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Guida_settembre2015 FM12.fm Page 1 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
CHE COSA FARÒ
DOPO LA SCUOLA SUPERIORE?
Eccoti giunto quasi al termine dei 5 anni di scuola superiore. È un momento decisivo, in cui dovrai prepararti
non solo all’esame di Stato ma anche a un’altra importante sfida: la scelta del tuo futuro di studio e di lavoro.
Che cosa fare dopo le superiori, infatti, è una decisione
che arriverai a prendere nel corso dei prossimi mesi, cominciando a rispondere ad alcuni interrogativi elementari: vuoi iscriverti all’università o entrare nel mondo
del lavoro? Qual è il corso di laurea più adatto a te? Come fare per capirlo?
Sono queste le domande da cui ti suggeriamo di partire per impostare il percorso di scelta, prendendo consapevolezza delle tue inclinazioni e abilità, tenendo
conto delle tue passioni e del tuo entusiasmo ma allo
stesso tempo valutando la difficoltà del corso di studi
che vorresti intraprendere e quali sbocchi occupazionali ti potrà aprire.
Anche se la decisione può sembrarti ancora lontana, è questo il momento giusto per cominciare a raccogliere le informazioni necessarie: per iscriversi a molti corsi di laurea, infatti, è necessario superare un test di ammissione e, in alcuni casi, la prova si svolgerà prima dell’Esame di Stato.
Quindi è necessario che tu sappia in tempo utile quali corsi prevedono prove di ammissione, su quali programmi e quando; inoltre dovrai iniziare una preparazione mirata per i test
di tuo interesse, organizzandoti per studiare anche in parallelo con gli impegni scolastici.
Lo scopo di questa guida essenziale è proprio offrire una prima risposta alle tue domande
e fornire le informazioni basilari sulle varie opportunità a tua disposizione.
La scelta che devi compiere non è semplice, perché sono molte le variabili in gioco e numerosi gli elementi di cui dovrai tenere conto. Per poterti aiutare ulteriormente in questo
delicato passaggio, Alpha Test ha elaborato diversi strumenti che approfondiscono gli argomenti trattati in queste pagine e forniscono altre informazioni utili al tuo percorso di
orientamento. Al riguardo puoi consultare il sito alphatest.it.
© Alpha Test
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IL PERCORSO DELLA SCELTA
Gli elementi da considerare per la scelta dell’università sono tanti e diversi, ma un primo
passo riguarda proprio il modo con cui ti predisponi a decidere del tuo futuro. Quali possono essere gli atteggiamenti da praticare o da evitare per iniziare al meglio il tuo percorso di orientamento?
Atteggiamenti POSITIVI
Atteggiamenti NEGATIVI
Raccogliere informazioni
Farsi influenzare eccessivamente
da parenti o insegnanti
Anticipare le occasioni
di riflessione
Rinviare continuamente
la scelta
Affrontare subito
le criticità
Scegliere in fretta
per “togliersi il pensiero”
Sapersi assumere la responsabilità
e le conseguenze della propria scelta
Imitare la scelta fatta
da amici o conoscenti
Per arrivare a una decisione, avrai bisogno di fare chiarezza su alcuni elementi chiave in
base a cui potrai trarre le tue conclusioni. Vediamo insieme quali sono.
I fattori determinanti per la scelta possono essere ricondotti a due aree: quella del sé (le
tue caratteristiche individuali, i tuoi punti di forza e di debolezza, gli interessi personali
ecc.) e quella dell’altro da sé (l’ambiente familiare e sociale in cui vivi, il contesto sociale
ed economico, le opportunità di formazione e lavoro ecc.). È dalla sinergia di queste due
aree che devi partire.
Sé stessi
Mondo della formazione
e del lavoro
Il primo passo è dunque conoscere te stesso – cioè i tuoi interessi, le tue inclinazioni, capacità, potenzialità e la tua personalità – e insieme considerare le opportunità di studio e di
formazione che ti si presentano dopo la scuola superiore.
Mettere in relazione tra loro questi due ambiti ti aiuterà a fare una valutazione ponderata
e a prendere la decisione migliore per te.
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Che cosa desidero fare?
Che cosa sono in grado di fare?
Che cosa è possibile fare?
Attraverso quale percorso?
INTERESSI
Motivazione
Risorse
individuali
Personalità
Attitudini
Atteggiamento
verso lo studio
STUDIO
Conoscenze e
rendimento
scolastico
Visione
del lavoro
università
formazione professionale
scuole, accademie e istituti non universitari
LAVORO
settori emergenti dell’economia,
opportunità e contratti…
VINCOLI
economici, culturali, sociali...
SCELTA CONSAPEVOLE
Imparare a conoscersi
In ordine alla scelta di studio o di lavoro, “conoscere te stesso” significa saper individuare
e distinguere tra le conoscenze/competenze che già hai, le tue caratteristiche personali
(atteggiamenti) e le tue aspirazioni (interessi, passioni). Ecco i fattori da cui dipende una
decisione consapevole.
1. Interessi personali (che cosa desidero fare?): qualunque percorso di studio o lavorativo
comporta fatica, ma se riuscirai a identificare gli ambiti che corrispondono ai tuoi interessi, studiare o lavorare sarà un impegno più semplice, spontaneo e gratificante.
2. Motivazione (perché lo voglio fare?): per rispondere a questa domanda devi separare
le tue convinzioni genuine, da quelle che possono invece essere indotte dall’esterno (dalla famiglia, dai tuoi amici ecc.). Qualsiasi consiglio da parte delle persone a te vicine è sicuramente da tenere presente, ma altrettanto importanti (se non di più) sono le ragioni
interiori che ti muovono.
3. Personalità (come mi rapporto con gli altri? come reagisco alle situazioni stressanti?
quanto sono determinato nel raggiungere un obiettivo?): la disponibilità a lavorare in gruppo, la capacità di essere concentrati, la determinazione, la capacità di ascoltare gli altri o
la fiducia in sé stessi sono alcuni elementi del tuo carattere che devi valutare in ordine alla
tua scelta di studio o di lavoro.
4. Atteggiamento verso lo studio (quale importanza attribuisco alla formazione scolastica per il mio futuro?): studiare non è l’unica via. Se fin qui l’esperienza scolastica non ha suscitato in te né soddisfazione né interesse o almeno curiosità, devi chiederti se continuare
a studiare è davvero ciò che desideri per il tuo futuro.
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5. Conoscenze e rendimento scolastico (quali sono le materie che apprezzo di più e in cui
ho avuto migliori risultati?): le materie che hai studiato e i voti che hai ottenuto possono
darti importanti informazioni per valutare la strada più adatta a te.
6. Attitudini (per cosa sono portato?): non conta solo quello che già sai, ma conta moltissimo quello per cui hai inclinazione e talento naturale. Te la cavi con i numeri? Hai una
spiccata visione spaziale? Sei preciso? Ami analizzare i problemi?
7. Risorse individuali (quali sono i miei punti di forza?): focalizzati su quali sono le competenze e le esperienze che hai accumulato dentro e fuori da scuola; su quali sono le capacità (manuali, organizzative ecc.) e sulle abilità (di comunicazione, di persuasione ecc.) che
adotti mentre studi o lavori.
8. Visione del lavoro (quali valori cerco nel lavoro?): rifletti su concetti come “crescita di
carriera”, “successo economico”, “realizzazione personale”, “sicurezza lavorativa”, “pluralità
di esperienze”; prova a capire quale peso hanno per te e quale spazio potrebbero avere
nel tipo di lavoro per cui vorresti prepararti.
Per esplorare al meglio i punti sopra descritti, esistono anche specifici strumenti:
Area di indagine
Strumenti
Interessi / motivazione
Questionari
Attitudini / potenzialità
Test attitudinali
Personalità
Questionari, test, colloqui
L’esito della tua indagine su queste voci fondamentali ti consentirà di scartare molte alternative e di restringere il scampo di scelta a poche opzioni.
Per aiutarti in questo percorso di conoscenza e autovalutazione puoi utilizzare
Sestante, il questionario di orientamento realizzato da Alpha Test: rispondendo alle
domande, scoprirai di più sulle tue attitudini e abilità, grazie al profilo di orientamento
allo studio o al lavoro, con tutte le indicazioni e i consigli personalizzati degli esperti
Alpha Test. Puoi richiedere Sestante su alphatest.it oppure, come classe, direttamente
al professore di riferimento per l’orientamento.
Capire meglio te stesso ti aiuterà a capire quali sono i percorsi adatti alle tue attitudini e/o
ai tuoi interessi. Si tratterà poi di verificare cosa è possibile fare nel concreto, in relazione al
luogo in cui vivi, alle opportunità di studio e formazione che offre (e di cui parleremo
nelle prossime pagine), al mondo del lavoro.
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ORIENTARSI ALL’UNIVERSITÀ
I corsi di studio universitari possono essere suddivisi in tre tipologie:
•
corsi di laurea di triennale o di primo livello (3 anni - 180 CFU), con cui ottieni il
titolo di Laurea triennale. Ne sono esempi i corsi di laurea in Ingegneria civile, di
Scienze e tecniche psicologiche, Scienze economiche, Scienze matematiche, Scienze
fisiche, Lettere, Professioni sanitarie e tanti altri ancora;
•
corsi di laurea magistrale o di secondo livello (2 anni - 120 CFU): possono accedervi
solo gli studenti che possiedono una laurea di primo livello. Con questo corso di laurea ottieni il titolo di Dottore magistrale;
•
corsi di laurea a ciclo unico (4/5/6 anni - 240/300/360 CFU): con questi corsi di laurea
ottieni il titolo di Laurea magistrale. Puoi accedervi con il diploma di scuola superiore, senza dover prima conseguire una laurea triennale. L’accesso alla maggior
parte di questi corsi di studio è regolato da normative europee; si tratta dei corsi di
Medicina e Chirurgia (6 anni), Odontoiatria e Protesi dentaria (5 anni), Veterinaria (5
anni), Farmacia (5 anni), Chimica e Tecnologia farmaceutiche (5 anni), Architettura e
Ingegneria edile (5 anni), Giurisprudenza (5 anni), Scienze della Formazione primaria
(4 anni); nelle prossime pagine vedremo meglio in cosa consiste la modalità di
accesso a questi corsi.
A queste tre tipologie si aggiungono i master di primo livello (a cui puoi accedere dopo
una laurea di primo livello) e i master di secondo livello (a cui puoi accedere con la laurea
di secondo livello).
Corso di laurea
3 anni =180 crediti
Master 1º livello
1 anno = 60 crediti
Corso di laurea magistrale
2 anni = 120 crediti
Master 2º livello
1 anno = 60 crediti
Corsi post-laurea
Per ulteriori informazioni sui corsi di laurea attivi in Italia puoi fare riferimento alla guida
Quale università di Alpha Test, in vendita su alphatest.it e in tutte le librerie. La guida è
disponibile anche in edizione scolastica: rivolgiti al referente per l’orientamento della tua
scuola per riceverla.
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I crediti formativi
I crediti formativi universitari (CFU) misurano la quantità di lavoro di apprendimento richiesta allo studente per acquisire conoscenze e abilità nelle attività formative previste per
ciascun esame o laboratorio (frequenza delle lezioni, studio autonomo ecc.). Per ogni singola attività formativa, l’università calcola il tempo teorico entro il quale si ritiene che uno
studente medio possa ottenere i risultati previsti e li esprime in CFU. I CFU sono indicati nel
piano di studi di ogni corso in corrispondenza degli esami e delle attività da svolgere. I crediti definiscono dunque la quantità di lavoro, mentre la qualità dell’apprendimento è documentata dal voto d’esame (in trentesimi).
Ma come si calcolano i CFU per ogni esame? Considera che 1 credito corrisponde a 25 ore
di lavoro (lezioni, esercitazioni e studio personale): un esame da 9 CFU sarà quindi un esame per cui ti dovrai dare molto da fare, mentre un esame con 4 CFU non sarà poi così lungo
da preparare. Per ogni anno accademico, a uno studente impegnato a tempo pieno sono
richiesti 60 crediti, ossia 1500 ore di lavoro. I corsi di laurea di primo livello prevedono infatti l’acquisizione di 180 CFU in 3 anni; quelli a ciclo unico ne prevedono complessivamente da 240 a 360 in 4/5/6 anni.
L’offerta universitaria
Di fronte a te hai un panorama di corsi e indirizzi universitari vastissimo. Orientarsi non è
semplice: le opportunità sono molte, da vagliare in relazione ai tuoi interessi e alle tue domande. Qui di seguito ti presentiamo le principali aree di studio, con l’indicazione dei
corsi di laurea più importanti e i relativi sbocchi occupazionali1: sarà un aiuto per darti
un’idea di quali sono le discipline che dovrai affrontare come studente nei vari corsi e per
quale professione ti formeranno.
I corsi di primo livello sono organizzati in oltre quaranta classi di laurea, contrassegnate
dalla lettera L (per esempio: L-10 Lettere; L-35 Scienze matematiche ecc.): le classi identificano gruppi di corsi di laurea, comunque denominati dai diversi atenei, che sono però
omogenei dal punto di vista degli obiettivi e dei contenuti formativi.
Le classi di laurea magistrale sono invece contrassegnate dalla sigla LM (compresi quelli
a ciclo unico, per esempio LM-41 Medicina e Chirurgia, LM-4 Architettura e Ingegneria
edile-Architettura) e sono circa un centinaio.
Area Medico-sanitaria
Quest’area include i corsi triennali delle Professioni sanitarie (Fisioterapia, Infermieristica
ecc.) che sono abilitanti cioè consentono immediato accesso al mondo del lavoro; è possibile comunque proseguire gli studi con corsi di laurea magistrale e master. Esistono inoltre
3 corsi di laurea a ciclo unico: Medicina e Chirurgia, Medicina Veterinaria, Odontoiatria e
Protesi dentaria. Per intraprendere con soddisfazione una carriera di in questo ambito sono necessarie determinazione, spiccate doti di umanità e predisposizione al rapporto con
gli altri. Tutti i corsi dell’area prevedono il test di ammissione; il numero dei candidati rispetto ai posti disponibili è in media di 6 a 1per Medicina e di 14 a 1 per Fisioterapia.
1.
I dati sulle prospettive di occupazione riportati nel seguito risultano dagli occupati a cinque anni
tra i laureati triennali o di corsi a ciclo unico (fonte: AlmaLaurea, Indagine 2014, Bologna aprile 2015).
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Classi di laurea di I livello
Professioni sanitarie
infermieristiche e ostetriche,
Professioni sanitarie della
riabilitazione, Professioni
sanitarie tecniche, Professioni
sanitarie della prevenzione,
Scienze zootecniche e tecnologie
delle produzioni animali
Classi di laurea di II livello
Scienze infermieristiche e
ostetriche, Scienze delle
professioni sanitarie della
riabilitazione, Scienze delle
professioni sanitarie tecniche,
Scienze delle professioni
sanitarie della prevenzione,
Biotecnologie mediche,
veterinarie e farmaceutiche,
Scienze della nutrizione umana,
Scienze zootecniche e
tecnologie animali
Classi di laurea a ciclo unico
Medicina e Chirurgia,
Odontoiatria e Protesi dentaria,
Medicina Veterinaria
Numero programmato
Sì per tutti i corsi
Argomenti del test
Logica e cultura generale,
biologia, chimica, matematica e
fisica (programmi definiti ogni
anno da apposito Decreto
ministeriale)
Prospettive di occupazione a 5
anni dalla laurea di primo
livello
90% sanità (80,1% Veterinaria)
lavorano
Prospettive di occupazione a 5
anni dalla laurea a ciclo unico
95,5% area Medica (83,9%
Veterinaria) lavorano
Sbocchi professionali
Specifici a seconda del corso
prescelto
Area Architettura
I corsi di quest’area forniscono le basi tecnico-scientifiche (tra le materie più importanti vi
sono infatti la matematica, la fisica e l’informatica), ma anche la formazione artistica e
umanistica per poter esercitare la professione di Architetto. Il corso magistrale a ciclo unico (Architettura e Ingegneria Edile) è ad accesso programmato. Le prospettive occupazionali sono discrete: la concorrenza sul mercato c’è ma è un corso che apre a professioni
diverse (architetto, designer grafico o industriale, pianificatore territoriale, tecnico edile,
sovrintendente ai Beni architettonici ecc.).
Classi di laurea di I livello
Scienze dell’Architettura, Scienze
e tecniche dell’edilizia, Scienze
della pianificazione territoriale,
urbanistica, paesaggistica e
ambientale, Disegno industriale
Classi di laurea a ciclo unico
Architettura e Ingegneria edileArchitettura
Classi di laurea di II livello
Architettura del paesaggio,
Design, Pianificazione
territoriale, urbanistica e
ambientale, Ingegneria dei
sistemi edilizi
Argomenti del test
Storia, disegno e
rappresentazione, logica e
comprensione verbale,
matematica e fisica (definiti ogni
anno da apposito Decreto
ministeriale)
Numero programmato
per i corsi di Architettura e
Disegno industriale
Prospettive di occupazione
a 5 anni dalla laurea di primo livello
78,6% lavorano
Prospettive di occupazione a 5
anni dalla laurea a ciclo unico
84,2% lavorano
Sbocchi professionali
Architetto, designer grafico o
industriale, tecnico edile
Area Ingegneria
I corsi privilegiano le discipline scientifiche e richiedono buone attitudini numerico-matematiche e solide basi scientifiche. Data la tecnicità e l’alta specializzazione delle materie
studiate, questi corsi richiedono notevole impegno, in genere però ripagato al momento
dell’ingresso nel mondo del lavoro. Infatti, oltre alla grande richiesta da parte delle azien-
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de, vi è certamente la soddisfazione di lavorare in ambiti di ricerca molto avanzati e, in genere, ben remunerati. Le prospettive occupazionali da diversi anni risultano essere tra le
più promettenti che un neolaureato possa incontrare sia in termini di facilità di impiego
sia per le successive prospettive di carriera.
Classi di laurea di I livello
Ingegneria civile e ambientale,
Ingegneria industriale,
Ingegnerie dell’informazione,
Scienze e tecnologie della
navigazione
Classi di laurea di II livello
Ingegneria aerospaziale e
astronautica, Ingegneria
biomedica, Ingegneria chimica,
Ingegneria civile, Ingegneria
dell’automazione, Ingegneria
della sicurezza, Ingegneria delle
telecomunicazioni, Ingegneria
elettrica, Ingegneria elettronica,
Ingegneria energetica e
nucleare, Ingegneria gestionale,
Ingegneria informatica,
Ingegneria meccanica,
Ingegneria navale, Ingegneria
per l’ambiente e il territorio,
Modellistica matematico-fisica
per l’ingegneria, Scienze e
ingegneria dei materiali
Numero programmato
nella maggior parte degli atenei
Argomenti del test
conoscenze tecnico-scientifiche,
matematica, logica, comprensione
verbale
Prospettive di occupazione a
5 anni dalla laurea di primo livello
90,2% lavorano
Sbocchi professionali
Ingegnere nei diversi ambiti,
ricercatore
Area Economica (Economia e Statistica)
I corsi dell’area economica possono essere aziendali, cioè specifici per chi vuole lavorare
direttamente in aziende o banche, oppure politici, legati più allo studio teorico dell’economia, tra cui figurano i corsi dell’area statistica (molto impegnativi, ma molto richiesti
dalle Pubbliche amministrazioni, da enti e società di ricerca, dalle assicurazioni ma anche
dalle imprese, perché forniscono una preparazione molto valida). In molte università, soprattutto quelle private, i corsi sono a numero programmato.
Classi di laurea di I livello
Scienze dell’economia e della
gestione aziendale, Scienze
economiche, Statistica, Scienze
dell’amministrazione e
dell’organizzazione, Scienze del
turismo
Classi di laurea di II livello
Scienze dell’economia, Scienze
economico-aziendali, Scienze
delle pubbliche amministrazioni,
Scienze economiche per
l’ambiente e la cultura, Scienze
statistiche, Finanza
Numero programmato
in alcuni corsi delle università
statali e in quasi tutte le private
Argomenti del test
logica verbale, logica deduttiva,
matematica, inglese, cultura
generale, logica figurale-spaziale
e logica numerica
Prospettive di occupazione a
5 anni dalla laurea di primo livello
83,9% lavorano
Sbocchi professionali
Marketing, contabilità, finanza e
assicurazioni, banche, ordine dei
commercialisti, centri e istituti di
ricerca
Area Giuridico-politica
I corsi di laurea di Scienze politiche e Giurisprudenza sono noti per avere un numero elevato di studenti. Tieni presente questo dato perché, oltre a implicare in futuro una grande
concorrenza sul mercato del lavoro, spesso le aule sovraffollate rendono difficile seguire
le lezioni. Se ti interessa uno di questi corsi però non scoraggiarti: sii solo determinato e
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soprattutto ben informato sulle tappe necessarie (praticantato, concorsi ecc.) da intraprendere dopo la laurea per abilitarti alla professione che desideri.
Classi di laurea di I livello
Scienze dei servizi giuridici, Scienze
politiche e relazioni internazionali,
Scienze sociali per la cooperazione,
lo sviluppo e la pace
Classi di laurea di II livello
Scienze della politica, Scienze della
Pubbliche amministrazioni,
Relazioni internazionali, Scienze per
la cooperazione e lo sviluppo, Studi
europei
Classi di laurea a ciclo unico
Giurisprudenza
Numero programmato
solo in alcuni atenei, ma per
Giurisprudenza la tendenza è
introdurre il numero chiuso.
Verificare sede per sede
Argomenti del test
cultura generale, logica
matematica, verbale e figurale
Prospettive di occupazione a
5 anni dalla laurea di primo livello
82,1% (giuridica) e 78,6%
(politica) lavorano
Prospettive di occupazione a 5
anni dalla laurea a ciclo unico
70,7% (giuridica) lavorano
Sbocchi professionali
avvocato, notaio, magistrato,
carriera diplomatica, nella
pubblica amministrazione, nei
sindacati o nei partiti politici
Area Linguistica
Le lauree di primo livello di Lingue e culture moderne possono offrire buone opportunità
di lavoro, soprattutto a coloro che hanno maturato esperienze professionali in Italia o
all’estero durante il periodo di studio. I corsi di secondo livello, molto specifici, possono
offrire interessanti sbocchi occupazionali a seconda dell’area di tuo interesse. La laurea in
Mediazione linguistica, invece, è molto richiesta per profili rivolti a contatti con altri mercati internazionali e per operare con gli stranieri in Italia.
Classi di laurea di I livello
Lingue e culture moderne,
Mediazione linguistica
Classi di laurea di II livello
Lingue e letterature moderne
europee e americane, Lingue e
letterature dell’Africa e dell’Asia,
Lingue moderne per la
cooperazione internazionale,
Traduzione specialistica e
interpretariato
Numero programmato
generalmente corsi ad acceso
libero; in molte sedi numero
chiuso per Mediazione
linguistica
Argomenti del test
cultura generale, lingua italiana e
lingua straniera
Prospettive di occupazione a
5 anni dalla laurea di primo livello
81% lavorano
Sbocchi professionali
Turismo, interpretariato, editoria
e giornalismo
Area Sociale, Psicologica, della Formazione e della Comunicazione
A fronte di un interesse crescente rispetto ai corsi di quest’area, spesso gli studenti dimostrano scarsa chiarezza relativamente al lavoro che intendono svolgere al termine degli
studi universitari. È buona norma, al momento della scelta, definire al meglio anche il
progetto di professione futura. Ciò risulta utile anche per programmare sin dall’inizio il
piano di studi che, entro certi limiti, può essere personalizzato scegliendo le discipline
d’esame in funzione dei propri obiettivi lavorativi.
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Classi di laurea di I livello
Scienze e tecniche psicologiche,
Scienze dell’educazione e della
formazione, Scienze della
comunicazione, Servizio sociale,
Sociologia
Classi di laurea di II livello
Programmazione e gestione dei
servizi educativi e formativi,
Scienze dell’educazione degli
adulti e della formazione
continua, Teorie e metodologie
dell’e-learning e della media
education, Scienze cognitive,
Scienze pedagogiche, Psicologia,
Scienze della comunicazione
pubblica, d’impresa e pubblicità,
Servizio sociale e politiche
sociali, Sociologia e ricerca
sociale, Teorie della
comunicazione
Classi di laurea a ciclo unico
Scienze della Formazione
primaria
Numero programmato
a livello nazionale per
Formazione primaria, a livello
locale in un grande numero di
atenei per Psicologia
Argomenti del test
logica matematica e verbale,
comprensione verbale, conoscenze
scientifiche di base (psicologia);
cultura storico-letteraria,
scientifico-matematica,
pedagogica e didattica
Prospettive di occupazione a
5 anni dalla laurea di primo livello
74,7% (psicologia), 81% (Scienze
dell’Educazione) 78,6%
(sociologia e comunicazione)
lavorano
Prospettive di occupazione a 5
anni dalla laurea a ciclo unico
95% (Formazione Primaria)
lavorano
Sbocchi professionali
ambito socio-sanitario e dei
servizi sociali, insegnamento,
giornalismo, agenzie di
comunicazione
Area Educazione fisica
Questi corsi forniscono conoscenze e competenze trasversali adatte alla conduzione, gestione e valutazione di attività motorie individuali e di gruppo a carattere compensativo,
adattato, educativo, ludico-ricreativo.
I laureati in Scienze Motorie possono svolgere attività professionali nel campo dell’educazione motoria e sportiva sia in strutture pubbliche (insegnamento) che private (dalle palestre ai centri sportivi professionali).
Classi di laurea di I livello
Scienze delle attività motorie e
sportive
Classi di laurea di II livello
Scienze e tecniche delle attività
motorie preventive e adattive,
Organizzazione e gestione dei
servizi per lo sport e le attività
motorie, Scienze e tecniche dello
sport
Numero programmato
Sì, per tutti i corsi
Argomenti del test
fisica, chimica, biologia,
pedagogia, logica e cultura
generale
Prospettive di occupazione a
5 anni dalla laurea di primo livello
84,7% lavorano
Sbocchi professionali
Impianti sportivi, palestre,
riabilitazione, insegnamento
Area Scientifica
In quest’area sono riuniti corsi molto diversi tra loro, ma tutti inerenti a discipline scientifiche degli ambiti matematico, fisico, chimico e biologico. Le prospettive occupazionali
migliori sono nell’area chimica e in quella informatica. Interesse e passione sono requisiti
fondamentali per questi percorsi formativi, perché spesso i laureati in queste discipline
sono applicati in progetti molto complessi o in laboratori di ricerca universitaria.
Come indicato nel Progetto Lauree Scientifiche del MIUR, infatti, “i Paesi che hanno molti
scienziati in grado di scoprire, inventare e applicare cose nuove, sono Paesi dove c’è più
benessere”.
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Classi di laurea di I livello
Scienze e tecnologie fisiche,
Scienze e tecnologie chimiche,
Scienze e tecnologie
farmaceutiche, Scienze e
tecnologie informatiche, Scienze
matematiche, Biotecnologie,
Scienze biologiche, Scienze
geologiche, Scienze e tecnologie
per l’ambiente e la natura,
Scienze e tecnologie agrarie e
forestali, Scienze e tecnologie
agro-alimentari
Classi di laurea di II livello
Fisica, Scienze chimiche,
Biotecnologie industriali, Scienze
e tecnologie della chimica
industriale, Scienze e ingegneria
dei materiali, Informatica,
Matematica, Sicurezza
informatica, Biologia, Scienze
geofisiche, Scienze geologiche,
Scienze della natura, Scienze
dell’universo, Biotecnologie agrarie,
Scienze e tecnologie agrarie;
Scienze e tecnologie alimentari,
Scienze e tecnologie forestali e
ambientali, Scienze e tecnologie per
l’ambiente e il territorio
Classi di laurea a ciclo unico
Farmacia e Farmacia industriale
Numero programmato
nella quasi totalità degli atenei
per Chimica e Scienze.
Matematica e Fisica, invece,
prevedono un test valutativo.
Argomenti del test
matematica, fisica, biologia,
chimica, logica
Prospettive di occupazione: a 5
anni dalla laurea di primo livello lavorano
Matematica, Fisica, Informatica
91,7%; Chimica, Farmacia: 85,2%;
Biologia, Geologia 75,2%; Agraria
80,1%;
a 5 anni dalla laurea a ciclo unico lavorano
Farmacia: 84,9% lavorano
Sbocchi professionali
(Chimica e Scienze)
ricerca, case farmaceutiche,
sviluppo in azienda,
insegnamento, industria
agroalimentare, tutela del
patrimonio ambientale
Sbocchi professionali
(Matematica, Informatica e Fisica)
centri di ricerca, aziende di
telecomunicazioni e sviluppi
software, formazione ed editoria
scientifica, insegnamento
Area Umanistica
Sono corsi che forniscono una valida preparazione in varie discipline di studio, ma che
consentono di conseguire competenze specifiche solo con le lauree di secondo livello. Le
professioni a cui si può accedere dopo gli studi sono le più diverse e, in questo senso, fa
la differenza il carattere e la determinazione dei singoli. Tieni inoltre presente che il tradizionale sbocco professionale dell’insegnamento ha tempi lunghi e, al momento, procedure incerte. Inoltre la concorrenza è molto alta, mentre interessanti opportunità sono cresciute nei settori della multimedialità e del digitale.
Classi di laurea di I livello
Beni culturali, Discipline delle arti
figurative, della musica, dello
spettacolo e della moda, Filosofia,
Geografia, Lettere, Storia,
Diagnostica per la conservazione
dei beni culturali
Classi di laurea di II livello
Filologia moderna, Filologia,
letterature e storia dell’antichità,
Scienze filosofiche, Scienze per la
conservazione dei beni culturali,
Archeologia, Archivistica e
biblioteconomia, Antropologia
© Alpha Test
culturale e etnologia,
Informazione e sistemi editoriali,
Scienze storiche, Scienze
geografiche, Storia dell’arte,
Metodologie informatiche per le
discipline umanistiche,
Musicologia e beni musicali,
Scienze dello spettacolo e
produzione multimediale,
Scienze delle religioni,
Linguistica
Classi di laurea a ciclo unico
Conservazione e restauro dei
Beni culturali
Numero programmato
corsi quasi sempre ad accesso
libero, con prove orientative
all’ingresso
Argomenti del test
(Beni culturali): cultura generale
e logica
Prospettive di occupazione a 5
anni dalla laurea
70,8% lavorano
Sbocchi professionali
Insegnamento, case editrici,
giornalismo, agenzie di
comunicazione
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3
IL NUMERO PROGRAMMATO
Attualmente, molti corsi di università pubbliche e private sono caratterizzati dall’applicazione del numero programmato: vale a dire che il numero di studenti che può frequentare tali corsi è prestabilito annualmente per ogni ateneo. Nella maggior parte dei casi, la
selezione avviene mediante lo svolgimento di una prova a test, a cui devono sottoporsi
tutti i candidati.
I test di ammissione: selettivi o valutativi
Prima di esaminare nel dettaglio quali sono le caratteristiche delle prove di ammissione
per i diversi corsi è importante fare una distinzione tra i cosiddetti test selettivi e i test valutativi obbligatori. I test selettivi (nella forma di quesiti a risposta multipla) decidono la
tua ammissione al corso sulla base del punteggio ottenuto: è il caso dei corsi dell’area Medico-sanitaria, Architettura, Economia, Psicologia e così via. I test valutativi obbligatori,
invece, sono prove che l’ateneo richiede di sostenere, ma che non è necessario superare
per potersi iscrivere al corso di studio prescelto. Tuttavia, se non avrai raggiunto gli obiettivi stabiliti dall’ateneo, cioè dei punteggi minimi nelle materie previste dalla prova, ti saranno attribuiti degli OFA, cioè degli obblighi formativi aggiuntivi. In questi casi l’atene
prevede nel piano di studi della matricola delle verifiche extra, che devono essere sostenute e superate entro il primo anno di corso per dimostrare il recupero delle lacune individuate.
Perciò, anche se intendi iscriverti a corsi che non hanno adottato il numero programmato
– come Lettere o Filosofia o Giurisprudenza o Scienze politiche o Fisica, Matematica ecc.
– dovrai prepararti a sostenere un test di verifica delle conoscenze di base inerenti al corso
di tuo interesse.
La legge sul numero programmato
Il test di ammissione inizia a essere adottato dalle università all’inizio degli anni Ottanta
come strumento di selezione delle future matricole. L’uso dello strumento del test d’ingresso viene regolamentato nel 1998, quando la Corte Costituzionale ufficializza l’applicazione del numero programmato come misura legittima di selezione dei candidati a specifici corsi di studio universitari.1 L’articolo 1 della Legge n. 264 del 1999 indica i corsi
universitari a numero programmato a livello nazionale:
• Medicina e Chirurgia; Medicina Veterinaria; Odontoiatria e Protesi dentaria;
• Architettura;
• corsi di primo livello dell’area sanitaria (Fisioterapia, Infermieristica ecc.);
• Scienze della Formazione primaria.
In particolare, per i corsi di laurea a ciclo unico come Medicina e Odontoiatria, l’istituzione
del numero programmato risponde a precise direttive dell’Unione europea. Tale regola1.
Tale decisione è stata confermata dalla pronuncia della Corte europea, nell’aprile 2013.
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mentazione riguarda anche i corsi di laurea di Medicina in lingua inglese, attivi dal 2013
presso le università di Milano, Bari, Napoli, Pavia e Roma.
In base alla medesima legge 264/99, in molti atenei è stato introdotto il numero programmato a corsi come Biologia, Farmacia, Biotecnologie, CTF, Scienze Motorie, Psicologia,
Economia e altri ancora.
La selezione in ingresso è adottata non solo dalle università statali ma anche dai principali
atenei privati, quali la Bocconi e il San Raffaele di Milano o la Cattolica di Roma; ormai da
diverso tempo anche questi Istituti mettono a bando solo un numero limitato di posti
ogni anno.
Criteri di selezione
I candidati a un corso di laurea a numero programmato vengono selezionati con
una prova a test. Per i corsi a numero programmato nazionale, è predisposta una prova
unica dal Ministero stesso o da organi istituzionali a esso correlati. È il caso dei corsi di
Laurea di Medicina, Odontoiatria, Veterinaria e Architettura. Negli altri casi (compresa
Formazione primaria) le prove vengono preparate dalle singole università. In pochi casi, ai fini dell’ammissione concorre anche il voto dell’Esame di Stato o la media scolastica
del terzo e quarto anno di scuola.
Corsi a numero programmato
Ecco i principali casi in cui è previsto il test di ammissione:
Area medico-sanitaria
Medicina; Odontoiatria; Veterinaria; tutti i corsi triennali
dell’area sanitaria (Fisioterapia, Infermieristica, Logopedia, Igiene dentale e altri).
Area di architettura
Architettura; Design; Disegno industriale; Pianificazione
territoriale, urbanistica e ambientale; Storia e conservazione dei beni architettonici e ambientali.
Area agraria e scientifica
Biotecnologie; Chimica e tecnologie farmaceutiche; Farmacia; Scienze biologiche.
Area umanistica
e psico-pedagogica
Scienze della Formazione primaria; Psicologia; Scienze
internazionali e diplomatiche; Scienze della Comunicazione; Economia.
Area sportiva
Scienze motorie.
Corsi di laurea
in atenei privati
Università Commerciale Bocconi; Università Cattolica
(alcuni corsi); Ateneo Vita e Salute San Raffaele di Milano; LUISS di Roma; LIUC di Castellanza; Campus Bio-medico di Roma, IULM di Milano.
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Come si supera il test di ammissione?
Il punteggio minimo necessario per entrare in un corso a numero programmato dipende
dai punteggi conseguiti da tutti i candidati. La selezione infatti è comparativa: per ottenere un posto bisogna fare meglio di un certo numero di altri candidati (se per esempio
ci sono 50 posti disponibili è necessario conseguire un punteggio tale da rientrare nei 50
punteggi più alti).
Il numero di studenti che devi precedere in graduatoria è un parametro chiave per stabilire la difficoltà del tuo test di ammissione: a Odontoiatria, Medicina o Fisioterapia,
per esempio, il numero dei candidati è fino a 10 volte superiore rispetto ai posti disponibili e la selezione è dunque molto severa.
In funzione di questi dati, imposta al meglio il tuo percorso di preparazione e considera
almeno un ulteriore corso di laurea, comunque vicino ai tuoi interessi, come eventuale
“piano B”, su cui poter puntare nel caso in cui il risultato della prova non fosse quello sperato.
Registrati su alphatest.it per ricevere aggiornamenti in tempo reale su tutte le novità
legate ai test e preziosi suggerimenti su come prepararti al meglio; potrai anche approfittare di sconti e promozioni esclusive!
Caratteristiche delle prove
I test di ammissione sono
composti da un numero
variabile di domande a risposta multipla (generalmente tra 60 e 120), che
propongono da 4 a 5 alternative, tra cui una sola è
corretta.
I test di ammissione possono contenere: quesiti
logico-attitudinali, cioè
domande che servono a
valutare le tue capacità di
ragionamento logico e il
possesso di attitudini ritenute importanti per il corso di studi che ti interessa
(tra queste attitudini ci sono, per esempio, la capacità analitica, l’attitudine numerica o
quella logico-spaziale, la consapevolezza d’uso della lingua italiana); quesiti di profitto,
che valutano le tue conoscenze sui prerequisiti di materie specifiche come matematica,
fisica, chimica, biologia, storia, letteratura, lingue straniere, educazione civica, storia
dell’arte ecc., in base a programmi generalmente in linea con quelli delle scuole superiori.
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Perché i test di ammissione
Il test con quesiti a risposta multipla è lo strumento di selezione più diffuso al mondo, perché:
• è efficace: cioè consente, se ben progettato, di valutare in un tempo predefinito le
conoscenze, le potenzialità e le attitudini dello studente;
• è efficiente: infatti può essere somministrato contemporaneamente a molte persone;
• è rapido: infatti, automatizzando la correzione con lettori ottici, è possibile conoscere in breve tempo i punteggi di tutti i candidati;
• è oggettivo: il punteggio che totalizzerai non sarà influenzato da impressioni soggettive degli esaminatori, ma sarà calcolato attraverso una procedura standardizzata
che consente di effettuare una verifica oggettiva di ogni prova, mettendoti al riparo
dai favoritismi.
Test di ammissione: uno strumento a tuo favore
A prima vista il test di ammissione può sembrare solo un ostacolo per chi, come te, vuole
iscriversi a un certo corso universitario. L’esperienza di molti atenei italiani ha però mostrato che l’accesso programmato rappresenta uno strumento efficace per risolvere tanti
problemi che caratterizzano i primi anni universitari:
• la percentuale di abbandoni degli studenti tra il primo e il secondo anno risulta più
bassa proprio nelle facoltà che prevedono corsi a numero chiuso a livello nazionale.
Per esempio nei corsi di Architettura, Medicina e Farmacia, il tasso medio di abbandono è circa del 8,5% contro il dato medio complessivo di circa il 15% (con punte del
18% a Lettere o del 25% ad Agraria).1
• anche il successo negli studi universitari mostra di risentire positivamente dell’uso
del numero programmato: prendendo ancora a esempio i corsi dell’area medica, la
percentuale di studenti che si sono laureati nei tempi previsti è dell’86% contro il
dato medio del 62,6% di tutti i corsi di primo livello;2
Le prove di ammissione hanno anche un valore orientativo: permettono non solo
all’ateneo ma anche a te di capire fin da subito se la tua preparazione, le tue capacità logiche e di apprendimento sono adeguate al tipo di studi che hai scelto di intraprendere;
ti aiutano anche a valutare le tue probabilità di successo e a migliorare.
D’altra parte, non è corretto pensare che nei corsi ad accesso libero la selezione non esista. In questi corsi, infatti, la selezione è comunque presente in modo implicito: sia lungo
il percorso degli studi, come mostra l’alto tasso di abbandono, sia, poi, all’ingresso del
mondo del lavoro. Non è forse meglio essere fermati da una selezione esplicita iniziale
che, in caso di insuccesso, ti permette subito di riorientare la scelta del tuo percorso formativo, piuttosto che perdere anni di studio per poi abbandonare senza conseguire una
laurea?
1.
2.
Rapporto sullo Stato del Sistema Universitario 2013 ANVUR.
Il profilo dei laureati 2014, AlmaLaurea (2015).
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Il secondo momento di selezione è rappresentato dalle maggiori difficoltà di inserimento nel mondo professionale per i laureati che provengono da corsi non regolamentati (come capita per esempio ai laureati in Giurisprudenza che aspirano all’avvocatura).
Nelle professioni dove i filtri di accesso sono collocati al termine e non all’inizio del percorso di formazione universitaria, i “figli di nessuno” difficilmente riescono ad avere le
stesse opportunità dei figli dei professionisti, e la cosiddetta “mobilità sociale” è assai ridotta.
Non da ultimo occorre tener presente la necessità per gli atenei di adeguare il numero
di studenti alle effettive capacità di accoglienza delle strutture didattiche e di bilanciare il rapporto numerico tra studenti e docenti, migliorando il processo di apprendimento
ed evitando quel fenomeno anomalo e tutto italiano che vede un gran numero di studenti concentrati all’interno di pochi “mega-atenei”.
Quando sono in programma i test 2016
Ecco quali sono gli appuntamenti per l’ammissione previsti per quest’anno:
•
il test di Medicina è previsto a settembre;
•
il test IMAT (Medicina in lingua inglese nelle università statali) si svolge di norma a
settembre;
•
le date dei test di Medicina-Odontoiatria delle Università Private (San Raffaele,
Cattolica, Campus Bio Medico e Humanitas) saranno consultabili qui: www.alphatest.it/test-di-ammissione, appena rese note dagli atenei;
•
la prova per l’accesso alle lauree triennali delle Professioni Sanitarie è prevista a
settembre; nel caso delle Università Private tale prova è a volte anticipata a fine
agosto;
•
l’Università Bocconi prevede due sessione d’esame, una nel periodo invernale e
l’altra in primavera (date al momento non ancora comunicate). La prima prova per
l’università Luiss è prevista il 24 ottobre 2015, a cui seguirà la sessioni primaverile
stabilita il 14 aprile 2016;
•
sempre in primavera sono in programma molti test di Economia nelle università statali, di Ingegneria e tanti altri (per i quali si rimanda ai singoli atenei).
Per aggiornamenti in tempo reale sulle date dei prossimi test di ammissione consulta il sito alphatest.it
È dunque importante per te che devi sostenere i test nel 2015 – ma anche se sei uno studente di quarta che affronterà le prove di ammissione l’anno prossimo – programmare e
iniziare in tempo utile la preparazione. Per questo i prossimi corsi Alpha Test per la preparazione alle prove di ammissione 2015 e 2016 sono previsti già in primavera ed estate,
con calendari differenziati (da pochi giorni fino a un anno) in funzione dei test e delle esigenze dei singoli studenti.
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Come prepararti al test di ammissione
Da oltre 25 anni Alpha Test organizza corsi di preparazione ai test in tutta Italia, specifici per ogni facoltà.
Per l’area medico-sanitaria e per tutte le facoltà a numero chiuso sono in programma corsi completi in primavera ed estate su tutte le materie, anche nella formula Week End e
Vacanza Studio. Le lezioni prevedono lo studio e il ripasso mirato di tutti gli argomenti richiesti, continue esercitazioni, simulazioni d’esame e le strategie più efficaci per risolvere
le domande a risposta multipla. I corsi Alpha Test sono tenuti da docenti con competenza ed esperienza uniche in italia, sono rivolti a gruppi con un numero limitato di partecipanti e, soprattutto, consentono di conseguire risultati certificati che nessun altro
corso può vantare: dall’indagine DOXA sugli studenti ammessi a Medicina, è emerso che
l’84% degli ammessi si è preparato con Alpha Test.
Per informazioni su
calendari, costi e
iscrizioni è attivo il
numero verde 800017326 o il sito alphatest.it. Sul sito
puoi anche provare
gratuitamente le simulazioni dei test di
tuo interesse e verificare il tuo livello di
preparazione. È anche possibile scaricare le prove ufficiali
degli ultimi anni risolte e commentate.
Per completare la tua preparazione ti segnaliamo i libri pubblicati da Alpha Test,
da oltre 25 anni i più richiesti per l’ammissione all’università: manuali, eserciziari specifici per i test di ogni facoltà e raccolte di test ufficiali, già scelti da più di 3 milioni di
studenti che ti hanno preceduto in questi anni.
Da quest’anno è inoltre disponibile uno strumento di preparazione in più: Alpha
Test Academy, la nuova piattaforma per una preparazione online personalizzata ai
test di ammissione. Scopri tutte le funzionalità e prova la DEMO gratuita su alphatest.it!
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4
ESEMPI DI TEST
Si riportano di seguito alcuni esempi di quesiti, suddivisi secondo le aree di riferimento e
utili per iniziare a conoscere le tipologie e la difficoltà delle domande proposte nei test di
ammissione.
Durante le prove ufficiali, il tempo medio a disposizione per la risoluzione dei singoli quesiti è compreso, di norma, tra 1 e 2 minuti.
Valuta la tua preparazione... e scegli la prossima mossa!
Ogni test di ammissione è diverso: come potrai vedere scorrendo le prossime pagine,
ogni prova si compone di quesiti su argomenti di studio specifici, talvolta non trattati
durante l’ultimo anno di scuola superiore.
Scegliendo la prova dell’area di tuo interesse puoi mettere alla prova le tue conoscenze
e valutare le competenze finora acquisite. Potrai anche individuare lo strumento di preparazione più adatto alle tue necessità, arrivando così pronto al fatidico giorno del test.
Da oltre 25 anni Alpha Test aiuta migliaia di studenti a realizzare il proprio sogno di entrare in università, organizzando corsi di preparazione in tutta Italia – aperti anche a
studenti di quarta superiore – e pubblicando manuali ed eserciziari specifici in base
all’area e ai corsi di studio, scelti da ben 8 studenti su 10 ogni anno.
A questi strumenti si aggiunge un’ulteriore opportunità: Alpha Test Academy, la nuova piattaforma per una preparazione online personalizzata ai test di ammissione.
Puoi scoprire gli strumenti Alpha Test più adatti alle tue esigenze visitando il sito alphatest.it o chiamando il numero verde 800-017326. Per essere aggiornato in tempo reale sulle caratteristiche e sulle date dei test, registrati sul nostro sito e segui Alpha Test
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PROVA 1: MEDICINA, ODONTOIATRIA E VETERINARIA
CORSI DELL’AREA BIOLOGICA E FARMACEUTICA
I corsi di laurea di Medicina, Odontoiatria e Veterinaria sono a numero chiuso in tutta
Italia. La prova di ammissione per ciascuno di questi corsi si svolge in un’unica data nazionale in tutte le università statali. Si svolgono invece in date differenti i test per l’ammissione negli atenei privati. Il test di Medicina, è in programma solitamente nella prima decade di settembre; per aggiornamenti sulle date dei test 2016 di quest’area visita
alphatest.it.
L’esame consiste in un test che, nel 2015, è risultato composto da 60 quesiti da svolgere
in 100 minuti su argomenti di ragionamento logico, biologia, chimica, fisica, matematica
e cultura generale. Il punteggio è stato attribuito assegnando 1,5 punti per ogni risposta
esatta e una penalità di –0,4 punti per ogni risposta errata, le risposte non date valgono 0.
La difficoltà dell’ammissione si misura dal numero di candidati in rapporto ai posti disponibili. Negli ultimi anni, per esempio, nel caso di Veterinaria il rapporto è stato di circa
8 a 1, per Medicina e Odontoiatria di circa 6 a 1. Pertanto è importante iniziare con anticipo la preparazione per aumentare le proprie possibilità successo. Test analoghi a quello di Medicina-Odontoiatria sono previsti anche per l'ammissione ai corsi di laurea di Farmacia, Biotecnologie e Scienze Biologiche.
Ecco cosa propone Alpha Test:
V LIBRI ALPHA TEST con manuali ed eserciziari aggiornati e specifici
_
V CORSI COMPLETI e specifici su tutte le materie
_
V CORSI INTENSIVI per le università private e per Medicina in inglese
_
V CORSI per studenti di quarta superiore
_
V VACANZE-STUDIO in estate
_
V ALPHA TEST ACADEMY, la nuova piattaforma per una preparazione online persona_
lizzata ai test d’ammissione
Per metterti alla prova, hai 30 minuti a disposizione per rispondere alle seguenti domande.
1
Il doppio di 215 è:
A 415
2
C 416
D 216
E 230
Se si lancia un dado per 5 volte, con quale probabilità il “2” esce esattamente 3 volte?
1
A --2
3
B 430
52
B ----65
1
C ----63
1 52
D ---  ----2 62
53
E 2  ----65
L’uomo galleggia facilmente in acqua: basta che trattenga il fiato (a fine
inspirazione) o si muova leggermente. Questo è dovuto al fatto che la densità media dell’uomo in unità del sistema CGS è circa uguale a:
A 1000
B 1
C 100
D 10
E 0,1
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4
In relazione alla definizione di acido e di base secondo la teoria di Brønsted
e Lowry, indica l’unica affermazione sbagliata.
A Si definiscono acidi tutte le specie chimiche che sono in grado di cedere ioni
H+
B Si definiscono basi tutte le specie chimiche che sono in grado di acquistare
ioni H+
C Si definiscono basi soltanto le specie chimiche che sono in grado di produrre
ioni OH
D Una specie chimica manifesta le sue proprietà acide solo in presenza di una
specie che si comporta da base
E Una reazione chimica acido-base consiste nel trasferimento di un protone
dall’acido alla base
5
Il ferro allo stato elementare (Fe) ha numero di ossidazione uguale a:
A –3
B –2
C +2
D 0
E +3
6
La base coniugata dell’acido nitrico:
A è forte
B è NO2–
C è NH3
D è NO3–
E è l’anidride nitrica
7
Il sistema nervoso parasimpatico:
A predispone l’organismo alla rapida reazione in caso di pericolo
B trasporta i segnali da e verso i muscoli scheletrici
C stimola la digestione di grassi e proteine e rallenta il battito cardiaco
D stimola il fegato a liberare glucosio
E usa per lo più come neurotrasmettitore la noradrenalina
20
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8
Che cosa hanno in comune l’emofilia, la distrofia muscolare di Duchenne e
la cecità al rosso e al verde?
A Sono più comuni nelle femmine che nei maschi
B Sono tutte condizioni legate al cromosoma X
C Sono causate dall’aver ereditato un cromosoma sessuale in più
D Sono causate dall’aver ereditato un autosoma in più
E Il gene che le causa si trova sul cromosoma Y
9
La struttura indicata in figura con la lettera S si riferisce a:
A laringe
B trachea
C faringe
D tiroide
E osso ioide
10
«La Corea di Huntington è una malattia genetica degenerativa ereditaria
che colpisce il sistema nervoso. Il termine corea, introdotto per la prima
volta da Paracelso, deriva dalla parola greca che significa “danza”, mentre
George Huntington per primo descrisse la malattia.
Il riferimento alla “danza” è dovuto ai movimenti involontari che, insieme
ad alterazioni della personalità e a una progressiva demenza, caratterizzano clinicamente questa malattia. La causa della Corea di Huntington è la
mutazione di un gene, che si trova sul braccio corto del cromosoma 4.
Quando questo gene è alterato contiene una serie di ripetizioni della tripletta Citosina-Adenina-Guanina (CAG), che dà l’informazione per l’amminoacido “glutammina”. L’alterazione si trasmette come carattere
dominante».
Dopo la lettura del breve brano, individuare l’affermazione ERRATA.
A Non esistono portatori sani
B Se il gene alterato è presente in entrambi genitori, solo il 25% dei figli ha la
probabilità di essere sano
C Se un genitore è ammalato, i figli hanno il 50% di probabilità di ereditare la
malattia
D La mutazione viene ereditata con maggior probabilità dai figli maschi
E Se nessun figlio è ammalato, nessuno delle generazioni successive sarà colpito
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In base alle informazioni contenute nel brano seguente, rispondere alla successiva
domanda.
«Molti […] sosterrebbero che il modo migliore per aiutare i poveri è favorire la crescita
dell’economia. Essi credono nell’economia del trickle down o “permeabile”, quella cioè
che, goccia a goccia, dovrebbe prima o poi far arrivare i vantaggi della crescita anche ai
poveri. La teoria economica del trickle down non è mai stata molto più di una credenza,
un articolo di fede. Nell’Inghilterra del XIX secolo, l’indigenza sembrava in aumento anche
se, nel complesso, il paese prosperava. La crescita degli anni Ottanta in America ci fornisce
l’esempio drammatico più recente: in pieno progresso economico, i più poveri hanno visto ridursi ulteriormente i loro redditi reali. [...] E quando lasciai la Casa Bianca per andare
alla Banca mondiale, portai con me lo stesso scetticismo nei confronti di questo tipo di
politica: se non aveva funzionato negli Stati Uniti, perché mai avrebbe dovuto funzionare
nei paesi in via di sviluppo? Se da una parte è vero che non è possibile ridurre in modo
significativo la povertà senza una crescita economica sostenuta, non è vero l’opposto:
non è detto che la crescita vada a vantaggio di tutti. Non è vero che “l’alta marea solleva
tutte le barche”.»
Joseph E. Stiglitz, La globalizzazione e i suoi oppositori, Einaudi 2002
11
Quale delle seguenti affermazioni È COERENTE con il pensiero di Stiglitz?
A La crescita economica è condizione necessaria a contrastare efficacemente la
povertà
B Crescita economica e diminuzione della povertà sono inversamente proporzionali
C Crescita economica e diminuzione della povertà non sono correlate
D La diminuzione della povertà non è un problema che riguardi l’economia
E La crescita economica è condizione sufficiente a contrastare efficacemente la
povertà
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© Alpha Test
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12
Viviamo in una società consumistica. Le apposite strutture di accoglienza
sono stracolme di animali domestici abbandonati che i proprietari erano
semplicemente stanchi di tenere. L’ENPA sostiene che nell’ultimo anno si è
assistito a un incremento del 23% degli animali abbandonati. All’età di 12
anni i ragazzi sono legalmente autorizzati a possedere un animale domestico e molti animali vengono acquistati dai ragazzi stessi o vengono loro
regalati. È giunto il momento di modificare la legge e di alzare il limite
legale per il possesso di animali domestici all’età di 16 anni.
Quale delle seguenti affermazioni, se considerate vere, INDEBOLISCE l’argomentazione precedente?
A Molti negozi di animali non vendono animali ai ragazzi al di sotto dei 16 anni
senza il consenso dei genitori
B Il numero di persone che ha adottato un animale presso le apposite strutture
di accoglienza è aumentato
C Potrebbero esservi delle ragioni valide per cui si deve talvolta trovare una
nuova sistemazione per gli animali domestici abbandonati
D Molti degli animali abbandonati provengono da famiglie senza figli
E Sono in molti a cercare stili di vita alternativi alla società consumistica
Rispondere alle seguenti domande.
13
La spiegazione di uno dei seguenti modi di dire NON è corretta: individuala.
A Andare per la maggiore: riscuotere un notevole successo
B Questioni di lana caprina: questioni senza importanza
C Mettere all’indice: vietare qualcosa ritenuto riprovevole
D È lapalissiano: è talmente evidente da essere scontato
E Sbarcare il lunario: vivere al di sopra delle proprie possibilità
14
Riccardo afferma che «tutti gli obesi sono simpatici». Quale delle seguenti
condizioni è necessaria per poter concludere che l’affermazione di Riccardo
è falsa?
A Deve esistere almeno un obeso che non è simpatico
B Nessun obeso deve essere simpatico
C Tutti quelli che non sono obesi devono essere simpatici
D Nessuno di quelli che non sono obesi deve essere simpatico
E Deve esistere almeno uno che non è né obeso, né simpatico
© Alpha Test
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15
Per vincere una partita, una squadra di calcio deve segnare più gol della
squadra avversaria. Una squadra ha bisogno di un bravo attaccante per
segnare molti gol. L’attaccante della Bolandia non è bravo, quindi la Bolandia non vincerà molte partite. Quale delle seguenti affermazioni segue la
stessa struttura logica del suddetto ragionamento?
A Le piante hanno bisogno di acqua e di luce per crescere bene. Vi è stata siccità quest’anno, quindi l’erba è stata tagliata di rado
B I mammiferi sono animali che allattano la propria prole. I cuccioli di delfino
vengono allattati, quindi i delfini devono essere dei mammiferi
C Per ottenere una promozione bisogna far bene il proprio lavoro. Ci si deve
impegnare molto per far bene il proprio lavoro. Martina non si impegna
molto, quindi non otterrà una promozione
D Se si è ricchi si può acquistare una Ferrari. Riccardo non è ricco, quindi non
può acquistare una Ferrari
E La ferita sulla mano di Giovanni è infetta. Non potrà guarire se non verrà
curato. Giovanni dovrebbe andare dal medico
16
Uno stilista di calzature ha disegnato la nuova collezione da donna per la
stagione estiva. La collezione comprende: ballerine, infradito, sandali e zoccoli, ed è disponibile nei numeri dal 34 al 44, a esclusione dei sandali, per i
quali sono disponibili anche i mezzi numeri (per esempio il 38 e 1/2). Le ballerine e le infradito sono disponibili in beige, nero e marrone, mentre i sandali e gli zoccoli sono disponibili solo in nero e in marrone. Di quante paia
diverse di scarpe è composta la suddetta collezione estiva?
A 110
B 128
C 130
D 132
E 162
17
«Gli uomini, non avendo potuto guarire la morte, la miseria, l’ignoranza,
hanno creduto meglio, per essere felici, di non pensarci». «L’uomo è manifestamente nato a pensare; qui sta tutta la sua dignità e tutto il suo pregio; e
tutto il suo dovere sta nel pensare rettamente».
Individuare quale delle seguenti illazioni è da considerare arbitraria in
quanto non deducibile dalle frasi citate di Pascal.
A L’ignoranza non impedisce la felicità
B L’uomo, non potendo evitarla, ha il dovere morale di non pensare alla morte
C Per essere felice l’uomo evita il pensiero della morte
D La dignità dell’uomo è intimamente connessa all’esercizio del pensiero
E Non usare rettamente il pensiero è per l’uomo una colpa
24
© Alpha Test
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18
Individuare il significato corretto del termine referto.
A Relazione
B Ritrovato
C Rilevato
D Inclinato
E Riverso
19
Se è vero che «non tutti i mali vengono per nuocere», sarà necessariamente
vera anche UNA delle affermazioni seguenti:
A qualche male non viene per nuocere
B i mali non nuocciono
C quelli che nuocciono non sono mali
D se non vengono per nuocere non sono mali
E se sono mali non vengono per nuocere
20
Si consideri una griglia quadrata composta da tre righe e tre colonne.
All’interno di tale griglia, qual è il numero massimo di caselle che possono
essere annerite senza che esse vengano a formare una linea orizzontale,
verticale o diagonale di tre?
A 4
B 6
C 5
D 3
E 7
Soluzioni Prova 1: 1-D 2-E 3-B 4-C 5-D 6-D 7-C 8-B 9-E 10-D 11-B 12-B 13-E 14-A 15-C 16-C 17-B 18-A 19-A 20-B
© Alpha Test
25
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PROVA 2: LAUREE TRIENNALI PROFESSIONI SANITARIE
Tutti i corsi di laurea delle professioni sanitarie sono a numero programmato su scala
nazionale e la prova si svolgerà a settembre 2016.
Il test di ammissione viene formulato dalle singole università e dunque può variare da sede a sede. Tuttavia, la struttura e i programmi su cui vertono le domande sono gli stessi in
tutta Italia: 60 quesiti da svolgere in 100 minuti, su argomenti di ragionamento logico,
biologia, chimica, fisica, matematica e cultura generale. I dettagli delle prove sono definiti
ogni anno da un apposito Decreto ministeriale.
Nei test 2015 il punteggio è stato attribuito assegnando 1,5 punti per ogni risposta esatta
e una penalità di – 0,4 punti per ogni risposta errata.
La difficoltà per l’ammissione dipende dal numero di candidati in rapporto ai posti disponibili: nel caso di Fisioterapia il rapporto è di circa 14 a 1 e dunque la selezione è particolarmente severa. Altri corsi dove l'ammissione è assai difficile sono Logopedia, Dietistica, Tecniche di radiologia e Igiene dentale. In tutti questi casi, per essere ammessi è
importante iniziare in anticipo la preparazione al test.
Ecco cosa propone Alpha Test:
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Se vuoi metterti alla prova, hai a disposizione 30 minuti per rispondere alle seguenti domande.
Leggere il brano e rispondere alla domanda seguente.
[…] io non penso – ha scritto Natalia Ginzburg su «la Stampa» – che la vicenda di
Rushdie riguardi soltanto gli intellettuali o il mondo della cultura: si tratta di una vicenda
che riguarda tutti. È condannata a morte, in Rushdie, la libertà del pensiero, la tolleranza
per le infinite idee e fantasie che crescono e fermentano sotto il sole: e questi beni sono
proprietà di tutti. Della libertà del pensiero tanti se ne infischiano, o credono d’infischiarsene, oppure sono troppo assillati da altre privazioni per ricordarsi che esista; e tuttavia se
questi beni vengono a mancare, la vita a un tratto gli diventa uno straccio, sappiano essi
o non sappiano spiegare a se stessi il perché.
1
Una sola delle seguenti affermazioni NON è rigorosamente deducibile dal
testo di Natalia Ginzburg sopra citato. Quale?
A La difesa della libertà riguarda tutti gli uomini, non solo e non soprattutto gli
intellettuali
B La privazione della libertà depaupera la vita degli uomini
C La mancanza di consapevolezza dell’importanza della libertà di pensiero non
è sempre dovuta a colpevole pigrizia mentale
26
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D Il primo e sommo dovere dell’uomo civile è la difesa della propria e altrui
libertà di pensiero e di espressione
E Perseguitare un uomo per le sue idee, le sue fantasie o le sue parole significa
negare un bene che è di tutti
Individuare la coppia di termini che completa le proporzioni date.
2
Subordinato : indipendente = X : Y
A X = libero, Y = autonomo
B X = sterile, Y = produttivo
C X = fertile, Y = fecondo
D X = ludico, Y = giocoso
E X = sposato, Y = prigioniero
3
X : statua = architetto : Y
A X = Modello, Y = progetto
B X = Quadro, Y = pittore
C X = Casa, Y = appartamento
D X = Scalpello, Y = tecnigrafo
E X = Scultore, Y = edificio
Per ciascuno degli esercizi seguenti, indicare la rappresentazione insiemistica che
soddisfa la relazione esistente tra i 3 termini dati (le alternative proposte per ciascun esercizio sono quelle raffigurate qui di seguito).
Diagramma 1
4
Diagramma 2
Diagramma 3
Diagramma 4
Diagramma 5
Persone, Maschi, Notai.
A Diagramma 4
B Diagramma 1
C Diagramma 2
D Diagramma 5
E Diagramma 3
© Alpha Test
27
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 28 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
5
Europei, Persone che parlano inglese, Francesi.
A Diagramma 5
B Diagramma 2
C Diagramma 1
D Diagramma 4
E Diagramma 3
6
Alcune recenti ricerche hanno respinto l’impossibilità della non veridicità
della tesi secondo la quale non esiste una correlazione negativa tra vita
media delle persone e quantità media di sigarette che tali persone hanno
fumato.
Se quanto sopra riportato è vero, quale delle seguenti affermazioni è vera?
A Il fumo accorcia la vita media delle persone
B Non vi è correlazione negativa tra quantità di sigarette fumate e vita media
delle persone
C Il fumo allunga la vita media delle persone
D È impossibile che vi sia una correlazione negativa tra quantità di sigarette
fumate e vita media delle persone
E È possibile che vi sia una correlazione negativa tra quantità di sigarette
fumate e vita media delle persone
7
Piero ha due libri più di Matteo, che ne possiede la metà di Luca, mentre
Enrico ne ha il quadruplo di Luca. Se i quattro amici posseggono complessivamente 122 libri, quanti di questi sono di proprietà di Matteo?
A 10
B 17
C 12
D 23
E 29
8
Individuare il numero che completa la serie seguente:
9, 4, 13, 17, 30… ?
A 47
B 33
C 37
D 13
E 23
28
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9
Qual è un sinonimo di residuato?
A Rimasto
B Insufficiente
C Scarso
D Sottile
E Ristretto
10
Cosa designa l’acronimo OGM?
A Organismi sottoposti a manipolazione genetica
B Ortofrutta da agricoltura biologica
C Organismi generalmente commestibili
D Organismi infettati da agenti chimici
E Ortofrutta garantita matura
11
L’espressione
–(x + 3)2
assume valori negativi per:
A qualsiasi valore di x
B x < –3
C x  –3
D x > –3
E x negativo
12
Il logaritmo in base 1  3 di 3 è:
A un numero negativo
B uguale a 1
C un numero positivo
D uguale a 0
E non definito
13
Calcolare la potenza meccanica media necessaria per sollevare di 2 m in
2 secondi la massa di 1,53 kg:
A 6,12 watt
B 15 joule · secondo
C 15 watt
D 1,53 joule
E 1,53 joule  secondo
© Alpha Test
29
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14
Un decilitro di una soluzione 0,1 molare di cloruro di sodio (PM = 58) contiene la seguente quantità del sale:
A 0,58 g
B 0,58 moli
C 0,01 g
D 0,058 moli
E 5,8 g
15
NaOH può formare un sale reagendo con:
A NH3
B KOH
C HBr
D H2
E H2O
16
In base alla loro costante di dissociazione acida, collocare in ordine crescente i seguenti acidi: acido acetico CH3COOH, acido nitrico HNO3 e acido
fosforoso H3PO3.
A H3PO3 < HNO3 < CH3COOH
B CH3COOH < HNO3 < H3PO3
C CH3COOH < H3PO3 < HNO3
D HNO3 < CH3COOH < H3PO3
E HNO3 < H3PO3 < CH3COOH
17
Per quale delle cinque proteine qui elencate è indicata la funzione esatta?
A Melanina  tossina
B Insulina  contrattile
C Emoglobina  enzima
D DNA polimerasi  strutturale
E Tubulina  strutturale
18
Quante molecole di ATP vengono prodotte nella glicolisi, per ogni molecola
di glucosio?
A 2
B 32
C 36
D 50
E 1
30
© Alpha Test
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19
Il plasmodio della malaria è:
A un insetto
B un batterio
C un virus
D un nematode
E un protozoo
20
Le cellule somatiche umane contengono:
A solo cromosomi di origine paterna
B cromosomi paterni e materni
C solo cromosomi di origine materna
D nessun cromosoma
E un numero di cromosomi dimezzato
Soluzioni Prova 2: 1-D 2-B 3-E 4-B 5-B 6-E 7-A 8-A 9-A 10-A 11-C 12-A 13-C 14-A 15-C 16-C 17-E 18-A 19-E 20-B
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31
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PROVA 3: ARCHITETTURA E INGEGNERIA EDILE
I corsi di laurea di Architettura e Ingegneria edile sono a numero chiuso in tutta Italia: la
prova di ammissione è unica, viene predisposta dal Ministero e si svolge lo stesso giorno
in tutte le sedi. La prova di ammissione nel 2015 si è svolta a settembre.
Il test, da svolgere in 1 ora e 40 minuti, è composto da 60 quesiti, ciascuno con 5 alternative di risposta di cui una sola corretta, su argomenti di: ragionamento logico e cultura
generale, storia, disegno e rappresentazione, matematica e fisica. Il punteggio viene attribuito assegnando 1,5 punti per ogni risposta esatta e una penalità di –0,4 punti per ogni
risposta errata. Le risposte non date invece valgono zero.
La stessa prova di ammissione vale generalmente per altri corsi di laurea dell’area di Architettura, come Disegno industriale, Design, Urbanistica. Alcuni atenei propongono
però test di ingresso differenziati per i corsi di laurea dell’area di Design, con caratteristiche spesso assimilabili al test ministeriale, ma non del tutto coincidenti. Per conoscere nel
dettaglio le caratteristiche di questi test bisogna fare riferimento ai relativi bandi di concorso di ogni ateneo.
Per avere un’idea del grado di selezione a livello nazionale, considera che nel 2015 i candidati per l’ammissione ad Architettura erano circa il doppio dei posti disponibili a
concorso. Ecco cosa propone Alpha Test:
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Se vuoi metterti alla prova, hai a disposizione 30 minuti per rispondere alle seguenti domande.
Rispondere alle seguenti domande.
1
Se Sara è andata al mare, allora Guido ha lavorato anche nel fine settimana.
Se è vera questa affermazione allora è anche vero che:
A Se Sara non è andata al mare Guido non ha lavorato nel fine settimana
B Se Guido non ha lavorato nel fine settimana allora Sara non è andata al mare
C Se Sara non va al mare, Guido lavora tutta la settimana
D Se Guido lavora nel fine settimana, non potrà andare al mare con Sara
E Se Guido ha lavorato nel fine settimana Sara è sicuramente andata al mare
32
© Alpha Test
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 33 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
2
Quale delle seguenti affermazioni è logicamente equivalente a: «Le canzoni
italiane non hanno sempre testi belli»?
A Le canzoni italiane hanno sempre brutti testi
B Tutte le canzoni con un bel testo non sono italiane
C Nessuna canzone straniera ha un bel testo
D Tutte le canzoni con un bel testo sono straniere
E Almeno una canzone italiana non ha un bel testo
3
L’immagine sotto riportata mostra la sezione di uno dei piatti di Barbara:
Barbara intende aggiungere un ripiano all’interno della sua credenza. Prima
di aggiungerlo, vuole assicurarsi che, sotto il nuovo ripiano, vi sia spazio
sufficiente per riporre uno sopra l’altro 8 piatti (come quello mostrato in
figura) e inoltre vuole assicurarsi che rimangano 5 mm di spazio tra l’ultimo
piatto e il ripiano. Quale tra i seguenti indica il valore minimo dello spazio
che Barbara deve lasciare sotto il ripiano?
A 87mm
B 92mm
C 97mm
D 106 mm
E 111 mm
4
Una bambina vuole comporre un puzzle di sei tessere, ma ne ha smarrita
una. I cinque pezzi rimanenti sono raffigurati qui sotto:
Quale tra le seguenti tessere è quella che la bambina ha smarrito?
A
B
C
D
E
1
2
3
4
5
© Alpha Test
33
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 34 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
Date le relazioni sotto riportate, individuare il valore di ❑.
5
2❑ = ✱;
A 48
6
B 4♦
✱ = ♦ – ❤;
C 24
♦ – ❤ = 96.
D 3✱
E 2
Individuare le associazioni tra le proposizioni del primo gruppo e le proposizioni del secondo gruppo, in modo che le frasi composte risultino corrette.
a) Più di due terzi della superficie del nostro pianeta
b) Negli oceani, nei mari, nei fiumi, negli stagni e persino nelle
pozzanghere
c) Proprio nell’acqua, miliardi di anni fa
d) Oggi il principale segnale d’allarme per la vita sulla Terra
1) ebbe origine il primo essere vivente.
2) vivono miriadi di esseri, dalla gigantesca balena,
al microscopico protozoo.
3) sono ricoperti dall’acqua.
4) viene proprio dall’acqua.
A a-3, b-2, c-1, d-4
B a-3, b-2, c-4, d-1
C a-4, b-1, c-2, d-3
D a-4, b-2, c-1, d-3
E a-2, b-3, c-1, d-4
7
Che cosa è il Prodotto Interno Lordo (PIL)?
A È una misura della ricchezza prodotta da un Paese in un certo anno
B È una misura della ricchezza di un Paese in un preciso momento
C È una misura dell’equilibrio negli scambi con l’estero di un Paese in un certo
anno
D È una misura del grado di indebitamento di uno Stato
E Nessuna delle precedenti è corretta
8
Quale, tra i seguenti, è il fiume più lungo al mondo?
A Mississippi
B Nilo
C Danubio
D Rio delle Amazzoni
E Fiume Giallo
34
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Guida_settembre2015 FM12.fm Page 35 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
9
Cosa si indica con l’espressione “arte informale”?
A Un gruppo di artisti attivi a New York nell’immediato dopoguerra con differenti stili, né astratti né espressionisti
B La propensione di un artista a privilegiare, esasperandolo, il dato emotivo
della realtà rispetto a quello percepibile oggettivamente
C Un movimento intellettuale nato negli anni Venti a Parigi che criticava radicalmente la razionalità cosciente, e promuoveva la liberazione delle potenzialità immaginative dell’inconscio per uno stato conoscitivo “oltre” la realtà
D Un movimento nato a Zurigo e sviluppatosi tra il 1916 e il 1920 che concentrava la sua politica antibellica nel rifiuto degli standard artistici con opere
contro l’arte stessa
E Un movimento europeo nato nel decennio tra gli anni Cinquanta e Sessanta
in forte polemica con tutto ciò che può essere riconducibile a una forma, sia
essa figurativa o anche astratta
10
Indicare, tra le alternative possibili, chi è l’autore dell’opera in figura.
A Claude Monet
B Pierre-Auguste Renoir
C Jacopo Tintoretto
D Giorgio De Chirico
E Edouard Manet
11
Quale dei personaggi elencati non è coerente con gli altri?
A Le Corbusier
B Giuseppe Terragni
C Alessandro Antonelli
D Walter Gropius
E Ludwig Mies van der Rohe
12
Quale coppia di artisti non è formata da personaggi tra loro contemporanei?
A Brunelleschi - Giotto
B Cagnola - Canova
C Tiziano - Sansovino
D Raffaello - Bramante
E Ictino - Fidia
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35
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 36 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
13
L’armistizio italo-austriaco firmato a Villa Giusti segnò la fine della:
A seconda guerra mondiale
B campagna d’Albania
C prima guerra mondiale
D prima guerra d’indipendenza
E seconda guerra d’indipendenza
14
Quale foratura si ottiene piegando e forando un foglio di carta secondo le
modalità indicate nella parte superiore della figura?
A Figura 3
B Figura 4
C Figura 2
D Figura 1
E Figura 5
15
A quale pianta, fra quelle proposte sotto, corrisponde la seguente vista prospettica?
A
36
B
C
D
E
© Alpha Test
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 37 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
16
Stabilire la corretta corrispondenza delle sezioni:
A 1 – b; 2 – c; 3 – a
B 1 – a; 2 – c; 3 – b
C 1 – b; 2 – a; 3 – c
D 1 – a; 2 – b; 3 – c
E 1 – c; 2 – a; 3 – b
17
Individuare il disegno, tra i cinque proposti in basso, che mostra lo stesso
oggetto riportato qui di seguito:
A
© Alpha Test
B
C
D
E
37
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18
In un certo istante del moto, un punto materiale ha velocità v ed energia
cinetica E. Se in un altro istante l’energia cinetica assume valore pari a 2E,
quanto vale la velocità del punto materiale?
A 2v
19
B
22v
C 0,5v
D 0,25v
E
2v
Un triangolo rettangolo ha un angolo di 30º e il cateto a esso adiacente di
lunghezza pari a 2 3 . Qual è la lunghezza dell’altro cateto?
A 1
20
B
3
C 2 3
D
32
E 2
3x –2 y 4 z –3- è uguale a:
L’espressione ---------------------------3 1 / 2 zy – 1 x 2
3 1 / 2 y –5 z –4
A --------------------------x4
3 –1 / 2 y –5 z 4
B --------------------------x4
3x 4 y 5
C -----------------z4
y 5 z –4
D ------------------3 –1 / 2 x 4
y 5 z –4
E ------------3x 4
Soluzioni Prova 3: 1-B 2-E 3-C 4-E 5-A 6-A 7-A 8-B 9-E 10-A 11-C 12-A 13-C 14-A 15-B 16-C 17-D 18-E 19-E 20-D
38
© Alpha Test
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 39 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
PROVA 4: INGEGNERIA
Per l’ammissione ai corsi di Ingegneria (tranne Ingegneria edile, che rientra nell’ambito di
Architettura), in molti atenei è previsto un test per il numero programmato locale o un
test obbligatorio di carattere orientativo. In quest’ultimo caso, un punteggio insufficiente nella prova non pregiudica la possibilità di immatricolarti ma comporta un debito
formativo che deve essere colmato entro il primo anno.
Le materie oggetto d’esame per Ingegneria sono in genere matematica, fisica, chimica,
logica e comprensione verbale. Solitamente i test ufficiali presentano in media 80 quesiti
con 5 alternative di risposta tra cui individuare l’unica esatta. In molti atenei sono previste
più sessioni di prove durante l’anno. Quindi ti consigliamo di verificare sul sito dell’Università di tuo interesse.
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Se vuoi metterti alla prova, hai a disposizione 30 minuti per rispondere alle seguenti domande.
1
Luigi e Nicola sono in grado di bere 24 bottiglie di birra in 100 minuti. Luigi
ne beve il triplo di Nicola, il quale a sua volta ne beve la metà di Andrea.
Quante bottiglie di birra bevono Andrea, Luigi e Nicola insieme in 50
minuti?
A 24
B 18
C 30
D 36
E 12
2
Tre aerei militari americani si alzano in volo dalla portaerei Eisenhower
rispettivamente alle ore 10.00, 11.00 e 13.00. Dopo avere fatto il loro giro di
ricognizione lungo 300 km alla velocità rispettivamente di 200 kmh, 100
kmh e 300 kmh, riatterrano sulla portaerei. Quale delle seguenti affermazioni è corretta?
A Quando il secondo aereo decolla, il primo non è più in volo
B Quando il terzo aereo decolla, il primo è ancora in volo
C Quando il terzo aereo decolla, il secondo è ancora in volo
D Quando il terzo aereo decolla, il secondo è già atterrato
E Quando il primo aereo atterra, il secondo non è ancora partito
3
Scartare una delle quattro rappresentazioni grafiche.
A
© Alpha Test
B
C
D
E
39
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4
Individuare la figura mancante.
:
A
B
=
C
:
D
?
E
Completare le seguenti successioni di numeri e lettere.
5
6, 9, 9, 13, 12, 17, 15, …?
A 18
B 21
C 19
D 20
E 17
6
18, 20, 24, 32, …?
A 50
B 38
C 42
D 45
E 48
7
A, 17, C, 14, E, 11, G, …?
A 9
B 18
C 8
D 14
E 22
8
A quale numero binario corrisponde il numero decimale 234?
A 11101010
B 10000
C 11010
D 111001
E 110010
40
© Alpha Test
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9
Sia n un numero intero positivo maggiore di 2 e si ponga:
E(n) = n · (n – 1) · (n – 2)
Si può affermare che:
A E(n) è divisibile per 6, qualunque sia n
B E(n) è divisibile per 9, qualunque sia n
C E(n) è divisibile per 7, qualunque sia n
D E(n) è divisibile per 4, qualunque sia n
E E(n) è divisibile per 5, qualunque sia n
10
La soluzione dell’equazione 3 2x + 2 + 2 = 0 è data da:
A x=2
B x= 3 2
C x=3
D x=–5
E nessuna delle precedenti risposte è corretta
11
 x2 = y2
Il sistema 
:
 x = y + 10
A non ha soluzioni
B ha per soluzioni x = 10, y = 0 e x = 5, y = – 5
C ha per soluzioni x = 5, y = – 5 e x = 5, y = 5
D ha per soluzioni x = – 5, y = – 5 e x = 5, y = 5
E ha solo la soluzione x = 5, y = – 5
12
1
log 2 ------ risulta uguale a:
32
A –5
B 3
C 15
D 5
E 6
© Alpha Test
41
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 42 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
13
Se i primi tre termini di una progressione geometrica sono 1, 3, 9, ... il quinto
termine è:
A 15
B 18
C 81
D 27
E 243
14
Se m  n  0 si ha:
A m  n < (m + 1)  (n + 1)
B m  n = (m + 1)  (n + 1)
C m  n > (m + 1)  (n + 1)
D per rispondere occorre conoscere i valori di m e n
E per rispondere occorre conoscere almeno il valore di m
15
Un’automobile avente una massa m = 1000 kg si muove su un rettilineo con
velocità v = 20 m  s. Determinare la forza costante capace di frenare l’automobile arrestandola in uno spazio s = 200 m.
A 400.000 newton
B 20.000 newton
C 1000 newton
D 20.000 joule
E 400.000 joule
16
Individuare, fra quelle proposte, l’affermazione corretta.
A Le onde luminose sono longitudinali
B Le onde elastiche si propagano nel vuoto
C Le onde elettromagnetiche sono trasversali
D La luce emessa dalle comuni lampadine è polarizzata
E Le onde sonore nei fluidi sono trasversali
17
Il modulo della forza di Lorentz agente su una particella carica in moto con
velocità v in un campo magnetico B è:
A zero, solo se B è nullo
B zero, se v è parallela a B
C zero, se v è ortogonale a B
D sempre diverso da zero, se v e B sono non nulli
E zero, se v forma con B un angolo di 45°
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18
Un pendolo oscilla sotto l’azione della gravità nel piano (x, y). In corrispondenza della massima elongazione negativa (verso sinistra) la componente
orizzontale dell’accelerazione:
A è nulla
B cambia verso, da quello di x a quello di – x
C cambia verso, da quello di – x a quello di x
D ha il verso di – x
E ha il verso di x
19
Un nitrito in chimica è:
A il superossido d’azoto
B un prodotto di demolizione dell’azoto molecolare
C un’incrostazione di nitrato
D lo ione NO3–
E un sale
20
Una reazione si definisce eterogenea quando:
A i reagenti costituiscono un’unica fase
B i prodotti sono in fasi diverse
C i prodotti e i reagenti sono in fasi diverse
D i reagenti sono in fasi diverse
E prevede più di un legame
Soluzioni Prova 4: 1-B 2-C 3-D 4-B 5-B 6-E 7-C 8-A 9-A 10-D 11-E 12-A 13-C 14-C 15-C 16-C 17-B 18-E 19-E 20-D
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PROVA 5: AREA ECONOMICO-GIURIDICA
Da qualche anno a questa parte, le prove di ammissione ai corsi della facoltà di Economia sono selettive in molte sedi un po’ in tutta Italia. Per l’ammissione a Giurisprudenza, a seconda degli atenei le prove possono avere carattere selettivo o valutativo; in
quest’ultimo caso – se l’esito della prova fosse insufficiente – lo studente accumula un
“debito” formativo che dovrà “saldare” entro il primo anno di corso.
I test delle prove sono per lo più di tipo logico-attitudinale (per esempio ragionamento
logico, comprensione di testi e conoscenza della lingua italiana), anche se in alcuni casi
non mancano quesiti relativi a conoscenze specifiche (per esempio matematica e inglese)
e di cultura generale. In molte sedi Statali le prove per Economia si svolgono in primavera e a settembre; per il 2016 la Bocconi di Milano prevede la seconda sessione invernale e una primaverile (date non ancora disponibili), la Luiss di Roma il 24 ottobre 2015
e il 14 aprile 2016.
In alcune università il numero di candidati può essere fino a 4 volte superiore ai posti
disponibili e dunque per essere ammessi occorre prepararsi adeguatamente. Ai fini
dell’ammissione, alcuni atenei tengono conto anche del voto di maturità o del curriculum
scolastico.
Ecco cosa propone Alpha Test:
V LIBRI ALPHA TEST con manuali ed eserciziari aggiornati e specifici
_
V CORSI INTENSIVI subito prima dei test Bocconi e Luiss
_
V ALPHA TEST ACADEMY, la nuova piattaforma per una preparazione online persona_
lizzata ai test d’ammissione
Se vuoi metterti alla prova, hai a disposizione 30 minuti per rispondere alle seguenti domande.
Individuare la coppia di termini che completa la proporzione data.
1
Musicista : orchestra = X : Y
A X = soldato; Y = guerra
B X = atleta; Y = squadra
C X = avvocato; Y = giuria
D X = medico; Y = terapia
E X = scultore; Y = artista
2
X : Y = satellite : orbita
A X = Luna; Y = fase lunare
B X = Missile; Y = traiettoria
C X = Razzo; Y = proiettile
D X = Ponte; Y = automobile
E X = Astronomo; Y = telescopio
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Rispondere alle seguenti domande.
3
Scegliere l’alternativa che completa in modo corretto la frase seguente:
«Solo se le acque … dalle campagne inondate, … calcolare i danni causati
dal maltempo».
A si fossero ritirate – si sarebbero potuti
B si ritirassero – si sarebbero potuti
C si ritireranno – si potessero
D si ritireranno – potrebbero
4
Indicare la parola da scartare.
A Effimero
B Caduco
C Aleatorio
D Labile
E Temporaneo
Leggere il testo del seguente problema e rispondere alle relative domande.
In Polinesia ci sono quattro minuscoli isolotti (si consideri irrilevante la loro dimensione)
uguali per forma, allineati ed equidistanti: da sinistra a destra i loro nomi sono rispettivamente A, B, C, D. Rispondere alle domande che seguono sapendo che:
1 su uno di essi è sepolto un tesoro e su un altro c’è un naufrago;
2 la distanza tra un isolotto e quello successivo è di 1 km;
3 su due degli isolotti c’è una palma, ma non c’è né il naufrago né vi è sepolto il tesoro;
4 il tesoro è sul secondo isolotto a destra rispetto a quello del naufrago, e adiacente
all’isolotto del tesoro ce n’è uno solo con la palma;
5 il tesoro fu accuratamente nascosto dal capitano Flint a una profondità di un metro
sotto la sabbia.
5
In quale isolotto è nascosto il tesoro?
A A
B B
C C
D D
6
Si risolva la seguente somma: distanza in km fra i due isolotti con le palme +
distanza fra l’isolotto con la palma situato più a sinistra e l’isolotto in cui si
trova il tesoro.
A 2
B 4
C 5
D 7
7
Su quale isolotto si trova il naufrago?
A A
B B
C C
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D D
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8
Considerando tutti gli isolotti, qual era il più prossimo al capitano Flint nel
momento in cui scavava?
A A
B B
C C
D D
Completare le seguenti successioni di numeri e lettere.
9
10
11
12
3, 6, 18, 72, …?
A 360
B 216
C 218
D 148
H, K, O, T, …?
A Q
B S
C R
D Z
Scartare una delle quattro rappresentazioni grafiche.
A
B
C
D
Individuare la figura mancante.
:
A
B
=
C
: ?
D
Risolvere i seguenti problemi.
13
46
Quale fra le seguenti frazioni è più grande?
A 3/8
B 4/11
C 5/13
D 2/5
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14
A e B sono distanti 600 metri l’uno dall’altro. Si incamminano l’uno verso
l’altro. A procede a 6 km/h, B a 4 km/h. Quanto distano A e B tra loro quando
mancano 3 minuti al loro incontro?
A circa 100 m
B circa 500 m
C circa 60 m
D circa 50 m
15
Quattro amici devono completare insieme un lavoro. Sapendo che singolarmente ciascuno di loro impiegherebbe rispettivamente 30, 20, 6 e 10 giorni,
in quanto tempo lo porteranno a termine lavorando insieme?
A Quasi 5 giorni
B Quasi 3 giorni
C 10 giorni
D 3,6 giorni
16
Luigi sa che nel suo portafoglio ci sono banconote il cui valore complessivo
è di euro 60; sa anche che una banconota non è da 10 euro. Di che tipo sono
le banconote contenute nel portafoglio?
A 6 banconote da € 5 e 2 da €10
B 1 banconota da € 50 e 1 da €10
C 6 banconote da € 10
D Nessuna delle altre alternative è corretta
Rispondere alle seguenti domande.
17
Che cosa è il Fondo Monetario Internazionale (FMI)?
A Un fondo finalizzato a coordinare la politica monetaria dei principali Paesi del
mondo
B Una banca finalizzata a concedere finanziamenti ai Paesi in via di sviluppo
C Un’istituzione internazionale che ha il compito di finanziare le operazioni
dell’ONU
D Nessuna delle altre alternative è corretta
18
Trieste entrò a far parte del territorio dello Stato italiano:
A nel 1870
B dopo la Grande Guerra
C durante il fascismo
D in seguito all’occupazione tedesca
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19
In Italia, l’età minima per l’eleggibilità a senatore è:
A 40 anni
B 30 anni
C 21 anni
D non esiste un limite inferiore di età
20
A quale lettera si giunge rispondendo correttamente alle domande dello
schema?
Il 25% di 125
è 25?
La balena è
un mammifero?
Sì
Sì
No
Ludico
significa giocoso?
Sì
Sì
E
No
C
A
A D
D
B
Gli intoccabili è un
film di Spielberg?
No
No
B A
C E
D C
E B
Soluzioni Prova 5: 1-B 2-B 3-A 4-C 5-D 6-C 7-B 8-D 9-A 10-D 11-D 12-A 13-D 14-B 15-B 16-B 17-D 18-B 19-A 20-B
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PROVA 6: AREA PSICOLOGIA-FORMAZIONE-COMUNICAZIONE
Il numero chiuso è previsto su scala nazionale per i corsi di Scienze della Formazione
primaria, mentre per l’area di Psicologia, come per l’area Comunicazione è previsto in
diverse sedi in tutta Italia.
I test di ammissione a Scienze della Formazione primaria vengono formulati dalle singole università e dunque possono essere diversi da sede a sede, ma la struttura e i programmi su cui vertono le domande sono gli stessi in tutta Italia: 80 domande relative a
competenza linguistica e ragionamento logico; cultura letteraria, storico-sociale e geografica; cultura matematico-scientifica. Il tempo a disposizione per risolvere la prova è di
due ore e mezza.
A livello nazionale, il numero di candidati ai test di Scienze della Formazione primaria
è circa tre volte il numero dei posti disponibili. Nel caso di Psicologia, il numero di candidati per un posto può arrivare anche a 5. Per l’area Comunicazione il rapporto, invece, è
di circa 1 a 3.
Ecco cosa propone Alpha Test:
V LIBRI ALPHA TEST con manuali ed eserciziari aggiornati e specifici
_
V CORSI INTENSIVI appena prima del test
_
Se vuoi metterti alla prova, hai a disposizione 30 minuti per rispondere alle seguenti domande.
1
La lingua presa a modello da Alessandro Manzoni per l’ultima stesura di I
Promessi sposi è il:
A
B
C
D
2
Quale delle seguenti opere NON è di Platone?
A
B
C
D
3
fiorentino aureo del Trecento
fiorentino colto dell’Ottocento
linguaggio poetico, ermetico ed evocativo
milanese colto dell’Ottocento
Apologia di Socrate
Simposio
La Repubblica
La Retorica
Quali sono il titolo e la data di uscita del primo film sonoro?
A Il cantante di jazz, 1927
B Luci della città, 1941
C Berlino, sinfonia di una grande città, 1947
D Singing in the rain, 1962
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4
Quale testata giornalistica britannica di proprietà del magnate australiano
Rupert Murdoch è stata coinvolta nel 2011 in uno scandalo per delle intercettazioni illegali che ne ha sancito la definitiva chiusura?
A «Daily Mirror»
B «News of the World»
C «Times»
D «The Guardian»
5
Che cosa si intende con il termine anglossassone Wikileaks?
A Un software che permette di tracciare la navigazione in rete di ogni singolo
utente
B Un modello veloce e sicuro di ricerca di contenuti sul portale Wikipedia
C Un sito internet, con meccanismi di funzionamento simili a Wikipedia, destinato al leaking e all’analisi di documenti in modo non rintracciabile
D Una strategia di comunicazione virale atta alla vendita di prodotti informatici
illegali
6
Nel settembre 2005, l’esercito israeliano si è ritirato dalla striscia di Gaza, il
cui territorio era stato occupato nel:
A 1967, alla fine della guerra dei Sei giorni
B 1973, alla fine della guerra del Kippur
C 1956, al tempo della crisi di Suez
D 1948, con la nascita dello Stato di Israele
7
In economia con l’espressione “scala mobile” si intende il meccanismo di
adeguamento automatico del:
A livello dei prezzi all’aumento dei salari
B livello dei salari all’andamento del costo della vita
C gettito tributario alla variazione del reddito pro-capite
D tasso di interesse bancario al tasso ufficiale di sconto
8
Una nave diretta da Genova a Zanzibar dovrebbe attraversare il:
A Mediterraneo, il Golfo Persico e l’Oceano Indiano
B Mediterraneo, il Mar Rosso e l’Oceano Indiano
C Mar Ligure, lo Stretto di Gibilterra, l’Atlantico
D Mar Ligure, l’Atlantico, il Mar Glaciale Artico, lo Stretto di Bering,
l’Oceano Pacifico, l’Oceano Indiano
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9
La frase che segue è caratterizzata da uno o più errori grammaticali. Si individui l’alternativa che li corregge.
«Il negoziante ci aveva garantito che il negozio rimaneva aperto fino alle
19.00».
A Il negoziante ci aveva garantito che il negozio sarebbe rimasto aperto fino
alle 19.00
B Il negoziante ci garantisce che il negozio sarebbe rimasto aperto fino alle
19.00
C Il negoziante ci garantiva che il negozio rimarrà aperto fino alle 19.00
D Il negoziante ci aveva garantito che il negozio fu rimasto aperto fino alle
19.00
10
Il plurale di caporeparto è:
A caporeparto
B caporeparti
C capireparti
D capireparto
Leggere il testo del seguente problema e rispondere alle relative domande.
Luisa, Marcella, Giulia e Riccardo devono sostenere l’esame finale di lingua inglese il giorno venerdì 14 ottobre e desiderano ripassare insieme almeno per una volta, solamente al
pomeriggio o alla sera, prima dell’esame. Si risponda ai quesiti che seguono sapendo che:
1) Luisa può studiare soltanto lunedì sera, martedì sera, mercoledì sera e giovedì pomeriggio e sera.
2) Marcella può studiare soltanto lunedì sera, mercoledì sera, giovedì sera e martedì pomeriggio e sera.
3) Giulia può studiare soltanto mercoledì sera e giovedì sera, martedì pomeriggio e lunedì pomeriggio e sera.
4) Riccardo può studiare i pomeriggi e le sere del martedì e del giovedì, il pomeriggio del
lunedì e la sera del mercoledì.
11
Se il gruppo dovesse incontrarsi due volte, i giorni potrebbero essere:
A mercoledì e giovedì
B martedì e mercoledì
C lunedì e venerdì
D martedì e giovedì
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12
In quale pomeriggio o sera non è disponibile nessuno dei quattro studenti?
A Giovedì pomeriggio
B Mercoledì pomeriggio
C Martedì sera
D Lunedì pomeriggio
13
Se l’esame venisse anticipato a giovedì mattina, quale delle seguenti affermazioni sarebbe esatta?
I) I quattro studenti non riuscirebbero mai a studiare tutti insieme
II) Luisa non potrebbe mai studiare al pomeriggio
III) Giulia e Marcella potrebbero studiare insieme tre volte
A La I), la II) e la III)
B Soltanto la I) e la III)
C Soltanto la I) e la II)
D Soltanto la II) e la III)
Completare le seguenti successioni di numeri e lettere.
14
15
16
50, 44, 38, 32, ... ?
A 24
B 26
C 28
D 25
A, 5, D, 10, G, 15, …?
A M
B 20
C L
D N
D, F, H, J, L, …?
A K
C M
D N
B W
Rispondere alle seguenti domande.
17
Le cellule staminali sono cellule:
A del tessuto nervoso
B specializzate per la riproduzione sessuata
C presenti solamente negli embrioni
D indifferenziate all’origine, che possono poi generare, in determinate condizioni, una linea cellulare o un’altra
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18
Il logaritmo di x in base 5 è un numero y tale che:
A y elevato a 5 è uguale a y
B x elevato a 5 è uguale a y
C 5 elevato a x è uguale a y
D 5 elevato a y è uguale a x
19
Quale delle seguenti proprietà dei reagenti viene sempre conservata
durante una reazione chimica e si ritrova nei prodotti?
A Stato di aggregazione
B Massa
C Temperatura
D Numero di ossidazione
Trovare l’alternativa che traduce correttamente la frase proposta nell’esercizio.
20
Should you decide to leave, please let me know.
A Dovresti decidere di partire, per favore fammelo sapere
B Se decidessi di partire, per favore lascia che io lo sappia
C Se decidessi di partire, prega che io lo sappia
D Se decidessi di partire, per favore fammelo sapere
Risposte Prova 6: 1-B 2-D 3-A 4-B 5-C 6-A 7-B 8-B 9-A 10-D 11-A 12-B 13-D 14-B 15-C 16-D 17-D 18-D 19-B 20-D
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PROVA 7: AREA SCIENTIFICA (CORSI CON TEST ORIENTATIVO)
I corsi di laurea dell’area scientifica (come Fisica, Matematica, Informatica, Geologia,
Scienze dei Materiali ecc.) prevedono talvolta il numero programmato a livello locale (da
verificare presso i singoli atenei) ma quasi sempre richiedono allo studente almeno lo svolgimento di una prova obbligatoria per la valutazione delle conoscenze in ingresso.
In questo caso, la prova non ha tanto lo scopo di selezionare e limitare le iscrizioni, bensì
di orientare e indirizzare gli studenti verso studi adatti alla loro preparazione oppure di
spingerli ad adeguare le loro conoscenze. Nel caso in cui la prova dovesse avere esito negativo, l’università indica allo studente «specifici obblighi formativi aggiuntivi da soddisfare nel primo anno di corso».
I test di ammissione per i corsi dell’area scientifica sono composti da domande a risposta
multipla (alcuni test contengono anche più di 100 domande) da risolvere in un tempo
limitato e prevedono domande sia di tipo logico-attitudinale sia inerenti a conoscenze
specifiche di alcune materie scientifiche.
Ecco cosa propone Alpha Test:
V LIBRI ALPHA TEST con eserciziari aggiornati e specifici
_
Se vuoi metterti alla prova, hai a disposizione 30 minuti per rispondere alle seguenti domande:
1
Il logaritmo in base 1  3 di 3 è:
A un numero negativo
B uguale a 1
C un numero positivo
D uguale a zero
2
Si sa che sen x > 0 e cos x < 0. L’angolo x è:
A compreso fra   2 e 
B compreso fra 0° e 90°
C compreso fra 270° e 360°
D compreso fra  e 3  2 
3
La rappresentazione sul piano cartesiano dell’equazione 2x + 3y = 0 è:
A una sinusoide
B una iperbole
C una retta
D una parabola
4
L’equazione x + |x| = 0
A ha l’unica soluzione x = 0
B ha l’unica soluzione x = 1
C ha le due soluzioni x = 0 e x = 1
D ha infinite soluzioni
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5
Nel moto rettilineo uniforme:
A lo spazio è uguale a zero
B la velocità è uguale a zero
C il tempo è uguale a zero
D l’accelerazione è uguale a zero
6
Dopo quanti secondi un grave lanciato da terra verticalmente verso l’alto,
nel vuoto, con velocità di 9,81 m  s, ritocca terra?
A Dopo circa 0,5 s
B Dopo circa 1 s
C Dopo circa 2 s
D Dopo circa 4 s
7
Il ghiaccio galleggia nell’acqua perché:
A il peso specifico del ghiaccio è uguale a quello dell’acqua
B a 0 °C la densità del ghiaccio è minore di quella dell’acqua
C il ghiaccio, passando da 0 °C a 4 °C, aumenta di volume
D l’unità di massa (esempio: 1 kg) del ghiaccio pesa meno dell’unità di massa
dell’acqua
8
All’aumentare della lunghezza di un conduttore di sezione costante, la sua
resistenza elettrica:
A aumenta
B diminuisce
C non varia
D a seconda del conduttore possono verificarsi tutte le tre precedenti situazioni
9
Dei seguenti elementi quale ha maggiore affinità elettronica: Na, Ca, F, Pb?
A Il sodio, perché ha un elettrone nello strato più esterno
B Il calcio, perché ha due elettroni nello strato più esterno
C Il fluoro, perché ha sette elettroni nello strato più esterno
D Il piombo, perché ha numero atomico più elevato
10
Quale di queste associazioni è corretta?
A Magnesio  Mn
B Stagno  Sr
C Manganese  Mg
D Antimonio  Sb
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11
Il bilanciamento di un’equazione di reazione è richiesto per:
A individuare i prodotti della reazione
B studiare il bilancio energetico della reazione
C verificare la legge della conservazione della massa
D stabilire la velocità di reazione
12
Soltanto una delle seguenti affermazioni relative ai catalizzatori è corretta.
Indicare quale.
A Abbassano l’energia di attivazione
B Influenzano la posizione dell’equilibrio
C Influenzano l’entalpia di reazione
D Non influenzano la velocità di reazione
13
Gli enzimi sono costituiti da:
A polisaccaridi
B proteine
C acido ribonucleico
D proteine e acido desossiribonucleico
14
La trascrizione porta alla formazione di:
A un RNA
B un enzima
C un DNA a singola elica
D un DNA a doppia elica
15
Come viene detta la costituzione genetica di un organismo?
A Cariotipo
B Fenotipo
C Genotipo
D Dominante
16
Che cosa sono gli antibiotici?
A Proteine prodotte dai mammiferi di sesso maschile
B Sostanze antimicrobiche prodotte da batteri, funghi o vegetali
C Sostanze che stimolano il sistema immunitario degli organismi produttori
D Sostanze prodotte dalle cellule tumorali
56
© Alpha Test
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 57 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
Leggere il testo del seguente problema e rispondere alle relative domande.
Sei amici d’infanzia, tutti nati fra il 1965 e il 1970, si ritrovano per caso e ricordano i vecchi
tempi. I loro cognomi sono: Perotti, Forloni, Amadei, Garavaglia, Banfi, Candiani. È inoltre
noto che:
1) le ultime due cifre degli anni bisestili sono divisibili per quattro;
2) Banfi è nato tre giorni dopo Garavaglia;
3) Perotti compie gli anni due giorni prima di Forloni;
4) Amadei ha la sfortuna di poter festeggiare il suo compleanno nel giorno giusto solo
una volta ogni quattro anni, ma, quando può, la festa è doppia, perché il suo amico
Candiani ha il suo compleanno il giorno dopo;
5) Candiani mette sulla torta una candelina in meno rispetto ad Amadei e a Banfi;
6) due degli amici festeggiano il proprio compleanno lo stesso giorno, ma con un numero diverso di candeline;
7) uno (e solo uno) dei personaggi è nato il 13 marzo 1966;
8) Forloni ha compiuto nel marzo 1995 ventisei anni;
9) Garavaglia è nato il 15 marzo 1968.
17
Quando è nato Candiani?
A Nel primo trimestre del 1968
B Nel primo trimestre del 1969
C Nel terzo trimestre del 1969
D Nel secondo trimestre del 1967
18
Qual è la differenza di età tra Banfi e Perotti?
A Perotti è più giovane di circa tre anni
B Perotti è più giovane di circa due anni
C Banfi è più giovane di circa due anni
D Banfi è più giovane di circa un anno
19
Qual è la somma degli anni di nascita (considerando solo le ultime due cifre)
dei tre amici più giovani?
A 205
B 204
C 203
D 206
20
In data 15 marzo 2013 i sei amici si ritrovano per festeggiare due compleanni. Chi sono i due festeggiati e quanti anni compiono?
A Banfi (45) e Garavaglia (45)
B Forloni (44) e Garavaglia (45)
C Amadei (47) e Forloni (45)
D Candiani (43) e Banfi (45)
Soluzioni Prova 7: 1-A 2-A 3-C 4-D 5-D 6-C 7-B 8-A 9-C 10-D 11-C 12-A 13-B 14-A 15-C 16-B 17-B 18-C 19-D 20-B
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Guida_settembre2015 FM12.fm Page 58 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
PROVA 8: AREA UMANISTICA (CORSI CON TEST ORIENTATIVO)
I corsi di area umanistica (come Lettere, Scienze politiche, Storia, Filosofia, Beni culturali
ecc.) spesso non sono a numero programmato ma richiedono allo studente lo svolgimento di una prova obbligatoria per la valutazione delle conoscenze di ingresso.
Tale prova non ha tanto lo scopo di selezionare e limitare le iscrizioni, bensì di orientare e
indirizzare gli studenti verso studi adeguati alla loro preparazione. Nel caso in cui la prova
dovesse avere esito negativo, l’università indica allo studente «specifici obblighi formativi
aggiuntivi da soddisfare nel primo anno di corso».
I test di ammissione per i Corsi dell’area umanistica sono strutturati in prove composte da
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rispondere alle successive domande.
Nel linguaggio comune la domanda di assistenza sanitaria si articola in tre fasi: prevenzione,
cura e riabilitazione. Ogni atto medico conosciuto o previsto si deve quindi riportare a una
di queste categorie. Nel linguaggio specialistico ogni intervento di medicina preventiva è
da ascriversi o alla forma primaria o secondaria o terziaria. Restando fermi al linguaggio,
queste forme di intervento medico preventivo parrebbero tutte e tre da attribuirsi al campo
della prevenzione (la prima delle tre categorie del linguaggio comune). In realtà solo la prevenzione primaria si configura come prevenzione, la prevenzione secondaria si può in effetti considerare come una modalità più corretta di cura e la terziaria come una modalità più
corretta di riabilitazione. È infatti necessario chiarire che qualunque intervento medico corretto deve contenere elementi preventivi. Quando si considera, dal punto di vista medico,
un soggetto, per controllare il suo stato di salute, i giudizi di sintesi, le conclusioni (della visita, degli esami, della storia del soggetto e della sua famiglia) devono sempre rispondere a
due domande: esiste una malattia in atto? Esistono delle probabilità maggiori di quelle dovute al caso che il soggetto si ammali? In caso di risposta positiva alla seconda domanda ci
veniamo a trovare nelle condizioni di chiederci che cosa è necessario fare per diminuire
quanto più è possibile le probabilità di comparsa di malattia e quindi per instaurare una
prevenzione primaria. In caso di risposta positiva alla prima domanda ci troviamo nelle condizioni di instaurare una cura per guarire (se è possibile) la malattia, ma nel contempo dobbiamo prevedere che cosa è necessario fare per impedire complicazioni o la ricomparsa
della malattia e quindi ci poniamo un problema di prevenzione secondaria. Nel caso non sia
possibile, curando la malattia, ripristinare le condizioni di salute completa, ci troviamo di
fronte a una malattia cronica e/o a una infermità di cui dobbiamo correggere gli effetti ai
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© Alpha Test
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 59 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
fini della capacità di vivere del soggetto e quindi facciamo della riabilitazione, nel contempo dobbiamo porci il problema della previsione di complicazioni, sia a livello fisico che psichico, e quindi facciamo della prevenzione terziaria. Nel modello specialistico, la
prevenzione primaria è in generale legata alla individuazione di due cause possibili di malattia, una causa ambientale e una genetica (tra di loro collegate nel senso della possibile
influenza dell’ambiente sul patrimonio genetico). In altre parole o si possono prevedere effetti dovuti alla combinazione di patrimoni ereditari alterati (perché portatori di malattie
ereditarie) e quindi esiste un rischio di figli affetti da malattie ereditarie o si può prevedere
che cause ambientali, da lavoro (esempio, presenza di silice), da abitudini di vita (esempio,
alimentazione insufficiente, non equilibrata, abuso di alcool, tabacco), da condizioni di abitazione (città o quartieri privi di fognature, case malsane ecc.), possano provocare malattie
o alterare il patrimonio genetico. Da questa previsione il modello specialistico può solo, nella realtà attuale, derivare dei consigli al singolo individuo; non ha possibilità reale di intervento e quindi la prevenzione primaria si riduce a quattro aspetti: modificare le abitudini
alimentari, modificare l’uso di alcool e/o tabacco, modificare le abitudini relative all’attività
fisica, extra–lavorativa, proporre delle terapie medicamentose. Le cause del rischio delle
malattie da prevenire, quando anche vengano individuate, non trovano una possibilità di
soluzione. La prevenzione primaria specialistica resta confinata nell’ambito delle possibilità
che il singolo individuo ha di modificare il proprio ambiente di vita e di lavoro.
1
Quale dei seguenti rappresenta meglio un titolo adeguato del brano?
A Significato della medicina preventiva
B I rischi di malattia
C Considerazioni etiche in medicina preventiva
D Limiti della medicina moderna
2
Secondo l’autore:
A se un soggetto è a rischio di ammalarsi, la prevenzione da attuare è di tipo
secondario
B i fattori ambientali non possono influenzare il patrimonio genetico
C se un soggetto è malato, si pone un problema di prevenzione secondaria
D nessuna delle precedenti alternative è corretta
3
Secondo il modello specialistico, la prevenzione primaria può essere attuata
agendo su:
A il patrimonio genetico
B il patrimonio genetico e le abitudini alimentari
C le abitudini alimentari
D nessuna delle precedenti alternative è corretta
© Alpha Test
59
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 60 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
4
Pediatra : bambini = X : Y
A X = gerarca, Y = anziani
B X = casa di riposo, Y = nonni
C X = geriatra, Y = anziani
D X = ortopedico, Y = bambini
5
Si completi correttamente il seguente ragionamento ipotetico:
«Se non avessi avuto talento, non saresti diventato un artista; ma sei diventato un artista, dunque...»:
A hai talento
B non hai talento
C non avrai talento
D sarai artista
Rispondere alle seguenti domande.
6
La Danimarca è:
A una penisola
B uno Stato
C un’isola
D un arcipelago
7
Quale tra i seguenti è un tema fondamentale dell’Ermetismo?
A L’angoscia esistenziale
B L’esaltazione della forza
C La diffusione della cultura fascista
D Il fallimento della ragione
8
Nello Stato italiano, quale dei seguenti non è membro del Consiglio
Supremo di Difesa?
A Il Presidente della Repubblica
B Il ministro dello Sviluppo economico
C Il ministro della Difesa
D Il Capo di stato maggiore dell’Esercito
9
Quale dei seguenti non fa parte degli atti ispettivi del Parlamento sull’attività del Governo?
A Interrogazione
B Cassazione
C Interpellanza
D Mozione
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© Alpha Test
Guida_settembre2015 FM12.fm Page 61 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
10
Qual è la tematica peculiare della poesia cortese italiana?
A La Fede
B L’amore spirituale
C L’amore erotico
D Il solipsismo
11
La trasposizione delle Direttive comunitarie nell’ordinamento italiano può
essere compiuta:
A solo con legge
B solo con decreto legislativo
C solo con regolamento
D con tutte e tre le forme citate
12
Quale dei seguenti filosofi ebbe una certa influenza sulla dottrina nazista?
A Hume
B Hobbes
C Locke
D Nietzsche
13
Chi è l’autore del romanzo Il Santo, messo all’Indice dalla Chiesa cattolica?
A D’Annunzio
B Carducci
C Foscolo
D Fogazzaro
14
Il monte più alto della penisola iberica è il:
A Mulhacén
B Pico de Europa
C Pico de Almanzor
D Pico Aneto
15
Un contrario di negligente è:
A ozioso
B sciatto
C astuto
D ligio
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Guida_settembre2015 FM12.fm Page 62 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
16
Un sinonimo di improbo è:
A improbabile
B faticoso
C impuro
D impossibile
17
Con il termine vaticinio si intende:
A predizione di avvenimenti futuri per ispirazione divina o preveggenza profetica
B comunicazione ufficiale del Vaticano, generalmente indirizzata a Vescovi e
Cardinali
C toga indossata dagli antichi profeti (vati), durante le cerimonie ufficiali
D sostanza contenuta nel latte vaccino e presente nella maggior parte dei latticini in commercio
18
Individuare, tra le seguenti, la frase sintatticamente errata.
A A differenza di Matteo, che ha vinto i 100 metri stile libero, i 50 metri farfalla
sono stati vinti da Giulio
B La montagna era tutta d’oro, con il sole che filtrava tra la nebbia; c’era un
tepore come di primavera
C Eravamo a metà ottobre e a giorni dovevano passare i tordi e le beccacce: io
pensavo ai begli arrosti che ne facevamo, gli altri anni, io e il mio amico
D È in quel clima di fervore e di fermenti che nasce il San Giovannino, che qualcuno ha identificato con quello esposto al Bargello e che per molto tempo è
stato attribuito a Donatello
Trovare l’alternativa che traduce correttamente la frase proposta nell’esercizio.
19
He kept telling me the same things.
A Continuava a portarmi le stesse cose
B Continuava a dirmi le stesse cose
C Prese a dirmi le stesse cose
D Ella continuava a dirmi le stesse cose
20
Avvenne che si incontrarono per la strada.
A It was that they met each other in the street
B It happened that they met in the street
C It happened they meting in the street
D It happened that they met on the street
Soluzioni Prova 8: 1-A 2-C 3-C 4-C 5-A 6-B 7-A 8-D 9-B 10-C 11-D 12-D 13-D 14-A 15-D 16-B 17-A 18-A 19-B 20-B
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Guida_settembre2015 FM12.fm Page 63 Wednesday, September 30, 2015 12:29 PM
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priva di autorizzazione scritta da parte di Alpha Test S.r.l.,
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“Grazie Alpha!”...la parola agli studenti
«Grazie ai vostri corsi e ai vostri
libri sono riuscita a centrare
l’obiettivo! Sono entrata a
Medicina al S. Raffaele in
italiano e in inglese, alla
Cattolica e in graduatoria
nazionale (191) risultando
4a a Verona. È grazie al
vostro sostegno e alla
preparazione che ci
avete dato se ho ottenuto
questi risultati!»
Ludovica, studentessa di
Medicina
«Alpha Test devo
ringraziarvi! Se sono
stata ammessa è
merito vostro! Grazie
ancora... Vi consiglierei a
chiunque!»
Miriana, STUDENTESSA IN BOCCONI
«Se sono arrivato 1° a
Odontoiatria lo devo anche al
vostro corso. Ringrazio molto
Alpha Test per l’aiuto così
importante che ho ricevuto.»
Alessio, 1° CLASSIFICATO
A ODONTOIATRIA
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“DICONO DI NOI”
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96%
dei corsisti è soddisfatto
e consiglierebbe
un corso Alpha Test
a un amico*
«Entrata a Pavia, in gran
parte merito vostro, dei
vostri libri, dei vostri
corsi e della vostra
disponibilità! Grazie
ancora!»
Margherita, studentessa
di MEDICINA
«Volevo ringraziare Alpha
Test, in particolar modo
i docenti! È anche grazie
al vostro corso che sono
arrivato 4° a Fisioterapia in
Cattolica! Veramente grazie!»
Michele, STUDENTE DI FISIOTERAPIA
*Elaborazione effettuata su oltre 10.000
questionari compilati dai partecipanti
ai corsi Alpha Test negli ultimi 2 anni
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