SCUOLA SECONDARIA di 1° grado “CENA – CORRADINI” Latina

SCUOLA SECONDARIA di 1° grado
“CENA – CORRADINI” Latina
Dirigente Scolastico
Prof.ssa Emilia Carotenuto
Direttore amministrativo
Sig.ra Angela Leonoro
Anno scolastico 2010-11
La scuola si compone di due sedi
Dal 1 settembre 2009, secondo i progetti di dimensionamento, le scuole “Cena" e
“Corradini " sono state accorpate in un‘ unica scuola denominata:
Scuola Secondaria di 1° grado “Cena - Corradini “, con una sola presidenza e
una sola segreteria situate in Via Lepanto n. 2 Latina
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Ogni seme
porta
il suo frutto
anche se tardi
anche se lontano
Giovanni Cena
La scuola raggiunge i 624 allievi
Il sito della scuola è visibile all'indirizzo:
www.scuolacenalt.eu
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La Scuola Secondaria di 1° grado
“Cena-Corradini” ha due sedi ubicate nel centro storico della città di Latina
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“G. Cena” via Lepanto n. 2 Tel.0773695393 Fax 0773471618
E mail:[email protected]
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“PM. Corradini” via Amaseno
Tel. Fax 0773697768
E mail:[email protected]
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La segreteria è aperta al pubblico dal
Lunedì al venerdì
Dalle ore 10,30 alle 12,00
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Il Dirigente Scolastico riceve per appuntamento
SUL SITO SONO
PUBBLICATE
MOLTE
INFORMAZIONI
RIGUARDANTI LA
VITA DELLA
SCUOLA E LA SUA
ORGANIZZAZIONE
E’ POSSIBILE
VISIONARE E
SCARICARE
NOTIZIE,
AGGIORNAMENTI,
MATERIALI,
AVVISI, CIRCOLARI,
MODULISTICA
Ragazzi,
rompete i lacci che vi tengono legati
e con le ali della vostra intelligenza
e della vostra cultura
libratevi in volo
Seguite il vostro aquilone e guidatelo verso la
vostra piena realizzazione
nella società di domani
Il Piano dell’Offerta Formativa
PRIMA PARTE
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La scuola “Cena – Corradini” è sempre stata la scuola media per
eccellenza sul territorio di Latina in particolare la S.M.”G.Cena” è l’unica
scuola di Latina ad avere un corso ad indirizzo musicale
Il nostro Istituto si è attivato per favorire l'inserimento di alunni di
etnie diverse, con la realizzazione di progetti mirati sia
all'accoglienza, sia all'alfabetizzazione
Per quanto riguarda gli alunni diversamente abili, la scuola offre una
integrazione personalizzata, supportata dalla presenza di insegnanti di
sostegno e di educatori provenienti da cooperative specializzate,
presenti sul territorio.
La flessibilità organizzativa e didattica permette una particolare
attenzione nell’affrontare situazioni difficoltose e nel permettere la
valorizzazione dei talenti e la promozione delle eccellenze
Il nostro Istituto si propone di formare un alunno in grado di
comprendere la realtà sociale in cui vive, di sapersi orientare nella
scelta del suo futuro, ben preparato per poter proseguire il corso degli
studi con successo e consapevole dei suoi diritti e dei suoi doveri.
Finalità della scuola
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Accompagnare in modo significativo l'alunno nella costruzione di un proprio
progetto di vita
Promuovere lo sviluppo equilibrato della persona
Favorire la conoscenza di sé e delle proprie potenzialità al fine di
poter effettuare delle scelte consapevoli
Contribuire allo sviluppo di una coscienza civile che favorisca il
senso di cittadinanza ed appartenenza
Sviluppare la capacità di autonomia e il senso di responsabilità
Armonizzare apprendimento e benessere complessivo, secondo i diversi
ritmi dell'alunno in crescita
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Garantire una solida preparazione di base per poter affrontare in modo
positivo le esperienze successive
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Far acquisire un valido metodo di studio e la capacità di lettura della
realtà
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Sensibilizzare alle problematiche ambientali e sociali
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Promuovere la sensibilità verso le problematiche di una società
multiculturale e complessa, sviluppando il senso di solidarietà nei
confronti degli altri
STRATEGIE PER IL CONSEGUIMENTO DEL
SUCCESSO FORMATIVO
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La nostra scuola considera fondamentale l’attivazione di strategie per il
conseguimento del successo formativo, dal momento che è consapevole
del fatto che oggi un reale apprendimento da parte del ragazzo è
possibile solo a condizione che l’alunno sia il protagonista del suo
percorso di crescita e di formazione. Per questo motivo si ritiene
indispensabile l’uso di più metodologie, da quelle dell’insegnamento
tradizionale a quelle innovative delle nuove tecnologie. Da questi
presupposti si elencano di seguito le strategie comunemente usate:
Insegnamento impartito alla classe nel suo insieme, per piccoli gruppi, con
interventi individualizzati e personalizzati
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Utilizzo dei laboratori ed esperienze didattiche a classi aperte
Attività opzionali / extracurricolari ( teatro, cineforum,, attività
sportive, ecc)
Integrazione effettiva degli alunni diversamente abili o di recente
immigrazione
Recupero, sviluppo e potenziamento delle abilità
SECONDA PARTE
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TEMPI SCUOLA
ORARIO SETTIMANALE
TEMPI SCUOLA
Sulla base delle opportunità educative che possono essere offerte dalla scuola,
in base a quanto previsto dalla legge 28 marzo 2003 n°53 e dal D.P.R
275/99, in continuità con le esperienze positive degli anni precedenti, la
scuola ha elaborato le seguenti proposte, contenute nel POF d’Istituto, per
l’a.s. 2010/11
Tempo Scuola Settimana Corta Flessibilità
Orario scolastico:
dalle 8,15 alle 13,39 dal Lunedì al Venerdì
Flessibilità
Unità oraria:54 min.
Lezioni curriculari; 6 unità/giorno
Intervalli: 1 intervallo e pausa galateo
Oltre alle materie curriculari è previsto un
rientro settimanale per frequentare attività
di recupero, di sviluppo, di approfondimento
degli apprendimenti
I Laboratori iniziano al termine delle attività
antimeridiane e terminano alle ore 15,54
Lunedì: classi prime
Martedì: classi seconde
Mercoledì: classi terze
Risorse
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Aule di informatica dotate di postazione per docente e pc per alunni, collegate in rete
didattica ed internet
Laboratorio di ceramica con forno per la cottura di manufatti e strumentazione varie
Laboratorio di scienze, dotato di materiale utile per l’osservazione concreta di
fenomeni scientifici
Laboratorio di arte ed immagine
Aula magna munita di palco e poltrone
Biblioteca fornita di computer, di testi di didattica e di narrativa
Laboratorio di cucina
Palestre fornite di strumentazioni per praticare le attività sportive
Sala-video, televisori con video-lettore
Classi dotate di LIM
Offerta formativa
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Esistono all’interno della scuola dei PROGETTI che ricadono su tutte le classi, in quanto sono progetti di
Istituto e nascono dalla programmazione del Collegio Docenti che vuole in questo modo allargare l’OFFERTA
FORMATIVA.
Ci sono inoltre delle ATTIVITA’ organizzate dai Consigli di classe, che possono variare di anno in anno e
affrontano tematiche relative all’Intercultura, alla Legalità, all’Ambiente, alla Salute, ai Mass Media e
ad altro ancora, a seconda delle linee di Programmazione adottate per quella classe.
Inoltre i Consigli di classe aderiscono alle ATTIVITA’ proposte dal Comune di Latina.
Attività didattico formative
DI ARRICCHIMENTO
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Lingue: Certificazioni europee
Progetto Comenius - Scambi Culturali con Partner Europei
ECDL ( European Computer Driving Licence
Patente Europea del Computer)
Attività Musicali Orchestra della scuola studio di: Pianoforte, clarinetto, tromba, violoncello, violino, flauto
traverso, percussioni, chitarra.
Corsi di informatica
Corsi di potenziamento: Latino, greco, matematica,
Corsi di recupero delle attività di base
Progetto lettura
Attività teatrali
Laboratorio di Ceramica e artigianato
Sport (Scherma Calcetto Basket, Rugby)
Visite guidate, campi scuola, settimana bianca.
Prevenzione del disagio (in collaborazione con ASL Centro Minori - Associazioni)
Educazione alla legalità
Astronomia
Educazione ambientale
Educazione stradale (patentino)
Educazione alla salute
Educazione alimentare
Alfabetizzazione per alunni provenienti da altre nazioni
Mentoring (attività di tutoraggio)
I laboratori
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Laboratori classi prime:
Francese,Linguistico, Spagnolo, Informatica, Inglese, Tennis tavolo,Canto
corale,Piscina,Boxe,Giochi sportivi,Ricamo, Matematica creativa
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Laboratori classi seconde:
Arte, Inglese, Salute ed alimentazione,Teatrale, Informatica, Boxe, Pianoforte,
Matematica alternativa
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Laboratorio classi terze:
Giornalismo, Inglese, Linguistico-teatrale, Riciclaggio,Cineforum, Latino
Coreografia, Latino,giochi sportivi
Una scuola ad indirizzo musicale
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La Scuola Secondaria “G.Cena” è l’unica scuola di Latina ad avere un corso ad indirizzo musicale.
Dalla sua formazione il corso annovera l’insegnamento di cinque strumenti: clarinetto, pianoforte, tromba,
violino, violoncello, ai quali vengono affiancati altre classi: chitarra, flauto traverso e percussioni
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L’insegnamento dello strumento musicale si svolge durante le ore del pomeriggio e si articola in due lezioni
individuali di ascolto-partecipativo settimanali e di due ore di laboratorio per la pratica orchestrale e di
musica d’insieme a settimana
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L’orario di lezione è suddiviso in due momenti di ascolto, momenti di produzione musicale e lezione di teoria e
solfeggio
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Dall’anno scolastico 2009/2010 l’offerta “musicale” è stata estesa anche agli alunni frequentanti il plesso
“Corradini”
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Le lezioni di strumento teoria e solfeggio e musica d’insieme vengono svolte presso la sede centrale “G.Cena”
Per l’accesso al corso di strumento è prevista una apposita prova orientativo-attitudinale all’atto
dell’iscrizione
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Gli alunni dopo un breve periodo di esplorazione vengono ripartiti in gruppi per l’insegnamento dei diversi
strumenti musicali; gli strumenti presenti come materia di studio sono: violino, violoncello, pianoforte,
clarinetto, tromba, chitarra, flauto traverso e percussioni
Tutti i ragazzi che scelgono questa attività fanno esperienza di musica di insieme come componenti di vari
gruppi musicali e formano l'Orchestra della scuola.
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Su e giù dal palcoscenico
• Il laboratorio di teatro è una delle attività di particolare
rilievo nelle nostre scuole Il teatro è l’unica forma
espressiva della storia dell’umanità che permette ai gruppi
di rappresentarsi e, mentre si rappresentano, di capirsi.
Aiuta il pieno sviluppo della persona e concorre alla
qualificazione del sistema scolastico. Favorisce i rapporti
interpersonali. Favorisce l’integrazione dello svantaggiato
sia sociale che psichico. Favorisce la creatività. Concorre ad
eliminare i fenomeni dell’evasione, dell’abbandono
precoce, dell’analfabetismo di ritorno.
Io adolescente …..cittadino del mondo
• Il Progetto offre ai ragazzi l’opportunità di riflettere e
approfondire tematiche attuali e coinvolgenti per la loro
crescita
Valutazione
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I voti relativi alle singole discipline sono espressi in decimi ( i voti
inferiori al 6 sono di insufficienza).
La valutazione del comportamento è espressa in decimi ( i voti inferiori
al 6 sono di insufficienza
Gli indirizzi
• Per l’anno scolastico 2010/2011 nella scuola verranno
inserite sezioni ad Indirizzi: pertanto,
indipendentemente dall’offerta formativa di base, che
viene proposta a tutti gli alunni, ogni Indirizzo
presenterà un’ulteriore offerta, che lo caratterizza
nella scelta dei contenuti e della metodologia.
• Finalità prioritaria della scuola è quella di aiutare gli
alunni a costruire un personale metodo di studio e di
lavoro, che li renda autonomi nella rielaborazione
personale delle conoscenze acquisite e capaci di affrontare
con consapevole auto-sufficienza il futuro corso di studi.
Attività aggiuntive a seconda degli indirizzi
o Potenziamento lingua inglese
o Potenziamento matematica
o Potenziamento spagnolo
o Potenziamento Musica “Scopri la musica”
o Recupero lingua inglese
o Alfabetizzazione in greco antico (facoltativa in 3ª)
o Conseguimento certificazioni europee delle lingue
o Progetto Comenius
ISCRIZIONE ALLA CLASSE PRIMA
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Per l’anno scolastico 2010/2011 le iscrizioni avverranno nel mese di
febbraio, tramite segreterie delle scuole,
Alla fine di giugno si deve perfezionare l’iscrizione con la seguente
documentazione:
 DICHIARAZIONE DEI DATI ANAGRAFICI DEI GENITORI
 SCHEDA DI VALUTAZIONE FINALE RILASCIATA DALLA SCUOLA
ELEMENTARE
 PATTO DI CORRESPONSABILITA’
 TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI (TUTELA DELLE PERSONE E DI
ALTRI SOGGETTI RISPETTO AL TRATTAMENTO DEI DATI
PERSONALI)
 BOLLETTINO DI VERSAMENTO
Rapporti scuola - famiglia
• I genitori conoscono l’andamento didattico e disciplinare dei
propri figli attraverso:
• I consigli di classe e i colloqui con i singoli docenti; i colloqui
generali che si svolgono 2 volte all’anno; la consegna delle schede
di valutazione quadrimestrali e altre eventuali comunicazioni
scritte o telefoniche.
• Le famiglie saranno informate tramite comunicazione scritta
su:
• Uscite anticipate -Modifiche orari –Colloqui –Visite guidate e
viaggi d’istruzione – Riunioni dei Consigli di classe –
Rappresentazioni e manifestazioni culturali scolastiche –
Provvedimenti disciplinari.
• Per le questioni disciplinari di una certa gravità e assenze
ingiustificate si chiederà l’intervento dei genitori in modo da
risolvere, con reciproca collaborazione, qualsiasi problema.
• Nella prima parte dell’anno Scuola e Famiglia sottoscrivono il
patto formativo