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feste in allegria

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feste in allegria
Scheda illustrativa progetto
Anno scolastico 2013/2014
1.1 – Denominazione progetto- Descrizione sintetica - Motivazione
FESTE IN ALLEGRIA
il tempo delle feste è particolarmente atteso dai bambini, perché è carico di emozioni e di promesse di
divertimento, sia che si tratti di festività di carattere religioso, come il Natale e la Pasqua, sia che si tratti di
feste ludiche, come Halloween, Carnevale e la festa di fine anno.
La festa di Halloween, pur non appartenendo alla nostra tradizione, viene trattata perché è un ottimo pretesto
per approcciare ed affrontare le paure più immotivate e irragionevoli dei bambini, che non sono ne
immaginarie ne sottovalutabili, in un clima allegro e disteso.
Il percorso didattico sulle feste religiose mira a veicolare significati ed emozioni attraverso attività manipolative,
grafiche ed espressive. Lavorando sui simboli che caratterizzano ciascuna festa, i bambini possono
interiorizzarne il significato più autentico e profondo, allontanandosi dalle logiche commerciali che oggi
sottendono ogni festa, infatti per tutti gli oggetti realizzati in occasione delle feste sarà usato prevalentemente
materiale di recupero.
L’organizzazione dei festeggiamenti nella scuola dell’infanzia è un momento importante per rafforzare il
sentimento di appartenenza dei bambini, consolidare le relazioni interpersonali ed evidenziare l’identità di
ciascuno.
1.2 – Campi di esperienza
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Il sé e l’altro
Il corpo e il movimento
Linguaggi, creatività, espressioni
I discorsi e le parole
La conoscenza del mondo
1.3 – Traguardi di Competenza
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Esprime le proprie emozioni e sentimenti
Lavorare in modo costruttivo e creativo sia nel piccolo che nel grande gruppo
Vivere con gioia e allegria il clima della festa
Imparare ad attendere e rimandare la realizzazione dei propri desideri
Sviluppare la manualità fine
Riconoscere le proprie potenzialità e accettare i propri limiti
Realizzare manufatti artistici da donare alle famiglie
Ascoltare e comprendere narrazioni
Esprimere i propri sentimenti ed emozioni utilizzando un linguaggio adeguato
Conoscere le caratteristiche della cultura di appartenenza e di culture diverse dalla propria
Comprendere ed analizzare, nelle forme e nei significati, i simboli tradizionali delle diverse festività
1.4 – Obiettivi di apprendimento
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Conoscere aspetti e tradizioni delle feste
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Progettare, gestire e vivere un momento di festa
Cogliere lo spirito ludico e sociale delle feste
Memorizzare e recitare semplici poesie, filastrocche e canzoni
Utilizzare il linguaggio grafico – pittorico con creatività
Interpretare con linguaggi musico – teatrali un testo narrativo
1.5 – Metodologia
Lettura e rappresentazione grafica di storie di paura, fantasmi, mostri, ecc. e realizzazione di oggetti che
ricordano elementi tipici della festa di Halloween.
Lettura di racconti vari riguardanti elementi tipici del Natale, realizzazione di addobbi per l’aula, di biglietti di
auguri e di oggetti realizzati dai bambini e da portare a casa, memorizzazione di poesie e canzoncine natalizie.
Realizzazione di una recita di Natale.
Preparazione della festa di carnevale con addobbi per la classe, realizzazione di maschere e costumi.
Lettura e rappresentazione grafica di racconti riguardanti la Pasqua e i significati religiosi di tale festa,
memorizzazione di poesie e realizzazione di oggetti che ne riprendono i simboli.
Preparazione e rappresentazione della recita di fine anno scolastico.
1.6 - Spazi
sezione
1.7 – Tempi
Da Ottobre a Giugno
1.8 – Destinatari
I bambini delle sezioni Verde, Azzurra e Rossa
1.9 – Operatori
Le insegnanti delle sezioni
1.10 – Strumenti di valutazione del progetto
Osserviamo e verifichiamo:
• la capacità di raccontarsi, di riconoscere i propri sentimenti
• il livello di maturazione nel costruire un’immagine positiva di sé
• la maturazione dell’autostima
• la maturazione del senso di appartenenza
• la capacità di esprimersi usando la frase corretta
• la capacità di collaborare
• la capacità di comprendere e rispettare le consegne
• la comprensione del significato delle feste
• il coinvolgimento e la partecipazione dei bambini
I Docenti
Monica Casuccio
Enza Moscato
Angelina Di Malta
Angelina Rizzo
Antonina La Longa Morto
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