Raccontarealcunestoriefantastiche. Descriverepersonaggi,ambienti,oggetti. ✘ Fornireinformazionisuuncertoargomento. Descriverestatid’animoedemozioni. ✘ Darespiegazionisuuncertofatto. Fornireistruzionieconsegne. Illinguaggiousatohaalcunecaratteristiche.Quali?Segnale5risposteesatte. Lefrasisonolungheecomplesse. ✘ Iltempodeiverbièalpresenteindicativo. ✘ Cisonodeiterminispecificidellinguaggioscientificoegeografico. Sonopresentideidialoghi. ✘ Lefrasisonobreviefacilidacomprendere. Iltempodeiverbièilpassatoremoto. ✘ Sonopresentideidatiprecisi. ✘ Cisonomoltisegnidipunteggiatura. Pertantoquestoèuntesto: narrativo ✘ informativo-espositivo 5 descrittivo poetico argomentativo regolativo riordina i tre paragrafi del seguente testo numerandoli da 1 a 3 e assegna ad ognuno di essi il titoletto adatto scegliendolo tra quelli indicati nel riquadro. Alrallentatore Apneista Darecord! 3 al rallentatore ____________________________________________________________________ Aquelleprofondità,infatti,ilsuometabolismorallenta(vuoldirechetuttigli organifunzionano“alrallentatore”econsumanomeno).Ancheilbattitodel cuoreèpiùlento…Passada120a2battitialminuto. 2 apneista ____________________________________________________________________ Eglipassail90%deltemposott’acquaequandosiimmergevagiù,giù,giù… finoaoltremillemetri.Unmodoperrisparmiareenergia(etenersilaciccia). 1 da record! ____________________________________________________________________ L’elefantemarinonuotaper21milakmognianno:èilmammiferochecompiela piùlungamigrazione.E,nonostantetuttoquestomoto,avederlo,èproprio grassottello.Comeèpossibile? Focus Junior,n°35,Mondadori 39 Ripasso e mi alleno iL teStO argOMeNtatiVO 1 Osserva il disegno e rispondi alle domande. Comesichiamaquestotipodimessaggio? SMS Saichecosasignificanoleabbreviazionicontenutenel testo? _______________________________________________________________________________________________________________ X favore mi presti il libro di geo Xkè ho perso il mio? grz 6 un’amica TVB X = per grZ = grazie tVB = ti voglio bene Achecosaservonopertequestimessaggi?(scrivialcuni utilizzideglisms) _______________________________________________________________________________________________________________ • ____________________________________________________________________________________________________________ • ____________________________________________________________________________________________________________ • ____________________________________________________________________________________________________________ Perchésecondotequestotipodimessaggiohatanto successotrairagazzi? • ____________________________________________________________________________________________________________ • ____________________________________________________________________________________________________________ • ____________________________________________________________________________________________________________ Tumandideglisms? __________________________________ Quantiognigiorno? _____________________________________________ Achilimandidisolito? _______________________________________________________________________________________________________________________ Tipiacequestomododicomunicare?Perché? _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ituoiamiciliusano? ____________________________________________________________________________________________________________________________ Quantideituoiamicinonusanoquestotipodicomunicazione? __________________________________________ Chetipodilinguaggiousi(abbreviazioni,simboli,faccine…)? ______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Provaascrivereunsmsadun/unaamico/amicaperdirgli/dirlechetipiacerebbe andareconlui/leidomenicaprossimaalcinema. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Qualisono,secondote,ivantaggidiquestolinguaggio? _______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Qualisonoinveceglisvantaggi? _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 40 Ripasso e mi alleno iL teStO argOMeNtatiVO 2 in ogni riquadro è indicato il titolo del testo che tu dovrai scrivere. Come vedi il primo titolo è a favore degli sms, il secondo titolo invece è contrario a questo tipo di linguaggio telefonico. rifletti, riguarda le risposte che hai dato nella pagina precedente e poi scegli quale posizione vuoi sostenere. Se vuoi, puoi anche scrivere entrambi i testi. Sono a favore degli sms perché… ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Sono contrario agli sms perché… ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 41 Ripasso e mi alleno iL riaSSUNtO 1 Leggi la storia e rispondi alle domande seguenti. Il pesce e la siccità 1 C’era una volta un lago in Africa colmo d’acqua fresca e pulita. Vi abitavano migliaia di pesci che si rincorrevano, giocavano e lottavano per la vita e una moltitudine di uccelli colorati dalle zampe lunghe, chiamati per questo trampolieri. 2 Un anno successe un fatto strano: ci fu una terribile siccità, non piovve per mesi e sotto il sole cocente l’acqua del lago cominciò a evaporare e il lago a rimpicciolirsi e a diventare sempre meno profondo, fino a somigliare a una specie di palude fangosa. 3 Tutti i pesci erano riusciti a fuggire, seguendo il corso dei fiumi fino ad arrivare a laghi ancora ricchi d’acqua; tutti o quasi. 4 Un pesce, il dipnoo, era rimasto intrappolato in una zona del lago da cui, non essendo un abile nuotatore, non era riuscito a scappare. 5 Il piccolo pesce sopravviveva in una pozza che di giorno in giorno diventava sempre più piccola e ben presto non riuscì più a muoversi, perché l’acqua era quasi completamente evaporata. Il pesce boccheggiava, fissava il cielo e sembrava implorare la pioggia che non sarebbe venuta ancora per molti mesi. 6 Facendo appello alle sue ultime energie il pesce dipnoo raccolse con la bocca il fango e, aiutandosi con le pinne, cominciò a spalmarlo intorno al proprio corpo formando una specie di guscio, poi chiuse l’ultimo spiraglio e si addormentò nel guscio che sotto i raggi del sole diventò duro come la creta. 7 Il lago si asciugò completamente trasformandosi in un deserto e la sabbia seppellì il guscio di fango. 8 Un giorno però comparvero delle grandi nuvole bianche e all’improvviso, annunciata da una folata di vento fresco, cominciò a cadere la pioggia. 9 A poco a poco il lago si riempì di nuovo di acqua fresca e pulita. 10 Il pesce, che non era morto, si svegliò e capì che pioveva. Con un guizzo uscì dal guscio di fango ammorbidito dall’acqua e nuotò felice nel suo lago. 42 F.Petretti,Le favole di Geo,RaiEri Ripasso e mi alleno iL riaSSUNtO 2 rispondi alle domande. Chièilprotagonistadellastoria? ___________________________________________________________________________________________ il pesce dipnoo Dovesisvolgelavicenda? _______________________________________________________________________________________________________ in un lago in africa Checosaarrivaasconvolgerelavitadellago? ________________________________________________________________ La siccità Perchéilpiccolopescenonscappa? ___________________________________________________________________________________ era rimasto intrappolato Comefiniscelastoria? ______________________________________________________________________________________________________________ arriva la pioggia e il pesce si salva 3 Segna con una crocetta qual è, secondo te, l’argomento principale trattato nel testo. InAfricaiperiodidisiccitàduranomoltoalungo. ✘ Cisonoanimalichepossiedonostrategiepersopravvivere. Ilfangodeilaghiforniscedell’ottimacreta. 4 Completa lo schema scrivendo per ogni sequenza una frase che ne riassuma il contenuto. Numero della sequenza Contenuto della sequenza in sintesi 1 In un lago africano, pieno di acqua pulita e fresca, vivevano molti animali. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 Ora riduci le informazioni dello schema precedente, scegliendo quelle essenziali o unendole tra loro, e riscrivi il testo ottenuto. 43 Ripasso e mi alleno iL riaSSUNtO 1 Leggi il testo. Il ghiotto acrobata dei boschi Il più simpatico roditore d’Europa è lo scoiattolo. Se vicino a un tronco vi capita di notare un mucchietto di pigne rosicchiate, qualche guscio di noce o nocciola, un fungo o un frutto mangiucchiato, qualche bacca, vuol dire che su quell’albero c’è uno scoiattolo che sta facendo colazione. Eccolo là alle prese con l’ennesima pigna. La tiene stretta tra le zampette anteriori e la rosicchia partendo dall’attaccatura. Pilucca i pinoli. Mastica, ripilucca, rimastica. Alla fine gira e rigira la pigna, dà un ultimo morsetto e la butta giù perché sa benissimo che la parte superiore delle pigne non è buona da mangiare. Per noci e nocciole, poi, lo scoiattolo usa una tecnica speciale: si serve, da bravo roditore, dei denti a scalpello; con quelli di sopra “puntella” la nocciola, con quelli di sotto la taglia a metà. Sapete come è fatto il nido dello scoiattolo? È una specie di palla un po’ schiacciata fatta con muschio e rametti che il nostro amico costruisce tra due grossi rami. A volte però alcuni scoiattoli, quelli più pigroni, si limitano a usare vecchi nidi di grossi uccelli, riassettandoli un po’. All’interno del rifugio, caldo e spazioso, mamma scoiattolo in primavera e in estate dà alla luce di solito 4-5 piccoli, che cura e allatta amorevolmente per un mese circa. Da grande, lo scoiattolo affida la propria sopravvivenza alle straordinarie qualità di acrobata: hanno un bel daffare martora e sparviero, i suoi peggiori nemici, quando si tratta di star dietro a questo campione di salti, arrampicate e balzi nel vuoto. Ghiottone quanto basta, intelligente e molto furbo, straordinariamente agile e veloce: ecco le principali caratteristiche dello scoiattolo. Ha un solo difetto: è sbadato, terribilmente sbadato. Quando la bella stagione volge al termine, lui, con tanta buona volontà, scava delle buchette nel terreno e sotterra un po’ di provviste per l’inverno; riempie anche le cavità dei tronchi degli alberi con quello che più gli piace. Il bello è che poi, in inverno, non si ricorda più dove sono le provviste. Chissà, forse è per questo che lo scoiattolo non cade in un vero letargo: mentre gli altri dormono, lui cerca… Airone Junior,GiorgioMondadori 2 Secondo te qual è lo scopo che l’autore ha voluto perseguire scrivendo questo testo? Segna con una crocetta l’affermazione che ritieni giusta. Convincereillettorechegliscoiattolivannoprotettidalpericolodell’estinzione. Raccontareunastoriachehacomeprotagonistaunoscoiattolo. 44 ✘ Fornireinformazionisullavitaelecaratteristichedegliscoiattoli. Ripasso e mi alleno iL riaSSUNtO 3 Completa lo schema scrivendo l’argomento centrale del testo e le informazioni principali che vengono date. Dovevive? in europa. ___________________________ Qualetecnicausaper mangiarelepigne? Checosa mangia? ___________________________ ___________________________ Ecome“attacca” invecelenocciole? Pigne, noci, ___________________________________________ Le tiene strette _____________________________________ nocciole, ___________________________________________ e le rosicchia. _____________________________________ _____________________________ _____________________________ Le puntella e le taglia a metà. funghi, frutti. _____________________________ Dovefailsuonido? Com’è? tra due rami. ______________________________________ È una palla di ______________________________________ argomento centrale del testo La vita dello scoiattolo. Quandopartorisce lafemmina?Quanti cucciolinascono? Primavera ______________________________________ ____________________________________________________________ ed estate. ______________________________________ ______________________________________ muschio e rametti. 4-5 cuccioli. ______________________________________ Qualisonoisuoi peggiorinemici? _______________________________________________ intelligente, Qualèilsuodifetto? _____________________________________ Martora, _______________________________________________ furbo, agile, _______________________________________ sparviero. _______________________________________________ veloce. _______________________________________ _____________________________________ 4 Qualisonolesueabilità ecaratteristiche? Sbadataggine. Ora, aiutandoti con le informazioni con cui hai completato lo schema precedente, scrivi il riassunto del testo. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 45 Ripasso e mi alleno La COLLOCaZiONe SPaZiO-teMPOraLe 1 2 Collega ogni periodo storico alla sua durata. era 1000anni secolo alcunimilioni dianni millennio 100anni decennio 5anni lustro 10anni Ordina dal più lontano al più recente. quattrogiornifa–tratreanni–duesecolifa–domani–fraunlustro– nel2018 dopodomani– ieril’altro–nel1960– ilmesepassato–traduesettimane– oggi due secoli fa – nel 1960 – il mese passato – ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ quattro giorni fa – ieri l’altro – oggi – domani – ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ dopodomani – tra due settimane – tra tre anni – ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ fra un lustro – nel 2018 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 Colora ogni evento di giallo se è avvenuto prima della nascita di Cristo (a.C.), di rosa se è avvenuto successivamente (d.C.). lepiramidiegizie lascomparsadeidinosauri lanascitadellatuamamma lacadutadell’imperoromano 46 lafondazionediRoma AteneeSparta leinvasionibarbariche ilmatrimoniodeituoinonni lanascitadellascrittura latuanascita Ripasso e mi alleno i POPOLi deL ViCiNO OrieNte 1 Colora in questo modo: diverdeiriquadriconleinformazionichesiriferisconoalpopolodeiFenici digialloiriquadriconleinformazionichesiriferisconoalpopolodegliEbrei diazzurroiriquadriconleinformazionichesiriferisconoalpopolodegliIttiti dirosairiquadriconleinformazionichesiriferisconoalpopolodeiPersiani Laporpora,illegno eilvetro La Bibbia Icarridaguerracon dueruotearaggi CiroilGrande, Dario,Cambise, Serse:tuttire diungrande impero Latecnica dellatempra perlearmiinferro Ilregno diIsraele IlsacerdoteZoroastro elanuovareligione senzasacrificianimali L’alfabeto fonetico Cartagine elecolonie Lemigrazioni inEgitto Letavole dellalegge Ilcommerciomarittimo sunavisolideeperfette 47 Ripasso e mi alleno La POLiS greCa 1 Collega ogni termine alla sua spiegazione. Polis fortezzacostruitasuun’altura Acropoli formadigovernodipochepersone Democrazia luogoritenutol’abitazionedeldio Agorà formadigovernoincuiilpopolohapoteredidecisione Rocca modellodicittàideatodaiGreci Oligarchia partealtadellacittà,centrodellavitareligiosa Ginnasio piazza,centrodellavitasociale Tempio formadigovernodeinobili,ritenutiimigliori Aristocrazia 2 luogousatoperesercitazionisportivedeigiocatori fai una crocetta accanto alle affermazioni esatte. Atene ✘ IlsuoportoerailPireo ✘ Ilsistemadigovernoerala democrazia Atenesitrovavasull’isoladiCreta ✘ Lapopolazionesidedicavaalla agricoltura,all’allevamento,alla pescaealcommerciomarittimo Ateneeraunagrandecittàcon palazzimagnifici Sparta AncheSpartaavevaunporto ✘ Spartasorgevainunaregione montuosa ✘ Lapopolazioneeradivisainclassi sociali GliabitantidiSpartasioccupavano solodiagricoltura ✘ Glispartanisidedicavano all’educazionemilitare ✘ L’educazionedeigiovaniera ✘ Nellademocraziaatenieseledonne, 48 durissimaemoltosevera glistranierieglischiavinonavevano glistessidirittideglialtri Gliilotieranoigrandiproprietari terrieri,cittadinimoltoimportanti ✘ ConPericlelacittàraggiunseun altissimolivellodiciviltà Ripasso e mi alleno La reLigiONe greCa 1 Leggi le descrizioni e completa la tabella. ZEUS: era il padre degli dei e la principale divinità. Aveva come simbolo il fulmine e l’animale a lui sacro era l’aquila. Proteggeva gli ospiti, i re e i giuramenti. ATENA: era la dea della saggezza e della guerra. Veniva raffigurata con elmo, lancia e scudo. Protettrice della città di Atene, aveva come animale sacro la civetta. ERA: moglie di Zeus, era la protettrice dei matrimoni, delle nascite, della donna e della famiglia. Era raffigurata come una nobile donna elegantemente vestita. ERMES: proteggeva i mercanti, i ladri e i viaggiatori. Era il messaggero degli dei. Veniva raffigurato con le ali ai piedi e sull’elmo. POSEIDONE: era il dio del mare; era rappresentato con in mano il tridente. Tutti i marinai lo veneravano perché era il loro protettore. EFESTO: era il dio del fuoco e protettore dei fabbri. Veniva raffigurato con gli strumenti del lavoro: incudine, mazza, crogiolo per fondere i metalli. ARES: era il dio della guerra, crudele e violento. Veniva raffigurato con le armi. APOLLO: era il dio della musica, della poesia, delle scienze. Veniva raffigurato con uno strumento musicale, la lira. Proteggeva gli artisti. AFRODITE: era la dea della bellezza e dell’amore, nata dalla spuma del mare. Le erano sacri i passeri, i cigni e il mirto. ARTEMIDE: era la dea della luna e protettrice della caccia. Era raffigurata con l’arco e portava con sé una cerva e i cani da caccia. Nome della divinità Protezione Simboli e animali sacri ZEUS ospiti - re giuramenti fulmine - aquila ATENA atene elmo - lancia scudo - civetta ERA ERMES POSEIDONE EFESTO matrimoni - donna famiglia - nascite mercanti - ladri viaggiatori ali ai piedi e sull’elmo marinai tridente fabbri strumenti del fabbro APOLLO artisti lira caccia passeri - cigni mirto arco - cerva cani da caccia AFRODITE ARTEMIDE dea della guerra e della saggezza vestiti eleganti armi ARES Caratteristiche fisiche o del carattere crudele, violento 49 Ripasso e mi alleno La SOCietà rOMaNa 1 2 abbina ad ogni classe sociale la sua definizione. patrizi colorochesonoalserviziodiunpatriziocheliprotegge plebei exschiavichehannoguadagnatolalorolibertà proletari personeappartenentiallefamigliepiùriccheepotenti schiavi cittadinidiorigininonnobili,disolitoartigianiecontadini liberti personepiùpoveredeiplebeichenonhannoalcundiritto clienti nonposseggononullaesonoconsideraticose Leggi le spiegazioni, completale con la carica pubblica esatta scelta tra quelle proposte. consolecensorepretorequestoreedile Governava lacittà ecomandava l’esercito Amministrava lagiustiziaegestiva ilfunzionamento deitribunali console ________________________________________ Controllavachipotevafar partedellaclassedeipatrizi inbaseallaricchezza(censo) estabilivaletassedapagare 50 censore pretore ________________________________________ ________________________________________________________ Curavailavori pubblici,stabiliva ilavoridafareegli edificidacostruire edile ________________________________________ AmministravaloStato, riscuotevaletasse epunivachinonrispettava lalegge questore ________________________________________________________ Ripasso e mi alleno Le graNdi OPere 1 Leggi il testo, osserva l’immagine e completa la tabella. Osserva l’esempio. Per costruire una strada, dapprima si scavava sino a trovare il terreno solido e poi lo si rinforzava. Sul fondo ottenuto si sovrapponevano quattro strati: il primo, statumen, era composto da grosse pietre unite con argilla o cemento; il secondo strato, rudus, era costituito da pietre, frammenti di mattoni e ghiaia mescolati con calce; nel terzo strato, nucleus, si trovavano sabbia, pietrisco e calcinacci di mattoni fortemente battuti. L’ultimo strato, summum, era la pavimentazione vera e propria, fatta di lastre di pietra durissima, levigate e ben combacianti tra loro. Livello dello strato 2 Nome dello strato Materiali presenti 1°strato Statumen Grossepietre, argilla, cemento 2° strato rudus pietre, mattoni, calce, ghiaia 3° strato Nucleus sabbia, pietrisco, calcinacci 4° strato Summum lastre di pietra dura Osserva la carta che mostra le strade realizzate dai romani e rispondi. QualistradepartivanodaRoma? aurelia appia _____________________________________________________________________ Cassia _____________________________________________________________________ flaminia _____________________________________________________________________ Salaria _____________________________________________________________________ Latina _____________________________________________________________________ Qualiinvecenonpartivano daRoma? aemilia _____________________________________________________________________ Postumia _____________________________________________________________________ Popilia _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 51 Ripasso e mi alleno L’eredità dei rOMaNi 1 Osserva le immagini e collega il numero alla didascalia corrispondente. Grandecostruzione checonvogliaval’acqua potabileallecittàromane. 1 2 3 Monumentoutilizzatoper celebraregrandipersonaggi chevipassavanosottoper ricevereglionoridellagente. 52 3 Bassecolonnedipietrache indicavanoledistanze inmigliatraRomaealtre importanticittàdell’Impero. 5 Monumentocelebrativo formatodaaltecolonne innalzateperricordarele impresedegliimperatori. 8 Bagnipubbliciutilizzatianche perfaresport,perincontrare amici,perdiscuterediaffari edipolitica. 1 Costruzionirealizzatecon unaopiùfilediarchi, persuperarefiumi,valli edepressioni. Grandepiazzaadibitaa mercato,dovesipoteva anchediscutereeascoltare idiscorsideipolitici. 4 2 Grandecostruzionediforma ovaleconunospazioliberoal centropericombattimenti. Tuttoattornoc’eranole gradinateperglispettatori. 6 5 6 7 7 8 4 Ripasso e mi alleno Le iNVaSiONi BarBariChe 1 Leggi il testo con attenzione. Al di là delle frontiere dell’Impero, a nord e a nord-est, l’Europa era una distesa di foreste e di terre incolte, in cui vivevano popoli ancora semiselvaggi, chiamati dai Romani con il nome generico di “barbari”. Questi popoli erano distinti in tre stirpi principali: i Germani, gli Slavi e gli Unni. La vita di questi popoli era ancora molto arretrata: rozze capanne di legno e paglia come abitazioni e pelli di animali come indumenti. I Barbari non conoscevano la scrittura e non avevano leggi scritte. Adoravano molti dei che impersonificavano le forze potenti e impressionanti della natura. Si procuravano il cibo mediante la caccia e l’allevamento degli animali. L’agricoltura era ancora rudimentale e poco praticata: il suolo veniva liberato dalla vegetazione con il fuoco e mai concimato. Il terreno così poco curato diveniva presto improduttivo e doveva essere abbandonato. Ma questi popoli, oltre ad essere sempre in cerca di terre migliori per le coltivazioni agricole, ricercavano anche pascoli più verdi e ricchi di acqua per le loro mandrie. Per questi motivi i Barbari erano popolazioni nomadi che si spostavano continuamente. Praticavano altre attività crudeli quali il saccheggio e la razzia che essi consideravano attività normali, adatte per procurarsi cibo e materiali. La loro società era costituita dagli uomini liberi, gli unici ad avere il diritto e il dovere di portare le armi e di combattere e dai semiliberi, membri di tribù assoggettate destinati ai lavori più pesanti; all’ultimo posto dell’organizzazione sociale erano posti i servi e gli schiavi. 2 Completa lo schema con le principali informazioni tratte dal testo. Abitazioni: _______________________________________________________________________________________________________________________________________ capanne di legno e paglia Abbigliamento: pelli ______________________________________________________________________________________________________________________________ di animali Religione: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ politeismo Alimentazione: caccia _______________________________________________________________________________________________________________________________ e allevamento rudimentale e poco praticata Agricoltura: _____________________________________________________________________________________________________________________________________ Altreattività: pascolo ___________________________________________________________________________________________________________________________________ Strutturasociale:___________________________________________________________________________________________________________________________ uomini liberi, semiliberi, servi, schiavi Scrittura: __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 53 non conosciuta Ripasso e mi alleno i PaeSaggi itaLiaNi 1 Colora le regioni climatiche in questo modo: la regione alpina di azzurro la regione padana di verde la regione adriatica di rosa la regione ligure-tirrenica di arancione la regione appenninica di marrone la regione meridionale e insulare di giallo Leggilecaratteristicheericonoscilaregioneclimaticadescrittacolorando ilquadratinodelcoloregiusto. Invernilunghi,rigidi,conprecipitazioni frequentienevose.Estatibrevie fresche. Invernimitieestati rinfrescatedaiventiumidi chearrivanodaOccidente. Temperaturemenorigidediquelle alpineemenonevicateacausadelle altitudiniminori.Estatiasciuttee freschesuimonti,caldeall’interno. Lecorrentimarineeiventi caldichearrivanodall’Africa rendonogliinvernimolto mitieleestaticaldee asciutte,conlunghiperiodi disiccità. Gliinvernisonofreddi, piovosi,connevicate.Le estatisonocaldeemolto afose.Comparelanebbia neimesifreddi. Gliinvernisonopiùfreddia causadeiventichearrivano dall’Europadelnordele estatisonocaldeeasciutte perlascarsaprofonditàdel mareAdriatico. 54 Ripasso e mi alleno i SettOri deLL’eCONOMia 1 inserisci i termini elencati nella colonna giusta della tabella. artigianato–allevamento–edilizia–agricoltura–salute–pesca– commercio estrazionedeiminerali–turismo–informatica–istruzione–robotica industriadell’abbigliamento–trasporti–industriaalimentare Settore primario Settore secondario Settore terziario Settore terziario avanzato allevamento artigianato salute informatica agricoltura edilizia commercio robotica pesca ind. abbigliamento turismo estrazione minerali ind. alimentare istruzione trasporti 2 Osserva i grafici che ti illustrano la percentuale delle persone occupate nei vari settori economici al momento dell’unificazione dell’italia (1861) e al giorno d’oggi. 1861 OGGI 6,4% 14% 18% n Agricoltura 68% 63,3% 30,3% n Industria n Terziario Rispondi. agricoltura Qualesettoreoccupavailmaggiornumerodilavoratorinel1861? ____________________________ Qualesettoreoccupailmaggiornumerodilavoratorioggi?_________________________________________ terziario 3 Collega ogni termine alla sua definizione. popolazioneattiva Numerodellepersone ingradodilavorare. disoccupato Chinonhamailavorato eattendeilprimolavoro. inattesadella 1°occupazione Chinonha piùunlavoro. 55 Ripasso e mi alleno Le regiONi itaLiaNe 56 Ripasso e mi alleno Le regiONi itaLiaNe 1 Con l’aiuto della cartina fisica dell’italia completa le seguenti richieste. L’arcodelleAlpisisuddivideintresettoriprincipali.Scriviiloronomi. 1) alpi Occidentali __________________________________________ 2) alpi Centrali __________________________________________ 3) _______________________________________________ alpi Orientali CompletaloschemaconilnomedelleAlpi. Marittime Cozie Pennine Graie retiche Carniche Atesine Lepontine giulie ScriviilnomedelletrecimepiùaltedelleAlpi. 2) __________________________________________ 3) _______________________________________________ Monte Bianco Monte rosa Monte Cervino AnchegliAppenninivengonosuddivisiintresezioni.Scriviiloronomi. 1) __________________________________________ 1) __________________________________________ 2) __________________________________________ 3) _______________________________________________ Settentrionale Centrale Meridionale NegliAppenniniCentralisitrovaunodeiparchinaturalipiùgrandieimportanti d’Italia.Èilparco d’abruzzo 2 . Completa il seguente testo. Padana Lapiùgrandepianuraitalianaèlapianura alluvionale origine edèattraversatadalfiume 3 ;essaèdi Po . elenca almeno tre affluenti di destra e tre affluenti di sinistra del Po. taro, Secchia, Panaro Affluentididestra: _______________________________________________________________________________________________________________________ Affluentidisinistra: _____________________________________________________________________________________________________________________ ticino, adda, Oglio Scriviilnomedialtri5importantifiumiitaliani: __________________________________________________________________ tevere, adige, arno, Piave, Volturno ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Scriviilnomedialcuniimportantilaghiitaliani: _________________________________________________________________ garda, Maggiore, iseo, trasimeno, Bolsena, Vico, Bracciano ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 Scrivi il nome di un’isola appartenente ad ogni arcipelago elencato. • Arcipelagotoscano: ________________________________________________________________________________________________________________ elba • Arcipelagocampano: _____________________________________________________________________________________________________________ ischia • Eolie: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Stromboli • Egadi: __________________________________________________________________________________________________________________________________________ favignana • Tremiti: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Pianosa 57 Ripasso e mi alleno Le regiONi itaLiaNe 1 Completa la tabella scrivendo i nomi delle regioni che appartengono ad ogni gruppo. Regioni Italia settentrionale Italiacentrale Valled’Aosta Piemonte, Lombardia, Liguria, Veneto, friuli - Venezia giulia, emilia-romagna, trentino - alto adige Toscana Marche, Umbria, Lazio, Molise, abruzzo Italiameridionale Campania Puglia, Calabria, Basilicata, Sicilia, Sardegna einsulare 2 rispondi. Sicilia Laregionepiùestesaè _____________________________________________________________________________________________________________ Valle d’aosta Laregionemenoestesaè ________________________________________________________________________________________________________ Leregioniinterne,cioènonbagnatedalmare,sono _______________________________________________________ Umbria, trentino, Lombardia, Piemonte, Valle d’aosta Leregionicheconfinanoconunostatostranierosono __________________________________________________ 7 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 Completa la tabella scrivendo il nome della città e della regione in cui si trovano i seguenti monumenti. Monumento Città Regione torino Piemonte roma Lazio Pisa toscana Venezia Veneto TorriAsinellieGarisenda Bologna emilia-romagna PalazzodellaSignoria firenze toscana MoleAntonelliana Colosseo TorrePendente PalazzoDucale 58 Ripasso e mi alleno L’OrgaNiZZaZiONe deLLO StatO 1 fai una crocetta accanto alla risposta corretta. L’Italiail2giugno1946èdiventatauna: monarchia dittatura ✘ repubblicademocratica LeregoledelnostroStatosonoscritte: sullaBibbia ✘ sullaCostituzioneItaliana sulCodiceCivile Peramministraremeglio ilterritorio,l’Italiaè statadivisain: 18regioni ✘ 20regioni 22regioni 2 Completa inserendo i termini nel posto giusto. Presidente Parlamento Senato ministri PresidentedelConsiglio Cameradeideputati senatori Governo deputati Icittadiniitalianieleggono ei__________________________________________ i__________________________________________ senatori deputati Essiformanoil_______________________________________________ ela_______________________________________________ Senato Camera dei deputati Parlamento Questidueorganismicostituisconoil__________________________________________ Presidente cheeleggeil__________________________________________ dellaRepubblica. Eglipoinominail__________________________________________ Presidente del Consiglio chesceglieivari__________________________________________ Ministri iqualiformanoil__________________________________________ . governo 59 Ripasso e mi alleno i NUMeri iNteri 1 2 3 Scrivi il valore della cifra 7 in ciascuno dei seguenti numeri: nelnumero7 lacifra7indica _______________________________________________________________________________ unità nelnumero17 lacifra7indica _______________________________________________________________________________ unità nelnumero71 lacifra7indica _______________________________________________________________________________ decine nelnumero754 lacifra7indica _______________________________________________________________________________ centinaia nelnumero675 lacifra7indica _______________________________________________________________________________ decine nelnumero7930 lacifra7indica _______________________________________________________________________________ unità di migliaia nelnumero72 845 lacifra7indica _______________________________________________________________________________ decine di migliaia Nei seguenti numeri cerchia in rosso la cifra che indica le decine e in blu la cifra che indica le centinaia. 3 4 8 5 3 8 9 7 8 1 0 3 2 9 1 0 7 5 6 6 2 9 3 8 1 0 6 7 4 3 2 2 9 7 2 1 1 9 2 Scomponi ciascun numero come vedi nell’esempio. 1 375=(1x1 000)+(3x100)+(7x10)+5 978= _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ (9 x 100) + (7 x 10) + 8 2431=____________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2 x 1 000) + (4 x 100) + (3 x 10) + 1 5876=____________________________________________________________________________________________________________________________________________ (5 x 1 000) + (8 x 100) + (7 x 10) + 6 912= _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ (9 x 100) + (1 x 10) + 2 63=__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (6 x 10) + 3 4 riscrivi in ordine crescente i seguenti numeri. 809 890 991 899 998 999 898 908 909 809 – 890 – 898 – 899 – 908 – 909 – 991 – 998 – 999 5 riscrivi in ordine decrescente i seguenti numeri. 1234 1345 1065 1023 1198 1215 1098 1200 1306 60 1345 – 1306 – 1234 – 1215 – 1200 – 1198 – 1098 – 1065 – 1023 Ripasso e mi alleno i NUMeri iNteri 1 2 Completa inserendo un numero opportuno al posto dei puntini. Osserva l’esempio. 6<_______________ 8 <10 49<_______________ <52 17<_______________ <40 20>_______________ >8 104>_______________ >90 67>_______________ >61 271<_______________ <285 492<_______________ <500 1075<_______________ <1081 984<_______________ <999 4178>_______________ >3990 9003>_______________ >8999 Completa la tabella scrivendo il numero precedente e quello seguente. Precedente 249 261 272 2 001 2 199 2 020 2 024 Precedente 999 1 099 33 999 75 879 90 999 67 055 50 008 3 Numero 250 262 273 2 002 2 200 2 021 2 025 Numero 1 000 1 100 34 000 75 880 91 000 67 056 50 009 Successivo 251 263 274 2 003 2 201 2 022 2 026 Successivo 1 001 1 101 34 001 75 881 91 001 67 057 50 010 Scrivi i numeri formati dalle cifre indicate in tabella. Osserva gli esempi. Il numero minore Utilizzalecifre1e5 Utilizzalecifre2,9e7 Utilizzalecifre3,1,8e4 Il numero maggiore 1 5 5 1 9 7 2 8 4 3 1 6 5 2 0 2 7 9 1 3 4 8 Utilizzalecifre6,0,2,9e5 2 0 5 6 9 9 61 Ripasso e mi alleno i NUMeri deCiMaLi 1 2 3 4 Cerchia la cifra che indica i decimi. 1 2 , 4 5 3 4 7 , 9 0 , 0 7 8 1 , 6 5 9 9 , 0 3 2 , 1 0 8 7 , 2 Cerchia la cifra che indica i centesimi. 4 5 , 7 7 0 , 2 3 6 1 , 6 7 0 , 0 0 2 9 8 , 1 2 0 , 1 4 8 3 4 , 5 9 Completa i numeri come vuoi tu, quando è necessario, affinché ci siano anche i millesimi. 7 , 8 4 5 0 , 1 2 1 6 8 , 2 1 8 , 7 3 , 2 1 0 9 8 , 5 7 1 , 3 9 , 5 3 2 Scrivi in cifre i seguenti numeri decimali. cinqueunitàeduedecimi: _______________________________________________________________________________ 5,2 0,34 trentaquattrocentesimi: ________________________________________________________________________ 600,16 seicentinaiaesedicicentesimi: ________________________________________________________ 6,008 seiunitàeottomillesimi:____________________________________________________________________ 20,607 duedecine,seidecimi,settemillesimi: _______________________________________ sedicidecimi,cinquecentesimieunmillesimo: _______________________ 1,651 5 indica quale dei numeri espressi in cifre corrisponde a quello scritto in lettere. 3centesimie9millesimi 7decinee8millesimi 3,9 ✘ 0,039 3,09 ✘ 70,008 7,8 7,08 5unità,2decimie1millesimo 3centinaiae3centesimi 5,21 0,521 ✘ 5,201 62 300,3 ✘ 300,03 300,003 Ripasso e mi alleno i NUMeri deCiMaLi 1 2 3 4 Osserva le coppie di numeri decimali, poi scrivi nel quadratino V se la loro relazione è vera, f se è falsa. 0,09 < 0,9 V 1,233 < 1,203 f 8,10 > 8,01 V 0,78 < 0,76 f 7,12 < 7,111 f 1,1 > 1,011 V Scrivi accanto ad ogni numero decimale il numero naturale intero che gli è più vicino. Osserva gli esempi. 9,8 10 7,2 _______ 12 12,1 _______ 11 11,4 _______ 17 16,9 _______ 20 19,9 _______ 23 23,2 _______ 37 36,92 _______ 43 42,67 _______ 51 51,37 _______ 65 65,08 _______ 5 4,999 _______ 4 4,009 _______ 4 4,019 _______ 4 4,099 _______ 7 6,6 7 Completa calcolando a mente. 0,6+0,5= 1,1 0,7+0,7= 1,4 0,2+0,9= 1,1 3,7+0,8= 4,5 1,2+0,3= 1,5 6,5+4,5= 11 7,1+0,5= 7,6 6,4+7,6= 14 0,50+0,25= 0,75 0,20+0,80= 1 0,955+0,005= 0,960 0,820+0,080= 0,900 1,459+0,006= 1,465 1,490+0,20= 1,690 2,457+1,231= 3,688 Completa con il numero decimale mancante. 1,4 3,6+_____________________ =5 2,40 =8 5,60+_____________________ 1,550 2,450+_____________________ =4 2,55 12,45+_____________________ =15 0,33 34,67+_____________________ =35 9,7 340,3+_____________________ =350 10,89 89,11+_____________________ =100 0,991 99,009+_____________________ =100 18,50 981,50+_____________________ =1000 0,27 339,73+_____________________ =340 63 Ripasso e mi alleno L’addiZiONe 1 inserisci in ogni riquadro il numero opportuno in modo che ciascuna addizione risulti esatta. =18 24+ 11 =35 17 +51=68 22 +62=84 26+ 16 =42 11 +7+13=31 12+ 6 9+ 23 +8=40 3,3 +2,6=5,9 2 12+13+ 75 =100 4,3+ 3,5 =7,8 16,4+ 3,6 =20,0 5,2+4,8+ 3,6 =13,6 Scrivi le possibili addizioni che puoi comporre con due addendi. Osserva l’esempio. 35=15 +20 35=17 +18 35=30 +5 35=25 +10 35=33 +2 40=_____ +_____ 40=_____ +_____ 40=_____ +_____ 40=_____ +_____ 40=_____ +_____ 52=_____ +_____ 52=_____ +_____ 52=_____ +_____ 52=_____ +_____ 52=_____ +_____ 84=_____ +_____ 84=_____ +_____ 84=_____ +_____ 84=_____ +_____ 84=_____ +_____ 100=_____ +_____ 100=_____ +_____ 100=_____ +_____ 100=_____ +_____ 100=_____ +_____ 3 4 64 fra le seguenti addizioni cerchia quelle sbagliate e correggi le somme. 102+38=142__________ 140 134+118=252__________ 165+561=826__________ 726 350+126=376__________ 476 1 220+58=1 278__________ 510+275=785__________ 25+231=256__________ 98+89=287__________ 187 120+2 400=2 600__________ 2 520 Completa le tabelle. 37 128 1 539 1 609 51 189 1 326 2 900 +1u 38 129 1 540 1 610 +1u 52 190 1 327 2 901 +1da 47 138 1 549 1 619 +1da 61 199 1 336 2 910 +1h 137 228 1 639 1 709 +1h 151 289 1 426 3 000 +1uk 1 037 1 128 2 539 2 609 +1uk 1 051 1 189 2 326 3 900 Ripasso e mi alleno L’addiZiONe 1 applica la proprietà commutativa e calcola. Osserva l’esempio. 18+49+16=49 +16 +18 =83 25+70+6= ________________________________________________________________________________________________________________________________ 70 + 6 + 25 = 101 19+25+7= ________________________________________________________________________________________________________________________________ 7 + 19 + 25 = 51 91+103+6+4=_______________________________________________________________________________________________________________________ 6 + 4 + 103 + 91 = 204 63+137+243= 243 _________________________________________________________________________________________________________________________ + 63 + 137 = 443 1 500+2 700+300= _________________________________________________________________________________________________________________ 2 700 + 300 + 1 500 = 4 500 176+41+9= ______________________________________________________________________________________________________________________________ 41 + 9 + 176 = 226 420+5+26+134=134 __________________________________________________________________________________________________________________ + 26 + 420 + 5 = 585 2 applica la proprietà associativa e calcola. Osserva l’esempio. 54+26+19+11=(54 +26)+(19 +11)=80 +30 =110 4+43+56+17=_______________________________________________________________________________________________________________________ (4 + 56) + (43 + 17) = 60 + 60 = 120 66+14+28+52= ____________________________________________________________________________________________________________________ (66 + 14) + (28 + 52) = 80 + 80 = 160 251+262+8+9= ____________________________________________________________________________________________________________________ (251 + 9) + (262 + 8) = 260 + 270 = 530 3 applica la proprietà dissociativa e calcola. Osserva l’esempio. 53+27=53 +7 +20 =60 +20 =80 72+58=70 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ + 2 + 50 + 8 = 70 + 50 + 10 = 130 57+13+45= 50 ______________________________________________________________________________________________________________________________ + 7 + 10 + 3 + 40 + 5 = 60 + 10 + 40 + 5 = 115 132+118+20= _________________________________________________________________________________________________________________________ 130 + 2 + 110 + 8 + 20 = 130 + 10 + 110 + 20 = 270 4 indica quale proprietà dell’addizione è stata applicata. 54+19+36=36+54+19=109 proprietà_____________________________________________ commutativa 15+25+16+34=40+50=90 proprietà_____________________________________________ associativa 38+63=38+50+10+3=101 proprietà_____________________________________________ dissociativa 128+45+12+25=140+70=210 proprietà_____________________________________________ associativa 65 Ripasso e mi alleno La SOttraZiONe 1 2 Completa la tabella. Osserva l’esempio. Minuendo Sottraendo Sottrazione Differenza 128 13 128 – 13 115 250 35 250 – 35 215 709 154 709–154 555 248 126 248– 126 122 Completa gli schemi con le sottrazioni e le addizioni opportune. Osserva l’esempio. –15 –12 76 91 –23 102 125 + _______ 23 3 62 74 + 15 –14 71 85 + 12 + 14 –32 –81 253 285 + _______ 32 + _______ 81 50 68 + 18 –150 319 400 405 555 + _______ 150 inserisci in ogni riquadro il numero opportuno in modo che ogni sottrazione risulti esatta. Osserva gli esempi. 734– 613 =121 195– 119 =76 98 – 81=17 66 –18 734– 121=613 195 – 76 = 119 _________________________________ 17+81=98 455 – 39=416 _________________________________ 184– 157 =27 _________________________________ 294 –53=241 _________________________________ 235 – 72=163 _________________________________ 581– 214 =367 _________________________________ 416 + 39 = 455 184 – 27 = 157 241 + 53 = 294 163 + 72 = 235 581 – 367 = 214 Ripasso e mi alleno La SOttraZiONe 1 2 3 Completa le seguenti sottrazioni con le cifre mancanti. 6 8 9 – 9 8 6 – 4 0 7 – 5 9 2 – 2 1 6 = 7 3 5 = 2 2 3 = 3 4 5 = 4 7 3 2 5 1 1 8 4 2 4 7 Completa le tabelle. 1 350 1 165 2 789 3 641 – 9 11 19 21 – 1u 1 349 1 164 2 788 3 640 26 17 15 7 5 – 1da 1 340 1 155 2 779 3 631 35 26 24 16 14 – 1h 1 250 1 065 2 689 3 541 47 38 36 28 26 – 1uk 350 165 1 789 2 641 58 49 47 39 37 applica la proprietà invariantiva nel modo che ritieni più opportuno. Osserva gli esempi. 74–16=(74–4)–(16–4)=70 –12 =58 oppure 74–16=(74+6)–(16+6)=80 –22 =58 94–57= ________________________________________________________________________________________________________________________________________ (94 – 4) – (57 – 4) = 90 – 53 = 37 oppure ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ (94 + 3) – (57 + 3) = 97 – 60 = 37 102–36= ______________________________________________________________________________________________________________________________________ (102 – 2) – (36 – 2) = 100 – 34 = 66 oppure ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ (102 + 4) – (36 + 4) = 106 – 40 = 66 125–98= ______________________________________________________________________________________________________________________________________ (125 – 25) – (98 – 25) = 100 – 73 = 27 oppure ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ (125 + 2) – (98 + 2) = 127 – 100 = 27 176–49= ______________________________________________________________________________________________________________________________________ (176 – 6) – (49 – 6) = 170 – 43 = 127 oppure ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ (176 + 4) – (49 + 4) = 180 – 53 = 127 4 Completa la catena sottraendo sempre 101. 936 835 ___________ 734 633 ___________ 532 ___________ 431 ___________ 330 ___________ 229 ___________ 128 ___________ 27 67 Ripasso e mi alleno La MOLtiPLiCaZiONe 1 2 3 Nelle seguenti moltiplicazioni cerchia in rosso i fattori e in verde il prodotto. 16 x 20 = 320 15 x 11 = 165 30 x 25 = 750 24 x 12 = 288 12 x 3 x 4 = 144 13 x 10 x 5 = 650 6 x 10 x 2 = 120 21 x 4 x 13 x 2 = 2184 11 x 10 = 110 trasforma ciascuna delle addizioni nella moltiplicazione corrispondente. attento! Non sempre potrai farlo. 4x5 4+4+4+4+4=______________ 5+5+5=______________ 5x3 8+8=______________ 8x2 9+9+9+9=______________ 9x4 3x6+3x6=______________ 100+100=______________ 100 x 2 25+25+25=______________ 25 x 3 5+6+7+8=______________ 15+15+15=______________ 15 x 3 trasforma ciascuna moltiplicazione nell’addizione corrispondente. 7x4= _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7 + 7 + 7 +7 8x3= _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8+8+8 12x5=___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12 + 12 + 12 + 12 + 12 10x4=___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10 + 10 + 10 + 10 2x6= _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2+2+2+2+2+2 15x5=15 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ + 15 + 15 + 15 + 15 3x8= _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3+3+3+3+3+3+3+3 4 Completa le moltiplicazioni con i fattori mancanti. 3 ______________ x10=30 25x______________ =0 0 5 14x______________ =28 2 6 ______________ x8=48 7x______________ =7 1 9x______________ =81 9 Completa le moltiplicazioni scrivendo il fattore mancante. 72=9x______________ 8 36=4x______________ 9 42=7x______________ 6 28=4x______________ 7 54=6x______________ 9 40=8x______________ 5 5 68 15=3x______________ 35=5x______________ 7 14=2x______________ 7 Ripasso e mi alleno La MOLtiPLiCaZiONe 1 2 3 Completa le tabelle. x 10 x 100 x 1 000 x 10 x 100 x 1 000 6,3 63 630 6 300 0,09 0,9 9 90 0,8 8 80 800 5,147 51,47 514,7 5 147 12,6 126 1 260 12 600 37,18 371,8 3 718 37 180 5,35 53,5 535 5 350 0,169 1,69 16,9 169 Calcola applicando la proprietà commutativa alle seguenti moltiplicazioni. 18 x5 =90 5x18= __________________________________________________________ 25x3x2= ___________________________________________________ 25 x 2 x 3 = 150 2x27= __________________________________________________________ 27 x 2 = 54 3x12x2= ___________________________________________________ 12 x 3 x 2 = 72 3x45= __________________________________________________________ 45 x 3 = 135 16x4x10= _________________________________________________ 10 x 4 x 16 = 640 4x15= __________________________________________________________ 15 x 4 = 60 5x2x24= ___________________________________________________ 24 x 2 x 5 = 240 applica la proprietà associativa e poi calcola il prodotto. 9 x(5 x2)=9 x10 =90 9x5x2= ___________________________________________________________________________________ 20x5x12= ______________________________________________________________________________ (20 x 5) x 12 = 100 x 12 = 1 200 25x4x8x2= _________________________________________________________________________ (25 x 4) x (8 x 2) = 100 x 16 = 1 600 10x3x5x4= _________________________________________________________________________ (10 x 3) x (5 x 4) = 30 x 20 = 600 4 applica la proprietà distributiva e poi calcola. (100 +20 +8 )x5 =(100 x5)+(20 x5)+(8 x5)=500+100+40 =640 128x5= ________________________________________________________________________________________________________________________________________ (90 + 3) x 4 = (90 x 4) + (3 x 4) = 360 +12 = 372 93x4=___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 172x3=(100 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ + 70 + 2) x 3 = (100 x 3) + (70 x 3) + (2 x 3) = 300 + 210 + 6 = 516 395x6= ________________________________________________________________________________________________________________________________________ (300+90+5) x 6 = (300x6) + (90x6) + (5x6) = 1 800 + 540 + 30 = 2 370 69 Ripasso e mi alleno La diViSiONe 1 2 3 Completa la tabella. Dividendo Divisore Divisione Quoziente 78 6 78:6 13 120 4 120 : 4 30 328 8 328:8 41 2 700 3 2 700 : 3 900 815 5 815 : 5 163 Completa inserendo nei riquadri il numero opportuno. 252 :6=42 70: 10 =7 36 :9=4 45: 3 121: 11 =11 105 :35=3 120 :10=12 160 :8=20 150: 3 75:5= 15 100:10= 10 66: 2 =15 =33 Completa i seguenti schemi. Osserva l’esempio. :5 :6 9 45 :8 20 120 31 248 x5 x6 x ______ 8 :3 :9 : 10 25 75 20 180 60 600 x _______ 3 x _______ 9 x _______ 10 :6 :4 :5 7 42 70 =50 x6 40 160 x ______ 4 400 2000 x _______ 5 Ripasso e mi alleno La diViSiONe 1 2 3 Completa le tabelle. : 10 : 100 : 1 000 : 10 : 100 : 1 000 1 500 150 15 1,5 4 0,4 0,04 0,004 352 35,2 3,52 0,352 7,12 0,712 0,0712 0,00712 126 12,6 1,26 0,126 16,9 1,69 0,169 0,0169 58 5,8 0,58 0,058 137,8 13,78 1,378 0,1378 tra le seguenti divisioni individua quelle sbagliate e correggi in rosso i quozienti. 225:5=45 104:4=26 276:3=96 92 364:13=28 308:14=20 22 585:25=25 23 340:20=17 144:12=12 96:24=8 4 applica la proprietà invariantiva alle seguenti divisioni. Osserva gli esempi. 420 : 70 = (420 :10) : (70 :10) = 72 : 0,9 (72 x10) : (0,9 x10) = 42 : 7 = 6 720 : 9 3 500 : 20 = 156 : 0,12 (3 500 : 10) : (20 : 10) = 350 : 2 750 : 150 75 : 15 15 600 : = 27,75 = 5 = 80 = (156 x 100): (0,12 x 100) = = 175 (750 : 10) : (150 : 10) = = : 12 0,25 = 1 300 = (27,75 x 100) : (0,25 x 100) = 2775 : 25 = 111 71 Ripasso e mi alleno i MULtiPLi e i diViSOri 1 fra i numeri seguenti cerchia in rosso i multipli di 7. 43 2 3 78 28 32 49 70 84 52 147 210 Osserva le coppie di numeri. fai una crocetta nel quadratino se il secondo numero è multiplo del primo, come nell’esempio. 3-12 × ✘ 8-72 ✘ 4-41 3-33 ✘ 9-35 7-91 ✘ 5-45 ✘ 12-25 13-39 ✘ 6-43 12-36 ✘ 11-34 Scrivi i multipli di 4 e di 6 (fino a 84) e nella parte centrale dello schema colloca i multipli comuni. Multiplidi4 Multiplidi6 4 - 8 - 12 - 16 - 20 6 - 12 - 18 - 24 - 30 Multiplicomuni 24 - 28 - 32 - 36 - 40 - 44 36 - 42 - 48 - 54 - 60 66 - 72 - 78 - 84 48 - 52 - 56 - 60 - 64 - 68 12 - 24 - 36 - 48 72 - 76 - 80 - 84 60 - 72 - 84 4 Quali sono i divisori comuni dei due numeri indicati? Osserva l’esempio. 24 5 21 42 36 54 30 60 40 50 1-2-3 1-3-7 1-2-3 1-2-3-5-6 1-2-5 4-6-12 21 6 - 9 - 18 10 - 15 - 30 10 fra i seguenti numeri cerchia di verde quelli che sono divisibili per 4. 15 72 36 24 36 42 80 96 126 130 144 156 160 Ripasso e mi alleno Le POteNZe 1 2 Completa le tabelle. Osserva l’esempio. base esponente potenza potenza base esponente 5 2 3 4 7 8 11 3 4 5 2 3 2 4 5³ 24 35 42 73 82 114 2³ 57 54 105 93 64 16 2 5 5 10 9 6 1 3 7 4 5 3 4 6 esprimi ogni moltiplicazione con una potenza, ma solo quando è possibile. 5x5x5= 53 4+4+4+4= 9x9= ∕ 12x12= 122 10x10x10= 3 92 7x7x7= 73 3x2+3x2= 103 5x9= ∕ 1x2x3x4= ∕ 8x8x8x8x8= ∕ 2x2x2x2= 85 24 6+6x6+6x6= ∕ esprimi ogni potenza con la moltiplicazione corrispondente e poi collegala al suo valore. Osserva l’esempio. 102 10x10 64 43 3x3x3 36 24 4x4x4 100 33 2x2x2x2 16 62 6x6 27 73 Ripasso e mi alleno Le fraZiONi 1 2 Cerchia la frazione che rappresenta correttamente la parte colorata. 3 5 2 5 4 5 5 8 8 5 3 8 6 1 6 6 4 6 1 4 2 4 5 5 10 10 1 10 5 10 3 4 2 3 3 6 in ciascuna figura colora soltanto la parte indicata dalla frazione. 5 8 3 74 3 4 4 12 1 6 Completa le frazioni scegliendo un numeratore o un denominatore opportuni. Osserva l’esempio. Frazioni proprie 5 9 Frazioni improprie 7 3 Frazioni apparenti 15 5 7 6 10 13 20 8 10 5 4 9 9 30 24 4 8 Ripasso e mi alleno Le fraZiONi 1 Nella figura colora la parte indicata dalla frazione. 4 8 2 4 1 2 1 3 3 9 6 18 1 3 2 6 4 12 equivalenti Checosahainotato?Lefrazionisono stessaquantità. 2 fra le seguenti frazioni indica quelle equivalenti a 9 7 6 8 6 4 15 20 30 40 perchéindicanola 3 e cerchiale con il rosso. 4 5 9 12 16 9 12 15 18 3 Completa questa serie di frazioni equivalenti. Osserva le prime due frazioni. 4 Completa la serie di frazioni equivalenti. Osserva le prime due frazioni. 4 5 2 3 16 20 8 10 6 9 4 6 12 15 10 15 20 25 12 18 24 30 20 30 40 50 24 36 36 45 40 60 75 Ripasso e mi alleno Le fraZiONi 1 in ogni gruppo di frazioni cerchia con il verde le frazioni decimali. 3 4 13 10 25 100 5 10 2 9 10 17 8 6 10 10 45 7 21 3 1000 34 56 4 100 64 65 97 1 000 4 15 1 10 6 7 8 10 8 16 7 23 65 100 7 10 400 100 1 2 5 9 9 1 000 17 100 9 100 0,17 8 0,008 1000 0,09 2 10 0,2 4 0,4 10 6 0,06 100 27 0,27 100 13 0,013 1000 trasforma i numeri decimali in frazioni decimali. 4 0,4 10 25 0,0251 000 85 8,5 10 34 3,4 10 35 0,35 10 5 0,05 100 72 7,2 10 12 1,2 10 4 trova il valore di ciascuna frazione. 5 Calcola il valore dell’intero. Osserva l’esempio. 7 di403 217 13 2 di80 32 5 136 8 0,1361000 0,0081 000 13 7 0,0131 000 0,7 10 16 di126 112 18 3 di132 99 4 3 =30 8 5 =180 6 2 =84 5 9 =270 10 76 16 10 trasforma ciascuna delle seguenti frazioni in numero decimale. 5 0,5 10 215 2,15 100 3 5 8 5 di117 65 9 6 di350 210 10 (30:3)x8=80 (180 : 5) x 6 = 216 (84 : 2) x 5 = 210 (270 : 9) x 10 = 300 Ripasso e mi alleno La PerCeNtUaLe 1 Scrivi ciascuna delle seguenti frazioni decimali sotto forma di percentuale. 7 = 100 15 = 100 30 = 100 2 15% 30% 51%= 82%= 35 100 51 100 82 100 50% 75% 25% 67% 98% 10%= 65%= 90%= 10 100 65 100 90 100 40 100 40%= 100 100%= 100 95 100 95%= Completa le tabelle. Numero decimale 0,18 0,75 0,27 0,36 4 25 = 100 67 = 100 98 = 100 18% Scrivi ogni percentuale sotto forma di frazione decimale. 35%= 3 18 = 100 50 = 100 75 = 100 7% Frazione Percentuale decimale 18 100 18% 75 100 75% 27 100 36 100 Numero decimale Frazione Percentuale decimale 0,48 48 100 48% 0,63 63 100 63% 0,75 75 100 75% 0,99 99 100 99% 27% 36% Calcola le seguenti percentuali. Osserva l’esempio. 3 100 di800 =(800 :100)x3 =8 x3 =24 3%di800= __________________________________________________________________________________________________________________________________ 8 di 400 = (400 : 100) x 8 = 4 x 8 = 32 8%di400= __________________________________________________________________________________________________________________________________ 100 15 di 1 200 = (1 200 : 100) x 15 = 12 x 15 = 180 15%di1 200= _____________________________________________________________________________________________________________________________ 100 20 20%di2 500= _____________________________________________________________________________________________________________________________ 100 di 2 500 = (2 500 : 100) x 20 = 25 x 20 = 500 25 di 7 500 = (7 500 : 100) x 25 = 75 x 25 = 1 875 25%di7 500= _____________________________________________________________________________________________________________________________ 77 100 Ripasso e mi alleno PrOBLeMi aritMetiCi 1 Leggi il testo del problema. 5 Inunascuolacisono496alunni.I diquesti,dopo 8 2 lelezioniscolastiche,praticanounosport,i 8 invecesonoiscrittiavaricorsidimusica,mentre glialtrialunnivannoinbibliotecaperoccupareil lorotempolibero.Quantisonoiragazziche frequentanolabiblioteca? Mettiinordineleazionichedevifareperrisolvereilproblemanumerandoleda1 a4. 2 Calcoloilnumerodeglialunnicheseguonoicorsidimusica. 4 Sottraggodalnumerototaledeglialunnidellascuolailtotaledeibambini chefannosportemusica. 1 Calcoloilnumerodeibambinichepraticanounosport. 3 Sommoilnumerodeibambinichefannosportconquellichefannomusica. Rispondi:quantisonoibambinichevannoinbiblioteca? _____________________________________________ 62 2 Leggi il testo del problema. Adunafestadicarnevalepartecipano126 persone. 2 Diquestei 6 indossanountravestimento completo,i3 portanosoltantounamaschera 6 sulvisoeirimanentiinvecenonhannonécostume némaschera.Quantesonolepersonechenonsono travestiteperniente? Scrivinell’ordinegiustoleazionichedevifareperrisolvereilproblema. 1) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Calcolo le persone con travestimento completo. 2) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Calcolo le persone con la sola maschera. Sommo le persone con travestimento completo e maschera. 3) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ al numero totale tolgo le persone con travestimento e maschera. 4) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21 78 Rispondi:quantesonolepersonechenonhannonécostumenémaschera?_______ Ripasso e mi alleno PrOBLeMi aritMetiCi 1 Leggi il problema e rispondi alle domande. L’albumdellefigurinediPaoloècompostoda25pagine. Ognunadellepaginepuòcontenere18figurine. Paolonehagiàattaccate316. AncheFabio,ilfratellodiPaolo,falastessaraccoltadi figurine:aluimancano152figurinepercompletareilsuo album.Qualedeiduefratellihapiùfigurineattaccatenel proprioalbum? • Qualedomandatiponeilproblema?Riscrivila. Quale dei due fratelli ha più figurine attaccate nel proprio album? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Dovevediilsimbolo c’èunadomandanascosta:sairiconoscerla?Scrivila. Quante figurine può contenere l’album di Paolo? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Dovec’èilsimbolo c’èun’altradomandanascosta.Scrivila. Quante figurine mancano a Paolo per completare l’album? • Riscriviidatidelproblema: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25 pagine, 18 figurine, 316 figurine, 152 figurine ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Eseguilaprimaoperazionecosìpotrairispondereallaprimadomandanascosta. f (25 x 18) = 450 f ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Eseguilasecondaoperazioneperrispondereallasecondadomandanascosta. f (450 – 316) = 134 f ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Eseguil’operazionefinaleperrisponderealladomandadelproblema. f (152 – 134) = 18 f ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Seguendo lo stesso procedimento calcola a mente le operazioni che servono per risolvere il problema seguente. Unfruttivendoloavevanelsuonegozio5cassettedi melechecontenevanociascuna42mele.Alla chiusuraseraleglisonorimaste73mele. Seilfruttivendolohavendutoogni melaa€0,25,quantoharicavatoin quellagiornata? Risposta: ____________________________________________________________________________________________________________________________ € 34,25 79 Ripasso e mi alleno PeSO NettO, LOrdO, tara 1 Collega ogni misura con il disegno corrispondente. Pesonetto Tara Pesolordo 2 3 Completa la tabella. a volte dovrai fare un’equivalenza. Peso lordo Peso netto Tara kg10,50 kg9,75 kg 0,75 Mg210 Mg 60 Mg150 kg 16,45 hg 164,5 kg15,50 hg9,5 kg1,250 kg 1,070 g 1070 g180 g525 g500 g 25 risolvi il seguente problema. Unaautobottepienadibenzinapesakg4800. Dopoaverscaricatotuttalabenzinaneivari distributori,l’autobottepesaMg1,750. QuantiMgdibenzinacontenevaquell’autobotte? L’autobotte conteneva Mg 3,050 di benzina. 80 Risposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ripasso e mi alleno SPeSa, gUadagNO, riCaVO, Perdita 1 2 3 Completa lo schema aggiungendo nel riquadro il segno opportuno. RICAVO = SPESA + GUADAGNO SPESA = RICAVO – GUADAGNO GUADAGNO = RICAVO – SPESA PERDITA SPESA – RICAVO = Completa la tabella. Ricavo Spesa Guadagno Perdita €56 €45 € 11 ∕ € 95 €80 €15 ∕ €5,50 € 4,25 €1,25 ∕ € 2,80 €2,20 €0,60 ∕ €95 €130 ∕ € 35 risolvi i seguenti problemi. Al mercato dei fiori ho pagato le rose € 1,30 l’una. Vorrei guadagnare € 0,25 per ogni fiore. A quanto dovrò vendere una rosa? € 1,30 + 0,25 = € 1,55 Ho venduto ad un bambino uno zaino come questi a € 42. Al magazzino l’avevo pagato € 35. Quanto guadagnerò se venderò tutti e 10 gli zaini che ho in vetrina? € 42 – 35 = € 7 € 7 x 10 = € 70 81 Ripasso e mi alleno Le eSPreSSiONi aritMetiChe Per calcolare il valore di un’espressione aritmetica occorre seguire questo ordine nei calcoli: •eseguiretutteleoperazioniracchiusetraleparentesitonde •eseguiretutteleoperazioniracchiusetraleparentesiquadre •eseguireprimalemoltiplicazionieledivisioni •eseguirepoileaddizionielesottrazioni 1 Calcola le seguenti espressioni senza parentesi. 120+34x2–48:12= __________________________________________________________ 120 + 68 – 4 = 184 310–145+16x3= _______________________________________________________________ 310 – 145 + 48 = 213 52+93:3–5x4= _________________________________________________________________ 52 + 31 – 20 = 63 88:4+13x4-36:9= _________________________________________________________ 22 + 52 – 4 = 70 2 Calcola le seguenti espressioni con le parentesi. 44 + 17 = 61 (67–23)+17= ____________________________________________________________________________________________________________________________ 9 + [68 – 32] x 2 = 9 + 36 x 2 = 9 + 72 = 81 9+[(45+23)– 32] x2= ___________________________________________________________________________________________________________ 72 : [5 + 3] + 9 = 72 : 8 + 9 = 18 (24x3):[(54–49)+3] +9=___________________________________________________________________________________________________ 4 x [52 : 4] – 10 = 4 x 13 – 10 = 42 4x[(67–15):4] – 10= _____________________________________________________________________________________________________________ 3 traduci in espressione aritmetica le seguenti indicazioni. Moltiplica21e4etoglilasommadi14e7=____________________________________________________________________ (21 x 4) – (14 + 7) = Trovailtriplodi15eaggiungilametàdi84= ____________________________________________________________________ (15 x 3) + (84 : 2) = Alquozientedi150e5aggiungiilprodottodi16e4= _________________________________________________ (150 : 5) + (16 x 4) = Trovailprodottodi45e7etoglilasommadi34e25= ________________________________________________ (45 x 7) – (34 + 25) = (13 x 5) + (45 : 9) = 82 Moltiplica13e5eaggiungiilquozientedi45e9= ________________________________________________________ Ripasso e mi alleno i PrOBLeMi CON Le eSPreSSiONi 1 Leggi i problemi, collegali con l’espressione giusta e calcola. Luciavuolecomprareunanuova televisionechecosta€350. Dàalnegozianteunaccontodi€150. Pagheràlasommarimanentein10 ratemensili.Aquantoammontail valorediognirata? Unfioraiohasistematoinvetrina questifioriinquestomodo: 10vasicon15roseinognuno 7ciotolecon6orchideeinognuno 8cestinicon12garofaniinognuno. Quantifioricisono complessivamenteinvetrina? (10x15)+(7x6)+(8x12)= 150 + 42 + 16 = 208 [145+(30x3)+(25x2)] – 256= [145 + 90 + 50] – 256 = 285 – 256 = 29 Inunteatrocisono145postiin platea,30postiinognunadelle3file dellagalleriae25postiinciascuna delle2filedelloggione. Seallospettacolodiquestasera assistono256persone,quantisono ipostirimastiliberi? 2 (350–150):10= 200 : 10 = 20 Leggi il problema, inserisci i dati nello schema e poi risolvilo con una espressione. Darioperlafestadelsuocompleannohapreparato6vassoichecontengono25 pizzetteciascuno,8vassoicon30pasteciascunoe8vassoicon50salatiniin ognuno.Quantecosedamangiarecisonointutto? 6 25 8 30 50 8 x x x 150 240 400 + 790 (6 x 25) + (8 x 30) + (8 x 50) = 150 + 240 + 400 = 790 83 Ripasso e mi alleno Le MiSUre di LUNgheZZa 1 Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna. km m cm mm ✘ L’altezzadiunacasa ✘ Lalunghezzadiunamatita ✘ Lospessorediuncioccolatino ✘ LadistanzatraMilanoeRoma ✘ Lalunghezzadiunacoccinella ✘ L’altezzadiunuomo ✘ Ilperimetrodiunparcopubblico 2 3 Confronta le misure, poi colora di verde la misura maggiore e di giallo quella minore. Un consiglio: prima trasforma tutte le misure in m. 89m 24dam 3 876cm 9km 672hm 26 730mm 8 730m 352,5hm 54,2km 17 740cm Scomponi le seguenti misure, indicando il valore di ciascuna cifra. Osserva l’esempio. 65,12m=6 dam 5218mm= __________________________________________________ 5 m 2 dm 1 cm 8 mm 5 m 1 dm 2 cm 6,730km= ____________________________________________________ 6 km 7 hm 3 dam 0 m 78,216dam= 7______________________________________________ hm 8 dam 2 m 1 dm 6 cm 1,527hm= ____________________________________________________ 1 hm 5 dam 2 m 7 dm 403cm=________________________________________________________ 4 m 0 dm 3 cm 4 32,56m= ______________________________________________________ 3 dam 2 m 5 dm 6 cm inserisci l’unità di misura occorrente per rendere valide le equivalenze. 567m=56,7 dam ________________________________________________ 4693mm=46,93 dm _______________________________________ 1,982km=1982 ________________________________________ m 78cm=0,078 ______________________________________________ dam 19dm=1,9 __________________________________________________ m 0,05dam=50 ______________________________________________ cm __________________________________________ 84 2689m=26,89 hm 0,002km=200 ____________________________________________ cm Ripasso e mi alleno Le MiSUre di CaPaCità 1 Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna. hl l dl cl ml ✘ Lacapacitàdiunasiringa ✘ Lacapacitàdiunaboccettadiprofumo ✘ Lacapacitàdiunabottigliadiacquaminerale ✘ Lacapacitàdiunaautobottedibenzina ✘ Lacapacitàdiunadamigianadivino ✘ ✘ Lacapacitàdiunalattinadibibita Lacapacitàdiunbicchiere ✘ Lacapacitàdiunabottigliettadisciroppo 2 inserisci nella tabella ogni cifra delle seguenti misure. hl dal l dl cl 7,451dal 7 4 5 1 673dl 6 7 3 56,9l 5 6 9 2 7 1 1934ml 1 9 3 4 431,2cl 4 3 1 2 0,271hl 3 0 ml Completa le catene di equivalenze. 457cl= 45,7 ______________________________________ dl= ____________________________________ l=____________________________________ dal 4,57 0,457 dal= __________________________________ ml= __________________________________ dl 0,032hl= ____________________________________ 0,32 3 200 32 6834ml= 4 6,834 __________________________________ l= 68,34 ______________________________________ dl= 0,6834 ________________________________ dal esegui le seguenti addizioni e sottrazioni con le misure di capacità. Usa lo spazio accanto per scrivere le equivalenze necessarie. 645ml+23,1dal= __________________________________ l ____________________________________________________________________ 231,645 645 ml = 0,645 l 23,1 dal = 231 l 873l+34601cl= 12,1901 ________________________________ hl ____________________________________________________________________ 873 l = 8,73 hl 34 601 cl = 3,4601 hl 0,7hl–148dl= __________________________________ dal ____________________________________________________________________ 5,52 0,7 hl = 7 dal 148 dl = 1,48 dal 391l–4,2dal= ______________________________________ dl ____________________________________________________________________ 3 490 391 l = 3 910 dl 4,2 dal = 420 dl 85 Ripasso e mi alleno Le MiSUre di MaSSa 1 Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna. Mg kg hg g mg ✘ Ilpesodiunapiuma Ilpesodiunbambino ✘ Ilpesodiunsaccodipatate ✘ ✘ Ilpesodiunautobus ✘ Ilpesodiunfrancobollo ✘ Ilpesodiunabustinadizucchero ✘ Ilpesodiunanavedacrociera ✘ Ilpesodiunbarattolodicaffè 2 Completa le equivalenze inserendo l’unità di misura. dag 47,9kg=4790 125g=0,125 kg 124,78dag=12478 3,6hg=360 3 kg 0,3Mg=300 dg 0,07dg=7 g mg 5,378kg=537,8 dag inserisci i simboli < = > tra le seguenti coppie di grandezze. 4,12hg = 41,2dag 6,7hg 81,3dg > 813mg 16g 80kg 50kg 0,08Mg 4 dg 86,2cg=8,62 = > = > 670cg 9,2kg < 0,92Mg 1600cg 6dag > 60dg 500dag 0,45g < 4500cg Scomponi indicando il valore di ogni cifra. Osserva l’esempio. 24,56g=________________________________________________________ 2 dag 4 g 5 dg 6 cg 4 kg 3 hg 2 dag 9 g 4,329kg= ____________________________________________________ g 5 dg 7 cg 3 mg 957,3cg= 9 ____________________________________________________ kg 1 hg 3 dag 9 g 71,39hg= 7 ____________________________________________________ dag 4 g 1 dg 9 cg 8 mg 3,76dag= 3 dag 7 g 6 dg 54198mg= 5__________________________________________________ ____________________________________________________ 7 g 3 dg 1 cg 9 mg kg 2 hg 1 dag 5 g 0,215kg= 0 ____________________________________________________ 86 73,19dg= ______________________________________________________ Ripasso e mi alleno Le MiSUre di SUPerfiCie 1 Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna. km² m² cm² mm² ✘ Lasuperficiediunappartamento ✘ Lasuperficiediunapaginadellibrodimatematica ✘ LasuperficiedellagoMaggiore ✘ Lasuperficiediun’unghia ✘ Lasuperficiedellatuaregione ✘ Lasuperficiediunquadrettodeltuoquaderno 2 Completa la tabella. 7 0,6 0,148 0,0002 0,9 0,71 4,76 0,0002 dm² 700 60 14,8 0,02 90 71 476 0,02 cm² 70 000 6000 1 480 2 9 000 7100 47 600 2 m² mm² 7 000 000 600 000 148 000 3 200 900 000 710 000 4760000 200 esegui le seguenti equivalenze. 34dam²= 0,0034 __________________________________ km²= ________________________________ hm²= ______________________________ m² 0,34 3 400 cm²= ________________________________ mm²= ____________________________ m² 20,9dm²= __________________________________ 209 000 0,209 2 090 4 1,25 km²= ________________________________ m²= 1 250 000 0,85 hm²= ________________________________ dm²=______________________________ m² 850 000 8 500 125hm²= __________________________________ 85dam²= __________________________________ 12 500 __________________________ dam² esegui le operazioni. fai le equivalenze. 0,17km²+672m²= __________________________________ 1 706,72 dam² ________________________________________________________________ 1 700 dam2 + 6,72 dam2 7200cm²+0,04dm²= ____________________________ 0,7240 m² ____________________________________________________________________ 0,72 m2 + 0,004 m2 3,5dam²–45m²= ____________________________________ dm² __________________________________________________________________ 35 000 dm2 – 4 500 dm2 0,02km²–7,89dam²=____________________________ 19 211 m² ____________________________________________________________________ 20 000 m2 – 789 m2 87 30 500 Ripasso e mi alleno Le MiSUre di teMPO 1 Completa la tabella scegliendo l’unità di misura che ritieni opportuna. giorno (d) ora (h) minuto (min) ✘ ✘ Laduratadiunacanzone Iltempocheimpieghiperarrivareascuola IltempocheserveallaTerraperfareun girocompletointornoalSole Laduratadiunbattitodiciglia ✘ Laduratadellevacanzeestive ✘ ✘ ✘ Laduratadiunallenamentodicalcio Iltempocheservepercomporreun numeroditelefono 2 ✘ esprimi in minuti le seguenti misure. 2h 120 min 12mine180s 3 secondo (s) 15 min 1he30min 90 min 3h 180 min 8 min 480s 1d 1440 min Osserva lo schema poi rispondi alle domande. Millennio Secolo Lustro Anno 1 000 anni 100 anni 5 anni 12 mesi Mese Settimana 30 giorni 7 giorni in media Giorno Ora Minuto 24 ore 60 minuti 60 secondi LevacanzediGiuliadureranno3settimane:quantigiorni? 21 __________________________________________ AlcompleannodiFabiomancano4giorni:quanteore? _________________________________________________ 96 LanonnadiRobertoha15lustri:quantianniha? _____________________________________________________________ 75 26 Dall’anno900a.C.all’anno1700d.C.quantisecolisonotrascorsi? __________________________ Carlosiallena2oreemezzaalgiorno:quantiminuti? ___________________________________________________ 150 11,35 Seadessosonole10,50,cheoresarannotra45minuti? ______________________________________________ 88 Ripasso e mi alleno Le MiSUre di VaLOre 1 Completa la tabella. Oggetto che desidero acquistare 2 Costo dell’oggetto Palloneda pallavolo €20,50 Scarpe € Videogioco €125 Pupazzodi peluche € Ungelato €2,50 63 Pago con… €25 € €100 €37 € 39,50 Ricevo di resto… 150 4,50 €25 €40 €0,50 €5 € 2,50 Quali e quante monete ti servono per comporre la cifra indicata? Scrivi due possibilità. Osserva l’esempio. 5 monete da € 1 oppure 2 monete da € 2 e una moneta da € 1 €5= ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ €3= _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 monete da € 1 oppure 1 moneta da € 1 e 2 monete da € 0,50 €2= _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 monete da € 1 oppure 4 monete da € 0,50 €1= _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 monete da € 0,50 oppure 10 monete da € 0,10 €0,50= ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 monete da € 0,10 oppure 10 monete da € 0,05 €0,10= ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 monete da € 0,05 oppure 5 monete da € 0,02 3 risolvi i problemi a mente. Laura,Giacomo,ilpapàelamammadecidonodiandareinpizzeria. Alterminedellacenailpapàpagauncontoconunabanconotada€50,una da€20eunada€10.Ilcamerieregliportailrestodi€4. Quantohannospesoperlalorocena? € 76 . Lamammaalsupermercatospende€15,25perprodottiperlacasa, €17,50percarneefruttae€4,80perglialimentideigatti. Sepagaconunabanconotada€50,quantoriceveràdiresto? € 12,45 . 89 Ripasso e mi alleno gLi aNgOLi 1 Scrivi i nomi degli elementi che compongono un angolo. Poi completa le definizioni. lato vertice lato 2 3 sichiama ______________________________________________________ . ampiezza ampiezza Permisurarlasiutilizzaunostrumento, il _______________________________________ ,cheèsuddiviso goniometro in360______________________ gradi . Collega ogni angolo alla sua definizione e alla sua ampiezza. angolo acuto angolo retto angolo ottuso angolo piatto angolo giro 180° <90° 360° >90° 90° Osserva i due angoli disegnati, poi colora il riquadro che contiene la definizione esatta. concavo 90 Lamisuradiunangolo convesso concavo convesso Ripasso e mi alleno i POLigONi 1 indica quali delle seguenti figure sono poligoni facendo una crocetta sul SÌ oppure sul NO. SÌ NO ✕ SÌ SÌ ✕ SÌ ✕ NO SÌ NO NO ✕ SÌ ✕ 2 Colora di rosso i poligoni concavi e di verde i poligoni convessi. 3 Osserva i poligoni e completa la tabella. a a b c d e f g h NO ✕ b e f NO c d g N° lati N° angoli N° vertici N° diagonali Nome del poligono 3 4 4 4 4 4 5 8 3 4 4 4 4 4 5 8 3 4 4 4 4 4 5 8 / 2 2 2 2 2 5 20 triangolo trapezio rombo quadrato rettangolo romboide pentagono ottagono h 91 Ripasso e mi alleno i triaNgOLi 1 Misura la lunghezza dei lati di questi triangoli e scrivi sui puntini il loro nome. scaleno 2 isoscele Con il goniometro misura l’ampiezza degli angoli dei triangoli e collegali alla loro definizione. Puoi capire di quale tipo di triangolo si tratta anche senza usare il goniometro. Acutangolo 3 equilatero Rettangolo Ottusangolo Completa scrivendo in ogni triangolo le ampiezze mancanti. 60° 90° 92 60° 60° 60° 100° 30° 50° 30° Ripasso e mi alleno i triaNgOLi 1 in ciascuno dei seguenti triangoli traccia l’altezza relativa alla base aB. C A 2 h B A C B h C A B A h B Completa la tabella. Figura 3 C Nome del triangolo Formula del perimetro Formula dell’area equilatero ℓ×3 (b × h) : 2 isoscele (ℓ × 2) + b (b × h) : 2 scaleno ℓ1 + ℓ2 + ℓ3 (b × h) : 2 esegui i calcoli su un foglio, poi completa le tabelle. base (b) altezza (h) Area (A) base (b) altezza (h) Area (A) 5cm 9cm 22,5 cm2 6,7m 8,5m 28,475 m2 7,5m 4,8m 18 m2 7,8dm 11dm 42,9 dm2 9,3dm 10dm 46,5 dm2 12cm 7,5cm 45 cm2 2,6cm 3,5cm 4,55 cm2 10,2m 6,4m 32,64 m2 93 Ripasso e mi alleno i QUadriLateri 1 Osserva i seguenti quadrilateri e scrivi il loro nome sui puntini. Quadrato rettangolo romboide ____________________ ____________________ ____________________ rombo ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ A B C D ____________________ 2 trapezio isoscele E trapezio ____________________ rettangolo F ____________________ trapezio ____________________ scaleno G ____________________ Leggi le seguenti caratteristiche e scrivi sui puntini quali sono i poligoni dell’esercizio precedente che le possiedono, indicandoli con la loro lettera. Osserva l’esempio. a–d Tuttiilatisonouguali: ________________________________________________________________________________________________________________ Ilatisonougualiadueadue: _________________________________________________________________________________________________ B–C Ilatioppostisonoparalleli: ______________________________________________________________________________________________________ a–B–C–d Unasolacoppiadilatisonoparalleli: ___________________________________________________________________________________ e–f–g Gliangolisonotuttiuguali: _______________________________________________________________________________________________________ a–B Gliangolioppostisonouguali:________________________________________________________________________________________________ C–d Gliangolisonotuttidiseguali: _________________________________________________________________________________________________ g Dueangolisonougualieglialtriduesonodiseguali: ______________________________________________________ f 3 Completa scrivendo le ampiezze mancanti in ogni quadrilatero. 90° 90° 90° 90° 94 120° 135° 60° 45° 90° 135° 120° 90° 60° 45° 120° 60° Ripasso e mi alleno i QUadriLateri 1 Calcola il perimetro dei seguenti quadrilateri con l’aiuto delle formule. Quadrato P=lx4 Rettangolo P=(b+h)x2 Rombo P=lx4 Parallelogramma P=(b+l)x2 Trapezio P=somma deilati Perimetro= ______________________________________________________________________ cm 6 × 4 = cm 24 cm 6 cm 5 cm (7 + 5) × 2 = cm 24 Perimetro= ______________________________________________________________________ cm 7 cm 8 cm 4 cm (8 + 4) × 2 = cm 24 Perimetro= ______________________________________________________________________ cm 9 × 4 = cm 36 Perimetro= ______________________________________________________________________ cm 9 cm 5 cm 6 cm 7 cm 9 cm (6 + 5 + 7 + 9) = cm 27 Perimetro= ______________________________________________________________________ 95 Ripasso e mi alleno i QUadriLateri 1 Colora con lo stesso colore ogni figura e la formula che permette di calcolarne l’area. (Dxd):2 2 bxh [(B+b)xh] :2 lxl bxh Calcola l’area delle seguenti figure. cm2 (5,5 × 5,5) = cm2 30,25 Area= ________________________________________________________________________________ cm 5,5 cm 4,5 Area= ________________________________________________________________________________ cm2 (8 × 4,5) = cm2 36 cm 8 cm 9 Area= ________________________________________________________________________________ cm2 (9 × 7) = cm2 63 cm 6 cm 4 cm 7 Area= ________________________________________________________________________________ cm2 (6 × 4) : 2 = cm2 12 cm 5 cm 7,5 96 cm 9 Area= ________________________________________________________________________________ cm2 [(9 + 5) × 7,5] : 2 = [14 x 7,5] : 2 = 105 : 2 = cm2 52,5 Ripasso e mi alleno i POLigONi regOLari 1 Scrivi il nome dei seguenti poligoni regolari. pentagono 2 esagono decagono traccia le diagonali nei poligoni seguenti e scrivi il loro numero. N°diagonali ________ 5 3 ottagono N°diagonali ________ 9 N°diagonali ________ 20 N°diagonali ________ 35 Completa la tabella utilizzando i dati che servono. fai i calcoli su un foglio. Numero dei lati Misura di un lato Numero fisso Pentagono 5 cm6 Esagono 6 cm4 Misura Perimetro apotema Area 0,688 cm 4,128 cm 30 cm2 61,92 0,866 cm 3,464 cm 24 cm2 41,568 Ettagono 7 cm11 1,038 cm 11,418 cm 77 cm2 439,362 Ottagono 8 cm15 1,207 cm 18,105 cm 120 cm2 1 086,3 97 Ripasso e mi alleno La CirCONfereNZa 1 Scrivi al posto giusto i seguenti termini: diametro, circonferenza, centro, corda, raggio, arco. circonferenza centro 2 3 4 corda arco diametro raggio Completa le formule per calcolare la misura della circonferenza. C=dx ____________________________________________________________ 3,14 C= ______________________________________________________ x6,28 r d= r=C: ______________________________________________________________ 6,28 C ______________________________________________________ :3,14 Completa la tabella. Raggio Diametro Circonferenza 15cm 30 cm 94,2 cm 20cm 40 cm 125,6 cm 16 cm 32cm 100,48 cm 27 cm 54cm 169,56 cm risolvi il problema. Lapistadaballodiunadiscotecahaunaformacircolare.Ilsuodiametroèdim25. Quantomisurailcontornodiquellasala? Risposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ m 78,5 98 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ripasso e mi alleno iL CerChiO 1 Scrivi al posto giusto i seguenti termini: raggio, semicerchio, cerchio, settore circolare, centro, corona circolare. cerchio raggio semicerchio centro settore circolare 2 corona circolare Completa la formula per calcolare l’area del cerchio. Areacerchio=raggioxraggiox ___________________________________________ 3,14 Areacerchio=(circonferenzax ______________________________________ ):2 raggio 3 Completa la tabella. Misura Operazione del raggio 4 Area del cerchio Misura Operazione del raggio Area del cerchio 6cm 6 × 6 × 3,14 cm2 113,04 11cm 11 × 11 × 3,14 cm2 379,94 1,8cm 1,8 × 1,8 × 3,14 cm2 10,1736 15cm 15 × 15 × 3,14 cm2 706,5 3,9cm 3,9 × 3,9 × 3,14 cm2 47,7594 20cm 20 × 20 × 3,14 cm2 1256 5,4cm 5,4 × 5,4 × 3,14 cm2 91,5624 4cm 4 × 4 × 3,14 cm2 50,24 Misura il raggio e poi calcola l’area dei seguenti cerchi. cm 1,5 Area_______________________ cm2 7,065 cm 2 Area_______________________ cm2 12,56 cm 3 Area_______________________ cm2 28,26 99 Ripasso e mi alleno i diagraMMi 1 in una classe ci sono alcune bambine che giocano a pallavolo, altre che praticano nuoto e altre ancora che giocano a pallavolo e praticano anche nuoto. il diagramma che segue rappresenta la situazione appena descritta. A=insiemedellebambinechegiocanoapallavolo B=insiemedellebambinechepraticanonuoto rispondi. Quantebambinegiocanoapallavolo? _________________________________________________________________________________ 6 Quantebambinepraticanonuoto? ________________________________________________________________________________________ 7 Quantebambinegiocanoapallavoloepraticanonuoto?______________________________________________ 3 Quantebambinegiocanoapallavolomanonpraticanonuoto? _________________________________ 3 Quantebambinenongiocanoapallavoloepraticanonuoto? _____________________________________ 4 2 rappresenta con un diagramma la seguente situazione. Nellastessaclassecisono: 12alunnicheamanolestoried’avventura 5alunnicheamanolestoriehorror 3alunnicheamanosialestoried’avventurachelestoriehorror 2alunnicheamanolestoriedifantascienza 2alunnicheamanosialestoriehorrorchequelledifantascienza avventura 9 100 horror 3 fantascienza 2 2 Ripasso e mi alleno La LettUra dei grafiCi 1 il seguente grafico rappresenta i pesi, espressi in kg, dei ragazzi di due squadre di calcio. N° ragazzi 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 kg 35-39 kg 45-49 kg 40-44 kg 50-54 kg 55-59 Quanti ragazzi pesano meno di 45 kg? 4 2 8 12 16 ✘ 24 Qual è la temperatura media di una settimana di maggio? Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato Domenica +17°C +19°C +20°C +16°C +17°C +18°C +19°C 16° C 17° C ✘ 18° C 19° C e di una settimana di novembre? Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato Domenica +2°C 0°C +1°C – 1°C 0°C +2°C +3°C 0° C ✘ 1° C 2° C 3° C 101 Ripasso e mi alleno La PrOBaBiLità 1 in una scatola ci sono 150 palline. di queste, 69 sono bianche e 81 sono colorate. Le palline colorate sono così suddivise: 30rosse 15gialle 6viola 10blu 20verdi Completalatabellacalcolandolaprobabilitàdiestrazionedallascatoladiogni pallinacolorata.Osserval’esempio. Probabilità Pallinarossa 30 su 150 = 30/150 30:150 = 0,20 20/100 20% Pallinagialla 15 150 6 su 150 = 6 150 10 su 150 = 10 150 20 su 150 = 20 150 15:150 = 0,10 10 100 4 100 7 100 13 100 10% Pallinaviola Pallinablu Pallinaverde 2 15 su 150 = 6:150 = 0,04 10:150 = 0,07 20:150 = 0,13 4% 7% 13% La mamma ha comprato al supermercato una scatola con 100 cioccolatini misti. Nella scatola infatti ci sono: 25cioccolatinifondenti 30cioccolatinialcioccolatobianco 10cioccolatiniallanocciola 5cioccolatinialcaffè 12cioccolatiniallatte 18cioccolatinialgianduia Lamammahacalcolatolaprobabilitàdiestrarreuncioccolatinoperognigusto. ControllaicalcoliesegnaunacrocettasuV(vero)oF(falso). 102 % V Probabilitàdiestrarreuncioccolatinofondente 25% ✘ Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoalcioccolatobianco 45% Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoallanocciola 100% Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoalcaffè 5% Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoallatte 120% Probabilitàdiestrarreuncioccolatinoalgianduia 18% f ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ Ripasso e mi alleno La Media, La MOda, La MediaNa 1 2 Leggi le informazioni scritte nel riquadro. La media aritmetica La moda La mediana Percalcolarelamedia aritmeticadevisommare tuttiivalorideidatiepoi dividerelasommaperil numerodeidati. Lamodaèildatochesi presentaconmaggior frequenzainunaseriedi dati. Inunaseriedidati sistematiinordine crescente,lamedianaèil valorecentrale. La mamma segna ogni giorno sulla sua agenda le spese che ha sostenuto durante la settimana. Osserva i dati registrati. lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì sabato domenica €15,00 €8,00 €12,50 €10,00 €21,00 €27,50 €11,00 Qualèlamediadellespesesostenutedallamamma? ___________________________________________________ € 15 3 Una sarta ha 7 scatoline contenenti ciascuna dei bottoni colorati. ecco i dati. 1° scatola 2° scatola 3° scatola 4° scatola 5° scatola 6° scatola 7° scatola 12 rossi 20 bianchi 17 neri 9 gialli 4 verdi 25 grigi 3 viola Sistemainordinecrescenteidatietrovalamediana. 3 _____________ 4 4 _____________ 9 _____________ 12 _____________ 17 _____________ 20 _____________ 25 _____________ Mediana: _______________ 12 il pizzaiolo Piero durante la settimana ha preparato questi tipi di pizza. Pizza Pizza al Pizza Pizza alle Pizza alle margherita prosciutto capricciosa verdure acciughe 56 27 26 19 27 Pizza ai funghi Pizza bianca 29 12 Lamodaèrappresentatada ___________________________________________________________________________________________________ 103 27 Ripasso e mi alleno i ViVeNti 1 Scrivi le varie fasi del ciclo vitale di un essere vivente: nasce, si nutre, cresce, si muove, si riproduce, muore. cresce si nutre nasce si muove muore 2 si riproduce assegna a ciascun regno della natura il proprio nome: animali, batteri, piante, funghi, protisti, aiutandoti con le caratteristiche elencate nella tabella. Nome del regno 3 Caratteristiche batteri Ècostituitodaesseriunicellularicome lealgheazzurreeibatteri protisti Ècostituitodaesseriunicellularicome ilparamecio,l’amebaelediatomee funghi Ècostituitodaesseripluricellularieterotrofi comelemuffeeicomunifunghi piante Ècostituitodaesseripluricellulariautotrofi animali Ècostituitodaesseripluricellularieterotrofi Completa il testo inserendo le seguenti parole: cellule, biosfera, autotrofi, eterotrofi, biodiversità Ogniessereviventeècompostoda mododinutrirsiessisidividonoin cellule autotrofi solilesostanzenutritivedicuihannobisognoein .Asecondadelloro cioècheproduconoda eterotrofi ,cioèche siprocuranoilnutrimentocibandosidialtriorganismi. L’insiemedituttelevarietàdegliorganismiviventipresentinella biosfera biodiversità terrestresidefinisce . 104 Ripasso e mi alleno gLi OrgaNi di SeNSO 1 Completa le affermazioni con il termine specifico. Unodorevienepercepitoattraversoil__________________________________________________________________________________ naso Un’immaginevienepercepitaattraversogli________________________________________________________________________ occhi Unsuonovienepercepitoattraversole _______________________________________________________________________________ orecchie Unsaporevienepercepitoattraversola ______________________________________________________________________________ lingua Ilcalorevienepercepitoattraversola ___________________________________________________________________________________ pelle 2 Scrivi il nome del senso che vedi rappresentato nei disegni. gusto 3 olfatto vista udito tatto Leggi le parole contenute in ogni riquadro, poi scrivi sui puntini il nome del senso a cui fanno riferimento. recettoriolfattivi fossenasali-nervoolfattivo olfatto papillegustative recettorigustativi ghiandolesalivari gusto epidermide melanina-derma-pori tatto palpebre ghiandolelacrimali pupilla-cornea vista timpano recettoriacustici nervoacustico-chiocciola udito 105 Ripasso e mi alleno gLi aPParati e gLi OrgaNi 1 Quelli che vedi nel riquadro sono i nomi degli apparati e dei sistemi del corpo umano. Leggili con attenzione. escretore digerente scheletrico muscolare circolatorio riproduttore respiratorio nervoso 2 Completa i riquadri con i nomi esatti degli apparati e dei sistemi poi collega ogni definizione all’organo che rappresenta quell’apparato e quel sistema. Lafunzione dell’apparato circolatorio èlacircolazione delsangue Lafunzione dell’apparato riproduttore èlariproduzione degliesseriumani Lafunzione delsistema scheletrico èilsostegnodelcorpo, elaprotezione degliorganiinterni Lafunzione dell’apparato 106 escretore èl’eliminazionedelle sostanzediscarto Lafunzione dell’apparato digerente èladigestione el’assimilazione deglialimenti Lafunzione delsistema nervoso èilcoordinamento ditutteleinformazioni chearrivanodall’ambienteedalcorpo el’attivazionedelle reazioniappropriate Lafunzione dell’apparato respiratorio èlarespirazione Lafunzione delsistema muscolare èquelladifar muoveretutti imuscolidelcorpo Ripasso e mi alleno La fUNZiONe deLLe SOStaNZe NUtritiVe 1 2 Osserva i seguenti alimenti poi scrivi i loro nomi nella colonna giusta. Alimenti energetici (zuccheri e grassi) Proteine (latte,carni, pesce) Alimenti protettivi (vitamine e sali minerali) burro yogurt carote biscotti formaggio limoni pane pesce pomodori olio pollo insalata Scrivi V (vero) o f (falso) accanto ad ogni affermazione. Bisognamangiaremolticibigrassiequantitàeccessivedidolci. f Èbuonaabitudineconsumareillatteeisuoiderivaticomeloyogurt. V 3 Èmegliopreferirelecarnibianchecomepolloetacchino. V Occorremangiaresemprelestessecosetuttiigiorni. f Ènecessariofaresempreunabuonacolazione. V trova e evidenzia gli errori commessi da un bambino che ha consumato questi pasti in una giornata. Colazione:untèconcinquecucchiainidizucchero Merenda mattutina:tremerendineconfezionate Pranzo:pennealsugo,fettinadicarne,crescentinafritta,merendina confezionata,aranciatagassata Merenda pomeridiana:pizzaalsalameecoca-cola Cena:patatefritte,paneecioccolata,gassosa 107 Ripasso e mi alleno iL SUONO e La LUCe 1 Completa il testo con le parole contenute nel riquadro. timbro ondesonore buoniconduttori intensità frequenza vibrazioni ondeconcentriche vuoto isolantiacustici vibrazioni Ilsuonoèprodottodalle diuncorpoesipropagasotto onde sonore formadi chevengonorappresentategraficamente come onde concentriche Icaratteridelsuonosonola intensità l’ . Ilsuonononsipropaganel . frequenza ,il timbro vuoto .Lesostanzeeicorpichenon buoni conduttori ostacolanolapropagazionedelsuonosonodetti quellicheinveceloattenuanosichiamano 2 e isolanti acustici , . Scrivi V (vero) o f (falso) accanto ad ogni affermazione. Laluceèunaformadienergia. V Lalucesipropagaattraversodelleondeconcentriche. f Uncorpochelasciapassarelalucesidefinisceopaco. f Laluceviaggiaallavelocitàdicirca300000kmalsecondo. V IlSoleelestellesonosorgentidilucenaturale. V Lalucesipuòscomporresoltantointrecolori:rosso,blueverde. f 108 Lalucesipropagaanchenelvuoto. V Ripasso e mi alleno Le fONti di eNergia 1 Completa lo schema con le parole contenute nel riquadro. uranio–biomassaebiogas– petrolio– vento– Sole carbone– legno– acqua– gasnaturale combustibilifossili– caloreinternoallaTerra– mare vento calore interno alla terra Sole acqua biomassa e biogas mare FONTI RINNOVABILI FONTI DI ENERGIA FONTI NON RINNOVABILI petrolio combustibili fossili legno carbone gas naturale uranio 109 Verifico se sono pronto aBiLità LOgiChe 1 evidenzia l’unica parola che può entrare insieme alle altre nel riquadro. Osserva l’esempio. falegname maestro farfalla trota insegnante docente lucertola luccio atleta professore formica carpa medico educatore sogliola tonno abete albicocco angolo triangolo cipresso pesco retta esagono pioppo ciliegio trapezio cerchio vite susino segmento rettangolo emicrania morbillo sottraendo addendo scarlattina varicella frazione minuendo artrite rosolia multiplo dividendo allergia pertosse Genova Lazio Bologna Toscana Trieste Abruzzo 2 Sicilia Lombardia percentuale moltiplicatore flauto chitarra martello violino cacciavite pialla arpa tromba Osserva gli esempi e poi completa le seguenti espressioni in modo logico. Canzone sta a cantante come poesia sta a poeta. Mano sta a uomo come zampa sta ad animale. Chiodostaafalegnamecomepennellostaa ____________________________________________________________________ pittore Alpinistastaamontagnacomesubacqueostaa _____________________________________________________________ mare Trattorestaadagricoltorecomeautobusstaa _________________________________________________________________ autista Buonostaacattivocomemigliorestaa______________________________________________________________________________ peggiore Guantostaamanocomecalzinostaa ________________________________________________________________________________ piede Pennastaafogliocomegessostaa ____________________________________________________________________________________ lavagna Clacsonstaacampanellocomeautomobilestaa ___________________________________________________________ bicicletta 110 Verifico se sono pronto aBiLità LOgiChe 1 Segna con una crocetta la frase che ha il significato simile a quella contenuta nel riquadro. Fraglianimaliicanisonoparticolarmenteapprezzatidall’uomo. Tuttiglianimalisonoapprezzatidagliuomini. Alcuniuominiapprezzanoicani. ✘ Icanisonomoltoapprezzatidagliuomini. AlsecondopianocisonogliufficidellaDirezione. InDirezionecisonodegliuffici. ✘ GliufficidellaDirezionesonoalsecondopiano. GliufficisonoallostessopianodellaDirezione. Mentrelamaestraspiegava,Andreadisegnavasulbanco. ✘ Andreadisegnavasulbancoenellostessotempolamaestraspiegava. LamaestraspiegòepoiAndreadisegnòsulbanco. LamaestraavevaappenaspiegatoquandoAndreadisegnòsulbanco. Lafontanasitrovaall’internodelparco. Vicinoalparcoc’èlafontana. ✘ Dentroalparcoc’èlafontana. Fuoridalparcoc’èlafontana. Sabrinahapresounbruttovotononostanteabbiastudiatotanto. SiccomehastudiatotantoSabrinahapresounbruttovoto. PoichéSabrinahapresounbruttovotohastudiatotanto. ✘ SebbeneSabrinaabbiastudiatotantohapresounbruttovoto. Primadiandareagiocaredevofiniredifareicompiti. Primavadoagiocarepoifiniròicompiti. ✘ Quandoavròfinitodifareicompitipotròandareagiocare. Vadosubitoagiocare. 111 Verifico se sono pronto aBiLità graMMatiCaLi e OrtOgrafiChe 1 Leggi la frase, poi evidenzia a quale categoria grammaticale appartengono le singole parole. Osserva l’esempio. Giovannascriveconlabironera,invecelasuacompagnaneusaunablu. Giovanna nome aggettivo pronome articolo la nome aggettivo pronome articolo nome congiunzione invece pronome articolo compagna 112 verbo aggettivo nome articolo scrive nome aggettivo pronome verbo nome preposizione pronome articolo con biro nome aggettivo verbo articolo congiunzione aggettivo nera pronome articolo la nome aggettivo pronome articolo ne nome aggettivo pronome articolo sua nome aggettivo pronome articolo usa preposizione aggettivo verbo articolo una nome verbo pronome articolo blu nome aggettivo pronome articolo Verifico se sono pronto aBiLità graMMatiCaLi e OrtOgrafiChe 1 Completa le seguenti frasi inserendo il verbo al tempo giusto: scegli tra le due proposte che vedi tra parentesi. DomaniDavide_______________________________________________ aMichela.(telefona/telefonerà) telefonerà unracconto. Inquestomomentol’insegnante_______________________________________________ legge (legge/haletto) invacanzainPuglia.(andai/andrò) Laprossimaestate_______________________________________________ andrò MentreStefanofacevaicompitinellasuacameretta,lamamma _______________________________________________ .(stira/stirava) stirava uncagnolino.(comprava/comprò) UnannofaLucia_______________________________________________ comprò selozainoèinordineesehopresotutto Ora_______________________________________________ controllo l’occorrente.(hocontrollato/controllo) ilmuseodistoria. Lasettimanaprossima_______________________________________________ visiteremo (visiteremo/visitammo) alcinemaconlamiaamica. Ieri_______________________________________________ sono andata (sonoandata/andrò) 2 riscrivi le frasi, spostando opportunamente la virgola, in modo da cambiare il significato. Mentreilgattoloinseguecorrendo,iltoposcappa. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Simoneintervieneavocealta,Andrearibadiscelasuaidea. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Mentrelamammapreparalatortaincucina,Marcofinisceicompiti. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Quandoilleoneattaccalagazzella,correveloce. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Francescaleggeincamerasua,Robertogioca. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Mentreilnonnoleggesuldivano,ilgattodorme. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 113 Verifico se sono pronto aBiLità graMMatiCaLi e OrtOgrafiChe 1 Nelle frasi che seguono mancano 16 accenti e 6 apostrofi. Mettili tu. QuellinvernoLuigiandoinmontagnaeimparoasciare. ’ ` ` Lauramangiounaranciadolceesuccosa. ` ’ Tihodettodinonandarelapercheemoltopericoloso. ` ´ ` Offriroallemieamicheuncaffeeunpodellatortachehopreparato. ` ` ’ Nonhovoglianedileggerenediguardarelatv,meneandroingiardino. ´ ´ ` Vorreitantoavereunamicaconcuifareunattivitasportiva. ’ ’ ` Iltrenoarriverasoltantotraunora,perciofaroungiroincitta. ’ ` ` ` ` 2 Cancella la parola scritta in modo scorretto. ✕ 3 ✕ ✕ petrolio–petroglio prigiognero–prigioniero scienza–scenza traccie–tracce ✕ acuire–aquire ✕ montagnia–montagna ✕ ingegnere–ingeniere ✕ tempesta–tenpesta sufficente–sufficiente ✕ addizzione–addizione ✕ scuadra–squadra ✕ ✕ spiagge–spiaggie ✕ strisce–striscie ✕ ✕ ✕ candegliere–candeliere tacque–taccue Nelle frasi seguenti inserisci ho/o/oh/a/ha/ah/hai/ai/ahi/hanno/anno. ho Non ahi hai Mi Fraun l’ anno chemale!Non hai vistocheerodietrodite? pestatounpiede. andròincampeggio;imieigenitorime promesso. hanno capitoilproblema,chiederòaiutoallamamma. Oh chemeravigliailtuovestito!Madovel’ hai comprato? Fabio ha o ah decisocheandrà a giocare alparco. chepaura!Lamascherache davverospaventosa. ho mangiatounottimogelato. 114 hai compratoè Verifico se sono pronto aBiLità graMMatiCaLi e OrtOgrafiChe 1 Nelle frasi inserisci la punteggiatura mancante: punto fermo, virgola, punto interrogativo, punto esclamativo, due punti, virgolette. Questamattinac’èitalianostoriamatematicaescienze . : , , GiuliafrequentauncorsodiingleseBarbarapreferisceandareanuoto . , SalutandosuofratelloNicolettaglichieseQuandomitelefonerai ?”. , :“ Lasignorahapreparatolalistadellaspesapanelattefruttaburropatatee : , , , , carote . Lamammaentròincameraeguardandotuttoqueldisordineesclamò , , : “Nonnepossopiùdimettereinordineletuecose! ” . MentreilgattinogiocaconunapallinaLucastudiageografia . , 2 riconosci il modo dei verbi collegandolo con una freccia al riquadro opportuno. giocherei haidisegnato corri! MODO INDICATIVO abbiamomangiato avessimoavuto costruisco chiudete! insegneremo avrannotagliato MODO CONGIUNTIVO cheioabbia dormirà holetto avreiscritto MODO CONDIZIONALE avessiascoltato uscirebbe abbiamocantato taci! partirò avesteparlato raccogliereste MODO IMPERATIVO nuoterei balleranno 115 Verifico se sono pronto aBiLità LeSSiCaLi 1 2 Quale vocabolo dovrai cercare sul dizionario se vuoi conoscere il significato delle parole che seguono? deperiscono __________________________________________________ deperire aggraziate ______________________________________________________ aggraziato timidone ________________________________________________________ palliduccio _____________________________________________________ pallido giallastro ________________________________________________________ giallo attricetta _________________________________________________________ attrice rammentando ______________________________________________ cagnolino _______________________________________________________ cane colleghe__________________________________________________________ collega presuntuose __________________________________________________ presuntuoso acciuffarono __________________________________________________ acciuffare archeologi ______________________________________________________ archeologo timido rammentare Nella colonna di sinistra, accanto ad ogni parola scrivi un sinonimo; nella colonna di destra, scrivi un contrario. collera ___________________________________________________________ prudente_______________________________________________________ imprudente rabbia nocivo ___________________________________________________________ breve _____________________________________________________________ lungo dannoso astuzia __________________________________________________________ onestà ___________________________________________________________ disonestà furbizia desiderio ______________________________________________________ costruire _______________________________________________________ distruggere sogno punizione _____________________________________________________ libertà ____________________________________________________________ prigionia castigo fastidioso _____________________________________________________ garbato _________________________________________________________ sgarbato noioso comico __________________________________________________________ veloce ___________________________________________________________ lento divertente 3 Spiega il significato delle seguenti frasi figurate. Se sei in difficoltà consulta il dizionario. provare un senso di soffocamento Avereunnodoallagola ______________________________________________________________________________________________________________ per la commozione ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Essereilbracciodestrodiqualcuno ______________________________________________________________________________________ essere l’aiuto principale per qualcuno ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Averelacodadipaglia _______________________________________________________________________________________________________________ essere sospettoso e suscettibile, ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ sentirsi colpevole per qualcosa Fareorecchiedamercante _______________________________________________________________________________________________________ fingere di non sentire ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dareunamanoaqualcuno _______________________________________________________________________________________________________ aiutare una persona ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ combinare sempre guai e disastri Essereunafrana ___________________________________________________________________________________________________________________________ 116 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Verifico se sono pronto aBiLità SiNtattiChe 1 Nel brano che segue sono stati sottolineati alcuni predicati: individua il relativo soggetto e trascrivili in tabella. Tutti gli anni ad agosto la famiglia Rossi ritornava alla casetta in campagna. La casa si affacciava su un giardino pieno di fiori e piante. Più in là scorreva un ruscello allegro e rumoroso. A circa mezzo chilometro dalla casa si estendeva un boschetto di castagni e querce. Il padre trascorreva le giornate di vacanza curando il prato e ristrutturando l’edificio. La mamma invece raccoglieva frutta per fare ottime marmellate. Antonio correva felice sull’erba mentre Annalisa osservava i piccoli animaletti del giardino. Soggetto 2 Predicato La famiglia rossi ritornava La casa si affacciava Un ruscello scorreva Un boschetto si estendeva il padre trascorreva La mamma raccoglieva antonio correva annalisa osservava Nelle seguenti frasi sottolinea il complemento oggetto. Iragazzihannovintoiltorneodicalcio. L’elettricistaripareràilguasto. Latalpascavaunagallerianelterreno. L’insegnanteassegnailcompito. L’attoreimparòamemoriailcopione. 3 Giorgiohaincontratoilsuoamicoalcinema. Quanti complementi indiretti ci sono in ognuna delle frasi seguenti? Scrivi il numero nel quadratino. Ognigiornoilnonnopasseggialentamentenelparcoconilsuocane. 4 Conilcomputerhopreparatolaricercadiscienzesuifelini. 3 TraunmeseMichelaandràinvacanzaalmareconilsuocamper. 4 PaolodomanisaràinterrogatodallamaestrasullaciviltàdeiFenici. 4 Ieriseraintelevisionehovistounbellissimofilmdifantascienza. 3 117 Verifico se sono pronto aBiLità LiNgUiStiChe 1 Leggi il testo con attenzione. La prof È stata Sara a cominciare a chiamarmi così, in prima elementare, il primo giorno di scuola. Stavamo giocando in cortile, durante la ricreazione. – Banana? – mi chiese. – È il tuo vero nome? E, prima che potessi risponderle, schizzò via gridando a squarciagola: – Becky Banana! Rebecca si chiama Banana! – e giù a ridere! Allora non avrei mai pensato che io e Sara saremmo diventate amiche per la pelle. No, non mi scoccia che mi chiami Becky Banana. Ormai ci sono abituata. Tanto che una volta l’ho addirittura scritto sul compito di inglese. All’epoca non avevamo la professoressa Rowe, e in quel caso fu una vera fortuna. Conoscendola, infatti, se ne sarebbe uscita con uno dei suoi famosi commenti, come: “Bene, bene, vedo che qui abbiamo sbagliato in partenza, Rebecca!”. La volta che Sara esordì scrivendo sul compito la data sbagliata, la Rowe la gelò proprio con un commento del genere. Eh, sì, il sarcasmo è la sua miglior virtù. Per esempio, ci chiama sempre, e sottolineo sempre, per nome: mai un soprannome, o un vezzeggiativo. La mia diagnosi è che, sotto sotto, voglia evitare un atteggiamento troppo amichevole nei nostri confronti. Mi piace, la Rowe. È una tipa in gamba, mi sta simpatica. E poi è corretta. Per lei gli alunni sono tutti uguali, non ha un occhio di riguardo per qualcuno in particolare, odia i favoritismi, usa con tutti lo stesso metro di giudizio. A proposito della Rowe, la nonna direbbe che “abbaia ma non morde”. C’è da dire che la mia prof non è una che si tira indietro. L’anno scorso, per esempio, quando sono stata malata, è venuta a trovarmi. Quando l’ho raccontato a Sara, lei ha fatto la faccia disgustata e mi ha garantito che se mai dovesse assentarsi da scuola per motivi di salute, per nulla al mondo vorrebbe ricevere la visita della Rowe. – Brrr, quella ti fa gelare il sangue nelle vene! – ha detto. Invece è stata molto carina con me, e per una volta ha lasciato a casa il suo sarcasmo. Mi ha regalato un bellissimo libro, una raccolta di foto che ritraggono ballerine e ballerini famosi, più una foto-cartolina di Darcey Bussel con scritto sul retro “guarisci presto”. Chi glielo ha detto che Darcey Bussel è la mia ballerina preferita? Forse ha curiosato nel mio armadietto, e ha scoperto le foto che ho appeso alle pareti. Sarà, però rimane il fatto che ha comprato quella cartolina per me, e solo per me. Nessun altro lo avrebbe fatto. E così mi sono resa conto che la sua freddezza e la sua severità sono soltanto apparenti. 118 J.Ure,Un cielo dipinto di blu,EinaudiRagazzi Verifico se sono pronto aBiLità LiNgUiStiChe 2 rispondi alle domande. Se ne hai la necessità rileggi il racconto. L’autricedeltestoè: laprofessoressaRowe Sara ✘ Rebecca Unacompagnadiscuola Com’èBecky? permalosa ✘ spiritosa aggressiva prepotente SecondoBecky,laprofnonusa soprannomiperché: nonèdapersoneeducate nonricordaneppureinomidei suoialunni ✘ vuoleevitareatteggiamenti confidenzialicongliallievi nonsopportairagazzi LavirtùdellaRoweèilsarcasmo: vuoldirechelaprof: ✘ possiedeun’ironiamoltopungente èpessimista nontolleraglischerzi èmoltosospettosa L’amiciziadiSaraeBeckyinizia: ✘ inprimaelementare inprimamedia allascuolamaterna inquintaelementare QualeregalocompralaprofperBecky? unlibrodiracconti unlibrodipoesie ✘ unlibrodifoto unlibrodiricette Avere“lostessometrodigiudizio” vuoldire: misurarelepersoneconlostesso metro giudicarelepersoneaseconda dellaloroaltezza ✘ trattaretuttelepersoneallostesso modo cercaredellepersonetuttedella stessaaltezza Perqualemotivoneltestoleparole “sempre”e“quella”sonoscrittein corsivo? ✘ l’autricevuoleribadireconforzaun concetto èunerroredistampa persegnalarechequelleparole sonodifficili illettoredeverileggerequelle parole ComevienedescrittalaprofdaBecky? spessosimpaticaeallegra moltodistrattaeunpo’noiosa sempreseveraeinsensibile ✘ freddaesevera,inapparenza Secondotequestoè: unraccontofantastico ✘ untestoaubiografico unadescrizione unalettera L’espressione“abbaiamanonmorde” èracchiusatravirgoletteperché: èilversodiunapoesia sonoleparolecheusalaprof èiltitolodiunlibro ✘ èunmododidire Laparola“armadietto”èun: accrescitivo ✘ diminutivo dispregiativo vezzeggiativo 119 Verifico se sono pronto aBiLità LiNgUiStiChe 1 Leggi attentamente il testo. Loro possono e noi no Ci sono sfide in cui non possiamo competere con gli animali perché il risultato è scontato… vincono loro! Si parla spesso di capacità uniche dell’uomo, ma in alcuni casi gli animali hanno “poteri” che noi nemmeno ci sogniamo! Qualche esempio? Beh, prendiamo gli elefanti: comunicano tra loro anche a chilometri di distanza, e senza usare il telefono! Lo fanno con le zampe: riescono a trasmettere e captare lievi librazioni del terreno, ossia leggere onde sismiche (dei miniterremoti) che si propagano nel suolo. In caso di pericolo, lanciano segnali di avvertimento; capiscono dove si trovano altri elefanti, se sono in difficoltà, se sono in corsa, se fanno parte della loro famiglia. Altri animali invece comunicano (o attirano le prede, o la fidanzata) grazie a “lampadine” incorporate: dalle lucciole, che usano particolari reazioni chimiche per illuminare il loro addome, a vari pesci che vivono nelle profondità abissali, dove la luce non arriva, e che spesso ospitano nel loro corpo alcuni batteri: sono loro a fare luce. Ci sono batteri minuscoli ma super-resistenti: alcuni di loro, formati da una sola cellula, vivono nei luoghi più “tosti”. Persino vicino ai vulcani. Ma non si ustionano? No, sono batteri termofili, amanti del caldo: sotto gli 80° C muoiono… di freddo. Polaromonas vacuolata abita invece nelle rocce dell’Antartide a – 50° C. E Deinococcus radiodurans, detto “Conan il batterio”, sopporta radiazioni migliaia di volte più elevate di quelle a cui resiste un uomo. Come fa? Ripara veloce i danni al suo Dna. Per le salamandre nemmeno perdere una zampa è un problema: se la fanno ricrescere! Nervi, muscoli, ossa si riformano e nel giro di tre mesi hanno una zampa nuova fiammante! E i coccodrilli che mangiano sassi? I sassi se li mangiano per forza perché inghiottono di tutto; le pietre poi aiutano a digerire anche le parti più dure delle prede ingoiate. Inoltre sono utili come zavorra, per avere un assetto migliore quando nuotano. 120 DaFocus Junior,Maggio2007 Verifico se sono pronto aBiLità LiNgUiStiChe 2 rispondi alle domande. Se ne hai la necessità rileggi il testo. Iltestochehailettoèuntesto: narrativo descrittivo ✘ informativo regolativo Iltermine“captare”significa: ✘ ricevere trasmettere accadere ingoiare Achecosaservonole“lampadine” dellelucciole? perdifendersidainemici perilluminarelanotte ✘ perattirareun/acompagno/a perprepararsialcombattimento Ibatteritermofilisichiamanocosi perché: ✘ vivonoinambientimoltocaldi hannobisognodistareinluoghi freddi sitrovanoall’internodeitermosifoni sonosottilicomefili Iltestovuoledimostrareche: gliuominisonosuperioriaglianimali ✘ glianimalihannodellecapacità sorprendenti gliuominidevonotemereglianimali glianimalisonodestinati all’estinzione Qualepotrebbeessereunaltrotitolodel testo? Gliinfrasuonideglielefanti Glianimalidegliabissimarini ✘ Isuperpoterideglianimali Lavitasottoterra Illinguaggiousatoneltestoè: poeticoericcodiimmagini fantastiche ✘ chiaroeprecisoneitermini confusoepococomprensibile familiare Loscopoprincipalediquestotestoè quellodi: farrifletteresuunproblema liberarelafantasiadellettore insegnareungiocoallettore ✘ dareinformazionienotizie Iltermine“migliore”è: unaggettivodigradopositivo unaggettivodigradosuperlativo assoluto ✘ unaggettivodigradocomparativo dimaggioranza unaggettivodigradosuperlativo relativo Leggiquestafrasetrattadaltesto: “Ipesciospitanonellorocorpoalcuni batteri:sonoloroafareluce”. Laparola“loro”è: unarticolo unnome unaggettivo ✘ unpronome 121 Verifico se sono pronto aBiLità LiNgUiStiChe 1 indica con una crocetta tra i testi che seguono quelli argomentativi. Ricordo ancora quando ho visto per la prima volta Fufi, il mio gatto: aveva due occhi spaventati, un corpo magro e tremante e un pelo arruffato e sporco. Miagolava tristemente e indietreggiava se cercavo di avvicinarmi a lui. ✘ A mio parere la bellezza non è importante nella vita; è meglio essere simpatici e soprattutto intelligenti e dotati di volontà. Soltanto così si possono raggiungere risultati sicuri e certi. ✘ Per abituare i ragazzi a usare il denaro con intelligenza è utile dare loro la paghetta settimanale. L’uomo uscì nella notte: il buio era assoluto e il silenzio era squarciato soltanto dai versi lugubri delle civette. Camminando sulla strada, egli pestava strati di foglie secche che si frantumavano sotto le sue suole con uno scricchiolio sinistro. ✘ La bicicletta è un mezzo di trasporto che alleggerisce il problema del traffico e consente un allenamento fisico quotidiano. Ho un difficile problema, anzi, due problemi in testa: primo, devo fare un tema, poi un vestito per la festa. (R. Piumini) 2 tra i testi argomentativi che hai individuato scegli quello che ti piace di più, poi esprimi il tuo parere con opportune argomentazioni. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 122 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Verifico se sono pronto aBiLità LiNgUiStiChe 1 Leggi il seguente testo argomentativo. Nella nostra classe abbiamo un problema da risolvere: come utilizzare i soldi guadagnati dopo la vendita del nostro giornalino scolastico. A mio parere ritengo che sarebbe bello, oltre che istruttivo, fare un soggiorno di due giorni a Pompei. Infatti potremmo vedere gli scavi archeologici, considerato che a scuola abbiamo studiato proprio questo periodo storico e siamo rimasti impressionati da ciò che successe a quella città dopo l’eruzione del Vesuvio. Sono d’accordo con me per questa proposta molti altri compagni. Però c’è un gruppo di bambini che vorrebbe utilizzare quella somma per fare una grande festa a scuola con giochi, pranzo e balli. Io penso che la gita sia la cosa migliore perché così ci rimarrà un ricordo di quella esperienza per tutta la vita, mentre una festa, dopo che è finita, non ti lascia dentro un gran che da ricordare. 2 Ora completa lo schema. Enunciazione del problema Tesi Argomenti a favore della tesi Argomenti contro la tesi (antitesi) Come utilizzare i soldi ricavati dalla vendita del giornalino scolastico. fare un soggiorno a Pompei. Vedere gli scavi archeologici perché è un argomento studiato a scuola. fare una festa. il soggiorno lascerà un ricordo indimenticabile, Conclusione mentre una festa verrà dimenticata subito. 123 Verifico se sono pronto aBiLità di StOria 1 2 Scrivi il nome della civiltà a cui si riferiscono le seguenti immagini. greca etrusca romana nuragica romana greca Colora di giallo il quadratino se l’affermazione si riferisce alla civiltà greca, di rosso se fa riferimento a quella romana. FuronoinventateleOlimpiadi Laterravennedivisainlatifondi Nacqueilmodellodellacittà-stato IlgovernoeraaffidatoalSenatoeall’imperatore Lasocietàeradivisainpatrizi-cavalieri-plebei-schiavi L’acropolieralapartealtadellacittà Nacqueunanuovaformadigoverno:larepubblica Fuinventatoilteatro 124 AdAlessandriafucreataunaimmensabiblioteca Verifico se sono pronto aBiLità di StOria 1 Scrivi accanto ad ogni fatto il periodo della storia romana corrispondente: epoca dei re, epoca repubblicana, epoca imperiale. FATTO EPOCA IstituzionedelSenato epoca dei re NascitadiCristo epoca imperiale LeDodiciTavole epoca repubblicana MortediGiulioCesare epoca imperiale Societàdivisainpatrizieplebei epoca repubblicana EspansioneromanainItalia epoca repubblicana Letreguerrepuniche epoca repubblicana epoca imperiale EdittodiMilano NumaPompilioistituisceilPontefice Massimo MenenioAgrippasalesulMonteSacro 2 epoca dei re epoca repubblicana Collega con una freccia ogni termine con la relativa spiegazione. diaspora catacomba guerratragliabitantidiunastessacittàonazione saladapranzoincuic’eranotreletti foro grottaegalleriascavatasottoterra triclinio cartaginese,cittadinodiCartagine latifondo repubblica guerracivile punico dittatore dispersionedegliEbrei governantechehatuttiipoteri,civiliemilitari grandeproprietàterriera piazzautilizzataperlavitapubblica statoincuiigovernantivengonoelettidaicittadini 125 Verifico se sono pronto aBiLità di geOgrafia 1 Osserva la carta politica dell’italia e sui puntini scrivi quale sarebbe lo Stato straniero più vicino se tu abitassi a: Pordenone ____________________________________ Slovenia Bolzano __________________________________________ austria Sondrio __________________________________________ Svizzera Milano ____________________________________________ Svizzera Bologna _________________________________________ San Marino Viterbo ____________________________________________ Città del Vaticano Trapani ___________________________________________ tunisia Brindisi ___________________________________________ albania Cagliari ___________________________________________ tunisia Imperia ___________________________________________ francia Ancona___________________________________________ Croazia 2 Completa la legenda del grafico, colorando le caselle in modo opportuno e scrivendo le seguenti parole al posto giusto: pianura collina montagna. pianura ____________________________________________________________ 23,2% 41,6% collina ____________________________________________________________ 35,2% montagna ____________________________________________________________ 3 Cerchia soltanto le caratteristiche principali delle alpi. presenzadipianurealluvionali• altecime• molteindustrie• scarsitàdiacqua pendiiripidi• costesabbiose• precipitazioninevose• climamiteesecco 126 climavariabileconl’altitudine• grandiflussituristici• presenzadighiacciai Verifico se sono pronto aBiLità di geOgrafia 1 Completa il testo scrivendo le parole indicate di seguito. alluvioni– Appennini– argini– affluenti– padana– detriti– erosione– Alpi ;essoricevemolti affluenti padana IlfiumePoscorrenellaPianura cheprovengonosiadalle alpi chedagli appennini detriti .SiailPocheisuoiaffluentitrascinanomolti erosione chederivanodalla dellemontagne.IfiumidellaPianura padanaspessoprovocanodelle alluvioni lecampagnecircostantivengonorealizzatidegli 2 3 .Perproteggere argini . Osserva lo schema delle alpi e cerchia di rosso i nomi delle cime che superano i 3 000 metri di altitudine. Osserva lo schema e metti le parole elencate al posto giusto. turismo– industria– mancanzadispazio– commercio climafavorevole– moltotraffico– bellezzadelpaesaggio presenzadelmare– pesca– moltiabitanti Le coste italiane risorse ambientali attività economiche Problemi clima favorevole turismo mancanza di spazio bellezza del paesaggio pesca molto traffico presenza del mare commercio molti abitanti industria 127 Verifico se sono pronto aBiLità SUi NUMeri 1 indica che cosa rappresenta la cifra 3 nei seguenti numeri: 13 754 e 836? he da 2 3 4 ✘ uke da uke u dake h Utilizzando le cifre 2, 4, 1, 7 qual è il numero minore e quello maggiore che puoi formare? Segna con una crocetta. 2147 – 4721 ✘ 1247 – 7421 1274 – 4271 2741 – 7214 Segna con una crocetta quale delle seguenti terne di numeri è formata da multipli di 6. 12 26 38 20 36 48 22 48 72 ✘ 24 42 54 Segna con una crocetta qual è il numero intero di quattro cifre che è stato composto secondo le seguenti indicazioni. laprimacifraèildoppiodellaquarta; lasecondaèiltriplodellaterza; laterzacifraè1; laquartacifrasuperalaterzadi3. 3 814 5 ✘ 8 314 4 138 Scopri la regola della sequenza dei seguenti numeri. 234 225 aggiungisempre9 128 dividisempreper9 216 207 198 189 ✘ toglisempre9 moltiplicasempreper9 1 834 Verifico se sono pronto aBiLità SUi NUMeri 1 Che cosa rappresenta la cifra 4 nel numero 86, 43? Segna con una crocetta. ledecine 2 ✘ idecimi leunità icentesimi Quale è l’ordine crescente corretto dei seguenti numeri? Segna con una crocetta. 1,3-1,003-1,03-1,034-1,33 1,33-1,3-1,034-1,03-1,003 1,3-1,33-1,03-1,003-1,034 1,03-1,003-1,034-1,3-1,33 ✘ 1,003-1,03-1,034-1,3-1,33 3 4 a quanto equivalgono 327 decimi? Segna con una crocetta. ✘ 32unitàe7decimi 3unitàe27decimi 3decimie27centesimi 3decinee27unità Segna con una crocetta qual è il risultato di 0,3 + 0,9 + 0,6 + 0,2 = 0,20 5 ✘ 2 2,2 20 in questa moltiplicazione è stata coperta una parte dei fattori: 50, x8, = Qualepuòessereilrisultatocorretto?Segnaconunacrocetta. 4,2867 ✘ 428,67 42,867 0,42867 129 Verifico se sono pronto aBiLità SUi NUMeri 1 Quale valore deve essere scritto nel riquadro affinché l’uguaglianza sia vera? Segna con una crocetta. 44x 0,1 2 10 100 Qual è il risultato di 600 : 0,3? Segna con una crocetta. 0,2 3 ✘1 =4,4x10 1 20 200 ✘ 2 000 Qual è il numero da inserire nel riquadro affinché la divisione sia corretta? Segna con una crocetta. 28 :3,5=8 11,35 4 240 ✘ 28 40,35 Nel tuo portafogli ci sono queste monete. Qualeèilnumerominimodimonetechepuoiprendereperpagarelasommadi €4,95?Segnaconunacrocetta. 130 5 7 ✘6 8 Verifico se sono pronto aBiLità SULLe OPeraZiONi 1 Segna con una crocetta quale cifra va scritta nel riquadro per rendere corretta l’addizione. 248+ 127 =375 116 2 117 126 ✘ 127 Quale valore deve essere scritto nel riquadro affinché l’uguaglianza sia vera? Segna con una crocetta. 764–510= 100 +154 ✘ 100 10 3 ✘ 124 58 57 Qual è il divisore che ha permesso di calcolare le seguenti divisioni? Segna con una crocetta. 270: 9 6 5 110 Se nella moltiplicazione 124 x 57, invece di moltiplicare per 57 moltiplichi per 58, il risultato aumenterebbe di: 1 4 101 =30 189: 9 7 =21 8 5436: 9 =604 ✘9 indica il modo corretto per formare il numero 4 853. (4x1000)+(8x10)+(5x10)+3 ✘ 4000+(8x100)+(50+3) (1x1000)+(8x100)+(5+3) (48x10)+(50x10)+3 131 Verifico se sono pronto aBiLità SULLe OPeraZiONi 1 Se si deve eseguire l’operazione 385 x 17 quale delle seguenti modalità non è corretta? Segna con una crocetta. 385x17=(385x10)+(385x7) 385x17=(300x17)+(85x17) 385x17=(300x17)+(80x17)+(5x17) ✘ 385x17=(385x20)–3 2 Segna la serie corretta dei risultati delle operazioni seguenti: 127x10= 3 4 48:1000= 5,213x100= 47,12:100= 12700 48 52,13 471,2 ✘ 1270 0,048 521,3 0,4712 1270 0,48 5213 4,712 0,127 4,8 5,213 4712 in base a quale proprietà le due addizioni 2 + 6 + 9 + 17 = 34 e 2 + 15 + 17 = 34 danno lo stesso risultato? Segna con una crocetta. commutativa ✘ associativa dissociativa invariantiva Osserva la sequenza dei numeri: 2400 1200 600 300 150 Qualenumerodovràesserescrittonell’ultimacasella?Segnaconunacrocetta. 132 200 100 170 ✘ 150 Verifico se sono pronto aBiLità SULLe OPeraZiONi 1 Quali sono i numeri divisibili per 3 nella seguente serie? Segna con una crocetta. 25 2 3 36 41 57 74 84 199 36 57 74 199 25 41 74 199 ✘ 36 57 84 237 41 74 84 237 237 devi pagare € 9,20 e dai alla commessa una banconota da €10. La commessa ti chiede anche una moneta da 20 centesimi e poi ti dà € 1 di resto. Segna con una crocetta quale proprietà è stata applicata. commutativa associativa dissociativa ✘ invariantiva La mamma di Luca compra al supermercato: unpacchettodicaffèa€2,58 unchilodimelea€1,24 unettodiprosciuttoa€2,25 duelattinedibibitaa€0,93 unascatoladidetersivoa€1,64 Quantospenderà? 4 ✘ Trai5ei10euro Trai10ei15euro Trai15ei20euro Trai20ei25euro La moltiplicazione è parzialmente coperta 124,15 x 3,8 = 471,770 Qualetraiseguentinumeripotràessereilsecondoterminedell’operazione? 38 0,38 ✘ 3,8 380 133 Verifico se sono pronto aBiLità SULLe fraZiONi 1 indica la frazione corrispondente alla parte colorata della figura. 2 6 10 B) a 26 14 5 3 21 30 d) ✘C 12 14 3 5 ✘ 27 45 d 14 ? Segna con una crocetta. 26 ✘ Segna il valore della frazione 12 26 26 12 6 di 105. 7 ✘ 90 60 50 Quale delle frazioni si può inserire nel gruppo che segue? Segna con una crocetta. 25 5 134 C) B 80 5 15 25 Qual è la frazione complementare di 4 3 8 3 Le frazioni che seguono sono tutte equivalenti alla frazione tranne una. Quale? 5 Segna con una crocetta. a) 3 8 3 11 15 18 3 36 6 14 9 20 4 ✘ 21 7 4 2 17 23 Verifico se sono pronto aBiLità SULLe fraZiONi 1 a quale delle seguenti frazioni corrisponde il numero decimale 0,5? Segna con una crocetta… 5 100 1 5 ✘ 5 15 17 ✘ 7 10 10 e il numero decimale 0,7. 7 100 2 1 7 10 10 3 Quanti quadratini si devono colorare per coprire i della superficie della figura? 4 Segna con una crocetta. 4 3 Quale delle seguenti figure dimostra che A 4 B 8 ✘ 12 16 4 1 = ? Segna con una crocetta. 12 3 ✘C D Quale frazione corrisponde al numero decimale 0,015? Segna con una crocetta. 15 10 15 100 ✘ 15 1000 15 15 135 Verifico se sono pronto aBiLità SULLa MiSUra 1 indica la successione giusta delle unità di misura che useresti per misurare: ilpesodiunapillola ilpesodiunanave ilpesodiunapersona ilpesodiunatorta 2 Mg hg ✘ mg Mg kg hg Mg kg hg mg Mg hg mg kg ✘m cm mm Nella frase “La sorellina di franco che ha 3 anni è alta 85 __________” qual è l’unità di misura che manca? ✘ cm mm 4 kg Qual è l’unità di misura più appropriata per misurare un campo da calcio? km 3 mg dm m il valore dei diamanti si misura in carati. Un carato equivale a 2 dg. immagina che ti regalino un diamante di 25 carati. Quale dei seguenti oggetti ha il peso più vicino a quello del tuo diamante? Segna con una crocetta. ✘ 5 136 Quale dei seguenti elenchi di unità è ordinato in modo decrescente? centilitro millilitro litro decilitro litro millilitro centilitro decilitro millilitro centilitro decilitro litro ✘ litro decilitro centilitro millilitro Verifico se sono pronto aBiLità SULLa MiSUra 1 Sergio, Sara, Paolo e anna misurano a palmi la lunghezza della porta della loro aula. Questi sono i risultati delle loro misurazioni: Sergio16 Sara18 Paolo17 Anna19 Chihailpalmopiùlungo? Segnaconunacrocetta. ✘ Sergio Sara Paolo Anna 2 3 indica qual è l’uguaglianza esatta. 10,24kg=1024g 10,24kg=10240dag ✘ 10,24kg=102,4hg 10,24kg=0,1024Mg Osserva il disegno. GIARDINO Decametri quadrati 4,8 ORTO Metri quadrati 65 SCUOLA CAMPO SPORTIVO 0,127 ettometri quadrati Quantomisuracomplessivamenteilterrenochecircondalascuola? mq181,5 mq1,815 mq18,15 ✘ mq1815 137 Verifico se sono pronto aBiLità NeLLa riSOLUZiONe dei PrOBLeMi 1 Leggi il seguente problema. Ho acquistato 4 biro a € 2 ciascuna, un compasso a € 6 e una risma di carta da fotocopie a € 3. Ho pagato con una banconota da € 20. Quanto ho ricevuto di resto? Senzarisolverlo,individualasequenzadelleoperazionichetipermettedi trovarelasoluzionedelproblema. Un’addizione,unamoltiplicazioneeunasottrazione. Unadivisione,un’addizioneeunasottrazione. ✘ Unamoltiplicazione,un’addizioneeunasottrazione. Un’addizione,unasottrazioneeunadivisione. 2 indica quale dei problemi si può risolvere utilizzando l’operazione 78 : 6 = Nell’armadiodiunaclassecisono6scatole dimatite.Inogniscatolanesonocontenute78. Quantesonolematitecomplessivamente? Giorgiaavevanelsuoalbum78figurinedelle Winks,masièaccortadiaverneperse6. Quantefigurinelerestano? Giovannihaacquistato78chiodisottili e6chiodigrossi.Quantichiodihacomprato intutto? ✘ Lanonnanelsuoborsellinoha78€eha decisodiregalarliaisuoi6nipoti. Vuoledareatuttilastessacifra. Quantieurodaràadognuno? 3 Questa è la domanda di un problema: “Quanti bambini mangiano alla mensa?”. Scegli tra i seguenti il testo adatto alla domanda che hai letto. Allamensadiunascuolamangiano184bambinie12adulti. Allamensamangiano8bambiniinognitavolograndee4bambiniinogni tavolopiccolo. ✘ Inunamensacisono23tavoli.Adognitavolomangiano8bambini. Inunamensaibambiniegliadultimangianoduevolteallasettimanalapasta 138 inbrodo. Verifico se sono pronto aBiLità NeLLa riSOLUZiONe dei PrOBLeMi 1 Luigi esce di casa alle 7,20; arriva alla fermata dell’autobus alle 7,25 e sale sull’autobus n° 13. dopo un tragitto che dura 19 minuti scende alla fermata giusta, quella della piazza. Cammina ancora per 6 minuti e apre la porta del palazzo in cui ha sede il suo ufficio. a che ora è arrivato? 8,10 2 8,00 7,40 ✘ 7,50 Segna con una crocetta l’espressione numerica che ti permette di risolvere il seguente problema. Sei amici decidono di trascorrere una giornata al mare. Affittano 2 ombrelloni a € 15 l’uno, 6 lettini a € 4,50 l’uno. Poi comprano panini e bibite per un totale di € 23,50. Dividono le spese in parti uguali. Quanto pagherà ciascuno di quegli amici? [(15x6)+(4,50x6)+23,50]:6= ✘ [(15x2)+(4,50x6)+23,50]:6= [15+(4,50x6)+(23,50x6)]:6= [(15x2)+(4,50x2)+23,50]:6= 3 Per acquistare 150 quaderni un cartolaio si reca in un magazzino all’ingrosso e spende in tutto € 180. Mette i quaderni nel suo espositore in negozio e li rivende tutti ricavando complessivamente € 240. Quale è stato il suo guadagno totale? €20 €40 ✘ €60 €80 139 Verifico se sono pronto aBiLità di geOMetria 1 Osserva la posizione delle rette disegnate e segna la definizione esatta che le definisce. b a eb sonoparallele c èincidenteconb eda ✘ b èincidenteconc a eb sonoperpendicolari c eb sonoperpendicolari a ec sonoincidenti a 2 c a ec sonoparallele a eb sonoperpendicolari Qual è l’angolo retto e qual è l’angolo ottuso? D A B E C l’angolorettoèB – l’angoloottusoèA l’angolorettoèC – l’angoloottusoèD l’angolorettoèE – l’angoloottusoèB ✘ l’angolorettoèD – l’angoloottusoèA 3 Una figura geometrica possiede queste caratteristiche: a) ha due angoli uguali; B) una sola coppia di lati paralleli; C) due angoli ottusi. Quale figura potrebbe essere? untriangolorettangolo ✘ untrapezioisoscele unparallelogramma 140 untrapeziorettangolo Verifico se sono pronto aBiLità di geOMetria 1 Osserva la figura e segna l’affermazione esatta. ilperimetroèdicm16 illatomisuracm4 =1cm ✘ l’areaèdicmq9 lametàdelperimetroècm8 2 il triangolo isoscele aBC che vedi disegnato ha le seguenti misure: AB =15cm BC =18cm CH =17cm C A H B Qualèilsuoperimetro? 68cm 3 35cm 46cm ✘ 51cm Osserva le figure e le misure indicate nel disegno. Lefigurehanno: cm 5 ✘ diversaareaestessoperimetro cm 7 cm 3 diversaareaediversoperimetro stessaareaediversoperimetro stessaareaestessoperimetro 141 Verifico se sono pronto aBiLità di geOMetria 1 Osserva la figura. Come si chiama il segmento tratteggiato? raggio ✘ corda diametro apotema 2 Osserva attentamente le figure. Colora solo quelle che sono simmetriche. 3 Come si chiama la figura geometrica qui rappresentata? cono cilindro parallelepipedo ✘ prisma 142 Verifico se sono pronto aBiLità NeLLa LettUra dei grafiCi 1 il seguente grafico rappresenta un’indagine effettuata su un campione di 5 000 spettatori televisivi per conoscere i programmi più seguiti. Osserva il grafico e rispondi alle domande. Spettatori 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 tg varietà film quiz cartoni Qualeèilprogrammapiùseguito? ✘ film tg varietà quiz cartoni quiz ✘ cartoni 2000 2500 Qualeèilprogrammamenoseguito? tg film varietà Quantispettatoriguardanoicartoni? ✘ 1000 500 2 1500 Completa il grafico sui mezzi di trasporto più utilizzati dalle persone per recarsi sul luogo di lavoro. Colora in rosso le persone che usano l’auto, in verde se usano la metropolitana, in blu se utilizzano la bicicletta, in giallo se usano la moto, in rosa se vanno in treno e in marrone se vanno in autobus. Eccoirisultati: 12 auto 8 moto 6 metropolitana 4 treno 2 bicicletta 6 autobus Persone 12 10 8 6 4 2 0 auto metropolitana bicicletta moto treno autobus 143 Verifico se sono pronto aBiLità di SCieNZe 1 Completa ogni affermazione con le parole giuste. AlSolepuòsudareoabbronzarsi,macomunqueciprotegge pelle sempre:èla . Lasostanzachescuriscelapellesichiama melanina . Èilliquidorossochenutreefarespirarelecellule: sangue èil . occhio Lapupillaèunforodell’ luce entrala . gola Lecordevocalisitrovanonella aria Nellatracheapassal’ passail Isensisono olfatto 5 cibo gusto , mentrenell’esofago udito , tatto e . . papille Quellepiccoleprotuberanzechecopronolalinguasichiamano gustative . sistema nervoso Ineuronisonolecelluledel lunghe Cisonotretipidiossa:1) Ilcuoreèun muscolo corte 2) espirazione piatte . arterie vene Nellapartepiùinternadelleossac’è midollo osseo il quando . Sonogliorganiprincipalidell’apparatoescretore: i reni . 144 3) inspirazione Permettonoaimuscolidiattaccarsialleossa:sonoi le . . Quandol’ariaentranelcorposihauna Ivasisanguignisonole , staffa Nell’orecchiocisonol’incudine,ilmartelloela escesihauna . . vista esono: dacui e . . tendini .