I racconti delle lettere

Nr. 0012037
“Globalismo affettivo”
(metodo di apprendimento della letto scrittura)
3° Circolo “San Giovanni Bosco”
Massafra (TA)
Con nota del 29 ottobre 2008,
l'Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia,
in collaborazione con l'ANPE-Puglia e di intesa
con l'autore del metodo, Vito De Lillo, avvia il Progetto
di diffusione del metodo sperimentale di letto-scrittura …
e fra le 198 adesioni anche
il 3° Circolo “San G. Bosco” dice SI!
Per saperne di più …
Il Globalismo Affettivo è un metodo nato più di dieci anni fa e,
come tutti i metodi, ha preso corpo e anima da situazioni di
disabilità. Il prof. Vito De Lillo, infatti, ha iniziato a promuovere il
metodo nelle scuole dopo averne verificato effetti positivi su
bambini con particolari problematiche.
Punto di forza del metodo è proprio il coinvolgimento globale
dell’intera personalità infantile, tutti i canali apprenditivi vengono
chiamati in causa attraverso una didattica di tipo narrativoaffettiva su cui si innescano tracce mnestiche. I bambini
imparano le lettere ascoltando le storie di come sono nate le
stesse letterine, effettuando numerosi giochi interattivi correlati, e
questa pedagogia narrativa li aiuta a costruire le basi del loro
apprendimento della letto-scrittura.
Un po’ di teoria …
Le teorie su cui si fonda il metodo sono
molteplici, da quella dell’integralità dello
sviluppo di Decroly all’intelligenza emotiva
di Goleman, dal concetto di “mente
assorbente” di Doman al principio
montessoriano dell’anticipazione, nonché il
gioco didattico nelle teorie
dell’apprendimento di Agazzi, Piaget,
Vygotskji, Bruner
La formazione
15.12.2009 Partecipazione al Convegno di presentazione del
metodo: XXV Luglio-Taranto
18.02.2010 Giornata di formazione
il Prof. De Lillo, autore del metodo
full-immersion
con
02.03.2010 Formazione interna: diffusione del metodo
all’interno del Circolo per formare tutti i docenti interessati
17. 03. 2010 Formazione interna: studio del metodo e
predisposizione materiali
26. 03. 2010 Formazione interna: studio del metodo e
predisposizione materiali
27. 03. 2010 Formazione interna: adeguamenti tecnici
computer e software
29. 03. 2010 Formazione interna: progettazione attività
30. 03. 2010 Formazione interna: predisposizione strumenti
di valutazione del progetto
La sperimentazione
Solo alcune sono state le scuole scelte per il progetto di
sperimentazione, precisamente 137 in tutta la
regione e solo 17 nella provincia di Taranto
Tra queste anche il
3° Circolo “S. G. Bosco” di Massafra …
Con l’entusiasmo di sempre, la nostra scuola è pronta a
vivere questa nuova sfida … Un’avventura che senza
dubbio dimostrerà come l’apprendimento e
l’insegnamento non devono mai smettere di “nutrirsi” di
didattica, sia per il bene degli insegnanti sia per quello
dei nostri bimbi del xx°secolo!
Pronti … si parte!
Si parte con i nostri bimbi …
… un viaggio verso
un nuovo mondo!
fatto di storie …
“I racconti delle lettere”
di giochi …
Gioco del Robot
Spelling delle parole
di disegni …
Sequenza delle storie
Personaggi delle lettere
E dalla maestra computeraia …
… ai protagonisti dell’avventura
prima attori …
poi artisti …
e perfino “amici pc” …
Grazie “Globalismo affettivo”
… anche perché ci aiuti a potenziare
tutte le diversità individuali!
28 Aprile 2010
Monitoraggio esterno
Benvenuto Vito De Lillo …
E dopo la visita on site …
Il report di monitoraggio …
… I bambini accolgono il Computeraio con particolare emozione e
attenzione. Alle sue domande rispondono solerti e con grande
entusiasmo, padroni del contenuto. Conoscono infatti perfettamente
personaggi, storie e luoghi.
… Stabilita subito l’empatia con il Computeraio, raccontano le storie
con dovizia di particolari, a testimonianza del buon livello di
coinvolgimento emotivo esercitato dalle insegnanti.
La rappresentazione della lettera nello spazio eseguita dal
Computeraio diverte particolarmente gli allievi e permette di rilevare
la loro capacità non solo nel riconoscere la lettera, ma anche quella
di saper coordinare correttamente i movimenti utili alla produzione
della stessa.
Il report di monitoraggio …
Il gioco del Robot presentato dal Computeraio ha rilevato che i
bambini sono già in grado di comprendere una sequenza fonetica.
Si rileva una particolare e gioiosa partecipazione al gioco ritmico
dello spelling.
I bambini hanno prodotto molti disegni raffiguranti la sequenza delle
storie apprese. Hanno anche drammatizzato e verbalizzato “I racconti
delle lettere” ascoltati e visti al computer. Sono particolarmente
contenti nel seguire il canto “Nel mondo delle lettere”.
L’autore ha assunto nell’aula il ruolo del Computeraio per
comprendere in quale modo i piccoli alunni erano in grado di seguirlo
e quindi per verificare se l’azione svolta dalla docente era in linea con
quanto lui stesso ha illustrato nel corso di formazione. I bambini non
hanno dato segni di timidezza o di incertezza, dimostrando di
conoscere modalità, procedure e fasi di attuazione del metodo.
A breve i dati …
… e a settembre 2010…
la nuova avventura proseguirà nella scuola
dell’infanzia con i bimbi di 4 e 5 anni anche …
in continuità con la Scuola Primaria
Per informazioni
Dott.ssa Grazia Castelli e-mail [email protected]
Contatto tel. 099 8801180 / fax 099 8806136
e-mail istituzionale [email protected]
Sito della scuola www.terzocircolomassafra.it
“I Racconti delle lettere” possono essere paragonate al mitico cavallo di Troia.
Essi ci fanno entrare in quel terreno fertile che è il mondo del fantastico,
dell’immaginazione, dell’emotività proprio dei bambini e ci permettono
di agire all’interno del loro spazio più vitale.