progetto continuita` infanzia - Direzione Didattica 1° Circolo Marsciano

ATTIVITA’ IN CONTINUITA’
INFANZIA-PRIMARIA
a.s. 2012/13
Il progetto ha coinvolto:
• i bambini dell’ultimo anno della scuola
dell’Infanzia
• i bambini della classe 1°della scuola Primaria
• insegnanti di scuola dell’infanzia e insegnanti
delle classi 1°e 5°della scuola Primaria.
Finalità
• Garantire, nel pieno rispetto delle vigenti
disposizioni, la continuità del processo educativo
tra Scuola dell’Infanzia scuola Primaria da
intendersi come percorso formativo e unitario
• Costruire attività ponte che consentano ai
bambini di sperimentare la collaborazione con i
compagni e i docenti del successivo grado di
scuola
• Individuare strategie cognitive che sviluppino in
un processo educativo continuo le competenze
trasversali e disciplinari
Obiettivi
• Acquisire competenze fonologiche e metafonologiche
attraverso giochi strutturati
• Sviluppare capacità logiche e analogiche attraverso
attività e giochi strutturati
• Favorire la conoscenza del nuovo ambiente e delle
insegnanti.
• Consolidare la conoscenza reciproca.
• Favorire l’esperienza di lavoro con tempi e modalità
diversi da quelli conosciuti.
• Promuovere la capacità di collaborazione con l’altro
FASI DI LAVORO
• Giochi per l’acquisizione di competenze fonologiche e per lo
sviluppo di capacità logico-matematiche in sezione/classe
• Incontro tra i bambini in uscita della scuola dell’infanzia e gli
alunni delle classi prime della primaria ed attività in comune
sulla storia: “Il bruco verdolino”. L’incontro ha lo scopo di
aprire una finestra sulla nuova realtà scolastica in cui fra
qualche mese i bambini di 5/6 anni saranno immersi,
cercando di diminuire la tensione che inevitabilmente viene
determinata da ogni passaggio.
• Incontro tra i bambini in uscita della scuola dell’infanzia e gli
alunni delle classi quinte della primaria per conoscere spazi,
personale e organizzazione della scuola primaria.
UNA STORIA IN CONTINUITA’….
IL BRUCO VERDOLINO
C’ERA UNA VOLTA IL BRUCO VERDOLINO CHE NON AVEVA AMICI PERCHE’
“LUI ERA “DIVERSO”…
MA UN BEL
GIORNO DIVENTA
UNA FARFALLA…
E CI INSEGNA CHE
QUELLO CHE CONTA
NON E’ L’ASPETTO
ESTERIORE MA CIO’
CHE C’E’ DENTRO AL
NOSTRO CUORE!
DOCUMENTAZIONE
DEGLI INCONTRI
INFANZIA - PRIMARIA
Compignano – Cerqueto
Compignano – Spina
Compignano – Marsciano Compignano-Cerqueto
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- INCONTRO CON LA SCUOLA PRIMARIA DI SPINA
14.02.2013
Le attività svolte sono le stesse della scuola di Castiglione poiché l’incontro è stato condiviso.
- INCONTRO CON LA SCUOLA PRIMARIA IV NOVEMBRE DI MARSCIANO (classe prima C - maestra Posti Rita) condiviso con l’Infanzia di Via
Marconi
11.02.13
Attività svolte (in palestra):
racconto della storia del Bruco Verdolino in sequenze
riflessioni sui punti salienti e sugli insegnamenti veicolati dalla storia
giochi motori a gruppi misti formati da bambini dell’infanzia e della primaria:
a terra 4-5 bambini formano il bruco attaccandosi ai piedi del compagno davanti, strisciando passano sotto al tunnel che è il bozzolo e lì
avviene la “trasformazione” in farfalla perché poi escono dal tunnel non più strisciando ma volando.
Canto della canzone del bruco verdolino. Saluti.
Successivamente i bambini hanno visitato la scuola e sono stati accompagnati nelle classi quinte a conoscere le future insegnanti lasciando
loro un piccolo omaggio : un segnalibro sul tema della storia “il bruco Verdolino”
- INCONTRO CON LA SCUOLA PRIMARIA DI CERQUETO 25.02.13
Attività svolte in classe prima con l’ins. Brozzi Cristiana
racconto della storia osservando le sequenze e/o leggendo le didascalie (si sono alternati i bamb. dell’inf. e quelli di classe prima);
individuazione delle emozioni incontrate nelle varie sequenze e del loro contrario;
gioco vero o falso rispondendo in inglese “ true “ , “false”;
riflessione sulla morale della storia
i bambini, seguendo l’insegnamento di Bruco Verdolino, si esprimono a livello verbale e grafico esprimendo le proprie capacità che
disegnano e scrivono sulle manine di cartoncino per realizzare “l’albero dei saperi”
gioco fonologico “attacca la coda al bruco”
canzone finale, saluti
visita della scuola, incontro con le future insegnanti, omaggio .
Spina Infanzia-Primaria
31-10-2012 7-11-2012 21-11-2012
• Sono stati effettuati 3 incontri con le seguenti attività:
• In palestra per la conoscenza e socializzazione:
• Giochi motori con l’uso di palla e cerchi, gioco del telefono
senza fili, bussa bussa orologio, segmentazione sillabica dei
nomi dei bambini
• Circle time e racconto della storia del “Bruco verdolino” con
domande stimolo da parte delle insegnanti e rielaborazione
verbale dei bambini
• Attività mimico-gestuale degli animali del prato
• Attività laboratoriale grafico-pittorica delle varie sequenze
della storia raccontata
Circle time in palestra
Via Marconi - IV novembre sez.C
11.02.2013 e 15.04.2013
• Racconto in sequenze della storia del “Bruco Verdolino”, con
l’ausilio di cartelloni realizzati dai bambini della scuola
primaria, ai bambini della scuola dell’infanzia, sul tema
dell’amicizia nella diversità e valutazione positiva dell’altro.
• Giochi di psicomotricità sul tema del bruco, presso la palestra
della scuola primaria.
• Laboratorio manipolativo presso la classe 1C , nel quale si è
realizzato il “Bruco Verdolino” con pasta di sale colorata e
cartoncino.
Prima un po’ di giochi motori….
Poi il laboratorio manipolativo…
… per realizzare il nostro amico BRUCO VERDOLINO!!!
Castiglione della Valle – Spina 14 Febbraio 2013
Castiglione della Valle – S. Biagio della Valle 22 Aprile
2013
• Racconto in sequenze della storia del “Bruco
Verdolino”, con l’ausilio della TV delle emozioni.
• Giochi di psicomotricità e di lettoscrittura sul tema
del bruco, presso la palestra della scuola primaria di
Spina
• Laboratorio manipolativo presso la classe 1° di S.
Biagio della Valle , nel quale si è realizzato il “Bruco
Verdolino” con pasta di sale colorata e cartoncino.
Prepariamo il bruco per i nostri amici
della scuola Primaria
E dopo aver regalato il bruco
raccontiamo con la TV delle emozioni
la storia del Bruco Verdolino
facciamo…
un po’ di psicomotriicità in palestra
Giochi per riconoscere parole
lunghe e quelle corte
ed ora conosciamo i bambini
della scuola Primaria di S. Biagio
Ed ora un po’ di attività manipolativa per fare il bruco con la pasta modellabile
Montecastello di Vibio
• Il progetto di continuità prevede l’utilizzo di una storia “IL BRUCO
VERDOLINO” ,filo conduttore che accompagna i bambini nel passaggio tra
i due ordini di scuola.
• Il percorso ha previsto la lettura,la drammatizzazione e la
rappresentazione grafica divisa in sequenze della storia all’interno della
nostra scuola poi successivamente i bambini della scuola dell’infanzia e
della scuola primaria si sono incontrati ed hanno operato congiuntamente
svolgendo delle attività.
• Durante il primo incontro non è stato necessario far visitare la Scuola
Primaria ai bambini in quanto tutti già conoscevano l’ambiente, c’è stato
subito un gioioso momento di accoglienza a cura degli alunni della classe
prima successivamente è avvenuta la conoscenza dell’insegnante.
• I bambini dopo aver ascoltato la storia del bruco
• verdolino hanno rappresentato graficamente
• gli animaletti del prato ,li hanno ritagliati e
• attaccati in un cartellone.
Drammatizziamo la storia del
Bruco Verdolino
Realizziamo il bruco della continutà
Ed ora la gara dei bruchi!
Nel secondo incontro i bambini hanno
realizzato tanti animaletti con fogli di
giornale e carta velina
L’incontro si è concluso con il canto del bruco verdolino.
Tutti i prodotti degli incontri saranno oggetto di “continuità” all’inizio
dell’attività didattica del prossimo anno scolastico.
Al termine del percorso i bambini si incontreranno per la Festa del saluto
dove verranno presentate le attività svolte e verrà drammatizzata la
storia con canti e giochi insieme agli alunni della classe prima della
scuola primaria di Monte Castello di Vibio.
Via Orvietana – IV Novembre
sez A - B
• Con i bambini di 5 anni siamo andati a visitare
la scuola Primaria” IV Novembre”. Ci hanno
accolto le classi prime delle maestre
Alessandri e Palitta. Durante gli incontri i
bambini della primaria hanno raccontato la
storia del Bruco Verdolino ai bambini
dell’Infanzia poi insieme hanno suddiviso la
storia in sequenze e le hanno rappresentate
graficamente
Considerazioni finali delle
insegnanti coinvolte nel progetto
• Al termine del percorso di continuità intrapreso con la scuola primaria i
bambini dell’ultimo anno dell’infanzia hanno mostrato di conoscere
meglio spazi, personale e organizzazione della nuova scuola che li attende
a settembre. Tutti si sono mostrati meno preoccupati per l’esperienza
scolastica che stanno andando ad affrontare e molti ne sono letteralmente
entusiasti.
• Le insegnanti sono concordi nel dire di aver vissuto delle belle esperienze,
che i bambini hanno socializzato tra di loro, specialmente quelli che hanno
avuto la possibilità di fare più incontri. In alcuni casi sembra essere
mancata un po’ di organizzazione tra le insegnanti non per cattiva volontà
ma soprattutto per mancanza di tempo . In altri casi, forse il numero
troppo grande dei bambini ha reso lo svolgimento delle attività abbastanza
difficoltoso.
Ma in generale le attività proposte, ricche e articolate, si sono rivelate
funzionali a quella che è la finalità principale di qualunque progetto di
continuità ossia il favorire lo star bene a scuola e prevenire il disagio.
Proposte della commissione
continuità per il prossimo a.s.
• La commissione ritiene che la “continuità” sia molto utile non
solo per i bambini ma anche per le insegnanti che
frequentando le diverse scuole possono conoscere realtà
diverse e capire anche le esigenze dei diversi ordini di scuola.
A questo scopo, la commissione continuità propone, per i
prossimi anni scolastici, che l’insegnante della futura classe
prima nel mese di Giugno vada alla scuola dell’Infanzia e che
l’insegnante dell’Infanzia vada il settembre successivo alla
scuola Primaria per uno scambio e una condivisione di
metodologie e pratiche in modo da dare ai bambini la
possibilità di avere un approccio il più “soft” possibile con la
nuova scuola.
“TROVARSI INSIEME E’ UN INIZIO
RESTARE INSIEME UN PROGRESSO …
LAVORARE INSIEME UN SUCCESSO.”
Hanry Ford