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Cooperative Learning. Incontro di zona Grugliasco.
18 maggio 2004
Destinatari:
tutti i docenti che hanno già sperimentato e/o applicato il COOPERATIVE LEARNING nelle loro
classi
Obiettivi incontro:
•informare sulla diffusione del Cooperative Learning nella zona di Grugliasco
•condividere una “vision comune” sui percorsi realizzati e di quelli in via di programmazione;
•confronto su esperienze realizzate all’interno di percorsi formativi
•confronto su nuove attività realizzabili con il gruppo di insegnanti nella zona di Grugliasco
***
Le diapositive che seguono sono gli elaborati dei gruppi di lavoro realizzati dai partecipanti
attraverso la struttura “Placemap”, in risposta alla domanda: “ Quali attività in cooperative learning
hai realizzato. Evidenzia vantaggi e svantaggi.”
GRUPPO 1
Esperienze: attività accoglienza (strutture
Kagan: cerchi rotti, Tangram)
attività accoglienza x iniziare lavoro su abilità
sociali, attività-gioco x imparare a stare in gruppo,
rispettare turno parola, muoversi senza far rumore
Didattica in classe: a coppie , jigsaw, problem
solving su concetti quali densità, massa,
volume
esercitazioni in gruppo x far lavorare insieme
ragazzi + bravi con quelli difficili
jigsaw su argomenti di studio
ATTIVITA’ SVOLTE
IN APPRENDIMENTO
COOPERATIVO
c.l. informale, formaz. coppie
casuali con tessere e cartoline,
lavoro a coppie con istruzioni
relative al lavoro (incarichi,
tempi), cerchi rotti, esperimenti
di attività scientifiche
formazione gruppi con cartoline tagliate, storia
divisa a metà e risposta a domande su parte
studiata, ricostruzione in coppia di frasi “spezzate”
GRUPPO 2
Jigsaw x spiegazione materie storicogiuridiche, lingua e correzioni con strutture
coop.
In lingua inglese con esercitazioni su
comp.sociali: rispettare turino,
favorire socializzazione, rispettare
idee, giungere ad un accordo.ù
Schede con personaggi e fumetti da collegare
e ordinare: ognuno deve proseguire a
turno ottenendo il consenso dei
compagni
ATTIVITA’ SVOLTE
IN APPRENDIMENTO
COOPERATIVO
jigsaw, giochi cooperativi
Nessuna esperienza
GRUPPO 3
a coppie x ripasso numeri (risposta a
domanda – controllo da parte del compagno
– annotazioni – e viceversa con altro
compagno. Si dichiara a inizio attività
ab.sociale, es.parlare sottovoce
in matematica con esercizi difficili: a coppie,
gruppi di 3. Es: nei gruppi di 3 alunni ricevono
con uguali difficoltà: lettura testo e attività Round
Robin.
ATTIVITA’ SVOLTE
IN APPRENDIMENTO
COOPERATIVO
lavoro a coppie in: matematica,
(operazioni),comprensione testo, scienze
(costruzione mappe concettuali su
argomenti trattati. Formazione coppie con
utilizzo cartoncini con colori o numeri
diversi. Abilità sociali: parlare sottovoce,
confrontarsi senza prevaricare l’altro,
confrontarsi
Lavoro a coppie: comprensione testo
problematico, confronto, ricerca errori, scienze,
geografia e astronomia. Abilità sociali:
collaborazione, condivisione, rispetto proposte
GRUPPO 4
Attività di approfondimento su argomenti storici
Consegna: indicazioni abilità sociali
2^ media
Per alcune abilità sociali: controllo degli
interventi (con cartelloni di diverso colore
nei vari gruppi)
Divisione della classe in gruppi
Suddivisione argomenti in parti
Assegnazione materiale: documenti, immagini…
1^ fase di lavoro degli alunni: lettura,
comprensione, schematizzazione, confronto,
richiesta di intervento
2^ fase: cambio gruppi; esposizione e scambio
Lavoro di gruppo a tre: richiesta di
intervento; richiesta del silenzio; rispetto
dei tempi
Gruppi di esperti
Carta T; Jigsaw
ATTIVITA’ SVOLTE
IN APPRENDIMENTO
COOPERATIVO
Attività informale:
A coppie: abbellimento aula per festa di Natale
Palline natalizie fotocopiate (10 tipi diversi per 2 per
tipo)
Distribuzione casuale e ricerca dell’altra metà pallina
con il sistema della scelta del pannello colorato
Compilazione tabelle verbi (a coppie)
Studio di poesie a pezzi (2 strofe ciascuno a coppie)
Classe I^ media
Carta T per l’apprendimento delle abilità sociali
Lavori con metodo cooperativo nell’ambito
dell’insegnamento della storia, italiano
(antologia), compresenza scienze/geografia
Metodologia impiegata: Jigsaw, learning
together, lavori in coppia, place-map
GRUPPO 5
Lavori a coppie e socializzazione ad altre coppie
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Lavoro a coppie: tutoriale
,
Turno di parole con l’ausilio di carte, learning
togheter .Ricerca individuale con socializzazione
del contenuto.Invenzione di racconti collettivi da
parte del gruppo, con percorsi guidati.Meta cognizione sul metodo di studio.Caccia al tesoro
umano.Problemi complessi da risolvere con ruoli
specifici per gli esponenti del gruppo.Giochi sulle
abilità sociali.Riflessioni collettive su come
formare il gruppo.Giochi di ruolo e di simulazione
ATTIVITA’ SVOLTE
IN APPRENDIMENTO
COOPERATIVO
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Lavoro a coppie (intervista)
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Lavori a coppie
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