PICCOLI AMICI Programma Tecnico - Splash Page | Milan Junior

PICCOLI AMICI
Programma Tecnico
PICCOLI AMICI - 1° ANNO
SEDUTA DI ALLENAMENTO “PICCOLI AMICI”
dal semplice al complesso
GIOC
ANA HI
LITIC
I
GIO
COLL CHI
ETTIV
I
50%
RP O E
CO
PALLA
LA
IL MIO
IO,
20%
(Gli obiettivi specifici)
30%
GI
SITU OCHI
AZIO
NAL
I
LA
PART
ITA
PICCOLI AMICI - 2° ANNO
SEDUTA DI ALLENAMENTO “PICCOLI AMICI”
dal semplice al complesso
GIOC
H
A TE I
MA
10%
GIO
COLL CHI
ETTIV
LA
,
O
PALLA
EL
’AVVERS
CORP
I
40%
PASSIVO/SEMIATTIVO
(Gli obiettivi specifici)
IO
M
L
AR
LA
PART
ITA
20%
IO
IO,
I
30%
GIOC
ANA HI
LITIC
I
GI
SITU OCHI
AZIO
NAL
I
3
PICCOLI AMICI - 3° ANNO
SEDUTA DI ALLENAMENTO “PICCOLI AMICI”
dal semplice al complesso
GIOC
H
A TE I
MA
10%
GIO
COLL CHI
ETTIV
LA
,
O
PALLA
EL
35%
’AVVERS
CORP
I
SEMIATTIVO/ATTIVO
(Gli obiettivi specifici)
IO
LM
AR
LA
PART
ITA
IO
IO,
I
20%
35%
GIOC
ANA HI
LITIC
I
GI
SITU OCHI
AZIO
NAL
I
GI
SITU OCHI
AZIO
NAL
I
BASSO GRADO DI DIFFICOLTÀ
MEDIO GRADO DI DIFFICOLTÀ
ALTO GRADO DI DIFFICOLTÀ
1° ANNO - GIOCHI SITUAZIONALI 30%
2° ANNO - GIOCHI SITUAZIONALI 30%
3° ANNO - GIOCHI SITUAZIONALI 35%
PERCENTUALE DI LAVORO CONSIGLIABILE NEL VOLUME DI LAVORO
ANNUALE IN RIFERIMENTO AGLI OBIETTIVI TECNICI E TATTICI
5
Gioco situazionale - 1vs il portiere
Calcia il rigore
Obiettivi
Principi del dominio e della conduzione, calciare la palla e
tecnica del portiere.
Difesa della porta, tiro in porta.
Confrontarsi contro un avversario, accrescere la propria
autostima.
Svolgimento: I bambini divisi in 2 squadre si affrontano in un
gioco di situazione (1vsPortiere con palla da fermo). Il gioco di
situazione è preceduto da una serie di gestualità tecniche e
motorie. Lo svolgimento prevede che al segnale dell’istruttore
un bambino per squadra parte in guida di palla esegue uno
slalom tra i coni, ferma il proprio pallone in un cerchio e attacca
un successivo pallone posto in diagonale a circa 5-8m. Il primo
che conquista la palla diventa attaccante e può calciare in porta
al compagno che è diventato portiere.
Cosa osservare ad esempio:
la capacità di guida e dominio della palla, la rapidità
con la quale si attacca la seconda palla e il modo
di calciare…
Varianti:
1) Fare attaccare la palla, lasciata dai compagni, da un terzo
giocatore, che in guida di palla si porta in coda per iniziare
un nuovo gioco;
2) Lo stesso giocatore per iniziare un nuovo gioco, salta un
nastro prima di attaccare la palla, lasciata dal compagno;
3) …
Gioco situazionale - 1vs1 + il portiere
Gioco 1vs1 + il portiere
Obiettivi
Principi del dominio e della conduzione, calciare la palla e
tecnica del portiere.
Scoperta principi offensivi e difensivi 1vs1 + il portiere, finta e
dribbling, tiro in porta.
Imparare a giocare d’astuzia, confrontarsi contro un avversario,
accrescere la propria autostima.
Svolgimento: I bambini divisi in 3 gruppi si affrontano in un gioco
di situazione (1vs1 + Portiere). Il gioco di situazione è preceduto
da una serie di gestualità tecniche e motorie. Lo svolgimento
prevede che al segnale dell’istruttore il bambino che deve fare
l’attaccante parte in guida di palla esegue uno slalom tra i coni
e affronta nel rettangolo di gioco il difensore con l’obiettivo
di superarlo e di fare gol. Il bambino che deve fare il difensore
prima di posizionarsi nel rettangolo di gioco (dal quale lui non
può uscire), esegue un auto passaggio sotto un nastro,rincorre
e controlla la palla e in guida ferma la palla stessa in un cerchio
Cosa osservare ad esempio:
le abilità tecniche, motorie e l’iniziativa nel
superare l’avversario.
Il coraggio per fermare l’avversario.
posizionandosi successivamente in ginocchio in un cerchio
nello spazio di gioco. Usando le mani o i piedi ma senza alzarsi
deve riuscire a rubare la palla all’attaccante. Il bambino che
deve fare il portiere prima di prepararsi in porta, esegue un
rotolamento e una sequenza di cerchi. I bambini al termine di
ogni gioco cambiano posizione e ruolo.
Varianti:
1) Goal nella porticina e azione passiva di difesa nel quadrato
senza la limitazione del cerchio;
2) Goal nella porticina e azione attiva di difesa nel quadrato;
3) …
7
Gioco situazionale - 1vs il portiere
Gioco 1vs il Portiere
Obiettivi
Principi del dominio e della conduzione, calciare e tecnica del
portiere.
Tiro in porta e difesa della porta.
Confrontarsi contro un avversario, accrescere la propria
autostima.
Svolgimento: I bambini divisi in 2 gruppi si affrontano in un gioco
di situazione (1vsPortiere). Il gioco di situazione è preceduto
da una serie di gestualità tecniche e motorie. Lo svolgimento
prevede che al segnale dell’istruttore il bambino che deve fare
l’attaccante parte ed esegue un percorso motorio prima di
arrivare nel quadrato di tiro dove dovrà calciare (con un solo
tocco) una palla già sistemata in un quadrato, il compagno che
fa il portiere dopo uno slalom esegue un calcio di precisione
verso una porticina prima di correre in porta, dopo
aver
eseguito un percorso tecnico. Ad ogni gol viene assegnato un
punto all’attaccante ad ogni parata viene assegnato un punto
Cosa osservare ad esempio:
le capacità tecniche, motorie ed il modo di calciare
la palla…
al portiere. Al termine di ogni momento di gioco i bambini
invertono i ruoli, e possibilmente dopo una serie di tiri anche i
compagni con i quali si confrontano.
Varianti:
1) Calciare la palla lasciata nel quadrato dal difensore;
2) Svolgere tutto il percorso con la propria palla e
successivamente eseguire un autopassaggio nel quadrato
per calciare;
3) …
Gioco situazionale - 1vs1 ad inseguimento
Gioco 1vs1 ad inseguimento
Obiettivi
Principi del dominio e della conduzione, calciare, contrasto e
tecnica del portiere.
Tiro in porta, difesa della porta, dribbling e contrasto.
Confrontarsi contro un avversario, accrescere la propria
autostima.
Svolgimento: I bambini divisi in 3 gruppi si affrontano in un gioco
di situazione (1vs1 ad inseguimento più il Portiere). Il gioco di
situazione è preceduto da una serie di gestualità tecniche e
motorie. Lo svolgimento prevede che al segnale dell’istruttore
il bambino che fa il portiere parte in corsa, salta un nastro e
si sistema in porta. Il bambino che fa l’attaccante esegue uno
slalom tra i cinesini e cerca in guida di palla di attraversare il
quadrato di fronte a lui, il bambino che fa il difensore, partendo
con un leggero ritardo, eseguendo un percorso motorio deve
riuscire (per evitare l’uno contro il portiere dell’attaccante) a
fermare attraverso un contrasto (da dietro-laterale) il compagno,
prima che superi il quadrato di tiro. L’attaccante che riesce ad
Cosa osservare ad esempio:
il coraggio di eseguire il contrasto, oltre che le
abilità tecniche e motorie…
eludere l’intervento del difensore deve chiaramente realizzare
il goal.
Varianti:
1) Interrompere l’azione dell’avversario strappando la coda
dell’attaccante (casacca) prima che esca dal quadrato;
2) Non delimitare lo spazio di intervento del difensore;
3) …
9
Gioco situazionale - 1vs1 per il controllo
Gioco 1vs1 per il controllo
Obiettivi
Calciare e ricevere, principi del dominio e della conduzione,
contrasto.
Finta e dribbling, passaggio e contrasto.
Iimparare a giocare d’astuzia, confrontarsi con l’avversario,
accrescere la propria autostima.
Svolgimento: I bambini divisi in 3 gruppi si affrontano in un
gioco di situazione (1vs1 più il Portiere). Il gioco di situazione
è preceduto da una serie di gestualità tecniche e motorie. Lo
svolgimento prevede che al segnale dell’istruttore il bambino
che fa il portiere calcia la palla per colpire un cono posto a
5/6 m di distanza in corsa salta un nastro e si sistema in porta.
Il bambino che fa l’attaccante esegue un percorso motorio e
si pone dietro due porticine (posto centralmente alle stesse)
per ricevere la palla calciata dal bambino che fa il difensore
e orientare successivamente il controllo in una delle due
porticine. Il bambino che fa il difensore dopo una guida di palla
in slalom esegue una trasmissione al compagno che gioca come
Cosa osservare ad esempio:
fase difensiva: il modo di trasmissione ed il coraggio
nel contrasto…
in fase offensiva il dominio di palla dopo il dribbling,
dopo la ricezione…
attaccante e si sistema nel quadrato in opposizione.
Varianti:
1) Ricevere nel quadrato e opposizione del difensore semiattiva;
2) Ricevere nel quadrato e opposizione del difensore attiva;
3) Ricevere nel quadrato (variare la traiettoria).
4) …
GIOC
ANA HI
LITIC
I
BASSO GRADO DI DIFFICOLTÀ
MEDIO GRADO DI DIFFICOLTÀ
ALTO GRADO DI DIFFICOLTÀ
1° ANNO - GIOCHI ANALITICI 20%
2° ANNO - GIOCHI ANALITICI 20%
3° ANNO - GIOCHI ANALITICI 20%
PERCENTUALE DI LAVORO CONSIGLIABILE NEL VOLUME DI LAVORO
ANNUALE IN RIFERIMENTO AGLI ObiettivI TECNICI E TATTICI
11
Gioco analitico - Giochi di abilità tecnica
Fai goal nella porticina
Obiettivi
Prendere confidenza con la palla, dominio della palla con
diverse parti del piede, aumento della frequenza dei contatti
piede palla, calciare la palla.
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da una serie di
coni posti in linea distanti tra loro 1,5m circa e da una porticina
posizionata ad una distanza di circa 5 – 8 m dall’ultimo cono.
Il gioco consiste nell’eseguire uno slalom tra i coni in guida di
palla e successivamente riuscire, calciando la palla a centrare
la porticina. Ogni gol fatto consente alla squadra composta da
3 bambini di conquistare un punto. Il bambino successivo a chi
esegue il gioco, parte quando il compagno che lo precede ha
calciato verso la porticina.
Varianti:
1) Variare le superfici anatomiche del piede;
Cosa osservare ad esempio:
oltre al gesto tecnico la collaborazione tra i
bambini…
2) Variare la posizione e la distanza dei delimitatori;
3) …
Gioco analitico - Giochi di abilità tecnica
Ricevi nel quadrato
Obiettivi
Prendere confidenza con la palla, dominio della palla con
diverse parti del piede, aumento della frequenza dei contatti
piede palla, calciare e ricevere la palla.
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da una serie di coni
posti in linea distanti tra loro 1,5 m circa e da un quadrato
posizionato ad una distanza di circa 5/8 m dall’ultimo cono.
Il gioco consiste nell’eseguire uno slalom tra i coni in guida di
palla e successivamente riuscire calciando la palla,a mandare
la palla nel quadrato. Posto frontalmente al gioco si posiziona
un compagno che inizia il gioco fuori dal quadrato che deve
riuscire a controllare la palla calciata dal compagno dentro il
quadrato per poi portarsi in guida di palla in fila e iniziare un
nuovo gioco. Il compagno che trasmetta la palla nel quadrato
la segue e si posiziona fuori dal quadrato di ricezione pronto ad
iniziare una nuova azione di gioco. Ogni gruppo formato da 4
bambini conquista un punto ogni volta che chi deve ricevere la
Cosa osservare ad esempio:
oltre al gesto tecnico la collaborazione tra i
bambini…
palla riesce a fermarla nel quadrato.
Varianti:
1) Variare le superfici anatomiche del piede;
2) Variare la posizione e la distanza dei delimitatori;
3) Iniziare il gioco saltando un nastro prima di entrare nel
quadrato;
4) …
13
Gioco analitico - Giochi di abilità tecnica
Il percorso nella giungla
Obiettivi
Prendere confidenza con la palla, dominio della palla con
diverse parti del piede, aumento della frequenza dei contatti
piede palla.
Svolgimento: Lo spazio di gioco è formato da un percorso tecnico
motorio (formato da coni, cinesini, nastri,cerchi) attraverso
il quale i bambini giocando migliorano le proprie capacità
tecniche, motorie e coordinative,oltre che quelle collaborative
perché se consentito dalla capacità dei bambini, dovrebbero
riuscire con i giusti tempi e spazi a giocare contemporaneamente
almeno la metà dei bambini partecipanti. L’obiettivo ludico che
i bambini devono raggiungere è quello di eseguire il percorso
senza commettere errori (per esempio abbattere un cono o
dimenticare un ostacolo) per conquistare un punto ad ogni
percorso eseguito in modo corretto. Il percorso è eseguito senza
la palla.
Cosa osservare ad esempio:
le abilità tecniche e motorie e l’organizzazione
spazio temporale.
Varianti:
1) Il percorso eseguito con la palla (una palla per bambino);
2) Variare la parti anatomiche del piede;
3) Eseguire il percorso con una palla facendo partire i bambini
in diverse posizione lungo il percorso;
4) …
Gioco analitico - Giochi di abilità tecnica
Centra il quadrato
Obiettivi
Prendere confidenza con la palla, dominio della palla con
diverse parti del piede, aumento della frequenza dei contatti
piede palla, calciare la palla.
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da una serie
porticine formate da cinesini posti in linea distanti tra loro
1,5m circa e da un quadrato delimitato da cinesini posizionato
ad una distanza di circa 5 – 8 m dall’ultima porticina. Il gioco
consiste nell’eseguire una guida di palla attraverso le porticine
e successivamente riuscire, calciando la palla a far fermare il
pallone nel quadrato. Ogni punto fatto consente alla squadra
composta da 3 bambini di conquistare un punto. Il bambino
successivo a chi esegue il gioco parte quando il compagno che
lo precede ha calciato verso il quadrato.
Cosa osservare ad esempio:
oltre al gesto tecnico la collaborazione tra i
bambini…
Varianti:
1) Variare le superfici anatomiche del piede;
2) Variare la posizione e la distanza dei delimitatori;
3) …
15
Gioco analitico - Giochi di abilità tecnica
Il bowling
Obiettivi
Prendere confidenza con la palla, dominio della palla con
diverse parti del piede, aumento della frequenza dei contatti
piede palla, calciare la palla.
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da una serie di
ostacolini formati da coni e nastro posti in linea distanti tra loro
1,5m circa e da una serie di 3 birilli posizionati ad una distanza di
circa 5 – 8 m dall’ultima ostacolo. Il gioco consiste nell’eseguire
una guida di palla facendo passare la palla sotto gli ostacolini e
successivamente riuscire, calciando la palla a colpire il maggior
numero di coni. Ogni cono colpito corrisponde a un punto.
Varianti:
1) Variare le superfici anatomiche del piede;
2) Variare la posizione e la distanza dei delimitatori;
Cosa osservare ad esempio:
oltre al gesto tecnico la collaborazione tra i
bambini…
3) Variare il numero di coni da colpire;
4) …
GIOC
COLL HI
ETTIV
I
BASSO GRADO DI DIFFICOLTÀ
MEDIO GRADO DI DIFFICOLTÀ
ALTO GRADO DI DIFFICOLTÀ
1° ANNO - GIOCHI COLLETTIVI 50%
2° ANNO - GIOCHI COLLETTIVI 40%
3° ANNO - GIOCHI COLLETTIVI 35%
PERCENTUALE DI LAVORO CONSIGLIABILE NEL VOLUME DI LAVORO
ANNUALE IN RIFERIMENTO AGLI ObiettivI TECNICI E TATTICI
17
Gioco collettivi - Guida e Dominio
Rosso-Nero-Milan
Obiettivi
Dominio e conduzione, contrasto.
Finte e dribbling.
Orientamento spazio-temporale e combinazione motoria.
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da due cerchi,
delimitati da cinesini. All’interno di ogni cerchio si muovono
senza palla i bambini. Sulla circonferenza poniamo un numero
di palloni inferiore di 1-2 unità rispetto al numero di bambini,
variando ogni tanto la posizione dei palloni stessi. Al segnale
ROSSO i bambini devono attaccare il più velocemente possibile
i palloni posti sui cinesini che delimitano lo spazio di gioco.
Chi conquista la palla conquista un punto. La progressione del
gioco prevede poi l’utilizzo del pallone, prima con le mani e
successivamente con i piedi. Aggiungiamo un nuovo segnale
Cosa osservare ad esempio:
il gioco può apparire semplicemente come duelli
individuali, ma vista contemporaneità d’azione, le
coppie possono interagire tra di loro sfruttando gli
spazi vuoti o quelli occupati per le loro strategie
d’attacco o di difesa.
per esempio NERO al quale i bambini devono lasciare il proprio
pallone nel cerchio e attaccare i palloni posti sui cinesini.
Varianti:
1) Eseguire il gioco con la palla (con le mani e poi con i piedi);
2) Aumentare il numero dei segnali corrispondenti ad un gesto
tecnico-motorio;
3) …
Gioco collettivi - Guida e Dominio
Lupo mangia ghiaccio
Obiettivi
Dominio e conduzione.
Finte e dribbling.
Orientamento spazio-temporale, anticipazione motoria e
combinazione motoria
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito un rettangolo,
delimitato da cinesini. All’interno del rettangolo si muovono
senza la palla i bambini (o con la palla in mano). Un bambino
vestito con una pettorina di diverso colore è il lupo MANGIA
GHIACCIO. Al segnale dopo una corsa libera o una serie di
movimenti indicati il lupo mangia ghiaccio ha a disposizione 30’’
per toccare il maggior numero di statue che una volte toccate
devono rimanere immobili ad arti inferiori divaricati e possono
Cosa osservare ad esempio:
diventa fondamentale osservare i diversi tipi
di comportamento tenuti dai bambini, meglio
difendere palla proteggendola e scappando
oppure essere più spavaldi e cercare di mantenere
il possesso della palla “dribblando” e cercando di
salvare i compagni ghiacciati…
essere salvati solo se i compagni riescono a passare sotto gli arti
senza farsi toccare dal lupo.
Varianti:
4) Il gioco viene eseguito con la palla;
5) Aumenta il numero di lupi;
6) …
19
Gioco collettivi - Guida e Dominio
Attenti al lupo
Obiettivi
Dominio e conduzione, contrasto.
Protezione della palla, finte e dribbling, contrasto.
Orientamento spazio-temporale, anticipazione motoria e
combinazione motoria.
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da tre cerchi,
delimitati da cinesini di diverso colore. All’ interno dei cerchi si
posizionano con la palla in mano (o senza palla) tutti i bambini
“i coniglietti” tranne uno “il lupo”, anche lui con la palla in
mano. Al segnale “Il lupo non c’è” i bambini escono dai cerchi
e eseguono una serie di gestualità motorie e tecniche che
l’istruttore o gli stessi bambini richiedono. Anche il lupo fino
al segnale che dà inizio al gioco esegue le gestualità richieste;
al segnale “il Lupo c’è”, i coniglietti hanno cinque secondi per
riuscire a entrare nelle loro casette (i cerchi colorati) senza farsi
Cosa osservare ad esempio:
diventa fondamentale osservare i diversi tipi
di comportamento tenuti dai bambini, meglio
difendere palla proteggendola oppure essere più
spavaldi e cercare di mantenere il possesso della
palla “dribblando” l’avversario…
prendere dal lupo. Il lupo per prendere i compagni deve colpire
il corpo dei coniglietti con la propria palla. Chi viene preso
diventa lupo, chi riesce a scappare conquista un punto per ogni
volta che riesce a raggiungere una casetta.
Varianti:
1) Eseguire il gioco con la palla (con le mani e poi con i piedi);
2) Il lupo senza la palla (abbandona la propria al segnale);
3) Aumentare il numero di lupi ;
4) …
Gioco collettivi - Guida e Dominio
Guardie e Ladri
Obiettivi
Dominio e conduzione, contrasto.
Protezione della palla, finte e dribbling, contrasto.
Orientamento spazio-temporale, anticipazione motoria e
combinazione motoria.
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito un rettangolo,
delimitato da cinesini. All’interno del rettangolo si muovono
con la palla i bambini divisi in 2 squadre le Guardie e i ladri. Ogni
guardia può inseguire solo il suo ladro al segnale prestabilito e
per 30 secondi la guardia insegue e il ladro scappa. Ogni guardia
abbandona la propria palla e attraverso un contrasto deve
riuscire a catturare il proprio ladro (che scappa in guida di palla)
porta un punto alla propria squadra.
Cosa osservare ad esempio:
diventa fondamentale osservare i diversi tipi
di comportamento tenuti dai bambini, meglio
difendere palla proteggendola oppure essere più
spavaldi e cercare di mantenere il possesso della
palla “dribblando” l’avversario…
Varianti:
1) La guardia per catturare il ladro deve colpirlo lanciando la
propria palla;
2) Il gioco viene svolto senza la palla;
3) …
21
GIOC
H
A TE I
MA
BASSO GRADO DI DIFFICOLTÀ
MEDIO GRADO DI DIFFICOLTÀ
ALTO GRADO DI DIFFICOLTÀ
2° ANNO - GIOCHI A TEMA 10%
3° ANNO - GIOCHI A TEMA 10%
PERCENTUALE DI LAVORO CONSIGLIABILE NEL VOLUME DI LAVORO
ANNUALE IN RIFERIMENTO AGLI ObiettivI TECNICI E TATTICI
Gioco a tema - Gioco a tema 2vs2
Le quattro porte
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da un campo di
circa 20m per 15m, dove si svolge un 2vs2. Il gioco prevede la
possibilità di fare gol in due porticine poste ai limiti laterali del
campo.
Varianti:
1) Porte colorate (l’insegnante indica il colore dove realizzare il
goal);
2) …
Cosa osservare ad esempio:
osservare le strategie in attacco: i movimenti di chi
ha la palla (ricezione) e soprattutto di chi non ha la
palla (orientamento nello spazio)…
23
Gioco a tema - Gioco a tema 2vs2 +
il portiere, con obbligo di controllo
Trasmissione e ricezione
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da un campo di
circa 20m per 15m dove si svolge un 2vs2. Il gioco prevede
l’obbligo di un controllo prima di effettuare una qualsiasi
azione successiva.
Varianti:
1) Tre tocchi obbligatori;
2) …
Cosa osservare ad esempio:
osservare le strategie in attacco: i movimenti di chi
ha la palla (ricezione) e soprattutto di chi non ha
la palla …
Gioco a tema
Gioco a tema 2vs1, dopo l’1vs1
La superiorità numerica
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da un campo di circa
20m per 15m, diviso a metà da una serie di cinesini. All’interno
di ogni mini-metà campo si gioca un 1vs1. Quando il bambino
posto nella metà campo difensiva riesce a superare il proprio
avversario e conquista lo spazio in avanti, può giocare un 2vs1
per fare gol senza che l’avversario che è stato superato possa
intervenire nella sua metà campo difensiva. Tutti i bambini
devono provare in tutte le posizioni.
Varianti:
1) Stabilire una finta da eseguire per risolvere l’1vs1;
2) Goal valido solo da parte del compagno (in appoggio/
sostegno);
3) …
Cosa osservare ad esempio:
come risolvono l’1vs1 e successivamente come
sfruttano la superiorità numerica in campo; quanto
e come comunicano i bambini?
25
Gioco a tema - Gioco a tema il 2vs1 in
orizzontale, dopo l’1vs1 in verticale
Scegli la soluzione
Svolgimento: Lo spazio di gioco è costituito da un campo di
circa 20m per 15m, diviso a metà verticalmente da una serie
di cinesini. All’interno di ogni mini- metà campo si gioca un
1vs1 o un 2vs2. Il gioco prevede un 1vs1 in ogni metà campo
che diventa un 2vs1, dopo che un bambino in possesso palla
superando il proprio avversario si dirige a giocare nella metà
campo del compagno.
Varianti:
1) 2vs1 dopo il passaggio;
2) 2vs1 con sovrapposizione dopo il passaggio;
3) Dopo l’1vs1 fa goal solo il mio compagno;
4) …
Cosa osservare ad esempio:
osservare la scelta strategica del bambino (l’1vs1
o il 2vs1).