Presentazione del corso di Informatica Umanistica

Informatica umanistica
moduli B, C e D
http://www.dit.unitn.it/~poesio/Teach/IU
http://www.didatticaonline.unitn.it
Massimo Poesio
Roberto Zamparelli
[email protected]
[email protected]
Obiettivi del corso
Fornire conoscenze di base su strumenti
e concetti informatici, e sul loro utilizzo in
aree umanistiche
Perche’ mai uno studente di
Lettere dovrebbe apprendere
nozioni di base di Informatica?
Informatica come tool

Saper usare strumenti informatici per





Email
Web
Scrivere un documento
Usare spreadsheets e database
fa ormai parte delle qualificazioni richieste da
qualunque professione
Un sito web e’ ormai un modo standard per
distribuire informazioni e farsi pubblicita’
 E anche un sito molto semplice puo’ essere
utilissimo!
Siti web




Il sito di Lettere
Esse3
Il sito ‘non-ufficiale’ del corso
Vari siti:



Un sito ‘turistico’
Un sito ‘storico’
Un sito di storia dell’arte
Informatica come tool specifico per
accademici e per le materie umanistiche

Il web e’ stato creato per facilitare la circolazione di
articoli scientifici


Storici, materie letterarie:




‘Web publishing’ sempre piu’ diffuso
Archivi di testi
Analisi di testo (per esempio, riconoscere gli autori)
Archeologia: strumenti CAD per visualizzare ed
analizzare reperti
Lingue, mediazione linguistica:


Dizionari online, creazione di dizionari
Traduzione automatica
Concetti informatici entrati
nell’uso comune

Fisica:




Entropia
Relativita’
Principio di intedeterminazione
Informatica:



Informazione, codice (e crittografia)
Problem solving ed astrazione
Computabilita’ e limiti del computabile
Informatica Umanistica: moduli





Modulo A (prerequisito): introduzione all’uso
di strumenti informatici
Modulo B: Concetti teorici di base
dell’Informatica
Modulo C: Introduzione ai markup
languages (HTML, XML) per le materie
umanistiche (a partire dal 16 Marzo)
LABORATORI!! (dal 13 Marzo)
Modulo D: Lessicografia e computers (dal 16
Marzo)
Divisione in gruppi

Tanto il modulo B che il modulo C sono
divisi in tre gruppi:




B1, B2, B3
C2, C2, C3
Ci saranno cinque laboratori
Almeno all’inizio, la scelta del gruppo da
frequentare sara’ lasciata agli studenti
(correzioni possibili)
Modulo B: obiettivi




Comprendere i problemi che sorgono dalla
digitalizzazione dell’informazione, ed i
vantaggi che ne derivano
Apprendere i rudimenti di architettura dei
calcolatori e delle reti
Prima introduzione alla nozione di programma
Introdurre gli studenti alle applicazioni
moderne dell’Informatica, particolarmente per
le materie umanistiche
Modulo B: testi

Lucidi Powerpoint (disponibili online)

Ciotti e Roncaglia, Il mondo digitale (Laterza)

L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche
dati testuali: problemi teorici e tecnologie, disponibile
online.

G. Landow, L'ipertesto (Bruno Mondadori)

Materiale di approfondimento
Orari: B1, B2 e B3
LUN MAR MER GIO
8-10
10-12
B2
12-14
14-16
B3
16-18
18-20
B1
VEN
Modulo C: obiettivi

Introduzione ai concetti di base
dell’informatica applicata alla gestione di testi





Markup
Codifica
Ipertesti
Introduzione all’HTML (contenuto e
presentazione)
XML
(contenuto e struttura di un documento)
Html
Hyper Text Markup Language è una applicazione
SGML (Standard Generalized Markup Language)
conforme allo Standard Internazionale ISO
8879, viene considerato da tutti il linguaggio
standard per le pubblicazioni World Wide Web.
Si tratta di un linguaggio di descrizione di
documenti ipertestuali orientato soprattutto alla
presentazione mediante browser (Netscape,
IExplorer, Mozilla, Firefox, Opera, ecc.).
Xml
Extensible Markup Language
Di tale strumento verranno evidenziati i
vantaggi che derivano dalla netta separazione
che esso permette di fare tra contenuto e
presentazione di un documento.
In particolare, si farà vedere come questo
permetta l'interoperabilità tra applicazioni
eterogenee, sia dal punto di vista sintattico
(formato), sia dal punto di vista semantico
(significato).
Modulo C: aspetti pratici


Creazione di un sito web (una o più pagine
HTML collegate tra loro ipertestualmente)
redatta dallo studente (utilizzando un editor
di testo, come blocco note, winedt, ecc.).
Presentazione di un progetto in XML, redatto
dallo studente, consistente in un file XML,
corredato di DTD (interna o esterna) e due
fogli di stile XSL, rispondenti a due diversi
modi di visualizzazione, motivati da esigenze
diverse.
Modulo C: testi


Lucidi Powerpoint
Ciotti, Testi elettronici e banche dati
testuali: problemi teorici e tecnologie,

disponibile online
Lenci, Montemagni e Pirrelli, Testo e
Computer, Carocci
Orari: C1, C2 e C3
LUN MAR MER GIO
VEN
8-10
10-12
B2
12-14
C2
14-16
B3
16-18
18-20
C1
B1
C3
Modulo D: obiettivi



Un’esempio di applicazione di metodi
informatici e di trattamento di testi nelle
materie umanistiche: dizionari e
lessicografia
Uso di corpora (database testuali) per la
creazione dei moderni dizionari
Dizionari elettronici (come WordNet)
Modulo D: testi


Lucidi Powerpoint
H. Jackson, Lexicography, Routledge
Orari: D
LUN MAR MER GIO
VEN
8-10
10-12
B2
12-14
C2
14-16
B3
16-18
18-20
D
C1
B1
C3
Laboratori (dal 13 marzo)



5 laboratori: A, B, C, D, E
10 lezioni
Argomenti trattati:





Html
Xml
Dtd
Xsl
progetto
Orari: Laboratori
LUN MAR MER GIO
8-10
LAB A
LAB B
(B2)
10-12
LAB E
12-14
C2
14-16
LAB D
(B3)
D
16-18
LAB C
C1
18-20
VEN
B1
C3
Laboratori





Lab
Lab
Lab
Lab
Lab
A: Paolo Massa
B: Nicola Polettini
C: Mirko Grosselle
D: Mirko Grosselle
E: Maurizio Napolitano
Esame: non frequentanti

Modulo B. L'esame verterà su:

Manuale di Ciotti e Roncaglia, Il mondo digitale
Testo di G. Landow, L'ipertesto.
L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e

disponibile online.
Eventuale materiale di approfondimento



banche dati testuali: problemi teorici e tecnologie,
Modulo C.

Sito web, una o più pagine HTML collegate tra loro
ipertestualmente, precedentemente redatto dallo
studente (utilizzando un editor di testo, come
blocco note, winedt, ecc.).
Esame per frequentanti

Modulo B. La prova verterà su:




Il materiale presentato a lezione ed eventuali
articoli di approfondimento
I capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 del manuale a cura di
Ciotti e Roncaglia, Il mondo digitale
L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e
banche dati testuali: problemi teorici e tecnologie.
Modulo C. Progetto in XML composto da:

file XML, corredato di DTD (interna o esterna) e
due fogli di stile XSL, rispondenti a due diversi
modi di visualizzazione, motivati da esigenze
diverse.
Modulo D: esame

Basato sul testo e sul materiale
introdotto nelle lezioni
Frequenza


La frequenza in aula determina la modalità
d’esame quindi si rende necessaria la raccolta
delle firme
La frequenza dei laboratori deve essere
costante e nello stesso gruppo, gestito in
modo autonomo dagli esercitatori (raccolta
nomi e e-mail dei partecipanti ai laboratori)
Siti Web associati al corso



Sito del corso su Didattica Online:
http://www.didatticaonline.unitn.it/
Informazioni aggiuntive:
http://www.dit.unitn.it/~poesio/Teach/IU
Siti personali:
http://www.dit.unitn.it/~poesio/