relazione FS 2 - istituto comprensivo cavaglià

CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Anno scolastico 2014-2015
Monica Bertolini
Antonella Di Carlo
Gabriella Vercellone
Daniela Pissinis
Ermanno Bertagnoglio
La Commissione
Marzia Barberis
Rosalba Sindona .
Lucia Pizzoglio
Chiara Giuliani
Cosa abbiamo fatto?
1
Abbiamo riordinato
le attività di Cittadinanza e Costituzione
che già si svolgevano nei plessi:
SCUOLA DELL’INFANZIA
ROPPOLO: Castagnata con gli alpini
VIVERONE
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Castagnata con gli alpini
Albero Regina Margherita: “Natale in forma”
Festa auguri di Natale in Oratorio
Festa auguri di Natale a scuola
Presepe in mostra dal 21.12.2014 c/o la Chiesa di san Rocco
VERGNASCO
Progetto “Piccoli cittadini del mondo”:
• I TAPPA  Io e gli altri
• II TAPPA  Diritti e doveri
• III TAPPA  La Costituzione
SCUOLA PRIMARIA
CAVAGLIÀ
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Festa dei nonni (02.10.2014)
Castagnata con gli alpini
Celebrazione 4 Novembre
Giornata per i diritti dei bambini (20.11.2014)
Giornata del volontariato (05.12.2014)
Festa della donna (08.03.2015)
Festa dell’Unità d’Italia (17.03.2015)
Celebrazione del 25 Aprile
Celebrazione del 2 Giugno
Educazione stradale con la Polizia Locale
Educazione ambientale
Gemellaggio
Attività sullo star bene con gli altri / regole
Progetto contro il tabagismo (interventi con esperti in classe)
CERRIONE
•
Progetto "I giochi della gentilezza"
per stabilire relazioni positive tra gli alunni e tra
questi e gli adulti (classi prime)
•
Progetto "Europa Eden 2014“ (classe quinta)
•
Progetto Lilt-Fondo Edo Tempia "Lotta al
tabagismo“ (classe quinta)
•
Progetto "Sicurezza stradale"
a cura del Comando Carabinieri della Stazione
Salussola (classe quinta)
•
Manifestazione del 4 novembre
canti patriottici (tutta la Scuola)
poesie e citazioni (classe quinta)
•
Manifestazione 25 aprile
eventi legati al centenario della I Guerra Mondiale
•
Progetto Sport
cooperazione, solidarietà, coesione attraverso il
gioco di squadra (tutte le classi)
•
Progetto educazione ambientale
comprendere il proprio ruolo
e la capacità di assumere precise responsabilità
personali (tutte le classi)
•
Progetto alunni stranieri
la conoscenza ed il rispetto di ogni cultura, il valore
delle differenze (tutte le classi)
•
Laboratorio musicale
ha come obiettivo la Festa di fine anno
intende valorizzare e rafforzare i rapporti genitorialunni-insegnanti in un contesto extrascolastico
(tutte le classi)
•
Progetto inclusione
costruire momenti di ascolto e di sviluppo di
relazione di aiuto per alunni, docenti e genitori
attraverso lo sportello d'ascolto gestito da un
esperto di comunicazione e relazioni
(tutte le classi)
•
Progetto in collaborazione con gli assistenti sociali
sulle dinamiche relazionali in classe (tutte le classi)
SALUSSOLA
•
Castagnata con gli alpini (tutte le classi)
•
09.03.2015 = eccidio di Salussola (tutte le classi)
•
Giornata della memoria (tutte le classi)
•
“Star bene a scuola”
discussione guidata in ogni classe:
piccolo Parlamento con rappresentanti in ogni classe
stesura dei punti principali e degli interventi
per migliorare il “benessere” a scuola (tutte le classi)
•
Laboratori legati al Progetto di classe “Mettiamo in
chiaro le regole”
incarichi e compiti assegnati agli alunni;
incontri con la psicologa d’istituto;
incontri con misicoterapeuta
(classe seconda)
•
“Kids lab creative”
progetto legato alla coltivazione e all’alimentazione
(classe terza)
•
Progetto libri “Passa parola”
per condividere il piacere di leggere (classe terza)
•
Visita al museo dell’oro e della pietra di Salussola
mostra delle bilance (classe quinta)
•
Celebrazione 4 Novembre
(Classi terza, quarta e quinta)
•
Giornata della memoria
lettura di 1 favola illustrata sul tema (classe prima)
•
•
Laboratorio “Suoni, lettere, parole”
lettura di racconti per l’infanzia che favoriscono
l’accettazione reciproca, il rispetto delle regole, ecc…
(classe prima)
•
Avvio del cooperative learning come metodologia
didattica (classe prima)
Progetto “Calimero”
2 interventi in classe con educatrice territoriale
lavoro di gruppo sul bullismo (classe quinta)
Incontri con alunni di Valdengo
•
nell’ambito del progetto di gemellaggio atti a
valorizzare i “beni” dei propri paesi (classe seconda)
Progetto contro il tabagismo
interventi con esperti in classe (classe quinta)
•
•
Laboratori legati al progetto “Una parola tira l’altra”
regole di comportamento e della buona convivenza
(classe quinta)
VIVERONE
•
Iniziativa di Legambiente
•
“Puliamo il mondo”
gli alunni hanno ripulito alcune aree del
nostro territorio
•
(classi terza, quarta e quinta)
•
Messa in onore dei caduti (5 novembre)
partecipazione con recita di poesie
(classi quarte e quinte)
•
Realizzazione pannelli per la sede degli
alpini (classi quarta e quinta)
•
•
•
Giornata della memoria (27 gennaio )
Visione film sul tema e discussione
(classe quinta)
•
Percorso sul tabagismo organizzato
dalla LILT
(classe quinta)
Castagnata con il gruppo Alpini
(31 Ottobre 2014) (tutte le classi)
Laboratorio teatrale
“Tante perone, tanti colori”
riflessione, attraverso l’uso del corpo e
della voce, sulla particolarità di
ciascuno e sulla forza del gruppo
gestito da un’esperta, concluso con lo
spettacolo il 18 dicembre 2014
(tutte le classi)
Serata natalizia – Pro Loco di Viverone
(19 Dicembre 2014)
partecipazione canora (tutte le classi)
educazione ambientale
(tutte le classi)
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
CAVAGLIÀ
• Progetto legalità
incontri tenuti dai Carabinieri
• Progetto Calimero
interventi di assistenti sociali
CERRIONE
• Progetto di ricerca di storia contemporanea*
Donne e uomini della Resistenza
(* materiale presente sul sito della scuola)
SALUSSOLA
• Presenza alla ricorrenza del 4 Novembre e dell'eccidio
• Intervento dei carabinieri nelle classi per educazione alla legalità
• Intervento della psicologa
per benessere e buone relazioni tra pari
• Attività svolte durante il giorno della memoria
visione filmati, documentari, lettura testi poetici e non...
• Borsa di studio per i 3 alunni con risultati migliori all'esame
• Attività svolte con le associazioni del territorio
castagnata degli alpini
consegna del cibo intatto della mensa al parroco
2
Abbiamo organizzato un progetto comune
per tutto l’Istituto:
L’ALIMENTAZIONE
SCUOLA DELL’INFANZIA
ROPPOLO
TEMA: Per fare un orto… ci vuole un seme
DESCRIZIONE DELL’ATTIVITÀ:
Da febbraio a maggio
i bimbi della scuola dell’infanzia di Roppolo
hanno coltivato l’orto!!!
FEEDBACK
VIVERONE
TEMA: Pappa buona dove sei?
DESCRIZIONE DELL’ATTIVITÀ
• L’insegnante propone ai bambini di costruire un libro- gioco:
su ogni pagina verranno incollati dei cartellini disegnati dagli
alunni aventi come tema varie situazioni scorrette legate
all’alimentazione.
Es: mangiare in piedi, mangiare guardando la tv, mangiare
solo dolci, non lavarsi i denti ecc …
• In ogni pagina sarà presente una sola immagine di situazione
corretta.
• Il gioco completato prevederà la ricerca del cartellino corretto.
FEEDBACK
VERGNASCO
TEMA: L’acqua è amica mia
DESCRIZIONE ATTIVITÀ
Racconto: La storia di gocciolina
Esperimenti scientifici
Costruzione di un plastico del ciclo dell'acqua
Esplorazione dell'ambiente
Racconto: “Difendiamo il mare”
La carta dei “Diritti del mare”
FEEDBACK
SCUOLA PRIMARIA
CAVAGLIÀ
TEMA: Mangiastorie
DESCRIZIONE ATTIVITÀ
• Ascolto di musica classica durante la consumazione della
prima portata;
• Conversazione libera ma attenta alla sonorità della sala
mensa durante la consumazione della seconda portata;
• Lettura di una fiaba che trasmetta un messaggio riguardo
alle finalità del progetto;
• Interlocuzione insegnanti-alunni per la comprensione del
messaggio della fiaba;
• Attività pratiche, espressive, ludiche, canore, ecc…
FEEDBACK
CERRIONE
TEMA: Ma… che bontà
DESCRIZIONE ATTIVITÀ
• Durante il momento mensa portare l'attenzione sulle regole di
comportamento e il rispetto degli altri e del cibo, sull'importanza di variare
le proprie abitudini alimentari e la conoscenza di altre culture.
• Oltre a queste attività nelle varie classi verrà svolto l'argomento nei
curricula disciplinari:
• nelle classi prime in Scienze e Geografia si sono presentati diverse tipologie
di ambienti con esseri viventi che richiedono alimentazioni differenti;
• in classe terza in Scienze, Geografia e Storia si affronta la trasformazione
del nostro Pianeta fino all'Uomo preistorico confrontando le esigenze
alimentari dei nostri antenati con le nostre e il problema delle risorse;
• la classe quarta ha aderito al progetto “Mercoledì riso” in collaborazione
con Slow food e l'equipe Arc en ciel;
• la classe quinta in Scienze nello studio del corpo umano ha trattato
l'alimentazione e l'importanza di un sano approccio al cibo per mantenerci
in salute.
FEEDBACK
SALUSSOLA
TEMA: So cosa mangio
DESCRIZIONE DELL’ATTIVITÀ
La classe prima si avvicinerà al tema “Alimentazione”aderendo al
Progetto “Muse alla lavagna - A tutta fibra” con alcuni
incontri laboratoriali pratico-ludici relativi all’importanza di
frutta e verdura, in particolare cereali e legumi. Gli esperti del
Fondo Edo Tempia,coadiuvati da esperti esterni e genitori,
cureranno in particolar modo l’aspetto scientifico di una
corretta alimentazione.
FEEDBACK
La classe seconda curerà in un primo tempo l’aspetto “prevenzione”delle
malattie di stagione, ossia le vitamine utili contenute in alcuni cibi e,
successivamente, l’aspetto relativo alla depurazione dell’organismo in seguito
ad eccessi alimentari o cattiva alimentazione. Verrà inoltre sottolineata
l’importanza dell’igiene orale,ossia la cura e la pulizia dei denti.
FEEDBACK
La classe terza ha aderito al Progetto “Muse alla lavagna – So che cosa mangio”.
Approfondirà il concetto di una sana e corretta alimentazione durante alcuni
laboratori pratici tenuti da un esperto cuoco (Giovanni Allegro, chef di Cascina Rosa
dell’istituto nazionale dei tumori di Milano). Dopo un approfondimento teorico i
bambini metteranno “le mani in pasta” preparando il buon pane fatto in casa.
Seguiranno molte interessanti attività-gioco correlate.
FEEDBACK
La classe quarta si occuperà dell’aspetto teorico
relativo alle norme comportamentali atte alla
correzione di particolari disturbi alimentari legati
ad un’inadeguata alimentazione. Verranno
consultati
alcuni
siti
Internet
inerenti
all’argomento.
La classe quinta approfondirà le differenze tra
“carboidrati, vitamina C, proteine, grassi” tramite
attività teorico-pratiche.
VIVERONE
TEMA: Il cibo: passato, presente e futuro
DESCRIZIONE DELL’ATTIVITÀ
Cibo e passato
Il cibo nella preistoria (cl. III)
La cucina dei popoli antichi (cl. IV)
i monaci cistercensi e la coltivazione del riso (cl. V)
Cibo e presente
Assaggio di cibi non conosciuti (cl. I)
Visita guidata ad una fattoria didattica (cl. I)
Viaggio nel regno degli alimenti (cl. II)
Ideazione ricette e analisi descrittiva di alcuni alimenti (cl. II)
Visita alla riseria Guerrini di Arro, Salussola (cl. III)
La semina e la coltivazione del riso (cl. V)
(i procedimenti per la separazione della lolla dalla cariosside)
La cucina regionale (cl. V)
Cibo e futuro
Cibo e sostenibilità
prodotti vicini e lontani, prodotti stagionali, una merenda sostenibile:
realizzazione di semplici ricette con prodotti sani e a chilometro zero
(cl. I)
I cereali e la loro importanza nell’alimentazione dell’intero pianeta
(cl. III)
Laboratorio gratuito promosso dalla Coop sul tema cibo e sostenibilità
+
Progetto “Frutta nelle scuole”
(tutte le classi)
FEEDBACK
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
CAVAGLIÀ e CERRIONE
TEMA: L’alimentazione nel Medioevo
DESCRIZIONE DELL’ATTIVITÀ
•
•
•
•
Si svolgeranno attività di approfondimento in aula con una
contestualizzazione storica nel periodo studiato (Il Medioevo).
Ciò avverrà attraverso la lettura di testi informativi specifici e di fonti
storiche.
Si prevede di fornire materiale in fotocopia e di produrre in itinere dei lavori
manuali (cartelloni, etc.) frutto delle attività in classe.
Il tutto al fine di :
far conoscere le abitudini alimentari di quell’epoca storica
far comprendere il rapporto tra cibo e salute
far cogliere la dimensione culturale all’origine dell’esperienza culinaria
saper contestualizzare storicamente e geograficamente l’origine di alcuni
cibi
FEEDBACK
SALUSSOLA
TEMA: Condividere è meglio che sprecare
DESCRIZIONE DELL’ATTIVITÀ :
La scuola secondaria di Salussola
si impegna in un progetto comune nelle tre classi
che ruota intorno al rispetto per il cibo e al suo
riutilizzo, a partire dalla mensa.
Già da tempo viene consegnato al parroco di
Salussola il cibo che non è stato consumato e
che ancora si trova nelle confezioni sigillate
predisposte dalla ditta fornitrice dei pasti.
In quest’ottica, il cibo avanzato nei piatti,
che si punta a ridurre al minimo,
e quello avanzato nelle confezioni aperte,
verrà distribuito in sacchetti o scatole chiuse
ai ragazzi che ne fanno richiesta e che, portato a casa,
potrà essere dato a cani, gatti, galline.
Ogni classe poi analizzerà un aspetto diverso dell’alimentazione:
la classe prima approfondirà l’alimentazione nel Medioevo,
sia sul come sia sul cosa si mangiava, creando un ricettario del tempo;
avrà poi il compito di creare un cartellone da affiggere in mensa
che incentivi la buona pratica del consumo consapevole;
la classe seconda si occuperà di alimentazione
durante la normale programmazione di Scienze e di Tecnologia,
dove sono previsti approfondimenti sul tema e verrà prodotta cartellonistica inerente.
Inoltre i ragazzi utilizzeranno la frutta avanzata che verrà trasformata,
durante le ore di laboratorio, in marmellate da condividere durante l’intervallo,
o da regalare alla scuola dell’infanzia per una sana merenda;
la classe terza approfondirà la tematica “Slow food contro fast food”
mettendo in evidenza le differenze qualitative sia a livello di gusto
sia di contenuto e di apporto calorico dei cibi fatti in casa e dei cibi preconfezionati,
andando a leggere gli ingredienti e i valori energetici.
Per la classe prima e seconda, si sta poi valutando la partecipazione a Expo2015.
FEEDBACK
3
Abbiamo deciso la tematica comune
per i progetti di Cittadinanza e Costituzione
per tutto l’Istituto Comprensivo:
IDENTITÀ E
TERRITORIALITÀ
4
Abbiamo analizzato vari modelli
di curriculum di Cittadinanza e Costituzione
identificando un punto di partenza per la
progettazione di quello d’Istituto,
compito che lasciamo alla Commissione
dell’anno scolastico 2015-2016.