COMPITI PER LE VACANZE DELLA CLASSE 1 B

COMPITI PER LE VACANZE DELLA CLASSE 1 B (FUTURA 2 B)
1) ANTOLOGIA:
poesia a pag. 448, esercizi dall’ 1 al 15 pag. 449-450
poesia a pag. 453, esercizi dall’1 a 6 ed es. 10 pag. 453-454
Imparare un metodo a pag 461.
2) Svolgere, alla fine delle vacanze, il seguente tema.
SCRIVERE IL TEMA SU UN FOGLIO PROTOCOLLO
Racconta lo svolgimento delle tue vacanze: dove sei andato, quali esperienze o avventure particolari hai
vissuto, chi hai conosciuto, il tuo divertimento o la tua delusione nell’aver vissuto queste vacanze.
3) NARRATIVA:
Dovete leggere due libri. Non dovete necessariamente comprare i libri: prendeteli in prestito in biblioteca.
a) Leggere Il mastino dei Baskerville, di Arthur Conan Doyle (UGUALE PER TUTTI)
leggerlo bene, perché a inizio anno scolastico verrà fatta una verifica a domande aperte, riguardante il libro
b) Leggere uno dei seguenti libri scegliendolo da questa lista. Ovviamente i libri già letti durante l’anno non
vanno riletti in estate, quindi sceglietene di diversi!
Di questo secondo libro scrivere la relazione utilizzando le domande che già avete (sono quelle delle
relazioni che avete fatto durante l’anno scolastico, riportate anche a fine fascicolo). Il primo libro è uguale
per tutti (vedi punto a); scegliete invece il secondo libro dall’elenco. SCRIVETE LA RELAZIONE SU UN
FOGLIO PROTOCOLLO
classici:
1. Piccole donne, di Louisa May Alcott.
2. Il giardino segreto, di Frances Hodgson Burnett
3. La piccola principessa di Frances Hodgson Burnett
4. Le avventure di Pinocchio, di Carlo Collodi
5. Pollyanna, di Eleanor H. Porter
6. Le avventure di Tom Sawyer, di M. Twain
7. Il libro della giungla, di Rudyard Kipling
8. Viaggio al centro della Terra, di J. Verne
9. Il giro del mondo in 80 giorni di Jules Verne
10. Ventimila leghe sotto i mari, di Jules Verne
11. Il mago di Oz, di L. F. Baum
12. Il piccolo lord, (in alcune edizioni il titolo è Il piccolo lord Fauntleroy), di F. H. Burnett
13. Le avventure di Alice nel paese delle meraviglie, di L. Carroll
14. Le avventure di Peter Pan, di J. M. Barrie
15. Cuore di Edmondo de Amicis (bastano i racconti che il maestro legge agli alunni. I racconti vanno letti
tutti: due esempi sono “Dagli Appennini alle Ande” e “Il piccolo scrivano fiorentino”)
16. La storia infinita, di M. Ende
17. Mary Poppins, di P.L. Travers
Altri libri:
18. La fabbrica di cioccolato, di Roald Dahl
19. Matilde, di Roald Dahl
20. La magica medicina, , di Roald Dahl
21. Voglio fare la scrittrice, di Paola Zannoner
22. Voglio fare la giornalista, di Paola Zannoner
23. Il ragazzo che divenne cavaliere, di Paola Zannoner (riguarda EPICA)
24. La linea del traguardo, di Paola Zannoner
25. Storia della gabbianella e del gatto che le insegnò a volare, di Luis Sepulveda
26. Alex Rider- The stormbeaker, di Anthony Horowitz
27. Il piccolo principe, di Antoine de Saint-Exupéry,
28. La famosa invasione degli orsi in Sicilia, Dino Buzzati
29. La schiappa, di Jerry Spinelli
30. Harry Potter e la pietra filosofale, di J. K. Rowling,
31. Harry Potter e la camera dei segreti , di J. K. Rowling, (da leggere solo se si è letto il libro sopra)
32. Harry Potter e il prigioniero di Azkaban, di J. K. Rowling, (da leggere solo se si è letto il libro sopra)
33. Il Leone, la strega e l’armadio, di C.S. Lewis
34.
35.
36.
37.
38.
L’evoluzione di Calpurnia, di Jacqueline Kelly
Un cammello tra i canguri, di Cristina Cappa Legora
Mio nonno era un ciliegio, di Angela Nanetti
L’uomo che coltivava le comete, di Angela Nanetti
I fantasmi del Castello, di Stefano Bordiglioni.
DOMANDE PER LA RELAZIONE DEL LIBRO A SCELTA
1. Indica titolo, autore e casa editrice del libro.
2. Indica il genere (fiaba, favola, mito, romanzo, poesia, ecc.).
3. Dove si svolge la vicenda? Il luogo è reale o immaginario? Riporta degli esempi a sostegno di quello che
dici.
4. Quando si svolge la vicenda? L’epoca è chiaramente indicata o la si intuisce leggendo il testo? Riporta
degli esempi a sostegno di quello che dici.
5. Chi è il protagonista o chi sono i protagonisti? Chi sono i personaggi secondari? Chi è l’antagonista o chi
sono gli antagonisti (se ci sono)?
6. Scegli un personaggio di quelli elencati nella domanda 5 e descrivilo (età, sesso, caratteristiche fisiche,
carattere, passioni, ecc.)
7. Al posto del protagonista avresti fatto le stesse scelte? Perché?
8. Quale parte ti ha colpito di più? Perché?
9. Riassumi la trama.
10. Scrivi le tue impressioni sul libro motivandole.
GRAMMATICA: Ripassare tutto quanto fatto nel corso nell’anno scolastico.
Dei verbi: SGRIDARE e PRENDERE e COLPIRE
Scrivere tutta la coniugazione attiva e passiva (tutti i modi e tutti i tempi, fare riferimento alle pag. 360 - 366,
del libro di grammatica).
Analizza, come insegnato i seguenti verbi:
Esempio
Rincorrevano= v. del v. rincorrere, ere II coniug, modo indic, tempo imperfetto, 3 pers plurale,
attivo, transitivo
Ho colpito
Avrei colpito
Che io abbia colpito
Ebbi colpito
Che io colpissi
Colpiscano essi!
Colpito
Avere colpito
Essere colpito
Essere stato colpito
Ero colpito
Ero stato colpito
Camminavi
Camminerai
Che tu cammini
Camminare
Camminando
Avresti camminato
Camminasti
Vede
Ha visto
Avrà visto
Che egli avesse visto
Vedrebbe
Vedente
Avendo visto
Essendo visto
Essere stato visto
Sarà visto
Sarà stato visto
Che egli sia stato visto
Sarebbe stato visto
Sia visto egli!
Noi ci specchiammo
Noi ci eravamo specchiati
Essersi specchiati
Specchiatosi
Specchiandosi
Che noi ci specchiassimo
Sopportavate
Avete sopportato
Avevate sopportato
Che voi abbiate sopportato
Sopportaste
Sopportereste
Sopporterete
sopportante
che voi sopportiate
foste sopportati
che voi foste stati sopportati
sopportate voi!
Sareste sopportati
Foste stati sopportati
Essendo sopportato
Congratularsi
Mi congratulo
Congratulatevi voi!
Stavi
Soddisferai
Va’!
Che tu vada
Fai
Diede
Demmo
Che io dia
Si accorse
Appeso
Che noi bevessimo
Che voi aveste bevuto
Cadrete
Caddero
Che essi cadano
Cadrebbero
Sarebbero caduti
Chiesi
Chiudesti
Colto
Colsi
Dipingere
Avere dipinto
Essere dipinto
Essere stato dipinto
Dipingendo
Essendo dipinto
Distrusse
Ebbe distrutto
Fu distrutto
Fu stato distrutto
Dobbiamo
Sono caduto
Lesse
Poteste
Potreste
Che egli potesse
Sappi tu!
Scegliere
Saputo
Spengo
Che io spenga
Finito
Essere finito
Avrebbe ripetuto
Ripetente
Stato amato
Crebbero
Sarebbero cresciuti
Avrebbero cresciuto
Sarebbero stati cresciuti
Fu distrutto
Finito
Esegui REGOLE IN GIOCO a pag. 390
Esegui es. 1 a pag. 391 e fai l’analisi grammaticale degli elementi che conosci (articoli, nomi,
aggettivi, verbi, pronomi)
Es. 6 e 7 pag. 400
Pag. 404 es. 1 e 2 (non seguire la consegna) fai l’analisi grammaticale degli elementi che conosci.
Cari ragazzi e famiglie,
con l’auspicio di essere con voi anche il prossimo anno
vi auguro buona e fruttuosa estate.
Non dimenticate i VERBI però.
Un abbraccio
Prof.ssa Grandi