QUANDO IL BULLISMO ENTRA IN CLASSE

QUANDO IL BULLISMO ENTRA IN CLASSE
Indagine sugli studenti delle scuole superiori italiane
Ottobre 2006
Manners
G. D’Anna Casa editrice, «Quando il bullismo entra in classe»
Obiettivi
1. Stimare la diffusione del bullismo nelle scuole medie superiori
2. Misurare la percezione della gravità del fenomeno
3. Conoscere le reazioni dei ragazzi alle prepotenze
Manners
G. D’Anna Casa editrice, «Quando il bullismo entra in classe»
Indice
pag. 5
1. La diffusione del fenomeno
2. La percezione della gravità del bullismo
3. Le reazioni alle prepotenze
4. In sintesi
Manners
pag. 13
pag. 19
pag. 26
G. D’Anna Casa editrice, «Quando il bullismo entra in classe»
3
QUANDO IL BULLISMO ENTRA IN CLASSE
1. La diffusione del fenomeno
Manners
G. D’Anna Casa editrice, «Quando il bullismo entra in classe»
La diffusione del fenomeno
Nell’anno scolastico appena passato, ti è mai capitato di subire le seguenti prepotenze …?
Pressioni o
minacce per
avere da te soldi,
favori
Si’ spesso
0
1
Si’ qualche volta
7
L’ho visto fare ad altri
13
79
No
1
7
Calci, pugni e
spintoni
E' successo nella mia scuola
1%
19
22
8%
51
vittime
30%
3
Insulti, scherzi
da un gruppo di
compagni
27
26
17
27
Manners
Base casi: TOTALE CAMPIONE, 1000 casi
Valori percentuali
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La diffusione del fenomeno
Nell’anno scolastico appena passato, ti è mai capitato di subire le seguenti prepotenze …?
Aggregazione delle risposte
Presenza di fenomeni
di bullismo a scuola
Pressioni o
minacce per
avere da te
soldi, favori
21
79
48
Calci, pugni e
spintoni
Insulti, scherzi
da un gruppo
di compagni
Non presenza di fenomeni
di bullismo a scuola
GLI È CAPITATO / SA
CHE È SUCCESSO AD
ALTRI
NON GLI È CAPITATO /
NON SA SE È SUCCESSO
AD ALTRI
52
73
27
Base casi: TOTALE CAMPIONE, 1000 casi
Valori percentuali
Manners
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La diffusione del fenomeno
LE ACCENTUAZIONI
Nell’anno scolastico appena passato, ti è mai capitato di subire le seguenti prepotenze …?
“Pressioni o minacce per avere da te soldi o favori”
i 16enni (26%)
PRESENZA DEL
FENOMENO A
SCUOLA
negli Istituti Professionali
(24%) e Tecnici (23%) più
che al Liceo (17%)
(21%)
i ragazzi (24%) più delle
ragazze (18%)
Manners
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La diffusione del fenomeno
LE ACCENTUAZIONI
Nell’anno scolastico appena passato, ti è mai capitato di subire le seguenti prepotenze …?
“Calci, pugni e spintoni”
PRESENZA DEL
FENOMENO A
SCUOLA
(48%)
I ragazzi (53%)
i 14enni (53%)
negli Istituti Tecnici (54%)
NON PRESENZA
DEL FENOMENO
A SCUOLA
(52%)
Manners
le ragazze (57%)
al Liceo (58%)
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La diffusione del fenomeno
LE ACCENTUAZIONI
Nell’anno scolastico appena passato, ti è mai capitato di subire le seguenti prepotenze …?
“Insulti, scherzi da un gruppo di compagni”
PRESENZA DEL
FENOMENO A
SCUOLA
(73%)
NON PRESENZA
DEL FENOMENO
A SCUOLA
I ragazzi (75%) più delle
ragazze (70%)
al Nord Ovest (33%)
(27%)
Manners
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La diffusione del fenomeno
Indice sintetico della diffusione del bullismo nelle scuole superiori *
MI E' SUCCESSO
SPESSO
NON E' MAI SUCCESSO
3%
22%
MI E' SUCCESSO
33%
“vittime”
QUALCHE VOLTA
30%
A ME NO
PERSONALMENTE, MA
SO CHE È SUCCESSO
NELLA MIA SCUOLA
17%
A ME NO
PERSONALMENTE, MA
45%
“spettatori”
L’HO VISTO FARE AD
ALTRI
28%
78% ESISTENZA DEL FENOMENO
* - “vittime” : almeno una volta è stato vittima di una prepotenza fisica o psicologica o verbale.
- ”spettatori”: ha visto fare o sa che è capitata nella scuola una prepotenza fisica o psicologica o verbale.
Base casi: TOTALE CAMPIONE, 1000 casi (Valori percentuali)
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La diffusione del fenomeno
LE ACCENTUAZIONI
Indice sintetico della diffusione del bullismo nelle scuole superiori
Per tutte le prepotenze, siano esse fisiche, psicologiche o
verbali.
“vittime”
(33%)
i ragazzi (37%)
al decrescere dell’età: i 14enni (42%)
negli Istituti Professionali (37%)
“spettatori”
al crescere dell’età: i 18enni (51%)
nel Nord Est (55%)
(45%)
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QUANDO IL BULLISMO ENTRA IN CLASSE
2. La percezione della gravità del bullismo
Manners
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La percezione della gravità del bullismo
Ti chiediamo ora di attribuire un grado di gravità che va da 1 (non grave) a 10 (gravissimo) a
ciascuno dei seguenti comportamenti.
molto grave (voto 9-10)
grave (voto 6 - 8)
VOTO
MEDIO
non grave (voto 1-5)
(esclusi i
“non so”)
Toccare o provocare
sessualmente un/una ragazzo/a
contro la sua volontà
88
Fare pressioni o minacciare
un/una ragazzo/a per avere
soldi, favori, merenda…
81
Dare colpi, pugni, calci a
un/una ragazzo/a
Prendere in giro un ragazzo o
una ragazza ripetutamente e
con cattiveria
11
17
77
50
21
45
1
9,5
2
9,3
2
9,2
5
8,3
Base casi: TOTALE CAMPIONE, 1000 casi
Valori percentuali
Manners
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La percezione della gravità del bullismo
ALCUNE ACCENTUAZIONI *
Molto grave (76%)
Molto grave (50%)
più le ragazze (82%) dei ragazzi (71%),
più le ragazze (56%) dei ragazzi (43%),
al crescere dell’età: i 18enni (81%),
al crescere dell’età: i 18enni (54%),
gli studenti del Liceo (82%),
negli Istituti Professionali (54%)
nelle città medio grandi: 50-100mila ab. (82%)
* La valutazione degli altri comportamenti non presenta accentuazioni particolari e si distribuisce omogeneamente in tutti i
segmenti della popolazione
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La percezione della gravità del bullismo
Che cosa pensi degli studenti che fanno prepotenze ad altri?
Altro
Non sa
Sono assolutamente
ragazzi come gli altri
2%
2%
2%
Posso capire perché
lo fanno
15%
Ne ho paura
4%
Mi disturba molto che
lo facciano
75%
Base casi: TOTALE CAMPIONE, 1000 casi
Valori percentuali
Manners
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La percezione della gravità del bullismo
Che cosa pensi degli studenti che fanno prepotenze ad altri?
(Risposte aggregate *)
Altri attegiamenti /non
so
8%
Atteggiamento di
rifiuto
75%
Attegiamento di
accettazione
17%
* “atteggiamento di accettazione” comprende le
risposte “sono assolutamente ragazzi come gli altri”
e posso capire perché lo fanno ”
“atteggiamento di rifiuto” comprende la
risposta “mi disturba molto che lo facciano”
Base casi: TOTALE CAMPIONE, 1000 casi (Valori percentuali)
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La percezione della gravità del bullismo
LE ACCENTUAZIONI
Che cosa pensi degli studenti che fanno prepotenze ad altri?
ATTEGGIAMENTO DI
ACCETTAZIONE
(17%)
ATTEGGIAMENTO DI
RIFIUTO
(75%)
Manners
i più grandi: 18enni (22%)
più dei più piccoli: 14enni (13%)
al Liceo (78%) più che negli Istituti
Professionali (70%)
nelle città medio grandi: 20-100 mila
ab. (79%)
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3. Le reazioni alle prepotenze
Manners
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Le reazioni alle prepotenze
Ma se ad un ragazzo o ad una ragazza dovesse capitare di subire delle prepotenze ripetutamente
da uno o piu’ compagni di scuola, o di vederle fare ad altri compagni,
Secondo te sarebbe piu’ opportuno …
61
58
33
Per chi sta subendo
prepotenze
33
Per chi ha visto farle
ad altri
2
3
3
Non fare nulla,
perchè poi se la
prendono di piu’
5
1
Non fare nulla
Cercare di
perché sono
reagire
cose che
apertamente alle
succedono
prepotenze
normalmente tra
i ragazzi
Parlarne con
insegnanti o
genitori
1
Non sa
Valori percentuali
Manners
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Le reazioni alle prepotenze
Ma se ad un ragazzo o ad una ragazza dovesse capitare di subire delle prepotenze
ripetutamente... Secondo te sarebbe piu’ opportuno …
(Risposte aggregate *)
Due modelli diversi di reazione
Coinvolgere gli adulti
Risolvere il problema tra ragazzi
TRA RAGAZZI
41%
CON
L’INTERVENTO
DEGLI ADULTI
59%
La modalità “risolvere i problema tra ragazzi” comprende le risposte “non fare nulla” e “cercare di
reagire apertamente alle prepotenze” nelle risposte riferite a chi ha visto farle ad altri.
Esclusi i “non so”.
Base casi: TOTALE CAMPIONE, 996 casi
Manners
(Valori percentuali)
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Le reazioni alle prepotenze
LE ACCENTUAZIONI
Ma se ad un ragazzo o ad una ragazza dovesse capitare di subire delle prepotenze
ripetutamente... Secondo te sarebbe piu’ opportuno …
PER CHI HA VISTO FARLE AD ALTRI: RISOLVEREBBE IL PROBLEMA ...
TRA RAGAZZI
(41%)
CON L’INTERVENTO
DEGLI ADULTI
(59%)
Manners
i ragazzi (47%)
al crescere dell’età, i 18enni (51%)
le ragazze (66%)
al decrescere dell’età, i 14enni (68%)
negli Istituti Professionali (64%)
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Le reazioni alle prepotenze
LE ACCENTUAZIONI
Ma se ad un ragazzo o ad una ragazza dovesse capitare di subire delle prepotenze
ripetutamente... Secondo te sarebbe piu’ opportuno …
PER CHI LE SUBISCE: RISOLVEREBBE IL PROBLEMA ...
“TRA RAGAZZI”
(39%)
CON L’INTERVENTO
DEGLI ADULTI
(61%)
Manners
i ragazzi (43%)
al crescere dell’età, i 18enni (47%)
le ragazze (66%)
al decrescere dell’età, i 14enni (69%)
al Liceo (66%)
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Le reazioni alle prepotenze
Ora ti leggerò alcune affermazioni che alcuni ragazzi della tua età ci hanno detto prima di
te. Dimmi per favore se le condividi o meno.
molto/abbastanza d'accordo
è meglio appartenere ai
gruppi dei ragazzi più
forti piuttosto che
esserne fuori e subirne
le prepotenze
nella vita è meglio
essere furbi e svegli
piuttosto che disciplinati
e diligenti
18
è importante che gli
insegnanti intervengano
di fronte ad atti di
prepotenza nella scuola
non sa
81
1
Indicatori di
predisposizione
al bullismo
56
molto/abbastanza d'accordo
è indispensabile che la
scuola trasmetta ai
ragazzi valori di
tolleranza e solidarietà in
modo da combattere le
prepotenze
poco/per nulla d'accordo
42
poco/per nulla d'accordo
93
2
non sa
7
Indicatori di
impermeabilità
al bullismo
95
5
Base casi: TOTALE CAMPIONE, 1000 casi
Valori percentuali
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Le reazioni alle prepotenze
ALCUNE ACCENTUAZIONI *
Nella vita è meglio essere furbi e svegli piuttosto che disciplinati e diligenti.
Poco / Per Nulla d’accordo (42%)
Molto / Abbastanza d’accordo (56%)
le ragazze (46%),
i ragazzi (61%),
al crescere dell’età: i 18enni (46%),
nelle regioni del Centro Italia (48%),
al decrescere dell’età: i 14enni (61%),
al Sud e Isole (62%),
al decrescere dell’ampiezza del comune di residenza:
fino a 5000 ab. (47%),
gli studenti del Liceo (47%)
gli studenti degli Istituti Professionali (62%)
gli studenti degli Istituti Professionali (35%)
gli studenti del Liceo (52%)
* Le altre affermazioni non presentano accentuazioni particolari e si distribuiscono omogeneamente in
tutti i segmenti della popolazione
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QUANDO IL BULLISMO ENTRA IN CLASSE
In sintesi
Manners
Manners
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In sintesi
E’ “vittima” del bullismo il 33% degli studenti, ne è “spettatore” il 45%.
Chi ne è vittima? Principalmente i maschi, i più piccoli (al decrescere della età), negli
Istituti Tecnici e Professionali
Diffusione
Percezione
Reazioni
Quali sono le forme di bullismo più gravi secondo gli studenti?
Valutano le prepotenze fisiche “molto gravi”, in minore misura quelle verbali.
Il rifiuto è più presente tra le ragazze e al crescere dell’età.
Il 60% degli studenti richiede l’intervento degli adulti, il restante 40%
preferisce risolvere le questioni “tra ragazzi”.
Il 17% mostra un atteggiamento di accentazione o comprensione nei
confronti del bullismo.
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Scheda della ricerca
Soggetto realizzatore:
Manners Ardi S.r.l.
Committente – acquirente:
Casa Editrice D’Anna
Tipo e oggetto del sondaggio:
sondaggio di opinione a livello nazionale
Metodo di raccolta delle informazioni:
CATI
Universo di riferimento:
studenti delle scuole secondarie superiori tra i 14 e 18 anni
Campione popolazione:
rappresentativo degli studenti delle scuole secondarie superiori tra 14 e
18 anni, per età, sesso, area geografica, ampiezza del comune di
residenza e tipo di scuola frequentata
Estensione territoriale:
nazionale
Consistenza numerica del campione
casi: 1000
Margine di errore campione popolazione:
3%
Rispondenti:
interviste valide: 1000 (6% sul totale contatti) Rifiuti +
sostituzioni/fuori target: 17.835 (94% sul totale contatti)
Elaborazione dati:
SPSS
Periodo / date di rilevazione:
2 - 5 Ottobre 2006
Testo integrale delle domande rivolte:
informazione allegata alle tabelle illustrative i risultati del
sondaggio
Indirizzo del sito dove sarà disponibile la documentazione completa in caso di diffusione: www.agcom.it. In caso di pubblicazione e'
obbligatorio riportare le informazioni della scheda indicata, a pena di gravi sanzioni. MANNERS ARDI non si assume alcuna responsabilità
in caso di inosservanza
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