Definizione bellezza

IL BUONO, IL BELLO, IL VERO
LABORATORIO DI PEDAGOGIA DELLA CITTADINANZA E DELLA CONVIVENZA CIVILE
16/23 NOVEMBRE 2013
BELL’èBUONO
Rizzi Sabatina (R)
Bella Arianna
Colella Ilaria
Del Vecchio Elena
KALÒS KAI AGATHÒS
Tutto ciò che è bello (kalòs)
è anche vero e buono (agathòs),
e viceversa.
(Platone)
La nostra definizione di Bello …
… come capacità di esprimere giudizi intorno
alle cose, alle persone, alle esperienze …
… ma anche come modo per conoscere,
interpretare la realtà, instaurare relazioni
significative con gli altri …
… e soprattutto un agire in modo Buono
verso cose, persone ed esperienze.
COME INSEGNANTI DOVREMMO …
… offrire ai bambini occasioni per
sperimentare e vivere il Bello, formando al
contempo una sensibilità maggiore al Buono.
La Costituzione
La Repubblica […] Tutela il paesaggio e
il patrimonio storico e artistico della Nazione. (art. 9)
Il sentimento del bello e il
riconoscimento del valore artistico dei
beni culturali fanno parte della
formazione di ogni persona.
[…] arricchire l’esperienza quotidiana dello
studente con culture materiali, espressioni
artistiche, idee, valori che sono il lascito
vitale di altri tempi e di altri luoghi.
(S. Chistolini, Il palazzo del podestà di Caspano in
Lombardia MDLX, Edizioni Kappa, Roma, 2011, p. 7)
(Indicazioni nazionali per il curricolo, sett. 2012)
RISPETTO
APPREZZAMENTO
RESPONSABILITÀ
MEMORIA
CONOSCENZA
BELLO
BUONO
La fontana dei Quattro Fiumi
… un po’ di storia …
•La fontana dei Quattro fiumi è stata
realizzata da Lorenzo Bernini nel
1648, in piena epoca barocca, su
commissione del papa Innocenzo X.
•La fontana si trova a Roma al centro
di Piazza Navona.
•Il gruppo scultoreo è sormontato da
un obelisco egizio e composto da
quattro grandi sculture di marmo
bianco, immerse in altre sculture
rappresentanti animali e piante.
•La fontana è stata oggetto di
numerosi atti vandalici
(es: ultimo episodio 11 maggio 2013)
… simbologia e qualche leggenda …
Rio del Plata
Gange
Nilo
Danubio
• Le statue in marmo bianco rappresentano le allegorie dei quattro principali
fiumi della terra, uno per ogni continente allora conosciuto. Essi sono
rappresentati come giganti che siedono appoggiati sullo scoglio centrale.
•Una leggenda racconta che la statua del Rio della Plata tenga alzato il braccio
per ripararsi dell’eventuale crollo della chiesa di Sant’Agnese in Agone.
La bellezza di una fontana
Ogni paese ha una piazza e ogni piazza ha
la sua fontana. È lei che custodisce i segreti
dei suoi abitanti e conserva la memoria dei
passanti. Intorno ad essa ci si raccoglie e ci
si diletta nei momenti di tempo libero.
Se un simbolo c’è di convivialità e
cittadinanza, questa è proprio la fontana
della piazza.
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Sculture marmoree
Maestosità
Zampillare dell’acqua tra le forme dell’opera
Dinamicità delle figure
Giochi di luce (illuminazione notturna)
Maestra, perché quest’opera è bella?
È bello avvertire la sensazione
dell’acqua che scivola veloce sul marmo
liscio, sentire il suo turbinare e vedere il
suo infrangersi e il suo zampillare tra le
“scanalature” della pietra.
(Ilaria)
La grandiosità e l’imponenza di
quest’opera architettonica crea
in me una sensazione di
meravigliata “piccolezza”.
(Sabatina)
È bello vedere quelle statue eterne
che sebbene costituite da marmo
immobile sembrano agitarsi in un
continuo movimento.
(Elena)
Ammiro in questa fontana il
marmo delle statue, levigato e
lucente, duro e freddo, eppure
caldo e avvolgente.
(Arianna)
Conoscere la bellezza di una fontana …
… per tutelare un patrimonio di tutti.
L’incontro dei bambini con l’arte è
occasione per guardare con occhi
diversi il mondo che li
circonda.......le osservazioni di
luoghi (piazze, giardini, paesaggi)
e di opere (quadri, musei,
architetture) aiuteranno a
migliorare le capacità percettive,
coltivare il piacere della fruizione,
della produzione e dell’invenzione
e ad avvicinare alla cultura e al
patrimonio artistico.
(Indicazioni nazionali per il curricolo,
settembre 2012)
“Osservare,conservare e salvaguardare i tanti beni
culturali che vivono con noi e che ci sopravvivono è un
atto di civiltà che si apprende con l'educazione” ......
(S. Chistolini, Il palazzo del podestà di Caspano in Lombardia
MDLX, Edizioni Kappa, Roma, 2011, p. 14)
e secondo noi è anche importante il concetto per cui...lo
sviluppo di un proprio senso estetico aiuta a riconoscere il
bello e se riconosco il bello mai penserò di deturparlo con
un atto violento e vandalico...
Cosa proporre ai bambini (fascia 5 anni) su
la Fontana dei Quattro Fiumi
•Raccontare la storia, la simbologia e le leggende sulla
fontana in modo accattivante.
•Proporre una poesia (es: sull’acqua della fontana)
•Visita guidata alla Fontana dei Quattro fiumi.
•Puzzle (es: da quattro pezzi) dell’immagine della fontana.
•Pitturare e ritagliare con un l’immagine della fontana.
•Proporre la costruzione in classe di una fontana con
semplici materiali.
•Proporre un cartellone con le immagini dei quattro
continenti (ritagliati e colorati dai bambini), su ognuno dei
quali si può tracciare il percorso del fiume tratteggiato e
incollare la foto della statua corrispondente.
•Proporre l’adozione del monumento tramite progetti
organizzati solitamente dal comune di Roma.
FILASTROCCA DELLA FONTANA
Fontanella d’acqua ricciuta,
dico a tutti che t’ho bevuta:
ho bevuta quest’acqua matta,
cielo caduto, neve disfatta,
questa luce limpida e pronta
che un po’ canta e un po’ racconta.
(R. Pezzani)