Presentazione Scuola Secondaria di via Beccaria

L’Istituto comprensivo “25
APRILE” di Cormano
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Come contattarci
 I nostri indirizzi
Via Molinazzo 35
Email: [email protected]
email D.S. : [email protected]
Via Beccaria, 15 –
email: [email protected]
Indirizzo sito: www.ic25aprilecormano.it
 Telefono
Tel. 0266301963 (via Molinazzo)
0266302508 (Via Beccaria)
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ORGANIGRAMMA
Dirigente Scolastico.
Giuseppe De Antoni
Collaboratore D.S.
Vicario: Daniele Traverso
Responsabili di plesso 2014 - 15
•Secondaria 1°grado:Daniele
•Traversoi
Primaria:
Via Molinazzo: Lorena Benettii
Via Beccaria:Giovanna Plano
Infanzia: D.Daniela Andreella
Funzioni Strumentali 2013 - 14
POF: Chiodini-Piva
DA/DSA: Ciriolo-Ravalli
Tecnologie: S.Rosa
Orientamento: A.Capietti-A.Savini
Dispersione:Leali
Stranieri:Agnolon-Palermo
Valutazione: Corvaglia
D.S.G.A.
Linda Ida Sangiorgi
Scuola – Alunno/a – Famiglia sottoscrivono il seguente
Patto educativo di corresponsabilità
COME CONDIVISIONE DELLE FINALITÁ EDUCATIVE
IMPEGNO DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA
CHIAREZZA nel Piano dell’Offerta Formativa.
FINALIZZARE il successo formativo
GARANTIRE il rispetto dell’orario scolastico
e lo svolgimento regolare delle lezioni.
GARANZIA di comportamenti conformi alle finalità
educative dell’Istituto.
GARANZIA di trasparenza e il miglioramento continuo del
sistema.
PROMOZIONE di rapporti interpersonali positivi fra alunni
ed insegnanti, stabilendo regole certe e condivise.
GARANZIA di trasparenza della valutazione.
IMPEGNO DEI DOCENTI
•Rispettare il proprio orario di servizio.
•Creare a scuola un clima di serenità, cooperazione e armonia.
•Favorire l’integrazione scolastica di tutti gli alunni.
•Promuovere un clima di confronto e di reciprocità
•Realizzare il Piano dell’Offerta Formativa e i curricoli disciplinari
verticali
•Controllare assenze, ritardi, giustificazioni.
•Comunicare costantemente con le famiglie, informandole
sull’andamento didattico-educativo degli studenti.
•Ricevere i genitori negli orari fissati e compatibilmente
con il proprio orario di servizio (mai durante l’ingresso degli
alunni).
IMPEGNO DEGLI ALUNNI/E
•Rispettare le diversità personali e culturali, la sensibilità altrui.
•Rispettare le persone che operano nella scuola
e i compagni della propria e delle altre classi.
•Rispettare le cose proprie e altrui.
•Rispettare l’ambiente scolastico.
•Essere puntuali alle lezioni e frequentarle con regolarità.
•Svolgere regolarmente il lavoro assegnato a scuola e a casa.
•Portare tutto e solo il materiale richiesto per le attività didattiche
e per l’adempimento dei propri doveri.
•Non usare a scuola telefono cellulare, fotocamere,
videocamere o registratori vocali e qualsiasi altra
apparecchiatura elettronica.
IMPEGNO DEI GENITORI
•Instaurare un dialogo costruttivo con i docenti.
•Conoscere e condividere il Piano dell’Offerta Formativa
e il Regolamento dell’Istituto, impegnandosi a evidenziarne l’importanza ed il rispetto
con i propri figli.
•Rispettare l’orario d’ingresso a scuola delle lezioni mattutine e pomeridiane,
evitando i ritardi e di lasciare con troppo anticipo i figli davanti alle scuole.
•Giustificare sempre le assenze.
•Controllare quotidianamente il diario e il quaderno delle comunicazioni scuola-famiglia.
•Attivarsi, in caso di assenza del figlio/a, per conoscere le attività svolte e i
compiti assegnati.
•Controllare attraverso un contatto frequente con i docenti che l’alunno rispetti:
le persone che operano nella scuola,
i compagni della propria e delle altre classi,
le cose proprie e altrui,
l’ambiente scolastico.
•Aiutare i figli a pianificare e ad organizzarsi, controllando che l’alunno/a curi
l’esecuzione dei compiti e le attività di studio con attenzione, serietà e puntualità.
•Collaborare al progetto formativo partecipando a riunioni, assemblee, consigli
di classe e colloqui.
•Riconoscere l’autorità della scuola nell’assunzione di provvedimenti disciplinari e
condividere le strategie di recupero dei comportamenti scorretti.
La valutazione degli alunni/e
D.P.R. 22 giugno 2009, n. 122
La cosa peggiore che si può dire ad un bambino,
ad un ragazzo, ad un figlio,
ad un alunno, è : hai sbagliato!
La cosa migliore è chiedergli: come hai fatto?
Ernst von Glaserfeld
• La valutazione è parte integrante della progettazione,
non solo come controllo degli apprendimenti, ma come
verifica dell’intervento didattico al fine di operare
con flessibilità sul progetto educativo. I docenti
pertanto hanno nella valutazione lo strumento
privilegiato che permette loro la continua e flessibile
regolazione della progettazione educativo/didattica.
La valutazione degli alunni/e
Valutazione diagnostica
Valutazione formativa
come analisi della situazione iniziale
dei prerequisiti
di base per affrontare
un compito di apprendimento.
Prove (concordate per classi parallele
a livello d’istituto)
Osservazioni sistematiche e non
Libere elaborazioni
per una costante verifica della
validità dei percorsi formativi.
Serve ai docenti per monitorare
il percorso di apprendimento
in itinere
e scegliere le soluzioni migliori,
riprogettando eventualmente il percorso:
•osservazioni sistematiche e non
•libere elaborazioni
•verifiche oggettive
•degli obiettivi intermedi e finali
•analisi della congruenza
tra obiettivi e risultati
Colloquio individuale con le famiglie
per comunicare la situazione iniziale
nel primo bimestre.
Valutazione orientativa
Favorisce un’accurata conoscenza di sé in vista delle scelte
future.
Valutazione intermedia
e annuale (finale)
Fa un bilancio consuntivo degli
apprendimenti degli alunni/e,
mediante l’attribuzione di voti
numerici
espressi in decimi,
e delle competenze acquisite a livello
di maturazione culturale
e personale mediante un giudizio
analitico.
Essa svolge una funzione comunicativa
non solo per l’alunno/a ma
anche per le famiglie.
Orario scolastico
Il tempo scuola della Scuola Secondaria di Primo
Grado è strutturato su un modulo di 30 spazi
settimanali da 55 minuti
 5 mattine di 6 spazi orari, dalle 8,00 alle 13.50
1°ora
2°ora
3°ora
Intervallo
4°ora
5°ora
Intervallo
6°ora
8,00 - 9,00
9,00 - 9,55
9,55 - 10,50
10,50 - 11,00
11,00 - 11,55
11,55 - 12,50
12,50 - 12,55
12,55 - 13,50
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Risorse della scuola
• Laboratori informatica e multimedialità con
1 lavagna Lim
• Aule Arte e immagine
• Palazzetto dello sport
• Biblioteca in rete
• Servizio mensa *
• Sala professori
• Ufficio di segreteria (via Molinazzo 35)
• Ufficio del dirigente scolastico
• Auditorium
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Lingue straniere
Tutti i corsi prevedono
come prima lingua
comunitaria l’INGLESE.
La seconda lingua
comunitaria offerta dalla
scuola può essere
Francese o Spagnolo.
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Ore curricolari Tempo normale
 30 ore settimanali
Materia
MATERIA
Religione/Alternativa
Lettere (Italiano, Storia, Ed.
Geografia)
Cittadinanza, Geografia)
N.
N.ORE
ore
1
10
Matematica e Scienze
6
Matematica
e Scienze
Lingua straniera
Inglese
Seconda
lingua comunitaria
Lingua straniera
Inglese
6
3
3
2
Seconda lingua comunitaria
Tecnologia
2
Tecnologia
Arte e immagine
2
Arte e immagine
Musica
2
Musica Motorie
Scienze
2
Scienze Motorie
2
14
Orientamento Musicale
33 ore settimanali
Materia
N. ore
Religione/Alternativa
1
Lettere (Italiano, Storia, Ed. Cittadinanza,Geografia)
10
Matematica e Scienze
6
Lingua straniera Inglese
3
Seconda lingua comunitaria
2
Tecnologia
2
2
Arte e immagine
Musica
2
Scienze Motorie
2
Strumento
3
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ORIENTAMENTO MUSICALE
• I genitori possono chiedere l’iscrizione a corsi
ad indirizzo musicale. I corsi si svolgono oltre
l’orario obbligatorio normale delle 30 ore di
lezione. Le indicazioni relative
all’insegnamento della musica, per valorizzarne
l’apprendimento pratico, anche con l’ausilio di
laboratori musicali, nei limiti delle risorse
esistenti, sono definite con decreti del
Ministro della Pubblica Istruzione.
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FORMAZIONE CLASSI
I criteri:
Eterogeneità delle classi al
loro interno
Omogeneità delle classi tra
di loro
PROGETTI DI ISTITUTO

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

Iniziative di accoglienza, di continuità nel raccordo in verticale e
lezioni di docenti delle medie alla scuola primaria
Orientamento con raccordo in verticale con la secondaria di
secondo grado ed istituti professionali (Campus) Sportello psico –
attitudinale *
GLH GLI
Educazione linguistica (KET, LATINO)*
Tecnologie informatiche (LIM)
Laboratori
Attività didattiche personalizzate per favorire l’integrazione, il
sostegno e il recupero delle competenze/mediatori linguistici
Iniziative culturali /incontri con «personalità»(alunni/genitori)
Uscite – viaggi di istruzione
Educazione all’affettività
Campionati studenteschi compreso scacchi
Corsi di recupero ( italiano, matematica, lingue straniere )
Biblioteca in rete
Legambiente
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Mostra del libro
PROGETTI CON IL
TERRITORIO
 RAP: supporto didattico e
studio assistito
 PROGETTI SPORT: piscina
 EDUCAZIONE ALLA
SALUTE: Coop, affettività
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RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA
Classi prime: incontri con le famiglie per:
• Scheda conoscitiva,compilata tramite le notizie acquisite negli incontri individuali,
su una traccia indicativa predisposta dalla scuola nel rispetto della privacy. Tali incontri
hanno l’obiettivo di favorire una migliore conoscenza dei nostri ragazzi per potersi
rapportare in modo più adeguato alle loro esigenze.
Tutte le classi:
•
Valutazione intermedia quadrimestrale. (Pagellino)
• Scheda di valutazione quadrimestrale.
•
Uso del libretto personale.
•
Colloqui calendarizzati con le famiglie .
•
Ricevimento genitori
•
Osservazioni sistematiche.
• Assemblee di classe.
•
•
•
•
Comunicazioni scritte con circolari e fogli informativi.
Affissione all’albo dei genitori di tutte le note informative di interesse generale.
Giornate di scuola aperta.
Incontri col Dirigente Scolastico su appuntamento.
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Le iscrizioni
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COME
Solo on line tenendo a portata di mano codice fiscale del genitore, codice
fiscale dell’alunno/a, il proprio documento di identità
Scegliendo la scuola dal sito del MIUR
http://www.iscrizioni.istruzione.it
QUANDO
Dal 27 al 31 gennaio possibilità di registrarsi
Iscrizione vera e propria dal 3 febbraio al 28 febbraio
Firmando il “patto di corresponsabilità educativa”
CHI RICHIEDE L’ISCRIZIONE
I genitori del ragazzo
Per le famiglie che necessitano di assistenza per la compilazione delle
iscrizioni on line sarà possibile rivolgersi alla Segreteria nei seguenti
giorni: lunedì mercoledì e giovedì 8.45-10.45 e martedì e venerdì 14-16
Sabato 22 febbraio dalle 9 alle 12
Il nostro impegno per
valorizzare il comprensivo
Insegnanti:
impegno a definire il curricolo
continuo di Istituto
scambio di informazioni tra
ordini di scuole
scambi professionali
Genitori:
rafforzare la partecipazione a livello
di plesso
coordinarsi a livello di Istituto
ARRIVEDERCI A SETTEMBRE!