Cura familiare e cura medica

Figure della cura, come
“forma” della relazione
Cura familiare e cura medica
Chi cura, “naturalmente”…
• I genitori, o della cura familiare…
• I medici e gli infermieri, o della cura
medica…
La Cura familiare
• Lavoro “da fare”, tradizionalmente
femminile
• Lavoro invisibile
• Lavoro quotidiano, minuto, costante,
ripetitivo
• Lavoro di “contatto” ed “esposizione”
• Pratica di maternage
La Cura familiare
e la situazione di disabilità
• La famiglia come luogo elettivo di
esperienza di vita e formazione per il
soggetto disabile
• Lavoro visibile, ma “scontato”
• Lavoro quotidiano, senza fine
• Lavoro di contatto ed esposizione, centrato
molto sulla dimensione corporea
• Pratica di maternage?
Il maternage
Rievoca la figura materna: le azioni di
“con-tenimento” funzionali a far
maturare le sicurezze e le autonomie
necessarie perché i bambini possano
cominciare a esplorare il mondo da
soli…
È un sottile equilibrio tra trattenere e
lasciar andare, che ben si esprime
nella figura del “tenere in braccio”…
Il maternage
È una pratica che si gioca su un crinale,
tra contenimento e emancipazione.
Il rischio, quando l’equilibrio vacilla, è
che si “trattenga troppo” o che “si
lasci andare troppo”…
Fondamentale è allora la possibilità di
“decentrarsi dalla relazione”, e
quindi…
Il maternage
“Il maternage si collega all’impegno di organizzare un
ambiente nel tempo, nello spazio e nei sistemi di
mediazione”…
In questo, e nell’esercizio di quella “conoscenza
empirica” resa possibile da tutto ciò, consiste la
“competenza grezza” di chi esercita la cura
familiare
(A. Canevaro, 1991, a cura di, La formazione dell’educatore professionale, La Nuova Italia Scientifica, Roma, p. 48)
La cura familiare
Cura
“Dovere” di curare per
la sopravvivenza dell’altro
Preoccupazione necessitante
Bisogno
Graduale allentamento della
responsabilità nella crescita
del soggetto
Prospettiva “emancipatoria”
Desiderio
Progetto
Nella situazione di disabilità…
• L’impatto con la diagnosi di disabilità:
l’accettazione del bambino “reale” come processo
di lutto;
• Le ricadute sulla relazione con il bambino: quali
energie? Quali aspettative?
• Il maternage: il rischio della centratura sul
“bisogno”, sul presente;
• La reverie: la difficoltà di introdurre l’altro
nell’universo simbolico
• Fenomenologie relazionali: iperprotezione,
disinteresse, illusione
La cura terapeutica
• Dalla diagnosi la cura… o del potere
del sapere medico…
• “To Cure”: intervieni e guarisci
• “To Care”: prendersi cura dei soggetti
e dei processi terapeutici in quanto
processi “vissuti”
Le culture e le competenze della
cura sanitaria
Cura
To Cure
•L’anatomia patologica
•L’oggettivazione del corpo
•La malattia come desease
•L’iperspecializzazione
•La centralità del risultato
Competenze tecnico-specialistiche
To Care
•Il sapere infermieristico
•La soggettivazione del corpo
•La malattia come illness
•Un sapere sistemico ed
ermeneutico
•La centralità del processo
Competenze
interpretative e relazionali
Nella situazione di disabilità…
• Il potere della diagnosi nel
“trattamento” delle persone disabili
• Il paradosso: lo scacco del
potere/sapere medico di fronte alla
disabilità e la medicalizzazione
dell’handicap
• L’assistenza come modalità di cura
• Passaggio al “to care”?