UNITA` DI LAVORO su “Alberi a foglie caduche e sempreverdi

PROGETTO
“Parole della scienza”
Fare scienze nella scuola dell’infanzia
(bambini di 4 anni)
Cosa ci racconta
“un arancia”
SCUOLA dell’ INFANZIA
FALCONARA ALTA
Docenti: Luigina Felici – Marica Senesi
Motivazione
Portare i bambini attraverso il
racconto ad osservare la realtà in
modo più attento,
suscitando in loro la curiosità
verso l'ambiente che li circonda,
verso gli oggetti nelle loro
strutture,
nelle loro interazioni e
trasformazioni.
Mappa Concettuale
L’arancia
con
Attività
Relazioni
percettive
Trasformazione
O.B Riflettere sulla rete di relazioni
interne ed esterne al frutto
1.O.Cogliere e conoscere le
proprietà del frutto
• Obiettivo
• Racconto
• Circle time
• Conversazione
• Esplorazione - manipolazione
• Riflessione
• Costruzione di ipotesi
• Storie
racconto:
“La leggenda dell’arancia”
I bambini nel cerchio dell’ascolto
partecipano attivamente al
racconto
Presentazione dell’arancia … nome:
è un frutto, appartiene alla
famiglia degli agrumi ed il suo
albero si chiama arancio
Osservazione - manipolazione
Frasi dei bambini:
• L’arancia è rotonda e grossa
• L’arancia è ruvida, è arancione
• Ha la vitamina C
• Sembra una palla
• Può rimbalzare
Con un coltello togliamo la buccia
“osserviamo il colore all’esterno
e all’interno”
Scoperta - confronto
Attraverso la suddivisione degli
spicchi, i bambini si confrontano sia
con le parti del frutto sia con
l’assaggio, prendendo consapevolezza
e avviandosi alla conoscenza della
struttura,esterna ed interna
dell’arancia
Dopo aver assaggiato lo
spicchio ……
Frasi dei bambini:
• ha una pellicina sottile che
racchiude la polpa
• È morbido, amaro.
• dolce e morbido
• è dolce, non mi piace
• è aspro, profuma è morbido
Intuire le trasformazioni
dall’arancia al succo …
Il succo è …
•
•
•
•
Amaro
Squisito
Buono e mi piace il suo profumo
Dolce e buono.
I bambini raccontano
attraverso la mappa