Italiano - Comune di Jesi

Programma di italiano per la classe 1^
Obiettivi disciplinari
1-Comprensione della lingua orale
•
•
•
•
•
Ascoltare semplici istruzioni ed eseguirle accuratamente
Prestare attenzione a messaggi brevi
Comprendere il contenuto globale di un testo lessicalmente semplice e chiaro
Rispondere con pertinenza alle domande
Ascoltare e comprendere brani poetici
2-Comprensione della lingua scritta
• Saper leggere in modo chiaro e corretto rispettando pause ed interpunzioni
• Comprendere il contenuto di un testo lessicalmente semplice
• Individuare gli elementi fondamentali di un testo
• Dividere il testo in sequenze
3-Produzione della lingua orale
• Riferire in modo chiaro e ordinato un’esperienza personale
• Riferire in modo chiaro su informazioni tratte da altre fonti
• Superare gradatamente le influenze dialettali
• Arricchire il bagaglio lessicale
4-Produzione della lingua scritta
• Scrivere in modo spazialmente ordinato e articolare frasi complete
• Sviluppare un testo con coerenza e pertinenza all’argomento assegnato
• Produrre testi senza incorrere in gravi errori ortografici e grammaticali
• Produrre testi con sufficiente competenza lessicale
• Dare un titolo alle sequenze; ricostruire un racconto seguendo la trama
• Stendere un testo libero o guidato; produrre testi descrittivi, oggettivi e soggettivi
• Parafrasare un testo poetico
5-Conoscenza delle strutture della linua e dei suoi aspetti storico-evolutivi
•
•
•
•
Conoscere gli elementi ortografici e morfologici
Individuare e analizzare la frase minima
Aver consapevolezza delle origini della nostra lingua
Aver consapevolezza che la lingua è un fenomeno in continua evoluzione
6-Conoscenza ed organizzazione dei contenuti
•
•
•
•
Individuare i personaggi principali, i secondari, l’ambiente e il tempo
Saper sintetizzare un argomento semplice
Individuare analogie e differenze in situazioni semplici
Riferire i concetti fondamentali di un argomento e formulare valutazioni
Programma di italiano per la classe 2^
Obiettivi disciplinari:
1-Comprensione della lingua orale
•
•
•
•
•
Ascoltare istruzioni abbastanza complesse e saperle eseguire
Prestare attenzione a messaggi sempre più ampi
Seguire le sequenze logico-temporali di un racconto
Ascoltare e comprendere semplici brani poetici
Imparare a prendere appunti
2- Comprensione della lingua scritta
•
•
•
•
•
Leggere in modo scorrevole
Comprendere l’intenzione comunicativa di singole sequenze
Identificare le informazioni del testo ed i loro collegamenti logici, temporali e spaziali
Comprendere ed arricchire il lessico
Riconoscere le caratteristiche dei diversi tipi di testo di carattere oggettivo
3- Produzione della lingua orale
•
•
Riferire in maniera chiara e corretta, con ordine logico e lessico appropriato sul
proprio vissuto o su un argomento dato
Intervenire appropriatamente a conversazioni e dibattiti ampliando e confrontando
la proprie idee
4- Produzione della lingua scritta
•
•
•
•
•
Riassumere un semplice testo
Produrre testi coerenti e corretti, riferendosi anche ad esperienze personali,
usando un lessico adeguato
Produrre testi per scopi diversi (diario, lettera, cronaca, relazione)
Cambiare la struttura di un testo, ridurlo, espanderlo
Elaborare giudizi personali sul contenuto di un brano
5- Conoscenze delle strutture della lingua e dei suoi aspetti storico –evolutivi
•
•
•
Riconoscere gli elementi morfologici nella loro completezza
Conoscere la struttura della frase nelle principali espansioni
Avvio alla conoscenza del processo storico-evolutivo della lingua
6- Conoscenza ed organizzazione dei contenuti
•
•
•
•
Individuare le informazioni principali di un contenuto
Saper rilevare analogie e differenze tra contenuti diversi
Comprendere le informazioni implicite
Cogliere gli aspetti stilistici, emozionali di un contenuto
Programma di italiano per la classe 3^
Obiettivi disciplinari
1-Comprensione della lingua orale
• Ascoltare istruzioni abbastanza complesse e saper formulare domande
• Prestare attenzione a spiegazioni di una certa lunghezza, prendendo appunti
• Ascoltare con una certa capacità di critica messaggi di vario tipo
• Ascoltare versi in modo partecipe
2-Comprensione della lingua scritta
• Leggere in modo espressivo
• Comprendere contenuti e scopi del messaggio
• Ricavare dal contesto il significato dei vocaboli non noti
• Riconoscere le caratteristiche dei tipi di testo oggettivi
3-Produzione della lingua orale
• Riferire su argomenti e problemi di interesse collettivo
• Riferire informazioni usando un lessico appropriato
• Partecipare in modo personale a conversazioni e dibattiti
4- Produzione della lingua scritta
• Scrivere utilizzando con una certa padronanza il lessico e le strutture linguistiche
• Strutturare organicamente esperienze personali (testi soggettivi)
• Strutturare organicamente esperienze conosciute (testi oggettivi)
5-Conoscenza delle strutture della lingua nei suoi aspetti storico-evolutivi
• Conoscere i principali elementi morfosintattici della frase e del periodo
• conoscere storicamente e lessicalmente l’evoluzione della lingua italiana
6-Conoscenza ed organizzazione dei contenuti
• Riferire i concetti fondamentali di un argomento e formulare una valutazione